第一篇：與愛(ài)同行

與愛(ài)同行

—我們身邊的殘疾人

你曾看到過(guò)這樣一幅畫(huà)面嗎？夢(mèng)幻的舞臺(tái)布滿繁星，在悠然的《波萊羅舞曲》中，一個(gè)美麗的小姑娘從舞臺(tái)上方緩緩落下。潔白的紗裙遮掩住了輪椅，一只鮮艷的紅舞鞋靜靜的閃耀在腳下。美麗倔強(qiáng)的面孔讓人感覺(jué)宛若天使降臨人間，震撼了整個(gè)世界。她盡情的在屬于自己的舞臺(tái)上舒展著自己柔軟白皙的手臂，快樂(lè)舞蹈······是的，她就是在殘奧會(huì)上表演芭蕾舞蹈—永不停跳的舞步的芭蕾女孩李月。

李月，一個(gè)酷愛(ài)芭蕾的女孩，天真浪漫的她，最大的愿望就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名優(yōu)秀的舞蹈家。然而，5月12日，突如其來(lái)的汶川大地震將李月壓在了廢墟之下。求生的本能、跳舞的夢(mèng)想，支撐著李月在廢墟之下度過(guò)了70多個(gè)小時(shí)。5月15日上午，為了挽救生命危在旦夕的李月，救援人員在無(wú)奈之下，做出了給她截肢的決定。那一刻，對(duì)于一個(gè)靠足尖支撐生命的女孩來(lái)說(shuō)，豈不是比死亡更殘酷嗎？但李月沒(méi)有絕望，她沒(méi)有放棄對(duì)夢(mèng)想的追求，她說(shuō)：“雖然地震奪去了我的左腿，但是我永遠(yuǎn)不放棄芭蕾夢(mèng)想?！边@個(gè)充滿自信、不向困難低頭的女孩是多么讓人敬佩！

像李月一樣的殘疾人有很多，比如在北京殘奧會(huì)上為我國(guó)爭(zhēng)取四枚金牌的搏擊泳池的單臂英豪—杜劍平、雙耳聽(tīng)力極嚴(yán)重耳聾的“向日葵”—錢(qián)澤森、還有在電影《彈鋼琴的盲童》出演自己的鋼琴盲童—?jiǎng)⒑?，這一個(gè)個(gè)鮮活的事例向我們說(shuō)明了一點(diǎn)，那就是—?dú)埣踩瞬灰欢ū日Ｈ诉d色，反而，身體上的缺陷給殘疾人帶來(lái)了不認(rèn)輸?shù)木瘛?/p>

意大利古城龐貝有位賣花的姑娘叫倪雅，她雖然雙目失明，卻不自怨自艾，也沒(méi)有垂頭喪氣，而是像正常人一樣靠勞動(dòng)自食其力。有一天，維斯維沙大火山爆發(fā)，龐貝城面臨一次大災(zāi)難，整座城市被籠罩在濃煙和塵埃當(dāng)中，昏暗如無(wú)星的夜空。驚慌失措的居民跌來(lái)撞去尋找出路，卻又無(wú)法找到。但倪雅卻很自如，因?yàn)樗緛?lái)就看不見(jiàn)，這些年來(lái)又走街串巷的在城里賣花，所以對(duì)城市很熟悉，她的不幸此時(shí)卻成了大幸。她靠著自己的觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)找到了出路，而且還救了許多人。

其實(shí)，上帝是公平的，命運(yùn)在向殘疾人關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)，又為他們開(kāi)啟了一扇窗。不幸有時(shí)就是幸運(yùn)，不僅為自己，也能為他人帶來(lái)幸福和愛(ài)。

第二篇：《與愛(ài)同行》演講稿

與愛(ài)同行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！很榮幸今天站在這里演講，我要演講的題目是《與愛(ài)同行》。

世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多.您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢 ”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲.剛開(kāi)始接任三年級(jí)2個(gè)班的數(shù)學(xué)教程，那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上教室的講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，要全心全意的熱愛(ài)我的學(xué)生，熱愛(ài)我的工作。

至今還記得這樣一段往事：“前幾年，我接手快要畢業(yè)的班級(jí)，原任任課老師就告訴我這兩個(gè)班有幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生。果然，第一周，這幾個(gè)孩子就給了我一個(gè)下馬威。我布置的作業(yè)，一周下來(lái)，他們居然從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)。每當(dāng)我催他們交作業(yè)時(shí)，不是說(shuō)忘了帶就是說(shuō)作業(yè)本找不到了。怎么辦？脾氣有點(diǎn)火爆的我對(duì)著他們發(fā)了一通好大的火，但是，令我震驚的是，孩子高昂著一顆驕傲的頭顱滿不在乎的看著我，好像我只是一個(gè)與他們無(wú)關(guān)的演員在作表演，我當(dāng)時(shí)就有一種受傷的感覺(jué)，但是，理智告訴我，對(duì)待這樣的孩子發(fā)火是毫無(wú)用處的。于是，在課后找了他們的任課老師了解的一些情況，又請(qǐng)他們的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，從他們家長(zhǎng)口中知道了，原來(lái)這幾個(gè)孩子中不是父母離異，就是跟著爺爺奶奶在過(guò)，家長(zhǎng)除了上班，孩子的事情根本不管。經(jīng)過(guò)了解后，又找這幾位同學(xué)聊了一下，耐心地去教育他們，用愛(ài)去感化他們。

是啊，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

人們常說(shuō)教師的事業(yè)是葉的事業(yè),也是愛(ài)的事業(yè).有一首歌中唱到:“啊,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間.” 謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!

第三篇：《與愛(ài)同行》讀后感

《與愛(ài)同行》讀后感

當(dāng)我讀了《與愛(ài)同行》這本書(shū)之后，讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解。愛(ài)就在我們的身邊，無(wú)處不在。她滋潤(rùn)著我們的心靈，讓我們健康、快樂(lè)，讓我們潔凈無(wú)瑕。

這本書(shū)主要講述的是一個(gè)個(gè)與愛(ài)有關(guān)的故事。有：父母對(duì)我們的呵護(hù)和疼愛(ài)；社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)；同伴的關(guān)愛(ài)；我們對(duì)父母的愛(ài)等等。其中讓我感受最深的是一篇叫《愛(ài)，讓生命延續(xù)》的。它主要講了：棟棟得了急性肝功能衰竭，睡了一覺(jué)后陷入了深度昏迷。棟棟的父親在兒子生命垂危時(shí)，挺身而出，義無(wú)反顧地捐出自己的肝臟，拯救了兒子的生命。這篇作文讓我感受到了“母愛(ài)如海，父愛(ài)如山?！?/p>

在生活中，這種愛(ài)還有很多。比如當(dāng)我受到挫折或委屈時(shí)，父母的安慰會(huì)及時(shí)扶平我心靈的創(chuàng)傷，給予我重新站起來(lái)的勇氣┅┅父母的關(guān)愛(ài)帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，父母的慈愛(ài)伴隨我健康成長(zhǎng)。

在以后的生活中，我要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，做一個(gè)有孝心的懂事孩子。

第四篇：端午節(jié),與愛(ài)同行

端午節(jié)，與愛(ài)同行

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、端五等等。雖然名稱不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節(jié)腳步的臨近，有沒(méi)有想過(guò)給自己一個(gè)更加溫暖、舒適的環(huán)境呢？

一方水土裝飾就是大家很好的合作伙伴！

第五篇：愛(ài)與成長(zhǎng)同行

愛(ài)與成長(zhǎng)同行

愛(ài)，看不見(jiàn)摸不到。每個(gè)人對(duì)愛(ài)都有不同的詮釋。有人說(shuō)，愛(ài)是母親溫暖的擁抱。有人說(shuō)，愛(ài)是朋友一句噓寒問(wèn)暖。有人說(shuō)，愛(ài)是老師溫柔的鼓勵(lì)。有人說(shuō)，愛(ài)是與伴侶攜手與老。每一個(gè)成長(zhǎng)階段我都體會(huì)到了不同的愛(ài)。

當(dāng)我很小的時(shí)候，我完全生活在父母這兩顆大樹(shù)的樹(shù)蔭下。父母花了許多時(shí)間教我用勺子，用筷子吃東西，系扣子，綁鞋帶，洗臉，刷牙，教我做人的道理。花了許多時(shí)間教會(huì)我一首兒歌。當(dāng)我生病時(shí)，父母守在床邊。我想要的東西他們都盡量滿足。那時(shí)候，我明白了世間有一種不求回報(bào)的愛(ài)——父母的愛(ài)。

當(dāng)我走進(jìn)了學(xué)校，面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，我選擇了逃避。而在這時(shí)，有一個(gè)和藹的老師引領(lǐng)著我，教會(huì)我許多知識(shí)，給我講許多故事。她讓我漸漸的適應(yīng)了新環(huán)境。當(dāng)我有疑惑時(shí)，她會(huì)為我解答。當(dāng)我沮喪時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我不要放棄。當(dāng)我成功時(shí)，她會(huì)提醒我不要過(guò)度驕傲。那時(shí)候，我明白了世間有一種無(wú)私的愛(ài)——老師的愛(ài)。

當(dāng)我熟悉了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)有那么一群天真無(wú)邪的人。他們愛(ài)憎分明。如果他們喜歡你，他們會(huì)毫無(wú)保留的對(duì)你好，沒(méi)有一絲的目的。當(dāng)你沒(méi)有帶書(shū)時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫的借給你。當(dāng)你因?yàn)榕懿剿拥目奁鼤r(shí)，他們會(huì)在一旁哄你開(kāi)心。當(dāng)你有煩惱，他們會(huì)當(dāng)你忠實(shí)的垃圾桶讓你傾訴。他們陪你一起哭，一起笑，陪你度過(guò)了人生最美好的一段時(shí)光。那時(shí)候，我明白了世間有一種純粹的愛(ài)——同學(xué)的愛(ài)。

愛(ài)可以是一朵火紅的玫瑰，給人以振奮和激勵(lì)。愛(ài)可以是花花草草，不讓你的心荒蕪。愛(ài)也可以是粗茶淡飯，給人以平靜和自然。愛(ài)不會(huì)老去，愛(ài)是永恒的主題。

愛(ài)以多種多樣的方式存在，它時(shí)刻圍繞在你的身邊。我不能說(shuō)出愛(ài)的什么形狀，什么顏色。但我知道，愛(ài)，一直都在。