第一篇：反思：好好學(xué)習(xí)天天向上

好好學(xué)習(xí)天天向上

——璧山縣數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)反思

在這個春意盎然的三月，綠色的律動詮釋著生命的意義，春的陽光破解著三月的鮮活明媚。我非常榮幸的以璧山縣骨干教師培訓(xùn)數(shù)學(xué)組第一批成員的身份在重慶市南開（融僑）中集中學(xué)習(xí)。本次集中培訓(xùn)于2014年3月1開始，3月14日結(jié)束，為期兩周的培訓(xùn)讓我受益匪淺。

3月1日，我們?nèi)w學(xué)員共9人懷著激動的心情來到重慶市南開（融僑）中學(xué)，學(xué)校教導(dǎo)主任非常熱忱的接待我們，并且非常細(xì)心的安排教務(wù)處王老師帶領(lǐng)我們一一認(rèn)識自己的指導(dǎo)教師，并且?guī)臀覀兇蛴〕跻怀醵舶宋恢笇?dǎo)教師的課表以方便我們隨時聽課學(xué)習(xí)。因為只有深入課堂，才能真切的體驗新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué)。

在這兩周的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)跟班領(lǐng)導(dǎo)和所有指導(dǎo)老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。無論有多么特殊的情況，班主任尹老師與班長江老師使終全程帶隊無一例外，從組織集體到校聽課到聽完課后集體討論，在兩位老師的細(xì)心安排下都進(jìn)行得有條不紊。在南開中學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們感受到，無論是科任老師的教學(xué)工作還是班主任老師的班級工作或者學(xué)校老師們的活動，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。僅僅兩周的培訓(xùn)，讓我深深地反思了自己的教學(xué)工作，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使

我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。

此次學(xué)習(xí)使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班對我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時在下蹋酒店集中，一到校，我就與指導(dǎo)老師、學(xué)生交流，認(rèn)真、虛心地向何緒凱老師學(xué)習(xí)和請教，對何老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思，感受到何老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭；學(xué)習(xí)何老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我主動要求幫何老師批改作業(yè)，學(xué)習(xí)一線教師的布置作業(yè)經(jīng)驗，感受一流學(xué)校學(xué)生的作業(yè)文化。

在培訓(xùn)期間，我積極參加學(xué)校的數(shù)學(xué)集體備課活動，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗和建議，真真切切感受大家團(tuán)結(jié)一心搞好教學(xué)的積極的工作氛圍。每天除了聽指導(dǎo)老師的課以外，我還聽取初一初二其他教師的課，感受不同個人教學(xué)風(fēng)格，集大家之所長，希望通過此次的學(xué)習(xí)能強(qiáng)化自己的教學(xué)能力。兩周的時間太短，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會呀！在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。

此次培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。

璧山縣丁家中學(xué)吉馨 2014年3月19日星期三 3

第二篇：好好學(xué)習(xí)天天向上

紅色為重點，淺藍(lán)色為題目，綠色為學(xué)習(xí)方法，深藍(lán)色為總結(jié)。

各科目筆記

一、老師的板書

二、老師強(qiáng)調(diào)的重點、難點

三、自己的小結(jié)

四、老師出的題目

語文

第一單元 第一課

一、板書

二、小結(jié) 1．同音字 2．生詞 3．多音字 第二課 第二單元 第一課

數(shù)學(xué)

第一章

1．1 全等三角形

一、老師的板書

二、老師補(bǔ)充的習(xí)題

三、自己的小結(jié) 1．概念、性質(zhì) 2．公式、定理 3．典型例題 4．重點難點

英語

Unit 1 Topic 1

一、老師的板書 1． 2．

二、自己的小結(jié)

1．單詞用法、同義詞比較 2．語法、固定搭配、固定短語 3．例句 4．特殊形式

物理

第一章 機(jī)械運動

第一節(jié) 長度、時間的測量

一、老師的板書

二、老師補(bǔ)充的習(xí)題

三、自己的小結(jié) 1．基本概念 2．公式定理 3．典型例題 4．重點難點

歷史（事件：when,where, who, what, how, why）

歷史一般都是以事件作為基本單元，所以最重要的就是抓住事情發(fā)生的時間、人物，起因、經(jīng)過、結(jié)果、影響意義等。第一學(xué)習(xí)主題 第一課 鴉片戰(zhàn)爭

一、老師的板書

二、小結(jié)

主要是事件的起因，經(jīng)過，影響意義等，老師要求掌握的重點內(nèi)容小結(jié)，形式最好是①②③…..以編號的形式記住大點。方便記憶，同時答題的時候可以根據(jù)大點擴(kuò)充。比如在記憶《南京條約》的時候

《南京條約》是我國近代史第一個喪權(quán)辱國的不平等條約，它的主要內(nèi)容有以下四點 ①割讓香港島給英國 ②賠款2100萬白銀

③開放上海、寧波、福州、廈門、廣州五處為通商口岸，允許英國派駐領(lǐng)事 ④征收英商貨物進(jìn)出口關(guān)稅應(yīng)由兩國協(xié)商

生物

第一章

第一節(jié) 種子的萌發(fā)過程

一、老師的板書

二、自己的總結(jié)

生物主要是記憶一些概念和重要的圖表 以第一節(jié)為例，記住種子的結(jié)構(gòu)啊，單、雙子葉植物萌發(fā)的不同 種子的結(jié)構(gòu)圖和根的結(jié)構(gòu)圖這些重要的圖表都要知道

具體的重點在課本中可以找出，重要的是記住老師說的重點和自己歸納總結(jié)書中的內(nèi)容

地理

第一章

第一節(jié) 中國的疆域

一、老師的板書

二、小結(jié)

小結(jié)主要是老師讓你們勾畫的書中的內(nèi)容，以及課后思考題的題目，以第一節(jié)為例 中國：位于北半球，東半球

位于亞洲東部，太平洋西岸

活動中的題目最好是記下題目并回答，熟練掌握

政治

第一單元

第一課 愛在屋檐下

一、老師的板書（PPT）

二、小結(jié)：

政治的小結(jié)主要是概念性的，以老師讓你們勾畫的重要內(nèi)容為主，注意小結(jié)的時候不是完全按照書上大段的內(nèi)容抄寫，而是歸納總結(jié)為自己可以理解記憶的東西。以第一課為例。

原文：家，是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關(guān)。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。以上一段都是對家的描述，在歸納總結(jié)的時候可以歸納為。一般地，家庭是由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合的親屬生活組織。

上課認(rèn)真聽講非常重要，不能走神，要認(rèn)真聽老師講的內(nèi)容，把老師寫的都記下來，尤其是老師強(qiáng)調(diào)的重點和難點內(nèi)容。

理科類科目，數(shù)理化主要要在掌握基本概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，多做題，多思考，筆記以公式、基本概念、習(xí)題的記錄為主，課后要加強(qiáng)習(xí)題鍛煉，舉一反三。

文科類科目，語文、英語要多讀、說、寫，語文摘抄本要好好利用，多摘抄優(yōu)美文章、段落、詩詞、名人名言，積累寫作素材，平時多抄寫多朗誦；同時讀書筆記、周記、日記可以練起來，時常寫寫，練練筆。像我給你說的讀書筆記的形式可以是寫自己閱讀文章后的感想，也可以是從文章中找?guī)讉€新的詞語，然后用這些詞寫一篇文章都是可以的。英語要多聽，沒事聽聽磁帶，英文歌曲，多說，記憶單詞最好按照抄寫、讀英文、中文意思，然后再帶到原文中讀一遍，掌握詞語用法，最好可以帶著音標(biāo)抄寫，便于記憶，音標(biāo)跟拼音是一個道理，多寫多讀可以掌握英語單詞的記憶方法。英文也要練筆，有空可以寫寫英文短文。

副科，歷史、地理、生物、政治上課要多聽，平時可以多讀寫相關(guān)的知識性的課外讀物，比如上下五千年、地球真奇妙、discovery等，重在積累。歷史可以在學(xué)習(xí)一段時間后自己制作大事年表，按照時間先后記憶發(fā)生的歷史大事件。這些課程都是上課多用心，好好聽課，記筆記，平時多花功夫，期末可以省心不少！

筆記、摘抄、錯題集一定要堅持，日久見成效

課程要復(fù)習(xí)，有余力要課前預(yù)習(xí)，對要學(xué)習(xí)的課程有所了解，周末的時候可以做一些課外的卷子，加強(qiáng)理解，溫故知新

第三篇：好好學(xué)習(xí)天天向上

好好學(xué)習(xí)天天向上

大學(xué)如水，她既如處女般之溫柔又如猛獸般之兇猛。她如水一般滋潤著風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子，推動著社會的車輪滾滾向前；

大學(xué)如水，水能載舟，亦能覆舟。大學(xué)生對學(xué)業(yè)，生活，愛情的管理至關(guān)重要，不然發(fā)起水來會氣勢洶洶，我們可能會從天上跌至人間慘到地獄；

大學(xué)如水，像清泉一樣清澈但波瀾的讓我們無法看清未來藍(lán)圖的倒影；

十年寒窗，終告一段落。曾經(jīng)的夢想，曾經(jīng)的奢望，曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)，曾經(jīng)的滿腹激情將從大學(xué)這個新的起點揚帆起航！

為了征服學(xué)習(xí)，征服愛情，征服大學(xué)。我們唯有好好學(xué)習(xí)，天天向上！

我的大學(xué)我的愛

以利相交，利散人分；

以情相交，情斷一絕；

只有以心相交，才能生生不息。

浪漫因愛而美麗，青春因愛而升華，激情因愛而燃燒。浪漫，青春，激情的我們因大學(xué)而相聚。同學(xué)間深深地友情，終身難忘；“不求天長地久，只愿曾經(jīng)擁有”的過程主義愛情痛并快樂著，但更讓我們刻骨銘心。

愛自己，愛親人，愛師長，愛同學(xué)，愛朋友，愛我愛的人和愛我的人，讓我們的心靈充滿愛。以自己的真誠，信任，善意的態(tài)度感動周圍的人，贏得他人的信任。愛是一種希望，他給我們帶來無情無盡的期待；愛是一種力量，他給我們帶來只要生命不息就要執(zhí)著到底的信念；愛更是一種幸福，他讓我們懂得珍惜今天，奮斗明天。

大學(xué)生，就應(yīng)該對自己狠一點

大學(xué)擴(kuò)招的速度有多快，大學(xué)生群體貶值的速度就有多快！修煉內(nèi)功，提高學(xué)歷，擴(kuò)寬知識面，增強(qiáng)自身競爭力才是我們?nèi)蘸蟀l(fā)展的王道。樹可以在校園年復(fù)一年的生長，但是我們卻注定要很快被另一群人所代替，只有遠(yuǎn)離誘惑和浮躁，才能真正的成功。大學(xué)里，如果你沒有在自習(xí)室獨自寒冬苦讀“經(jīng)書”的經(jīng)歷，沒有在孤寂無聲的深夜鉆研學(xué)術(shù)的經(jīng)驗，怎能說上過大學(xué)。

學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但既然連人生的一部分學(xué)習(xí)都無法征服，那我們還能做什么呢？學(xué)習(xí)是的痛苦是短暫的，未學(xué)到的痛苦是終生的，做大學(xué)生，就應(yīng)該對自己狠一點！同在大學(xué)不同人生

同在大學(xué)卻有截然不同的結(jié)局，畢業(yè)時，常有人會在心里唱兩首歌，一首叫“飛得更高”，主唱者們才華橫溢，他們已經(jīng)有了滿意的工作開始笑對明天；另外一首叫“有多少愛可以重來”，主唱者們畢業(yè)就失業(yè)，他們開始惆悵迷茫，常常開始后悔自己當(dāng)初不應(yīng)該，開始懊悔自己曾經(jīng)的種種。不同的歌聲折射出了不同的人生境遇，大學(xué)畢業(yè)必定會是一個分水嶺。若干年后，有的成為了政府要員，有的成為了職場精英，有的通過創(chuàng)業(yè)成為小有名望的地方富豪；當(dāng)然，也有的以父祖輩家業(yè)勉強(qiáng)維持著生計，有的四處奔波不停的找工作，過著漂泊不定的流浪生活。

大學(xué)不同于加工廠，大學(xué)生更不同于標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，不管我們目前就讀的學(xué)校是普通還是名牌，不管是?？七€是本科，最終的結(jié)果都將取決于我們自身的努力。大學(xué)就是人生的大熔爐，我們要有精英意識。培養(yǎng)自己，鍛煉自己，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓自己脫穎而出，讓自己站在時代的前沿。

與時俱進(jìn)，向“雜交水稻”學(xué)習(xí)

21世紀(jì)最缺的是什么？——人才！

當(dāng)代大學(xué)生最難找的是什么？——工作！

要成為強(qiáng)者，就必須向強(qiáng)者看齊，向強(qiáng)者靠攏，向強(qiáng)者學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)國寶“雜交水

稻”頑強(qiáng)的生命力和廣泛的適應(yīng)性。雜交水稻不管是在南方還是北方，高原還是盆地，都能夠扎根生長，且多產(chǎn)多收。我們要做到人無我有，人有我強(qiáng)，人強(qiáng)我獨特。

與時俱進(jìn)，力爭成為“雜交水稻式復(fù)合型人才”，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

第四篇：好好學(xué)習(xí)天天向上

好好學(xué)習(xí)天天向上 ——不斷提升教師的個人魅力

摘要：幼兒教師作為幼兒成長、發(fā)展的指導(dǎo)者、幫助者，其自身素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到幼教事業(yè)，乃至于整個民族教育事業(yè)的興衰。提高教師個人魅力，既是幼教工作的迫切需要，又是全社會對幼教工作的強(qiáng)烈呼喚！因此，幼兒教師必定要在專業(yè)化、現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程中不斷好好學(xué)習(xí)，天天向上提升教師的個人魅力

關(guān)鍵詞：幼兒教師 提升 個人魅力

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出了幼兒園教育的性質(zhì)和根本任務(wù)，即幼兒園教育“是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”，其根本任務(wù)則是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，從中我們不難看出，對兒童的未來和發(fā)展負(fù)責(zé)，這是國家和社會所賦予幼兒教師的一項光榮而艱巨的歷史使命，而且具有強(qiáng)烈的時代挑戰(zhàn)意義。幼兒教師作為幼兒教育行為的實施者，其專業(yè)水平的高低，直接決定著教育質(zhì)量的成敗。因此，教師只有通過不斷努力提高個人魅力，才會對專業(yè)成長起到及時補(bǔ)充和促進(jìn)的作用，也才能夠勝任這一偉大的歷史重任。那么，幼兒教師應(yīng)從哪些方面來提

高個人魅力，現(xiàn)以下幾個方面來談?wù)勛约旱恼J(rèn)識：

一、學(xué)識魅力是個人魅力的奠基石。

陶行知先生曾說過:“要想學(xué)生好學(xué), 必須先生好學(xué), 惟有學(xué)而不厭的先生, 才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！?教師要教給幼兒豐富的、有用的科學(xué)知識，開闊他們的視野，發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的能力，自己必須具有真知灼見、真才實學(xué)，有高超的教學(xué)藝術(shù)和本領(lǐng)。因而，為了當(dāng)好教師，首先要當(dāng)勤奮的學(xué)生，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，“活到老，學(xué)到老”，虛心接受眾家之長，不僅要掌握精深的本專業(yè)知識，還需要學(xué)習(xí)廣博豐富的多種學(xué)科知識，汲取現(xiàn)代社會各方面的信息與成果，經(jīng)常性地更新頭腦中已有的知識，不斷地激發(fā)和挖掘索取新知識的意識和能力，逐步實現(xiàn)自身知識結(jié)構(gòu)的體系化、優(yōu)質(zhì)化、合理化，只有這樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)，才是保持知識長新、保證知識不竭的唯一辦法，也只有這樣自身從教的能力才會展現(xiàn)出永久的魅力和價值。

二、語言魅力是個人魅力的保障。

語言是教師傳道、授業(yè)、解惑以及與學(xué)生交流、聯(lián)絡(luò)感情的重要工具。在幼兒園這個相對特殊的環(huán)境里，幼兒教師的語言又具有一定的特殊性，對幼兒的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。幼兒教師的語言魅力就在于它是架起與幼兒相互溝通的橋梁，也是幼兒進(jìn)入知識海洋的一把鑰匙。它能夠在活動過程中化深奧為淺顯、化抽象為具體、化平淡為神奇，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起幼兒的注意力和求知欲，提高幼兒的審美能力，陶冶幼兒的情操。

1、幼兒教師的語言應(yīng)具有示范性.3～6歲的幼兒正處在語言的敏感時期，他們的語言大部分是通過沒有外界壓力的自然觀察和模仿而來的，他們?nèi)狈φZ言的識別能力。如果沒有良好的語言示范，幼兒的語言就得不到正確的發(fā)展。在幼兒園，教師無疑是幼兒們模仿的對象，學(xué)習(xí)的榜樣。教師的一言一行、一腔一式甚至某種口頭禪幼兒都非常敏感，都樂于模仿

2、幼兒教師的語言應(yīng)體現(xiàn)人性化.隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，科學(xué)家、設(shè)計師都給房子、車、家具等等與人類生活密切相關(guān)的東西賦予了人性化的設(shè)計。作為人與人溝通的工具，語言的使用就更應(yīng)該體現(xiàn)人性化的特點了。

3、幼兒教師的語言應(yīng)做到藝術(shù)化.幼兒教師面對的是一個特殊群體，幼兒的年齡、思想等特點決定了幼兒教師的語言四化。

a、“趣”化

就是要求教師的語言要形象、生動，富有趣味性。既不能太過“兒童化”將汽車說成“嘟嘟”，也不能太過“成人化”將早晨景色描述成“雄雞報曉”。教師趣味性的語言是應(yīng)該能夠貼近幼兒心理的，能使語言更具活力，比空泛的說教更具效力。有一次午飯時，孩子們很吵，于是我說：“咦，我們教室里什么時候飛進(jìn)來那么多小蜜蜂，嗡嗡嗡嗡的，多吵呀！我們快把它們請出去，別打擾我們吃飯了?！焙⒆觽兟犃硕夹α似饋恚^之后便安靜下來吃飯了。這就是富有趣味性語言的魅力。此外，生動形象的語言還能激發(fā)幼兒的興趣，把幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使他們在愉快地氣氛中自覺、主

動地學(xué)習(xí)。如進(jìn)行故事教學(xué)時，教師講故事的語言就應(yīng)該夸張、生動，富有趣味性，比如用又粗又澀的聲音扮演鴨爸爸；用惡狠狠的腔調(diào)演繹大灰狼；用陰郁沉悶的怪聲表現(xiàn)老巫婆等等，這樣一個個活生生的人物就把幼兒帶入了童話世界，之后的交流、教學(xué)也會進(jìn)行的順利且充滿活力。b、“激”化

就是要求教師的語言應(yīng)具有激勵性。鼓勵和支持幼兒是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要前提，當(dāng)幼兒遇到問題不能正確解決，感到灰心與無望時，教師就要幫助幼兒，用積極的語言引導(dǎo)幼兒去探索。如在進(jìn)行科技活動時，經(jīng)常會有幼兒不敢自己動手操作，總想依賴教師，這時教師就可以說：“你去嘗試一下，失敗了也沒關(guān)系呀！”、“你試試看”、“再想想，就能想出來了?！?、“這件事應(yīng)該難不倒你的。”等等這樣的語言來激勵幼兒，這些語言對即將失去信心的幼兒來說，無疑是一種支持性的力量，可以成為幼兒解決問題的動力，堅定完成任務(wù)的信心。

c、“詩”化

富有詩意、具有韻律美、節(jié)奏明快的語言可以使教學(xué)出神入化，起到畫龍點睛的作用。如，小班幼兒自理能力比較差，經(jīng)常將鞋子穿反，在教幼兒穿鞋子分清左右腳時，我沒有用枯燥的說教，而是告訴幼兒：“左邊的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽一對好朋友，永遠(yuǎn)不吵架。”在教幼兒疊衣服時，我告訴幼兒：“扣子找扣眼，袖子找袖子，衣服彎彎腰，帽兒點點頭。”這些節(jié)奏明快，朗朗上口的兒歌使幼兒在詩情畫意的氛圍中輕松自然地學(xué)會了穿鞋子、疊衣服等本領(lǐng)，不僅提高了自理能力和審美能力，而且陶冶了幼兒的情操。d、“簡”化

幼兒年齡小，理解能力較弱，這就決定了教師在使用語言時應(yīng)當(dāng)避繁求簡。教師在與幼兒交談時應(yīng)使用句法結(jié)構(gòu)較為簡短，詞匯涉及的范圍較小的語句。比如，當(dāng)幼兒不愿意吃胡蘿卜時，我們?nèi)绻f：“胡蘿卜里含有大量的胡蘿卜素，可以轉(zhuǎn)化成維生素A，給身體提供所需要的營養(yǎng)，預(yù)防各種疾病，提高免疫力，所以小朋友們都要吃胡蘿卜。”這樣的話孩子們很不容易理解，自然效果就會不盡如人意。但如果簡單地說：“胡蘿卜很有營養(yǎng)，吃了對小朋友的身體有好處?！蔽蚁牒⒆觽儜?yīng)該會對胡蘿卜有新的認(rèn)識。因此，教師的語言應(yīng)力求簡單、平白，不使用讓幼兒理解感到困難的長句、復(fù)合句、并列句或功能詞等。

語言是一門具有無窮魅力的藝術(shù)，作為幼兒教師要在掌握規(guī)范化語言的基礎(chǔ)上，做到人性化、藝術(shù)化。同時還要盡量擴(kuò)大知識面，吸取世界各種語言的精華，掌握幼兒教育的規(guī)律和發(fā)展，不斷搜集專業(yè)的信息，博采眾長，提高自己的知識水平和專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮語言的魅力，使天真無邪、純真可愛的孩子們伴著我們的語言健康快樂地成長。

三、人格魅力是個人魅力的升華

在《當(dāng)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)》一文中，作者指出，要成為優(yōu)秀的教師首先必須具備獨特的人格魅力。教師的人格是對學(xué)生無形而最有力的教育。人格魅力指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的能吸引幼兒的力量。

A、優(yōu)美高雅的風(fēng)度。素質(zhì)教育的實施對幼兒教師提出了更高的要求，就是教師要有良好的風(fēng)度儀表。幼兒教師優(yōu)美高雅風(fēng)度的養(yǎng)成，首先要有高尚的思想情操修養(yǎng)。思想情操修養(yǎng)是教師完美形象的內(nèi)在原因，也是根本原因，心靈美是風(fēng)度的“靈魂”，外在風(fēng)度是一個人德行的自然流露。一個光明磊落、心地善良、正直誠實的人，其風(fēng)度自然是莊重、大方、優(yōu)雅、從容。

B、以身作則，為人師表的崇高品質(zhì)?？鬃友裕骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不行。”幼兒教師在教育幼兒時，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育幼兒，這就是為人師表。一個模范的榜樣，推動孩子全面發(fā)展。春秋末期，孔子提出“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等師德規(guī)范，江總書記《關(guān)于教育問題的談話》明確指出“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”每個幼兒教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮使命。C、愛生如子的高尚品德。兒童心理學(xué)研究認(rèn)為，兒童成長有兩個影響源，第一是父母，第二是教師。教師對孩子的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。蘇霍姆林斯基將教師熱愛學(xué)生視為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們”。當(dāng)教師主動接近孩

子，一次次待以真情實意時，感情的河流就不僅朝著一個方向流動了，而當(dāng)孩子受到感動、感染，就自然而然縮小了師幼間感情的距離，產(chǎn)生了對教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下孩子就會把教師當(dāng)可信賴的人，愿意向她們吐露真情，自覺地接受教育和勸告，孩子對教師愈加信賴，教師的要求就愈加容易被孩子接受。教師只有誠心誠意的愛孩子，才能誨人不倦，教好孩子。著名教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的宗旨與孩子打成一片，與他們同甘共苦，共患難。他認(rèn)為：“我們深信師幼共同生活，共甘苦為最好的教育?！彼購?qiáng)調(diào)學(xué)生的可愛和關(guān)心學(xué)生的重要性，他曾提醒教師說：“你的鞭下有瓦特?！苯逃咭駩鄣仙哪赣H那樣寬容愛迪生，在愛迪生被開除回家的時候把地下室讓給他做試驗。

D、頑強(qiáng)的毅力和堅強(qiáng)的意志。教師的堅強(qiáng)意志是完成教育工作的必要條件，同時，教師的意志對幼兒素質(zhì)的提高具有一定的教育意義。在困難面前能夠百折不撓，知難而進(jìn)，把培養(yǎng)幼兒作為一種神圣的事業(yè)。教師應(yīng)認(rèn)識到幼兒教育是一個長期的復(fù)雜的教育過程。在教育過程中不因幼兒暫時的退步而失去信心，也不因幼兒的反復(fù)而感到苦惱，而是千方百計想辦法，傾注心血去關(guān)心、愛護(hù)每一孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的身上的閃光點。教師還應(yīng)懂得善于控制自己的情緒。以積極的情緒體驗激發(fā)和感染幼兒。如果教師缺乏自制力，遇到不聽話、調(diào)皮的幼兒就暴跳如雷，以粗暴的方式隨意辱罵和斥責(zé)幼兒，這不僅會傷害幼兒的自尊而且會使矛盾激化，造成師幼之間的對立，在幼兒心中失去威信。教師的勞動是十分艱苦、復(fù)雜的，教師只有保持愉快平靜的心境，才能給自己帶來樂趣和幸福感，才能使幼兒產(chǎn)生一種愉快的感情體驗，提高積極性。

四、個性魅力是個人魅力的體現(xiàn)

在日常的人際交往、學(xué)習(xí)生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，個性的行為舉止會令人難以忘懷；而有些人則很難給別人留下什么印象。有的人雖曾見過一面，卻給別人留下長久的回憶；而有的人盡管長期與別人相處，卻從未在人們的心目中掀起波瀾。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因就是個性魅力在起作用。個性對于一個人的活動、生活具有直接的影響，也會對幼兒的成長帶來直接的影響。教育呼喚具有個性魅力的老師?！蔼毩⒌娜烁?，獨立的個性，獨創(chuàng)的精神”是未來一代生存的基本素質(zhì)，個性孕育了創(chuàng)新，創(chuàng)新展示了個性，正如烏申斯基所說“在教育中，一切都應(yīng)當(dāng)說以個性為基礎(chǔ)，只有個性才能影響個性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格”

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。作為一名幼兒教師我必須好好學(xué)習(xí)天天向上不斷提升個人魅力，必須加強(qiáng)自己在學(xué)識、語言，人格，個性方面提升，這樣才能適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展和教育改革的要求，才能成為一名既有獻(xiàn)身精神、又有科學(xué)態(tài)度和勇于進(jìn)取的高素質(zhì)的現(xiàn)代型的幼兒教師。

參考資料：

1，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話；

2，廣東省幼兒園教育指指南（試行）；

3，李慧《教學(xué)提高的動力和源泉》 西安外事學(xué)院； 4，王玲，幼兒教師魅力極其提升方法，文學(xué)教育； 5，李永進(jìn)，《基礎(chǔ)教育參考》期刊, 2008(10)；

6，朱永新，《走近最理想的教育》一書，漓江出版社, 2007(9)； 7，朱永新，, 2007(9)。朱丹 2011/3/27 《我的教育理想》一書，南京師范大學(xué)出版

第五篇：好好學(xué)習(xí)天天向上演講稿

好好學(xué)習(xí)天天向上演講稿

好好學(xué)習(xí)天天向上演講稿1

尊敬的老師、親愛的家長們：

大家好！

大家都應(yīng)該認(rèn)識我吧？沒錯，我就是六（x）精英中隊的副中隊長——xx。開了六個年頭的家長會，我?guī)缀趺磕甓紖⒓恿?，所以我呀差不多把班里同學(xué)的爸爸媽媽都認(rèn)識遍了！

明年，我們就要小升初了，升學(xué)大關(guān)迫在眉睫，同學(xué)們個個都在往前沖，都想考個好學(xué)校，真是壓力山大呀！我這里有一點平時學(xué)習(xí)的心得體會想和大家分享一下。

第一，就是態(tài)度要認(rèn)真。上課要認(rèn)真聽講，多舉手勤回答，讓自己思路跟著老師走，不分心。課后要趕快完成作業(yè)，好好復(fù)習(xí)。冰凍三尺非一日之寒，學(xué)習(xí)就要靠平時點點滴滴的積累，打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

第二，就是要注意學(xué)習(xí)方法。方法對學(xué)習(xí)很重要，方法有很多，用對了就會事半功倍。例如，課后要及時復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容，溫故而知新。做完作業(yè)后，還要多預(yù)習(xí)，為第二天學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備；其次，平時要注意收集整理錯題，也就是查漏補(bǔ)缺，期末考前歸納知識點等等。我覺得錯題集非常重要，平時養(yǎng)成把錯題歸納在一個本子上，改正錯題，做到每個知識點都能掌握。錯題歸納一定要在平時積累，不要等到考前才來惡補(bǔ)，最后關(guān)頭的死記硬背，不但學(xué)習(xí)內(nèi)容沒掌握，反而可能造成事倍功半的壞效果！

第三，就是要勞逸結(jié)合。我們的學(xué)習(xí)很緊張，大腦會很疲憊。所以我們學(xué)習(xí)做作業(yè)一段時間后，就要放松休息。可以跳繩、踢毽子啊。

第四，就是要合理安排時間。每天除了完成學(xué)校作業(yè)，還要堅持看書和體育鍛煉。

最后，我?？蓯鄣腵同學(xué)們都如愿考上理想的好學(xué)校！也感謝老師對我們的悉心教導(dǎo)和關(guān)愛呵護(hù)！還有就是要感謝爸爸媽媽們對我們無私的愛和奉獻(xiàn)！

好好學(xué)習(xí)天天向上演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

你們好！我今天演講的主題是：”好好學(xué)習(xí)，天天向上！”。

可以說我們從我們的第一個生日以來的整個人生都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該說是永遠(yuǎn)都不會變成庸俗的話題，但有時候?qū)W習(xí)并不意味著只局限在看書，所謂：“讀萬卷書不如行萬里路”，我們現(xiàn)在是大學(xué)生，所以我們做事，學(xué)習(xí)都要講究方法，要有想象力，和創(chuàng)造力，同時最重要的我們要對自己有十足的信心！

成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的.玄妙神跡的發(fā)源地

但自信也不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學(xué)，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的＇動力。

所以說，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力。

我們學(xué)習(xí)也要講究方法。

從前有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。

到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。

這告訴我們，我們學(xué)習(xí)要講究方法，要有思維，有創(chuàng)新。

同學(xué)們，人生最昂貴得代價就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會再來。因為來的時候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天；只有今天才是我們唯一用來超越對手，超越自己的機(jī)會，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就現(xiàn)在！

君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上！創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。

演講完畢，謝謝大家！

好好學(xué)習(xí)天天向上演講稿3

各位老師，同學(xué)們：

大家好！很高興有這樣的機(jī)會和大家一起聊聊學(xué)習(xí)的話題。人之所能成為萬物之靈，就是因為愛思考、會學(xué)習(xí)，我們每一個人都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)者。所在，在這里，我想送給同學(xué)們一句話，這句話是我小時候最喜歡的，也是現(xiàn)在時刻放在我心里的一句話，那就是好好學(xué)習(xí)，天天向上。這是偉人毛澤東說過的一句話。他告訴我們，學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是必須的，所以一定要好好學(xué)習(xí)。天天向上就是告誡我們每天都一定要有收獲，一定要有進(jìn)步。

如何做到好好學(xué)習(xí)，天天向上呢，我送給大家三點建議：

第一：請記住班級是你學(xué)習(xí)的地方。

在班級里，我們一定要遵守班級的制度，不能大呼小叫，更不能在里面追逐打鬧。該讀書的'時候就應(yīng)該書聲瑯瑯，該寫做業(yè)的時候就應(yīng)該寂靜無聲。如果有哪位同學(xué)在教室里不好好學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)該教育他，幫助他。

第二：請記住老師是你學(xué)習(xí)的朋友。

同學(xué)們，我們磻溪鎮(zhèn)中心小學(xué)的每一位老師都是你們的好朋友，我們都非常愿意幫助你，就看你們想不想學(xué)習(xí)了，我們老師最喜歡的就是那些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。如果有什么學(xué)習(xí)上的困難，一定要及時告訴老師，老師一定會幫助你的，千萬不要不懂裝懂。

第三：請記住學(xué)習(xí)是你自己的事情。

常常有一些同學(xué)，非要老師布置任務(wù)才肯學(xué)習(xí)，非要家長督促才肯讀書。這是非常錯誤的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)是你自己的事情，你學(xué)習(xí)了，你就進(jìn)步了，你就獲得知識了，你就提高能力了，這是一件多么美妙的事情呀。所以我希望你們都能主動學(xué)習(xí)，這樣才有樂趣，才能變得越來越聰明。

好了，同學(xué)們，以上三點建議你們都記住了嗎？老師真誠祝愿你們都能做到“好好學(xué)習(xí)、天天向上”。讓我們一起加油吧！

好好學(xué)習(xí)天天向上演講稿4

尊敬的老師、親愛的家長們：

大家好！

“好好學(xué)習(xí)，天天向上，聽老師的話……”每到開學(xué)季，這都是每個媽媽叮囑孩子最多的話。然后帶著父母的希望，孩子們不情不愿的結(jié)束了愉快的假期，開始了頭疼的學(xué)習(xí)。

“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，我就背上小書包……”剛?cè)胗變簣@的時候，每個孩子都懷著好奇心，求知欲興奮的奔向校園。幼兒園的時候，老師一提問全班人齊刷刷地舉起手來，一年級還有好多人，二年級三年級，人越來越少。不是我們真的＇什么都不知道，也不是沒有任何疑惑。而是我們害怕犯錯，害怕老師責(zé)備的眼神，害怕同學(xué)們嘲笑的.目光……在一次次的失望中，我們不再對那些古怪的問題好奇，反正老師會詳細(xì)講解告訴我們結(jié)果。

于是學(xué)習(xí)就不再有趣，不再引人入勝。經(jīng)常聽老爺爺老奶奶說一句話“腦瓜越用越靈，不用就生銹了”。不再有好好學(xué)習(xí)的興頭，于是學(xué)習(xí)就變得格外無趣、難熬，加上每次考試后，父母老師都眼巴巴盯著成績。讓我們對學(xué)習(xí)不僅僅是不喜歡而是討厭起來。當(dāng)你開始討厭它的時候，每天伴隨它就是一種痛苦而不是快樂了。

沒有快樂的學(xué)習(xí)，變得機(jī)械麻木，所以我們變得呆頭呆腦，大家叫“書呆子”。不能真正的好好學(xué)習(xí)，當(dāng)然就不可能天天向上。其實每個好孩子，從內(nèi)心里仍希望每天開開心心好好學(xué)習(xí)，快快樂樂天天向上！

好好學(xué)習(xí)天天向上演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好！

“好好學(xué)習(xí)，天天向上”一句多么樸實的話語，當(dāng)我們平靜下來仔細(xì)審視它的時候，你會發(fā)現(xiàn)它是如此地完美，在人人覺得俗不可耐的外表下卻是一個讓人怦然心動的真理，一種飽含深情的希翼。

現(xiàn)在的孩子真的該好好學(xué)習(xí)這句話了。從字義上去理解，我想就是要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事來做，這里的“好”即是態(tài)度，這種態(tài)度不是一般的好，不是強(qiáng)迫的好，而是發(fā)自內(nèi)心的、出自求知的、來自遠(yuǎn)大理想的好，兩個“好”就體現(xiàn)了一種切切實實的、腳踏實地的那種學(xué)習(xí)姿態(tài)，沒有做作，沒有虛張，沒有花哨，只告訴你學(xué)習(xí)應(yīng)該是“好好”地學(xué)。還有呢？就是要“天天向上”，這里既是“好好學(xué)習(xí)”的目的，更是培養(yǎng)人才的目的。

人生就不是完善的，學(xué)而知之，學(xué)而善之，要告教化才能不斷進(jìn)步，“向上”即是從善，要有好學(xué)的精神，要有見賢思齊的思想，要能不斷彌補(bǔ)自己的不足之處、改正自己的缺點，從而把自己塑造成一個文明的人，一個有思想、有道德、有情操、有文化、有知識、有才干的人。“向上”是一切的“上”，所謂的“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”也，凡是值得學(xué)的我們都要學(xué)，凡是不可學(xué)的.堅決不學(xué)，而“向”更能說明一種自覺主動的姿態(tài)，一種積極奮發(fā)的樣子，從善如流的心情。而且“向上”之外，還在于“天天”。一個人要進(jìn)步不難，難的是每天進(jìn)步，哪怕是進(jìn)步一點，這里有希望、有責(zé)任、有寄托，是對少年兒童殷切的期望、真誠的教誨。

想來這種話不是隨便說出口的，盡管它樸實得就像一張白紙，明白得如同一杯開水，但它卻蘊含著深刻的道理，育人當(dāng)以此為鑒，學(xué)子當(dāng)以此為鏡。

人若能夠做到這一點，也就可以“活到老，學(xué)到老”，做到學(xué)而不厭了。人若能每天進(jìn)步一點，我們又何愁事業(yè)不成、功名不就呢？而“學(xué)”不僅是學(xué)生的事，“學(xué)”也可以是任何人的事，唯有學(xué)，然后知，而后又博又專，唯有學(xué)，才知不足，才有創(chuàng)新，才有改革，才有活力和希望。人如此，社會如此，世界亦如此。道如此，佛如此，上帝亦如此。

如今，我們很多學(xué)生丟卻了這一把金鑰匙，當(dāng)令我們這一輩感動得流淚的畫面只能引起他們嘻笑的時候，當(dāng)真摯的情感付出只換來嗤鼻一笑的時候，試問，人文精神何在？學(xué)問精神何在？人類真正文明求索的精神何在？人而不知其恥者，比比皆是，道義放在一邊者，舉目俯拾可得，好學(xué)求進(jìn)只作笑談?wù)?，摩肩接踵?/p>

再道一聲：朋友，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

好好學(xué)習(xí)天天向上演講稿6

敬愛的同學(xué)們：

大家好！

你們想過沒有，我們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)？我們?yōu)槭裁匆列量嗫鄬懽鳂I(yè)呢？我們?yōu)槭裁匆獔竽敲炊嗍裁磁d趣班？

下面我將我的想法告訴大家。

作為一個學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)；學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；學(xué)習(xí)是我們的工作；學(xué)習(xí)是我們的未來。假如不學(xué)習(xí)，就不會說話，不會寫作文，也不會看書，那一個人在世上還有何意義？只會吃飯、睡覺。這種人活著就是個廢物！人生下來，不就是為了人類的發(fā)展與進(jìn)步嗎？但是一個人假如不學(xué)習(xí)他怎樣讓人類發(fā)展、進(jìn)步呢？還有，現(xiàn)在社會競爭的.非常激烈，不學(xué)習(xí)將來會沒吃沒穿，所以要好好學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)有許許多多的好處，比如長大后可以找個好工作，不用太忙碌。還可以象錢學(xué)森爺爺一樣，為國家做貢獻(xiàn)，多好！

我們班有一部分同學(xué)不按時交作業(yè)，上課開小差，還有的天天上課連筆都不帶。我真想問問他們，你們長大了怎么辦？找不到工作，只可以一天一天的混。所以不學(xué)習(xí)就會被時代淘汰。

所以我認(rèn)為：

1、學(xué)習(xí)是個體生存的必要手段，也是人與環(huán)境平衡、生存和發(fā)展的必要條件。

2、學(xué)習(xí)可以讓人變的成熟?？梢宰屓藢W(xué)會待人接物，明白事理。

3、學(xué)習(xí)可以提高人的修養(yǎng)和素質(zhì)，讓人變的有超凡的氣質(zhì)。

讓我們一起共同努力學(xué)習(xí)！去擁有更美好的未來。