第一篇：2013年暑假集訓(xùn)心得體會(huì)(吳小鵬)

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)

吳小鵬

8月18日，一年一度的暑假集訓(xùn)如期開(kāi)展。在這短短的五天時(shí)間里，采取了多種多樣的學(xué)習(xí)形式，聽(tīng)報(bào)告、分組討論、獨(dú)自學(xué)習(xí)、集中匯報(bào)交流。我收獲了很多，也明白了很多。認(rèn)識(shí)到自己的工作中還有許多的不足，也找到了今后要努力的方向。下面談?wù)勛约涸谶@次集訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、聽(tīng)報(bào)告，引領(lǐng)自己不斷的成長(zhǎng)和改進(jìn)工作方式。

18號(hào)上午，胡校長(zhǎng)做了集訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告，報(bào)告中回顧了五年來(lái)我們學(xué)校辦學(xué)成就和經(jīng)驗(yàn)，也談到了目前學(xué)校所存在的發(fā)展短板。尤其講到了如何傳遞正能量，打造“家文化”，這也是一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)所具備的最基本精神境界。結(jié)合呂錦瓊、何萬(wàn)花兩位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，明白作為教師除了認(rèn)真、踏實(shí)的履行好自己的本職工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最重要的是堅(jiān)持、堅(jiān)守。有愛(ài)心、有智慧的老師才能深得學(xué)生的喜愛(ài)。

銅都雙語(yǔ)學(xué)校的兩位校長(zhǎng)的課改輔導(dǎo)報(bào)告，使我受益匪淺。何校長(zhǎng)的《導(dǎo)學(xué)案的編寫與解讀》這一次真正明白了結(jié)構(gòu)化、穿層式導(dǎo)學(xué)案編寫意圖。橫向結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)過(guò)程，縱向結(jié)構(gòu)是學(xué)生認(rèn)知過(guò)程。自學(xué)、合學(xué)、展示這三大板塊是圈，層應(yīng)該體現(xiàn)在隨堂筆記處，恰恰這是我平時(shí)所忽略的地方。圈層導(dǎo)學(xué)案自學(xué)時(shí)要把握方法，合學(xué)時(shí)要把握策略，展示時(shí)要提供方案。

練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課的導(dǎo)學(xué)案怎樣編？一直是困擾我們數(shù)學(xué)組老師的難題，通過(guò)這一次的集訓(xùn)，兩位校長(zhǎng)幫我們解決了這一大問(wèn)題，最起碼現(xiàn)在知道練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的導(dǎo)學(xué)案怎樣編了。聽(tīng)完了這個(gè)報(bào)告，在小組討論交流課堂流程的改進(jìn)與導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化，老師們都積極闡述自己的觀點(diǎn)，氣氛非常活躍。

二、學(xué)課標(biāo)，促進(jìn)對(duì)學(xué)科知識(shí)的專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)2011年版的新課標(biāo)，先獨(dú)學(xué)，然后分學(xué)科集中交流，明白新課標(biāo)的基本理念是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。新課標(biāo)中指出最基本的數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的抽象思想、數(shù)學(xué)推理的思想和數(shù)學(xué)模型的思想。以前作為數(shù)學(xué)教師只注重學(xué)生知識(shí)與技能的培養(yǎng)，而忽視了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想的把握、學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，而新課標(biāo)指出發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)重要部分是基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的專題學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

以上是我這幾天集訓(xùn)所感，我會(huì)在今后的教學(xué)中，認(rèn)真踐行新課改，釋放自己的正能量。

第二篇：暑假集訓(xùn)心得體會(huì)

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)

8月23日至8月26日，我校全體教師聚集在一起進(jìn)行緊張而有序的暑期集訓(xùn)。在這短短的幾天里我學(xué)習(xí)了很多，也體會(huì)了很多，明白了隨著課程改革的逐漸深入，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式已經(jīng)是大勢(shì)所趨1。以學(xué)案為依托全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力這一教學(xué)方法充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的人文精神。以學(xué)生為本，要求教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要考慮自己如何教，而且要更多地考慮的學(xué)生要如何學(xué)。針對(duì)這一特點(diǎn)再加上這幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師和學(xué)生需要在兩個(gè)方面做好轉(zhuǎn)變。

一〃備課方式的轉(zhuǎn)變

教師在備課時(shí)要改變?cè)瓉?lái)的模式，不能只單純地備課本，只站在教師的角度很少考慮到學(xué)生的實(shí)際情況?，F(xiàn)在教師在備課時(shí)就是要體現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)，以學(xué)生的自主、合作為主要活動(dòng)的方式，以問(wèn)題串的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。所以教師應(yīng)站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)“問(wèn)題導(dǎo)引”，教師設(shè)計(jì)問(wèn)題應(yīng)面向全體學(xué)生，應(yīng)特別尊重學(xué)生的個(gè)體差異，是每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)，并學(xué)會(huì)討論和評(píng)價(jià)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。另外

和以前不同的是學(xué)生也參與備課。教師提前把學(xué)生主持人叫到辦公室，交代學(xué)習(xí)任務(wù)，提出要求和需要注意的問(wèn)題，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況再與教師交流并進(jìn)一步征得教師的指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的準(zhǔn)確性和課堂流程的順暢。

二〃教師和學(xué)生在課堂上的教師的角色轉(zhuǎn)變。

教師角色的轉(zhuǎn)變是要求教師在觀察傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上把學(xué)生推出來(lái)，要期待學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，教師的角色必須重新定位，由原來(lái)以教師為主導(dǎo)地位變成以學(xué)生為主。教師要為學(xué)生糾偏，要為學(xué)生補(bǔ)漏，要為學(xué)生適時(shí)點(diǎn)撥，要為學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)。這對(duì)教師提出了更高的要求，與原先相比教師干的事情不同了?，F(xiàn)在課前忙，是忙于和學(xué)生合作備課。課上忙是忙于觀察，傾聽(tīng)和點(diǎn)撥。課后忙是忙于和學(xué)生一道進(jìn)行反思。

學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變由原來(lái)一味接受到今天站在講臺(tái)前做主持，像老師一樣，學(xué)生的主人翁意識(shí)責(zé)任感得到極大的增強(qiáng)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。得不到表現(xiàn)的學(xué)生會(huì)以羨慕的目光看待主持的學(xué)生并準(zhǔn)備向他挑戰(zhàn)。這種課堂形式讓學(xué)生擁有了善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，使學(xué)習(xí)從發(fā)現(xiàn)開(kāi)始自主的課堂讓孩子們更加投入,愉悅，活躍，自然更有效。

總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，素質(zhì)教育的主陣地是課堂。教師的生命價(jià)值更主要地是體現(xiàn)在課堂上。只要我們抱著吸納革新的態(tài)度，我們的課堂創(chuàng)新定會(huì)迎來(lái)更加燦爛輝煌的明天。

第三篇：暑假集訓(xùn)心得體會(huì)

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)1

參加精英教師成長(zhǎng)研修院數(shù)學(xué)教師暑期集訓(xùn)，猶如做了一場(chǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)。集訓(xùn)結(jié)束，回到滿目煙火的塵世，仍感覺(jué)有些虛幻縹緲，不禁讓人懷疑這一切是否真正存在。但夢(mèng)里的那種驚喜與欣然，那種幸福與感動(dòng)，時(shí)時(shí)提醒著我，那是一場(chǎng)真實(shí)的夢(mèng)。非常感謝主辦方、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣尋夢(mèng)的機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)首先吸引我的是它的培訓(xùn)模式，它不僅有名師和我們學(xué)員的同臺(tái)授課，還有專家的專題講座，講座的內(nèi)容也不僅僅局限在數(shù)學(xué)的專業(yè)知識(shí)上，有國(guó)學(xué)、信息技術(shù)、微課程等方面的培訓(xùn)，最重要的還是他還有大師作為我們的班主任同我們一同研課。我非常榮幸的被分到了一班，我們的.班主任就是我仰慕已久的徐長(zhǎng)青老師。7月14日晚，在去往濱江小學(xué)的路上，我一邊對(duì)同伴念叨著“心里有些小激動(dòng)”，一邊想象著與徐長(zhǎng)青老師相見(jiàn)的場(chǎng)景。雖然飛機(jī)晚點(diǎn)讓我們班的研課稍微推遲了點(diǎn)，但是絲毫不影響我們的熱情。

恍惚中、掌聲里，我見(jiàn)到了徐老師那熟悉的微笑，我的視線牢牢地鎖定他的身影，我的耳朵靈敏地捕捉他的聲音，就那么癡癡地看，傻傻地笑，靜靜地聽(tīng)……當(dāng)天晚上我們首先是三位老師對(duì)《三角形的特性》的說(shuō)課，徐老師都一一對(duì)說(shuō)課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，他的激情洋溢、幽默風(fēng)趣感染了在場(chǎng)的每位老師。

然后是株洲的劉老師的模擬課堂，我們20多位老師當(dāng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)劉老師的課，爭(zhēng)做一名“好學(xué)生”，時(shí)不時(shí)的提出一些老師沒(méi)有想到的問(wèn)題，雖然老師當(dāng)時(shí)措手不及，但很好的預(yù)設(shè)第二天的上課情景，為第二天的精彩亮相做好了鋪墊，徐老師一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)耐心到位的指點(diǎn)也是第二天課堂成功的基礎(chǔ)。我折服于徐老師的幽默點(diǎn)評(píng)和到位指點(diǎn)，也折服于劉老師的可塑性，當(dāng)天我們研課結(jié)束已經(jīng)11點(diǎn)，通過(guò)研課，對(duì)劉老師的教案做了很大改動(dòng)，還有課件的處理、教具的準(zhǔn)備，主要是老師思想上的改變，只有短短幾個(gè)小時(shí)，在第二天的呈現(xiàn)令我們驚訝。這種教研模式對(duì)老師是一種挑戰(zhàn)，以后我們可以多借鑒。

在這幾天的培訓(xùn)中，我們還有幸的聽(tīng)到了徐長(zhǎng)青老師、華應(yīng)龍老師、賁友林老師和牛獻(xiàn)禮老師的示范課堂和微講座，雖然這些大師的課堂以前我都有幸感受過(guò)，但這在這次培訓(xùn)中，在長(zhǎng)沙濱江小學(xué)一次又能全部領(lǐng)略他們的課堂美魅力，真的像夢(mèng)一樣不真實(shí)。此外我們還接觸了國(guó)學(xué)、微課程等的開(kāi)發(fā)非專業(yè)知識(shí)，有幸跟老師一起吟誦，有幸初次接觸如何開(kāi)發(fā)微課程等，收獲真多。

將這些感人的細(xì)節(jié)一一回想，真的感覺(jué)如夢(mèng)似幻。夢(mèng)里，那些仰慕已久的名師來(lái)來(lái)去去，似驚鴻一瞥；夢(mèng)里，那些師生智慧互相碰撞，師生生命相互滋養(yǎng)的動(dòng)人場(chǎng)景，如山水長(zhǎng)卷；夢(mèng)里那些上課老師的跨越性的成長(zhǎng)，令我們驚嘆。

四天集訓(xùn)，好長(zhǎng)好美的一個(gè)夢(mèng)！謝謝李博——辛勤的筑夢(mèng)人。我惟愿長(zhǎng)久沉醉在這夢(mèng)里，沐浴智者的靈光，汲取名師的智慧，去開(kāi)掘新的思路，拓展新的視界，收獲新的成長(zhǎng)！

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)2

一年一度的暑期集訓(xùn) 7號(hào)在人民大會(huì)堂拉開(kāi)了序幕，上午聽(tīng)了局長(zhǎng)作的報(bào)告和專家講座。局長(zhǎng)報(bào)告的題目是《做一個(gè)有境界的教師》，要求我們要做到五度；即有溫度、有深度、有高度、有風(fēng)度。做一讓社會(huì)滿意度的教師。報(bào)告短小精悍，言簡(jiǎn)意賅、發(fā)人深思、語(yǔ)言樸實(shí)。而專家的講座的題目是《我調(diào)適、我健康》，她沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有形式上的語(yǔ)言，用大量的個(gè)例和特例來(lái)向我們闡明調(diào)適自己的重要性，娓娓動(dòng)聽(tīng)，三個(gè)小時(shí)的報(bào)告一晃而過(guò)，老師們也聽(tīng)得津津樂(lè)道，不時(shí)掌聲四起。她用自身的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷以及周邊的實(shí)例教我們做一個(gè)心里健康的人，告訴我們心里健康影響到身體健康、工作成效、學(xué)生素質(zhì)、人際關(guān)系等等。還要求我們自己要愛(ài)自己，一個(gè)自己不愛(ài)自己的人，是不會(huì)有別人來(lái)愛(ài)你的。

后來(lái)的幾天我們還學(xué)習(xí)了《教師禮儀》、《教改新理念》以及《教師職業(yè)道德》，學(xué)后受益匪淺，也感慨萬(wàn)千。作為一名教師，要教書(shū)育人，為人師表。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難，做好更難。不過(guò)要教好書(shū)首先要有“愛(ài)心”，師愛(ài)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，要尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，要尊重學(xué)生的選擇與判斷。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。把愛(ài)貫穿于整個(gè)教學(xué)工作之中，用愛(ài)心教育學(xué)生，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。作為一名從教多年的教師，我積極認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)，深刻反思自己的行為，覺(jué)得很多地方做得不好。我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題：我有時(shí)候放松了或不注意《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》這個(gè)準(zhǔn)則。對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；偶爾有敷衍現(xiàn)象；如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力；教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，反思了一下自己，我決心從思想上、行動(dòng)上提高自己的.工作責(zé)任心，思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，在今后的工作中我會(huì)做到：不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

教師的職業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的過(guò)程，教育永遠(yuǎn)是一個(gè)前進(jìn)的職業(yè)。我在教師這一光榮而偉大的事業(yè)中，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)3

媽媽在這個(gè)暑假為我報(bào)了一個(gè)十五天的集訓(xùn)營(yíng)。去了以后，感覺(jué)那簡(jiǎn)直就是人間地獄。每天早晨都起得很早，緊接著就要跑步。

我們已經(jīng)按規(guī)定的圈數(shù)跑完了。大家都已經(jīng)筋疲力盡，感到非常不適應(yīng)，畢竟這與小學(xué)的生活截然不同。但我們似乎是因?yàn)闆](méi)有跑好，助教竟出乎意料地讓我們加跑四圈。

跑前兩圈時(shí)，我的腿感覺(jué)越來(lái)越麻了，小腿肚子還一陣一陣地酸痛。我皺著眉頭，大口地吸著氣，再呼出去。

第三圈開(kāi)始了。我左腿發(fā)力，緊接著邁出右腳，跟上了體委喊的口號(hào)。但同學(xué)們還是跑得并不怎么整齊。我的雙腿感覺(jué)每邁一步就傳過(guò)來(lái)一陣酸痛。我微微瞇眼，頭向后仰著，臉對(duì)著天空。皺起了眉頭，眼邊的皺紋也顯現(xiàn)了出來(lái)

我現(xiàn)在努力奔跑著，不禁想著：還是小學(xué)好哇！我一點(diǎn)也不適應(yīng)中學(xué)的生活，但以后上學(xué)生活都是這樣的了！

我的腳底開(kāi)始緊挨著地面，一步一步地磨著地面跑。雙手甩起來(lái)，胳膊也晃動(dòng)起來(lái)?？?，我已經(jīng)疲憊不堪了。我又沒(méi)有跟上體委的口號(hào)。我抿了一下嘴，仔細(xì)地聽(tīng)了一下口號(hào)。左腿停頓了一下，右腿向前一邁，跟上了口號(hào)。這時(shí)我感到嗓子里干干的，好像都要冒煙了。頭上還流下了好多汗，簡(jiǎn)直就是汗如雨下。此時(shí)我的嘴張成了“O”型，大吸一口氣再呼一口氣的。我因?yàn)槟_貼地面跑，所以不小心絆了一下。我身子向前傾，手還在空中劃了一下，險(xiǎn)些栽個(gè)前趴。

我臉又對(duì)著天空，大喘著氣，心里又不自覺(jué)地開(kāi)始想著：救命啊！我真的`一點(diǎn)也不適應(yīng)這樣的生活，但這就未來(lái)的生活。加油！

死里活里還是跑完了。我知道，小學(xué)的生活已經(jīng)過(guò)去了，我們不能一直停留在小學(xué)。初中學(xué)業(yè)會(huì)更重。衡水的壓力是人所共知的。衡水之后的路途也不會(huì)更輕松。我必須要盡快適應(yīng)，奮力跑向未來(lái)，才不會(huì)讓生活拋在后邊。

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)4

今年暑假，媽媽突然接到一個(gè)電話，說(shuō)是讓我準(zhǔn)備行李，去紅旗高中訓(xùn)練。心里有點(diǎn)暗暗自喜，終于可以到寢室去住。這可是第一次啊，也可以好好鍛煉自己的'自立能力。

來(lái)到這里時(shí)，馬上就和這些隊(duì)友熟了，一起玩，一起鬧，一起打撲克，一起……“訓(xùn)練了，訓(xùn)練了！”原來(lái)教練喊我們訓(xùn)練。到了操場(chǎng)，教練便放令下來(lái)。圍著操場(chǎng)跑5圈，5圈對(duì)我來(lái)說(shuō)，比登天還難，這一圈可是400米，一共是米，我可是第一次呀！跑完以后，兩腿發(fā)軟，剛準(zhǔn)備坐下休息一會(huì)兒，只聽(tīng)教練喊道：“不許坐，去壓腿！”“別忘了，壓完腿去練起跑！”一天下來(lái)后，我感到無(wú)比的痛苦！過(guò)了幾天以后，慢慢地適應(yīng)了，不再是那么累了，可教練說(shuō)“這周訓(xùn)練完以后，你們就打包回家，等開(kāi)學(xué)的時(shí)候，看你能不能被選上，會(huì)有教練給你們家長(zhǎng)打電話！”老天爺，為什么一到我想待在這的時(shí)候，讓我打包回家呢！

經(jīng)過(guò)這次集訓(xùn)后，我知道了：做事要堅(jiān)持，每件事都是會(huì)很累的，可你適應(yīng)以后，就不那么累，所以要堅(jiān)持！

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)5

七月的小尾巴敲打著地面，在它即將離開(kāi)的最后七天，我終于迎來(lái)了期盼已久的最有意義的夏令營(yíng)活動(dòng)——“翼起成長(zhǎng)”特訓(xùn)營(yíng)。

每個(gè)隊(duì)伍都應(yīng)有一個(gè)“主心骨”——隊(duì)長(zhǎng)，而陳老師將這個(gè)重?fù)?dān)托于我手，從那一刻起，我心中一種叫“責(zé)任感”的東西便騰騰上升。滾燙的熱血在胸膛翻滾，活力的鐘聲在心中敲響……

“嗶嗶嗶！”在哨子聲中，訓(xùn)練開(kāi)始了。我們教練姓周，高高瘦瘦的，看起來(lái)就是個(gè)很厲害的人物。哇噻，原來(lái)是省級(jí)教練！我心中頓顯崇拜感?？墒牵恢谷藚柡?，訓(xùn)練強(qiáng)度也是不止一點(diǎn)的厲害呢，三天訓(xùn)練我們總是大汗淋漓地回到宿舍，“魔鬼式訓(xùn)練”的“可怕”可想而知啊。

在這訓(xùn)練營(yíng)中，我最崇拜兩個(gè)人，一個(gè)是31屆里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)男子組69公斤級(jí)的冠軍石智勇，他剛剛出現(xiàn)，我們就被他那可稱為“巨大”的肌肉所折服，看了他負(fù)傷比賽奪冠的視頻后，我就更加佩服他了。而另一個(gè)是攀巖世界冠軍鐘齊鑫，他三兩下就能爬到攀巖壁的頂端，好似一道流星，還沒(méi)看見(jiàn)軌跡，就到了最高點(diǎn)。而我們一試，卻是用盡力氣也極難爬上頂端，這是多少的訓(xùn)練才出來(lái)的結(jié)果?。?/p>

我們應(yīng)堅(jiān)守信念：堅(jiān)持就是勝利，越努力越幸福，而與我們親切談心的兩位“冠軍哥哥”就用自己的努力與成功向我們證明了這個(gè)道理。

從一開(kāi)始的興奮，到結(jié)束時(shí)的收獲滿滿，一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了六天。第六天晚上，我們開(kāi)了聯(lián)歡晚會(huì)，回想自己剛來(lái)到寧波少體校的樣兒，真心舍不得離開(kāi)，也舍不得這兒的教練。

還有那可敬可親的.輔導(dǎo)員們，他們教會(huì)我們獨(dú)立，讓我們遠(yuǎn)離個(gè)“公子哥兒”、“小公主”的角色，不僅會(huì)照顧自己，還會(huì)保護(hù)比自己小的弟弟妹妹們，有了很強(qiáng)的責(zé)任心。這里讓我們成長(zhǎng)，讓我們有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也更深刻地理解了體育道德的真正含義。

翼起成長(zhǎng)，我們相約！

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)6

累了一天的練習(xí)生們也回到了各自的房間，而真正的重頭戲才剛剛開(kāi)始。公司要求練習(xí)生在集訓(xùn)期間減少使用手機(jī)的時(shí)間，現(xiàn)在剛過(guò)手機(jī)的使用時(shí)間，于是決定臨時(shí)錄制宿舍突襲。

手拿各個(gè)房間房卡的工作人員悄悄地帶領(lǐng)攝像師來(lái)到了第一個(gè)房間，刷完卡后，直接沖進(jìn)房間。之間丁程鑫裸著上半身裹在被子中，發(fā)現(xiàn)工作人員進(jìn)來(lái)一臉驚奇，反應(yīng)過(guò)來(lái)后弄了下頭發(fā)說(shuō)道：“要帥！”攝像表示已經(jīng)笑瘋。而旁邊兩位小可愛(ài)發(fā)現(xiàn)有人闖進(jìn)來(lái)后直接鉆進(jìn)被子中，所謂的眼不見(jiàn)心不煩。老?。骸癝ee you！”未等工作人員出去就關(guān)上燈，他們只好興沖沖地趕往下一個(gè)房間。

依舊是刷完卡就準(zhǔn)備沖進(jìn)房間，剛好有人打算開(kāi)門，見(jiàn)來(lái)者不善立刻關(guān)上門。工作人員吃了個(gè)閉門羹卻還不死心，打開(kāi)房門后是一陣說(shuō)道，只好去騷擾下一間。

這間房間的.兩人顯得安靜許多，馬嘉祺正捧著一本書(shū)在讀，對(duì)眼前的一幕表現(xiàn)的比較平靜，好奇的笑了起來(lái)。而另一位抱著柴犬玩偶在手機(jī)上看電視，這是平靜，房間內(nèi)的氣氛十分微妙。工作人員忍不住吐槽：“怎么了這是，傻了嗎？”，便走出門外，臨走時(shí)馬嘉祺還面帶微笑地?fù)]揮手，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)有人發(fā)信息告訴他們了。

來(lái)到最后一個(gè)房間，可里面的張真源和陳泗旭不吃這一套，要求重拍。于是無(wú)奈的工作人員再一次沖進(jìn)房間卻不見(jiàn)人蹤影。在房間內(nèi)展開(kāi)搜尋，這才在衣柜內(nèi)找到張真源，可他顯然不肯透露陳泗旭在哪。于是在工作人員快要找崩潰時(shí)，陳泗旭從被子中爬出來(lái)。張真源也一驚：“藏在被子里，還這么平，你是怎么做到的？”陳泗旭好不謙虛：“可能是我太瘦，太苗條了！”

最后，工作人員收來(lái)一堆“繳獲”的手機(jī)，晚安啦！我的練習(xí)生們！

第四篇：暑假集訓(xùn)心得體會(huì)

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)

今天全鎮(zhèn)幼兒教師參加暑假集訓(xùn)，教辦領(lǐng)導(dǎo)和園長(zhǎng)分別做了講話，總結(jié)了上學(xué)期的工作，并對(duì)新學(xué)期的工作計(jì)劃做了說(shuō)明。通過(guò)本次集訓(xùn)，將我從松散慵懶的暑假狀態(tài)中拖了回來(lái)，很好的動(dòng)員了士氣。下午我們觀看了《放牛班的春天》這部電影，下面我著重闡述對(duì)這部電影的觀后感。

《放牛班的春天》是一部溫馨而感人的電影，它用細(xì)膩溫婉的筆觸，向人們講述了馬修老師來(lái)到被稱作“池塘之底”的學(xué)校（有些類似少管所）后，用自己充滿陽(yáng)光的心靈和摯愛(ài)的音樂(lè)打動(dòng)著曾經(jīng)受過(guò)傷害，曾經(jīng)在懵懂中犯過(guò)錯(cuò)誤，曾經(jīng)將自己的心靈緊緊封存的每一個(gè)孩子的心靈，并且?guī)ьI(lǐng)他們打開(kāi)心扉，迎接陽(yáng)光照射心靈的故事。

馬修是這樣一個(gè)老師，他至愛(ài)音樂(lè)，他相信每一個(gè)孩子都有一顆善良的心。他們用不同的方式表達(dá)著自己對(duì)生命的贊美，對(duì)人性的贊美，對(duì)自己的執(zhí)著。他好似一個(gè)善良的牧人，用愛(ài)找回一群迷失的羔羊，用愛(ài)照亮前進(jìn)之路，用愛(ài)為他們指引方向。我想說(shuō)：這不是奇跡，而是愛(ài)的奇效。

馬修以他寬廣的胸懷包容著這些渴望關(guān)愛(ài)的孩子們，他以一顆博愛(ài)的心將溫暖和希望播種在孩子們的心間。他讓五音不全的孩子擔(dān)任合唱團(tuán)的“樂(lè)譜架子”，讓年齡尚小的孩子擔(dān)任“指揮助理”，因此，在合唱時(shí)每個(gè)人都是那么專注，每個(gè)人的臉上都散發(fā)著圣潔的光芒，合唱團(tuán)成了這些自暴自棄孩子的心靈避難所。與其說(shuō)是馬修在感動(dòng)學(xué)生，不如說(shuō)是音樂(lè)擔(dān)當(dāng)起了心靈“救贖”的重任。這些孩子，在他的寬容與尊重下，漸漸有了改變，音樂(lè)使這些孩子沉迷其中，那不一樣的滋味帶給了孩子們?nèi)碌母惺堋＿@些體驗(yàn)，是何等的寶貴，找到他們感興趣的東西，他們也能創(chuàng)造奇跡。

我一次次被電影中馬修先生一次又一次的原諒他的學(xué)生的不尊不敬、惡作劇、甚至羞辱的寬容大度所感動(dòng)，再一次次被馬修先生對(duì)他所有學(xué)生的不離不棄，善待每一位學(xué)生的巨大的人格魅力所折服。從這位值得敬重的教育者身上，我深深地感悟到“寬容”一詞豐富而又深刻的內(nèi)涵。

再洗洗回想自己的教育教學(xué)歷程，其實(shí)這不也是一部充滿著真情實(shí)感的影片嗎？在我們的這部“影片”中也記載著學(xué)生和我在學(xué)習(xí)和生活的酸甜苦辣、煩惱和快樂(lè)。雖然我們的故事沒(méi)有像影片中的情節(jié)那么富有戲劇性，但我與孩子們相處的日子里，我已受到了馬修先生的教誨，深深地領(lǐng)悟到了“寬容”的深刻內(nèi)涵，在行動(dòng)上也做到了多寬容孩子們的缺點(diǎn)。用等待、用期盼、用愛(ài)對(duì)他們錯(cuò)誤的反復(fù)一再地有原則的容忍。適度的夸大她們的優(yōu)點(diǎn)，激活他們向善的意識(shí)，使他們?cè)诶蠋焸兊难劾镒兊迷絹?lái)越可愛(ài)！同時(shí)，他們對(duì)老師也會(huì)越來(lái)越依戀！

每個(gè)孩子都渴望在自己的人生路上遇見(jiàn)像馬修一樣的老師，每位老師都不可能期望自己改變所有的學(xué)生。我也是一名教師，我相信即使沒(méi)有人知道我們生命中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，但只要我們善良而執(zhí)著，總有人的生命，會(huì)因我們而不同。

所以，寬容是人的情感之一，蘊(yùn)涵著一種巨大的人格魅力。它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力；寬容它蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的教育動(dòng)力。寬容也是一種豁達(dá)和摯愛(ài)，它如一泓清泉可化干戈為玉帛。

讓我們以博大的胸懷。獨(dú)具的慧眼，接納我們的學(xué)生，賞識(shí)與寬容我們的學(xué)生。多一份關(guān)愛(ài)，少一份冷漠；多一份寬容，少一份責(zé)備；多一份民主，少一份個(gè)人專斷。請(qǐng)相信：寬容深處情自現(xiàn)！就如影片的末尾，紙飛機(jī)在空中穿梭，師生之情在心間流淌！

這是一部所有教師和孩子們都應(yīng)該看一看的影片，這更是一部適合每個(gè)人靜靜品味的好片，就像片中的一曲天籟。

第五篇：2018暑假集訓(xùn)心得體會(huì)

2018年暑假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)

8月24、25日我參加了學(xué)校為期兩天的師德師風(fēng)培訓(xùn)，這兩天里學(xué)習(xí)了李局長(zhǎng)在全縣教育系統(tǒng)上的講話、聽(tīng)取了范校長(zhǎng)在學(xué)校暑期集訓(xùn)上的精彩報(bào)告，還觀看了全縣師德標(biāo)兵的宣傳視頻，這一系列的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是又一次心靈的洗禮，是思想素質(zhì)的又一次充電，讓我對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了更加明確的認(rèn)識(shí)。俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

首先，作為一個(gè)教師，我要愛(ài)自己的職業(yè)---教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。教師就是一個(gè)擺渡人，一次次重復(fù)著單調(diào)的劃槳?jiǎng)幼鳎貙⒁慌鷮W(xué)生送到理想的彼岸，日復(fù)一日，年復(fù)一年。

其次，要愛(ài)我們的校園。學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的搖籃，也是老師沖鋒的陣地，是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松硐搿Ⅲw現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的場(chǎng)所。如今，新環(huán)境，新開(kāi)始，我們更應(yīng)把這兒當(dāng)作人生的家園，去愛(ài)她，用我們的生命，用我們的心為她添加更多繽紛的色彩。

再次，要熱愛(ài)學(xué)生?；裟妨炙够f(shuō)：教育技能的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑。我國(guó)教育家夏沔尊曾說(shuō)過(guò)：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。因此，教師要充分熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。愛(ài)，是最好的老師。愛(ài)生，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛(ài)給特別的你，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)教師都要打好手中的牌，用心關(guān)注每一個(gè)孩子。

最后，要愛(ài)生活，快樂(lè)生活，幸福生活。幸福是人生追求的目標(biāo)，只有幸?？鞓?lè)的老師才能教出幸?？鞓?lè)的學(xué)生。在工作中體驗(yàn)到幸福感，不僅是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的保證，也是教師自身發(fā)展的愿望，更是教育事業(yè)發(fā)展的需要。因此，我們要注意適時(shí)調(diào)整心態(tài)心境，學(xué)會(huì)淡然淡定，學(xué)會(huì)知足常樂(lè)。

此次培訓(xùn)使我的心靈與智慧得到又一次碰撞，我真的愿意一生這樣做老師：喜歡自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的學(xué)生，在似水流年的教育歲月里，對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)同事、對(duì)自己充滿真愛(ài)，相信愛(ài)滿校園才能童心飛揚(yáng)。

2018年8月28日