第一篇：音樂(lè)兼職教研員(吳丹)述職報(bào)告

述職報(bào)告

城關(guān)鎮(zhèn)紅樓小學(xué)

吳丹

二0一一年十二月

音樂(lè)學(xué)科兼職教研員述職報(bào)告

紅樓小學(xué) 吳 丹

在本年度，我不斷學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，用自己的愛(ài)心和敬業(yè)精神，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè)中得到熏陶，審美能力得到提高。自認(rèn)為滿足了學(xué)生的需求，也達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)的要求，是一名合格的音樂(lè)教研員?，F(xiàn)對(duì)自己的工作述職如下：

一、教師職業(yè)道德方面

我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。我能一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作——音樂(lè)教學(xué)，還是我擔(dān)任的部門(mén)（學(xué)校少先隊(duì)）工作，我都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生滿意。我能不斷學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他教師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

二、個(gè)人教學(xué)技能方面

１、尋求最新資訊，展示自己的才華

我積極參加了教研室組織的音樂(lè)教研活動(dòng)和各種培訓(xùn)。在2010年11月10日—2011年三月十一日參加教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”—陜西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)，在2011年10月28日—2011年11月6日參加教育部“國(guó)培計(jì)劃—陜西省農(nóng)村中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科骨干教師派尋項(xiàng)目”小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。在2011年12月參加了“現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育”的賽教。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向市內(nèi)優(yōu)秀音樂(lè)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了備好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，同全國(guó)各地的音樂(lè)同行開(kāi)展了網(wǎng)上交流，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

２、教法新穎活潑，課堂充滿活力

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋,使學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),學(xué)中審美,美中提高。

３、愛(ài)心融入音樂(lè)，盡力輔導(dǎo)學(xué)生

師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛(ài)心與音樂(lè)融合在一起，將自己有限的音樂(lè)知識(shí)技能技巧傳授給我的學(xué)生。我利用校本課程時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，不明白的講解，不會(huì)彈就手把手地教，不會(huì)唱就自己示范，并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與學(xué)生一起解決。使他們?cè)谝魳?lè)課之外的活動(dòng)中能大展藝術(shù)特長(zhǎng)。

三、教學(xué)工作實(shí)績(jī)方面

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，同時(shí)我也收獲了一份份充實(shí)。少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，少先隊(duì)部門(mén)是學(xué)校的一個(gè)重要部門(mén)，它是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者和貫徹者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊(duì)工作最大的特點(diǎn)。作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的我，把不少的時(shí)間和精力都放撲在了少先隊(duì)工作上，也取得了較好的成績(jī)和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事

們的贊揚(yáng)。連續(xù)2年擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員一職，抓好鼓號(hào)隊(duì)、國(guó)旗隊(duì)的訓(xùn)練工作，抓好廣播員的培訓(xùn)工作。在音樂(lè)教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以我校“兩年準(zhǔn)備、三年跨越、五年成一流”的目標(biāo)為根本，以更新觀念、提高音樂(lè)教研組教師的教育教學(xué)水平、科研意識(shí)為目的。以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，提高組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法，促使我組各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高，更能夠促使音樂(lè)教研組每一位成員從思想、理念、教學(xué)水平有一個(gè)新的跨越。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。因?yàn)槲疑钌畹囟茫阂幻率兰o(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏！我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成功的！愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持。

紅樓小學(xué)：吳 丹

二0一一年十二月

第二篇：兼職教研員述職報(bào)告bymz

兼職教研員述職報(bào)告

賀

燕

云

榆林市第一中學(xué)分校

初中英語(yǔ)高效課堂導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)之我見(jiàn)

賀

燕

云

榆林市第一中學(xué)分校

調(diào)研報(bào)告

榆林市一中分校賀燕云

高效課堂導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)存在的幾點(diǎn)問(wèn)題

榆林市一中分校賀燕云

作業(yè)教案

檢查情況反饋總結(jié)

榆林市一中分校 賀燕云

2012-2013學(xué)第二學(xué)期 八年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析

一中分校賀燕云

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員述職報(bào)告

小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員述職報(bào)告

2011年3月，我榮幸地被縣教育局、縣教研室聘任為小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員，并作為兼職教研員代表在聘任大會(huì)上做了表態(tài)發(fā)言。近一年來(lái)，在王英梅老師的具體指導(dǎo)和幫助下，我在“陜西省第六屆優(yōu)質(zhì)資源展示交流會(huì)”的課例展示環(huán)節(jié)中榮獲小學(xué)組第一名，論文《老師，請(qǐng)不要讓語(yǔ)言文字?jǐn)R淺》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，同時(shí)協(xié)助小教組完成了小學(xué)語(yǔ)文年段檢測(cè)質(zhì)量分析。下面我就自己的工作簡(jiǎn)要述職如下：

一、化作春泥更護(hù)花

2005年，因?yàn)楣ぷ餍枰艺{(diào)入紅樓小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任，并一直擔(dān)任中高段的語(yǔ)文教學(xué)工作，本學(xué)期帶四年級(jí)一班的語(yǔ)文課。這個(gè)班級(jí)共有65名學(xué)生，其中全托生19名，在校外托管的有10名，其余學(xué)生為走讀生，學(xué)生的組成結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而且大部分學(xué)生屬于留守兒童，缺少家長(zhǎng)手把手的輔導(dǎo)。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我將學(xué)生分成幾個(gè)小組，采取一對(duì)一互幫互助的合作學(xué)習(xí)小組，確保了每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我更是注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重讀寫(xiě)結(jié)合的訓(xùn)練。在教學(xué)了《鵝》《白公鵝》之后，我讓學(xué)生對(duì)比了兩課在寫(xiě)作方面的異同之后，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用貶義詞來(lái)寫(xiě)自己最喜歡動(dòng)物，學(xué)生寫(xiě)得特別好，張芾洲同學(xué)這樣寫(xiě)到：我家的狗少爺是一個(gè)“貪吃鬼”。每次我吃飯時(shí)，狗少爺都會(huì)跑過(guò)來(lái)蹲在我的面前，張著大嘴，伸出舌頭，搖著尾巴，用眼睛直勾勾地看著我，趕也趕不走。我故意逗它，從地上撿起一塊小石子，在它的眼前繞來(lái)繞去，它也跟著轉(zhuǎn)圈。看他這副貪吃的樣子，我不覺(jué)發(fā)笑。于是，我把石子扔了出去，而它呢，得意洋洋地、撒著歡地飛奔出去，迫不及待地叼起來(lái)，然后失望地圍著石子“哼哼”地叫著，灰溜溜地回到我的身邊，再一次賴在地上，用眼睛望著我，一副不達(dá)目的誓不罷休的模樣，真是有趣極了。還有一些同學(xué)的習(xí)作也令人忍俊不禁。令我驚奇的是，在我讀了這些學(xué)生的作文之后，他們的寫(xiě)作水平明顯提高，而且再也不怕寫(xiě)作文了。

讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展，是我語(yǔ)文教學(xué)的底線；讓每一朵幼苗都茁壯成長(zhǎng)，是我義不容辭的責(zé)任；讓每一個(gè)孩子都幸福，是我執(zhí)著追求的目標(biāo)。我愿化作春泥，只希望朵朵蓓蕾含笑綻放。

二、衣帶漸寬終不悔

要干好一項(xiàng)工作，必須先癡迷于這項(xiàng)工作。我深愛(ài)著屬于我的講臺(tái)，深愛(ài)著語(yǔ)文教研工作，在自己的崗位上，我不斷創(chuàng)新，成績(jī)顯著。

擔(dān)任兼職教研員以來(lái)，我曾多次參加送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。2011年4月，參加雙常規(guī)檢查工作并在羌白中心小學(xué)做示范課。同月，先后受沙底中心校、安仁中心校之約，為全鄉(xiāng)教師做公開(kāi)教學(xué)《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，得到了與會(huì)教師的一致好評(píng)。2011年10月，在縣教育局、教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我作為點(diǎn)評(píng)教師和業(yè)務(wù)培訓(xùn)教師，對(duì)來(lái)自范家片、戶家片、埝橋片的教師進(jìn)行了新課程理念的培訓(xùn)工作。

除了做好培訓(xùn)工作，承擔(dān)示范課、公開(kāi)課、觀摩課之外，我還多次被縣局抽調(diào)為評(píng)委。先后擔(dān)任過(guò)“縣教學(xué)能手賽教”評(píng)委，“小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課標(biāo)·說(shuō)教材”評(píng)委，“大荔縣現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能手評(píng)選”評(píng)委組組長(zhǎng)，并以公平、公正的評(píng)審原則得到了參賽教師的認(rèn)可。

作為一名語(yǔ)文教師，主管語(yǔ)文教學(xué)工作的教導(dǎo)主任，我除了在自己的語(yǔ)文課堂上不斷嘗試、創(chuàng)新、研究之外，還利用全干會(huì)對(duì)語(yǔ)文教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在學(xué)校的“青藍(lán)工程”中，我與年輕教師成佩結(jié)為對(duì)子，一學(xué)期來(lái)，指導(dǎo)該老師如何鉆研教材，如何落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)，怎樣上好一節(jié)課，并經(jīng)常聽(tīng)該老師的教改課。在11月份，該老師成功執(zhí)教示范課《小熊住山洞》，得到了語(yǔ)文組老師的一致好評(píng)。作為語(yǔ)文教研組的下組領(lǐng)導(dǎo)，在每一次的教研活動(dòng)中，我總能將自己在教學(xué)中的所得與大家一起分享，并將自己訂的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文》等核心期刊上的最前瞻的教學(xué)理念和大家一起分享、探討。組織、主持召開(kāi)了題為“電子備課應(yīng)用實(shí)例分析”的教學(xué)研討會(huì)，申報(bào)了省級(jí)課題《多媒體環(huán)境下自主·合作·探究學(xué)習(xí)策略研究》，進(jìn)行了《與經(jīng)典同行，和圣賢為友》的校本教材編寫(xiě)培訓(xùn)工作，擔(dān)任三、四年級(jí)的主編，審訂1-6年級(jí)的教材，如今，這套校本教材已經(jīng)印刷成冊(cè)，下學(xué)期開(kāi)學(xué)初將會(huì)成為學(xué)生手中最精美的讀本。

教研之路，有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。身為一名兼職教研員，我深知除了要做好自己的本職工作之外，更重要的是帶動(dòng)我身邊的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。為了拓寬教師的成長(zhǎng)平臺(tái)，我為學(xué)校申請(qǐng)了博客，并獨(dú)自管理學(xué)校網(wǎng)站，與全體教師一起交流、研討，目前，我們學(xué)校的博客、網(wǎng)站已經(jīng)成為教師了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)的最佳平臺(tái)，還有外校的一些教師在我校的網(wǎng)站、博客上發(fā)帖、留言、交流?？粗约阂皇止芾怼?chuàng)辦的博客、網(wǎng)站，我深感欣慰，雖然衣帶漸寬但終生無(wú)悔。

三、教壇沒(méi)有休止符

今年10月，我參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，我交的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、研修日志、教學(xué)故事等都得到了輔導(dǎo)教師的好評(píng)，并作為推薦學(xué)習(xí)的內(nèi)容供來(lái)自渭南市各縣市的老師學(xué)習(xí)。

身為一名兼職教研員，學(xué)習(xí)是我不竭的動(dòng)力，而筆耕則是我進(jìn)步的必由之路。我撰寫(xiě)的《渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)心得》在《大荔教育網(wǎng)》發(fā)表，論文《老師，請(qǐng)不要讓語(yǔ)言文字訓(xùn)練擱淺》《識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中的不等式》先后在省級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

有播種就有收獲，有付出才有成就。2010年4月，我有幸參加了陜西省第二屆中青年課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)，并現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教《去年的樹(shù)》一課，結(jié)果只得了二等獎(jiǎng)。我細(xì)細(xì)分析自己的問(wèn)題，將自己的課和其余的11節(jié)課進(jìn)行對(duì)比，尋找自己的不足，與同行的老師進(jìn)行交流，并請(qǐng)碑林區(qū)的語(yǔ)文教研員進(jìn)行指導(dǎo)，力求讓自己的課精益求精。2011年11月，在陜西省第六屆優(yōu)質(zhì)資源展示會(huì)上，我的展示課《天有不測(cè)風(fēng)》在小學(xué)組的14節(jié)課中脫穎而出，獲得了第一名的好成績(jī)。

然而，教壇沒(méi)有休止符。成績(jī)只會(huì)成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。我將立足本職工作崗位，以《兼職教研員職責(zé)》為自己的座右銘，在各種活動(dòng)中不斷歷練自己，讓自己的羽翼更加豐滿，成長(zhǎng)為特級(jí)教師、名師。

回顧自己一年來(lái)的經(jīng)歷，我也感覺(jué)到了自身的不足，例如干工作缺少恒心和毅力，而且鋼筆字還不過(guò)關(guān)。我將克服自己的缺點(diǎn)，不斷努力，使自己在教研方面再創(chuàng)佳績(jī)。

李小峰 2011年12月

第四篇：教研員述職報(bào)告

教研員述職報(bào)告范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：

日月如梭，時(shí)光荏苒，忙碌而充實(shí)的一年轉(zhuǎn)眼間又結(jié)束了，回顧逝去的歲月，感慨之情油然而生。作為一名普通的教研員，我感到欣喜的是，我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的肯定，和中心校李校長(zhǎng)的培養(yǎng)、指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也得到了在座各位校長(zhǎng)的大力支持，圓滿完成了中心校2012年的各項(xiàng)教研工作，和我所擔(dān)任的其他工作，并取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

一、政治思想方面

我自始至終把思想政治素質(zhì)的提高當(dāng)做開(kāi)展各項(xiàng)工作的首要任務(wù)，我盡力做到：

1、理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力踐行三個(gè)代表，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，勤學(xué)政策，?？磮?bào)刊雜志，聽(tīng)新聞，了解時(shí)政，把握方向。

2、擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，及中心校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、積極深入?yún)^(qū)局組織的三評(píng)三改活動(dòng)，密切干群關(guān)系，做到尊師、愛(ài)師、為師，情系師生，服務(wù)教學(xué)。

4、公道正派，嚴(yán)于律己，顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，少說(shuō)多做，多學(xué)多行。

5、桃李不言，下自為蹊，平時(shí)注重提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，作風(fēng)正派，光明磊落，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，踏實(shí)務(wù)實(shí)，深受領(lǐng)導(dǎo)和各位校長(zhǎng)的信任和喜愛(ài)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化專業(yè)素養(yǎng)。

為了能勝任教研工作，我不斷參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，豐富文化知識(shí)，已取得本科學(xué)歷。?？磿?shū)，勤讀報(bào)，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課，積極投入中心校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中。學(xué)政策，學(xué)理論，學(xué)《課標(biāo)》，積極參加上級(jí)組織的各類研討、培訓(xùn)會(huì)。向身邊的人、事學(xué)，向中心校李校長(zhǎng)學(xué)習(xí)深厚的文化知識(shí)，善于開(kāi)拓，善于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的精神；向寇書(shū)記學(xué)敬業(yè)奉獻(xiàn)，樂(lè)學(xué)善教作風(fēng)；向各位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)各種管理，借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提升我的工作能力。

三、工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，勤奮敬業(yè)，注重實(shí)效。

工作實(shí)，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，待人實(shí)。堅(jiān)持出滿勤，遵守中心校的各項(xiàng)管理制度。對(duì)待工作積極、認(rèn)真、重視，盡力做到善始善終，做到腿勤、手勤，該做的事不少做，該走的路不少走一步。

四、抓常規(guī)，重實(shí)效，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。

1、以課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展展示課、公開(kāi)課、觀摩課、研討課、評(píng)優(yōu)課、教學(xué)評(píng)估等教學(xué)研討活動(dòng)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)的檢查和指導(dǎo)力度。本，中心校抽調(diào)了管理經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師進(jìn)行了兩次業(yè)務(wù)檢查，并及時(shí)通報(bào)檢查情況，有力推動(dòng)了教學(xué)管理的規(guī)范化進(jìn)程。

3、大力開(kāi)展常規(guī)管理大家查大家評(píng)活動(dòng)。提倡周備課，周檢查，月總結(jié)。

4、強(qiáng)化過(guò)程管理，完善中心校教育教學(xué)管理細(xì)則，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的核心地位，確立提高教學(xué)質(zhì)量的思路：初中抓三年，小學(xué)抓六年，從入學(xué)抓，夯實(shí)基礎(chǔ)，各有特點(diǎn)，突出巧教樂(lè)教，探索減負(fù)增效低負(fù)高效的課堂教學(xué)理念，確保我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。

5、扎實(shí)有效地做好學(xué)生的陽(yáng)光體育活動(dòng)和健康教育工作，下發(fā)了實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則。

6、加強(qiáng)了中小學(xué)畢業(yè)班工作，下發(fā)了管理通知，并召開(kāi)了畢業(yè)班工作研討會(huì)。

7、以校為本培訓(xùn)師資力量。以校本教研為主陣地，開(kāi)展了課題培訓(xùn)會(huì)，請(qǐng)專家到會(huì)指導(dǎo)、講評(píng)。

8、積極配合中心校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，及時(shí)下發(fā)了問(wèn)卷測(cè)試。

9、做好區(qū)教研室組織的調(diào)研檢測(cè)，并寫(xiě)出詳細(xì)有指導(dǎo)性的調(diào)研分析，各校、各位教師借鑒、學(xué)習(xí)。

10、全面完成了職稱審驗(yàn)、考核、分級(jí)競(jìng)崗、職稱晉升工作。高效的完成了教研室、中心校組織交辦的其他各項(xiàng)工作。做了一些該做的事，有些該做的事沒(méi)做好。

第五篇：教研員述職報(bào)告

教研員述職報(bào)告

中學(xué)音樂(lè)教研員

劉愛(ài)榮

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 大家好！

我叫劉愛(ài)榮，現(xiàn)任中學(xué)音樂(lè)教研員工作。不知不覺(jué)中，忙碌而充實(shí)的一年的教研工作又結(jié)束了。過(guò)去的一年里在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各位同仁的幫助下，我能按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，用科學(xué)發(fā)展的理念，積極工作，履行職責(zé)，把握重點(diǎn)，顧全大局，樹(shù)立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念，為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高基層校音樂(lè)教學(xué)管理水平，做出了積極的真誠(chéng)的努力。此時(shí)我最想說(shuō)的還是真心誠(chéng)意地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任及各位同仁對(duì)我工作的理解與支持，也感謝領(lǐng)導(dǎo)班子成員的協(xié)作與指導(dǎo),讓我真正體會(huì)到了這個(gè)集體的溫暖。分管中學(xué)音樂(lè)教研工作的幾年來(lái)，我深知肩頭責(zé)任重大，而個(gè)人的力量是微不足道，個(gè)人的思維也是有局限性的，今天借此機(jī)會(huì)，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。

一、明確職責(zé)，深入一線

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。隨著音樂(lè)課堂教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改革，我深刻認(rèn)識(shí)到作為教研員的職責(zé)，并以此指導(dǎo)著我的教研行動(dòng)：

1.教研員是國(guó)家課程和教學(xué)大綱的詮釋者，是課程和教學(xué)理論的研究者，研究離不開(kāi)教師，離不開(kāi)學(xué)生，離不開(kāi)課堂。因此，我工作期間經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生，研究教材教法、課程改革、教師成長(zhǎng)等等。多次深入基層聽(tīng)課評(píng)課，同一線教師交往座談，收集教育信息，善于捕捉問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。而且做到了多記，多總結(jié)，以寫(xiě)促學(xué)，以寫(xiě)促思，以寫(xiě)促研。

2.教研員是新課程的“研究者”，是貫徹新課程的“促進(jìn)者”，更應(yīng)該是新課程的“實(shí)踐者”和“帶頭人”，在這方面我與一線教師形成一種平等共建的關(guān)系，共同切磋，共同進(jìn)步，互動(dòng)發(fā)展。與教師們一道認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力的鉆研音樂(lè)教學(xué)的新理念、新理論，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，以“研究”的成果提高“指導(dǎo)”的水平，以“促改”的策略提高“管理”的成效，使教研工作“研之有效、行之高效”。課堂實(shí)踐是我們獲取課改經(jīng)驗(yàn)的堅(jiān)實(shí)土壤，所以教研室安排我們到學(xué)校蹲點(diǎn)，定期上課，不僅避免造成指導(dǎo)和實(shí)踐之間的脫節(jié)，而且能獲取課改的親自體驗(yàn)與一線教師形成平等共建的關(guān)系，共同進(jìn)步。

二、主抓課堂，多元互動(dòng)

新課程呼喚新的教研模式，作為音樂(lè)教研員的我多年來(lái)采用開(kāi)放的思想、開(kāi)放的氛圍、開(kāi)放的方法來(lái)開(kāi)展教研常規(guī)工作。

1、以課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“觀摩課”、“亮相課”、“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”五種類型課的探討。平時(shí)我主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，主動(dòng)要求聽(tīng)課指導(dǎo)工作，從調(diào)研入手，深入學(xué)校，有針對(duì)性的參加學(xué)校的教研活動(dòng)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課，與教師一起研究、討論問(wèn)題，并提出解決的辦法，加強(qiáng)隨堂課診斷，開(kāi)展集體教研活動(dòng)，走入課堂，深入教師，我能夠主動(dòng)關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、點(diǎn)評(píng)，定期和不定期地檢查指導(dǎo)校本教研的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)推廣，如存在共性問(wèn)題集體研討解決，如通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)教師們的教學(xué)理念變了，不再牽著學(xué)生走了，而是大膽的放手讓學(xué)生自己學(xué)，留給學(xué)生足夠的空間，教師把微笑還給了孩子們，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了孩子們，把說(shuō)話的權(quán)利也還給了孩子們，并且關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的差異性，允許學(xué)生說(shuō)錯(cuò)。重要的是我們教給孩子們學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)，我們不是在培養(yǎng)音樂(lè)家，而是在培養(yǎng)人。

同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。唱歌課不唱譜了，教學(xué)形式單一，教案與課不統(tǒng)一等一些通病，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)與教師交流，使問(wèn)題得到解決。由于抓住了課堂教學(xué)這一中心工作，教師課堂教學(xué)效率得到了顯著提高。

2、以教研活動(dòng)為著力點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，推動(dòng)師資建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)化教研是我教研室工作的一大特色，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)科專題和教研討論等工作，我作為中學(xué)音樂(lè)教研員也定期召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，從思想上鼓勵(lì)，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會(huì)干的教研骨干隊(duì)伍，并定期召開(kāi)校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，努力使教研工作成為推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，由于我縣中學(xué)音樂(lè)教師短缺，有不少的代理教師，綜合素質(zhì)相對(duì)較低，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我始終把提高教師授課水平，提高課堂教學(xué)效率作為教研工作的重中之重，所以多次組織全縣中學(xué)音樂(lè)教師集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及高效課堂理念等等，從而促進(jìn)了教師們的專業(yè)化發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)研究，提升水平

對(duì)于教研員，教育理論是非常上位的，是影響我們一系列教育行為的重大問(wèn)題。如果教研員和一線教師死抱著傳統(tǒng)的教育理論不放，以一種被動(dòng)應(yīng)付的心態(tài)對(duì)待課改，即使是一流的課程標(biāo)準(zhǔn)、一流的教材，實(shí)施起來(lái)也會(huì)事倍功半，甚至還會(huì)南轅北轍。因此，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變觀念的根本途徑就是學(xué)習(xí)。首先，我逐步熟悉通識(shí)性培訓(xùn)內(nèi)容，逐步加深對(duì)課改的背景、指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施方法等的認(rèn)識(shí)和理解。其次，抓緊對(duì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。我覺(jué)得教研員要在教師教學(xué)行為和專家理論之間架起一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究融為一體，使之成為促進(jìn)教師的專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提高的過(guò)程，幫助教師盡快地、較好地把新的音樂(lè)教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，構(gòu)建起新的課程觀。

四、開(kāi)展文藝活動(dòng)，搭建藝術(shù)平臺(tái)

1、積極組織單位同事參加慶國(guó)慶、慶元旦、慶教師節(jié)等文藝匯演，排練并成功演出了聯(lián)唱、合唱、快板、舞蹈、樂(lè)器等節(jié)目，受到局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、配合普教股工作，利用將近一個(gè)月時(shí)間對(duì)各校的音樂(lè)教學(xué)做了完整的考評(píng)工作，工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是，做到了公平公正，使得工作順利完成。

3、配合局辦公室工作，積極組織各校推薦節(jié)目參加“消夏晚會(huì)”匯演，得到當(dāng)?shù)厝罕姷目隙?，受到好的社?huì)影響。

五、在教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與前景設(shè)想：

1、教師鉆研教材不夠深，授課中重點(diǎn)不突出，隨意性較強(qiáng)，比如教師們往往降低教材的難度，注重歌唱教學(xué)，而避免了合唱教學(xué)等，還有教學(xué)方法的創(chuàng)新程度不夠，總是不能拋開(kāi)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，雖有創(chuàng)新，但力度不夠，對(duì)這一問(wèn)題，以后繼續(xù)加大聽(tīng)課的力度，仍然以結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)方法為目的，做好高效課堂的開(kāi)展與落實(shí)。

2、教師的思路還不夠?qū)掗?，外出學(xué)習(xí)的少，而又不善于總結(jié)、融會(huì)、貫通教學(xué)方法。對(duì)這一點(diǎn)，以后加大集體說(shuō)課、總結(jié)的力度。對(duì)每位教師的公開(kāi)課，都要做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)議，避免總會(huì)“頌經(jīng)”的常規(guī)，讓老師們集思廣益，使一些有價(jià)值、有創(chuàng)意的做法及時(shí)得到交流和傳播，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。還要盡量給老師們提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)最新教法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3、教師的音樂(lè)教學(xué)的基本功有待提高，以后將組織音樂(lè)教師利用業(yè)余時(shí)間大練專業(yè)基本功，認(rèn)真練習(xí)聲樂(lè)、鍵盤(pán)、自彈自唱的能力，使他們的自身音樂(lè)素質(zhì)快速提高。

4、偏遠(yuǎn)學(xué)校教學(xué)設(shè)備的陳舊，限制了教師的發(fā)展，限制了音樂(lè)教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行。對(duì)這一問(wèn)題我將于各校長(zhǎng)溝通，配置音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，努力完善音樂(lè)教學(xué)資源庫(kù)，改善音樂(lè)教學(xué)條件。我將繼續(xù)為各校豐富課外活動(dòng)做出努力，使得各校在有效的完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。

在發(fā)現(xiàn)以上問(wèn)題的同時(shí)我也不斷反思。反思，是教研員專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，能使教研活動(dòng)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，能梳理教研工作的思路，不斷反思能發(fā)現(xiàn)教研工作的問(wèn)題和不足，進(jìn)而改進(jìn)完善教研工作。自己雖然多年來(lái)飽滿熱情和積極狀態(tài)去工作，但由于知識(shí)和技能水平上還欠成熟，有些工作還是不夠順利，不夠完善，缺乏創(chuàng)新性工作，在教師的指導(dǎo)方面，缺少靈活自如，以后我要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，克服不足，吸取和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取更大成績(jī)。

在以后的工作中，我將根據(jù)縣局領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全縣音樂(lè)教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理，將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本學(xué)科特色的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、真實(shí)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)，全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我縣的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)。

我的述職到此結(jié)束，謝謝大家！