第一篇：2009年社會工作實(shí)務(wù)(初級)模擬試題

讀《什么是教育》感想

----呼喚自由教育

摘要：雅斯貝爾斯提出教育應(yīng)該幫助學(xué)生自由的成為他自己，而現(xiàn)今的教育中教育者和受教育者都不是那么自由了，建設(shè)和諧社會“以人為本”需要“以生為本”自由教育，自由教育有利于培養(yǎng)自由的發(fā)表自己見解和主張的國民；自由教育有利于人的理性的完善。

關(guān)鍵詞：自由教育、民主、理性。

從雅斯貝爾斯《什么是教育》第七章第五節(jié)有這樣一句話：“教育應(yīng)幫助學(xué)生自由的成為他自己，而非強(qiáng)求一律。教育以從自由中不斷獲得的東西為其內(nèi)容，如果教育變成了權(quán)威，那它就失敗了?！蔽沂艿絾l(fā)而提出呼喚學(xué)習(xí)西方的自由教育。

一、從詞源上認(rèn)識自由教育

自由教育自由教育在西方也稱博雅教育“博雅”在拉丁文原意是“適合自由人”，在古希臘所謂的自由人指的是社會及政治上精英。最早提出博雅教育的是亞里士多德，他說：“顯然應(yīng)有這樣一種教育，為父母的用其訓(xùn)練子者，不是因?yàn)樗杏没虮匦?，而是因?yàn)樗遣┭诺暮透哔F的?！惫畔ＥD倡導(dǎo)博雅教育，旨在培養(yǎng)具有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的人，讓學(xué)生擺脫庸俗、喚醒卓異。在北師大教授石中英的《教育哲學(xué)》中指出：自由教育是：“自由人”的教育，即適合于“自由人”興趣、需要、和職責(zé)的教育。自由教育是以發(fā)展人的自由本性為基礎(chǔ)的教育。沒有確切的定義，而是一個(gè)不斷發(fā)展的概念。

二、教育實(shí)踐中呼喚自由教育

為什么提出自由教育哪？雅斯貝爾斯說：“現(xiàn)代存在的方式------玩世不恭的出現(xiàn)，人們對于大大小小的公共事物都無所謂地聳聳肩膀以示淡漠；另一方面是人們的責(zé)任心和內(nèi)心的忠誠都已變得微不足道，在軟弱的人道主義中人道已消失殆盡，而這種軟弱的人道主義又以好玩血肉的理想證實(shí)了人類精神的貧乏和人生偶然性已發(fā)展到極致。”因?yàn)槲覀儸F(xiàn)今的教育還不那么自由的，政府和行政部門設(shè)的條條框框太多，似乎不明確該管什么不該管什么？該怎么管？讓學(xué)校的校長和老師們失去了很多的自由，教師一般也是上有政策，下有對策。例如拿在農(nóng)村中小中實(shí)行教材循環(huán)使用的辦法，許多老師發(fā)現(xiàn)循環(huán)使用的教材紙質(zhì)不好，不讓學(xué)生在書上寫寫畫畫可能達(dá)不到發(fā)展學(xué)生想象力和思維力，老師工作沒有活力、熱情，很多老師對上級的法令也是麻木和不屑一顧。怎么才能培養(yǎng)出熱愛生活、關(guān)心他人和對社會具有責(zé)任心的學(xué)生哪？

從我國目前的教育實(shí)踐而言，對學(xué)生的自由重視不夠，表現(xiàn)在過渡重視書本知識，活動過少，學(xué)生的考試壓力依然存在。應(yīng)把我國現(xiàn)在教育中重基礎(chǔ)知識與基本技能的教育與西方教育中激發(fā)人的潛力，發(fā)展人的活力，創(chuàng)新力的教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，取長補(bǔ)短，最終走向?qū)W生的自我教育。雅斯貝爾斯說：“只有通過自我教育

才能保持我們存在的歷史性內(nèi)涵，而成為一股創(chuàng)新生命的力量，充實(shí)我們在世界境遇中生活?！?/p>

三、建設(shè)和諧社會需要“以生為本”的自由教育

建設(shè)社會主義和諧社會，強(qiáng)調(diào)“以人為本”，學(xué)校教育也應(yīng)該以生為本，以人為目的的教育，而不是以人為物，以人為工具，要高度尊重學(xué)生，全面相信學(xué)生，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自主，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。雅斯貝爾斯說：“人類并不是一個(gè)已經(jīng)不再發(fā)展的固定族類，不像動物一樣是不可改變的，人類有著無限發(fā)展的可能性?！爆F(xiàn)今的教育應(yīng)降低外在控制，給孩子適合的自由。教師應(yīng)是學(xué)生生命的牧者，而不是拉動學(xué)生的纖夫。雅斯貝爾斯也說：“人，只能自己改變自身，并以自身的改變來喚醒他人。但在這一過程中如有絲毫的強(qiáng)迫之感，那效果就喪失殆盡?！?/p>

四、擺脫傳統(tǒng)的扭曲的人格特征需要自由教育

自由教育有利于培養(yǎng)自由自己意見或看法的人。長期以來，在封建社會中“三綱五?！?，“唯我獨(dú)尊”，和“唯書，唯上，唯大人之言，”長期生活在這種制度下，人們形成了小心翼翼，唯唯諾諾，沉默寡言，心胸狹窄以及明哲保身等人格特征，這些人格特征是與人的本性要求不相適應(yīng)的，是以降低人的生機(jī)和活力為代價(jià)的，人性具有追求善、博愛、理性的自由本質(zhì)。因此，我們要走出上述人格的特征，需要呼喚自由教育。

五、培養(yǎng)人的理性呼喚自由教育

自由教育所強(qiáng)調(diào)的自由是基于人的理性基礎(chǔ)上的自由。雅斯貝爾斯說：“自由并不是出于虛無，背靠虛無的自由既不能從虛無中尋覓到其內(nèi)涵，也不能找到自由本身，因此自由離不開專制?！蔽宜魡镜淖杂山逃?，而不是無限制的隨心所欲，而是在一定的條件下才成立的相對自由。正如蒙臺梭利說：“所謂的”、“自由原則”并非是與任何的紀(jì)律、責(zé)任、努力不相容的。而是基于兒童的理性基礎(chǔ)之上的。”杜威提倡“兒童中心”和“做中學(xué)”，也并非放縱兒童的任何興趣和愛好，而是要教師遵循思維的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)行自由和自由探討?！币虼耍杂山逃岢杂墒抢硇缘淖杂?，自由有利于發(fā)展理性，理性的發(fā)展必須依據(jù)自由思考的環(huán)境。從發(fā)展理性方面我呼吁自由教育。

參考文獻(xiàn)：

北師大石中英的《教育哲學(xué)》

華中師大涂艷國的《走向自由》

第二篇：《社會工作實(shí)務(wù)》初級--模擬試題

社會工作實(shí)務(wù)(初級)模擬強(qiáng)化訓(xùn)練題

一、單項(xiàng)選擇題［答題要求：每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。請將正確答案的代碼填在（）中。每題0.5分，50題共25分。］

1、評估是社會工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，評估的目的不包括（）。

A、達(dá)到對服務(wù)對象、服務(wù)對象的問題以及他們處境的了解，并對之形成概念化的認(rèn)識

B、考察社會工作介入效果、服務(wù)對象進(jìn)步情況及介入目標(biāo)的實(shí)施程度

C、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，改善工作的方法和技巧，提升服務(wù)水平

D、驗(yàn)證社會工作方法的有效性

E、進(jìn)行社會工作研究

2、在接案階段，進(jìn)行首次面談的主要任務(wù)不包括（）。

A、激勵并促進(jìn)服務(wù)對象進(jìn)入角色 社會工作師通關(guān)秘笈！

B、達(dá)成初步協(xié)議

C、澄清角色期望和義務(wù)

D、實(shí)施介入計(jì)劃

E、促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對象態(tài)度和行為的改變

3、對接案的說法錯誤的是（）。

A、接案期最重要的工作是為了了解服務(wù)對象的需要和問題，及時(shí)回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助

B、服務(wù)對象的需要是多方面的，按案面談提供了機(jī)會使社會工作者通過與服務(wù)對象的溝通來了解他們的需要，權(quán)衡是否有足夠的能力提供服務(wù)對象所需的服務(wù)

C、很多時(shí)候服務(wù)對象的問題不只是一個(gè)，故需要協(xié)助他們排列出問題的輕重緩急，以便能及時(shí)滿足他們的需要，同時(shí)使服務(wù)能有效果

D、社會工作者要保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合機(jī)構(gòu)的工作范圍

E、社會工作者要謹(jǐn)記，每個(gè)案例都是從接案開始的

4、兒童社會工作可以分為宏觀兒童社會工作和微觀兒童社會工作。下面屬于宏觀兒童社會工作的是（）。

A、創(chuàng)造兒童快樂成長的環(huán)境

B、對孤兒、棄兒的救助

C、殘疾兒童的康復(fù)和教育

D、對生活境遇不良的兒童的救助

E、對行為偏差兒童的矯治

5、青少年社會工作可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。下面屬于中觀層面的是（）。

A、針對青少年家庭開展的社會工作

B、開展青少年社區(qū)工作

C、對有關(guān)青少年的法規(guī)進(jìn)行修改

D、建立青少年組織

E、制定有利于青少年成長的政策

6、下列對于社會工作者在介入行動中應(yīng)遵循的原則的敘述錯誤的是（）。

A、以人為本、服務(wù)對象自決

B、個(gè)別化

C、應(yīng)考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

D、與服務(wù)對象相互獨(dú)立

E、要瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

7、關(guān)于在社會工作中評估階段敘述錯誤的是（）。

A、注重社會工作者的自我評估與反思

B、評估是社會工作者的事情，不能有服務(wù)對象的參與，以免干擾影響評估的效果

C、評估的方法要與社會工作的價(jià)值相吻合，并注意保密

D、進(jìn)行評估時(shí)，要從實(shí)際情況出發(fā)，選擇的評估方法也要與評估目標(biāo)一致，切實(shí)可以，而不是越復(fù)雜越好

E、評估的目的在于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、改善工作技巧、提升服務(wù)水平

8、對于結(jié)案的敘述錯誤的是（）。

A、社會工作者可以幫助服務(wù)對象回顧自己的問題、解決問題所采取的行動和步驟

B、結(jié)案時(shí)社會工作者要通過指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象自己取得的成績來努力增進(jìn)他們的自信

C、安排結(jié)案時(shí)，社會工作者應(yīng)鼓勵服務(wù)對象自己獨(dú)立解決問題，并肯定他們有能力這樣做

D、繼續(xù)專業(yè)工作關(guān)系

E、結(jié)案時(shí)要撰寫書面結(jié)案記錄

9、結(jié)案是一個(gè)轉(zhuǎn)折性事件，服務(wù)對象在這個(gè)階段可能會出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)的是（）。

A、否論

B、依賴

C、抱怨

D、憂郁

E、對未來充滿信心

10、工作是基本的職責(zé)是（）。

A、為貧困職工提供物質(zhì)幫助

B、對職工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育

C、對職工進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練

D、維護(hù)職工合法權(quán)益

E、改善職工工作環(huán)境

11、社會工作者要注意在結(jié)案期服務(wù)對象可能會產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)，并在結(jié)案階段審慎處理它們。以下采取的方法錯誤的是（）。

A、在結(jié)案前與服務(wù)對象回顧一下個(gè)案、小組、家庭或者社區(qū)工作的過程，以確定結(jié)案的時(shí)機(jī)是否已經(jīng)成熟

B、一定不要提前讓服務(wù)對象知道結(jié)案時(shí)間，以免引起服務(wù)對象情緒上的波動

C、在結(jié)案階段社會工作者要逐漸減少與服務(wù)對象的接觸，提醒服務(wù)對象要學(xué)會自立，給服務(wù)對象以心理支持，告訴他們在他們有需要時(shí)社會工作者

D、社會工作者也要估計(jì)一些可能會破壞改變成果的因素，預(yù)防問題的產(chǎn)生，繼續(xù)提供一些服務(wù)，并為服務(wù)對象提供能夠?qū)λ麄冇袔椭馁Y源網(wǎng)絡(luò)，待穩(wěn)定了服務(wù)對象的改變成果時(shí)，才最后結(jié)束專業(yè)助人關(guān)系

E、安排正式的結(jié)案活動，讓服務(wù)對象分享各自的收獲，以建設(shè)性的方式表達(dá)感受，相互鼓勵，面向未來

12、根據(jù)兒童生理、心理、社會發(fā)展的特征以及我國兒童工作的具體情況。我們將兒童的年齡界定為（）。

A、0-14歲

B、3-16歲

展

B、工作必須講究方法的科學(xué)性與技術(shù)性

C、在本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)助人自助，講究的是促進(jìn)個(gè)體生理與心理的成長，而不是從表面上解決其一時(shí)之需

D、堅(jiān)持過程的系統(tǒng)性，重視運(yùn)用系統(tǒng)論的思想

E、工作具有擴(kuò)展性

15、最高人民法院公布的刑事案件中，青少年的年齡規(guī)定在（）。

A、30歲以下

B、28歲以下

C、20歲以下

D、18歲以下

E、25歲以下

16、我國內(nèi)地婚姻家庭工作最主要的工作組織結(jié)構(gòu)是（）。

A、工會

B、學(xué)校

C、婦聯(lián)

D、社區(qū)居委會

E、村委會

17、文化的角度是青少年研究的重要視角。從文化的角度，對青少年的行為及特點(diǎn)進(jìn)行分類，其中不包括（）。

A、正直青年

B、善良青年

C、問題青年

D、文化叛逆青年

E、政治偏激青年

18、在社會工作的預(yù)估階段，需要識別服務(wù)對象問題的主客觀因素。下面屬于主觀因素的是（）。

A、問題的發(fā)生與持續(xù)的時(shí)間

B、服務(wù)對象的背景資料

C、服務(wù)對象所處的環(huán)境采集者退散

D、認(rèn)識問題在服務(wù)對象處境中的意義

E、服務(wù)對象為解決所做的努力

19、發(fā)展性社會工作是指能夠發(fā)展社會資源和青少年的潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)C、0-12歲

D、6-13歲 E、8-16歲

13、兒童社會工作的目的是（）。A、保障兒童的安全 B、滿足兒童學(xué)習(xí)的需要

C、提升兒童的生活自理能力和社會認(rèn)知能力

D、激發(fā)兒童自我發(fā)展、自我成長的潛能，促進(jìn)兒童全面健康地發(fā)展 E、保護(hù)兒童權(quán)益

14、對于兒童個(gè)案工作的特點(diǎn)的說法不正確的是（）。

A、工作對象具有較強(qiáng)的相似性和簡單性，可以以公式化、刻板化的方式去幫助兒童發(fā) 3 的社會工作服務(wù)。以下屬于發(fā)展性青少年服務(wù)的內(nèi)容的是（）。

A、為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)

B、提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，以幫助困難家庭的青少年正常成長

C、設(shè)計(jì)并舉辦各種活動，使青少年學(xué)習(xí)并建立正確的人生目標(biāo)，端正做事負(fù)責(zé)的態(tài)度、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)造能力

D、倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策

E、探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式

20、下面對于老年人個(gè)案工作的獨(dú)特之處的敘述不正確的是（）。

A、在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通

B、在預(yù)估階段要特別注意老人身體。心理、社會方面的功能狀況

C、在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情

D、在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況

E、在評估階段要重視老人的客觀評價(jià)

21、婦女小組工作有三種主要類型：發(fā)展性小組、支持性小組和預(yù)防性小組。下面屬于預(yù)防性小組的是（）。

A、下崗女工互助小組

B、準(zhǔn)父母小組

C、進(jìn)城打工妹成長小組

D、關(guān)愛女童小組

E、弱智兒童家長小組

22、兒童社會工作有廣義和狹義之分。廣義的兒童社會工作是一種積極的兒童社會工作。以下屬于廣義的兒童社會工作的是（）。

A、為殘疾兒童提供康復(fù)訓(xùn)練

B、對情緒或行為偏差的兒童進(jìn)行的輔導(dǎo) 社會工作師通關(guān)秘笈！

C、能協(xié)助兒童處理成長和適應(yīng)過程中的難題的措施

D、對那些家庭或父母無力撫養(yǎng)的兒童的救助

E、對流浪兒童提供采取的保護(hù)措施

23、中國婦女第六次代表大會(1988年)對廣大婦女提出了新的“四自”教育方針。這里的新“四自”不包括（）。

A、自尊

B、自愛來源：考試大的美女編輯們

C、自信

D、自立

E、自強(qiáng)

24、在婦女社會工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。婦女社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)的是（）。

A、社區(qū)中為獨(dú)居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡(luò)

B、單親母親支持小組

C、下崗婦女支持小組

D、受虐婦女互助小組

E、發(fā)生家庭暴力時(shí)，街道婦聯(lián)給予的援助

25、對于青少年社區(qū)工作的特點(diǎn)的描述不正確的是（）。

A、以社區(qū)為對象，但這里的社區(qū)僅指地域社區(qū)，不包括功能社區(qū)

B、以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題，認(rèn)為個(gè)人不是問題產(chǎn)生的原因，社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會功能的正常發(fā)揮，因此要從社會結(jié)構(gòu)的角度去調(diào)整各種關(guān)系

C、介入的層面比較廣泛004km.cn考試就到考試大

D、強(qiáng)調(diào)居民的參與

E、社會資源的廣泛應(yīng)用

26、當(dāng)前我國處理、安臵流浪兒童是主要的方式是（）。

A、安臵到學(xué)校學(xué)習(xí)

B、救助站收留

C、回歸家庭和社區(qū)

D、提供物資

E、就業(yè)安臵

27、下列對老年人的需要的敘述不正確的是（）。

A、健康維護(hù)

B、經(jīng)濟(jì)保障

C、就業(yè)休閑

D、不包括社會參與

E、婚姻家庭

28、有關(guān)老年人的精神生活的說法錯誤的是（）。

A、老年人擁抱此時(shí)此刻非常重要，這包括忘記時(shí)間的珍貴，學(xué)習(xí)做事的藝術(shù)而不是享受生活

B、找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義來源：考試大

C、直面自己的局限，看到過往生活的缺憾

D、接受生活中好的和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過往生活留下的缺憾

E、拓展個(gè)人愛好和同情的圈子

29、中國殘疾人聯(lián)合會在其頒布的《殘疾人實(shí)用評定標(biāo)準(zhǔn)(試用)》中界定殘疾類別不包括（）。

A、智力殘疾

B、言語殘疾

C、聽力殘疾

D、精神殘疾

E、心理殘疾

30、殘疾人社會工作的根本目的是（）。

A、對殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

B、增加殘疾人的社會參與

C、改善殘疾人的生活環(huán)境

D、促進(jìn)殘疾人就業(yè)

E、增強(qiáng)殘疾人的社會功能

31、在預(yù)防殘疾方面，我國目前采取的是三級預(yù)防措施。下面屬于一級預(yù)防措施的是（）。

A、加強(qiáng)公共場所的安全

B、定期檢查身體

C、控制危險(xiǎn)因素

D、通過運(yùn)動訓(xùn)練來減輕殘疾

E、語言康復(fù)訓(xùn)練

32、目前我國采用的康復(fù)模式與機(jī)制不包括（）。A、世界衛(wèi)生組織模式 B、社區(qū)服務(wù)模式 C、家庭病床模式

D、特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式

E、個(gè)人自我保健模式

33、殘疾人康復(fù)不包括（）。

A、醫(yī)療康復(fù)

B、教育康復(fù)

C、職業(yè)康復(fù)

D、心理康復(fù)

E、社會康復(fù)

34、與殘疾人社會工作的基本原則相矛盾的是（）。

A、人是有能力或者有潛力的

B、殘疾人的問題不是其自身的問題

C、工作重點(diǎn)應(yīng)有社會因素視角

D、殘疾人工作的歷史與文化視角

E、相信殘疾人沒有自身的幸福感，需要社會工作者的介入

35、矯正社會工作者最主要的工作領(lǐng)域是（）。

A、司法判決前的社會工作

B、監(jiān)禁場所中的社會工作

C、社區(qū)矯正

D、行刑期滿后的社會工作

E、對不良的青少年進(jìn)行教育

36、矯正社會工作者對刑滿釋人員提供的服務(wù)也稱為更生保護(hù)，這一項(xiàng)起源于（）。

A、美國

B、德國

C、瑞典

D、英國

E、法國

37、家庭治療運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)者和家庭治療理論的奠基者是（）。

A、鮑恩

B、羅杰斯

C、班杜拉本文來源:考試大網(wǎng)

D、卡爾斯

E、斯金納

38、結(jié)構(gòu)派的家庭治療致力于使失去功能的家庭達(dá)到結(jié)構(gòu)性改變，通過改變家庭的動力和組織去改變個(gè)人及家庭，應(yīng)用于治療的基本概念不包括（）。

A、家庭結(jié)構(gòu)

B、子系統(tǒng)(次系統(tǒng))

C、界限

D、義務(wù)

E、聯(lián)盟采集者退散

39、學(xué)校社會工作的主要目的是（）。

A、對行為不良的學(xué)生進(jìn)行矯正，使其更好地融入社會 B、促進(jìn)學(xué)生的心理健康 C、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

D、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的，也就是要協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備面對現(xiàn)在及未來的生活采集者退散 E、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

40、醫(yī)務(wù)社會工作最基本的內(nèi)容是（）。A、心理社會評估和干預(yù) B、危機(jī)干預(yù) C、出院計(jì)劃 D、外展服務(wù)

E、慢性病及嚴(yán)重疾病的照顧

41、醫(yī)務(wù)社會工作者在病人服務(wù)中角色不包括（）。A、教育者 B、倡導(dǎo)者 C、協(xié)調(diào)者 D、診斷者 E、治療者

42、社區(qū)社會工作的功能可以從個(gè)人、社區(qū)、社會三個(gè)層次進(jìn)行分析。下面屬于社區(qū)社會工作對居民個(gè)人的功能的是（）。

A、社區(qū)社會工作有利于解決社區(qū)問題

B、社區(qū)社會工作有利于培養(yǎng)居民的公民意識和公共意識

C、社區(qū)社會工作有利于增強(qiáng)社區(qū)凝聚力

D、社區(qū)社會工作有利于恢復(fù)和提升個(gè)人社會功能

E、社區(qū)社會工作有利于凈化社會風(fēng)氣。維護(hù)社會公平與公正，促進(jìn)和諧社會建設(shè)

43、矯正社會工作是社會工作專業(yè)中一個(gè)較為特殊的領(lǐng)域，下面對于矯正對象的特點(diǎn)的描述不正確的是（）。

A、具有沖動好斗的人格特征

B、具有自卑消沉的心理特征

C、具有嚴(yán)重脫節(jié)的社會特征

D、具有困難重重的生活特征

E、具有行為不能被改變的特征

44、下列關(guān)于婦女小組工作的工作重點(diǎn)的說法錯誤的是（）。

A、社會工作者應(yīng)著重幫助小組成員形成一個(gè)互助體系

B、社會工作者要了解小組成員，善于利用小組過程，并協(xié)助成員了解和利用小組過程

C、社會工作者應(yīng)努力增強(qiáng)個(gè)別成員的能力，以便使其能自動自發(fā)地發(fā)揮功能而成為獨(dú)立的個(gè)人或小組

D、社會工作者必須協(xié)助成員在小組結(jié)束時(shí)，再回顧整個(gè)小組過程

E、婦女小組工作的主要類型包括發(fā)展性小組、支持性小組和矯正性小組

45、關(guān)于老年人社區(qū)照顧的特點(diǎn)的說法不正確的是（）。

A、社區(qū)照顧正在由需求導(dǎo)向向服務(wù)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是基于服務(wù)對象的需求來提供服務(wù)，而是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來決定提供什么樣的服務(wù)

B、社區(qū)照顧與微觀面的服務(wù)不同，社區(qū)照顧涉及宏觀層面的需求評估

C、通過需求評估，服務(wù)的目標(biāo)群體以及所需的服務(wù)得以明確，接下來就是制訂老年社區(qū)照顧方案。社區(qū)照顧方案通常都是綜合性的，兼顧社區(qū)中不同狀況的老年人的需求

D、在社區(qū)照顧中社會工作者不再扮演單一的服務(wù)提供者角色，而是可以采取多種途徑

提供服務(wù)

E、對于方案的績效評估要力求多方參與，包括服務(wù)提供方的自評、服務(wù)接受者的他評、外請第三方的評估等

46、從操作角度看，目前和今后基層社區(qū)社會救助工作最基本的任務(wù)是（）。

A、改善社區(qū)環(huán)境

B、加強(qiáng)社區(qū)教育

C、大力開展社區(qū)矯正工作

D、落實(shí)最低生活保障制度

E、社區(qū)醫(yī)療

47、具體行動是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。根據(jù)問題的性質(zhì)介入行動不包括（）。

A、危機(jī)干預(yù)

B、資源整合 C、經(jīng)濟(jì)援助

D、挖掘潛能

E、安臵服務(wù)

48、對于在貧困救助領(lǐng)域內(nèi)，運(yùn)用個(gè)案工作方法時(shí)應(yīng)注意的問題的有關(guān)說法錯誤的是（）。

A、要盡可能主動接觸貧窮者，并對其說明何以要接受專業(yè)人員的幫助，說明這種幫助的性質(zhì)與程序如何

B、注重對服務(wù)對象的引導(dǎo)，從與貧窮者接觸開始，就要向他們說明他的問題、所處的情境以及應(yīng)努力的方向

C、要正視救助對象實(shí)質(zhì)需要的滿足，也就是說對救助對象的一些生理、物質(zhì)以及精神方面的實(shí)質(zhì)需求，要及時(shí)提供

D、注重資源協(xié)調(diào)

E、完全由社會工作者為服務(wù)對象提供力所能及的幫助，服務(wù)對象僅僅是被動接受社會工作者的服務(wù)

49、與社區(qū)社會工作關(guān)于工作的價(jià)值理念不符合的是（）。

A、利他精神

B、敬業(yè)精神

C、包辦代替來源：考試大

D、能力建設(shè)

E、優(yōu)勢取向

50、學(xué)校社會工作者的工作重點(diǎn)不包括（）。

A、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷提高學(xué)生的自覺性

B、幫助學(xué)生樹立正確的態(tài)度，增加學(xué)生個(gè)體對學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和獨(dú)立性，使之能正確認(rèn)識和對待學(xué)習(xí)中的各種問題

C、代替老師，傳授學(xué)生知識來源：考試大

D、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

E、幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)中的困惑和問題，幫助他們克服在學(xué)習(xí)過程中個(gè)體與群體及社會之間產(chǎn)生的壓力，克服學(xué)習(xí)中的困難和問題

二、多項(xiàng)選擇題［答題要求：每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯項(xiàng)。請將正確答案的代碼填在（）中。錯選本題不得分，少選得分分。每題1.5分，50題共75分。］

1、對生活境遇不良的兒童的服務(wù)可分為（）幾種類型

A、支持性

B、保護(hù)性

C、補(bǔ)充性

D、包辦性

E、替代性

2、兒童期的顯著特點(diǎn)是（）。

A、基礎(chǔ)性

B、發(fā)展性

C、未來性

D、性成熟

E、自我意識強(qiáng)烈，情緒和情感非常穩(wěn)定

3、兒童期社會工作可以分宏觀兒童社會工作和微觀兒童社會工作。下面屬于微觀兒童社會工作的是（）。

A、創(chuàng)造兒童快樂成長的環(huán)境

B、對孤兒、棄兒的救助

C、加強(qiáng)兒童衛(wèi)生保健

D、對生活境遇不良的兒童的救助采集者退散

E、開展兒童家庭服務(wù)

4、青少年社會工作可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。下面屬于微觀層面的是（）。

A、家庭青少年社會工作

B、小組青少年社會工作

C、動用青少年的社會支持網(wǎng)絡(luò)，幫助一名青少年提高學(xué)習(xí)興趣采集者退散

D、建立青少年組織

E、青少年個(gè)體的心理輔導(dǎo)

5、兒童作為人的生命的一個(gè)階段，具有區(qū)別于其它人生階段的特殊性。兒童的需要包括（）。

A、獲得基本生活照顧的需要

B、擁有社會生活能力的需要

C、努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)的行為與追求理想抱負(fù)采集者退散

D、發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念

E、獲得良好心理發(fā)展的需要

6、青少年的需求是一個(gè)復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度看，以下是青少年個(gè)體發(fā)展性需求的是（）。

A、對未來生涯作準(zhǔn)備

B、擁有社會生活能力的需要

C、努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)的行為與追求理想抱負(fù)

D、發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念

E、獲得良好心理發(fā)展的需要

7、老年人個(gè)案的獨(dú)特之處包括（）。

A、在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通

B、在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況

C、在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情

D、在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況

E、在評估階段要重視老人的主觀評價(jià)

8、婦女小組工作有三種主要類型：發(fā)展性小組、支持性小組和預(yù)防性小組。下面屬于發(fā)展性小組的是（）。

A、下崗女工互助小組

B、準(zhǔn)父母小組

C、進(jìn)城打工妹成長小組

D、關(guān)愛女童小組

E、弱智兒童家長小組

9、殘疾人社會工作的基本原則有（）。

A、人是有能力或者有潛力的 B、殘疾人的問題是其自身的問題

C、工作重點(diǎn)應(yīng)有社會因素視角

D、相信殘疾人沒有自身幸福感，因此需要社會工作者的介入

E、確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活

10、社會救助是社會保障體系的重要組成部分。社會救助的特征有（）。

A、權(quán)利和義務(wù)的直接對應(yīng)性

B、救助對象的限制性

C、救助標(biāo)準(zhǔn)的高層次性

D、救助手段的多樣性

E、社會救助的時(shí)限性

11、醫(yī)務(wù)社會工作的危機(jī)調(diào)適模式的特點(diǎn)有（）。

A、服務(wù)期限長，通常是三個(gè)月以上采集者退散

B、服務(wù)期限短，通常是二到四周

C、社會工作者往往主動而直接的為案主提供服務(wù)，具有主動性

D、社會工作者往往被動而間接的為案主提供服務(wù)，具有主動性

E、目標(biāo)有限，設(shè)定具體的短期可完成的目標(biāo)

12、婦女社會工作的目的是為婦女的全面發(fā)展創(chuàng)造有利的社會條件和社會環(huán)境。婦女社會工作的目標(biāo)有（）。

A、幫助婦女解決遇到的現(xiàn)實(shí)問題

B、幫助婦女預(yù)防出現(xiàn)新的問題

C、積極推進(jìn)性別平等納入主流的工作，進(jìn)一步推進(jìn)建立健全有利于婦女發(fā)展、保障男女平等的法律、法規(guī)和政策的制定

D、幫助全體社會成員樹立男女平等、社會性別意識，建立有利于促進(jìn)婦女發(fā)展、推進(jìn)男女平等的社會環(huán)境

E、促使廣大婦女接受傳統(tǒng)性別角色

13、對于醫(yī)療社會工作的功能的說法正確的有（）。

A、診斷與治療

B、咨詢與輔導(dǎo)

C、尋求與整合資源

D、倡導(dǎo)工作

E、咨詢與協(xié)調(diào)

14、社區(qū)社會工作的功能可以從個(gè)人人、社區(qū)、社會三個(gè)層次進(jìn)行分析。下面屬于社區(qū)社會工作對社區(qū)的功能的是（）。

A、社區(qū)社會工作有利于解決個(gè)人困境和問題，并預(yù)防問題再發(fā)生

B、社區(qū)社會工作有利于培養(yǎng)居民的公民意識和公共意識

C、社區(qū)社會工作有利于增強(qiáng)社區(qū)凝聚力采集者退散

D、社區(qū)社會工作有利于恢復(fù)和提升個(gè)人社會功能

E、社區(qū)社會工作有利于凈化社會風(fēng)氣，維護(hù)社會公平與公正。促進(jìn)和諧社會建設(shè)

15、下面有關(guān)社區(qū)社會工作關(guān)于人的價(jià)值理念的說法，正確的是（）。

A、每一個(gè)社區(qū)成員都有自己的價(jià)值、尊嚴(yán)、需要和權(quán)利，都值得并需要被尊重和關(guān)懷

B、并不是每一個(gè)社區(qū)成員都有成長的向上的能力和動力，因此需要社會工作者進(jìn)行干預(yù)

C、建設(shè)和諧社區(qū)是每一個(gè)社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，但不是每一個(gè)社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會作貢獻(xiàn)的愿望

D、每一個(gè)社區(qū)成員都有成長的向上的能力和動力，因此需要得到認(rèn)可和激發(fā)

E、建設(shè)和諧社會是每一個(gè)社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，但不是每一個(gè)社區(qū)成員都為建設(shè)和諧社會作貢獻(xiàn)的愿望

16、對于流浪乞討人員回歸主流社會階段的服務(wù)包括（）。

A、類家庭

B、家庭寄養(yǎng)

C、教育技術(shù)培訓(xùn)

D、提供基本生活資料

E、就業(yè)安臵

17、鄰里互助原本是一種自然形成的關(guān)系行為，它的特點(diǎn)是（）。

A、要求回報(bào)

B、自發(fā)性 社會工作師通關(guān)秘笈！

C、主動性

D、簡單性

E、非功利性

18、教育學(xué)對教育的分類對社區(qū)教育具有重要意義，從教育學(xué)的角度可以把教育分為：補(bǔ)償式教育、控制式教育和解放式教育。以下屬于控制式教育的是（）。

A、為沒有讀過書的居民提供文化課學(xué)習(xí)

B、提高居民的公德意識

C、訓(xùn)練居民的溝通技巧

D、為居民提供權(quán)益維護(hù)的渠道和方法

E、對居民進(jìn)行交通安全教育

19、居民委員會的性質(zhì)包括（）。

A、區(qū)域性

B、基層性

C、群眾性

D、自治性

E、服務(wù)性

20、人際溝通分析理論認(rèn)為在人格結(jié)構(gòu)上，每個(gè)人都有三種自我狀態(tài)。這三種自我狀態(tài)分別是（）。

A、父母

B、孩子

C、兒童本文來源:考試大網(wǎng)

D、成人

E、老人

21、學(xué)校個(gè)案工作應(yīng)注意的事項(xiàng)有（）。

A、堅(jiān)持非自愿原則

B、堅(jiān)持自愿原則

C、堅(jiān)持以人為本

D、堅(jiān)持平等溝通

E、堅(jiān)持保密原則

22、對于老年期的劃分，按照國際標(biāo)準(zhǔn)，我國一般把老年期分為三個(gè)階段，其中（）

A、60-69歲以上為低齡老年人

B、70-89歲以上為中齡老年人

C、70-79歲以上為中齡老年人

D、90歲以上為高齡老年人

E、80歲以上為高齡老年人

23、矯正社會工作針對罪犯的功能與作用主要包括（）。

A、教育

B、監(jiān)管

C、矯正

D、服務(wù)

E、限制

24、兒童社會工作有廣義和狹義之分，狹義有兒童社會工作是一種事后補(bǔ)救性工作，因此又稱消極性的兒童社會工作，以下屬于狹義上的兒童社會工作的是（）。

A、為兒童提供良好的娛樂和成長的環(huán)境

B、對情緒或行為偏差的兒童進(jìn)行的輔導(dǎo)

C、能協(xié)助兒童處理成長和適應(yīng)過程中的難題的措施

D、對那些家庭或父母無力撫養(yǎng)的兒童的救助

E、對流浪兒童提供采取的保護(hù)措施

25、在婦女社會工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。婦女社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)的是（）。

A、社區(qū)中為獨(dú)居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡(luò)

B、單親母親支持小組

C、下崗婦女

D、社區(qū)醫(yī)院

E、發(fā)生暴力時(shí)，街道婦聯(lián)給予的援助

26、學(xué)校小組工作的組織原則是（）。

A、強(qiáng)制性原則

B、自愿原則

C、按需開展

D、注意小組的同質(zhì)性，抑制小組的異質(zhì)性

E、小組的同質(zhì)性與異質(zhì)性的平衡

27、在開展學(xué)校小組工作時(shí)，應(yīng)特別注意（）。

A、學(xué)校小組工作要具有封閉性，以便社會工作者能更好的控制小組

B、學(xué)校小組工作要有開放性，并鼓勵學(xué)生積極參與小組目標(biāo)的確定和小組活動內(nèi)容的制訂

C、小組的工作計(jì)劃要注意靈活多變

D、小組的工作計(jì)劃一定不能改變，避免小組的動蕩

E、小組的活動設(shè)計(jì)一定要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)

28、社區(qū)教育模型的內(nèi)容主要包括（）

A、支持教育

B、補(bǔ)償教育

C、控制教育

D、發(fā)展教育

E、解放教育

29、社會工作行政是一個(gè)把服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會政策轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)的行為。對于青少年社會工作，主要包括（）。

A、根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策

B、把規(guī)劃和政策化為具體伯青少年服務(wù)活動，同時(shí)根據(jù)實(shí)際服務(wù)過程歸納經(jīng)驗(yàn)并修改機(jī)構(gòu)服務(wù)規(guī)劃和政策

C、對生活無著落的青少年提供物質(zhì)幫助

D、對患有抑郁癥的青少年提供輔導(dǎo)

E、建立機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度。機(jī)制和程序，保證青少年服務(wù)的正常有效進(jìn)行來源：考試大的美女編輯們

30、老年人的社會支持系統(tǒng)的主要包括（）。

A、老年伴侶工作

B、家庭體系的工作

C、照顧人支持體系的工作

D、促進(jìn)老年人與社會相融合方面的工作

E、老年人學(xué)校方面的工作來源：考試大—社會工作者考試

31、對于虐待和疏于照顧的老人，社會工作者的介入措施有（）

A、維護(hù)老年人的合法權(quán)益，保護(hù)老人免受經(jīng)濟(jì)方面的剝奪

B、為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老人提供救助性服務(wù)

C、為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老人構(gòu)建正式和非正式社會支持網(wǎng)絡(luò)

D、作政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧的老人的家庭環(huán)境和社會環(huán)境

E、強(qiáng)制其子女或親屬履行贍養(yǎng)義務(wù)

32、老年人小組不同于兒童和青少年小組，有其獨(dú)特之處，在開展老年人小組工作時(shí)應(yīng)注意（）。

A、尊重自決權(quán)

B、平衡對小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任

C、尊重保密權(quán)

D、不能干預(yù)小組動力

E、干預(yù)小組動力

33、與現(xiàn)代家庭相比，傳統(tǒng)社會中家庭功能主要表現(xiàn)在（）。

A、娛樂

B、生育

C、養(yǎng)育

D、生產(chǎn)

E、社會化

34、老年人最常見的四個(gè)認(rèn)知和情緒問題是（）。

A、抑郁癥

B、癡呆癥

C、譫妄

D、恐懼癥E、焦慮癥

35、解決老年人的精神問題，要理解老年人的行為方式，更重要的是要理解老年人在精神上如何界定自己的現(xiàn)實(shí)世界。關(guān)于解決老年人的精神問題，以下說法正確的是（）。

A、老年人擁抱此時(shí)此刻非常重要，這包括忘記時(shí)間的珍貴，學(xué)習(xí)做事的藝術(shù)而不是享受生活

B、找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義

C、直面自己的局限，看到過往生活的缺憾

D、接受生活中好的和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過往生活留下的缺憾

E、拓展個(gè)人愛好和同情的圈子

36、家庭體系的工作是老年人社會支持系統(tǒng)工作中非常重要的一個(gè)方面。家庭體系的工作主要是（）。

A、幫助家庭“解除羈絆”，超越當(dāng)前阻礙，代表老人把家庭動員起來

B、識別成功的家庭應(yīng)對技能并根據(jù)需要拓展新的技能

C、幫助老人及其家人把有沖突的需求排出午后次序

D、制訂一個(gè)方案，幫助家人回避舊傷，回避積怨

E、為老人制訂一個(gè)行動方案，幫助家人治療舊傷，處理積怨

37、青少年是一個(gè)充滿活力和矛盾的群體，青少年社會工作必須遵循以下原則（）。

A、尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

B、接納與關(guān)愛青少年

C、反對青少年的個(gè)別需求，要使其行為和思想符合主流價(jià)值觀

D、注重青少年的個(gè)別需求

E、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化，不斷成長的能力

38、從社區(qū)社會救助對象的角度看，社區(qū)社會救助內(nèi)容主要包括（）。

A、貧困戶和孤老病殘人員生活救助

B、發(fā)放慰問品

C、提供心理輔導(dǎo)

D、特殊人員生活救助

E、災(zāi)民生活救助

39、對于孤兒、棄兒的救助，從社會工作角度，一般的救助方式主要有（）。

A、家庭寄養(yǎng)

B、收養(yǎng)

C、兒童福利院安臵采集者退散

D、學(xué)校安臵

E、救助站的救助

40、關(guān)于老年人照顧質(zhì)量這一概念的模式有（）

A、“園藝”模式

B、家庭模式本文來源:考試大網(wǎng)

C、快樂模式

D、“倉儲”模式

E、心理需求模式

41、根據(jù)人格結(jié)構(gòu)的自我狀態(tài)和人與人之間的心理地位兩個(gè)基本概念，溝通分析論者認(rèn) 14

為兩人之間的溝通方式有（）。

A、互補(bǔ)溝通

B、單向溝通

C、雙向溝通

D、交錯溝通

E、曖昧溝通

42、社會轉(zhuǎn)型給家庭帶來了前所未有的變化。以下敘述錯誤的是（）。

A、家庭結(jié)構(gòu)趨向于小型化、簡單化和多樣化

B、傳統(tǒng)家庭并不看重的家庭情愛功能，性愛功能及家庭的享受娛樂功能都有逐漸減弱的趨勢，家庭功能也從發(fā)展型功能轉(zhuǎn)向基本的生存型功能

C、家庭關(guān)系的疏遠(yuǎn)化，不平等化趨向明顯

D、現(xiàn)代家庭支持網(wǎng)絡(luò)既存大于血緣、姻緣、親屬關(guān)系中，也分布在所居住的地緣關(guān)系如鄰里、社區(qū)內(nèi)。此外，單位行政。同事關(guān)系以及國家有政策、法律對家庭也有著強(qiáng)大的支持力量

E、婚姻沖突、家庭暴力問題仍然存在

43、在婦女社會工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。婦女社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)的是（）。

A、社區(qū)中為獨(dú)居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡(luò)

B、單親母親支持小組

C、下崗婦女支持小組

D、社區(qū)醫(yī)院

E、發(fā)生家庭暴力時(shí)，街道婦聯(lián)給予的援助

44、在開展婦女個(gè)案工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。婦女社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于社會緊急支援網(wǎng)絡(luò)的是（）。

A、每一個(gè)婦女都有優(yōu)勢

B、不幸的事件具有傷害性，但也有可能是成長的機(jī)遇

C、所有的環(huán)境都充滿資源

D、每一個(gè)婦女都必須在別人的幫助與支持下才能解決問題，走出困境

E、對服務(wù)對象進(jìn)行相應(yīng)的技能訓(xùn)練是十分必要的

45、在個(gè)案工作中，并非每個(gè)案例都是從接案開始的。社會工作者遇到（）民政部不需要從接案開始而是直接進(jìn)入干預(yù)程序。

A、自殺

B、性暴力

C、受到嚴(yán)重虐待

D、輕微的情緒困擾

E、家庭輕度貧困

46、預(yù)估階段的主要任務(wù)的（）。

A、改善社區(qū)環(huán)境

B、加強(qiáng)社區(qū)教育

C、大力開展社區(qū)矯正工作

D、落實(shí)最低生活保障制度

E、社區(qū)醫(yī)療

47、社會工作的服務(wù)對象根據(jù)尋求服務(wù)時(shí)的意愿可分為自愿性服務(wù)對象和非自愿性服務(wù)對象的是（）

A、認(rèn)識到需要協(xié)助而主動向社會工作者尋求幫助的人

B、由他人介紹而接觸社會服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對象的人

C、由政府或法院轉(zhuǎn)介給社會工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)而本人有抗拒情緒的人

D、由老師介紹給社工機(jī)構(gòu)而本人不愿意的人

E、由父母強(qiáng)制帶到社工機(jī)構(gòu)的人

48、社會工作的服務(wù)對象根據(jù)尋求服務(wù)時(shí)的意愿可分為自愿性服務(wù)對象和非自愿性服務(wù)對象。下列屬于非自愿性服務(wù)對象的是（）。

A、認(rèn)識到需要協(xié)助而主動向社會工作者尋求幫助的人

B、由他人介紹而接觸社會服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對象的人

C、由政府或法院轉(zhuǎn)介給社會工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)而本人有抗拒情緒的人

D、由老師介紹給社工機(jī)構(gòu)而本人不愿意的人

E、由父母強(qiáng)制帶到社工機(jī)構(gòu)的人

49、青少年時(shí)期最主要的特點(diǎn)是（）。

A、多變

B、創(chuàng)新

C、充滿活力

D、反叛

E、愛冒險(xiǎn)

50、社會工作中，制訂服務(wù)計(jì)劃的原則有（）。

A、這是社會工作者的事情，與服務(wù)對象無關(guān)，因此由社會工作者一個(gè)人來制訂

B、要尊重服務(wù)對象的意愿

C、計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合 D、模糊而籠統(tǒng)，不需要具體化

E、詳細(xì)和具體|考試大收集整理

參考答案：

一、1.A2.D3.E4.A5.A6.D7.B8.D9.E10.D11.B12.A13.D14.A15.E

16.C17.B18.D19.C20.E21.B22.C23.B24.E25.A26.C27.D28.A29.E30.E

31.A32.E33.D34.E35.C36.A37.A38.D39.D40.A41.E42.D43.E44.E45.A

46.D47.D48.E49.C50.C

二、1.ABCE2.ABC3.BD4.CE5.ABE6.ACD7.ABCDE

8.CD9.ACE10.BDE11.BCE12.ABCD13.BCDE14.BC15.ADE

16.ABC17.BCE18.BE19.ABCDE20.ACD21.BCDE22.BCE23.BCD24.BDE

25.BC26.BCE27.BCE28.ADE29.BCDE30.ABCE31.ABCD32.ABCE33.BCD

34.ABCE35.BDE36.ABCE37.ABDE38.ADE39.ABC40.AD41.ADE42.BC43.DE

44.ABC45.ABC46.ABCD47.AB48.CDE49.ABD50.BCE 16

第三篇：2009年社會工作實(shí)務(wù)(初級)模擬試題

2009年社會工作實(shí)務(wù)（初級)模擬試題6

課程代碼：00273

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．19世紀(jì)末期，出現(xiàn)了睦鄰組織運(yùn)動，世界上第一個(gè)睦鄰館是1884年在倫敦建立的()

A．慈善組織協(xié)會 B．霍爾館

C．湯恩比館 D．預(yù)防貧困協(xié)會

2．社會工作與其他行業(yè)，如心理學(xué)和精神治療的基本區(qū)別是()

A．提供“社會”服務(wù) B．提供“社會”幫助

C．提供“社會”救助 D．提供“社會”保障

3．總體社會工作的關(guān)鍵包括______的觀點(diǎn)，以及在不同層面上從事實(shí)務(wù)工作和扮演不同角色的意愿與能力。（A．“家庭中的人” B．“社區(qū)中的人”

C．“環(huán)境中的人” D．“單位中的人”

4．下列說法中，不屬于．．．人類行為生態(tài)學(xué)模式觀點(diǎn)的為()

A．個(gè)人、家庭和小群體在由一個(gè)階段向另一個(gè)階段轉(zhuǎn)變的過程中，會產(chǎn)生一些過渡時(shí)期的問題和需要

B．該模式的一個(gè)中心問題是明確個(gè)人、家庭和小群體在過渡時(shí)期的問題和需要

C．認(rèn)為人的成長的過程中會經(jīng)歷許多轉(zhuǎn)變

D．認(rèn)為人生的每一階段都有一些標(biāo)志性的重要事件

5．社會工作實(shí)務(wù)的主要技巧是()

A．咨詢 B．督導(dǎo)

C．計(jì)劃 D．教育

6．一個(gè)經(jīng)常用來解決價(jià)值矛盾的價(jià)值觀的原則是()

A．共同商量 B．幫助案主做決定

C．案主自決 D．由第三者做決定

7．社會工作的一項(xiàng)指導(dǎo)原則就是對案主的情形不要過分地______投入。()

A．時(shí)間 B．精力

C．情感 D．物力

8．在社會工作價(jià)值序列中，排在首位的是()

A．保護(hù)生命原則 B．營造平等的機(jī)會

C．維護(hù)獨(dú)立性、自主性和自由 D．提高生活質(zhì)量

9．在社會工作實(shí)務(wù)中，所謂“保密原則”指的是()

第 1 頁)

A．絕對保密

C．相對保密 B．共同保密 D．社工員要求案主保密

10．以下不屬于相對保守秘密的有()．．．

A．為教學(xué)目的而具體討論的個(gè)案

B．和秘書及一般工作人員討論案主的問題

C．正式授權(quán)，法庭作證

D．制止案主的犯罪行為

11．下列不是社會工作人員對社會福利和社會服務(wù)的觀點(diǎn)是()

A．社會福利和社會服務(wù)不是救濟(jì)取向的B．社會福利和社會服務(wù)是制度取向的C．社會福利和社會服務(wù)是努力發(fā)展和提供制度取向的社會服務(wù)

D．社會福利和社會服務(wù)是對不幸者的慈善行為

12．下列關(guān)于“介入”的表述不正確的是()．．．

A．為了提高人們的生活質(zhì)量而制定策略與行動計(jì)劃

B．僅是社會工作人員和案主之間的愉快談話

C．是案主和社會工作人員之間的互動過程

D．目的是為了界定和解決問題而交換信息，為了促進(jìn)案主的成長

13．下列不是非語言交流的為()．．

A．目光接觸

C．面部表情 B．認(rèn)真傾聽 D．所說的話

14．下列不屬于和案主交流的障礙的為()．．．

A．社會工作人員與案主來自相同的文化背景

B．案主使用你不熟悉的語言

C．社會工作人員無法聚精會神地傾聽案主的敘說

D．外在環(huán)境嘈雜

15．下列不屬于表達(dá)熱情的方式為()．．．

A．你怎么又遲到了

C．我一直期待與你見面 B．你好，很高興認(rèn)識你 D．請坐，來一杯茶怎么樣

16．下列不是介入開始階段完成的任務(wù)為()．．

A．向案主說明介入的目的B．解釋案主的角色

C．鼓勵案主反饋信息

D．向案主說明介入過程的功能和成效，讓案主知道他的問題可以解決

17．案主：我的朋友說第一次性活動不會懷孕，這是真的嗎?

第 2 頁

社工員：不，那不是真的。第一次性活動正如其他任何性活動一樣都有可能懷孕。

社工員回應(yīng)案主的話使用的技巧是()

A．澄清

C．思考性回應(yīng) B．解釋 D．提供信息

18．下列關(guān)于“自我開放”的表述不正確的為()．．．

A．“自我開放”是為了案主和社會工作人員的共同利益

B．“自我開放”要與案主有關(guān)

C．“自我開放”必須簡潔明了

D．“自我開放”必須真誠、及時(shí)

19．下列關(guān)于“與案主意見分歧時(shí)”社工員應(yīng)注意的問題，不正確的為()．．．

A．社工員應(yīng)該明確告訴案主他（她）十分關(guān)心案主的問題

B．社會工作人員保持沉默

C．社工員應(yīng)該明確指出有哪些不一致

D．社工員應(yīng)該明確指出這些“不一致”將引起的結(jié)果

20．下列對成長小組表述不正確的為()．．．

A．是治療小組的一種

B．基本假設(shè)是通過幫助小組成員全面、正確地理解自己來達(dá)到促進(jìn)小組成員健康成長的目的C．致力于幫助小組成員發(fā)掘自身的潛能

D．認(rèn)為小組成員有一定的嚴(yán)重“問題”

21．小組發(fā)展進(jìn)入了實(shí)質(zhì)的運(yùn)作期，在全體小組成員的努力下，不斷取得階段性的成果，不斷地朝著預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)。這是小組發(fā)展的哪個(gè)階段?()

A．第一階段

C．第三階段 B．第二階段 D．最后一個(gè)階段

22．許多人認(rèn)為______人的小組是最令人滿意的（slater,1958）。()

A．4

C．6 B．5 D．7

23．適當(dāng)讓步以避免沖突與爭執(zhí)，而作出的決定稱之為()

A．妥協(xié)

C．平均意見 B．多數(shù)人的意見 D．一致通過

24．______的目的是幫助診斷存在的問題、需要、興趣和目標(biāo)。()

A．形式小組

C．成長小組 B．治療小組 D．任務(wù)小組

25．主要目的是完成小組的任務(wù)、達(dá)到預(yù)定目的的是()

A．任務(wù)角色 B．維持角色

第 3 頁

C．個(gè)人角色 D．非功能角色

26．在治療小組技能中，“指導(dǎo)”方法之一是要求一位組員直接向______講話。()

A．另一位組員

C．社會工作人員 B．全組成員 D．上級領(lǐng)導(dǎo)

27．社會工作人員為了一群案主的利益、為了解決一群案主的重要問題而作的努力是()

A．社會行動

C．目標(biāo)呼吁 B．社會改革 D．群體呼吁

28．至少有兩個(gè)人參加的面對面的互動，其目的是達(dá)成各方都能接受的協(xié)議的是()

A．談判

C．診斷需要 B．調(diào)停 D．計(jì)劃

29．在影響決策者技巧當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先使用的是()

A．勸說

C．對抗 B．合作 D．使用新聞媒體

30．在組織與社區(qū)工作中，引起對某一個(gè)問題的注意，這時(shí)社會工作者扮演的是______角色。

()

A．發(fā)起人

C．發(fā)言人 B．呼吁者 D．顧問

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

1．下列關(guān)于家庭治療表述正確的有()

A．是小組治療的一種

B．目的是幫助家庭處理互動、行為和情感方面的問題

C．也可以用于解決親子互動問題、婚姻關(guān)系問題以及與（外）祖母的關(guān)系問題

D．目的不是為了治療

2．關(guān)于“救治幻想”的表述正確的有()

A．這種思想傳遞給案主可能變得更加獨(dú)立

B．暗含著案主只有通過社會工作人員的幫助就能夠徹底解決問題的思想

C．這種思想傳遞給案主可能拋開社會工作人員

D．是社會工作人員在實(shí)務(wù)中最糟糕的想法

3．下列屬于“處理案主敵意”的方法為()

A．不要憤怒

B．不要說教

C．把注意力集中在案主敵對行為上

第 4 頁

D．調(diào)查、分析案主過去的行為

4．下列對教育小組表述正確的為()

A．是治療小組的一種

B．并不認(rèn)為小組成員有什么問題

C．是任務(wù)小組的一種

D．社會工作人員通常是小組的負(fù)責(zé)人和小組專家

5．下列屬于影響決策者的策略有()

A．請?jiān)?B．使用新聞媒體

C．談判 D．教育

三、判斷改錯題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”,并改正。

1．20世紀(jì)20年代，社會工作的主要方法當(dāng)中弗洛伊德的人格發(fā)展理論與心理治療十分流行。（2．在介入過程中，“理解”就是要求社會工作人員具有和案主相同的情感。()

3．“發(fā)起人”尋求社會制度的改良，其工作目標(biāo)通常是把權(quán)利和資源分配給弱勢群體。()

4．社會工作者可以利用與案主的關(guān)系實(shí)現(xiàn)自己的利益、滿足自己的需要。()

5．教育者的角色主要是為案主提供支持、鼓勵和建議，使案主有效地解決問題和完成任務(wù)。

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

1．社會工作人員陷入價(jià)值困境中的解決辦法。

2．貫徹案主自決原則應(yīng)注意的問題。

3．在介入中，使用“理解”技巧的意義。

4．社會工作者在小組中扮演的角色。

5．在小組工作中影響示范效果的因素。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1．在介入過程中，當(dāng)案主懷疑你的能力時(shí)，你該怎么辦？

2．什么是診斷需要及其常用的幾種方法？

第 5 頁)()

第四篇：2009年社會工作實(shí)務(wù)(初級)模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（每題0.5分，共25分）

答題要求：每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。請將正確答案的代碼填在（）中。l.評估是社會工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，評估的目的不包括（）。

A.達(dá)到對服務(wù)對象、服務(wù)對象的問題以及他們處境的了解，并對之形成概念化的認(rèn)識 更多盡在考試大心理咨詢師站！

B.考察社會工作介入效果、服務(wù)對象進(jìn)步情況及介入目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度

C.總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，改善工作的方法和技巧，提升服務(wù)水平

D.驗(yàn)證社會工作方法的有效性

E.進(jìn)行社會工作研究

2.在接案階段，進(jìn)行首次面談的主要任務(wù)不包括（）。

A.激勵并促進(jìn)服務(wù)對象進(jìn)入角色

B.達(dá)成初步協(xié)議

C.澄清角色期望和義務(wù)

D.實(shí)施介入計(jì)劃。

E.促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對象態(tài)度和行為的改變

3.對接案的說法錯誤的是（）。

A.接案期最重要的工作是為了了解服務(wù)對象的需要和問題，及時(shí)回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助

B.服務(wù)對象的需要是多方面的，接案面談提供了機(jī)會使社會工作者通過與服務(wù)對象的溝通來了解他們的需要，權(quán)衡是否有足夠的能力提供服務(wù)對象所需的服務(wù)

C.很多時(shí)候服務(wù)對象的問題不只是一個(gè)，故需要協(xié)助他們排列出問題的輕重緩急，以便能及時(shí)滿足他們的需要，同時(shí)使服務(wù)能有效果

D.社會工作者要保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

E.社會工作者要謹(jǐn)記，每個(gè)案例都是從接案開始的4.兒童社會工作可以分為宏觀兒童社會工作和微觀兒童社會工作。下面屬于宏觀兒童社會工作的是（）。

A.創(chuàng)造兒童快樂成長的環(huán)境

B.對孤兒、棄兒的救助

C.殘疾兒童的康復(fù)和教育

D.對生活境遇不良的兒童的救助

E.對行為偏差兒童的矯治

5.青少年社會工作可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。下面屬于中觀層面的是（）。

A.針對青少年家庭開展的社會工作

B.開展青少年社區(qū)工作

C.對有關(guān)青少年的法規(guī)進(jìn)行修改

D.建立青少年組織

E.制定有利于青少年成長的政策

6.下列對于社會工作者在介人行動中應(yīng)遵循的原則的敘述錯誤的是（）。

A.以人為本、服務(wù)對象自決

B.個(gè)別化－

C.應(yīng)考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

D.與服務(wù)對象相互獨(dú)立E.要瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

7.關(guān)于在社會工作中評估階段敘述錯誤的是（）。

A.注重社會工作者的自我評估與反思

B.評估是社會工作者的事情，不能有服務(wù)對象的參與，以免干擾影響評估的效果

C.評估的方法要與社會工作的價(jià)值相吻合，并注意保密

D.進(jìn)行評估時(shí)，要從實(shí)際情況出發(fā)，選擇的評估方法也要與評估目標(biāo)一致，切實(shí)可行，而不是越復(fù)雜越好

E.評估的目的在于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、改善工作技巧、提升服務(wù)水平

單項(xiàng)選擇題

1、在宏觀方面，老年社會工作致力于建立一個(gè)（）、人人共享的社會。

A 老人靜養(yǎng)

B 尊老愛幼

C 公平公正

D 老人優(yōu)先

E 不分年齡

正確答案為:E2、婦女社會工作的目的是為婦女（）創(chuàng)造有利的社會條件和環(huán)境。

A 社會地位的提高

B 與男性平等

C 解放

D 全面發(fā)展

E 經(jīng)濟(jì)收入的增加

正確答案為:D3、中國婦女第（）次代表大會，首次向廣大婦女提出“自尊、自愛、自重、自強(qiáng)”要求。

A 一

B 二

C 三

D 四

E 五

正確答案為:C4、婦女個(gè)案工作有一些共同點(diǎn)，包括：協(xié)助婦女求助者（）；從優(yōu)勢視角幫助婦女求助者尋找資源。

A 清理思路

B 克服困難

C 分析問題

D 走出困境

E 反省自己

正確答案為:E5、我國婦女社會工作主要運(yùn)用個(gè)案工作、小組工作和構(gòu)建婦女社區(qū)（）等方法。

A 服務(wù)體系

B 服務(wù)組織

C 社會支持網(wǎng)絡(luò)

D 聯(lián)絡(luò)機(jī)制

E NGO組織

正確答案為:C

第五篇：2009年社會工作實(shí)務(wù)(初級)模擬試題

2009年社會工作實(shí)務(wù)（初級)模擬試題

3課程代碼：00273

一、填空題(每空1分，共10分)

1.美國城市中最早的社會福利機(jī)構(gòu)出現(xiàn)于______世紀(jì)中期。

2.1917年，Mary Richmond出版了______，這是第一本有關(guān)社會工作理論與方法的教科書。

3.20世紀(jì)20年代，______的人格發(fā)展理論十分流行。

4.社會工作實(shí)務(wù)的主要技巧就是______。

5.“保守秘密”的原則要求社會工作人員不得向任何人泄露案主的秘密，除非得到了案主______形式的授權(quán)，或某種情況下法律要求社會工作者提供證明。

6.系統(tǒng)論的主要概念包括：______、關(guān)系和自動平衡。

7.社會工作者與案主的關(guān)系應(yīng)該發(fā)生在______領(lǐng)域中。

8.向有關(guān)管理人員提供如何改進(jìn)服務(wù)的咨詢叫做______。

9.組織工作的理論基礎(chǔ)是______。

10.診斷就是______的過程。

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小

題1分，共20分)

1.生態(tài)學(xué)的方法()。

A.關(guān)注個(gè)人內(nèi)部因素

B.關(guān)注外部環(huán)境因素

C.同時(shí)關(guān)注個(gè)人內(nèi)部因素和外部環(huán)境因素

D.既不關(guān)注個(gè)人內(nèi)部因素，也不關(guān)注外部環(huán)境因素

2.介入是社會工作者與案主交流的主要方式，同時(shí)也是()的核心技能。

A.微觀社會工作B.中觀社會工作

C.宏觀社會工作D.社區(qū)工作

3.英國慈善組織總會派出的“友好訪問者”不能給予案主的是()。

A.同情B.安慰

C.鼓勵D.金錢

4.睦鄰組織運(yùn)動出現(xiàn)于()。

A.18世紀(jì)末B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)中D.19世紀(jì)末

5.社會工作被認(rèn)為是一門獨(dú)立的職業(yè)始于()。

A.19世紀(jì)末B.第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束

C.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束D.20世紀(jì)60年代

6.幫助案主明確需要，界定問題，探討解決問題的策略，選擇并介入策略，發(fā)展案主有效解決自己問題的能力。這是社會工作者的()。

A.實(shí)現(xiàn)者角色B.經(jīng)紀(jì)人角色

C.行動者角色D.協(xié)調(diào)人角色

7.美國社會工作教育委員會認(rèn)為社會工作本科教育是建立在()。

A.理科教育基礎(chǔ)上B.醫(yī)學(xué)教育基礎(chǔ)上

C.文科教育基礎(chǔ)上D.經(jīng)濟(jì)學(xué)教育基礎(chǔ)上

8.雙極紊亂屬于()。

第 1 頁

A.精神分裂癥B.情緒失常

C.焦慮失常D.疑病癥

9.案主在社會工作中的作用應(yīng)該是()。

A.被動參與B.主動參與

C.消極參與D.不參與

10.社會個(gè)案工作的工作方式是()。

A.一對一B.一對多

C.多對一D.多對多

11.不屬于中觀社會工作的是()。

A.小組工作B.小組治療

C.家庭治療D.社區(qū)組織

12.社會工作人員與案主之間的關(guān)系應(yīng)該是()。

A.朋友關(guān)系B.正式關(guān)系

C.非正式關(guān)系D.介于正式-非正式之間的關(guān)系

13.一個(gè)男青年在遭到女朋友的拋棄后，惱羞成怒，遂暗藏匕首試圖報(bào)復(fù)原女朋友。面對這種情況，一個(gè)社會工作者首先應(yīng)該()。

A.通知女方加以防范B.制止男方暴力行為

C.向男方解釋戀愛自由的道理D.勸說女方與男方重歸于好

14.不屬于行為動力學(xué)評價(jià)模式分析內(nèi)容的是()。

A.生命正常發(fā)展的階段性

B.生命某一階段普遍發(fā)生的重要事件

C.人類差異對環(huán)境的影響

D.人類差異對人類行為的影響

15.指導(dǎo)員、信息搜集員在小組角色中屬于()。

A.任務(wù)角色B.維持角色

C.個(gè)人角色D.非功能性角色

16.社會工作者在與案主交流的過程中應(yīng)該()。

A.忽視案主的眼睛B.斜視案主的眼睛

C.正視案主的眼睛D.凝視案主的眼睛

17.下列哪一種品質(zhì)不是社會工作者與案主建立良好專業(yè)關(guān)系所應(yīng)必備的()。

A.熱情B.理解

C.真誠D.雄辯

18.根據(jù)案主自決的原則，承擔(dān)解決問題責(zé)任的是()。

A.社會工作者B.案主

C.社會工作者和案主D.環(huán)境

19.個(gè)案工作的技能可用于()。

A.組織工作

B.社區(qū)工作

C.組織工作和社區(qū)工作均可用

D.組織工作和社區(qū)工作均不可用

20.在社會工作人員從事社區(qū)組織活動的過程中，經(jīng)常用來修正權(quán)力分配不平衡的方法是()。

A.社會計(jì)劃B.地方發(fā)展

C.社會發(fā)展D.社會行動

三、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括

第 2 頁

號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)

1.社會工作實(shí)務(wù)的目的有()。

A.幫助人們獲得實(shí)質(zhì)性的服務(wù)

B.使社會工作科學(xué)化

C.為個(gè)人、家庭和群體提供咨詢和心理治療

D.幫助社區(qū)或群體提供或改善社會服務(wù)與衛(wèi)生服務(wù)

E.參與相關(guān)的立法過程

2.人類行為的醫(yī)學(xué)模式把案主看作是()。

A.魔鬼B.精神病

C.瘋子D.病人

E.神經(jīng)病

3.可以用來作為評判價(jià)值是非的依據(jù)是()。

A.科學(xué)研究B.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果D.特定的宗教信仰

E.特定的道德規(guī)則

4.在組織工作與社區(qū)工作中能夠運(yùn)用的中觀技能有()。

A.處理沖突B.協(xié)調(diào)

C.聯(lián)盟D.建立團(tuán)隊(duì)

E.影響決策者

5.在決定小組的規(guī)模和組成時(shí)應(yīng)考慮的因素有()。

A.小組情感B.小組任務(wù)與目標(biāo)

C.小組成員同質(zhì)性與異質(zhì)性D.小組成員的年齡和性別

E.小組成員的性別

四、判斷改錯題(判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”，并改正。每小題3分，共12分)

1.社會改革主要是為了案主而做“好事”，社會行動更強(qiáng)調(diào)與案主一起去做“好事”。()

2.案主自由選擇的最終結(jié)果可能既不利于社會，也不利于他們自己的生活，所以社會應(yīng)該限制案主的選擇權(quán)。（3.小組文化一定在社會工作者進(jìn)入之前就已經(jīng)存在了。()

4.總體社會工作適合于高級社會工作者。()

五、簡答題(每小題6分，共24分)

1.簡述相對保密的范圍。

2.社會工作者“解決問題的方法”的主要工作程序步驟是什么?

3.簡述當(dāng)社會工作者的能力水平受到案主懷疑時(shí)而表現(xiàn)自信與能力的策略。

4.社會工作者在介入的過程中需要處理的問題主要有哪些?

六、論述題(每小題12分，共24分)

1.論述社會工作人員保持適度“自我開放”的形式和準(zhǔn)則。

2.結(jié)合實(shí)例論述影響決策者的策略。

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