第一篇：讀《能活出來的都是女神》有感

讀《能活出來的都是女神》有感

先說明我只讀到了作者與相親對象走到一起的章節(jié)。

我覺得這是一個白天鵝淪為丑小鴨，最后又涅盤的故事。

每個人每一次的抉擇都引導(dǎo)著事件的后續(xù)發(fā)展，就像蝴蝶效應(yīng)。作為一個當初出省未遂的浙江女生，看到一個異鄉(xiāng)學子當年大一的辛酸史，我有一點小震憾。尤其是結(jié)合自身經(jīng)歷，想到備戰(zhàn)高考的那些夜晚里憧憬著美妙的大學生活，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一切竟是一場悲劇的開始的時候，真是要心碎了。但是同時，我們也必須要很殘忍的回到導(dǎo)致這一系列問題的根源上來。究竟是誰造成了這樣的悲??？是作者自己。為什么她沒有堅持自己熱愛的文學專業(yè)？為什么面對全新的生活環(huán)境她沒有積極樂觀的去適應(yīng)？為什么對于明知要朝夕相伴四年的室友她沒有主動的去建立起友誼？在她不斷抱怨生活的艱辛的時候我有一點小生氣。來到大學半年多，就我自己的經(jīng)歷而言，我覺得生活就是不可預(yù)料的。有時候它就是比想象的艱辛，有時候幸福就是來的出其不意。放大悲傷是一件愚蠢的事情。我覺得試著轉(zhuǎn)移注意力是一個不錯的選擇。倒霉的日子總會過去，等在回首，事情或者并沒有那么糟糕，甚至會成為一次不可多得的經(jīng)歷（當然也不想多得，所以要從中學會避免）。

然后再回到文章，我不想談?wù)撟髡呒舨粩嗬磉€亂的情感史，就她的事業(yè)生涯來講，我佩服她。從她大學這樣一個低糜的起點，到后來成為一名在人事培訓講堂上熠熠發(fā)光的新時代女強人的經(jīng)歷中，我深刻認識到了貴人、視野和努力的重要性。

作者遇到挺多貴人的?？赡苁且驗樗拿烂?，可能是因為她自小飽讀詩書而形成的氣質(zhì)或者其他吸引了這些貴人。貴人不是誰都能遇見的，一切因果的根源還是在自己。所以作為一個沒幾分姿色的女學生，我努力多讀幾本方博士推薦的書來提升一下自己的水準。（pS：希望方博士可以多多在微博上推薦好書哦。）另外關(guān)于視野，多見識見識大場面，多觀察觀察在某一方面有所成就的人群的生活方式，讓自己不要局限、習慣和滿足于自己的階層對于一個人應(yīng)該會很有幫助。而看到作者在第一次演講之前的準備的片段，努力的重要性也不必多說。

最后在回到開頭，如果她當時在小湖邊跳了下去，就不會有這么多的然后。

生活就是一場奇妙的探險，不管在第一個岔路口的選擇是不是個錯誤，不走下去，你又怎么知道？

第二篇：讀張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》有感

神一樣的標桿

——讀張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》有感

張進球

春節(jié)過后，從《張麗鈞》微信公眾號上喜獲張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》已由北京聯(lián)合出版公司出版的消息。我立即在其微信公眾號后面的鏈接處聯(lián)系購買，三天到貨。整個三月里，仔細品讀，愛不釋手。這是我讀過的張麗鈞的第三本散文集。前二本分別是《做老師真好》《蝴蝶的一個吻觸》。每每讀到張麗鈞散文，都有賞心悅目的感覺。

2014年3月16日下午，教育部召開全國教育系統(tǒng)安全工作視頻會，會上有四位教育官員作安全工作經(jīng)驗交流，其中就有張麗鈞校長。當我從主持人的介紹中得知張麗鈞是唐山市開灤一中校長時，眼睛為之一亮。因為2013年12月我在清華大學高中心理健康教師國培班學習時有個同學李輝是這個學校的老師。會后我立即撥打了李輝的電話。我告訴她：“你們校長今天在全國教育系統(tǒng)安全工作視頻會上的發(fā)言非常精彩。”她立即向我反饋：“我們校長可厲害了。”

于是我在百度上輸入“張麗鈞”三個字，很多光彩奪目的光環(huán)映入眼簾。2014年7月，我以祁門縣教育局局長兼祁門一中負責人的名義通過李輝發(fā)出了請她來祁門一中講學的邀請。此時，我已經(jīng)把張麗鈞樹立為自己的標桿，立志向她學習。因為張麗鈞剛剛動過小手術(shù)，身體不太方便，未能及時答應(yīng)。

之后，我不停地誠意十足地電話“騷擾”,終于在2015年11月2日，讓她這位神一樣的作家校長踏上了南下的飛機。她在黃山機場與我見面的第一句話是：“你是一個帶電的人。”次日，我們請她分別給全縣語文教師和祁門一中高中學生作了講座，時間長達五個小時?？梢哉f她給祁門教育界帶來了一場沖擊波。之后，祁門一中、祁門二中還專門舉行了“張麗鈞語文教學暨教育思想研討會?！薄缎腋６际菉^斗出來的》這本散文集中《井底有個天》即是那次徽州之行的成果，她以獨特的視角對徽文化進行了解讀。

讀完《幸福都是奮斗出來的》，我有一個強烈的感覺，沒有正確的審美觀、價值觀、人性觀、道德觀、是非觀，是寫不出這樣的美文的。在《慢慢走會比較快》一文中，她把清人周容的《小港渡者》讀后感呈現(xiàn)在讀者面前，折射出了她對當下教育的冷思考。她告訴我們：“教育是慢的過程。”在《留錢做什么》一文中，她引用林則徐說過的一段發(fā)人深省的話教育人們：“對于子女，物質(zhì)上要窮養(yǎng)，精神上要富養(yǎng)。”張麗鈞老師的“為國育子”情懷已經(jīng)在其子徐然博士身上得到體現(xiàn)。

張麗鈞是從日記里面走出來的作家，至今已出版散文集20多本，有19篇文章被選人高考、中考作文背景材料。她告訴我們：“沒有一天不值得記述?！彼纳⑽募蹲隼蠋熣婧谩繁晃覀兇_定為提升教師職業(yè)幸福感的案頭書，人手一冊。

《幸福都是奮斗出來的》收錄了張麗鈞最近幾年創(chuàng)作的88篇散文，編排具有邏輯性，內(nèi)容具有因果性。分五個章節(jié)呈現(xiàn)給讀者，讓人美不勝收。

在我正式調(diào)入祁門一中之前有幸認識作家校長張麗鈞，()是我人生的最大幸事之一。認識她之后，她不斷強有力地指引著我前進。《幸福都是奮斗出來的》這本散文集之所以取此書名，得益于習近平主席的2018年元旦獻辭，得益于編輯的建議，更是得益于張麗鈞老師的世界觀、價值觀和人生觀契合了中國特色社會主義新時代的時代特征。我由衷表示敬佩。

張麗鈞老師對我的影響、對祁門一中的影響和對祁門教育的影響是深遠的。學習張麗鈞，永遠做讀而寫、教而寫的教育工作者是我今生不懈的追求。

作者簡介：張進球，中國陶行知研究會常務(wù)理事、中國陶行知研究會農(nóng)村教育實驗專委會副理事長、中國陶行知研究會智慧教育研究院常務(wù)理事、安徽省教育學會心理學專委會副理事長、安徽省心理健康教育學會副會長、安徽師范大學心理咨詢研究所特約研究員、國培項目安徽師范大學授課專家、淮南師范學院兼職教授、安徽省演講學會中小學教師聯(lián)合會副會長、黃山市圖書館百姓講堂特邀專家、高中心理健康教師、國家二級心理咨詢師、新媒體《徽夢文化傳媒》主編、祁門縣第一中學校長。到各地作心理健康教育講座100多場，在《中國教育報》《法制日報》《法學與實踐雜志》《教育文匯》《安徽青年報》《安徽法制報》《黃山日報》等媒體發(fā)表稿件數(shù)十篇。

第三篇：讀《父親都是藝術(shù)家》有感

讀《父親都是藝術(shù)家》有感

博羅中學高一（26）班 胡小媚

指導(dǎo)老師 鐘舜斌

有種東西叫父親的偉大。

父親這個讓人感到嚴肅又溫暖的名詞，在許多人眼里。父親是嚴肅的，會常?？吹剿驗楣ぷ鞫櫰饘訉拥睦思y；父親是和藹的，臉上也會洋溢著燦爛的笑容。父親是平凡的，也許是農(nóng)民工，清道夫，或者水泥匠?；蛘呶覀兯绨莸?，科學家，航天家，教育家.....但是同樣的，如果沒有他們，世間還會如此美麗嗎？

我想，會有摩天大樓嗎，夜晚滿是霓虹燈光。會有街道的一塵不染嗎？三角梅，玉蘭花，雞冠花的落花繽紛。會有世界矚目的科研成果，帶著夢沖上云霄的航天飛機嗎？毋庸置疑的是，他們也為我們創(chuàng)造了幸福的生活，給了我們一個溫暖的小家。

在我眼里，父親是我最敬佩的人。是他，陪伴了我十六年的男人，嘻嘻哈哈逗笑我的男人，千里迢迢趕回家照看生病的我的男人。我的父親不是什么科學家，航天家，企業(yè)家，在這些人為社會創(chuàng)造新科技和財富的同時，我的父親只是一名默默無聞的工人，但是，他有一雙靈巧的手，也是藝術(shù)家。

父親年紀漸長，再也不是當年意氣風發(fā)的他了，頭上零碎的有了些白發(fā)。有時穿上新衣服，他也會臭美的在鏡子旁擺弄一下再出門，但也偶爾抱怨一下自己好像老了。也會裝作不在意，其實，我看的心里很不是滋味，父親付出太多了，蹉跎歲月讓他也漸漸彎了從前直挺的腰。

十六年來，父親只打罵過我一次，因為我撒了慌，對于一輩子老實做人的父親來說，這是不能有的，他二話不說就打了我，最后他對我說，“人啊，做什么都好，老老實實做人才是穩(wěn)妥的?！边@話也一直影響著我的成長。

最近看了《許三觀賣血記》，最讓人記憶深刻就是許三觀為了救兒子一樂的命，一路賣血到上海，用他的話說，“第一次賣的是力氣，第二次買的是血，第三次賣的是命?！倍宦访疾恢u了幾回了。他是這個家的頂梁柱，主心骨，更是孩子們的父親。我想，父親就是這樣無怨無悔的，把最好的給我們。

我很驕傲，很自豪，我的父親也是藝術(shù)家，他用他靈巧的手給我做了很多有趣的飾品，還給我們創(chuàng)造了這個幸福的小家。一種叫父親的偉大，是平凡的，又是不平凡的！

附原文：《悅讀》（高一語文第一學期）第11周第69課

父親都是藝術(shù)家

孫道榮

作文本收上來了，他在昏暗的燈光下，一本本批改。

這次的作文是寫自己的父親。他覺得，這些來自農(nóng)村，跟隨打工的父母進城的孩子，事實上對于自己的父母了解并不多，而尤其讓他擔憂的是，有的孩子對自己農(nóng)民工身份的父母，有一種自卑和輕視，認為自己的父母，與那些城里孩子的父母比起來，身份低微，素質(zhì)不高。他希望通過這篇作文，讓孩子們對自己的父親，有更多一點了解和理解，從而加深親子關(guān)系。

一篇篇看下來，基本上都是寫自己打工的父親，怎么辛苦，如何勞累，多么卑微。這也難怪，民工子弟學校的孩子，父親不是工地上的泥水匠，就是車間里的操作工；不是烈日下掃馬路的，就是碼頭上揮汗如雨的搬運工；不是在小區(qū)收購垃圾的，就是氣喘吁吁的送水工。

又打開一本，作文的標題讓他眼前一亮，《我的藝術(shù)家爸爸》。藝術(shù)家？這怎么可能！在這所條件極其簡陋的民工子弟學校，別說沒有藝術(shù)家的子女，就連一個普通的城里孩子也不曾有過。本能的感覺是，這個孩子是虛榮心作怪，編故事。

好奇地讀下去。孩子寫道，我的父親有一個很大很大的工作室，這里堆滿了大小、粗細、厚薄不一的木頭和木板，空氣里彌漫著木頭的香味，地上到處都是卷曲的刨花，而刨花下面，是泥土一樣細碎的木屑，刨花就是這些木屑土上開出的花朵……

難道孩子的父親，真的是一個民間雕刻家？忍不住好奇，繼續(xù)讀下去。接下來，孩子筆鋒一轉(zhuǎn)：沒錯，我的爸爸是一個木匠，但在我的眼里，他就是一個藝術(shù)家。

看到這里，他忍不住“撲哧”一聲笑了，果然只是一個普通的木匠。

再讀下去，他的笑容凝固了。孩子寫道，爸爸是建筑工地上的一名普通木工，那些大樓里的很多木活，都是爸爸做的，他靠自己勤勞的汗水，養(yǎng)活了我們一家。爸爸雖然只是一個木匠，但他心靈手巧，木頭在他的手下，仿佛都有了生命。剛搬到出租屋時，我們家一無所有，很多東西都是爸爸親手做出來的，比如我做作業(yè)的桌子，就是爸爸用工地上廢棄的邊角料做的，其中的一條腿，竟然是用四截短木棍連接起來的，每個榫眼，都嚴絲合縫，咬合在一起，整張桌子，甚至都沒用一根鐵釘。

孩子驕傲地寫道，爸爸經(jīng)常會帶一兩個小玩具回來，給我和妹妹，那都是他利用中午的休息時間，用碎木塊做出來的。我12歲生日的時候，他給我做了一只木刻小公雞，那是我的屬相，至今掛在我的床頭。有一次房東看見了，愛不釋手，以為是從哪個精品店買的，他也屬雞。爸爸就也給他做了一個，還按照他們家每個人的屬相，各做了一個木刻，現(xiàn)在都掛在房東家客廳的墻上。爸爸給我做過手槍，做過棋盤，做過文具盒，還幫我們學校修過桌椅呢。

最后，孩子寫道，爸爸是建筑工地的木工，我沒有看過他在工地上做過的東西，但我想，那些住進大樓里的人，一定像我一樣，使用過并喜歡上他做的東西。爸爸小時候窮，沒讀過幾天書，不然的話，他一定會成為一個藝術(shù)家。不，在我的眼里，他現(xiàn)在就是一個藝術(shù)家，能讓每一根木頭說話，讓每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。

他的眼睛濕潤了。他覺得自己差一點誤解了孩子。不知道為什么，他的眼前，突然浮現(xiàn)出自己父親的影子。在他的眼里，自己的老父親只是一個老實巴交的農(nóng)民，一輩子沒有離開過土地，一輩子沒有離開過窮困的村莊。播種，鋤草，捉蟲，收獲，日復(fù)一日，年復(fù)一年。他忽然想，在那么貧瘠的土地上，老父親養(yǎng)育了自己，這是多么厚重的一件事啊。

他想好了，就以孩子的這篇作文作范文，他要念給其他的孩子們聽，并大聲地告訴他們：你們的父親，是環(huán)衛(wèi)工，是垃圾王，是水泥匠，但也是藝術(shù)家，因為他們創(chuàng)造了生活，養(yǎng)育了我們。而這，是多么了不起的一件事情！

第四篇：讀再活一次有感

讀《再活一次》有感

最初從書架上把它放入手中，不是因為書名＜再活一次＞而是因為它的副標題：用寫作來調(diào)心。我想寫，但又害怕寫，因為總是覺得寫不好。用作者話講我們都有心魔，它無時無刻不在準備著干擾我們做每件需要調(diào)動身體某一部分甚至全身的事。而我們又它在意它的意見，于是一次次的臣服于它而忽略了自己內(nèi)心真正的聲音。我想我也有這個收魔，所以總在尋找一些關(guān)于寫作指南方面的書。想寫，是想能真實準確地表達自己，沒有想過，通過寫，還可以調(diào)心，這吸引了我。書不是長篇大論，每篇自成一體，我還沒有全部看完，但不妨礙我對這本書感受，因為基本每看一篇，感受相似。它不是教你，怎么寫得好，寫出水平，寫成作家。而是告訴你，如果你有話要說，哪怕是句罵人的話，都可以寫下來，像個孩子一樣想說什么就寫什么，跟自己對話，隨時隨地，無論是在家，還是在咖啡館，是在廁所，還是在工地，都可以成為你的寫作場所，只要你能心無旁，筆隨心動。用敏銳去覺察自己所思所為，在洞察中，書寫中來修行，從而讓自己變得心神清澄。所以作者教我們不用考慮篇幅架構(gòu)，轉(zhuǎn)承起合，儙辭造句，用心寫，常常寫，總有一天也會寫出好文字來。用作者的話說：“我們的身體是垃圾堆：我們收集經(jīng)驗，而丟擲到心靈垃圾場的蛋殼、菠菜、咖啡渣和陳年牛排骨頭，腐爛分解以后，制造出氮氣、熱能和非常肥沃的土壤，我們的詩和故事便從這片沃土里開花結(jié)果。

不過，這并非一蹴而就，而需假以時日。不斷翻掘你生命里的有機細節(jié)，直到有些細節(jié)從散亂無章的思緒垃圾堆里篩落下來，落到堅實的黑土上?！卑l(fā)現(xiàn)很多歡喜驚喜都來自于生活中不經(jīng)意的選擇，這一次也是，我想這與我近期的心理狀態(tài)也有很大的關(guān)系。如果說讀克氏的＜單純的品質(zhì)＞，仿佛在聆聽大師，艱深難懂，虛無飄渺，那么讀這本＜再活一次＞就是在傾聽自己，觸手可即，然后身體力行，從看待身邊的一花一草開始。前兩天，我跟朋友說我特別難受，突然對自己很質(zhì)疑，感到從沒有過的陌生，朋友說這很正常，因為每個人對自己的了解都只是冰山一角，人生就是一個不斷自我探索的過程。我想如果這樣，我冰山一角大概還沒有露出，我想給自己做個實驗，就是切身地感受那些難受，那些質(zhì)疑，但我沒有想出具體的辦法。之后，過了兩天，我就遇到了這本書，我想，如果不是因為我讀了克的書，不是因為我最近自我糾結(jié)的狀態(tài)，也許我根本體會不到作者的禪意，如何達到調(diào)心，進而再活一次。我不知道是否已經(jīng)進入狀態(tài)，但是我知道看的時候，有許多支離破碎的感受源源涌出，從來沒有過，就像現(xiàn)在，寫著寫著話越來越多。我還沒有開始用作者的狀態(tài)來寫，但是已在感受中，在大腦中開始寫了好幾次。而這次，是我第一次以文字的形式輸出?；仡^再看這兩段文字，是我沒有想到的，至少感覺寫時比以往流暢很多，雖然很啰嗦，也許語句不通順，可是寫到這我感覺很愉快。最后說一句：如果你想好好與自己相處一下，不防看看這本書；如果你的寫作水平已經(jīng)達到一定

境界，不防也可聽聽這位作家的寫作心得；如果想取經(jīng)寫作技巧，那就算了。

第五篇：讀《銷售女神徐鶴寧》有感

讀《銷售女神－－徐鶴寧》一書有感

相信很多人看完《銷售女神徐鶴寧》一書，都會立刻激情澎湃，并爭相追逐，希望有朝一日也能像他一樣成功，從平凡走向卓越！鶴寧老師的故事，她的精神，深深的影響著我，早在2003年初我就想加入過陳安之老師和她的團隊，后來因種種原因離開了她的團隊，從這一路走來，每當遇到困難和挫折的時候我都會把她的光碟拿出來看，每次看的感受都不一樣，每一次都從自己的靈魂深處找到了自己，內(nèi)心當中找到了自信，而且在07年底自己出學費拜她為師上她的講師班，讓我在后續(xù)做講師有很大的幫助。在這里我向大家推薦她，我相信她可以幫助和影響到我，也可以幫助到你。我們來看一看她的經(jīng)歷：

21歲，大學畢業(yè)，放棄多個安穩(wěn)職位，選擇銷售，22歲，進入培訓行業(yè)，開始了銷售演講生涯，23歲，送父母價值百萬的豪宅和敞篷寶馬，24歲，打破行業(yè)亞洲銷售紀錄，25歲，打破行業(yè)世界銷售紀錄，28歲，她的座駕已變成價值310萬的保時捷，她的努力，讓陳安之老師感動得淚流滿面，她的執(zhí)著，讓她八年只做一件事，從倒數(shù)第一做到世界第一，她的自信，讓她“可以在任何時候，賣任何產(chǎn)品給任何人！”

她的優(yōu)秀，讓她成為安東尼。羅賓連續(xù)兩年親自頒送兩個獎杯的唯一女性演說家，她的成績，讓她多次成為央視、鳳凰衛(wèi)視、南方電視臺的座上客，她被媒體稱為“中國的喬。吉拉德，亞洲銷售女神”！

鶴寧老師“神”在哪里？

第一“神”：在最對的時間，做了最對的事情

人生總是在每一個分叉口開始改變的，成功就在拐彎處。

每一個人，從生出來那一刻起，就總有一大群人跟你是處在同一個層次，同一個水平線上。你的每一個決定，會將你與他人的距離拉開，進入另一個層面，這個層面上同樣又有一群人，然后在分叉口，因為每個人的選擇不同，便又各自進入新的層面。成功與失敗，平庸與精彩，就在這一個個選擇和決定中，拉開了距離。

有一句話說，選擇比努力更重要。鶴寧老師能有今天，最每天要的因素是她在每一個十字路口，在對的時間，做了對的選擇。

第二“神”：執(zhí)著堅持，八年只做一件事

一旦做出對的選擇之后，考驗的就是一個人的定性了。能否咬定一個目標，堅持到底，永不放棄，這是一個人能否成功的第二大關(guān)鍵。

鶴寧老師選擇了自己最喜愛的教育訓練事業(yè)，選擇了永遠跟隨陳安之老師，并能堅持到底，經(jīng)得起誘惑。喬。吉拉德戴著眼罩爬梯子的情景，永遠刻在她的心中。她也給自己“戴上了眼罩”，八年只做一件事，不往左看，不往右看，任何的誘惑她都視而不見，只挖深井，不挖淺坑，只盯住已定的目標，向前沖。因而，她才一次次的刷新了行業(yè)的世界銷售紀錄。

第三“神”：聽話，照做，立刻行動

有人問她：“你成功的秘訣是什么？”

鶴寧老師答：“因為我夠傻嘛。老師讓我做什么，我就聽話照做，從不懷疑，從不考慮自己的利益，我只考慮，怎么跟老師學得更快些，怎樣學到更多的東西，怎樣把老師給我的愛傳遞出動，去幫助更多的人。我是學習力行動力最強的人，所以成長得最快?！钡拇_，她的超強行動力是十分有名的。正如她所說的“要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡單往前沖?！彼齽傞_始演講時就像剛畢業(yè)的大學生，但她從不退縮，無論臺下有多少人她都去講，從來不去想“萬一被人哄下臺了，怎么辦？”也正因為此，她的演講最真實，最讓人感動，也真的從來沒有失敗過。

第四“神”：心理素質(zhì)好，永遠積極樂觀

“只有目標，沒有障礙”，這是鶴寧老師常說的一句話。的確，鶴寧老師有超常的心理素質(zhì)，負面的信息在她的心中永遠沒有位置。

在她進入安之機構(gòu)的前幾個月，有段時間，很多講師遇到了困難，開始將手指向外指，大家聚在一起抱怨公司，抱怨老師，傳播負面情緒。鶴寧聽到這些，非但沒有參與，反而不斷問自己：“我要的結(jié)果是什么？我是跟老師學管理的，還是來學演講學銷售的？抱怨會有好結(jié)果嗎？”于是，在別人抱怨甚至放棄的時候，她仍然保持信心，工作得更賣力，結(jié)果，她便成了陳安之機構(gòu)永遠的冠軍。

第五“神”：能講會賣，演繹真實的人生

演說家有兩種：

一種是產(chǎn)品介紹者，即上臺把產(chǎn)品或觀點一口氣介紹完就下臺了，至于聽眾有沒有聽進去，聽進去了能不能行動，他就管不了那么多了。

另一種是說服力演說家。這種演說家具有極強的感染力和說服力，演講完之后，總能讓一部分聽眾立刻采取行動，要么買他推薦的產(chǎn)品，要么認同他所說的觀點，并立刻按照這個觀點去做。甚至有的演說家之后，讓聽眾可以為他所說的目標或理想去拼命。

鶴寧老師通過極具說服力的演講，讓學員熱愛學習，相信成功學，從而立刻行動去改變自己的命運。常常一場演講下來，報名上課的學員蜂擁上臺，把刷卡機都刷爆了！有幾次，助教看到那種瘋狂場面，不知怎么辦才好！同樣的，講師也有三種：

講師，專講別人故事的老師；名師，專講名人故事的老師；大師，講的是自己的故事，做自己所說，說自己所做。什么樣的講師最有影響力？言行一致的講師！臺上和臺下，說的和做的，要完全一致，沒有半點虛偽。第六“神”：大愛，大格局

最有影響力的人，都是最有愛心的人。

鶴寧老師常說：“為什么每次成交課程時，我都會那么執(zhí)著？為什么會掏心掏肺，一次兩次三次，甚至跪下來幫助學員做決定？是因為愛，因為想要幫到他，他的人生都這樣了，還不去學習，還不改變，怎么辦？喬。吉拉德說過：成交一切都是為了愛。沒有人能拒絕愛的力量。我需要一個學員嗎？不！因為愛，因為我接收到陳安之老師那種無私的愛，讓我人生改變，所以，我要把這份愛傳遞出去，要去幫助我遇到的所有值得幫助的人！”

表面看起來同樣的一件事，當注入大愛與大使命的元素進去，其意義就會大不相同，當然，其結(jié)果也會完全不一樣。

第七“神”：永不滿足，永遠向更高目標挑戰(zhàn)

鶴寧老師是一個永不滿足的女子。在她看來，成功是永無止境的，結(jié)果是大膽“要”出來的。所以，她總是會有更高的目標，不斷地挑戰(zhàn)自我，并且在這種挑戰(zhàn)中找到人生的快樂與價值。

當她持續(xù)一年以上每人月拿到冠軍獎杯時，她不滿足，想看看一場演講能否有超過100人成交，結(jié)果她做到了，創(chuàng)造了一個小時成交104人的業(yè)績；達成之后又設(shè)立了：能否一場演講成交200人”的目標，結(jié)果又大大超出目標，達成了270人；但她還是沒有滿足，又向更高目標挑戰(zhàn)，既然100人的目標能達成，200人的目標能達成，那么1000人能嗎？結(jié)果在安東尼。羅賓上海演講現(xiàn)場，鶴寧老師用三分鐘的時間演講成交1100人??

鶴寧老師是不是就該滿足了呢？沒有，她的下一個目標是，一場演講成交2000人，因為鶴寧老師心中的巨人安東尼。羅賓可以在十幾分鐘成交2800人，每人交費5000元以上，所以，她相信她也能！

第八“神”：懂彎腰，會微笑，深諳“老二”哲學

鶴寧老師做事很高調(diào)，做人卻很低調(diào)。

她有一套“老二”哲學，也就是永遠把自己當老二。她認為，如果自己把自己當老大，別人就不會把你當老大。因此，盡管她現(xiàn)在已經(jīng)擁有較高的知名度，但她永遠跟隨陳安之老師，永遠做老師的學生，而不是獨立自己去當老大。

鶴寧老師說：“我并不覺得自己的課是最好的，但我覺得我的學員收到我的愛心和真誠是最多的。做人勝過做事，沒有不成功的事，只有不成功的人！”第九“神”：頂尖人脈，徹底融入成功的環(huán)境。

富人有富人的圈子，窮人有窮人的圈子。一個人能否成功與進入的環(huán)境息息相關(guān)。人與人之間的差距，是通過身邊的朋友和學習拉開的。

明白了這個道理，鶴寧老師不惜花高額學費，去參加世界上各個最頂尖的大師的課程，從而結(jié)交了最頂尖的人脈。到目前為止，鶴寧老師花在自己的“成功投資發(fā)展銀行”即大腦中的錢已接近百萬元。從跑到國外去向世界大師學習，到國內(nèi)為世界大師做主持，與世界大師同臺演講，再到世界大師為她發(fā)獎??鶴寧老師真正徹底地融入了成功的環(huán)境，她把自己放在與世界大師的平臺上，因此，自己才會成為世界級的演說家，才會登上世界級的領(lǐng)獎臺。