第一篇：大學(xué)里怎樣為求職做準(zhǔn)備

大學(xué)里怎樣為求職做準(zhǔn)備[563閱]

職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)表于12/03/30 07:00，都是聽別人說(shuō)應(yīng)該怎樣怎樣，很少主動(dòng)去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會(huì)很全面。其實(shí)信息化時(shí)代的今天，很多資料和信息可以在網(wǎng)上或者書上可以找到一些答案的。比如說(shuō)職位的相關(guān)信息，一些職業(yè)工具書可以看看，還有就是一些職場(chǎng)人力資源或者相關(guān)崗位的人也會(huì)寫相關(guān)的書，這些書就又很好的參考價(jià)值??另外就是招聘廣告了，無(wú)價(jià)的，免費(fèi)得，可以多看看！甚至不同級(jí)別相同職位的招聘廣告，也可以了解一下發(fā)展需要的條件！別老想著，一畢業(yè)就做個(gè)經(jīng)理。每周研究一份招聘信息真得不花時(shí)間，少瀏覽一個(gè)別人的空間就好了。

你有沒(méi)有和高年級(jí)師兄師姐走得近些？還是老想著師弟師妹快來(lái)？

其實(shí)大學(xué)里每年的迎新場(chǎng)面非常壯觀，除了新生托著父母家人一起來(lái)外，就是龐大的迎新隊(duì)伍也是，即師兄師姐，他們工作很累，流了很多汗，所以就濕兄濕姐了。特別很多師兄一旦失戀，或者找不到，被拒絕，因此他們就將希望放到了下一代師妹，大一新生。其實(shí)在職業(yè)發(fā)展中，師兄師姐是最好的人脈資源，特別對(duì)于在校大學(xué)生而言。我記得有這么一個(gè)學(xué)生，大學(xué)期間老是幫他得師姐做實(shí)驗(yàn)，輪到自己畢業(yè)的時(shí)候，師姐提供了直接的幫助，幫他介紹到自己所在的單位，似乎又回到以前一樣：師弟協(xié)助師姐，多和諧啊。

所以，除了充分利用小師妹這個(gè)戀愛(ài)資源庫(kù)，要跟能干的師哥師姐建立牢固關(guān)系。需要指出的有兩點(diǎn)，其一，比你高兩級(jí)，甚至三級(jí)的師哥師姐，才是最好的人脈；而僅僅比你高一級(jí)的師哥師姐，在你開始求職的時(shí)候，可能自己還沒(méi)有渡過(guò)職場(chǎng)迷茫期呢！你找他求助，那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無(wú)語(yǔ)凝噎”了??其二，你的人脈，憑什么樂(lè)于幫助你？極力建議大家，幫助你的師哥師姐，實(shí)驗(yàn)助手，調(diào)研設(shè)計(jì)助手，助手，還是助手，還有就是可以提供一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫助師哥師姐瀏覽招聘廣告，做師哥師姐的小組討論的陪練員，給師哥師姐做模擬面試的考官和評(píng)委，這些都可以的，只要你都主動(dòng)，夠積極，這些師兄師姐不會(huì)拒絕的！

難以確定目標(biāo)沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵要看看自己有什么能力，或者可以提高什么能力？

職場(chǎng)里永遠(yuǎn)要面臨的問(wèn)題就是你能做什么？就比如每年的三下鄉(xiāng)都會(huì)有一些研究生，甚至博士研究生去，有一次一位博士研究生被農(nóng)民伯伯問(wèn)道：“這種大豆種子有什么好的？”博士連忙答曰：“這種豆子有8種氨基酸，一、二、三···全部列出來(lái)，然后說(shuō)了一大堆理論”。只見(jiàn)伯伯暈了。求你了，這是哪里啊，不是在實(shí)驗(yàn)室。知識(shí)不代表能力，特別是特定的工作和環(huán)境！

一般自己具備比較好的能力，一般都是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。最近看了一個(gè)視頻《“拇指姑娘”顧伊劼節(jié)目錄像》，她是大三的一個(gè)學(xué)生顧伊劼，身高只有103公分的顧伊劼是一個(gè)“生活的高手”。書法、寫詩(shī)、演講、做志愿者、參加電臺(tái)主持人選秀，都是她在不斷實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。她的競(jìng)爭(zhēng)力就是自己務(wù)必的樂(lè)觀＋敏捷的思維＋良好的表達(dá)，再＋自己的個(gè)子。因?yàn)閼?yīng)聘主持人，要么長(zhǎng)的很好，要么長(zhǎng)得很有特色，比如她。但其實(shí)還是她強(qiáng)大的勢(shì)力。其實(shí)還是她很好的表達(dá)和反應(yīng)能力，這是她長(zhǎng)期鍛煉的。我的一個(gè)大學(xué)同學(xué)，大一進(jìn)學(xué)校廣播臺(tái)，大三干了

臺(tái)長(zhǎng)，雖然大四和我一樣去苦逼地備戰(zhàn)考研，但人家還是無(wú)情地拋棄了我這個(gè)戰(zhàn)友，因?yàn)樗卯厴I(yè)師兄給他推薦了一個(gè)推展培訓(xùn)師的工作，很適合她得特點(diǎn)和能力優(yōu)勢(shì)，而且待遇不錯(cuò)，所以他就去了！現(xiàn)在基本是這個(gè)行業(yè)比較有實(shí)力的人物。我的大學(xué)一個(gè)同學(xué)形象一般、比較內(nèi)向，但自己的英語(yǔ)一直很好，大學(xué)里他將這個(gè)優(yōu)勢(shì)繼續(xù)放大，所以英語(yǔ)就是他一個(gè)強(qiáng)大的能力，不僅考試厲害，聽說(shuō)讀寫基本都可以當(dāng)他是老外，所以他能做英語(yǔ)老師，能做翻譯，能做食品研發(fā)，能去500強(qiáng)。因?yàn)樗渌哪芰σ膊徊?！大學(xué)里能做好1-2件事情就很好了，然后在這些事情當(dāng)中找到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

我的一個(gè)大學(xué)很要好的朋友，他大學(xué)四年一直在做一件事情就是想著怎么賺錢，大學(xué)初期也參加社團(tuán)，做社會(huì)實(shí)踐，中后期更多的就是做兼職和銷售，他的一個(gè)很好的特質(zhì)就是容易交朋友，讓別人能很快地接受他。大學(xué)里他盡管學(xué)習(xí)一般，甚至后來(lái)連畢業(yè)證都沒(méi)有。但他還是憑借著自己的工作能力找到了一份銷售工作，兩年后自己迅速轉(zhuǎn)為自己創(chuàng)業(yè)，這幾年一直很平穩(wěn)，真的為他高興。想想就是他的核心能力就是強(qiáng)大的溝通能力和社交技巧，能快速建立人脈！

如果還沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己有什么了不起的能力，那就要好好參加一些實(shí)踐和工作，如果參加學(xué)生會(huì)有難度，那可以去自愿幫助一些教授老師做實(shí)驗(yàn)參加他們的課題。我大學(xué)里的一個(gè)師兄，由于家庭困難，除了做一些勤工助學(xué)外，大一的時(shí)候就去幫老師做課題，由于很投入，老師也給一些補(bǔ)助，關(guān)鍵的是他在這個(gè)工作中認(rèn)識(shí)了很多高年級(jí)的師兄師姐和研究生，然后提高了自己的動(dòng)手能力和交際的自信，慢慢地自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和交流能了得到了提到，大二拿獎(jiǎng)學(xué)金，主動(dòng)參加學(xué)生會(huì)。其實(shí)這個(gè)幫助老師的工作關(guān)鍵的是讓他找到了自信和潛力，因此他大三的時(shí)候甚至做到了學(xué)院的學(xué)生會(huì)副主席。就業(yè)自然就挺好的····因此，大學(xué)生要學(xué)會(huì)去挖掘自己的潛力和能力，而不是等待，需要勇實(shí)踐和嘗試去穿越。無(wú)論你什么專業(yè)，你是否想做管理？做管理不僅是學(xué)了幾門專業(yè)核心課程，關(guān)鍵的是要知道你能不能很好地和一幫人相處，能不能管好一個(gè)團(tuán)隊(duì)？

其實(shí)人的職業(yè)發(fā)展可以比較籠統(tǒng)的分為四類：一是走技術(shù)路線，完全靠著自己的專業(yè)和研究或者技術(shù)經(jīng)驗(yàn)吃飯，比如說(shuō)去工廠里做技術(shù)總監(jiān)，或者做研發(fā)；二是走管理路線，用超好的領(lǐng)導(dǎo)力和組織協(xié)調(diào)能力來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；三是技術(shù)＋管理的路線，比如說(shuō)大學(xué)里的校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、系主任，研究所里的所長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)等，這些職位都需要業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，同時(shí)需要領(lǐng)導(dǎo)能力；四是自由職業(yè)，如：寫作、畫家、或者想干就干，只要干了有一定的收入就可以了！

如果想去做管理，可以嘗試中間的兩種可能，當(dāng)然將專業(yè)和管理結(jié)合起來(lái)更佳！管理職位的要求你可以去瀏覽招聘廣告，無(wú)非就是一些要求很好的領(lǐng)導(dǎo)力、人際關(guān)系能力、以及一定的創(chuàng)新的能力等。同時(shí)還要求有一定的學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)，就算列出來(lái)，其實(shí)在選的時(shí)候也就是按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，甚至要求干部越大越專越好！比如說(shuō)高校招聘輔導(dǎo)員、行政人員都是要求學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)，甚至直接上升到學(xué)生組織的頭的要求！

在500強(qiáng)的招聘中，一些特別牛企的管理培訓(xùn)生崗位讓很多人眼紅，然而，這樣的企業(yè)經(jīng)常適用關(guān)鍵字搜索功能來(lái)篩選候選人：學(xué)生會(huì)主席、發(fā)表文章、辯論賽冠軍等。我的很多學(xué)生，履歷極度豐富，活動(dòng)參加N次。然而，想進(jìn)名企卻非常困難。原因很簡(jiǎn)單，他在過(guò)去，只扮演了配角，甚至是配角的配角，畢竟現(xiàn)

在學(xué)生干部真的是太多了！很少扮演主角。名企的招聘原則很簡(jiǎn)單，做干事的，進(jìn)了企業(yè)也是最好的干事；做頭的，進(jìn)了企業(yè)很快就能做管理。

所以，如果你想進(jìn)牛企做牛職，如果想考公務(wù)員或者在事業(yè)單位做行政，你必須從大學(xué)開始，不停做主角。當(dāng)然可以從配角開始做！如果真是一直是很配的配角，這也只能證明你管理潛質(zhì)一般！從現(xiàn)在開始，從班長(zhǎng)、舍長(zhǎng)、年級(jí)長(zhǎng)、部長(zhǎng)、主席等·····不斷地嘗試管理的職位。

這個(gè)世界上沒(méi)有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個(gè)“積極向上”的人嗎？反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來(lái)，很未來(lái)的未來(lái)！

這個(gè)世界上墮落的人很多，大學(xué)里也不少，我也遇到不少，神馬游戲之神，網(wǎng)癮帝，小說(shuō)仙??總之，這些人似乎后面都挺讓人難以理解，其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是他們的自我管理能力不好！

自我管理能力體現(xiàn)在哪里呢？是否是：別太浪費(fèi)時(shí)間（再勤奮的人還是有點(diǎn)浪費(fèi)），事情不要太拖拉，做事情積極些，情緒波動(dòng)不大（就算發(fā)飆也獨(dú)自發(fā)），做事情有一定計(jì)劃性，壓力調(diào)節(jié)能力好，為人處事還算得體······

看到以上的一些表現(xiàn)，你會(huì)喜歡這些人嗎？至少眼睛雪亮，都會(huì)覺(jué)得這樣的人需要，積極向上和勤奮也是企業(yè)喜歡的人才啊。我的一個(gè)朋友，畢業(yè)論文做的特別郁悶！實(shí)驗(yàn)條件不好，課題也比較陳舊，自己好幾次都有放棄的沖動(dòng)！最后還是迎難而上，自己找不同的專家咨詢，找同學(xué)幫忙，同時(shí)他知道這樣的專業(yè)水平不足以能打動(dòng)對(duì)方，因此他積極參加研究生會(huì)，參加種種志愿者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)??鍛煉了自己好的表達(dá)，好的組織能力！平時(shí)也是一個(gè)比較樂(lè)于助人的人，什么困難他都愿意去幫??最后他找到一個(gè)好工作，好的品質(zhì)真的成就未來(lái)——積極向上！

還有就是這個(gè)世界上沒(méi)有完美的職業(yè)規(guī)劃，不可能一下子就能找到自己的準(zhǔn)確職業(yè)。真不可能，我讀本科沒(méi)想到要考研，考研沒(méi)想到自己做輔導(dǎo)員，做輔導(dǎo)員沒(méi)想到自己搞職業(yè)規(guī)劃，還職業(yè)規(guī)劃師。以后會(huì)是什么也還不太清楚，總之，做著自己喜歡的，不斷充實(shí)自己的能力，會(huì)有伯樂(lè)的！就好像我的一個(gè)研究生同學(xué)，本科就像出國(guó)，沒(méi)出成。從來(lái)沒(méi)想過(guò)保研，然后保研，從來(lái)沒(méi)想過(guò)能去新東方教書，去了，從來(lái)沒(méi)想到回去澳洲讀書，去了，最后辭去學(xué)校的教師工作去了雀巢做研發(fā)工作。似乎很多東西沒(méi)什么關(guān)聯(lián)，但每一個(gè)環(huán)節(jié)和階段都給后面的發(fā)展帶來(lái)了很多基礎(chǔ)和條件！這就是每個(gè)階段積極向上，勤奮，做一些自己喜歡做得事情的結(jié)果。

就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景，也就難以碰到我們喜歡的風(fēng)景。因此，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會(huì)看到：無(wú)比美好的風(fēng)景?？赡茉偃サ歉玫纳?，就會(huì)看到更好的風(fēng)景。

就算一個(gè)人真的目標(biāo)不清晰，你首先可以做到積極向上，在充實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中認(rèn)清自己！如果選擇低調(diào)甚至墮落，別說(shuō)認(rèn)識(shí)自己，別人都可能不理你！結(jié)語(yǔ)：

據(jù)統(tǒng)計(jì)每個(gè)人在年老時(shí)都會(huì)后悔：第五名：49%的人后悔沒(méi)有善待自己的身體；第四名：57%的人后悔沒(méi)有好好珍惜自己的伴侶；第三名：62%的人后悔對(duì)子女教育不當(dāng)；第二名：70%的人后悔在年輕的時(shí)候選錯(cuò)了職業(yè)；第一名：75%的人后悔年輕時(shí)努力不夠，導(dǎo)致一事無(wú)成。趁年輕，不要讓自己后悔。做的事情多了，就不會(huì)那么后悔了！來(lái)源：褪墨

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第二篇：大學(xué)生應(yīng)該怎樣為就業(yè)做準(zhǔn)備

1、確定合理的就業(yè)目標(biāo)和則業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

所謂合理的就業(yè)目標(biāo)，就是指選擇的職業(yè)即符合個(gè)人的特點(diǎn)，也符合社會(huì)需要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，多為社會(huì)作貢獻(xiàn)的就業(yè)目標(biāo)。今天大學(xué)生合理的就業(yè)目標(biāo)主要包括兩個(gè)方面。一是就業(yè)的主要目標(biāo)。對(duì)于一個(gè)特定專業(yè)的大學(xué)生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。因此大學(xué)生應(yīng)把能充分運(yùn)用自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標(biāo)，這既符合學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又能充分運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)。二是就業(yè)的次要目標(biāo)。這是由社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，相應(yīng)地對(duì)人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，利用課余時(shí)間，通過(guò)自學(xué)等途徑，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛(ài)好相一致的就業(yè)目標(biāo)。要確定合理就業(yè)目標(biāo)，就要求大學(xué)生合理調(diào)整就業(yè)期望值，優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標(biāo)。

2、身體素質(zhì)準(zhǔn)備

無(wú)論哪一種職業(yè)，對(duì)從事者的身體素質(zhì)都有一定的要求，不少職業(yè)對(duì)從業(yè)者身體素質(zhì)的要求還比較高。所以，大學(xué)生應(yīng)該始終養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，自覺(jué)遵守作息時(shí)間，形成學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律，作好身體素質(zhì)的準(zhǔn)備，以迎接社會(huì)對(duì)自己的選擇與職業(yè)的挑戰(zhàn)。

3、知識(shí)、能力和技能準(zhǔn)備

一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應(yīng)的知識(shí)、能力和技能。知識(shí)是人類認(rèn)識(shí)的成果，是培養(yǎng)能力和提高技能的基礎(chǔ)。知識(shí)可分為專業(yè)知識(shí)和一般常識(shí)。前者指從事某種專門職業(yè)或進(jìn)行的某種特殊活動(dòng)所必備的知識(shí)，后者指人的日常生活生活或一般活動(dòng)所需要的普通常識(shí)。知識(shí)是大學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)條件。

能力則屬于個(gè)性心理特征的范疇。能力可分為一般能力和專業(yè)能力。一般能力指:(1)自學(xué)能力，如閱讀、使用工具書、利用文獻(xiàn)信息資料、獨(dú)立思考等方面的能力；(2)表達(dá)能力，主要有口頭的書面的、圖表和數(shù)字的表達(dá)能力；(3)環(huán)境適應(yīng)能力，如獨(dú)立生活、人際交往、應(yīng)付挫折、獨(dú)立工作等能力；(4)創(chuàng)造能力，如從事科研活動(dòng)、提出新見(jiàn)解、新發(fā)明等；(5)自我教育能力，如自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自我管理等(6)管理能力，即人的管理和技術(shù)的管理等；(7)動(dòng)手能力，如具體的操作能力。專業(yè)能力因?qū)I(yè)的不同，有不同的內(nèi)容和要求。但無(wú)論是什么專業(yè)的大學(xué)生，都要具有一定的專業(yè)能力，在就業(yè)準(zhǔn)備期 應(yīng)該做到:學(xué)好專業(yè)知識(shí)；參加有關(guān)的科技活動(dòng)和科研活動(dòng)；結(jié)合專業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；認(rèn)真進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)；認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文等。能力準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。

技能屬于人的行為范疇，是運(yùn)用自己已有的知識(shí)和能力去完成某一活動(dòng)的行為方式，常體現(xiàn)為實(shí)際操作技術(shù)和技巧，它是豐富知識(shí)和發(fā)展能力的重要能力基礎(chǔ)，它能不斷促進(jìn)人的知識(shí)的豐富和能力的提高。大學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多參加有益的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準(zhǔn)備奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、樹立良好的就業(yè)意識(shí)

人們進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備是為了能夠從事某種職業(yè)，承擔(dān)起某種職務(wù)。在就業(yè)準(zhǔn)備的過(guò)程中，準(zhǔn)備者不僅應(yīng)具備相應(yīng)的知識(shí)、能力和積極技能，進(jìn)行生理和心理方面的準(zhǔn)備，還應(yīng)了解社會(huì)中職業(yè)的性質(zhì)和價(jià)值，掌握一定的職業(yè)的知識(shí)、樹立良好的就業(yè)意識(shí)。處于就業(yè)準(zhǔn)備期的大學(xué)生，樹立良好的就業(yè)意識(shí)，是就業(yè)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容，它將對(duì)其則業(yè)和就業(yè)產(chǎn)生十分重要的影響。那么，當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該樹立什么樣的就業(yè)意識(shí)呢?大學(xué)生應(yīng)該樹立按專業(yè)就業(yè)的意識(shí)；大對(duì)口就業(yè)的意識(shí)；到艱苦行業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的意識(shí)；先就業(yè)后調(diào)整的就業(yè)意識(shí)等。

5、進(jìn)入人才市場(chǎng)，參加“雙向選則”的準(zhǔn)備

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生就業(yè)的主要場(chǎng)所是人才市場(chǎng)，在人才市場(chǎng)進(jìn)行“雙向選則”這就要求大學(xué)生作好進(jìn)入人才市場(chǎng)的準(zhǔn)備工作，掌握好在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求職則業(yè)的技能和技巧，作好進(jìn)入人才市場(chǎng)，參加“雙向選則”的準(zhǔn)備。需要大學(xué)生首先寫好求職信和自薦書。要求事實(shí)求是，簡(jiǎn)明扼要地寫清楚求職的動(dòng)機(jī)和愿望，所學(xué)專業(yè)，自己的興趣、特長(zhǎng)、被錄用后的打算，以及自己的思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、動(dòng)手能力等方面的內(nèi)容。切忌只寫優(yōu)點(diǎn)，不寫缺點(diǎn)。其次掌握“雙向選則”洽談的技能與技巧。應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，正確運(yùn)用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對(duì)方提問(wèn)，千萬(wàn)不要牽強(qiáng)附合，不懂裝懂，但也不必過(guò)謙，而應(yīng)充滿自信，展示青年大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度和品格。

6、心理準(zhǔn)備，特別是挫折心理準(zhǔn)備

當(dāng)前，由于受多種因素的影響，在大學(xué)生就業(yè)中存在某些不健康心理，特別是當(dāng)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)與理想存在一定距離時(shí)產(chǎn)生自卑或恐懼，產(chǎn)生某些不健康的心理；一是自負(fù)心理。這是大學(xué)生的一種優(yōu)勢(shì)心理。二是迷惘心理。當(dāng)所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需求不盡吻合時(shí)感到無(wú)所適從。三是逃避心理。在“雙向選則”時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)不能適應(yīng)社會(huì)的需求，于是追悔、逃避、對(duì)就業(yè)失去了信心和勇氣。四是消極心理，不能正確認(rèn)識(shí)和分析就業(yè)中的不合理現(xiàn)象，而感到失望。因此，大學(xué)生在就業(yè)準(zhǔn)備的過(guò)程中，要注意調(diào)整自己的心理障礙，保持健康的心理。那么怎樣才能使自己有一個(gè)健康的心理呢?首先進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分相信自己，看到自己的優(yōu)勢(shì)、前景，減輕心理負(fù)荷，保持良好的精神狀態(tài)。其次作好充分的心理準(zhǔn)備。樹立正確的則業(yè)觀；看問(wèn)題不要極端化；處理好自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的關(guān)系。

第三篇：高職生怎樣為就業(yè)做準(zhǔn)備

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高職生怎樣為就業(yè)做準(zhǔn)備

葉稚菁

（蘭州城市學(xué)院，甘肅 蘭州730070）

摘要： 通過(guò)對(duì)高職畢業(yè)生就業(yè)前表現(xiàn)出焦慮、恐慌和茫然等心理問(wèn)題，針對(duì)性地對(duì)確立就業(yè)目標(biāo)、樹立自信心、提高心理承受力、增強(qiáng)應(yīng)變性、增強(qiáng)應(yīng)變性以及信息和材料準(zhǔn)備等方面提出應(yīng)對(duì)措施，為順利就業(yè)做好全面的準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：高職生；就業(yè)；準(zhǔn)備

How to prepare for employment of vocational students

YE Zhi-jing

（Lanzhou city university，lanzhou730070，China）

Abstract ：In this paper, through the performance of vocational graduates in the face of job anxiety, panic and loss and other psychological problems，Targeted Career guidance for them and put forward countermeasures，so that they can fully prepared for a smooth job.Key words： higher vocational college student；Employment；preparations

隨著高等職業(yè)教育規(guī)模不斷的擴(kuò)大，畢業(yè)生人數(shù)不斷的增加，也帶來(lái)高等教育發(fā)展中的一個(gè)重要問(wèn)題，就是高職畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，特別是“人才高消費(fèi)”的現(xiàn)象的出現(xiàn)，使高職畢業(yè)生就業(yè)變得更加困難[1]。因此，我們應(yīng)該客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前高等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)，正確分析高職生就業(yè)過(guò)程中遇到的矛盾和問(wèn)題，認(rèn)真研究、總結(jié)、分析高等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)工作的新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)，科學(xué)應(yīng)對(duì)。筆者在學(xué)院從事思政工作已有六年了，近年來(lái)，不管擔(dān)任班主任或是代課教師，都直接面對(duì)學(xué)生。通過(guò)幾期的高職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，體會(huì)到了這其中的影響因素的復(fù)雜和解決的艱難，在此將高職生就業(yè)前需做的準(zhǔn)備做一概述，以便為高職生順利就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

1高職生就業(yè)前的心里準(zhǔn)備

面對(duì)擇業(yè)，高職生的心理是復(fù)雜而多變的，一方面為自己即將走向社會(huì)，將自己所學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)奉獻(xiàn)給社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而感到由衷的高興；另一方面面對(duì)在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的“供需見(jiàn)面”、“雙向選擇”等就業(yè)方式，常常表現(xiàn)出復(fù)雜矛盾的心理。因此，調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備在擇業(yè)過(guò)程中是非常重要的[2]。

1.1確立就業(yè)目標(biāo)

確立就業(yè)目標(biāo)是維護(hù)良好就業(yè)心理的第一步，也是關(guān)鍵一步。一般從以下幾方面做起：第一、要培養(yǎng)積極主動(dòng)的就業(yè)意向，不斷汲取新的專業(yè)知識(shí)，不斷修正就業(yè)意向。第二、要有適合自己理想目標(biāo)。不僅要考慮“我想干什么？”，還要考慮“我會(huì)干什么？”，更要考慮“社會(huì)需要我干什么？”，不要刻意追求現(xiàn)實(shí)中不可能達(dá)到的事情。第三、要認(rèn)清自我，只有了解自己的素質(zhì)、性格、興趣、特長(zhǎng)、能力、潛力等等，才能知道自己適合做何種工作，才能準(zhǔn)確定位，選好就業(yè)目標(biāo)，第四、更新就業(yè)觀念，培養(yǎng)就業(yè)所需的心理品質(zhì)。在校學(xué)生不能僅限于專業(yè)學(xué)習(xí)，而應(yīng)自覺(jué)擴(kuò)大自己的就業(yè)范圍，在考慮自己專業(yè)特長(zhǎng)的同時(shí)，將自己的適應(yīng)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的因素都考慮進(jìn)去。只有這樣綜合考慮來(lái)確立就業(yè)目標(biāo)，才能避免理想主義、從眾心理，對(duì)自我有清晰的認(rèn)識(shí)，就能比較符合實(shí)際，有一個(gè)準(zhǔn)確的自我定位。

1.2樹立自信心

自信是對(duì)自己的一種積極評(píng)價(jià)，高職生要相信自己具備某項(xiàng)職業(yè)所要求的條件，鼓足勇氣，參與競(jìng)爭(zhēng)。但自信是以充分的就業(yè)準(zhǔn)備為基礎(chǔ)的，樹立自信的最根本途徑還是提高自己的能力水平。因此高職生只有在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，訓(xùn)練專業(yè)技能，培養(yǎng)各項(xiàng)能力，發(fā)展一技之長(zhǎng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)，面對(duì)招聘者才可能信心十足。

1.3提高心理承受力

較強(qiáng)的心理承受力在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中是不可缺少的，它能使人們經(jīng)受住挫折的打擊，依舊保持進(jìn)取的勇氣。高職生在就業(yè)過(guò)程中肯定會(huì)遭受到求職失敗。真正的強(qiáng)者面對(duì)求職失敗時(shí)不消極退縮，敢于采取積極的態(tài)度，勇于向挫折挑戰(zhàn)，并會(huì)認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力去爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。

1.4增強(qiáng)應(yīng)變性

應(yīng)變性指高職生要根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值和自己的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，以便與就業(yè)市場(chǎng)的需求保持最大的適應(yīng)性。有關(guān)專家指出，一個(gè)大學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)僅占一生中所學(xué)知識(shí)的10%左右，“從一而終”，“一步到位”，“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的就業(yè)觀念已不能適應(yīng)社會(huì)的需要，更不利于個(gè)人的發(fā)展[3]。因此，高職生免除就業(yè)煩惱的良方之一就是要大大增強(qiáng)應(yīng)變性，如盡可能多地?cái)U(kuò)展學(xué)習(xí)與理想職業(yè)相關(guān)的所需的知識(shí)和技能。2高職生就業(yè)前的信息準(zhǔn)備

“誰(shuí)掌握了就業(yè)信息，誰(shuí)就把握了就業(yè)的先機(jī)” [4]，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于高職畢業(yè)生而言就是信息的競(jìng)爭(zhēng)。所以畢業(yè)生要善于利用各種渠道，通過(guò)各種途徑收集信息，這些渠道和途徑主要有以下幾個(gè)方面：

2.1通過(guò)學(xué)校就業(yè)主管部門獲得信息

這是學(xué)生獲得信息的主渠道，他們提供的信息針對(duì)性強(qiáng)、可信度高、成功幾率大，無(wú)論是信息數(shù)量還是質(zhì)量，都有明顯的優(yōu)勢(shì)。

2.2通過(guò)其他畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)獲得信息

全國(guó)教育部及各地都建立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，向畢業(yè)生和用人單位進(jìn)行信息溝通，提供咨詢服務(wù)。

2.3通過(guò)社會(huì)各級(jí)人才市場(chǎng)獲得信息

我國(guó)人才市場(chǎng)中介機(jī)構(gòu)可向畢業(yè)生提供各類不同在職位需求，也為畢業(yè)生找到了極好的提高面試水平和增強(qiáng)面試自信的機(jī)會(huì)。

2.4通過(guò)各類型的“人才交流會(huì)”、“供需見(jiàn)面會(huì)”獲得信息

由當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)部門組織或?qū)W校主辦的各類招聘會(huì)，使畢業(yè)生不僅可以通過(guò)見(jiàn)面掌握許多用人信息，而且還可以與滿意的單位當(dāng)場(chǎng)簽訂就業(yè)協(xié)議。

2.5通過(guò)報(bào)刊、雜志、廣播、電視獲取社會(huì)需求信息

傳媒業(yè)高速發(fā)展的今天，各類新聞媒體經(jīng)常發(fā)布一些招聘信息，開辦就業(yè)指導(dǎo)專欄，為畢業(yè)生就業(yè)提供指導(dǎo)和服務(wù)。

2.6通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲得信息

網(wǎng)絡(luò)求職是近年來(lái)興起的一種人才交流方式，是通過(guò)高科技手段，將求職信息及招聘信息上網(wǎng)公開，用人單位和求職者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互相選擇、直接交流。這種方式突破了人才信息與招聘信息溝通的種種限制，實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)空界限、打破單項(xiàng)選擇的傳統(tǒng)人才交流格局。

2.7通過(guò)社會(huì)實(shí)踐（或?qū)嵙?xí)）獲得信息

畢業(yè)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)自己的努力贏得用人單位的好感、信任，從而獲得信息甚至直接謀得職業(yè)，這種方式成為高職院校目前的辦學(xué)模式之一——即校企聯(lián)合。

2.8通過(guò)社會(huì)關(guān)系網(wǎng)獲得信息 [5]

畢業(yè)生在求職時(shí)要利用周圍的親朋好友以及他們的關(guān)系網(wǎng)來(lái)收集就業(yè)信息，若有人直接舉薦，是最為有效的。

對(duì)于畢業(yè)生而言，從獲得的信息中主要了解下面兩個(gè)方面內(nèi)容[5]：

（1）就業(yè)政策。即國(guó)家的就業(yè)方針、政策；就業(yè)法律、法規(guī)；就業(yè)體制；各地方用人政策；學(xué)校有關(guān)規(guī)定以及就業(yè)程序等。

（2）供求信息。即國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、當(dāng)年畢業(yè)生供求形勢(shì)、用人單位信息等。尤其是對(duì)用人單位應(yīng)掌握以下幾方面信息：用人單位全稱、隸屬關(guān)系、聯(lián)系辦法、所有制性質(zhì)、需要的專業(yè)、使用意圖、具體工作崗位、對(duì)所需人才的具體要求、招聘程序、單位人員組成及精神狀況、單位規(guī)模及發(fā)展前景、福利待遇等。

3高職生就業(yè)前的材料準(zhǔn)備

畢業(yè)生的求職擇業(yè)材料包括畢業(yè)生就業(yè)主管部門的編制的就業(yè)推薦表和畢業(yè)生自己編撰的自薦材料兩大類型，主要包含以下內(nèi)容：

3.1求職信

對(duì)所應(yīng)聘單位表達(dá)出自己的求職愿望并說(shuō)明自己勝任的理由。一封好的求職信能夠吸引招聘人員，使求職過(guò)程有了一個(gè)良好的開端。

3.2個(gè)人簡(jiǎn)歷

對(duì)個(gè)人學(xué)歷、經(jīng)歷、特長(zhǎng)、愛(ài)好及其他有關(guān)情況作簡(jiǎn)明扼要的書面介紹。一份完善出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷將會(huì)決定求職者能得到面試的機(jī)會(huì)。是畢業(yè)生求職和開啟事業(yè)之門的鑰匙。

3.3學(xué)校推薦表或推薦信

由學(xué)生所在院系根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)填寫的統(tǒng)一制作的推薦表。其中包括學(xué)生基本情況、簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)經(jīng)歷、自我情況介紹、班組意見(jiàn)及班主任評(píng)價(jià)。此表是由學(xué)校院系制作并組織填寫的，所以用人單位對(duì)此表非常重視。

3.4學(xué)習(xí)成績(jī)單

由學(xué)校教務(wù)部門出具的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的證明，招聘單位一般比較重視。

3.5各種證書

例如英語(yǔ)四、六級(jí)證書；三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等榮譽(yù)證書；電工證、導(dǎo)游證等專業(yè)資格證書；各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書。證書的獲得證明學(xué)生在校期間的努力程度及取得的效果，是得到用人單位給予的加分項(xiàng)。

3.6參加社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定材料

由實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)表現(xiàn)為學(xué)生所作的鑒定，此鑒定是從學(xué)生實(shí)踐技能、理論知識(shí)的掌握、出勤、遵守廠紀(jì)廠規(guī)等各方面全面考察做出的，是學(xué)生走出校門的第一張?jiān)嚲?。此鑒定材料使用人單位對(duì)畢業(yè)生掌握實(shí)際操作技能優(yōu)劣有所了解。

3.7有關(guān)科研成果證明及在報(bào)刊雜志上發(fā)表的文章

學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)之余擴(kuò)充自己，提高全面素質(zhì)，是現(xiàn)代企業(yè)非?？粗氐?，因此，這部 分材料也是不可或缺的。

將以上材料按封面、求職信、簡(jiǎn)歷、推薦表、在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)、其他證明材料（包括各種證書復(fù)印件、各種作品或研究成果復(fù)印件）的裝訂順序裝訂成冊(cè)。就成為一份完整的求職材料。

4高職生應(yīng)聘前的面試準(zhǔn)備

企業(yè)通過(guò)面試不僅能考核一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，而且可以直接觀察應(yīng)試者的口才和應(yīng)變能力等情況，因此面試是高職生在求職擇業(yè)時(shí)遇到的重要考核方式，掌握面試的方法和技巧，是每位高職生求職成功的有力保證。

4.1著裝技巧和要求

正確的著裝應(yīng)能起到修飾形體、容貌等作用，達(dá)到一種和諧的整體美，一般要求服裝款式莊重、大方，色彩簡(jiǎn)單、素雅，整齊清潔。面試時(shí)的精心著裝給面試官一個(gè)非常好的第一印象，有了這樣的鋪墊，勝利也就近在眼前了。

男士著裝應(yīng)以西裝套件為主，內(nèi)著襯衫、領(lǐng)帶，皮鞋以黑色為佳。

女士著裝應(yīng)以套裙為首選，鞋的顏色與套裝相配，鞋跟不宜過(guò)高。

4.2面試的禮儀[6]

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的言行規(guī)范和待人接物的標(biāo)志，對(duì)整體來(lái)講，禮儀是指一個(gè)民族、國(guó)家、地區(qū)的道德水平的高低；對(duì)個(gè)人來(lái)講，是指一個(gè)人的綜合素質(zhì)的高低。下面指出面試禮儀中注意的幾個(gè)禮貌問(wèn)題：

（1）衣著整潔 面目潔凈，頭發(fā)整齊，服飾合體，鞋子光亮。

（2）遵守時(shí)間 最好提前10分鐘到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)，以顯示時(shí)間觀念和求職的誠(chéng)意。

（3）耐心等候 無(wú)論在接待室等候或是在辦公室門外等候，保持安靜，耐心等待，不可大聲喧嘩或貿(mào)然闖入。

（4）敲門后再進(jìn)入辦公室 在門外先整理一下自己的著裝、發(fā)型，然后敲門求進(jìn)，這表示對(duì)面試官的尊重。

（5）自我介紹 自我介紹力求簡(jiǎn)潔明了，吐字清晰，精神飽滿，既要使對(duì)方通過(guò)你的介紹對(duì)你有所了解，又不使對(duì)方覺(jué)得你在自吹自擂。

（6）適當(dāng)稱呼 面試中應(yīng)根據(jù)面試官的年齡、職業(yè)、地位、身份選擇適當(dāng)?shù)姆Q呼。

（7）致意禮儀 進(jìn)入面試官的辦公室，有禮貌的稱呼之后，應(yīng)該向面試官致意可以點(diǎn)頭致意，微笑致意，也可以鞠躬致意，同時(shí)問(wèn)候：“您好”，“打擾了”。

（8）正確的坐姿 進(jìn)入面試場(chǎng)，等面試官告訴你“請(qǐng)坐”時(shí)方可坐下。入座時(shí)，要輕穩(wěn)，只坐椅子的三分之二，不要坐滿或只坐一點(diǎn)邊。

（9）正確的站姿 進(jìn)入面試場(chǎng)如果沒(méi)有馬上坐下，要有正確的站姿：上半身挺胸收腹，腰直，雙肩平齊，舒展，精神飽滿，雙臂自然下垂，雙眼平視，面帶微笑；下半身雙腿直立，身體重心在兩腿之間，女士雙腿雙膝要靠緊。

（10）回答問(wèn)題的禮儀 不要東張西望，心不在焉，眼睛要注視對(duì)方?；卮饐?wèn)題時(shí)口齒清楚，聲音適中，答話要簡(jiǎn)練、完整，不用口頭語(yǔ)和夸張的動(dòng)作。

（11）談話的禮儀 注意聆聽，不能隨便打斷主考官說(shuō)話，可以在適當(dāng)時(shí)候點(diǎn)頭或答話回應(yīng)。

（12）其他需要注意的問(wèn)題 面試時(shí)不要嚼口香糖，不抽煙，不要彎腰垂頭，精神不振，不可隨便亂翻辦公室的東西，不要長(zhǎng)談闊論獨(dú)占時(shí)間，不要隨意指責(zé)別人，自己隨時(shí)攜帶的物品，不可放到主考官的辦公桌上，不要催促對(duì)方迅速做決定。

4.3面試前準(zhǔn)備的問(wèn)題 [7]

（1）教育培訓(xùn)類問(wèn)題

通常是為了解畢業(yè)生的教育培訓(xùn)背景，判斷你在知識(shí)上否是具備崗位需要的儲(chǔ)備。如：你從那所學(xué)校畢業(yè)？什么專業(yè)？你最喜歡的課程是什么？為什么？通過(guò)學(xué)習(xí)你掌握了哪些技能？怎樣把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中？

（2）求職動(dòng)機(jī)類問(wèn)題

通常是為了了解求職者的求職動(dòng)機(jī)及基本的職業(yè)目標(biāo)，了解求職者期望的職業(yè)發(fā)展空間與本公司能夠提供的是否大致吻合。如：你為什么到本公司應(yīng)聘？你對(duì)應(yīng)聘職位有哪些期望？你在工作中追求什么？

（3）相關(guān)經(jīng)歷類問(wèn)題

通常是考察求職者相關(guān)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。如：你參加過(guò)哪些社會(huì)活動(dòng)？你在哪個(gè)單位實(shí)習(xí)？時(shí)間多長(zhǎng)？承擔(dān)什么工作？你在工作中遇到過(guò)什么困難？

（4）未來(lái)計(jì)劃和目標(biāo)類問(wèn)題

通?？疾烨舐氄叩穆殬I(yè)運(yùn)作能力及職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，評(píng)估求職者是否有能力持續(xù)穩(wěn)定地工作。如：假如你被錄用，你準(zhǔn)備怎樣開展工作？有什么設(shè)想？如有其他的工作機(jī)會(huì)，你怎樣看待？你打算沿著這條路走下去嗎？進(jìn)入我們單位你準(zhǔn)備干幾年？你是否確定了在我們單位的奮斗目標(biāo)？

5確立正確的價(jià)值觀

就業(yè)中最具核心競(jìng)爭(zhēng)力的是能力和素質(zhì)，現(xiàn)在社會(huì)認(rèn)可人才的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)由資格概念變?yōu)椤澳芰Ω拍睢?[8]。因此筆者認(rèn)為高職生除了在就業(yè)前做了以上種種準(zhǔn)備以外，更重要的還是要樹立自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，并為之努力拼搏。同時(shí)要注意培養(yǎng)良好的品質(zhì)，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度。只有這樣，才能在就業(yè)擇業(yè)的重要關(guān)頭，始終保持積極向上的精神狀態(tài)和健康的心理，不至于在困難面前退縮。并且順應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求，找到自己的位置和發(fā)展空間、才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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[8] 盛英淼,陳淑芬.高職生就業(yè)心理特點(diǎn)及就業(yè)指導(dǎo)對(duì)策[J].吉林:職業(yè)技術(shù)教育,2007,(23):40.作者簡(jiǎn)介: 葉稚菁（1964-）女，甘肅省蘭州市人，1990年畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)工程機(jī)械制造專業(yè)?，F(xiàn)為蘭州城市學(xué)院培黎職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。主要從事《市場(chǎng)營(yíng)銷》授課與高職生就業(yè)指導(dǎo)的研究。

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第四篇：我為大學(xué)做準(zhǔn)備——暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

我為大學(xué)做準(zhǔn)備——暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

高中畢業(yè)后，迎來(lái)的是一個(gè)近三個(gè)月的大長(zhǎng)假。為了讓這個(gè)難得的假期過(guò)得充實(shí)、有意義，我很早就開始安排時(shí)間，計(jì)劃這該如何度過(guò)這個(gè)寶貴的暑期。

在這個(gè)假期我度過(guò)了十八歲生日。十八歲意味著成長(zhǎng)，更意味著獨(dú)立與擔(dān)當(dāng)。看著父母每日為這個(gè)家奔波勞累，我也必須做些什么，盡我的綿薄之力。于是我在離家不遠(yuǎn)的麥當(dāng)勞打了一份工。其實(shí)麥當(dāng)勞的工作內(nèi)容很簡(jiǎn)單。排班不同，有時(shí)會(huì)負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，有何會(huì)負(fù)責(zé)點(diǎn)餐，平時(shí)在麥當(dāng)勞看看就懂了。我覺(jué)得會(huì)很容易，不會(huì)有多累?？僧?dāng)自己真的去做這些工作的時(shí)候，真的站幾個(gè)小時(shí)，不停地為顧客點(diǎn)餐，沒(méi)有時(shí)間喝水的時(shí)候，才深深地體會(huì)到了工作的辛苦。當(dāng)領(lǐng)到第一個(gè)月的工資時(shí)，內(nèi)心的激動(dòng)溢于言表。我用我人生的第一桶金為父母精心挑選了禮物，以報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。我知道這點(diǎn)禮物和父母多年來(lái)的照料相比是微不足道的，但這是我的一份心意。當(dāng)看到父母臉上露出幸福的笑容時(shí)，我也感受到了人生的幸福。

對(duì)于材料科學(xué)與工程這個(gè)專業(yè)，我只是從網(wǎng)上的一些短小的介紹來(lái)了解，頭腦中也只是有個(gè)模糊的概念。為了開學(xué)后能盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)，我閱讀了《材料科學(xué)概論》這本書。書中講的是。讀完后，我對(duì)材料學(xué)有了更清晰完整的認(rèn)識(shí)，也讓我更加喜歡這門科學(xué)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。我想，我一定會(huì)堅(jiān)定自己的選擇，努力的走下去，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)完成四年的學(xué)習(xí)。

在工作和學(xué)習(xí)之余，我還積極參加社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)。每個(gè)假

期社區(qū)都會(huì)組織豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)。像這個(gè)假期，我參加了撿拾白色垃圾，清理小廣告，志愿打掃衛(wèi)生，端午節(jié)出板報(bào)等活動(dòng)。

我覺(jué)得參加這樣的活動(dòng)很有意義。撿拾白色垃圾，清理小廣告，志愿打掃衛(wèi)生這些活動(dòng)可以美化我們身邊的環(huán)境。在勞動(dòng)中體會(huì)那份辛苦與快樂(lè)。在忙碌的學(xué)習(xí)中，抽出一點(diǎn)時(shí)間，為自己，為社區(qū)，為大家做點(diǎn)兒力所能及的事情，真的很有意義。還有端午節(jié)出版報(bào)，從設(shè)計(jì)小樣到最后定稿；從清理黑板到最后的完成，都考驗(yàn)著我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。還有像以前參加的在新年時(shí)為老人們表演節(jié)目，聽講座，做奧運(yùn)小記者等活動(dòng)。這些活動(dòng)可以提升我們的社會(huì)交際能力，為以后步入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)也陶冶了情操，豐富了知識(shí)，結(jié)交了新朋友，受益良多?？傊?，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是多姿多彩的。它讓我們得到了鍛煉，我們也有很多的收獲。真的希望可以多有時(shí)間參加這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自己得到真正的鍛煉和成長(zhǎng)。

第五篇：為游泳比賽做準(zhǔn)備

為游泳比賽做準(zhǔn)備

今天一大早，我就和我老爸去松花江邊的透籠市場(chǎng)買游泳的東西。

到了透籠市場(chǎng)，我就去看泳衣。我左看看，右看看，就是沒(méi)有喜歡的。然后我爸就給我選兩個(gè)英花。我還買了一個(gè)白色的泳帽。我爸買了兩個(gè)泳褲。買完了，我和我爸就往前走，走啊走啊，我和我爸就看見(jiàn)有一家永和豆?jié){。我一看，現(xiàn)在到吃飯時(shí)間了，我們就去永和豆?jié){吃中午飯。我和我爸要了兩杯甜豆?jié){、兩盒炒飯。一盒鹵肉，一盒牛柳澆汁。吃完飯了，我們?nèi)ソ呑吡艘蝗Γ突丶伊恕?/p>

今天讓我們最高興的是，今天我們來(lái)回都坐83線。省了60塊坐出租車的錢。

黑龍江哈爾濱南崗區(qū)清濱小學(xué)二年級(jí):劉睿