第一篇：話題作文精彩構(gòu)思80則--話題20：自我

話題作文精彩構(gòu)思80則－－話題20：自我話題20：自我自我，是自己最熟悉的朋友，也是自己最大的敵人。我們無時無刻不想挑戰(zhàn)自我，超越自我，甚至改變自我。

請以“自我”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不超過800字。

[精彩構(gòu)思]?

（一）這樣的我從對自己的認(rèn)識出發(fā)，用兩三個形容詞概括出自己的性格特點(diǎn)，然后圍繞著這幾點(diǎn)展開敘述。?

我這人有三大特點(diǎn)：熱心、獨(dú)立、愛思考。就拿熱心來說吧：鄰居家叔叔背煤氣罐上樓，我一看見就馬上跑過去幫他抬上來；同學(xué)生病我主動地把上課時的筆記送上門去；媽媽家務(wù)忙不過來，我毫不猶豫地下廚房做飯??

（二）我是誰

從環(huán)境影響的角度編一則故事，表現(xiàn)人的自我的失落。?

阿成原本是大山里質(zhì)樸的窮孩子，因生活困頓隨鄉(xiāng)人出外打工來到繁華的都市。在社會底層掙扎的日子里，他變得精明能干，也學(xué)會了為了達(dá)到目的要不擇手段。一次偶然的機(jī)會，他買的彩票中了大獎，有了汽車、別墅，也有了自己的公司。他用自己在社會底層學(xué)到的機(jī)敏在商場上大展身手，成為一名成功的企業(yè)家。但當(dāng)午夜夢回，他站在滿屋的豪華家具中間，感到失落與迷惘，他不停地問自己：“我是誰？我是誰？”

(三)自我?他人

發(fā)表議論，表現(xiàn)自我與他人相互影響、相互依賴的主題。?

自我與他人是相互影響的：他人是自我成長必不可少的條件，他人的善惡喜怒會直接間接地影響自我；自我對他人亦然。自我與他人是相互依賴的：沒有他人作為老師，自我無法進(jìn)步；沒有他人生產(chǎn)出書籍，自我無法擴(kuò)展視野；反之，沒有了一個個的自我，他人生產(chǎn)的商品就無法被消費(fèi)，就成為廢品。總之，自我與他人的關(guān)系如馬克思所說是互為目的互為手段的。

第二篇：作文話題構(gòu)思

話題1 作業(yè)

提起作業(yè)真是讓我歡喜讓我憂，你呢?

請你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思

特殊的作業(yè) 結(jié)合個人經(jīng)歷，講述一次令人難忘的作業(yè)。

今天語文課上老師布置一個特殊的作業(yè)——給爸爸媽媽寫封信。說真的，我還從沒有給他們寫過信呢?；氐郊抑谐盟麄儧]有回家我寫了一封信，里面講述我對他們的愛，理解和感激，然后放到了他們的房間里。媽媽回家后看到了這封信，眼睛濕潤了。

唉，作業(yè)!從生活中取材，講述同學(xué)們對布置作業(yè)后的反應(yīng)。

語文老師剛布置完作業(yè)，我的耳邊便響了男低音的怒吼：“喂，課代表同志，你可該向老師提提意見了，每個星期都寫作文，煩不煩哪!”還沒緩過神來，耳邊又傳來了女高音的抱怨：“課代表，我可先給你打好招呼，這作文過兩天才能交。”唉，這讓人煩心的作業(yè)。不能按時交作業(yè)到時候老師又得批評我。

把天空還給孩子 從介紹學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)入手，結(jié)合時代背景談?wù)摐p負(fù)的話題。

現(xiàn)代社會，競爭日趨激烈，為了應(yīng)對以后激烈的競爭，老師和家長都希望孩子在學(xué)校中就打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，于是孩子們的壓力越來越大，作業(yè)越來越多，書包越來越重。孩子稚嫩的肩頭承受不了如此沉重的責(zé)任，活潑好動本來就是孩子的天性和權(quán)利，請把孩子的天空還給孩子。

作業(yè)

拓展對作業(yè)內(nèi)涵的理解，用小說的形式表現(xiàn)徐洋的美好心靈。放學(xué)了，徐洋走在回家的路上，想著今天作文課上老師布置的作業(yè)《我做了一件好事》。天空中烏云匯集，噼里叭啦下起雨來了，徐洋突然想起鄰居王二嫂今天在麥場上曬麥子后，去了親戚家還未回來，徐洋跑到麥場扔下書包開始收麥子。麥子收完了，還算及時，王二嫂也趕回來了。徐洋回頭去找他的書包，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)本被雨水淋濕了。第二天徐洋把用新作文本寫的作業(yè)交給老師，并說明原委。老師說徐洋交了一份很好的作業(yè)。

話題2 ：成績

成績是衡量我們學(xué)習(xí)效果的一種尺度，但是我們也不應(yīng)該把成績看得太重。 請你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思

我看“成績” 結(jié)合自身經(jīng)歷，從否定某些人過于看重成績?nèi)胧?，闡明應(yīng)正確看待成績的主題。

“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”對于學(xué)生來說沒有比成績更為重要的東西。在學(xué)生們的眼里，成績是榮譽(yù)的象征，是頭腦聰明的表現(xiàn)，似乎只要考試成績優(yōu)秀就是好學(xué)生。其實(shí)學(xué)習(xí)成績只是學(xué)生某一方面能力的表現(xiàn)，我們不能一味片面地追求高分，而忽視自身其他能力的培養(yǎng)。

沒有“成績”之后 逆向思維，設(shè)想如果有一天沒有“成績”會產(chǎn)生的結(jié)果，表現(xiàn)“成績”也有其積極作用的主題。

如果有一天沒有了“成績”的存在，我們肯定是高興地樂開了花，課堂里洋溢著喜悅，但我們是不是也會有幾許失落：不會再有收獲的感覺，不會有勝利后的幸福，不會再有老師的教誨，不會再有爸媽的叮嚀，不會再有同學(xué)之間暗暗的較勁。這樣的日子會不會也很無聊?

分?jǐn)?shù) 創(chuàng)作小說，闡釋誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要的主題。

自從她一來到班上，他常勝將軍的寶座就被她搶去了，幾次考試都屈居亞軍之位，他心里不禁有些不平衡，肯定是老師偏心眼。數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，這次以一分之差總算勝過了她，但仔細(xì)看下來，有道填空題老師判錯了，應(yīng)扣去兩分，怎么辦?他拿起試卷向老師的辦公室走去??

第三篇：話題作文精彩構(gòu)思80則--話題44：贊美

話題作文精彩構(gòu)思80則－－話題44：贊美

話題44：贊美?? 一個女孩迷上了小提琴，每晚在家拉個不停，家里人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每每向小姑娘求饒，女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨(dú)自奏完一曲。突然聽到一位老婦的贊許聲。老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯！”于是，女孩每天清晨來這里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯！”終于，有一天，女孩的家人發(fā)現(xiàn)，女孩拉琴早已不是“鋸床腿”了，驚奇地問她有什么名師指點(diǎn)。這時，女孩才知道，樹林中那位老婦人是著名的器樂教授，而她的耳朵竟從未聾過!請以“贊美”為話題寫一篇文章。[精彩構(gòu)思]?

1、陌生人的拜訪

從贊美使人進(jìn)步的角度，編一則故事。? 王老師是某畫院的退休教師。這天有位年輕人上門拜訪，那年輕人一見王老師就非常激動，說：“我是專門來感謝您的。”王老師看著這陌生的臉孔有些迷惑了。原來這年輕人是她某年暑假繪畫班的學(xué)生，那時他上初中，別人都譏笑他的畫，王老師為不傷孩子的熱情，隨口贊美了幾句。沒想到他現(xiàn)在竟然成了一位小有名氣的畫家。王老師感慨地想：贊美對人的作用可真大呀!?

2、贊美詠嘆

從對贊美力量的認(rèn)識出發(fā)，寫一篇抒情散文。? 贊美如順風(fēng)，吹起將要啟航的白帆；贊美如明燈，照亮黑暗中摸索的路；贊美如暖陽，驅(qū)散人心頭的寒冷；贊美如春雨，滋潤出希望的嫩芽；贊美如彩虹，其美麗讓人終生難忘???

3、贊美與蒙弊

反向思考，講述一虛假贊美的故事，說明虛假贊美的危害性。

從前有一位國王，他非常暴虐，卻喜歡聽人贊美。臣民懼于其淫威，不管他做什么事都一味地稱功頌德。他喜歡看人死時的慘狀，于是發(fā)明了許多刑具，每天隨便抓一位大臣去試，別的大臣早已嚇得魂飛魄散，但口中還在說“圣上英明”。老百姓終于忍不住了，便起來推翻了那位國王，重立文武百官時，卻發(fā)現(xiàn)前代的人才差不多都給折磨死了。?

4、贊語惹禍

講述一與贊美有關(guān)的民間故事，說明封建統(tǒng)治的殘暴。? 李慧娘是南宋奸相賈似道府中的侍妾，一次與眾侍妾隨賈似道出游，看到書生裴俊卿風(fēng)度翩翩，便忍不住贊美了一句：“美哉呀，少年!”誰知此言恰被賈似道聽到，他表面不動聲色，回府之后卻立即斬殺了李慧娘。后來李慧娘雖然借閻王之力報(bào)了仇，卻終究是芳魂一縷，難回人間！

第四篇：話題作文精彩構(gòu)思80則--話題78：1

話題作文精彩構(gòu)思80則－－話題78：1

話題七十八：“1”

看到這個符號，你想到的是一個人、一件事、一個數(shù)字，還是其他東西？請根據(jù)上面圖形展開想象，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。???

[精彩構(gòu)思]?

1、撐桿

將“1”想像成跳高運(yùn)動員手中的撐桿，說明人的進(jìn)步離不開外界的幫助。? 撐桿跳運(yùn)動員如果沒有撐桿的幫助，就跳不出比跨越式跳高更高的成績，如同人們的進(jìn)步也離不開外界的幫助。這外界可以指人，如朋友的鼓勵，可以指物，如自行車、飛機(jī)等，也可以指金錢等等。?

2、我的一位同學(xué)

可以將“1”想像成你熟悉的一個人，如同學(xué)，寫一篇記敘文。

同學(xué)王剛是最讓老師頭疼的學(xué)生，因?yàn)樗煽兒脜s又愛踢足球，且踢起球來不是遲到就是曠課。老師給他做過無數(shù)次思想工作，但只能管兩天的事。這不，老師來上課了，王剛的座位還空著，老師的眉頭又皺起來。?

3、一支金簪

將“1”想像成一根發(fā)簪，通過虛構(gòu)的民間故事來表達(dá)人世間的悲歡離合。? 從前有一個家道中衰的書生，因他年已弱冠，便去投奔自小訂婚的小姐家。岳丈嫌他窮，有悔婚之意，小姐愛其才，便將金簪相贈，勸他賣了當(dāng)路費(fèi)去趕考。書生念小姐真情，留下金簪，一路乞討著到京城趕考，沒想到竟高中頭名狀元。于是回去迎娶小姐。誰知那小姐已被其父迫嫁他人。狀元郎便命人用金首飾盒盛了簪子送還小姐。小姐睹物思人，又疑狀元譏諷她嫌貧愛富，不久在憂郁及羞愧中死去。狀元后悔莫及???

4、不可小覷的“1”

可以把“1”想像成數(shù)字1，通過它擬人化的自述表達(dá)1的重要作用。?

別看我是小小的“1”，我的作用可不小：小孩子如果邁不出第一步，他就永遠(yuǎn)學(xué)不會走路；機(jī)器上如果少一個零件，可能會造成巨大損失；如果我們不從1+1開始學(xué)起，我們就不可能學(xué)會艱深的數(shù)學(xué)???

第五篇：話題作文精彩構(gòu)思80則--話題53：網(wǎng)

話題作文精彩構(gòu)思80則－－話題53：網(wǎng)

話題53：網(wǎng)??

?網(wǎng)，有有形的、有無形的；有有益的，有有害的??

請以“網(wǎng)”為話題，自擬題目，寫一篇不少于700字的作文，除詩歌外，文體不限。???

[精彩構(gòu)思]?

1、網(wǎng)上生活

從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來方便的角度，編一則故事。?

王棣買了電腦之后，就把業(yè)余時間都用到上網(wǎng)上了，寫信、聊天、看新聞、down電影，忙得不亦樂乎。這天他在網(wǎng)上訂購了數(shù)碼相機(jī)，正等人送來。不一會兒，一位穿商場制服的營業(yè)員送相機(jī)進(jìn)來，詳細(xì)地告訴了他相機(jī)的使用方法，并說有質(zhì)量問題可以隨時聯(lián)系公司調(diào)換。營業(yè)員走后，王棣坐在電腦前，美滋滋地想：“'秀才不出門，能買天下物。'網(wǎng)絡(luò)真是方便呀!”

2、如魚得水

將網(wǎng)想像為社會關(guān)系之網(wǎng)，編一則故事。?

老王托小舅子的同學(xué)的父親為兒子小王在洗衣機(jī)廠找了個工作，上班之前，老王囑咐兒子：既要善于同別人打交道，又要慎言慎行，因?yàn)閺S里的人際關(guān)系很復(fù)雜。小王機(jī)敏幽默，不久就同別人打成一片，了解到許多人的背景。他知道同事小張和小李的父親是廠里的實(shí)權(quán)人物，且二人關(guān)系很好，便不著痕跡地接近小張和小李。不久，銷售科急需人員，小王不費(fèi)吹灰之力就進(jìn)了銷售科。?

3、法網(wǎng)

采用人物自述的方式，通過流竄作案的犯人張某的自述表現(xiàn)“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的道理。

我從東北到河南，一直是打一槍換一個地方，以為這樣公安局就抓不到我，沒想到我到河南的時候，通輯令早已貼得滿天飛了，只是我自己沒在意??怪不得我進(jìn)旅館的時候，老板關(guān)照我那么仔細(xì)，原來他早認(rèn)出我來了，只是不動聲色而已。唉，難道真的是“天網(wǎng)恢恢”嗎??

4、洞

虛構(gòu)一則寓言故事，通過懶惰的漁夫不補(bǔ)漁網(wǎng)的故事，說明要重視小事情，不然會因小失大的道理。?

從前有個漁夫，漁網(wǎng)破了幾個小洞他懶得理，別人告誡他這樣會事倍功半，撈著的魚少，他卻說這樣正好只撈大魚。一天，他果然網(wǎng)到一條大魚，正欣喜地收網(wǎng)，那大魚卻在掙扎中將幾個小洞連成一個大洞，趁機(jī)溜回了海里。漁夫后悔莫及??