第一篇：求職信.吳永鵬

求職信

尊敬的領導：

您好！萬分感謝您在百忙之中翻閱我的求職信！我是蘭州職業(yè)技術學院計算機系計算機網絡的畢業(yè)生。我對貴公司所提供的職位很感興趣。本人自知學識淺薄，并非學富五車，但我相信，現(xiàn)如今所學知識完全能夠勝任貴公司該職位要求，我也相信別人能夠做到的我一定可以做到，因為我會全身心投入！

大學三年是人生中最為重要的一個階段，在這期間我學到了扎實的專業(yè)基礎理論知識。我所修專業(yè)是一門管理和計算機的交叉專業(yè)，作為管理學學生的我具備了一定的管理能力，包括企業(yè)管理、人力資源管理以及信息管理等。在學好專業(yè)課程的同時，我還學習了計算機軟件、硬件、網絡方面的許多知識。這使我具備了很強的計算機實際操作能力和局域網絡的設計維護能力等。此外，我對市場營銷、金融經濟等很感興趣。最重要的一點是，大學讓我掌握了學習的方法，是我對新知識新事物有很快的上手能力。

我更加珍惜大學為我們提供的融入社會的機會！學習之余我還參加一定的社會工作，曾擔任大學生心理互助協(xié)會理事長，做過促銷員，工程監(jiān)理等工作。在這些勤工儉學過程中我感受頗多、獲益非淺！我從中悟出了許多做人做事的道理，人際交往能力和組織協(xié)調能力也有了很大的提高。工作中，我力盡所能地做好每一件事，具有很強的責任心和集體榮譽感。

盡管我沒有工作經驗，但我的自學能力能讓我很快地掌握新知識，很快地上手并適應新的工作。我相信貴公司能給我提供施展才能的一片天空，而且我也相信我的努力能讓貴公司的事業(yè)更上一層樓。

愿成長的道路上有你的關懷和培養(yǎng)!

此致

敬禮！

求職者：吳永鵬

2012年6月16日

第二篇：高中班主任工作吳永鵬總結（推薦）

高一（1）班班主任學期工作總結

岑鞏第二高級中學：吳永鵬

今年我擔任高一(1)班的班主任?？梢哉f，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。

下面是我對這學期的工作的總結。

一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這?獨木橋?。

不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得*學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長配合了解到該生曠課去網吧上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

五、存在的不足之處：

（1）由于學生比較多，沒有一一了解到每一個學生。

（2）由于時間比較緊，事情比較多，沒有聯(lián)系到全部家長。

（3）在關心學生方面，沒有做完全到位。

對于上面的不足，我下個學年努力為之?？偠灾?，我這一學期做的都是些小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

二零一三年六月二十日

第三篇：魏永鵬工作總結

個人工作總結單位：姓名：

時間：大安學區(qū)小安岔小學 魏 永 鵬 2011.11.20

工作總結

回顧這一學年，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，結合現(xiàn)階段的“三講”活動，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學年，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強管理，不斷提高班主任工作能力。

在班主任工作方面，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經驗的班主任學習，勤于總結工作中的得失，不斷提高領班的藝術，當班主任一年了，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法，與所領班的學生建立了深厚的友誼。在工作中，我注意做到了以下幾點：

1、重視班干部的培養(yǎng)工作和政治思想，大膽提拔選用有能力的學生做班干部，對班級工作中的一些事務，如衛(wèi)生、紀律、體育比賽、集體活動等放手讓班干部去組織實施，培養(yǎng)他們獨立的工作能力。

2、堅持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學生，不論是優(yōu)生，還是學困生，我都待之以真誠，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關心學生，和他們談人生，談理想，談學習，談作風，從而在朋友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育課。由于我堅持這樣的原則，所以我既贏得了學生的尊敬，也贏得了他們的友誼。

3、把抓學習放在班主任工作的中心位置。首先，我要求學生在學期初都要確立本學期的奮斗目標和學習上的競爭對手，其次，注意指導學生制訂嚴謹而可行的學習計劃，而每過一階段或大考之后，我又指導其進行認真地總結；第三，我十分重視對學生進行學習方法的指導，務必使每個學生都努力摸索、掌握到一套科學的學習方法；第四，注意與科任老師溝通，及時了解學生學習各科的情況，遇到問題采取有效的解決措施；第五，在班級管理中，大膽實行改革，2011年擔任六年級的班主任時，為了建立良好的班風、學風情況，我進行了一系列的改革，讓人人都有事做，人人參與班中的管理，把學生每四人分為一個小組，小組中有組長，學習委員、紀律委員、衛(wèi)生委員等，每個小組中好中差搭配，以小組為單位，每月評比一次，把各小組一月來的學習、衛(wèi)生、紀律進行評定，獎勵前三名。讓他們小組間相互競爭，組內相互監(jiān)督、互相學習、互相幫助共同提高，實行一段時間后使班風和學風有了顯著的好轉。正因我在班主任工作上傾注了自己大部分的心血，所以這一年來，我所帶的班都形成了嚴謹?shù)陌囡L

和良好的學風，在2011年春季期中統(tǒng)測中，四、五年級英語名列全學區(qū)第一名，語文第三名，秋季期中統(tǒng)測中，六年級英語名列全學區(qū)第三名，語文名列全學區(qū)第二名，受到家長的好評和學校及學區(qū)領導的肯定，并于2011年10月榮獲學校“優(yōu)秀教師”稱號。

四、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中的反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師進行交流、討論在教學中存在的問題。

五、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對語文教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在語文教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于在今后工作中的進一步改正和加強。

六、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

魏永鵬

2011.11.20

第四篇：吳永峰先進事跡

平凡的選擇 別樣的青春

---記馬口煤礦十佳班組長吳永峰優(yōu)秀事跡

“吳班長是我們學習的榜樣，在他班里干活是我們的福氣?！弊哌M馬口煤礦防塵隊，我們時常會聽到這樣一句話。

吳永峰，馬口煤礦通風區(qū)防塵隊班長。他和防塵隊的工友們常年奔走在千米井下，成功攻克了一個又一個防塵設備設施檢修難題，獲得了寶貴的檢修經驗，確保了整套防塵設備的正常運行。他所在的班組曾被礦多次表彰為“五好”先進班組，他本人也被評為優(yōu)秀班組長。

打鐵先得自身硬

工作須得業(yè)務精

2005年5月，年僅30歲的吳永峰到通風區(qū)做了一名普通的防塵隊員，到崗第一天，他就暗自下決心，要做就做最優(yōu)秀的。憑借自己的韌勁和干勁，加之工作出色，深得工友的信任，一年后，他便走上了班長的崗位。

從當班長的第一天開始，吳永峰就深深知道，如果一名班長自己沒有過硬的思想素質和技能水平，肯定不能帶出出色的班組隊伍。在工作中，吳永峰認真、踏實地向有經驗的老同志學習；工作之余，潛心學習防塵隊員的理論知識。當初，剛進入防塵隊，為了熟悉井下各防塵管路及設施和安裝位置，他堅持下井。有時候管路出現(xiàn)漏水，他不管半夜還是吃飯的時候，都會以最快的速度下井檢修，來毫無半句怨言。正是他的這種嚴謹認真的工作作風感染了大家，所以無論井下什么時候防塵系統(tǒng)出現(xiàn)了故障，他班組的工友們都會積極下井檢修。

走進吳永峰的值班室，他的家當就有兩樣：一是桌上的檢修工具，二就是他自費購買的班組管理知識讀本和井下防塵設備使用及檢修等方面的書籍了。據他的工友介紹，工作之余，吳永峰總是一個人呆在值班室看書，為自己“充電”?！八夹g過硬，我們服他?！惫び褌兌歼@樣評價他們的班長。功夫不負有心人，很快，吳永峰便掌握了井下一整套防塵措施的使用技能，礦井大巷及工作面的防塵管路的安裝配套、紅外線自動噴霧、吊掛一排排整齊的隔爆水棚、以及礦井巷道內一系列防塵水幕的安裝與使用，成為該礦防塵技術上一個業(yè)務精湛的多面手。

善于動腦勤動手

小改小革創(chuàng)成效

“做任何事情都要勤于動腦動手，只要敢想，敢去實踐，沒有不成功的?！?吳永峰時常勉勵自己的職工。

作為新時代的技術工，不僅要會檢修還要會創(chuàng)新。吳永峰還提出合理化建議20余條，使得小改小革工作蓬勃開展，收效顯著，為礦井安全生產提供了有力保障。

導師帶徒齊爭優(yōu)

狠抓管理強隊伍

在防塵隊，吳永峰可謂是導師級別的人物了。他帶頭成立了青工技能學習小組，在班組開展一幫一“導師帶徒”活動中，他毫無保留地把自己的經驗和技術傳授給徒弟。在他的指導下，班組職工技能得到了普遍提高，80％的職工成了生產骨干和技術能手，先后有3名職工到其他班組擔任班長。

吳永峰能根據班組職工性格、技能水平、愛好等諸方面，進行合

理安排、分配工作，既達到相互學習、相互交流的目的，又實現(xiàn)了工作互補。在解決職工問題的過程中，能進行行之有效的溝通，統(tǒng)一認識，為創(chuàng)造和諧、積極的班組人際關系打下基礎；在職工獎勵方面，努力創(chuàng)造一個良好的激勵環(huán)境，讓職工在完成任務后個人需求得到合理的滿足，同時還主動去接受、去贊賞、去重視職工，主動地去了解、去體諒、去寬容職工，主動地去注意、去關懷、去幫助職工；在創(chuàng)建優(yōu)秀基層組織中，給予職工以關懷和指導，并使其產生主動合作的情感反應，激發(fā)職工共同把班組建設成為具有較高團隊素質的基層組織，搭建個體在其中能生存與發(fā)展的生命共同體。在他的帶領下，班組圓滿完成了每月的設備檢修任務，確保了安全生產。

嚴把檢修質量關

確保安全零事故

“干我們這行，責任大，設備沒修好，生產就得停擺，更嚴重的是出現(xiàn)安全事故?！?吳永峰總是把這句話放在嘴邊，時刻告誡職工。自到防塵隊擔任班長以來，他每天上班總是第一個到隊值班室，了解防塵設備運轉情況和現(xiàn)場安全生產狀況，接受區(qū)隊領導的工作安排，組織班組職工召開班前會，安排、布置當班工作任務，強調安全注意事項；進班他又是第一個到達現(xiàn)場，了解現(xiàn)場各項設備的運行情況，做到心中有數(shù)，對需要檢修的設備，嚴格把關，確保檢修質量；上班時，他總是在工作面和設備檢修現(xiàn)場巡查，對每一項檢修好的設備都要等到反復試用，確定運轉正常后，方才離開。

班組安全工作搞得好不好，關鍵在班組長。吳永峰嚴格要求自己。他說：“要求別人做到的，自己首先做到?！痹诠ぷ髦校麕ь^推行“手

指口述”安全確認法，帶頭背誦“事故案例”、糾正身邊常見的違章行為；還利用班前會、班后會和工作現(xiàn)場對班組職工進行抽查，對不能背誦的職工，立馬給其講解要領、重點，并現(xiàn)場演示，讓他們牢記內容、動作直到符合要求為止。

吳永峰說：“軍隊里強調，平時多流汗，戰(zhàn)時少流血。我之所以要求職工背誦這樣，牢記那樣，懂法則，強操作，就是為了避免‘三違’和輕傷事故。只有這樣，我心里才踏實，睡覺也才睡得安穩(wěn)?！?/p>

關心職工好班長

以人為本促和諧

在班組里，吳永峰是個難得的熱心腸，十分關心職工，時刻把職工的冷暖放在心上。他經常和班組職工進行交流、談心，到班組職工家里進行走訪，哪個職工思想有疙瘩、哪個家庭有難事，他都了如指掌。職工生病，他自己掏錢購買慰問品，去醫(yī)院、家里進行探望。在當班長期間，他還先后看望困難、生病職工7人次，自己掏腰包送慰問金達800余元。

“不管是工作，還是生活、學習，都應該以大家為中心。國家提出‘以人為本’維護社會和諧，我們也應該‘以人為本’維護班組和諧?！?吳永峰在班組會議上強調。

以人為本促進班組和諧，而班組和諧的根本就是工資分配。班組工資分配如果出現(xiàn)分配不合理、不公平，不僅會影響班組工作的正常開展，更會影響到班組職工的思想情緒和隊伍的和諧穩(wěn)定。吳永峰一貫主張：“工資（工分）向技術含量高、勞動強度大、檢修質量好和對工作盡職盡責的職工傾斜。”此舉得到了班組職工的一致贊同。在

班組民主管理工作中，他堅持班務公開，分配公平、公正，不徇私情，工友都這樣評價他：“他心腸好，處事公，盡職盡責，管理好，是我們難得的好班長?！?/p>

吳永峰，一名普通的防塵隊組班長，正是因為他能以礦山主人翁的姿態(tài)，認真對待每一項工作，用他對礦山的赤膽忠誠、對職工的傾情關愛之心，用辛勤的汗水和不懈的努力，展示了當代煤礦人在平凡的工作崗位上，亦能燃燒出別樣的青春！要讓自己成為內行，很多技術都要從頭學起，他為此下足了功夫，絞盡了腦汁。為了盡快掌握防塵技術，工作之余加班加點學習，到處購買學習資料，現(xiàn)場去分析地質情況，拿圖紙反復對照研究，有時為了弄清一個問題加班到半夜，學習真到了癡迷的程度。他帶領有關人員，從最經濟、最安全、最切合實際的角度全面考慮，反復論證，尋求最佳方案，實際證明，在使用中效果十分理想，既確保了安全，又經濟合理。

要把職工當兄弟。馬口煤礦的職工都有這樣的感受，吳永峰班組長這人沒有官架子，拿誰都當親兄弟。由于煤礦距離家里較遠，職工較長時間不能回家，在山溝溝里人煙稀少，特別是每到過節(jié)的時候，想家是難免的。為了讓大家有個好心情，他會想盡一切辦法帶領大家盡量開心，個別的會和你開開玩笑交流一下。有時誰有個感冒、身體不舒服，他只要知道了，都會過去問候，讓人感受到溫暖。職工工作有不順心的時候，他只要聽到了，就會主動靠過去，了解思想狀況，談談心，有困難的想辦法幫助解決。

2011年5月15日

第五篇：吳永明事跡材料

吳永明事跡材料

吳永明，男，1970年生，江西大余人，中共黨員，法學博士后，教授，現(xiàn)任江西師范大學財政金融學院院長。江西省第八屆青聯(lián)委員，省社聯(lián)理事，省新世紀“百千萬人才”工程第一、二層人選，省中青年學科帶頭人，第十四屆“江西十大杰出青年”候選人，享受省政府特殊津貼。

三十年前，他還是一個田間的放牛娃，今天，他成了耕耘學海的博士、教授；二十年前，他還在挖礦助學，今天，他是全省知名的青年學者。這個深愛著祖國、心懷著故鄉(xiāng)的他，在求索道路上不斷地奮斗和耕耘，取得了一個個喜人成果，填補了一項項研究空白，實現(xiàn)一次次人生超越。

“出去，是為了更好的回來”

“感謝母校，回報家鄉(xiāng)，我想最好的方式就是踏踏實實為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)服務。吳永明出生農家，自幼刻苦求學，1988年以高分考入江西師范大學，先后擔任班長、團支書、學生會主席。由于家境貧寒，他一度通過挖鎢礦來賺取自己的學費。苦心人，天不負，他完成本科、碩士階段的學習，又考入南京大學攻讀博士學位，畢業(yè)后入中國人民大學法學院博士后流動站進行研究工作。

此時，沿海知名企業(yè)、國內著名高校的高薪聘約紛至沓來。對于一個從小就生活清貧的人來說，留在大都市，在更好的環(huán)境中發(fā)揮才干，是多么難得的機會!但是，吳永明一一婉言謝絕。每一次，他幾乎都會講到那句話：“我走出去，是為了更好地回來?！笔堑?，這句平淡的表白，如同一份莊重的承諾，讓吳永明攜手擁有經濟學博士學位的妻子，一起回到了故鄉(xiāng)的紅土地。

對故鄉(xiāng)的愛，總是那么深摯長遠，仿佛濃得化也化不開。吳永明回來了，回到了他一直深愛的家鄉(xiāng)，回到了他一直眷戀的母校，回到他那么熟悉的三尺講臺。母校江西師大熱烈歡迎他的歸來，為他搭建科研平臺，2002年他破格晉升為副教授，三年后，因學術貢獻突出，再次破格晉升為教授。

江西師大作為一所綜合性大學，在快速發(fā)展的過程中，合并了原江西金融職工大學，新組建財政金融學院。年輕的吳永明被學校委以重任，出任院長。在學校黨政的支持下，吳永明團結“新老”同事，沉心靜氣，務實創(chuàng)新，各項建設都得到飛速發(fā)展。清晨，他第一個將陽光迎進辦公室，晚上，他最后一個將身影溶入濃重的夜色。月落日出，辦公桌前留下他忙碌的身影；風涼雪寒，工作本上滴下他辛勤的汗水。短短幾年，學院成功申報了經濟學、金融學、會計學、財務管理4個本科專業(yè)；產業(yè)經濟學、經濟史2個碩士點；省級人文社科重點研究基地區(qū)域創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)研究中心和省級應用經濟學示范性實驗中心；并與美、澳等國大學合作，培養(yǎng)本科國際生。同事評價他“是一個極富開拓創(chuàng)新精神的人”，“和他在一起工作，總覺得有那種熱血沸騰的感覺”。在他的帶領下，一個基礎薄弱的學院逐步成為“充滿朝氣、充滿活力、充滿文化、充滿和諧、充滿希望”的新集體，并被省總工會授予“模范職工小家”的光榮稱號。

“學術，是我的第二生命”

“沒有想過太多，一心撲在學術上面，時間也就好像過得很快。到底快樂不快樂，沒有刻意去思考。但是我知道，它是我的第二生命?！?/p>

作為一名年輕的知識分子，在學術領域，吳永明始終堅持前沿研究，瞄準社會科學中的熱點、難點問題。他先后主持國家博士后基金項目、教育部重大招標項目等課題1 4項，出版專著2部，合著3部，發(fā)表專業(yè)論文近40篇，榮獲江西省優(yōu)秀論文成果一等獎1次，省社科優(yōu)秀成果著作類二等獎2次，省高校人文社科優(yōu)秀成果二等獎1次。還應邀赴美講授《中國現(xiàn)代法制》本科課程，多次出席國際學術會議，在學術界享有較高的知名度。

吳永明尤其注重為江西經濟社會發(fā)展的現(xiàn)實服務。2003年和2005年，他先后籌組兩屆江西發(fā)展論壇，邀請著名經濟學家王洛林教授等32位中國社科院學部委員以及來自國務院發(fā)展研究中心、北京大學等近百名專家學者與會。時任江西省委書記孟建柱同志與專家學者親切座談，共商江西發(fā)展大計?！敖靼l(fā)展論壇”成為我省的一個高端智庫品牌。

2007年12月，吳永明教授又應法國外交部邀請，作為江西學界的唯一代表，參加團中央、外交部組織的“中國青年科學家代表團”，前往法國訪問，與法國科技界、社科界進行廣泛交流，展現(xiàn)中國人文社會科學青年科學家的風采。

2008年1月，在新一屆江西省委主要領導主持的專家學者座談會上，吳永明的建言獻策弓l起與會領導高度重視。元宵佳節(jié)，省委書記蘇榮同志親自致電吳教授祝賀節(jié)日，并鼓勵他為家鄉(xiāng)建設多做貢獻。

“愛國，是學者的良心”

“雖然學術界和媒體稱我為‘揭秘江西細菌戰(zhàn)第一人’，我自己覺得只是在盡一個學者的良心”。

讀大學時，吳永明就對列強侵略中國的歷史格外關注。針對日本國內右翼勢力美化侵略的言行，吳永明把視野投向日軍戰(zhàn)爭罪行的法律追究機制研究。從2001年到2005年，他自費帶領研究生奔赴江西各地進行侵華日軍細菌戰(zhàn)的受害調查工作，成為追蹤侵華日軍江西細菌戰(zhàn)罪行的第一人。為了保持自己研究的獨立性，他多次婉言謝絕日本一些基金會提出的赴日留學邀請。

吳永明常說：“我們做這份工作，不是為了學術成就，也不是為了名譽。這是每一個中國人都應該做的，再苦再累、再難再繁，也要堅持下去??”就這樣，調查組四易寒暑，跋山涉水，在南昌、九江、上饒、撫州等地開展細致的調查工作。調查還得到侵華日軍細菌戰(zhàn)中國受害者訴訟代表團團長王選女士的支持，她數(shù)次與調查組一起并肩工作。

2002年11月，第五屆世界抗日戰(zhàn)爭史實維護聯(lián)合會國際年會在美國圣地亞哥召開，作為唯一受邀的中國學界代表，吳永明做了大會主題發(fā)言，提出要用法律手段來追究日本戰(zhàn)爭罪行。2005年江西人民出版社出版了吳永明的著作一一《太陽旗下的罪惡》，這部近2 5萬字的調查實錄通過大量的證人、證言，揭露了日軍在江西實施細菌戰(zhàn)的罪惡，填補了抗日戰(zhàn)爭史研究上的一段空白。嚴謹?shù)难芯俊⒖茖W的方法和充滿激情與理性的結論，引起了國內外學界的矚目，該書成為紀念抗戰(zhàn)勝利60周年的重要成果。吳永明應邀出席在人民大會堂舉行的紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年大會，聽取了胡錦濤總書記的重要講話，并參加李長春同志主持的專家座談會，獲得與會領導和同行專家的贊許。

“學生，是我的一切”

“看到學生，我總是從心里感到踏實；看到他們刻苦學習，比什么都高興。在學校待的越久，就越覺得學生是我的一切?！?/p>

也許是因為出身農家，吳永明深知求學路的艱辛，每當新生入學，不論多忙，他都要一一走訪學生宿舍，噓寒問暖。在新生座談會上，他給同學們講自己艱苦求學的經歷，鼓勵經濟貧困的學生堅強面對暫時的困難。他常說，“貧不為恥，它能更好的塑造一個人自強自立的性格。貧窮是一所大學，永遠是一筆不盡的財富?！?/p>

作為老師，吳永明愛生心切。學院2007級會計班有同學自己籌資建立的“愛心互助會”，他偶然聽說后找到輔導員，悄悄地為“愛心互助會”捐款。一次，一名學生得了急癥，需入院治療但一下子拿不出錢，她母親情急之下跑到學院求助。吳永明立刻聯(lián)系醫(yī)院，安排好住院。作為院長，吳永明以生為本。他要求學院建立資助困難學生的長效機制，積極發(fā)動自己的社會關系來資助困難學生。面對汶川地震災情，他第一時間捐款并要求學院分管領導切實做好關愛災區(qū)學生的工作。

他積累了豐富的學生工作經驗和教學經驗，一直倡導和踐行“快樂學習、快樂生活、快樂成長”的教育理念，深受同學們的喜愛。雖然他的時間總是安排得很滿，總覺得不夠用，但他依然堅持擔任50名本科同學的導師工作。在同學們的眼里，開班會時，講臺上沒有叱詫風云的院長，也沒有知名全省的教授，只有一個深受自己的老師，有時是慈父般的諄諄教誨，有時如兄長般的疼愛有加，教大家常懷感恩之心，常擁報恩之德，更加殷實地付出，更加滿足的生活。在財政金融學院，只要提起吳老師，同學們總會情不自禁揚起自豪的神色，綻放開心的笑靨。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，在時代發(fā)展大潮中，吳永明蕩起摯愛和勤奮的雙槳，用實際行動躬行著自己的人生信條，在追夢的路上執(zhí)著前行??