第一篇：舞動校園

舞動校園，魅力經(jīng)管

為慶祝三八國際勞動婦女節(jié)，內(nèi)江師范學(xué)院于3月19日在我校天一廣場隆重召開慶三八節(jié)“舞動校園，魅力內(nèi)師”女教職工排舞大賽。我院老師經(jīng)過十余天的艱苦排練、精心準(zhǔn)備，終于在這一天舞出經(jīng)管，秀出內(nèi)師。我院黨委副書記商林威副教授，團總支書記吳志曉老師等14名我院男教師在舞蹈隊伍中微服扮演演員與11名女老師合奏一支自由活潑的《卓瑪》舞蹈。

場上歡歌笑語，在一支支精彩動人的舞蹈，如：《洗衣歌》、《自由飛翔》、《最炫民族風(fēng)》、《太空牛仔》等一系列后，終于期待已久的經(jīng)管學(xué)院的舞蹈《卓瑪》在一曲節(jié)奏輕快的《高原紅》舞蹈后亮相于圍觀人的眼球。老師們在節(jié)奏鮮明、動感十足、載歌載舞的民族舞舞曲《卓瑪》的音樂聲中，完全投入了比賽狀態(tài)，熱情的舞步和燦爛的笑容充分展現(xiàn)了我院男女教職工銳意進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌，深深感染了臺前的評委和觀眾。與此同時，臺下的拉拉隊更是給力，不停地為場上的老師們加油喝彩，嘴里不停地喊著：“經(jīng)管經(jīng)管，星光璀璨，舞蹈奪魁，舍我其誰”。頓時，場下觀眾就連校領(lǐng)導(dǎo)和評委都拍案叫絕，不停地拍掌。經(jīng)過激烈競爭，最終我院的參賽舞蹈贏得了9ˊ146〞的優(yōu)異成績名列前茅。

盡管音樂學(xué)院這次也是上演的《卓瑪》舞，給我院的舞蹈帶來一點壓力，但是老師們毫不畏懼，更加出色地以其精湛的演技，團結(jié)奮進(jìn)，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補缺點，賽出了風(fēng)格，賽出了成績，秀出了經(jīng)管，把整個舞蹈大賽推向了高潮。大賽的圓滿結(jié)束，推動了精神文明，體現(xiàn)了我校我院對廣大婦女合法權(quán)利的維護(hù)和保護(hù)，促進(jìn)了教職工間的和諧。

第二篇：淺談校園集體舞《童心舞動》心得

淺談校園集體舞《童心舞動》心得

[摘要] 在深入開展“陽光體育運動”的背景下，根據(jù)各地學(xué)校園集體舞的開展情況和需求為探究方向，以豐富中小學(xué)校的舞蹈教育資源，提高中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。通過對校園集體舞教學(xué)開展現(xiàn)狀及舞蹈教育在中小學(xué)生素質(zhì)教育中特殊作用等方面的分析和探討，將藝術(shù)、體育和教育有機結(jié)合，初步運用排列隊形、建立完整的動作概念、分解示范、鞏固練習(xí)、配合音樂、分組練習(xí)、組織比賽的系統(tǒng)實施方法。

[關(guān)鍵詞]校園集體舞 講解示范 教學(xué)方式

校園集體舞無論是內(nèi)容還是形式都要豐富得多，不論是從德智體美勞全面發(fā)展著眼，還是從提倡素質(zhì)教育的角度出發(fā)，通過接觸舞曲音樂和舞步提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，達(dá)到鍛煉身體的目的都是值得期待的。尤其是在今天廣大農(nóng)村中小學(xué)留守學(xué)生偏多，平時缺少父母的關(guān)愛與交流，大部分學(xué)生在課堂及課外活動中缺乏自信也不敢大膽地表現(xiàn)自己。讓學(xué)生有機會學(xué)習(xí)舞蹈，通過兩人甚至多人的配合，學(xué)會與人交往，讓學(xué)生有展示自己的機會，對學(xué)生的自信心也有很大的提升，于情于理都應(yīng)該為學(xué)校的這個舉措報以掌聲。

校園集體舞對于貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、實施素質(zhì)教育具有重要的意義，對于提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，加強中小學(xué)校園文化建設(shè)具有積極的促進(jìn)作用。校園集體舞遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，注重舞蹈的教育性和藝術(shù)性，使校園集體舞成為提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)的重要教育內(nèi)容和有效途徑。

目前，我校正在推廣的全國第二套中小學(xué)生校園集體舞《童心舞動》，是一套在舞蹈的動作和風(fēng)格上針對小學(xué)低年級和高年級學(xué)生身心發(fā)展差異較大的特點，采取區(qū)別對待、循序漸進(jìn)的設(shè)計，用同一首音樂做伴奏，體現(xiàn)小學(xué)生天真可愛、活潑好動的特點。

《童心舞動》是屬于輕松愉悅型的舞蹈，它體現(xiàn)了一種童心煥發(fā)、朝氣蓬勃的小學(xué)校園氛圍，舞蹈的主體結(jié)構(gòu)分為三段，每一段都由8個八拍歌曲和4個八拍RAP組成。動作主要由屈伸步、蹦跳步、踏步和跑跳步作為基本步伐，加上人上身不同的律動，并通過雙人配合和集體流動來呈現(xiàn)一片童心舞動的校園生活新氣象。舞蹈動作設(shè)計結(jié)構(gòu)清晰，能夠較好地開發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，音樂選用了2/4拍節(jié)奏，配以RAP的鮮明律動和說唱體現(xiàn)了輕松愉悅、時尚的新時代校園氣息。是一套非常適合小學(xué)生生理和心理健康的運動。在教學(xué)中也受到學(xué)生普遍的歡迎。目前這項教學(xué)工作已基本結(jié)束，現(xiàn)就此項教學(xué)提出一點粗淺體會。

一、排列隊形

集合整隊，把學(xué)生分成男生一排女生一排相對而立的隊形。讓學(xué)生認(rèn)識自己的舞伴、并展現(xiàn)自己最美的儀態(tài)。能夠充分培養(yǎng)男同學(xué)彬彬有禮的紳士風(fēng)度和女同學(xué)高貴典雅的氣質(zhì)。

二、建立完整的動作概念

講解時語速稍慢給學(xué)生思考的機會，邊講邊示范，然后教師帶領(lǐng)同學(xué)集體回憶一遍基本步伐及手勢動作，在學(xué)生的頭腦中不僅建立一個粗的新操框架而且使學(xué)生了解了舞蹈的基本規(guī)律。另外，有條件的話教師還可以充分利用媒體﹑圖片﹑講解示范等直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生了解技能技術(shù)的動作結(jié)構(gòu)和要求，同時還要鼓勵學(xué)生自主練習(xí)。

三、分解示范講解是關(guān)鍵

舞蹈教學(xué)是以身體練習(xí)為主要手段的學(xué)科，作為教師，一定要圍繞這個特點組織教學(xué)。在方法上，可根據(jù)校園集體舞的教學(xué)特點，采取分解示范的模式進(jìn)行教學(xué)。所謂示范就是讓學(xué)生通過老師的動作明確所要學(xué)習(xí)的動作是什么樣，并在頭腦中強化明確動作的形象，因此示范要做到動作正確，姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)美大方，同時伴有口令。第一遍采用背向完整示范較好，讓學(xué)生對本套舞蹈有直接的，完整的概念。第二步，分拍節(jié)講解動作。這時要求邊講解邊示范，多采用鏡面示范，較難動作還要適當(dāng)做背向示范，或側(cè)面示范。講解時要明確動作要領(lǐng)重點突出。第三步，教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)；首先分拍節(jié)練習(xí)，要求教師邊喊口令邊示范，口令盡量采用提示加拍節(jié)，例如并步、轉(zhuǎn)、擊掌等，盡量讓學(xué)生一聽口令就明白動作的方法。再加上老師的示范，這樣一個8拍重復(fù)2-3次，學(xué)生便可以掌握動作。如果第二個8拍動作同第一個8拍，但方向相反，教師可直接喊口令同學(xué)生一起做，這樣利于學(xué)生主動思考，并深刻地記住動作。值得注意的是此階段是動作初步形成階段，動作一定要準(zhǔn)確，練習(xí)當(dāng)中一旦發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并提醒學(xué)生每做一個動作都要保持延伸的感覺，哪怕是簡單的站立動作。另外，注意步伐和手勢動作的完美結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的，良好的規(guī)范習(xí)慣。

四、鞏固練習(xí)

鞏固練習(xí)分為兩部分。一部分是邊學(xué)邊鞏固，就是每節(jié)課學(xué)習(xí)新內(nèi)容前先復(fù)習(xí)前邊學(xué)習(xí)的內(nèi)容，指出學(xué)生動作的優(yōu)點和不足之處，應(yīng)怎樣改正，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。，此部分口令應(yīng)師生同喊，教師的聲音可以小一些，關(guān)鍵部分時提醒，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生口令的指揮能力，又強化，鞏固了學(xué)生對此組動作節(jié)奏的熟悉，便于快速掌握動作。第二部分是全部動作學(xué)完的鞏固練習(xí)。全部動作學(xué)完后，教師帶領(lǐng)學(xué)生分節(jié)回顧本套舞蹈的重點動作，并練習(xí)1-2遍，重點強調(diào)動作的力度。然后，集體聽音樂，教師做完整示范，這樣讓學(xué)生對全套舞蹈的節(jié)奏有完整的印象，再分組自喊口令練習(xí)做到熟練掌握動作和節(jié)拍，教師逐組檢查動作并進(jìn)行指導(dǎo)。在教學(xué)中，注意觀察所有學(xué)生的練習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)能力強、動作好的學(xué)生，適時讓學(xué)生示范表演，加之適當(dāng)?shù)恼Z言贊揚、鼓勵，使示范者更具表現(xiàn)欲，學(xué)習(xí)演練更起勁，同時也可充分調(diào)動其他同學(xué)的積極性，這個時候?qū)W生示范講解會起意想不到的效果。

五、配合音樂

學(xué)生動作熟練掌握之后，配音樂部分便是水到渠成了。教師同學(xué)生一起聽有口令音樂做1-2遍，便可以用無口令音樂進(jìn)行練習(xí)了。此部分值得強調(diào)的是，練習(xí)時注意動作與音樂的完善結(jié)合，做到動作舒展，優(yōu)美，有力度。

六、組織比賽

比賽可把集體舞的學(xué)習(xí)推向高潮，目的是通過比賽改進(jìn)，鞏固，提高動作水平，培養(yǎng)學(xué)生參與競爭的意識和積極向上的集體榮譽感，同時也是對學(xué)生心理素質(zhì)的一次鍛煉。在成績評價上要注意個體的差異性，遺傳因素以及后天環(huán)境的影響，學(xué)生的體質(zhì)與能力不一樣、這是不可回避的事實。要區(qū)別對待體質(zhì)能力不同的學(xué)生，不能單純的終結(jié)式成績評價，要注重過程性的評價，這種評價機制，對于學(xué)生來說相當(dāng)?shù)闹匾?，因為你重視了過程性的評價，學(xué)生平時的練習(xí)就會很投入。由于體能方面的原因，終結(jié)式的評價成績不理想，但只要學(xué)生努力練習(xí)了，作為教師就要準(zhǔn)確地判斷，給予相應(yīng)的過程分值，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)演練，這樣的評價方法就能收獲體育教學(xué)預(yù)期的目標(biāo)要求?？傊?，作為教師，教師首先要了解學(xué)生、熟悉教材、研究教學(xué)的方式方法，把這三點有機的融合在一起，找到適合學(xué)生、適合自己的最佳教學(xué)方式方法，還要細(xì)心觀察、耐心與學(xué)生交流，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特征，珍視學(xué)生的每一點進(jìn)步，及時進(jìn)行表揚、鼓勵。根據(jù)學(xué)生心理和生理的發(fā)育特點，培養(yǎng)其良好的興趣和養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，讓不同個性的學(xué)生在適合自己的情境中、平臺上張揚個性、展示自我。使他們始終處于一種“角色情境”中，創(chuàng)設(shè)這種寬松，活潑和諧的教學(xué)氛圍，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。把學(xué)生已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)，從而成為推動學(xué)生的內(nèi)部動因，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性來解決當(dāng)前的任務(wù)，同時使已形成的學(xué)習(xí)興趣得到鞏固和加強。在教學(xué)中嚴(yán)格管理、注入情感，形成自己的教學(xué)特色。

第三篇：淺談校園集體舞《童心舞動》心得

童心舞動觀評報告

校園集體舞無論是內(nèi)容還是形式都要豐富得多，不論是從德智體美勞全面發(fā)展著眼，還是從提倡素質(zhì)教育的角度出發(fā)，通過接觸舞曲音樂和舞步提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，達(dá)到鍛煉身體的目的都是值得期待的。尤其是在今天廣大農(nóng)村中小學(xué)留守學(xué)生偏多，平時缺少父母的關(guān)愛與交流，大部分學(xué)生在課堂及課外活動中缺乏自信也不敢大膽地表現(xiàn)自己。讓學(xué)生有機會學(xué)習(xí)舞蹈，通過兩人甚至多人的配合，學(xué)會與人交往，讓學(xué)生有展示自己的機會，對學(xué)生的自信心也有很大的提升。

《童心舞動》是屬于輕松愉悅型的舞蹈，它體現(xiàn)了一種童心煥發(fā)、朝氣蓬勃的小學(xué)校園氛圍，從課堂中可以看出：馮老師很好地掌握了體育課的設(shè)計和教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的組織科學(xué)、多樣，有延續(xù)性和連貫性，課堂組織有序，與學(xué)生已經(jīng)比較融洽。具體如下：

一、排列隊形

集合整隊，把學(xué)生分成男生一排女生一排相對而立的隊形。讓學(xué)生認(rèn)識自己的舞伴、并展現(xiàn)自己最美的儀態(tài)。能夠充分培養(yǎng)男同學(xué)彬彬有禮的紳士風(fēng)度和女同學(xué)高貴典雅的氣質(zhì)。

二、建立完整的動作概念

馮老師講解時語速稍慢，給學(xué)生思考的機會，邊講邊示范，然后帶領(lǐng)同學(xué)集體回憶一遍基本步伐及手勢動作，在學(xué)生的頭腦中不僅建立一個粗的新操框架而且使學(xué)生了解了舞蹈的基本規(guī)律。

三、分解示范講解

舞蹈教學(xué)是以身體練習(xí)為主要手段的學(xué)科，馮老師圍繞這個特點組織教學(xué)。根據(jù)校園集體舞的教學(xué)特點，采取分解示范的模式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生通過老師的動作明確所要學(xué)習(xí)的動作是什么樣，并在頭腦中強化明確動作的形象，示范動作正確，姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)美大方，同時伴有口令。

四、鞏固練習(xí)

鞏固練習(xí)分為兩部分。一部分是邊學(xué)邊鞏固，就是每節(jié)課學(xué)習(xí)新內(nèi)容前先復(fù)習(xí)前邊學(xué)習(xí)的內(nèi)容，指出學(xué)生動作的優(yōu)點和不足之處，應(yīng)怎樣改正，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。第二部分是全部動作學(xué)完的鞏固練習(xí)。全部動作學(xué)完后，教師帶領(lǐng)學(xué)生分節(jié)回顧本套舞蹈的重點動作，并練習(xí)1-2遍，重點強調(diào)動作的力度，充分調(diào)動同學(xué)的積極性。

五、組織游戲

游戲把集體舞的學(xué)習(xí)推向高潮，目的是通過游戲改進(jìn)，鞏固，提高動作水平，培養(yǎng)學(xué)生參與競爭的意識和積極向上的集體榮譽感，同時也是對學(xué)生心理素質(zhì)的一次鍛煉。

總之，馮老師整堂課的教學(xué)過程，中間有過渡，結(jié)束有放松；課堂有小結(jié)，過程很完整；教師蠻輕松，學(xué)生很愉悅。

第四篇：陽光灑滿操場活力舞動校園

陽光灑滿操場活力舞動校園 六溝民族小學(xué)陽光體育暨體育大課間活動工作匯報 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校積極抓好“每天鍛煉一小時”工作，努力提高學(xué)生身體健康，使體育成為我校一道亮麗的風(fēng)景線：每天鍛煉一小時，學(xué)生健康起來；每天鍛煉一小時，校園活躍起來。我校從實施大課間體育活動至今，受到了全校師生與家長的歡迎，收到了良好的活動效果。

一、大課間活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)

為保證快樂大課間活動的正常開展，確保活動的質(zhì)量，學(xué)校成立了以校長為組長的“快樂大課間”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)大課間活動的計劃制定、組織、領(lǐng)導(dǎo)、檢查評比等工作。小組成員實行包靠分工，通力合作，全校上下一盤棋，認(rèn)認(rèn)真真地組織好大課間活動。

二、活動組織形式與內(nèi)容

我們根據(jù)上級的活動要求，把“快樂大課間”活動分為兩段進(jìn)行。即上、下午第二節(jié)后，每次安排30分鐘時間，全校師生共同參與的體育鍛煉活動時間。制定全校陽光體育活動內(nèi)容，并實施開展。依據(jù)不同季節(jié)而變換內(nèi)容。

上午活動時間主要以校園眼保健操、廣播操、古詩韻律操、冬季長跑等項目為主。其余時間以班級游戲和自主活動為主，配合校園吉尼斯“達(dá)人秀”活動開展。

下午活動時間主要以校園古詩韻律操為主，游戲和自主活動為輔，活動主要安排各班選擇以鍛煉提高學(xué)生身體素質(zhì)機能的活動項目。（班級主要與校園吉尼斯“達(dá)人秀”活動項目進(jìn)行訓(xùn)練、競賽。）

第一學(xué)期校園吉尼斯“達(dá)人秀”主要開展了呼啦圈、跳短繩、踢毽子、集體跳長繩。期末評選校園吉尼斯英雄榜，頒發(fā)校園吉尼斯證書。第二學(xué)期校園吉尼斯主要開展了呼啦圈、跳短繩、踢毽子、集體跳長繩、鉛球、跳遠(yuǎn)、百米跑。期末評選校園吉尼斯英雄榜，頒發(fā)校園吉尼斯證書。全面進(jìn)行了實施及改進(jìn)并總結(jié)評比陽光體育班級和陽光少年以及校園吉尼斯達(dá)人秀，頒發(fā)證書。

三、大課間活動的組織實施

為了能很好地組織大課間活動，我們首先制定了學(xué)校的陽光體育實施方案，再根據(jù)學(xué)校實施方案制定班級活動實施方案，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，分成三個組別即：一二年級一個組，三四年級一個組，五六年級一個組。每周由領(lǐng)導(dǎo)小組將三個組別的活動方案下發(fā)到三個小組，由三個小組長負(fù)責(zé)傳達(dá)布置任務(wù)。對學(xué)校的體育場及各活動場地進(jìn)行了合理劃分，并分別給每個班級的活動場地起了名字，例如：“快樂島、娛樂場、逍遙谷、繽紛世界、歡樂谷、陽光地帶、動感地帶”等等。一到活動時間，各班要在班主任的帶領(lǐng)下，按時到達(dá)指定活動場地，參加體育活動，并要求全體教師與學(xué)生一起參與活動。

四、大課間活動形式與流程。

大課間活動在每天上、下午第二節(jié)課后進(jìn)行，時間不低于30分鐘。大課間活動全部用音樂控制和指揮，《運動員進(jìn)行曲》響起后，學(xué)生

應(yīng)有序下樓，進(jìn)入操場，站好位置，準(zhǔn)備參與活動，時間為25分鐘，5分鐘放松調(diào)整時間，再次響起《明天會更好》時，學(xué)生自主有序回到各自教室。

五、活動要求：

1、各班級必須嚴(yán)格按照事先安排的場地進(jìn)行活動，不得擅自改變地點。

2、各班級嚴(yán)格按照時間要求和音樂開展活動，不得延遲或拖延。班主任必須全程參與，確保安全。

3、活動以增強學(xué)生體質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)生特長為根本點，活動內(nèi)容體現(xiàn)知識性與趣味性于一體，100%學(xué)生參加自主鍛煉。

4、以班級為單位，也可打破班級界限，體現(xiàn)學(xué)生自主活動精神。

5、各班在活動前或中或結(jié)束時必須喊出本班陽光體育口號。

在大課間活動中，我校根據(jù)學(xué)校實際，根據(jù)學(xué)生的興趣，選取了適合學(xué)生的項目，如呼啦圈、跳短繩、踢毽子、集體跳長繩、跳跳樂、羽毛球等。根據(jù)實際編寫了《跳繩》、《沙包》、《呼啦圈》校本教材。為了讓每位老師也有鍛煉的機會，學(xué)校要求每位教師在大課間必須參與到各班當(dāng)中，除了組織本班學(xué)生的秩序，也親自活動，校運會上有老師出色的參與，大課間中有師生的競技。為了使這項活動堅持長久，我們開展了校園吉尼斯“達(dá)人秀”的活動，期末評選校園吉尼斯英雄榜，頒發(fā)校園吉尼斯證書，并總結(jié)評比陽光體育班級和陽光少年以及校園吉尼斯達(dá)人秀，頒發(fā)證書。我校的陽光體育活動得

到了上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，本學(xué)期，陳英春局長帶領(lǐng)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我校視察陽光體育活動，給予了表揚。

六、保障器材資金投入

學(xué)校開展活動必須有器材的保證，學(xué)校本著上級配備一些，學(xué)校再投入一些，學(xué)生自己捐獻(xiàn)和自制一些的原則。在上級部門配備了5000余元的器材基礎(chǔ)上，學(xué)校又投入資金9500余元增添了一些器材，購買了呼啦圈、長短繩、跳皮筋等。發(fā)動學(xué)生捐獻(xiàn)一些簡單容易的器材價值1000余元，學(xué)生捐獻(xiàn)的比如毽球、小跳繩、沙包等。學(xué)生自制器材價值500余元，如紙球、紙飛機、紙棒、沙包、紙毽子、塑料毽子等，來充實和彌補學(xué)校器材不足的現(xiàn)狀。

七、開展大課間活動還存在著許多急需解決的問題。

1、如何讓大課間活動面向全體學(xué)生

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校開展的大課間活動均以班級為單位，根據(jù)學(xué)校大課間活動計劃所規(guī)定的時間、內(nèi)容到指定的場地開展活動。我通過對我校近兩個月的大課間活動的觀察，我發(fā)現(xiàn)并不是所有學(xué)生都是全身心地投入到活動中去，年級越高，這種現(xiàn)象越突出，未能達(dá)到全體健康的目的。我個人有個不成熟的設(shè)想，高年級的學(xué)生應(yīng)不受以班級為單位開展活動的限制，學(xué)校在制定大課間活動前應(yīng)對高年級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)他們的興趣愛好和喜歡的體育運動項目，分成幾個興趣小組開展大課間活動，充分體現(xiàn)學(xué)生自主活動精神，以實現(xiàn)“人人享有體育與健康”。

2、形式單一，內(nèi)容單調(diào)枯燥

活動的內(nèi)容是大課間體育活動開展的好與壞的關(guān)鍵，也是學(xué)生參與和發(fā)揮主動性與創(chuàng)造性的源泉所在。但在不少學(xué)校開展大課間體育活動的項目與內(nèi)容仍然比較單一，變化少，缺乏趣味性。例如，我校所開展的大課間活動多數(shù)是農(nóng)村學(xué)生平常玩耍的游戲活動，也是我們兒時經(jīng)常玩的東西，雖然具有廣泛性，但缺乏活力和趣味性，不能進(jìn)一步挖掘與提高，形成系列化的東西，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，增加體能。這就很大程度上制約了學(xué)生主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，長此以往，必然導(dǎo)致學(xué)生興趣降低。

3、學(xué)生活動場地存在著一定的安全隱患。

農(nóng)村小學(xué)校園面積小，學(xué)生活動場地少而小，且場地多數(shù)不平整，高低不平，不宜于開展學(xué)生集體性體育活動，更不能開展較劇烈性活動。為此，學(xué)校安排大課間活動場地時僅能讓學(xué)生在較小的場地內(nèi)活動，這樣就不可避免地出現(xiàn)相互之間的干擾，如毽子踢出界、跳繩甩到同學(xué)身上、人員跑動減速不及時等都會干擾到鄰近的班級，影響到相鄰班級的正常活動。

4.大課間組織技能的培訓(xùn)問題。

在大課間活動中，由于體育教師人數(shù)較少，無法同時顧及多個班級。因此在某種意義上來說班主任才是大課間真正的組織者和指導(dǎo)者。因此必須對大課間組織教師進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)，包括體育技術(shù)動作、活動組織方法、安全預(yù)見性的培訓(xùn)，使大課間安全順利地開展。

5、如何讓解決器材少、消費高、單一的問題。

大部分活動器材易損壞，屬于嚴(yán)重的消費品，單靠學(xué)校購買實屬高消費，例如一個呼啦圈損壞了就需要10元錢，每個班級配備了7—8個，不到一個月幾乎壞沒了，消費太高。另外跑跳樂容易壞不說還存在一定的危險，小跳繩也容易折都屬于消費品。上級應(yīng)該給配備一些常用的切不易損壞還要能讓學(xué)生都能玩、調(diào)動學(xué)生活動興趣的活動器材。例如籃球架、乒乓球臺、乒羽球等，這些器材長久易用。以前的活動器材孩子玩膩了不愿玩了，還有就是季節(jié)不同，孩子嫌熱或是冷不愿活動。

6、多走出去參觀取經(jīng)，學(xué)習(xí)外地的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法為己用，平泉縣每年組織全體體育教師去各地參觀學(xué)習(xí)大課間活動的做法就值得借鑒。

豐富多彩的大課間體育活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必須，堅持的重要。我們將繼續(xù)深化符合我校實際和學(xué)生發(fā)展特點的大課間體育活動，我們更有信心發(fā)展以快樂為主旋律，健康和諧、積極向上的“大課間體育活動”，把學(xué)校陽光體育活動推向高潮。

第五篇：文學(xué)之聲舞動校園

新聞類:

納新之聲舞動校園

(本報訊 Candice)2011年10月15日延邊大學(xué)活動在泛海體育場正式拉開帷幕,11級新生踴躍參與,活動進(jìn)行得如火如荼。這次活動的組織者主要是延大的前輩們，領(lǐng)導(dǎo)和老師也發(fā)揮了不同程度的重要作用。

為豐富新生的課余生活，讓他們體驗參與的樂趣，校學(xué)生處與社團聯(lián)合會特別策劃了這一精彩活動。真可謂，精彩無處不在，快樂俯拾皆是?？粗L(fēng)招展的旗幟，新生燦爛的笑靨，我們感受到了大家庭的溫馨與幸福。學(xué)子的好奇，前輩的指點，為社團納新增色不少。這群可愛的新生，用他們臉上的笑容與手中的報名表告訴我們，他們完成了，他們做到了，他們?yōu)樯鐖F注入了新的活力！

納新之聲，舞動校園!無論那一站，都是幸福的光影。我們堅信，延大的明天因為有這群可愛的新生而更加美好，更加輝煌！