第一篇：讀《帶隊伍》后感

讀《帶隊伍 中基層管理者勝任力法則》有感

最近讀了一本管理方面的好書，名字是《帶隊伍 中基層管理者勝任力法則》，其中對中基層管理者怎樣去帶好自己的隊伍，怎樣去壯大自己的隊伍作出了示范，值得去閱讀和思考，頗有感觸。根據(jù)我的總結，管理好自己的團隊包含三個方面：一是怎樣去帶隊伍，二是怎樣去培養(yǎng)自己的隊伍，三是如何好好的去應對壓力和如何有效地對自己的下屬施加壓力以使自己的工作更有成效。

一方面，如何帶好自己的隊伍。帶好自己的隊伍，就需要自己的隊伍要有凝聚力、合作意識，還要有高漲的士氣。團隊的凝聚力是針對團隊和成員之間的關系而言的，團隊精神表現(xiàn)為團隊成員強烈的歸屬感和一體性，每個成員都能感受到自己是團隊中的一分子，對團隊忠誠，對團隊負責。這就要求團隊的領導要采取民主的方式，讓團隊的成員敢于表達自己的意見，積極參與組織的決策；還要求領導要建立良好的信息溝通渠道，讓員工勇于積極反應問題，互通信息，化解矛盾；要建立健全獎勵及激勵機制，既承認個人的貢獻，又承認團隊的成隊，個人團隊同時獎勵。團隊的合作意識是指團隊和成員表現(xiàn)為協(xié)作和共為一體的特點，良好的合作氛圍是高績效的團隊的基礎，沒有合作就無法取得高效的業(yè)績，所以我們在工作中，要帶動團隊成員的合作意識。團隊士氣是團隊精神的一個重要方面，提高士氣就提高了工作效率，帶領自己的隊伍，就要讓自己隊伍士氣高漲，充滿活力。帶動員工的行為與團隊目標一致，也要讓利益分配更加合理，根據(jù)實際情況來安排工作，這樣才能帶動隊伍更有精神面貌。

另一方面，如何培養(yǎng)好自己的隊伍。勝任的員工僅僅靠招聘途徑是得不到的，它還必經依靠卓越的管理者一步一個腳印的耐心去帶領

和培養(yǎng)。羅馬非一日建成，優(yōu)秀的部門員工不是一下子就可以得到的，而是只有的在領導的親自帶領下，經過不斷的人員優(yōu)化組合與耐心磨合培養(yǎng)成的。要想勝任自己的工作，領導者要有耐心，要讓員工經過實際工作的磨礪，以及領導的親自點撥和培養(yǎng)，這樣才能使自己勝任工作，甚至獨當一面。培養(yǎng)人才，需要有耐心，給新員工以多的機會，也要有技巧，身為管理者，你希望擁有什么樣的員工，你就應該用什么的方法和心態(tài)去培養(yǎng)他們。

再一方面，是如何對員工施加壓力及應對壓力。作為領導者要能夠明確的為員工作出表率，為他們分配工作，明確目標，果斷地下達指令，給員工們以一定的壓力以及暗示，這樣才能促使員工們更加積極主動地去完成自己的工作，提高工作效率。同時也要善于對自己的員工施加壓力，提出工作的重要性，也要讓員工們認識到壓力，積極配合。作為管理者，就要視員工的困難為自己的壓力，有些時候，管理者有必要幫助員工排憂解難，了解員工的所思所想，幫助員工走出心理乃至生活的困境。善于對員工施加必要的壓力以及穩(wěn)妥的應對各方面的壓力，這是檢驗一個領導者是否合格的必要條件。

作為一個領導者，要給自己也要給員工一個能夠充分展示自己的舞臺以及一個足夠大的成長空間和一個和諧健康的環(huán)境。要帶好自己的隊伍，提升隊伍的凝聚力，培養(yǎng)合作意識，提升隊伍的士氣。還要懂得培養(yǎng)自己的隊伍，發(fā)展自己的隊伍?？傊晟谱约旱年犖?，提高工作效率是目的，更是為了為集體做出更大的貢獻而努力。

第二篇：讀《帶隊伍》有感

讀《帶隊伍》有感

在書店關于管理的書有很多，中國的管理書籍與國外的管理書籍，有個明顯的區(qū)別：中國的書多講方法論；國外的管理書籍偏重做事的方法傳遞。最近看了一本書，讓我對之前的結論有所改變；這本書就是李建立老師撰寫的《帶隊伍》。

《帶隊伍》這本書讓我備感意外的是書籍內夾帶的行動小冊子；正是有了這個小冊子，使得這本書理論方法與實踐指導得到了很好的結合。

《帶隊伍》這本書突出的核心有兩點：首先是“隊伍”也就是團隊，這是企業(yè)發(fā)展的核心推動力，我們必須重視。二是“帶”，這個“帶”不同與一般意義上的“管理”，它比管理更寬泛，更適合中國式的企業(yè)環(huán)境。

對于隊伍的管理，一直是企業(yè)管理中的核心管理工作。無論是西方倡導的“授權式”管理方法，還是中國企業(yè)發(fā)展自身磨合出來的經驗，在中國企業(yè)的發(fā)展過程中不斷的交替發(fā)揮作用，但，效果理想的卻不多。原因何在？西方式的管理方式忽視了中國職場中的“人情”效用；中國式的管理因缺少專業(yè)的理論支持，基本偏重人情管理化，當企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模，這種管理方式就失去了原有的效用。而《帶隊伍》這本書展示給我們的管理思想，綜合了西方的授權式和中國的國情狀況，在企業(yè)隊伍的管理上，更能夠促進企業(yè)發(fā)前進。

“帶”這個字被寫在了標題上，而沒有用“管理”二字，這也是一種中國式的表達方式。通過書中我們看到，“帶隊伍”不僅是以身作則，寬以待人；還要堅持原則，獎勵先進，處罰違規(guī)。

通過閱讀《帶隊伍》這本書，讓我對自己原來的管理方式，進行了思考，對過去習慣式的管理思維在心里進行了辯駁；對于書中講到的有效的方法，將在以

后的工作中逐步的展開學習；相信通過本書的學習之后，在帶隊伍上將得到提升。

最后，我將帶隊伍行動法則在這里一起與大家分享：

法則一：讓員工從內心最終您

法則二：帶動員工去完成工作

法則三：讓員工在成長中創(chuàng)造績效

法則四：通過員工的責任管理實現(xiàn)自我管理

第三篇：讀帶隊伍有感

讀《帶隊伍》心得體會

讀這本書的過程是傾聽作者的教誨、促使我反思和為我解惑的過程，反思我現(xiàn)在的工作方法和在工作中遇到的問題，閱讀此書的過程中常常與之產生共鳴，共鳴并非是說我的管理水平和工作能力能與作者相提并論，而是作者在書中指出了很多我現(xiàn)在工作過程中遇到的很多困惑，并為處于中層管理崗位上的我指明了解惑的秘方。

全書作者站在不同的角度全方位的分析了作為一個中層管理者應該具備的素質，并明確的提出了好員工是“帶”出來的觀點，圍繞此觀點從各個方面展開并進行了論證，而論證的過程正是作者巧妙地展示工作思路和工作方法的過程。

（一）讓員工從內心尊重你。那么如何才能贏得員工的尊重呢？作者從領導者要區(qū)分職權與權威、用專長征服員工、對員工信任和以身作則等幾個方面提出了中層管理者應該避免的誤區(qū)。這個章節(jié)我收獲最多的是讓我明白要在工作中如何做到以人為本、以“員工”為本的方法。

（二）帶動員工去完成工作。作者談到了與員工分享公司愿景，給予員工明確使命而不只是目標，讓員工參與管理，多溝通，多些建議與鼓勵，少些意見與批評。在工作中，我做到告訴我的下屬該做什么，不該做什么，讓下屬積極參與管理，尤其是遇到問題多溝通。

（三）讓員工在成長中創(chuàng)造績效。談到了員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，尊重員工，但工作上不妥協(xié)、不含糊，要做“平臺”而不是做“拐杖”。在這節(jié)內容里，明白了作為管理者肩負著幫助下屬規(guī)劃和實現(xiàn)職業(yè)目標的責任。因為領導是站在更高的平臺上的“過來人”，知道怎樣的人適合怎樣的發(fā)展道路，也知道針對于某些目標怎么樣努力才最有效。我在平時的工作中，做到工作上沒有半點含糊，積極鼓勵員工去朝著正確的方向去努力，在他們感到迷茫時，給予他們信心與力量。

（四）通過員工的責任管理實現(xiàn)自我管理。談到了對員工進行分類管理，敢于并善于授權，幫助員工跨過高山。明白了適當?shù)叵騿T工授權，是對他們的肯定，也能滿足員工自我價值實現(xiàn)的精神需要。賦予員工更多的責任和權力，他們會取得讓你意想不到的成績。在工作的過程中，我合理地對下屬放權和分權，這不僅調動了下屬的積極性，使員工自覺地做好本來就應該做好的事情，同時也培養(yǎng)了下屬處理問題的能力。要想成為一個合格的中層管理者，確實還有許多學習的地方，比如，書里寫到管理者應適當采取人性化的方式，方法，而不是主觀的以組織意志或管理者意志來約束和限制員工。每一個員工首先是一個追求自我發(fā)展和實現(xiàn)其人生價值的個體人，然后才是一個從事工作，有著職業(yè)分工的職業(yè)人。這里的意思是管理者應當對員工多拉，多幫，加強其責任感，明白員工的個性需求，合理的激勵他，采取有效的激勵政策和手段。在工作中，管理者應當發(fā)揮帶頭作用，加強溝通，達成共識，完成任務。在工作中，應當嚴格按照管理制度來管理，管理需要制度，組織需要秩序，如果沒有明確的的規(guī)章，制度，流程，工作就容易出現(xiàn)混亂。帶隊伍，更重要的是從自身做起，加強自我管理，自覺的完成工作任務，自覺的為公司做貢獻，自覺的追求工作效率，而這種工作主動性靠得是什么？靠的是一種自我管理能力，靠的是高效的激勵政策，一個卓有成效的管理者為大家樹立了一個榜樣，他可以激發(fā)一個團隊的工作熱情，以此來帶動和激發(fā)更多的人高效工作。帶好隊伍應當在工作中用心去體會下屬，用職業(yè)道德感染下屬，用職業(yè)精神去激勵下屬，用職業(yè)激情去帶動下屬，克服自身缺點，加強自我管理，管好團隊，勝任自己的工作崗位，充滿激情的去工作。

這本書使我產生共鳴的地方還很多，在以后的工作中我將把作者的這些思想融入自己的工作中，依靠堅持不懈的實踐，使之成為一種習慣，并通過不斷提高自己的知識水平和增強自己的專長技能來贏得員工的信賴。

第四篇：帶隊伍

帶隊伍、正作風?；顒影凑諏W習動員、查擺問題、整改建制、檢查評議、總結驗收五個階段來進行，集中整頓活動得時間為3個月，集中整頓結束后各單位要建立作風建設答案長效機制，使作風建設常抓部邂。

（一）學習動員階段（11月1日至11月20日）主要是組織好學習宣傳動員，每個單位都要成立領導組，召開 整頓干部作風動員會，制定本單位作風整頓方案和學習計劃，集中學習時間為每天上午8點30分到9點之前，落實學習內容包括《黨章 》、《公務員法》、《中國共產黨黨員領導干部問責暫行規(guī)定》《中國共產黨黨員 領導干部廉潔從政若干準則》以及一些相關的業(yè)務知識等，創(chuàng)辦學習園地、學習心得、學習筆記，營造學習氛圍、利用宣傳欄、電視、網(wǎng)絡等新聞媒介，進行深入宣傳，及時報送本單位在作風 整頓中信息、進展情況、經驗做法、存在問題、工作建議等，營造作風整頓氛圍。

（二）查擺問題階段（11月21日至12月11日）主要圍繞機關工作作風 中存在的較為突出的三個方面查找問題。針對會場紀律差的問題，看領導干部是否有未經批準擅自缺席或隨意換人現(xiàn)象，有無遲到早退，在會場接打手機、交頭接耳、來回走動、甚至長時間滯留在會場外行為，有無在會場內吸煙和大聲喧嘩的現(xiàn)象；針對上班秩序差答案問題、看領導干部及工作人員有無自由散漫，我行我素，外出不請假，有無遲到早退，隨意脫崗辦私事的現(xiàn)象，是否存在上班時間網(wǎng)上聊天，玩游戲、甩撲克、打麻將現(xiàn)象；針對工作質量不優(yōu)答案問題，看單位是否存在對上級的決策部署執(zhí)行不得力、落實不到位的現(xiàn)象，是否存在崗位職責不清，程序不嚴密，管理越權問題。看領導干部和工作人員是否存在對工作“推”、“拖”、“磨”現(xiàn)象，服務效率低下，在解決實際問題上不敢碰硬，是否存在弄虛作假現(xiàn)象。

要針對查找出來的問題，逐個研究，制定相應的整改措施。落實整改責任、限期進行整改；對群眾意見較大、問題突出的要專進行項整改，整改措施要在適當范圍內公示。

（三）整改建制階段（12月12日－1月11日）重點把握開好兩個會、制定整改方案、建立整改臺帳、集中整改落實、建立長效機制五個環(huán)節(jié)。

1、開好兩個會

要針對查找出來的問題，圍繞目標，組織召開領導班子民主生活會和機關內部人員座談會，通過批評與自我批評，深刻剖析領導班子和單位存在問題的根源，明確努力的目標仿效，討論整改措施，為制定整改落實方案打好基礎。

2、制定整改方案

要針對查找出的問題，要認真制定整改方案，整改方案要體現(xiàn)“四有四突出”、即：有清晰的整改目標，有具體的整改事項，有詳細的整改時限，有切實的整改措施；突出整改方案的操作性、針對性、時限性和實效性。要求 人人要有作風整改報告。要建立健全“一把手”整改工作責任制，認真抓好整改任務的落實。采取跟蹤督辦、限時辦結、反饋答復等方式，解決群眾反映的問題。

3、建立整改臺帳

把要解決答案問題逐項建立整改臺帳，逐一制定整改措施，見人見事，確定時限，落實掛號督辦和銷號制度，做到不解決，不銷號，要通過電視、網(wǎng)站等媒體及時向群眾公開整改情況，自覺接受群眾監(jiān)督。

4、集中整改落實

要明確整改時限，對能夠及時整改的，要馬上進行整改；對一時難以整改的，要確定整改時間，問題的整改情況采取適當方式在一定范圍公開，接受各方面答案監(jiān)督。

5、建立長效機制

要制定確實可行答案學習制度，堅持經常性學習；要健全考勤制度，嚴格考勤，使干部職工能做到按時上下班；要制定嚴格的會議制度，要嚴明會場紀律，規(guī)范會場秩序，切實改進 作風；各單位要優(yōu)化工作流程，簡化工作程序，提高服務質量和辦事效率；要結合單位實際建立和完善干部作風建設長效機制，按照“實際、實用、實效”的原則，整合規(guī)范單位內部各項規(guī)章制度，并抓好落實，著力構建機關干部作風建設答案長效機制。

（四）檢查評議階段（1月12日－2月2日）結合年終黨風廉政建設責任制考核、領導干部述職述廉測評、政風行風民主評議，采取明察暗訪、效能監(jiān)察、受理舉報，下發(fā)督辦函、責任追究 等方式，對機關工作人員工作紀律、會議紀律、上班紀律等情況進行監(jiān)督檢查。對縣直機關工作人員和黨員領導干部不履行或不正確履行職責、影響機關工作效能 和妨礙優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的，縣紀委監(jiān)察局依據(jù)相關法律、法規(guī)對責任單位和責任人進行責任追究，情節(jié)的給予黨紀政紀處分。

（五）做好總結驗收工作（2月3日－2月23日）重點把握好考核驗收、召開 總結大會兩個環(huán)節(jié)。各單位要搞好總結，全體干部職工通報整頓作風情況。

縣紀委監(jiān)察局要對縣直部門、各單位的作風 整頓活動進行考核 驗收和全面總結，召開 全縣干部作風集中整頓總結大會，總結經驗，鞏固和擴大整頓成果。對機關單位作風建設情況要分類排隊，排隊結果將通過一定答案形式在媒體上公示，對排隊靠后的職能部門，要對其主要領導進行誡勉談話、直至給予黨紀政紀處分。

五、具體要求

（一）領導帶頭。各單位領導班子主要負責人和班子成員不僅要抓督促、抓落實，更要帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭制定落實整改措施，在干部職工中做出表率。

（二）加強領導。各部門、各單位要把開展機關作風整頓作為當前機關建設的一項重要任務，周密部署，認真組織。要統(tǒng)籌兼顧，合理安排，把集中整頓與推動工作緊密結合起來，做到兩手抓、兩不誤，兩促進。

（三）監(jiān)督監(jiān)察。采取專項督查、明查暗訪、跟蹤督察等多種方式，定期不定期地對各單位開展作風集中整頓情況進行督查，對作風 差、問題多、群眾意見大的單位和個人重點查處。

（四）選樹典型。既要總結一批先進單位、先進個人，通過宣傳報道形式大力營造爭先創(chuàng)優(yōu)地氛圍；又到對一些不上班、遲到早退、不誤正業(yè)、吃拿卡要，亂作為答案反面典型，通過新聞媒體進行公開曝光和通報批評。問題嚴的，要按照 有關規(guī)定進行文責追究，在干部中起到警示教育作用，增強 干部轉變作風的自覺性。

中共河曲縣紀律檢查委員會

河曲縣監(jiān)察局 二0一一年十月二十五日

第五篇：帶隊伍

學習心 得

——讀《帶隊伍》

今天上午利用休息的時間，在家看了《帶隊伍》這本書。在看這本書的過程中常常覺得書中說的就是自己，與書中內容相同并不是說我的管理水平和工作能力能與作者相提并論，而是作者在書中指出了很多我現(xiàn)在工作過程中遇到的很多困惑。通過對這本書的學習，我的感悟很深，發(fā)現(xiàn)自已身上存在很多問題需要改正。

書中作者站在不同的角度分析了作為一個領導者應該具備的素質，并明確的提出了好員工是“帶”出來了觀點，在基礎篇中作者的標題就是：讓員工從內心尊重你。那么如何才能贏得員工的尊重呢？作者從領導者要區(qū)分職權與權威、用專長征服員工、對員工信任和以身作則等幾個方面提出了中層管理者應該避免的誤區(qū)。這個章節(jié)我收獲最多的是讓我明白要在工作中如何做到以人為本、以“員工”為本的方法。我在工作中，這一點就沒能夠做好。要想做領導者，首先就要讓你的下屬認同你，信任你，下屬認同你，認同你的人格、文化、行為，最為關鍵的就是心理認同，只有在他們心理真正的認同你，他才能全力的支持你的工作，配合你的工作。讓自己成為標桿，取得認同與追隨者。我們部門在公司沒有達到優(yōu)秀，這主要原因就是部門領導沒有管理好，勝任能力不足。我覺得我對于公司的一些制度不能及時落實到位，執(zhí)行力太差。對于一些事情總是礙于面子，做老好人，發(fā)現(xiàn)問題不能及時糾正，也沒有能夠及時把問題反饋給上級領導，對下屬不管不問，不夠關心，不能讓大家發(fā)自內心尊重你，服從你的領導。通過今天的學習，我覺得這么做不僅是對企業(yè)不負責，也是對下屬，對自己不負責任。所以我現(xiàn)在覺得我今后最需要做的事情就是執(zhí)行力，不管是領導安排的事情，還是業(yè)

務員提出的要求，我必須做到立即馬上去做，不能有一絲松懈的想法。

這本書中讓我受益的還有“走動式”管理。在日常工作中，應該到每個人的工作崗位上“轉轉”,這樣可以讓大家感到一份溫馨和支持，也可以將公司的工作信息及時傳達，讓員工更加充分地了解和接受團隊的目標，協(xié)助大家有效地完成工作。書中這個“走動式”管理，還告訴我們隨身帶著便條，常言道“好記性不及爛筆頭”，把在“走動”中發(fā)現(xiàn)的問題，員工反映的問題，急需解決的事情，都記在便條上，以便日后更有效的完成工作。

書中提到“能夠以積極的心態(tài)面對困難”這句話我感觸頗深，態(tài)度是為人處世的基本原則，是決定成功與否的關鍵因素。人的一生中難免會遇到這樣或那樣的境域，這就要求每個人適時調整自己的心態(tài)，永保積極向上的態(tài)度。在順境中，善于自省，客觀的評估自己，避免因盲目樂觀而高估自己；在逆境中，鼓足勇氣，充分自信，用更加主動的態(tài)度來改變自己的境域；在處理事情時，要懷著同理心和容納百川的胸襟，待人處世要將心比心，為他人留下空間和余地，主動反省自己，勇于承擔責任。

這本書使我產生共鳴的地方還很多，在以后的工作中我將把作者的這些思想融入自己的工作中，依靠堅持不懈的實踐，使之成為一種習慣，并通過不斷提高自己的知識水平和增強自己的專長技能來贏得大家的信賴。

銷售部于金燕

2011年1月2日