第一篇：自信、自強(qiáng)、自立主題班會(huì)

《自信、自強(qiáng)、自立》主題班會(huì)課案例

一、教學(xué)目的1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。

2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非曲直，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，堅(jiān)決抵制不良影響，向著正確的方向努力。

3、通過(guò)活動(dòng), 讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的可貴，更加熱愛(ài)生活。養(yǎng)成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)自強(qiáng)自立的精神。

二、教具：多媒體

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、進(jìn)行自信心問(wèn)卷調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、準(zhǔn)備好小卡片，用于激勵(lì)小語(yǔ)贈(zèng)同學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)。

3、收集《相信自己》的帶flash動(dòng)畫(huà)的歌曲。

4、編排手語(yǔ)歌《步步高》。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入

請(qǐng)一位演講較好的同學(xué)給同學(xué)們講關(guān)于自信的故事，故事如下：

被人們稱為“全球第一CEO”的美國(guó)通用電氣公司前首席執(zhí)行官杰克·韋爾奇曾有句名言：“所有的管理都是圍繞‘自信’展開(kāi)的?！睉{著這種自信，在擔(dān)任通用電氣公司首席執(zhí)行官的20年中，韋爾奇顯示了非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能。韋爾奇的自信，與他所受家庭教育是分不開(kāi)的。韋爾奇的母親對(duì)兒子的關(guān)心主要體現(xiàn)在培養(yǎng)他的自信心。因?yàn)樗?，有自信，然后才能有一切?/p>

韋爾奇從小就患有口吃癥。說(shuō)話口齒不清，因此經(jīng)常鬧笑話。韋爾奇的母親想方設(shè)法將兒子這個(gè)缺陷轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N激勵(lì)。她常對(duì)韋爾奇說(shuō)：“這是因?yàn)槟愦舐斆鳎瑳](méi)有任何一個(gè)人的舌頭可以跟得上你這樣聰明的腦袋?！庇谑菑男〉酱螅f爾奇從未對(duì)自己的口吃有過(guò)絲毫的憂慮。因?yàn)樗麖男牡紫嘈拍赣H的話：他的大腦比別人的舌頭轉(zhuǎn)得快。在母親的鼓勵(lì)下，口吃的毛病并沒(méi)有阻礙韋爾奇學(xué)業(yè)與事業(yè)的發(fā)展。而且注意到他這個(gè)弱點(diǎn)的人大都對(duì)他產(chǎn)生了某種敬意，因?yàn)樗鼓芸朔@個(gè)缺陷，在商界出類拔萃。美國(guó)全國(guó)廣播公司新聞部總裁邁克爾就對(duì)韋爾奇十敬佩，他甚至開(kāi)玩笑說(shuō)：“杰克真有力量，真有效率，我恨不得自己也口吃。” 韋爾奇的個(gè)子不高，卻從小酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。讀小學(xué)的時(shí)候，他想報(bào)名參加?；@球隊(duì)，當(dāng)他把這想法告訴母親時(shí)，母親便鼓勵(lì)他說(shuō)：“你想做什么就盡管去做好了，你一定會(huì)成功的！”于是，韋爾奇參加了籃球隊(duì)。當(dāng)時(shí)，他的個(gè)頭幾乎只有其他隊(duì)員的四分之三。然而，由于充滿自信，韋爾奇對(duì)此始終都沒(méi)有絲毫的覺(jué)察，以至幾十年后，當(dāng)他翻看自己青少年時(shí)代在運(yùn)動(dòng)隊(duì)與其他隊(duì)友的合影時(shí)，才驚奇地發(fā)現(xiàn)自己幾乎一直是整個(gè)球隊(duì)中最為弱/的一個(gè)。

青少年時(shí)代在學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)歷對(duì)韋爾奇的成長(zhǎng)很重要。他認(rèn)為自己的才能是在球場(chǎng)上培訓(xùn)出來(lái)的。他說(shuō)：“我們所經(jīng)歷的一切都會(huì)成為我們信心建立的基石?！痹谡麄€(gè)學(xué)生時(shí)代，韋爾奇的母親都始終是他最熱情的啦啦隊(duì)長(zhǎng)。所有親戚、朋友和鄰居幾乎都聽(tīng)過(guò)一個(gè)韋爾奇母親告訴他們的關(guān)于她兒子的故事，而且在每一個(gè)故事的結(jié)尾，她都會(huì)說(shuō)，她為自己的兒子感到驕傲。

在培養(yǎng)兒子自信心的同時(shí)，她還告訴韋爾奇，人生是一次沒(méi)有終點(diǎn)的奮斗歷程，你要充滿自信，但無(wú)須對(duì)成敗過(guò)于在意。

（請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)故事的感想，導(dǎo)入今天的班會(huì)主題。）

（二）讓自信與我們同行：激勵(lì)小語(yǔ)贈(zèng)同學(xué)。

讓同學(xué)為自己的好朋友設(shè)計(jì)一個(gè)小卡片，列出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并配上激勵(lì)小語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)方的自信心。（要求:評(píng)價(jià)中肯、真誠(chéng)、全面，態(tài)度認(rèn)真。）

歌曲欣賞：《相信自己》

（三）具備了自信心，我們才能夠做到“自強(qiáng)”、“自立”。

主持人：中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷經(jīng)五千年而生生不息,其根源就在于世代中華兒女自強(qiáng)自立的精神。從盤古開(kāi)天辟地,到今天的社會(huì)主義盛世,期間多少滄桑,多少風(fēng)雨,我們都勇敢的走過(guò)了,也將勇敢的走向明天的輝煌。當(dāng)代青少年應(yīng)秉承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng),并將其發(fā)揚(yáng)光大, 試看明日之世界,我中華必將傲然屹立。一個(gè)人的成功，離不開(kāi)自立自強(qiáng)的品性和奮斗精神?？墒乾F(xiàn)今的大多數(shù)獨(dú)生子女，在父母過(guò)分的呵護(hù)和嬌慣之下，非常缺乏自立自強(qiáng)的意識(shí)。甚至有些孩子，除了上學(xué)讀書(shū)之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來(lái)走上社會(huì)，怎么會(huì)成功呢?因此我們一定要對(duì)此有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，盡早鼓勵(lì)自己自立自強(qiáng)，培養(yǎng)我們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。

討論：想一想，自己是不是具備“自強(qiáng)、自立”的精神？生活中，我們?nèi)绾巫龅阶詮?qiáng)、自立？（問(wèn)題提示：檢討自己的行為，是不是存在懶惰怯懦的現(xiàn)象，是不是足夠堅(jiān)強(qiáng)，父母老師面前存在哪些做的不好的行為；如何做到自強(qiáng)自立可從小處回答，比如可從多讀書(shū)、多鍛煉、多幫父母做家務(wù)、少用零用錢等方面來(lái)回答。）

（四）小活動(dòng)：一齊學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌《步步高》，激發(fā)同學(xué)們自信、自尊、自強(qiáng)的意識(shí)。安排兩名同學(xué)課前學(xué)習(xí)，課上展示，帶動(dòng)氣氛；全班一起學(xué)習(xí)該手語(yǔ)歌。

五、教師總結(jié)

缺乏自信的人，不可能有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和對(duì)未來(lái)的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔；缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來(lái)的體驗(yàn)；缺乏自信的人，不可能在生命流動(dòng)的旋律中譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè)章；通過(guò)今天的主題班會(huì)，我們知道了原來(lái)自己也有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們也知道了自立就是靠自己的勞動(dòng)生活,不依賴別人;自強(qiáng)就是不安于現(xiàn)狀,勤奮,進(jìn)取,依靠自己的努力不斷向上。自立自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì),一種可貴的精神。生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環(huán)境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強(qiáng)地堅(jiān)持,根深深地扎下,執(zhí)著追尋著陽(yáng)光,像樹(shù)一樣成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自己最高的理想。

第二篇：自信、自立、自強(qiáng)

自信 自強(qiáng) 自立

-----山東如意集團(tuán)董事長(zhǎng)邱亞夫

首先我認(rèn)為中國(guó)紡織服裝人應(yīng)當(dāng)在新的歷史時(shí)期自信、自強(qiáng)、自立起來(lái)。最近如意收購(gòu)了一個(gè)意大利的和一個(gè)德國(guó)的服裝廠，他們都有上百年的歷史。在近距離接觸了他們的設(shè)計(jì)、營(yíng)銷、生產(chǎn)過(guò)程之后，我認(rèn)為在工藝設(shè)計(jì)水平、市場(chǎng)營(yíng)銷能力、品牌文化內(nèi)涵、企業(yè)管理水平等方面，中國(guó)起碼已經(jīng)有10%的企業(yè)不輸于他們，而且是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)他們。特別值得引以為豪的是在這兩年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，中國(guó)紡織服裝人在認(rèn)真地、謙虛地找我們的差距，尋找我們的方向，而有些國(guó)家只是在埋怨，還沉浸在過(guò)去幾百年的輝煌中，他們是真的沒(méi)有出路了。第二個(gè)我特別想說(shuō)的是中國(guó)紡織業(yè)要堅(jiān)持自己的市場(chǎng)份額、營(yíng)銷能力。國(guó)家和政府在產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃中要求我們行業(yè)要轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，要從低端向高端發(fā)展，這無(wú)疑是對(duì)的，中國(guó)紡織業(yè)必須增加附加值、增強(qiáng)品牌競(jìng)爭(zhēng)力。但很多專家學(xué)者說(shuō)：“中國(guó)一件服裝才賣100元、500元，你看國(guó)外的西裝賣兩萬(wàn)元?！蔽艺J(rèn)為這種拿我們的大眾消費(fèi)品牌來(lái)和國(guó)外奢侈品牌相比是不正確的。銷售本來(lái)就是分層次的，經(jīng)過(guò)幾十年的打拼，中國(guó)紡織服裝在大眾消費(fèi)領(lǐng)域、在中高檔消費(fèi)領(lǐng)域已經(jīng)有了自己的市場(chǎng)，有了統(tǒng)帥地位。我想今后也會(huì)出現(xiàn)中國(guó)的奢侈品品牌，但是我們要從基礎(chǔ)做起，要大范圍地營(yíng)造成熟的環(huán)境，這絕對(duì)不是靠期盼、靠急功近利去形成的。

在這樣一個(gè)大時(shí)代，中國(guó)紡織服裝人可以通過(guò)整合國(guó)際資源，幫助我們發(fā)展、提升，彌補(bǔ)我們的很多差距。特別值得提到的是服裝品牌企業(yè)之間的配合、產(chǎn)業(yè)鏈的融合，由此形成非常大的凝聚力，我感覺(jué)這需要市場(chǎng)的力量和政府的力量強(qiáng)力推進(jìn)。中國(guó)紡織服裝品牌的強(qiáng)大，在十年、二十年后一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

第三篇：《自強(qiáng)-自律-自立-自信-自理》主題班會(huì)教案

《四自三遠(yuǎn)離》主題班會(huì)

活動(dòng)的目的：針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)手能力較低，在學(xué)習(xí)和生活上的依賴思想嚴(yán)重，為了改善他們的這種狀況，開(kāi)展一次'四自三遠(yuǎn)離主題活動(dòng)"。讓學(xué)生提高自我的生活能力，增強(qiáng)自強(qiáng)自立的生存意識(shí)，樹(shù)立健康的人格意識(shí)和良好的生存習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力和積極生活的能力。

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，珍惜生命，正確面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，杜絕學(xué)生做不安全的活動(dòng),珍惜生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

3.加強(qiáng)教育，提高學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)。形成良好的行為習(xí)慣，更好地學(xué)習(xí)，更好地做人。

4.使學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)具有的的危害性，從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

活動(dòng)時(shí)間：兩節(jié)課

活動(dòng)準(zhǔn)備：將本次活動(dòng)的目的和內(nèi)容告訴學(xué)生，將要準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生準(zhǔn)備好，例如扯破的衣服，布，紐扣，土豆，水果，針線，刀具，菜板，肉，抄手皮，蔥蒜，鹽，盆等?；顒?dòng)的過(guò)程：

主持人：同學(xué)們，想必大家都還記得<夏令營(yíng)中的較量>那個(gè)故事吧。日本隊(duì)員生了重病還能繼續(xù)前進(jìn)，中國(guó)孩子生了病卻回大本營(yíng)。在前進(jìn)的過(guò)程中，日本隊(duì)的孩子自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，而中國(guó)隊(duì)的孩子卻隨意的破壞環(huán)境。日本隊(duì)的孩子自己做飯吃，而中國(guó)隊(duì)的卻不知道怎么辦？現(xiàn)在有的學(xué)生上了大學(xué)還將自己的臟衣服寄回家讓父母洗，還有的帶著保姆上學(xué)，他們除了讀書(shū)什么都不會(huì)？他們過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。面對(duì)這樣的學(xué)生，同學(xué)們想想他們以后會(huì)出現(xiàn)什么狀況？

學(xué)生甲：以后離開(kāi)父母就不能獨(dú)立的生活。

學(xué)生乙：以后不能在社會(huì)上立足，不能融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。

主持人：那么現(xiàn)在作為青少年我們?cè)撛趺醋觯艜?huì)為將來(lái)我們立足于社會(huì)打下強(qiáng)有力的基礎(chǔ)你呢？下面請(qǐng)欣賞小品《如此的人》。

學(xué)生討論：這個(gè)人在生活中不會(huì)照顧自己，更不會(huì)動(dòng)手去做任何事，導(dǎo)致最后脖子上掛著面包圈而餓死了。

主持人：我們今天的活動(dòng)內(nèi)容是“五自”，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)料理自己的日常生活，能夠?qū)W會(huì)解決自己生活中遇到的困難，能掌握基本的生活技能。下面我們就舉行一些家務(wù)活動(dòng)比賽，每個(gè)組可以選派兩個(gè)成員參加。

一：切土豆絲。程序：每個(gè)組的參賽成員將土豆削皮洗凈再切成絲放在盤子里，看哪個(gè)組切得又快又好。

二：削蘋果。程序：每個(gè)組一個(gè)參賽者，綜合評(píng)價(jià)。

三:對(duì)扯破衣服的縫補(bǔ)和定紐扣。程序：每個(gè)組兩個(gè)參賽者比賽，綜合評(píng)定。

四：規(guī)定的時(shí)間內(nèi)包抄手。程序：每組選派兩個(gè)參賽者共同協(xié)作，綜合評(píng)定。

比賽結(jié)束，計(jì)算每組的得分，選出優(yōu)勝者。

主持人：通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

討論：在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們離不開(kāi)自立，自理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自信自律也是我們生活生存必不可少的條件，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中。要學(xué)會(huì)生存，適應(yīng)生活。

三遠(yuǎn)離

一、遠(yuǎn)離不良行為習(xí)慣

1．認(rèn)識(shí)不良的行為習(xí)慣。（主持人甲、乙對(duì)白）甲：教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！?/p>

乙：良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。

甲：是的，良好的習(xí)慣是一個(gè)美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志

乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請(qǐng)看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情。

2.創(chuàng)設(shè)情境

甲：早晨，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到教室，坐在自己的位置上自習(xí)。乙 ：我氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角，還沒(méi)有坐下來(lái)，就一個(gè)勁地翻旁邊同學(xué)桌上的書(shū)。

甲：唉，你又遲到了。嗨！嗨！嗨！你在翻什么呀！乙：快！快！把你的作業(yè)本借我一下。甲：什么作業(yè)本？你要干什么？ 乙：借我抄一抄。甲：你又沒(méi)有做作業(yè)？

乙：沒(méi)時(shí)間。我自己從同學(xué)桌上拿起作業(yè)本抄了起來(lái)。

甲：上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽(tīng)課，積極思考，認(rèn)真記筆記，而他又在干什么呢？

甲：我專心聽(tīng)講，不時(shí)地記著筆記。

乙：我一會(huì)兒用手指頂著書(shū)轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒又用手指夾著筆轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。??！昨晚在網(wǎng)吧玩游戲真過(guò)癮。

甲：大家說(shuō)說(shuō)看：在他身上有哪些不良習(xí)慣？

（同學(xué)們自由發(fā)言）：遲到，抄作業(yè)，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成，亂丟垃圾，上課不能專心聽(tīng)講，上課作小動(dòng)作，上課打瞌睡，不文明，上網(wǎng)玩游戲。

3.討論：除上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些？并說(shuō)說(shuō)還有什么害處？ 給同學(xué)起綽號(hào),上課時(shí)故意引人發(fā)笑,老師講課時(shí)隨意插嘴 , 做錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正,自習(xí)課時(shí)老師在與不在不一樣, 做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理 , 對(duì)不文明行為不及時(shí)制止, 學(xué)習(xí)生活無(wú)計(jì)劃。

4.那我們?cè)鯓觼?lái)幫助同學(xué)改正不良習(xí)慣呢？（學(xué)生們自由發(fā)言）(1)要嚴(yán)格要求自己。(2)要聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話。(3)要請(qǐng)同學(xué)幫助監(jiān)督。(4)要虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)。(5)要多看有益書(shū)籍。(6)要不斷檢查與反思。(7)要有一個(gè)改正計(jì)劃。(8)要有決心與毅力。(9)要有吃苦精神。

甲：動(dòng)動(dòng)腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。

(1)周一早上，老師們都在開(kāi)會(huì)，班上有同學(xué)吵鬧，你該在怎么辦？

(2)你做作業(yè)時(shí)碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會(huì)怎么辦？

(3)假如你的好朋友經(jīng)常無(wú)節(jié)制的上網(wǎng)玩游戲，你打算怎么幫助他？

(4)課間你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒(méi)有垃圾箱也沒(méi)有老師，這時(shí)你會(huì)怎么辦？請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō)。

(5)班里有同學(xué)損壞了公物，老師來(lái)調(diào)查時(shí)誰(shuí)也不說(shuō)，一起幫助這位同學(xué)掩蓋相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當(dāng)面站出來(lái)，那你該怎么樣？

甲：但光說(shuō)不作是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有決心，更要有毅力，有恒心。乙：對(duì)，不能做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。

二、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

（一）引入主題

主持人：同學(xué)們，當(dāng)我們聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們學(xué)生飛來(lái)的噩耗時(shí)，當(dāng)我們看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生時(shí)，你會(huì)想什么? 你是感嘆，還是惋惜？

學(xué)生自由發(fā)言：（略）

主持人：是啊。如果我們懂得一些安全知識(shí)，有一定的安全意識(shí)，有些事故是完全可以避免或減少的。

主持人:為了我們的安全,為了家人的幸福,讓我們了解一些安全知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

（二）安全知識(shí)競(jìng)賽

1.必答題。（每組2道必答題）

（1）下課了，不能干什么?如：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。（2）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門? 如：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

（3）哪種行為不對(duì)? ①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。④攀爬并坐在窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)上玩耍。

（4）上下樓梯怎樣行? 如：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。(5)下課了，在走廊上哪種行為不對(duì)?①站在欄桿邊和同學(xué)談話。②把身子撲在陽(yáng)臺(tái)欄桿上向樓下看。③和同學(xué)在樓道上嬉戲、追逐。

(6)放學(xué)路上，下面哪些行為不對(duì)？①幾個(gè)男同學(xué)在其中一個(gè)同學(xué)的提意下到河或塘里去洗澡。②幾個(gè)同學(xué)伙同到建筑工地邊去玩耍。③幾個(gè)同學(xué)到較隱蔽的地方去打牌。④⑤幾個(gè)同學(xué)伙同到公路上去騎自行車。

（7）公路上行走時(shí)，下面哪種行為是不對(duì)的？①幾個(gè)同學(xué)在公路中間隨意的行走；②幾個(gè)同學(xué)在公路左邊行走；③幾個(gè)同學(xué)在公路右邊行走；④幾個(gè)同學(xué)在公路上嬉戲追逐。

（8）調(diào)皮的小同學(xué)由于不文明禮貌，說(shuō)臟話罵了你，哪種處理方法是對(duì)的？①和小同學(xué)對(duì)罵；②叫小同學(xué)不要說(shuō)臟話，教育他要禮貌對(duì)人；③動(dòng)手扔小同學(xué)的東西或打他一頓。

主持人：希望同學(xué)們?cè)谛?nèi)或校外都要自覺(jué)遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少。

2．搶答題。

（1）發(fā)現(xiàn)有人掉進(jìn)河或塘里被水淹著怎么辦？（2）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？

（3）發(fā)現(xiàn)有同學(xué)做不安全的事，應(yīng)怎樣處理？ 3.小結(jié)：擁有了安全，生命才生生不息，熠熠生輝。

三、遠(yuǎn)離網(wǎng)游

（一）引入主題 網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無(wú)限。然而，網(wǎng)絡(luò)中不良信息的危害也是日益彰顯，許多同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)雖有一定益處，如通過(guò)玩游戲可以松弛神經(jīng)，獲得樂(lè)趣；通過(guò)上網(wǎng)可以查詢資料，開(kāi)拓視野等，但進(jìn)網(wǎng)吧對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，弊端更多。

（二）主要表現(xiàn)：摧殘身體、心理受損、滋生是非、影響學(xué)業(yè)和安全隱患。

（三）具體表現(xiàn)：

1、學(xué)生畢竟是未成年人，自控能力較差，時(shí)間觀念淡薄，上網(wǎng)一坐就是半天，嚴(yán)重影響身心的健康發(fā)展。

2、學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是為了玩游戲，有些同學(xué)因此而上癮，無(wú)法擺脫這種精神鴉片，上課、做作業(yè)不能集中注意力，導(dǎo)致厭學(xué)、逃學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

3、網(wǎng)吧內(nèi)不僅空氣渾濁，環(huán)境惡劣，存在許多安全隱患，而且人員復(fù)雜，耳濡目染，勢(shì)必導(dǎo)致自己也不思上進(jìn)，行為散漫，成為不良少年。

4、有些學(xué)生頻繁進(jìn)入網(wǎng)吧，花光了自己的零花錢，而作為消費(fèi)者的學(xué)生又沒(méi)有其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源，便采取騙、偷、敲詐等違法手段，一步步走上犯罪的道路。

綜上所述，學(xué)生上網(wǎng)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利，我們每一位學(xué)生都應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，告別網(wǎng)吧。主持人：全班合唱《明天會(huì)更好》

教師點(diǎn)評(píng)：

活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)走進(jìn)生活，樹(shù)立自立自理等意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠體會(huì)尊重勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活和生存并踐行與自己的實(shí)際行動(dòng)中，為了自己，為了他人，為了構(gòu)建文明和諧的社會(huì)，讓我們不良行為習(xí)慣遠(yuǎn)，離危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離網(wǎng)游，更好的學(xué)習(xí)，更好的做人，真正的成為德智體美勞全面發(fā)展的人。

第四篇：《自強(qiáng) 自律 自立 自信 自理》主題班會(huì)教案[定稿]

《自強(qiáng) 自律 自立 自信 自理》主題班會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)的目的：針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)手能力較低，在學(xué)習(xí)和生活上的依賴思想嚴(yán)重，為了改善他們的這種狀況，開(kāi)展一次'五自活動(dòng)"。讓學(xué)生提高自我的生活能力，增強(qiáng)自強(qiáng)自立的生存意識(shí)，樹(shù)立健康的人格意識(shí)和良好的生存習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力和積極生活的能力?；顒?dòng)時(shí)間：兩節(jié)課

活動(dòng)準(zhǔn)備：將本次活動(dòng)的目的和內(nèi)容告訴學(xué)生，將要準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生準(zhǔn)備好，例如扯破的衣服，布，紐扣，土豆，水果，針線，刀具，菜板，肉，抄手皮，蔥蒜，鹽，盆等。活動(dòng)的過(guò)程：

主持人：同學(xué)們，想必大家都還記得<夏令營(yíng)中的較量>那個(gè)故事吧。日本隊(duì)員生了重病還能繼續(xù)前進(jìn)，中國(guó)孩子生了病卻回大本營(yíng)。在前進(jìn)的過(guò)程中，日本隊(duì)的孩子自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，而中國(guó)隊(duì)的孩子卻隨意的破壞環(huán)境。日本隊(duì)的孩子自己做飯吃，而中國(guó)隊(duì)的卻不知道怎么辦？現(xiàn)在有的學(xué)生上了大學(xué)還將自己的臟衣服寄回家讓父母洗，還有的帶著保姆上學(xué)，他們除了讀書(shū)什么都不會(huì)？他們過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。面對(duì)這樣的學(xué)生，同學(xué)們想想他們以后會(huì)出現(xiàn)什么狀況？

學(xué)生甲：以后離開(kāi)父母就不能獨(dú)立的生活。

學(xué)生乙：以后不能在社會(huì)上立足，不能融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。

主持人：那么現(xiàn)在作為青少年我們?cè)撛趺醋?，才?huì)為將來(lái)我們立足于社會(huì)打下強(qiáng)有力的基礎(chǔ)你呢？下面請(qǐng)欣賞小品《如此的人》。

學(xué)生討論：這個(gè)人在生活中不會(huì)照顧自己，更不會(huì)動(dòng)手去做任何事，導(dǎo)致最后脖子上掛著面包圈而餓死了。

主持人：我們今天的活動(dòng)內(nèi)容是“五自”，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)料理自己的日常生活，能夠?qū)W會(huì)解決自己生活中遇到的困難，能掌握基本的生活技能。下面我們就舉行一些家務(wù)活動(dòng)比賽，每個(gè)組可以選派兩個(gè)成員參加。

一：切土豆絲。程序：每個(gè)組的參賽成員將土豆削皮洗凈再切成絲放在盤子里，看哪個(gè)組切得又快又好。

二：削蘋果。程序：每個(gè)組一個(gè)參賽者，綜合評(píng)價(jià)。

三:對(duì)扯破衣服的縫補(bǔ)和定紐扣。程序：每個(gè)組兩個(gè)參賽者比賽，綜合評(píng)定。

四：規(guī)定的時(shí)間內(nèi)包抄手。程序：每組選派兩個(gè)參賽者共同協(xié)作，綜合評(píng)定。

比賽結(jié)束，計(jì)算每組的得分，選出優(yōu)勝者。主持人：通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

討論：在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們離不開(kāi)自立，自理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自信自律也是我們生活生存必不可少的條件，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中。要學(xué)會(huì)生存，適應(yīng)生活。主持人：全班合唱《明天會(huì)更好》

教師點(diǎn)評(píng)：

活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)走進(jìn)生活，樹(shù)立自立自理等意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠體會(huì)尊重勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活和生存并踐行與自己的實(shí)際行動(dòng)中，真正的成為德智體美勞全面發(fā)展的人。

第五篇：自尊 自信 自立 自強(qiáng)

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，今天國(guó)旗下講話的題目是“自尊 自信 自立 自強(qiáng)”。

“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”四自精神，是全國(guó)婦聯(lián)原主席陳慕華同志在1988年9月召開(kāi)的中國(guó)婦女第六次代表大會(huì)閉幕式上向全國(guó)婦女發(fā)出的號(hào)召。自尊：希望女性尊重自己的人格、國(guó)格，珍視并維護(hù)女性作為國(guó)家主人的尊嚴(yán)與價(jià)值，不要自輕自賤；自信：希望女性樹(shù)立正確的理想和人生信念，堅(jiān)信自身的力量、潛能和優(yōu)勢(shì)，不要妄自菲??；自立：希望女性具有獨(dú)立精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)與本領(lǐng)，能獨(dú)立于社會(huì)、自立于人群，反對(duì)依附和盲目順從；自強(qiáng)：激勵(lì)女性艱苦奮斗、拼搏進(jìn)取、奮發(fā)有為，對(duì)國(guó)家、民族作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！八淖浴笔敲懿豢煞值恼w。自尊是基石，自信是成功的重要條件，自立是關(guān)鍵所在，是自尊自信的必然體系，自強(qiáng)則是“四自”的核心。作為中學(xué)生，我們也要發(fā)揚(yáng)四自精神，做到自尊、自信、自立、自強(qiáng)?！肚嗄晡恼返禽d了這樣一篇文章：一個(gè)初中生，每天都在懵懵懂懂的在學(xué)校混日子，打架斗毆抽煙逃學(xué)，十足的壞學(xué)生，連老師都有些怕他，他從沒(méi)覺(jué)得在有什么不好。15歲那年他喜歡上了班上的一個(gè)女同學(xué)，他寫(xiě)了一封情書(shū)，卻被對(duì)方貼到了學(xué)校的張貼欄。雖然以往他并不在意，但這一次，他卻感到一種刺心的痛；第二年他升入了高中，三年的時(shí)間里，他像變了個(gè)人似的，拼命地學(xué)習(xí)，竟然考上了名牌大學(xué)。

22歲，他大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)了政府機(jī)關(guān)。每天一杯茶一張報(bào)地在上班，他覺(jué)得這日子過(guò)得也不錯(cuò)。有一回，他到鄉(xiāng)下去訪親，親友竟然把一頭狼像狗一樣地養(yǎng)在家里護(hù)院，他驚問(wèn)其故，親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長(zhǎng)相都有些像狗，更別提狼性了。他當(dāng)時(shí)看著那狼，想想自己，頓時(shí)有些心驚。沒(méi)多久，他就在別人的惋惜聲中辭職了，去了深圳。

到深圳后，他和許多人一樣，開(kāi)始了他的求職歷程。他求職的方式和別人有所不同，別人都是按報(bào)上的招聘啟事去求職，他不，他專找那些有名的外資公司去求職，而且他總能想方設(shè)法地向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個(gè)個(gè)莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒(méi)有招聘需要??！”他微笑著告訴對(duì)方：“總有一天你們會(huì)需要招聘的，真到那時(shí)，那么我就是第一個(gè)應(yīng)聘的人?！边€別說(shuō)，他真的被一家公司錄用了。那一年，他24歲。

27歲，他因?yàn)槌煽?jī)突出，被調(diào)到地處丹佛的美國(guó)總部。上班的第一天，他

按中國(guó)人的習(xí)慣請(qǐng)美國(guó)的新同事共進(jìn)午餐，然而，就在他準(zhǔn)備結(jié)帳的時(shí)候，同事

們卻一個(gè)個(gè)不合情理地堅(jiān)持自己結(jié)自己的帳，他當(dāng)時(shí)覺(jué)得很尷尬，但同時(shí)也明白

到了些什么，于是更加努力地工作。

這是一個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷，他叫王其善，現(xiàn)在是位于美國(guó)丹佛市的全球第四大

電腦公司的技術(shù)總監(jiān)，很受公司器重。他在回母校講課時(shí)，講起了他人生中的幾個(gè)小片段。他說(shuō)，15歲時(shí)的經(jīng)歷讓我明白，一個(gè)人要想被他人接受，并且被

他人尊重，首先得自己尊重自己；22歲我開(kāi)始明白，狼之所以失去狼性，是因

為它沒(méi)有學(xué)會(huì)自立；24歲我知道，要想求職成功，首先要自信；而27歲在美國(guó)

上班的第一天，我知道了美國(guó)人為什么要實(shí)行AA制：因?yàn)槊總€(gè)人都不能指望別

人會(huì)為自己的人生結(jié)帳，要想獲得成功，你就得自己努力，根本就不能指望別

人，這就叫自強(qiáng)。

同學(xué)們，其實(shí)我們每個(gè)人的人生何嘗不是由這么一些片段構(gòu)成的，而自尊+

自信+自立+自強(qiáng)=成功，這是成功的公式，人生的哲理。王其善的經(jīng)歷就是明證。

但愿同學(xué)們從中汲取一些養(yǎng)分，也從中能有所感悟，在人生的歷程中能少走彎路，盡快走向成熟、成材、成功！

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。我們更要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)精神，好好學(xué)習(xí)，天天向

上，從身邊的事做起，以自強(qiáng)奠基，以自立為墻，自尊為力，自信為梯，攀上成功的頂峰吧！

謝謝大家！2012年10月8日

136班全體同學(xué)