第一篇：教育治理整頓自查剖析報(bào)告[定稿]

+教育治理整頓自查剖析報(bào)告

趙村信用社

按照縣聯(lián)社《教育治理整頓活動(dòng)方案》要求，我社積極開展自查，深入進(jìn)行了剖析，現(xiàn)講自查結(jié)果總結(jié)如下。

一、環(huán)境衛(wèi)生方面

成立以社主任為組長(zhǎng)，內(nèi)勤人員為成員的衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任人，建立獎(jiǎng)勵(lì)處罰機(jī)制。在日常衛(wèi)生不放松基礎(chǔ)上，每周定期進(jìn)行大掃除。將營(yíng)業(yè)室內(nèi)外所有角落進(jìn)行檢查清掃，對(duì)有蜘蛛網(wǎng)、灰塵的角落徹底清掃，做到不留一處死角，保持網(wǎng)點(diǎn)干凈衛(wèi)生，窗明幾凈。

二、員工風(fēng)貌

以開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)為契機(jī)，所有員工必須統(tǒng)一服裝，統(tǒng)一工牌，統(tǒng)一服務(wù)用語，堅(jiān)持使用：“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見”十字用語，做到每一筆業(yè)務(wù)都讓客戶滿意明白，對(duì)于特殊復(fù)雜業(yè)務(wù)，講明手續(xù)、程序，使客戶明白不能辦的原因。讓信用社的大門真正成為向農(nóng)民群眾服務(wù)的窗口，收到良好效果。

三、服務(wù)提升

針對(duì)當(dāng)前服務(wù)窗口少，辦理糧食補(bǔ)貼人多的具體情況，采取了兩條有效的措施。一是設(shè)立咨詢臺(tái)，幫助農(nóng)戶填單，節(jié)約柜臺(tái)停留時(shí)間，同時(shí)向他們宣傳國(guó)家補(bǔ)貼政策，可以隨用隨取。二是儲(chǔ)戶必須排隊(duì)辦理業(yè)務(wù)，杜絕了以往亂插隊(duì)現(xiàn)象，提高了辦理效率，減少了農(nóng)戶等待的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了“快速辦”的要求。

自查中我們也發(fā)現(xiàn)一些不足：一是通話設(shè)備無法正常使用，造成柜員與客戶交流困難。二是當(dāng)前一個(gè)窗口無法滿足客戶需求，造成大量存款客戶流失。

通過自查整改，使我社在外部形象和內(nèi)部管理上都有了一個(gè)大的提升，服務(wù)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，群眾的滿意度進(jìn)一步增強(qiáng)。

趙村信用社

第二篇：刑警支隊(duì)法治理念教育自查剖析報(bào)告

刑警支隊(duì)社會(huì)主義法治理念教育查擺剖析報(bào)告

根據(jù)市局統(tǒng)一安排，2006年7月份，我隊(duì)法治理念教育活動(dòng)進(jìn)入對(duì)照檢查階段，在對(duì)照檢查階段，我隊(duì)認(rèn)真組織民警緊密聯(lián)系思想實(shí)際、崗位實(shí)際和執(zhí)法活動(dòng)實(shí)際，對(duì)照社會(huì)主義法治理念五個(gè)方面的具體要求，采取多種方式、利用多個(gè)渠道，廣征諫言，廣收意見，深入查找問題。現(xiàn)將我隊(duì)在法治理念方面存在的問

題、產(chǎn)生的原因及下一步工作措施剖析如下：

一、存在的問題?anlang=en-ugt;

（一）執(zhí)法觀念方面：一是用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)刑偵工作有差距，圍繞公正執(zhí)法深化刑偵改革步伐不快，創(chuàng)新意識(shí)還不強(qiáng)。二是個(gè)別干警執(zhí)法思想陳舊，現(xiàn)代法治理念還沒有完全樹立，仍不同程度存在“重口供、輕證據(jù)”、“重實(shí)體、輕程序”思想，受傳統(tǒng)的有罪推定的影響，未牢固樹立疑罪從無的法治理念，漠視訴訟參與人的合法權(quán)益；三是個(gè)別干警為民執(zhí)法的思想尚未牢固樹立，缺乏服務(wù)大局意識(shí)，滿足于完成繁重的工作任務(wù)，就案辦案，沒有設(shè)身處地為群眾排憂解難；四是一些干警注重辦案的法律效果，輕視辦案的政治和社會(huì)效果，個(gè)別案件不能達(dá)到法律效果、政治效果、社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。

（二）執(zhí)法水平方面：一是公訴到法院的個(gè)別案件定性有偏差，偶有出現(xiàn)部分定罪證據(jù)未被審判機(jī)關(guān)認(rèn)定的現(xiàn)象；二是個(gè)別案件的審查報(bào)告制作不規(guī)范，承辦人對(duì)案件的事實(shí)及證據(jù)沒有進(jìn)行綜合分析，給領(lǐng)導(dǎo)審批決斷帶來困惑；三是對(duì)新形勢(shì)下職務(wù)犯罪規(guī)律研究不夠深入，突破案件的辦法不多，個(gè)別案件初查不夠深入細(xì)致，證據(jù)收集和固定證據(jù)不力，導(dǎo)致個(gè)別案件質(zhì)量不高；四是個(gè)別辦案人員粗心大意，法律文書制作不規(guī)范，內(nèi)卷材料不全，卷宗歸檔不及時(shí)。

（三）執(zhí)法作風(fēng)方面：一是個(gè)別辦案人員沒有嚴(yán)格遵守辦案紀(jì)律，保密意識(shí)不強(qiáng)，偶有出現(xiàn)有意無意泄露案件秘密的現(xiàn)象；二是個(gè)別干警在辦案過程中，特別是在訊問犯罪嫌疑人、詢問證人時(shí)，依法表明身份不明確，有時(shí)沒有完全告知當(dāng)事人的有關(guān)訴訟權(quán)利；三是在辦案中過分強(qiáng)調(diào)案件的“神秘性”，一些應(yīng)該公開的事項(xiàng)沒有及時(shí)公開，一些當(dāng)事人有權(quán)知情的事項(xiàng)沒有及時(shí)予以解答說明；四是個(gè)別干警接待來訪群眾態(tài)度生硬，對(duì)無理糾纏的來訪人，有時(shí)不能作好耐心細(xì)致的解釋說明工作；五是個(gè)別干警不注意維護(hù)刑偵警官的職業(yè)形象，在某些場(chǎng)合不注意自己的言行舉止，損壞了刑偵機(jī)關(guān)的良好形象。

二、產(chǎn)生問題的原因：

（一）沒有徹底端正執(zhí)法觀念。近年來，通過各類主題教育，我隊(duì)執(zhí)法觀念和執(zhí)法思想在整體上有了很大的改觀，一些舊的執(zhí)法觀念和錯(cuò)誤作法被摒棄，與法治文明相適應(yīng)的執(zhí)法理念正逐步得到普及。但是，少數(shù)干警的執(zhí)法思想和執(zhí)法行為仍不能完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和執(zhí)法工作的新要求，一些陳舊、落后的思想和觀念在一些干警頭腦中根深蒂固，重打擊輕保護(hù)，重實(shí)體輕程序，重辦案輕監(jiān)督，“只要辦成了案子，追究了犯罪，其它問題可以忽略不計(jì)”的錯(cuò)誤思想在一些干警頭腦中仍沒有剔除，自覺不自覺地沿用不合時(shí)宜的習(xí)慣做法辦案，導(dǎo)致執(zhí)法中出現(xiàn)各種錯(cuò)誤和偏差。

（二）宗旨觀念沒有牢固樹立。某些干警執(zhí)法為民意識(shí)淡薄，“為誰掌權(quán)、為誰執(zhí)法”的問題沒有徹底解決，沒有時(shí)刻把群眾利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。沒有時(shí)刻把群眾的冷暖疾苦掛在心上，沒有把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，沒有擺正公仆位置，認(rèn)為到群眾中去是找麻煩，浪費(fèi)時(shí)間、人力、物力；認(rèn)為調(diào)查取證可以走群眾路線，處理案件就不一定要走群眾路線；認(rèn)為群眾不懂法，走群眾路線是走形式，不起作用等等。

（三）刑偵干警文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與當(dāng)前不斷變化的新形勢(shì)的要求有一定差距。部分刑偵干警的文化素質(zhì)不能完全適應(yīng)新時(shí)期刑偵工作的高要求，知識(shí)理論水平不高。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)交往頻繁，社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系日趨復(fù)雜，違法犯罪手段也更加先進(jìn)和隱秘，要求執(zhí)法人員有過硬的業(yè)務(wù)能力，而現(xiàn)在執(zhí)法人員業(yè)務(wù)技能還有相當(dāng)差距。

（四）執(zhí)法監(jiān)督制約機(jī)制需要進(jìn)一步健全，規(guī)章制度難以落實(shí)。

（五）執(zhí)法環(huán)境不夠理想。法律在社會(huì)生活的一切重要領(lǐng)域中應(yīng)具有的崇高權(quán)威和地位并沒有在人們頭腦中真正形成牢固的觀念，現(xiàn)實(shí)生活中“以權(quán)欺法”的事屢有發(fā)生。

三、下一步改進(jìn)措施：

（一）提高思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。支隊(duì)成立了由支隊(duì)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他班子成員參加的執(zhí)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立了支隊(duì)法制工作專班及法制員制度，明確一名支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)主抓法制工作。同時(shí)層層簽訂執(zhí)法質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任書，將工作目標(biāo)、任務(wù)、權(quán)責(zé)細(xì)化分解，具體落實(shí)到每個(gè)探組和每位民警身上，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其他領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)抓的局面。

（二）堅(jiān)持“月考季評(píng)”，做到獎(jiǎng)懲分明。按照市局的要求，各大隊(duì)加強(qiáng)執(zhí)法管理和建設(shè)工作，認(rèn)真填寫執(zhí)法臺(tái)帳，建立執(zhí)法檔案，并對(duì)日常執(zhí)法狀況進(jìn)行翔實(shí)的記載，為半年和年終考核評(píng)議提供了可靠依據(jù)。

同時(shí)，各執(zhí)法辦案大隊(duì)結(jié)合實(shí)際，每月組織進(jìn)行一次執(zhí)法質(zhì)量月考自查，發(fā)現(xiàn)的執(zhí)法問題，載入民警個(gè)人執(zhí)法檔案，并按月在單位內(nèi)進(jìn)行排名、通報(bào)。支隊(duì)每季度開展季評(píng)，會(huì)同局法制科部門開展最佳辦案單位和辦案民警的評(píng)比活動(dòng)。同時(shí)把執(zhí)法質(zhì)量與崗位目標(biāo)考核結(jié)合起來，把考核結(jié)果與領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)、晉升掛鉤，與民警的提拔、立功受獎(jiǎng)掛鉤，做到獎(jiǎng)懲分明。

（三）嚴(yán)格審核把關(guān)，加強(qiáng)“個(gè)案監(jiān)督”。各大隊(duì)的案件主辦人員，在刑事案件呈報(bào)取保候?qū)?、監(jiān)視居住、提請(qǐng)逮捕、移送起訴或行政裁決之前，均要填寫《刑事案件質(zhì)量評(píng)查卡》和《行政案件質(zhì)量評(píng)查卡》，由大隊(duì)法制員進(jìn)行案件質(zhì)量評(píng)查簽名，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)加以糾正，再由支隊(duì)法制工作組復(fù)核簽名后，再報(bào)市局法制部門進(jìn)行法律審核，并呈局領(lǐng)導(dǎo)審批。對(duì)重大、復(fù)雜、疑難的案件集體議案審核，并做好詳細(xì)記錄，妥善保存。對(duì)收取的保證金由支隊(duì)財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理上交市財(cái)政專戶，做到管收分離。實(shí)行倒查機(jī)制，通過對(duì)辦案程序的全過程監(jiān)控，加大個(gè)案執(zhí)法監(jiān)督力度，對(duì)確實(shí)存在執(zhí)法違法問題的，由紀(jì)檢、監(jiān)察部門依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究。

（四）開展教育培訓(xùn)，增強(qiáng)法治意識(shí)。支隊(duì)以提高執(zhí)法質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)抓好民警的法制教育培訓(xùn)工作，不斷提高執(zhí)法水平。一方面，在積極參加市局組織的各項(xiàng)法制教育培訓(xùn)活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合本單位實(shí)際和發(fā)現(xiàn)的執(zhí)法問題，通過以案說法、法律知識(shí)競(jìng)賽、崗位練兵、以老帶新等形式，開展執(zhí)法教育培訓(xùn)活動(dòng)，形成嚴(yán)格依法辦事的良好氛圍；另一方面，各辦案大隊(duì)組織辦案民警參加庭審旁聽活動(dòng)，每年至少兩次，并做好記錄載入民警個(gè)人執(zhí)法檔案。支隊(duì)結(jié)合大練兵及民警執(zhí)法資格認(rèn)證工作，適時(shí)開展法律知識(shí)模擬考試，發(fā)揮以考促學(xué)的作用。

第三篇：個(gè)人自查剖析報(bào)告

個(gè)人自查剖析報(bào)告

根據(jù)我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“雙轉(zhuǎn)雙提”查擺階段的具體安排，我嚴(yán)格按照這次教育活動(dòng)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，深入剖析自己在工作中存在的問題，想辦法積極解決，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和人格修養(yǎng)，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)于下：

一、存在的問題及表現(xiàn)：

1、容易自我滿足，“充電”意識(shí)不強(qiáng)——貸款工作部分

總以為行政部門的工作只限于日常工作，一直沒有系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)資助方面知識(shí)，以為自己的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的行政工作，所以在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上容易自我滿足，有點(diǎn)不思進(jìn)取。對(duì)自己的學(xué)習(xí)的要求不夠高，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐。

2、工作中缺少創(chuàng)新意識(shí)——獎(jiǎng)學(xué)金部分

多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審工作是冗雜而繁瑣的，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審流程及方法每年都是重復(fù)狀態(tài)，在這項(xiàng)工作中，我缺少一定的創(chuàng)新意識(shí)，工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種規(guī)章制度和不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

3、主動(dòng)性不強(qiáng)，被動(dòng)工作——勤工助學(xué)部分

在勤工助學(xué)的工作上，習(xí)慣性的多了一些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性，有些坐等其成的成分在里面，很少主動(dòng)聯(lián)系勤工助學(xué)的崗位，為學(xué)生提供更多種類的自助服務(wù)。

4、日常工作中缺少熱情

學(xué)生資助工作是一項(xiàng)不乏瑣碎的工作，這就要求做學(xué)生資助工作的我保持有條不紊和認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。這項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度，于是就慢慢地失去了耐心和熱情。

二、產(chǎn)生問題的原因分析：

1、平時(shí)疏于總結(jié)學(xué)習(xí)，主動(dòng)性不夠

以前我總認(rèn)為，只要能把自己的本職工作干好就行，其他都無關(guān)緊要，然而知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍，其實(shí)學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，平日里總把工作忙為由把自身學(xué)習(xí)置之度外。對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

同時(shí)在工作中，總在忙于各種或大或小的工作，沒有在一段工作完成后或定期總結(jié)，歸納前一段工作中出的經(jīng)驗(yàn)，找出問題，總結(jié)解決問題的方式方法。

2、進(jìn)取心不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)落后

進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，總以為認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子即可。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進(jìn)措施：

1、給自己不斷“充電”，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和一些教育理論，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、努力提高自己的工作水平和能力。

2、增強(qiáng)實(shí)際工作能力，加強(qiáng)工作主動(dòng)性

要積極且不斷的增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性，切實(shí)提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)

在學(xué)生工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合學(xué)生工作的要求和實(shí)際，就大膽的嘗試。

在以后的工作中我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我；積極探索，開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)，努力稱職地為學(xué)生服務(wù)到底！

第四篇：教育治理整頓年

“教育治理整頓年”活動(dòng)認(rèn)識(shí)及體會(huì)

縣城學(xué)區(qū)回民小學(xué) 王淑雙

為了打造教育強(qiáng)縣，提高辦學(xué)效益，樹立高尚的師表形象，以嚴(yán)明的紀(jì)律和一流的工作作風(fēng)提高全縣教育工作者的整體素養(yǎng)，縣委縣政府及時(shí)開展了“教育治理整頓年”活動(dòng)，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)文件精神，深刻體悟到了“教育治理整頓年”活動(dòng)的重要性和必要性，這一得力之舉，目的是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象，明確了治理整頓工作的目標(biāo)和任務(wù)，從而使此次整頓活動(dòng)開展得扎實(shí)、有效，下面把自己的一些認(rèn)識(shí)、體會(huì)及對(duì)照自身工作剖析的不足和今后工作努力的方向特匯報(bào)如下：

一、認(rèn)識(shí)和體會(huì)

教育治理整頓工作主要針對(duì)我縣教育教學(xué)中存在的九種現(xiàn)象和二十一種行為進(jìn)行集中的治理整頓，我個(gè)人認(rèn)為這些行為和現(xiàn)象切實(shí)是長(zhǎng)期潛伏在我縣教育教學(xué)中的毒瘤，如果不及時(shí)加以整治，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重滯緩我縣打造教育強(qiáng)縣的步伐，甚至?xí)霈F(xiàn)種種惡劣的影響，長(zhǎng)此以往，后果不堪設(shè)想，所以，這次的治理整頓是及時(shí)的，是必要的，力度之大，速度之快，行動(dòng)之果敢，切實(shí)讓我們感受到了縣委縣政府及教育體育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作的重視?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，如果不從根本上治理整頓和規(guī)范教師的從教行為，放任自流，那么教育者的形象和辦學(xué)的效益將無從談起，甚至?xí)霈F(xiàn)惡性循環(huán)，不利于教育工作質(zhì)量的穩(wěn)步提升，辜負(fù)成千上萬家長(zhǎng)和社會(huì)群體的期望。

二、針對(duì)自身工作中存在的問題及今后努力的方向

1.應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員和教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中率先垂范，求真務(wù)實(shí)，處處以榜樣的形象影響全體教師，做樹立良好教育者形象的推動(dòng)者。2.勤于學(xué)習(xí)，潛心科研，不斷創(chuàng)新教務(wù)管理方法，以先進(jìn)的管理理念做學(xué)校教科研，教師專業(yè)化成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，領(lǐng)跑者。

3.進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)以人為本的服務(wù)理念，做教師生活和工作中的貼心人和慰藉者。

4.提升人格魅力，在教務(wù)管理和教師評(píng)價(jià)等工作中，做到嚴(yán)格，嚴(yán)肅，公平、公平、公正，竭力做同行擁護(hù)的德才兼?zhèn)湔摺?/p>

總之，通過此次學(xué)習(xí)“教育治理整頓年”活動(dòng)的文件精神，進(jìn)一步提升了我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)，作為一名教務(wù)管理者，將根據(jù)縣委縣政府部署的“教育治理整頓年”活動(dòng)實(shí)施方案，堅(jiān)決擁護(hù)并協(xié)助學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)做好相應(yīng)的各項(xiàng)整治工作，同時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范自己的從教行為，為全面提升回民小學(xué)的辦學(xué)效益，盡早實(shí)現(xiàn)“全縣一流、市內(nèi)品牌的小學(xué)盡自己的一份綿薄之力。

2012年5月14日

第五篇：教育治理整頓總結(jié)

楊樹嶺初級(jí)中學(xué)“教育治理整頓年”活動(dòng)

第一階段總結(jié)

自開展教育治理整頓活動(dòng)以來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣開展“教育質(zhì)量整頓年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)精神，根據(jù)我?！敖逃卫碚D”活動(dòng)實(shí)施方案確定的第一階段工作任務(wù)，扎實(shí)開展工作，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)開端良好、做法求真務(wù)實(shí)、作風(fēng)根本轉(zhuǎn)變的目標(biāo)?，F(xiàn)將第一階段活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，做好動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作。

活動(dòng)伊始，我校召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議，校長(zhǎng)----同志認(rèn)真介紹了全縣開展“教育質(zhì)量整頓年”活動(dòng)的主要內(nèi)容和重要意義，組織學(xué)習(xí)了平全縣教育質(zhì)量整頓年活動(dòng)實(shí)施意見，討論通過了本校教育質(zhì)量整頓年活動(dòng)實(shí)施方案。成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)六個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)小組。召開了全校師生參加的教育治理整頓年動(dòng)員大會(huì)，號(hào)召廣大教職工積極行動(dòng)起來，認(rèn)真自我反省，積極自查自糾。5月13日“母親節(jié)”，我校全體師生開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，為我校兩名因病致貧的在校生家庭捐款，體現(xiàn)了楊中人互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的精神風(fēng)貌。5月24日，在我校召開了校片全體教師參加的“楊樹嶺片區(qū)教育治理整頓年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”，向全片區(qū)教師傳達(dá)了縣里的會(huì)議精神，對(duì)我校治理整頓活動(dòng)起了巨大的推動(dòng)作用。

二、認(rèn)真部署，落實(shí)自查自糾整改工作。

為確保此次治理整頓工作有個(gè)務(wù)實(shí)的開端，我校領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)第一階段的宣傳動(dòng)員工作認(rèn)真進(jìn)行了研究，決定從實(shí)行工作承諾制入

手，對(duì)學(xué)校個(gè)方面、各部門工作進(jìn)行公開承諾。各行動(dòng)小組督促全體教職工及學(xué)校工作人員并對(duì)照承諾內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的自查自糾對(duì)標(biāo)活動(dòng)。每位教職工根據(jù)上級(jí)要求、本職工作目標(biāo)、教師師德規(guī)范等進(jìn)行反思，寫出反思材料，各位教師針對(duì)本職工作向社會(huì)公開承諾，對(duì)下一步工作提出了更高的要求。學(xué)校召開班子會(huì)，認(rèn)真研究了“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、作表率”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)集體決心站在各方面工作的前列，從提高領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)行力入手，建設(shè)一支合格的干部隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)各自的工作職責(zé)，向社會(huì)和教師承諾，在學(xué)校醒目位置設(shè)立專門的承諾公開欄，接受社會(huì)、學(xué)生及家長(zhǎng)的監(jiān)督。

三、狠抓落實(shí)，確保治理整頓工作取得實(shí)效。

1、繼續(xù)執(zhí)行學(xué)生集中返校時(shí)安保處組織的對(duì)學(xué)生攜帶違禁品情況進(jìn)行檢查工作，并以此為基礎(chǔ)，將檢查擴(kuò)展為對(duì)學(xué)生進(jìn)行儀容儀表等規(guī)范的檢查。通過檢查，未發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶管制刀具等違禁物品，學(xué)生儀容儀表也有了很大的改觀。學(xué)校多部門聯(lián)手持續(xù)做好全校性的安全隱患排查工作，用定期或不定期的方式對(duì)涉及學(xué)生安全的各個(gè)方面、重點(diǎn)部位進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，確保師生安全。

2、開展“問題學(xué)生”專項(xiàng)排查轉(zhuǎn)化工作，我校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了徹底的摸底性排查，對(duì)有行為偏差、思想偏差的“問題學(xué)生”建立專項(xiàng)檔案，從教師中選拔有管理經(jīng)驗(yàn)、教育轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)的骨干教師成立問題學(xué)生教育轉(zhuǎn)化小組，落實(shí)了“問題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化包保責(zé)任制，教師們對(duì)“問題學(xué)生”的在校的學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤教育，用談話、感化、家校共教等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。并發(fā)動(dòng)班委會(huì)、團(tuán)組織進(jìn)

行幫教活動(dòng)，現(xiàn)在我校學(xué)情穩(wěn)定，教育活動(dòng)正常開展。

3、加強(qiáng)安全管理，我校將安全教育課改為每周一節(jié)，安保處對(duì)門衛(wèi)、商店、食堂工作人員進(jìn)行了培訓(xùn)，強(qiáng)化了安全職責(zé)。并定期對(duì)各部門工作進(jìn)行檢查，徹底排查學(xué)校安全隱患，改建擴(kuò)建學(xué)校安全設(shè)施，加強(qiáng)技術(shù)防護(hù)工作，消除了校園監(jiān)控盲區(qū)和盲點(diǎn)。解決了應(yīng)急照明和校園內(nèi)照明設(shè)施不足的問題，健全了學(xué)校安全責(zé)任制，并形成了長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生交通安全教育，和本地交警部門加強(qiáng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生上下學(xué)乘坐車輛的安全問題。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理工作，在校內(nèi)商店杜絕售賣小食品的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)校外商店學(xué)生購買小食品的管理，保證了學(xué)生的身體健康。

4、嚴(yán)肅查處無事曠工、吃空餉的行為和教師病假、遲到、早退現(xiàn)象，制定了嚴(yán)格的考勤制度和教師查崗制度，清理在職不在崗人員，共有三名病假教師病愈后及時(shí)返校工作。嚴(yán)格執(zhí)行“教師十條禁令”，經(jīng)認(rèn)真檢查我校教師沒有違反十條禁令等違規(guī)行為。加強(qiáng)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校治理整頓領(lǐng)導(dǎo)小組在引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)治理整頓活動(dòng)重要性的基礎(chǔ)上，把“教育治理整頓”活動(dòng)同黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)活動(dòng)、行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)結(jié)合起來，教育教師爭(zhēng)作本職崗位的模范帶頭人和立足本職工作，創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。從當(dāng)下學(xué)校重點(diǎn)工作入手，扎實(shí)細(xì)致的做好日常教育教學(xué)管理工作和迎檢工作。

5、立足我校工作的實(shí)際，我校加強(qiáng)辦學(xué)行為治理工作。在加快校園建設(shè)工作的同時(shí)，學(xué)?！瓣柟怏w育活動(dòng)”全面開展。加強(qiáng)課堂教學(xué)，探索適合農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)管理模式，不斷提高課堂效率。嚴(yán)格執(zhí)

行全縣中學(xué)作息時(shí)間，取消節(jié)假日補(bǔ)課。

總之，我?！敖逃卫碚D”工作第一階段工作經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子周密謀劃，全體教職工積極參與取得了良好的效果，這不但為我校治理整頓工作開辟了良好的開端，也必將為楊樹嶺初級(jí)中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高社會(huì)聲譽(yù)，更好的服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。