第一篇：青藍(lán)工程工作總結(jié)

青藍(lán)工程工作總結(jié)

××中學(xué)政史地組××

2013/3/19

青藍(lán)工程——青年教師成長的搖籃

“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)促進(jìn)青年教師快速、健康成長，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的非常有意義的教育工程，可以說是培養(yǎng)我們青年教師的搖籃工程。

2010年9月剛來到×× 中學(xué)，對(duì)于初次走上工作崗位的我，心中非常擔(dān)憂，自己沒有經(jīng)驗(yàn)，如何把眼前這些朝氣蓬勃的孩子送進(jìn)大學(xué)校園？正在自己一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校的”藍(lán)工程”我?guī)砹讼Ｍ刮曳畔碌男闹械陌?，輕松走上了教師這一光榮、偉大有高尚的職業(yè)道路。

在“青藍(lán)工程“中，我有幸成為學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的××老師的徒弟，這讓我一年下來，收益匪淺?，F(xiàn)將一年來的“青藍(lán)工程”工作做一下總結(jié)：

第一，聽課方面，對(duì)于一位新人來說，多聽課是快速進(jìn)步的最直接途徑。常去聽課對(duì)我而言既是收獲，也是一種享受。在聽課中我會(huì)將自己的講課情況和老師做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

第二，上課方面。通過聽課，我慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義，新課程改革下的課堂教育已經(jīng)不是過去的“我講，你聽；我問，你答；我寫；你抄；我給，你收”“滿堂灌”的單邊教育模式，而是要求學(xué)生要積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。因此在在以后的課堂教育中我會(huì)注意圍繞授課目標(biāo)安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。

第三，互聽方面。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。李老師盡量抽時(shí)間聽我的課，每次李老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。

同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受他上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)，一年以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

除了聽課、上課之外，在青藍(lán)結(jié)隊(duì)中我還有以下收獲：

第一，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

第二，教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

第三，教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

第四，一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

從李老師身上我還能夠?qū)W到，其實(shí)不一定當(dāng)老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你，其實(shí)有的時(shí)候以理服人，效果會(huì)更好。我在我的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中也采取了這樣的手法。我教的三個(gè)班的學(xué)生，我都能夠有仔細(xì)觀察他們的性格特點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生，和我們當(dāng)年的學(xué)生不一樣，他們大都是獨(dú)生子

女?？梢哉f是在家倍受寵愛的。來到了一個(gè)新的環(huán)境個(gè)性都很張揚(yáng)。所以，這類的孩子的自尊心是很強(qiáng)的他們不希望被別人否定。所以有的時(shí)候要以表揚(yáng)為主，以品評(píng)為輔。在他們有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候給予肯定；在他們有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候要旁敲側(cè)擊，讓他們自己就能夠一是到自己的錯(cuò)誤。其實(shí)，我相信每一個(gè)孩子都是好的。都是個(gè)美麗的天使。盡管有幾個(gè)孩子他們不聽話，犯了錯(cuò)誤還和老師頂嘴，但是我一點(diǎn)也沒有生他們的氣。有人說：“年輕人犯錯(cuò)誤上帝都會(huì)原諒的?！彼?，這種感覺就像是我和自己的親妹妹、親弟弟之間的小小的矛盾。瞬間，就會(huì)化干戈為玉帛，多少不愉快都會(huì)渙然冰釋。這些問題，平日里，李老師都是給我不少的指導(dǎo)。有時(shí)候不見得指導(dǎo)就一定是那種諄諄教誨，有時(shí)候和李老師談話也有收獲。李老師不禁教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，人生閱歷也很豐富，每當(dāng)我遇到困難時(shí)他都能夠如“雪中送炭”一般給我點(diǎn)撥。所以我琢磨了好幾天的問題，李老師的幾句話就能使我幡然醒悟。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝李老師對(duì)我的幫助，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

師傅（××）點(diǎn)評(píng)：

1、有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)代化教學(xué)的技能，課堂教學(xué)藝術(shù)性強(qiáng)，能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生。

2、虛心好學(xué)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、工作扎實(shí)、成績顯著。望繼續(xù)努力，早日成為名師。

2013/3/19

第二篇：青藍(lán)工程工作總結(jié)

伊寧市第十三小學(xué)2017—2018學(xué)年

第一學(xué)期青藍(lán)工程工作總結(jié)

語文組 古秀英 二0一八年一月

為了切實(shí)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課題的能力，我校本學(xué)期在教師中舉行了青藍(lán)工程拜師活動(dòng)，即教師結(jié)對(duì)子、互幫互學(xué)同提高，我有幸成為其中一員，其實(shí)自己深感汗顏，與其說是寫帶徒總結(jié)，倒不如說是總結(jié)我和麥斯圖拉老師共同努力的過程，以時(shí)刻警醒和激勵(lì)我們一起上進(jìn)。

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。麥斯圖拉老師非常忙碌，但在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，對(duì)課堂有著自己的感悟，自身教學(xué)能力較強(qiáng)。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握語文課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。

在本學(xué)期的“年級(jí)組”推優(yōu)課活動(dòng)中門老師執(zhí)教了一節(jié)《師恩難

第三篇：青藍(lán)工程工作總結(jié)

青藍(lán)工程總結(jié)

師傅：郭彥彥

徒弟：許曉婷

2016年6月

青藍(lán)工程工作總結(jié)

為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，早日成為骨干教師，今年，我校制定了全校的青藍(lán)工程計(jì)劃。我校區(qū)郭老師要求和我結(jié)為師徒，為了共同提高，我欣然同意。

為了能當(dāng)好這個(gè)“師傅”，我也給自己定了一些計(jì)劃：

1、共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

2、共同研究備課模式，備課書寫安排。

3、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。

4、定期對(duì)上觀摩課，進(jìn)行觀摩和討論，提高課堂的技巧。

5、定期聽課，進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善課堂教學(xué)的方式、方法。

6、一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。

7、一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，共同進(jìn)行考試后的成績分析和評(píng)估。

結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我常對(duì)她說：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要求她把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備課時(shí)，做到四個(gè)“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。聽她的課我也從這三個(gè)方面來評(píng)價(jià)她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；②教學(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課，吸取其精華。在聊天過程中也隨意討論教學(xué)中的問題。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊了博客，經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會(huì)記錄下來，讓更多的老師參與討論。經(jīng)過不懈努力，唐老師進(jìn)步很快。對(duì)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位；教案設(shè)計(jì)新穎、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng)；教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格；考試成績顯著提高。

我自身從中也收益匪淺。我強(qiáng)烈的意識(shí)到要能當(dāng)“老師”，自己也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，看到自己的不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。就這樣，我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。

第四篇：青藍(lán)工程工作總結(jié)

青藍(lán)工程工作總結(jié)

(2009-01-06 16:56:19)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 分類： 總結(jié)

教育 青藍(lán)工程 工作總結(jié) 師徒結(jié)對(duì) 指導(dǎo)老師 青年教師

泉北小學(xué)青藍(lán)工程工作總結(jié)

本學(xué)年泉北小學(xué)教導(dǎo)處繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo)，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進(jìn)了青年教師的成長，順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。目前，青年骨干教師占一線教師的70%左右，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。我們的做法與體會(huì)是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話，了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間認(rèn)真聽新教師上課，聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導(dǎo)課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長為骨干教師。

二、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對(duì)師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。

三、選好師傅

名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神，頂真精神，有幫帶能力，有教學(xué)實(shí)績。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真的態(tài)度，不做老好人。

四、目標(biāo)明確

實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。具體到青年教師，要求他們堅(jiān)持跟班聽課，一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，認(rèn)真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課，熟練運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強(qiáng)指導(dǎo)

在實(shí)施青藍(lán)工程過程中，我們在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想，我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化，而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵(lì)青年教師開動(dòng)腦筋，大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí)，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥，要鼓勵(lì)徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時(shí)作好點(diǎn)評(píng)，不能只聽不析，也不能只說好的，當(dāng)然也不能一味批評(píng)。

六、檢查總結(jié)

為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處，我們的做法是：一課一評(píng)，一周一議，一學(xué)期一小結(jié)，一學(xué)年一總結(jié)。總結(jié)評(píng)比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得，看師徒聽課評(píng)課記錄以及學(xué)科成績。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)。還及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，以啟迪后人，少走彎路，并努力把它們上升到理論和高度去認(rèn)識(shí)。

七、取得成績

經(jīng)過一學(xué)年努力，結(jié)隊(duì)的青年教師在教育教學(xué)方面都有明顯的長進(jìn)。沈云老師獲得了潁泉區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，秦冬老師獲得了區(qū)級(jí)教壇新星稱號(hào)以及市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用新星稱號(hào)。

面對(duì)成績，我們充滿欣喜。同時(shí)我們還將繼續(xù)努力，使青藍(lán)工程工作更扎實(shí)地開展下去。

泉北小學(xué) 2008年12月29日

青藍(lán)工程心得體會(huì)

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602 更新時(shí)間：2011-5-23

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對(duì)于教師行業(yè)來說，我還是一個(gè)新人，我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個(gè)人一直樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。工作之后，我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高我們這些年輕教師的整體教學(xué)技能，增強(qiáng)我們對(duì)新課該的認(rèn)識(shí)，教育辦開展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，每位年輕教師都由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅帶領(lǐng)?；ハ嗦犝n評(píng)課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，我就是受益者之一。通過本次活動(dòng)，張老師走進(jìn)了我的工作生活，給予了我莫大的幫助，使我在思想認(rèn)識(shí)上，業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能等方面都有可很大的提高……

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步提高了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)。

通過與張老師的交流，我進(jìn)一步更新了教育理念，認(rèn)識(shí)到了新課改的重要性，緊迫性，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。首先，使我懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。其次，要面向全體學(xué)生給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過程中要因材施教，適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，在教學(xué)中真正把課堂還給學(xué)生。

二、切實(shí)提高教學(xué)技能

自開展本次活動(dòng)以來，我多次向張老師請教，從課堂導(dǎo)入到課堂提問等多方面于她交流，向她學(xué)習(xí)。張老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)于批評(píng)也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師確實(shí)有自己獨(dú)特的見解，使我不得不自愧不如。在這次“青藍(lán)工程”的公開課上，我向她學(xué)習(xí)了很多我以前沒有學(xué)到的知識(shí)。在張老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一系列的教學(xué)技能，在她的幫助下，我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

在教學(xué)工作上，我們互相聽課、交流。我的師傅張老師是學(xué)校的骨干教師和優(yōu)秀教師，平時(shí)的工作量可想而知，一開始我老是很怕羞，我認(rèn)為師傅那么忙，不好意思老是去打擾，有什么問題也就自己盡量解決。后來我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗?，她首先來找我，來聽我課，我記得第一次聽課時(shí)，我緊張得不得了。課后，師傅耐心地跟我講每一個(gè)環(huán)節(jié)，那時(shí)我真的很感動(dòng)。從那次以后，我漸漸摸索到了上課的一些東西，上課不再那么害怕！也由那次，我見師傅沒那么有距離感，相反感覺很親切，平時(shí)有事我漸漸地去找?guī)煾怠Ｎ艺湟曋覀冎g的每一點(diǎn)滴收獲，在潛移默化中，我的心也漸漸放開。

這此活動(dòng)使我受益匪淺，讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我首先要感謝我的老師，教給我無與倫比的教學(xué)技能，其次，我也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。

青藍(lán)工程工作總結(jié)

為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，早日成為骨干教師，今年，我校制定了全校的青藍(lán)工程計(jì)劃。我校區(qū)唐燕老師要求和我結(jié)為師徒，為了共同提高，我欣然同意。

為了能當(dāng)好這個(gè)“師傅”，我也給自己定了一些計(jì)劃：

1、共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

2、共同研究備課模式，備課書寫安排。

3、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。

4、定期對(duì)上觀摩課，進(jìn)行觀摩和討論，提高課堂的技巧。

5、定期聽課，進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善課堂教學(xué)的方式、方法。

6、一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。

7、一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，共同進(jìn)行考試后的成績分析和評(píng)估。

結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我常對(duì)她說：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要求她把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備課時(shí)，做到四個(gè)“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。聽她的課我也從這三個(gè)方面來評(píng)價(jià)她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；②教學(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課，吸取其精華。在聊天過程中也隨意討論教學(xué)中的問題。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊了博客，經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會(huì)記錄下來，讓更多的老師參與討論。經(jīng)過不懈努力，唐老師進(jìn)步很快。對(duì)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位；教案設(shè)計(jì)新穎、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng)；教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格；考試成績顯著提高。

我自身從中也收益匪淺。我強(qiáng)烈的意識(shí)到要能當(dāng)“老師”，自己也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，看到自己的不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。

就這樣，我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。

第五篇：青藍(lán)工程工作總結(jié)

新教師“青藍(lán)工程”工作總結(jié)

本學(xué)期我校開展的“青藍(lán)工程”活動(dòng)以增進(jìn)新教師的教學(xué)素質(zhì)能力為目標(biāo),作為一名年輕教師，這次活動(dòng)給了我一次非常好的學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，在準(zhǔn)備課的過程中，見識(shí)了老教師的認(rèn)真的態(tài)度、扎實(shí)的基本功等，從中也學(xué)習(xí)了很多的難得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又一次的提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

5月7日我講了一堂匯報(bào)課，感想頗多。下面，我就從三個(gè)方面來談我的教學(xué)反思。

首先，在準(zhǔn)備課的過程中，與多位老教師接觸，看到了他們身上閃光的地方，那是教育、奉獻(xiàn)、謹(jǐn)慎、認(rèn)真和責(zé)任儒養(yǎng)出來的珍珠。每一次試講都有收獲，那不是一朝一夕就能體會(huì)的，那是一種積累的厚重，那是一種頓悟，是實(shí)事求是的禮物，那是責(zé)任的歷練，那是人生的精華??我有幸領(lǐng)略，真是幸運(yùn)啊。所以，我有了前進(jìn)的方向，在教師基本功的訓(xùn)練過程中，無論多媒體的運(yùn)用、講課思路、問題的設(shè)計(jì)還是調(diào)控課堂的能力，師生互動(dòng)的掌控，較之以前又有很大的進(jìn)步。在制作課件過程中，從課件背景到字的大小、字體、字體顏色、插入的多媒體音樂以至于播放時(shí)課件的自定義動(dòng)畫效果，簡直就是一次計(jì)算機(jī)應(yīng)用的培訓(xùn)。

在具體講授課的過程中，能夠注重基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，熟練的控制時(shí)間，駕馭課堂張弛有度，語言親和力強(qiáng)，與學(xué)生交流親切無障礙，教態(tài)自然，儀表大方；語言清晰、簡練、富有感染力；板書工整,美觀。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)思路清晰，找到了知識(shí)的切入點(diǎn)問題設(shè)計(jì)得很巧妙，具有發(fā)散性思維能聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行授課，通過師生互動(dòng)，達(dá)到了知識(shí)與技能的同步發(fā)展。一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出一些教學(xué)規(guī)律，得到一些啟示。

1、教學(xué)規(guī)律：教學(xué)中只有真正地把課堂的自主權(quán)還給學(xué)生才能得到好的教學(xué)效果。興趣的激發(fā)直接關(guān)系到教學(xué)效果的好與差。

2、教學(xué)方法：心理健康教學(xué)中“讀中悟”是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是很好的教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)口、多動(dòng)腦，能提高對(duì)心理健康理論的理解。讓學(xué)生適時(shí)地、大膽的發(fā)揮想像，能使課堂活躍起來，更能點(diǎn)燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花”。

第二、準(zhǔn)備課的過程中，貪多貪全，講得多而急，有以講代教之嫌，致使課堂容量過大，重點(diǎn)不突出。對(duì)于文本的把握還是停留在淺層次上，沒能展開思路深入挖掘。對(duì)于提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力的訓(xùn)練沒能完全放手.第三、要做到對(duì)教材的熟練駕馭能力，能夠在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累能力培養(yǎng)，教學(xué)環(huán)節(jié)的把握既一板一眼，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，又爛熟于心，收放自如。要做到既能兼收并蓄又初步形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，教師們自己設(shè)計(jì)教學(xué)主體方案，在此基礎(chǔ)上與指導(dǎo)教師和其他教師研究、討論，不斷加工、完善，既學(xué)習(xí)了老教師在教學(xué)方面的長處，又初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，避免了亦步亦趨，影子效應(yīng)。

努力在授課過程中恰當(dāng)?shù)貗故爝\(yùn)用教學(xué)手段，教學(xué)過程中與學(xué)生。積極互動(dòng)、共同發(fā)展。能很好的處理傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。課堂節(jié)奏張馳有度，符合學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律。

本次活動(dòng)是以往培訓(xùn)基礎(chǔ)上的一個(gè)提升，要求更高、難度更大。同時(shí)使我更準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我，做為一名年輕教師，需要自己學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的東西還很多，在以后的教學(xué)中，自己一定要多學(xué)、多問、多研究。在過程中提高完善自我，更快更高地提升自我，讓自己在原有水平的基礎(chǔ)上能夠再上一個(gè)臺(tái)階，以適應(yīng)新形勢的需要，能更好的完成教學(xué)任務(wù)，早日成為優(yōu)秀的教學(xué)能手。

匯報(bào)教師：王 月 2009.5.9