第一篇：中專生職業(yè)生涯設計

中專生職業(yè)生涯設計 演講稿(2009-04-20 10:26:56)

標簽：雜談

中專生職業(yè)生涯設計 演講稿

尊敬的各位評委、親愛的同學們：曾經有人問我這么一個問題，偉人為什么偉大？他們的偉大之處又表現(xiàn)在哪里呢？而今天我的答案就是：偉人之所以偉大是因為他們有常人難以想像的偉大理想，并為之終生奮斗。馬克思有人類共同的夢想，他一生無時無刻不在為之努力直到生命最后一刻；袁隆平也有崇高的夢想，希望中國乃至全世界的人都永遠不再饑餓，他50年如一日，與水田為伴，與稻子為友。盡管我是一個平凡的中專生，但我也有自己的夢想，我的夢想是成為IT行業(yè)中一名優(yōu)秀的計算機高級編程員！尊敬的各位評委、親愛的同學們：我是xx號選手，我演講的題目是《讓職業(yè)生涯放光芒》。

俗話說，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，只有從實際出發(fā)，正視自身、正視現(xiàn)實，才能在激烈的競爭中贏得主動！我是一個不服輸?shù)呐?，對事物有強烈的好奇心，常常會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，總想對疑難問題進行分析探究，這也許是我成為合格編程員的一個優(yōu)勢吧。

但“金無足赤，人無完人”，我也有不足，可我不會因此而輕視自己，更不會放松對自己的要求。我的夢想是成為優(yōu)秀的計算機高級編程員，這個目標就像樓梯的頂端，要想達到頂端，就需要一個個臺階做鋪墊。為實現(xiàn)夢想，我把我的職業(yè)生涯規(guī)劃成三個臺階：

第一個臺階，中專的三年，我堅信“知識就是力量，知識可以改變命運”。我要嚴格要求自己，時刻牢記目標，時刻給學習加點“苦”。涉獵各種編程書籍，拓寬知識面，強化編程技能開發(fā)，把學到的理論知識與實踐相結合，同時不斷提高自己的綜合素質，做一名全面發(fā)展的中專生。

第二個臺階，工作中的三十年，我堅信“良好的職業(yè)道德是開啟成功職業(yè)生涯的一把金鑰匙”。我要牢固樹立“今天工作不努力，明天就得努力找工作”的思想，從小事做起，從自我做起，不斷提升自己的職業(yè)道德素質，不斷適應環(huán)境的新變化，做一名腳踏實地愛崗敬業(yè)的好工人；同時我要樹立“干一行、愛一行，鉆一行、精一行”的職業(yè)道德觀，虛心向同事求教，增強團隊合作精神，不斷學習技術、不斷積累經驗，做一名開拓意識強的好技師；俗話說得好，“不經歷風雨，怎見得彩虹”，面對前進道路上的艱難險阻，我要知難而進、迎難而上，不斷挑戰(zhàn)困難、不斷戰(zhàn)勝自我，與時俱進、開拓創(chuàng)新，做一名德藝雙馨的高級編程員！

第三個臺階，五十歲以后，我相信“活到老、學到老”，我要讓終身學習的觀念時刻映在我的腦海里，不斷學習新技術、新知識，把自己的知識和技術無私地傳授給年輕一代，用自己高尚的品德影響到年輕一代，發(fā)揮自己的光和熱！

尊敬的各位評委、親愛的同學們，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，讓我們乘著時代的東風，駕駛理想的航船，乘風破浪，駛向成功的彼岸吧！親愛的同學們，成功不相信眼淚，成功不相信頹廢，成功不相信幻影，未來要靠自己去打拼，我要用自己不懈奮斗的青春讓這個夢想在我的生命里開出一簇簇艷麗絢爛的花朵。夢想有多遠，舞臺就有多大，我自信我的職業(yè)生涯一定會大放光芒！

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第二篇：職業(yè)生涯設計

職業(yè)生涯規(guī)劃五步走

由于20世紀初美國職業(yè)輔導運動的開展，職業(yè)生涯輔導已經成為一門具有科學性和操作性的學科，并被看作是一項對社會有著重要影響的服務。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指客觀認知自己的能力、興趣、個性和價值觀，發(fā)展完整而適當?shù)穆殬I(yè)自我觀念，個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，在對個人和內部環(huán)境因素進行分析的基礎上，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及關鍵成功因素，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和 培訓 行動計劃，制定出基本措施，高效行動，靈活調整，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執(zhí)行、決策和應變技能，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功。

職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個人對自己進行的個體生涯規(guī)劃，也包括企業(yè)對員工進行的 職業(yè)規(guī)劃 管理體系。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以使個人在職業(yè)起步階段成功就業(yè)，在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑，到達成功彼岸;對于企業(yè)來說，良好的職業(yè)生涯管理體系還可以充分發(fā)揮員工的潛能，給優(yōu)秀員工一個明確而具體的職業(yè)發(fā)展引導，從人力資本增值的角度達成企業(yè)價值最大化。中國職業(yè)咨詢網借助教育測量學、現(xiàn)代心理學、組織行為學、管理學、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展理論等相關科學經典理論，結合中國特色的企業(yè)管理實踐和個人性格特征，形成了比較成熟、完善的職業(yè)生涯規(guī)劃體系。

職業(yè)生涯規(guī)劃五步曲

按照5個“W”歸零思考模式，從自己是誰開始，順著往下問自己，回答五個問題，找到他們最高的共同點，就形成了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。5個問題是：

1、Who are you?

第一：“我是誰?”。應該對自己作一個深刻的反思，全方位地認識自己。如對自己學歷、所學專業(yè)、興趣、愛好、動機、能力、特長、技能等做個全面的評估，逐一列出。

2、What do you want?

第二：“我想干什么?”。這是對自己職業(yè)發(fā)展的心理趨向的檢查，指明了職業(yè)發(fā)展方向。通常說來，每個人在不同階段的興趣和目標不完全一致，甚至對立。隨著年齡和經歷的增長而不斷調整，最終鎖定自己的人生理想。

3、What can you do?

第三：“我能干什么?”。這是對自己能力和潛能的全面總結，一個人的職業(yè)最根本還要歸結于他的能力，而他的發(fā)展空間的大小主要還要取決于自己的潛力。對潛力的了解可以從自身知識結構、學習能力、興趣、溝通能力等方面進行重點認識。

4、What can support you?

第四：“環(huán)境支持或允許我干什么?”環(huán)境支持在客觀方面包括本地的各種狀態(tài)如經濟發(fā)展、企業(yè)制度、人事政策、職業(yè)空間等，人為主觀方面包括同事關系、領導態(tài)度、親戚關系等，應綜合兩方面加以分析。

5、What can you be in the end?

第五：“最后我將成為什么?”通過對上面四個問題的詳盡回答，綜合分析，便可找準自己的職業(yè)定位、職業(yè)選擇和職業(yè)目標，最終形成自己有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。

第三篇：職業(yè)生涯 教學設計

職業(yè)生涯發(fā)展與 就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

教

學

設

計

教心學院心理****班

2010********* 殷 ****

第五章 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

【教學目標】

幫助學生了解就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)的意義，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，初步掌握求職基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途徑，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。

【教學要求】

認知：了解就業(yè)形勢和有關創(chuàng)業(yè)的政策，理解角色轉換的重要性；理解適應社會、融入社會的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關系；理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系。

情感態(tài)度觀念：初步形成創(chuàng)業(yè)意識，形成關注適應社會、融入社會能力的態(tài)度，確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。

運用：修改、完善發(fā)展目標和發(fā)展臺階，針對自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素質的差距，制訂提高措施，踐行適應社會、融入社會的行為，嘗試求職的基本方法，編制模擬創(chuàng)業(yè)計劃書。

【教學重點】

1、首次就業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的起點。

2、要正視就業(yè)難的現(xiàn)實，珍惜首次就業(yè)的機會，豐富自己的從業(yè)經驗。

3、創(chuàng)業(yè)應做好的準備方面。

第1課

正確認識就業(yè)

『導入』

選擇你理想中的職業(yè)是（）

A.當然是工作輕松一點兒，工資多一點，下班早一點兒的單位最好了。

B.工資不是我所考慮的首要問題，我更希望找到一個能夠發(fā)展自己的地方。

C.我沒有什么太高的要求，能找個工作掙錢吃飯就得了。

就以上選擇題進行分析，導入新課，什么是就業(yè)？

『授新課』

一、首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展

1、首次就業(yè)是我們人生中的重要轉折，它將帶來生活方式的重大變化，是職業(yè)生涯發(fā)展的重要經歷和起點。

2、沒有首次就業(yè)，就不可能有從業(yè)閱歷，不可能對職業(yè)有真正的感悟，不可能真正的實現(xiàn)人生角色的轉換。

3、首次就業(yè)的目標要務實，只有抓眼前現(xiàn)實的需求，才有可能實現(xiàn)我們的求職愿望。

二、就業(yè)形勢與擇業(yè)（重難點）

1、必須正視就業(yè)難

-------調整就業(yè)期望值，找準坐標，從低端就業(yè)起步，從低層崗位作起，不應夢想通過一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。

2、先就業(yè)、再擇業(yè)

（1）、首次就業(yè)時，擇業(yè)期望值不宜過高。當就業(yè)目標與現(xiàn)實需求之間發(fā)生矛盾時，不妨先改變一下目標，爭取及時就業(yè)。

（2）、再次就業(yè)者提高就業(yè)質量、調整發(fā)展方向的好機會。

一方面已經在從業(yè)實踐中對職業(yè)活動有了真實的體驗，能發(fā)現(xiàn)吱聲更多潛質，對發(fā)展方向有更理性的認識；

另一方面首次就業(yè)保障了生存，可以有充足的時間篩選、比較，確定適合自己發(fā)展的下一個階段目標或調整自己發(fā)展規(guī)劃。

三、分析四種人才觀所帶來的就業(yè)結果

人才——人材——人踩——人裁

第四篇：職業(yè)生涯設計08

小

心 有 多 大舞 臺 有 多 寬

職業(yè)生涯設計

尹遜敏08電算會計班

現(xiàn)在我是一個技校生，所學的是會計。我知道會計是一個較為特殊的行業(yè)，也是每一個組織中最重要的崗位之一，承擔著組織命脈的重任。

所謂職業(yè)生涯規(guī)劃：就是指一個人對其一毛中所承擔職務相繼歷程的預期和規(guī)劃。會計由于其行業(yè)的特殊性，其謹慎性原則也限定了會計人的一些基本特征。嚴謹,務實,認真,保密負責的特征.臥室重負性,嚴謹性,內向性的人,符合這些特征,我相信自己可以做的很好.一個真正的職業(yè)人需要更全面的打造,需要重新認識社會,認識職業(yè),認識工作.畢業(yè)后走出校門,一切都是新鮮的,一切都是陌生的,學生時的豪情對美好未來的憧憬又造成很大的失落的失落感.我知道畢業(yè)后自己或許會從收銀員做起.然后到出納,從管理貨幣資金,票據,有價讓卷等的進進出出,填制和審核,所有的都是需要一個過程,需要積累.職業(yè)生涯規(guī)劃之自我分析

1:我的性格,興趣

我的性格很內向,但有時也有些活潑,對于事情都會從好的方面去思考,觀察;只要是自己決定去做的就一定盡自己最大的努力去做.有的時候會獨自一人躲在安靜的環(huán)境中思考問題,反思自己的對錯.學習比較轉用功,學習態(tài)度端正,不太活躍,語言表達能力一般.2我的能力

我現(xiàn)在擁有的能力:英語,計算機基礎技能,會計專業(yè)基礎知識及相應的實驗技能.我覺得我做會計比較適合,我做市認真細致,有耐性,這種性格比較適合做會計.再說會計越做越香,隨著一年年經驗的增長,肯定會找到好工作.在這段期間最重要的就是不能跳嘈.畢業(yè)后要努力準備初級會計職稱考試希望通過自己的努力一次性通過,然后參加中級會計職稱考試,為爭取一次性通過,盡量減不必要的娛樂生活,集中一切物力和財力精力來考試.通過以上分析,我發(fā)現(xiàn)自己畢業(yè)后的路是會很累的.但我不怕,沒有方向的船永遠是順風的,我相信只要通過自己的努力,堅持不懈就會有成功的一天.職 業(yè) 設 計策 劃 未 來

第五篇：職業(yè)生涯設計正文格式

臨沂大學職業(yè)生涯設計

引言

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（一）XXXXXXXXXXXXX

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參 考 文 獻（一級標題另起一頁，居中）

[1]陳有民.園林樹木學[M].北京:中國林業(yè)出版社,1999.376～377．

[2]李曉丹,司龍亭,劉志勇,等.黃瓜組織培養(yǎng)中外植體的選擇及播種方式[J].蔬菜，2004

（7）：2～3.說明：凡文中引用的主要文獻，均應在“參考文獻”標題下按規(guī)定的格式列出，并以在文中引用的先后為序編號排列。

致謝（一級標題另起一頁，居中）

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2012年x月x日