第一篇：大學生求職和職業(yè)規(guī)劃

大學生求職和職業(yè)規(guī)劃范文

大學生求職和職業(yè)規(guī)劃的過程是大學生綜合素質的檢驗，大學生只有全面提高自己的綜合素質，擁有真才實學，才能獲得理想的職業(yè)，在激烈的競爭中取得成功。大學生現在可以在國家的就業(yè)方針、政策的指導下，根據自己的特長、目標和理想選擇職業(yè)。這對于畢業(yè)生來說無疑是件好事，但大學生求職和職業(yè)規(guī)劃并非是求職者與用人單位之間的選擇與被選擇的簡單關系，也不僅僅是一紙推薦書和靠一些面試技巧所能完全左右的。因此，大學生如何才能獲得理想的職業(yè)，進而被社會承認，被用人單位所接納，是擺在畢業(yè)生面前的一個重要課題。隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，大學生就業(yè)引入了“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的機制。

大學生求職和職業(yè)規(guī)劃

一、了解就業(yè)政策，把握就業(yè)形勢

求職擇業(yè)不同于學習期間的實踐，它是要找到一個適合自己的工作崗位，并能在這個崗位上充分發(fā)揮自己的作用，實現自己的價值。畢業(yè)生求職前必須從宏觀上了解國家的有關政策，從微觀上了解自己所學專業(yè)就業(yè)的基本情況。中國社會飛速發(fā)展，經過四年學習的大學生在畢業(yè)時，社會需求和當年入學時的情況發(fā)生了很大的變化。一些專業(yè)由熱變冷，由“短線 ”變成了“長線 ”，比如經濟管理、國際金融等專業(yè)在1994、1995年入學的時候是熱門專業(yè)，錄取分數也相當高，而等到這批學生畢業(yè)時，這些專業(yè)卻冷了下來，社會需要量也相對減少，給就業(yè)造成了困難。還有些專業(yè)，雖在不斷地調整和改造，卻仍跟不上社會的變化和需要，大學生只有正確分析自己所處的求職地位，把握面臨的就業(yè)形勢，進而積極主動地適應社會的需要，才能開創(chuàng)出一片屬于自己的天空。大學生求職和職業(yè)規(guī)劃

二、正確認識社會，尋找最佳位置

選擇職業(yè)，就是選擇未來。每個畢業(yè)生如果正確地選擇職業(yè)，就是為未來的成功奠定了良好的基礎，為此，每一位畢業(yè)生都要把握好機遇，爭取邁好這第一步。那么，如何邁好這第一步呢？首先需要對所處的社會環(huán)境進行比較全面的了解和認識，弄清當前畢業(yè)面臨的就業(yè)形勢。

就總體而言，近幾年來，工科類大部分專業(yè)仍供不應求，比如計算機、自動控制、通信工程、電子工程等專業(yè)的需求量仍較大，而文科類專業(yè)，如思想政治教育、經濟法，甚至前幾年非常熱門的國際金融、企業(yè)管理等專業(yè)需求量較少。加之國有企業(yè)的改革，國家機關和企事業(yè)單位的壓縮編制，下崗人員日益增多，而高校的畢業(yè)生卻在逐年增多，從而使得就業(yè)形勢更加緊張。因此畢業(yè)生不要把就業(yè)期望值定得太高，即使是熱門專業(yè)的畢業(yè)生，也要不斷地調整自己的期望值，使自己的職業(yè)理想更切合實際，這樣才能在激烈的競爭中位于不敗，并獲得理想的職業(yè)。

大學生求職和職業(yè)規(guī)劃

三、客觀評價自己，樹立良好心態(tài)

每個人都有自己的優(yōu)點和長處，也都有自己的缺點和短處。就象人們常講的“尺有所短，寸有所長”。每個畢業(yè)生都應對自己的能力有個正確、客觀的認識，只有這樣，每個畢業(yè)生在擇業(yè)中才能樹立良好的心態(tài)，獲得理想的職業(yè)。擇業(yè)中的良好心態(tài)主要表現在以下幾個方面：

1、確定適當的擇業(yè)目標。個人的擇業(yè)目標應當和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢地位。目標適當，取決于知已知彼，研究目標，揚長避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。

2、避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標的確立會受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業(yè)目標而采取不切實際的從眾行為。學成從業(yè)、服務社會，實現自身價值，是每個大學畢業(yè)生的美好愿望。但有些大學生在擇業(yè)中，不是從自身的特點、能力和社會的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實現和長遠發(fā)展。

3、避免理想主義。期望值居高不下，已經影響到畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是一些條件較好的同學，在擇業(yè)中，不能及時調整自己的就業(yè)期望值，刻意追求最美滿的結果，而錯過了其他許多好的機會，有的甚至造成了就業(yè)困難。

4、克服依賴心理。有些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結果恰恰讓用人單位對這些畢業(yè)生產生缺乏開拓能力、獨立生活能力和工作能力差的印象。當今社會，機遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。大學生求職和職業(yè)規(guī)劃

四、擇業(yè)基本技能的準備

決定擇業(yè)成功與否的因素有很多，但其中最重要的因素是大學生的知識與能力，近幾年來，用人單位在挑選人才時，對大學生的要求越來越高。所以，大學生要想選擇理想的職業(yè)，并有所作為，就必須在一入學時就自覺地把學習同今后的工作緊密地聯系起來，建立起合理的知識結構，培養(yǎng)科學的思維方式，提高自己的實用技能，以適應將來在工作崗位上的要求。

（一）建立合理的知識結構

人才成長離不開教育，教育是成材的基礎，也是建立現代知識結構的重要途徑。合理的知識結構是擔任現代社會職業(yè)崗位的必要條件，是人才成長的基礎，現代社會的職業(yè)崗位，所需要的是知識結構合理、能根據當今社會發(fā)展和職業(yè)的具體要求，將自己所學到的各類知識科學地組合起來的，適應社會要求的人才。因此，大學生應充分認識知識結構在求職擇業(yè)中的作用，根據現代社會的發(fā)展需要，塑造自己，發(fā)展自己，建立合理的知識結構，使之適應現代社會就業(yè)的要求。

（二）培養(yǎng)勤于動手的實踐能力

走出校門的大學生畢業(yè)，雖然了有一定的知識積累，但并不等于有了各類崗位所需要的應用能力。知識不能和適應能力完全劃等號，所以大學生在完成學習任務的情況下，應爭取更多地培養(yǎng)一些適應社會需要的實際應用能力。從某種意義上講，這些能力比知識更重要，大學生只有將合理的知識結構和適應社會需要的各種能力統一起來，才能在求職擇業(yè)中立于不敗之地。在現代社會中，社會上各類職業(yè)崗位對從事本行業(yè)崗位的工作人員，除具有合理的知識結構以外，還主要應具備以下幾種能力：

1、創(chuàng)造能力。創(chuàng)造力是人們在改造自然和改造社會中所應具有的能力。只有那些思維敏銳、能在自然和社會發(fā)展中的新問題面前充分地發(fā)揮其創(chuàng)造才能，以新穎的創(chuàng)造去解決問題的人，才稱得上創(chuàng)造性人才。創(chuàng)造能力是現在高校對大學生重點培養(yǎng)的一種能力，也是大學生必備的素質。

2、社交能力。所謂社交能力就是指與他人傳遞思想感情與信息的能力。在現代社會中，培訓良好的社交能力是一個人事業(yè)成功的重要條件。通過交往，可以使自己的設想和創(chuàng)造得到實踐的檢驗和認可。積極參加社會活動，是提高社交能力的基本途徑。

3、實際操作能力。操作能力是專業(yè)工作者必須具備的一種實踐能力。在一切社會活動中，尤其是教學、科研、生產第一線，沒有熟練的操作能力是很難勝任的。大學生為了提高自己的操作能力，應該多看、多想、多練?？吹亩?，接觸的多，才能提高自己動手操作的技巧和能力。

4、組織管理能力。組織管理能力是指成功地運用管理者的知識和能力影響機構的活動，并達到最佳的工作目標?，F代科學技術已經綜合化、社會化、科研規(guī)模日益擴大，協作趨勢日益加強，這就有一個組織協調的問題。組織管理水平的高低，已經成為一項工作、一個單位工作好壞的重要因素。

（三）增強適應變化的自我發(fā)展能力

適應能力就是善于根據客觀情況的變化及時反饋、隨機應變地進行調節(jié)的能力?，F在社會復雜多變，要適應這種情況，保證自己從學校到社會的順利過度，大學生應提高自己的社會適應能力。大學生完成學業(yè)，走上具體工作崗位以后，有些知識用不上，有些知識不夠用，有的要從頭學起，這就需要剛走向社會的畢業(yè)生，根據工作的需要去調整自己的知識結構，能力結構以及行為方式，盡快地培養(yǎng)自己適應社會的應變能力。

（四）做好特殊技能的準備

隨著社會主義經濟體制和政治體制改革的全面展開，畢業(yè)生的就業(yè)制度也發(fā)生了和正在發(fā)生著深刻的變化。用人單位在對畢業(yè)生的挑選上也和以往有了明顯的不同，對有一技之長的畢業(yè)生格外青睞。許多大學生在一入學時，就著重加強了這些方面素質的培養(yǎng)，比如很多大學生在畢業(yè)時都已取得了國家外語考試等級證書。這對畢業(yè)生擇業(yè)起著積極的作用，同時也受到用人單位的歡迎。擁有這些相關專業(yè)技術資格，也成為當今畢業(yè)生求職擇業(yè)的有利條件之一.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸.大學期間,正是我奮力拼搏的大好時期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源.我要在追求遠大理想

堅定信念和實現社會理想而奮斗的過程中實現自己的理想,.因而對自己有個切合實際的職業(yè)規(guī)劃顯得特別重要。

我是一名師范專業(yè)的學生，專業(yè)的設定是讓我日后能成為一名人民教師，而我本人也對教師這個行業(yè)充滿了期待。首先我要正確去認識自己正確認識教師這個行業(yè)。

自我分析法：

（1）我是誰？：我是師范專業(yè)的學生，我有著肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解決，然后在尋求他人的幫助。我有著良好的團隊意識、注重集體。

（2）我想做什么？每個人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能干出經天緯地的事業(yè)，但是我想在一個平凡的崗位上做出自己的貢獻，實現自我的人生價值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。

（3）我會做什么？在校期間我參加了雙語演講比賽，鍛煉了我的能力，在校外我主動去做一些社會實踐，既鍛煉了我的實踐動手能力，也鍛煉了我的社交能力。

（4）環(huán)境支持或允許我做什么？我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個職業(yè)，才能以飽滿的熱情投入進去，去創(chuàng)造去提高自己。國家提倡自主創(chuàng)新，也為我個人的發(fā)展提供了契機。

（5）我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？我的理想職業(yè)就是與本專業(yè)緊密結合的職業(yè)：教師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著，卻也收獲著，常常羨慕那些桃李滿天下的教師，當他們回憶的時候充滿了自豪和笑容。因為是他們讓一個個孩子睜開眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來快樂和充實。

SWOT分析法：

SWOT是“優(yōu)勢、劣勢、機遇、威脅”4個英文的第一個字母的組合。

優(yōu)勢：學了什么、最成功的是什么、忍耐力如何？作為一個師范類的學生，我能夠得到系統的學習本專業(yè)的理論文化知識，能夠在課堂上領略大家的風采，能夠在圖書館中找到成功的途徑。我不算是個非常聰明的人，但是我的勤奮，我的耐力會彌補我的不足，成功會眷顧那些勤奮的人不是嗎？

劣勢：性格弱點、經驗或經歷中欠缺什么？我還欠缺著一點自信，有了自信你就成功了一半，這話有些道理，常常做一件事的時候經常問自己，我能行嗎？很猶豫，擔心自己的能力。而事后卻發(fā)現自己是有哪個實力的，欠缺的是自信，所以以后每當學校有活動的時候，我都要積極的參加。機遇：現在的就業(yè)形式、各種職業(yè)發(fā)展空間、社會最急需的職業(yè)？國家實行人才強國戰(zhàn)略，十分重視人才的教育與培養(yǎng)，也就注定了教師這個行業(yè)是永不會落伍的，他肩負著教育人才的重任。教師隊伍素質的好壞決定了一個國家的命運。所以教師這個行業(yè)是很有希望的，也是很急需的。威脅（挑戰(zhàn)）：同學競爭、薪酬過低。

競爭在所難免，常常會遇到幾個同班同學去競爭一個崗位，我認為這是一種良性的競爭，有了競爭，會讓自己更好的提高自身的素質和職業(yè)技能，可以更好的應對工作。至于薪酬，國家的陽光工程等對于教師的一系列優(yōu)惠政策都打消了我的疑慮。

這些是我對自身的認識和對于本專業(yè)的認識。下邊是我在校期間的規(guī)劃：

思想政治及道德素質方面：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀，堅持正確的人生價值取向。定期遞交對黨的章程的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過審核，加入中國共產黨。積極參加黨團活動。

社會實踐與志愿服務方面：適時參加社會調查活動。適時參加安全義務獻血、植樹活動、青年志愿服務活動等公益事業(yè)。

科技學術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面： 扎實學習專業(yè)技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設計開展學術創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。

文體藝術、社團活動與身心發(fā)展方面：積極參加校內外文體藝術活動、校內社團活動、演講賽、辯論賽、書畫比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。積極參加體育鍛煉。

技能方面：通過國家計算機二級考試，通過大學英語四級

學業(yè)方面：努力學習好本專業(yè)的知識，同時也要涉及廣泛。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精。

計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。

第二篇：大學生求職和職業(yè)規(guī)劃（推薦）

大學生求職和職業(yè)規(guī)劃范文

大學生求職和職業(yè)規(guī)劃的過程是大學生綜合素質的檢驗，大學生只有全面提高自己的綜合素質，擁有真才實學，才能獲得理想的職業(yè)，在激烈的競爭中取得成功。

我覺得現在可以在國家的就業(yè)方針、政策的指導下，根據自己的特長、目標和理想選擇職業(yè)。這對于畢業(yè)生來說無疑是件好事，但大學生求職和職業(yè)規(guī)劃并非是求職者與用人單位之間的選擇與被選擇的簡單關系，也不僅僅是一紙推薦書和靠一些面試技巧所能完全左右的。因此，大學生如何才能獲得理想的職業(yè)，進而被社會承認，被用人單位所接納，是擺在畢業(yè)生面前的一個重要課題。隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，大學生就業(yè)引入了“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的機制

一、大學生求職和職業(yè)規(guī)劃——了解就業(yè)政策，把握就業(yè)形勢

求職擇業(yè)不同于學習期間的實踐，它是要找到一個適合自己的工作崗位，并能在這個崗位上充分發(fā)揮自己的作用，實現自己的價值。畢業(yè)生求職前必須從宏觀上了解國家的有關政策，從微觀上了解自己所學專業(yè)就業(yè)的基本情況。中國社會飛速發(fā)展，經過四年學習的大學生在畢業(yè)時，社會需求和當年入學時的情況發(fā)生了很大的變化。一些專業(yè)由熱變冷，由“短線 ”變成了“長線”，比如經濟管理、國際金融等專業(yè)在1994、1995年入學的時候是熱門專業(yè)，錄取分數也相當高，而等到這批學生畢業(yè)時，這些專業(yè)卻冷了下來，社會需要量也相對減少，給就業(yè)造成了困難。還有些專業(yè)，雖在不斷地調整和改造，卻仍跟不上社會的變化和需要，大學生只有正確分析自己所處的求職地位，把握面臨的就業(yè)形勢，進而積極主動地適應社會的需要，才能開創(chuàng)出一片屬于自己的天空。

二、大學生求職和職業(yè)規(guī)劃——正確認識社會，尋找最佳位置

選擇職業(yè)，就是選擇未來。每個畢業(yè)生如果正確地選擇職業(yè)，就是為未來的成功奠定了良好的基礎，為此，每一位畢業(yè)生都要把握好機遇，爭取邁好這第一步。那么，如何邁好這第一步呢？首先需要對所處的社會環(huán)境進行比較全面的了解和認識，弄清當前畢業(yè)面臨的就業(yè)形勢。

就總體而言，近幾年來，工科類大部分專業(yè)仍供不應求，比如計算機、自動控制、通信工程、電子工程等專業(yè)的需求量仍較大，而文科類專業(yè)，如思想政治教育、經濟法，甚至前幾年非常熱門的國際金融、企業(yè)管理等專業(yè)需求量較少。加之國有企業(yè)的改革，國家機關和企事業(yè)單位的壓縮編制，下崗人員日益增多，而高校的畢業(yè)生卻在逐年增多，從而使得就業(yè)形勢更加緊張。因此畢業(yè)生不要把就業(yè)期望值定得太高，即使是熱門專業(yè)的畢業(yè)生，也要不斷地調整自己的期望值，使自己的職業(yè)理想更切合實際，這樣才能在激烈的競爭中位于不敗，并獲得理想的職業(yè)。

三、大學生求職和職業(yè)規(guī)劃——客觀評價自己，樹立良好心態(tài)

每個人都有自己的優(yōu)點和長處，也都有自己的缺點和短處。就象人們常講的“尺有所短，寸有所長”。每個畢業(yè)生都應對自己的能力有個正確、客觀的認識，只有這樣，每個畢業(yè)生在擇業(yè)中才能樹立良好的心態(tài)，獲得理想的職業(yè)。擇業(yè)中的良好心態(tài)主要表現在以下幾個方面：

1、確定適當的擇業(yè)目標。個人的擇業(yè)目標應當和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢地位。目標適當，取決于知已知彼，研究目標，揚長避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。

2、避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標的確立會受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業(yè)目標而采取不切實際的從眾行為。

學成從業(yè)、服務社會，實現自身價值，是每個大學畢業(yè)生的美好愿望。但有些大學生在擇業(yè)中，不是從自身的特點、能力和社會的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實現和長遠發(fā)展。

3、避免理想主義。期望值居高不下，已經影響到畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是一些條件較好的同學，在擇業(yè)中，不能及時調整自己的就業(yè)期望值，刻意追求最美滿的結果，而錯過了其他許多好的機會，有的甚至造成了就業(yè)困難。

4、克服依賴心理。有些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結果恰恰讓用人單位對這些畢業(yè)生產生缺乏開拓能力、獨立生活能力和工作能力差的印象。當今社會，機遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。

大學生求職和職業(yè)規(guī)劃

四、擇業(yè)基本技能的準備

決定擇業(yè)成功與否的因素有很多，但其中最重要的因素是大學生的知識與能力，近幾年來，用人單位在挑選人才時，對大學生的要求越來越高。所以，大學生要想選擇理想的職業(yè)，并有所作為，就必須在一入學時就自覺地把學習同今后的工作緊密地聯系起來，建立起合理的知識結構，培養(yǎng)科學的思維方式，提高自己的實用技能，以適應將來在工作崗位上的要求。

（一）建立合理的知識結構

人才成長離不開教育，教育是成材的基礎，也是建立現代知識結構的重要途徑。合理的知識結構是擔任現代社會職業(yè)崗位的必要條件，是人才成長的基礎，現代社會的職業(yè)崗位，所需要的是知識結構合理、能根據當今社會發(fā)展和職業(yè)的具體要求，將自己所學到的各類知識科學地組合起來的，適應社會要求的人才。因此，大學生應充分認識知識結構在求職擇業(yè)中的作用，根據現代社會的發(fā)展需要，塑造自己，發(fā)展自己，建立合理的知識結構，使之適應現代社會就業(yè)的要求。

（二）培養(yǎng)勤于動手的實踐能力

走出校門的大學生畢業(yè)，雖然了有一定的知識積累，但并不等于有了各類崗位所需要的應用能力。知識不能和適應能力完全劃等號，所以大學生在完成學習任務的情況下，應爭取更多地培養(yǎng)一些適應社會需要的實際應用能力。從某種意義

上講，這些能力比知識更重要，大學生只有將合理的知識結構和適應社會需要的各種能力統一起來，才能在求職擇業(yè)中立于不敗之地。在現代社會中，社會上各類職業(yè)崗位對從事本行業(yè)崗位的工作人員，除具有合理的知識結構以外，還主要應具備以下幾種能力：

1、創(chuàng)造能力。創(chuàng)造力是人們在改造自然和改造社會中所應具有的能力。只有那些思維敏銳、能在自然和社會發(fā)展中的新問題面前充分地發(fā)揮其創(chuàng)造才能，以新穎的創(chuàng)造去解決問題的人，才稱得上創(chuàng)造性人才。創(chuàng)造能力是現在高校對大學生重點培養(yǎng)的一種能力，也是大學生必備的素質。

2、社交能力。所謂社交能力就是指與他人傳遞思想感情與信息的能力。在現代社會中，培訓良好的社交能力是一個人事業(yè)成功的重要條件。通過交往，可以使自己的設想和創(chuàng)造得到實踐的檢驗和認可。積極參加社會活動，是提高社交能力的基本途徑。

3、實際操作能力。操作能力是專業(yè)工作者必須具備的一種實踐能力。在一切社會活動中，尤其是教學、科研、生產第一線，沒有熟練的操作能力是很難勝任的。大學生為了提高自己的操作能力，應該多看、多想、多練。看的多，接觸的多，才能提高自己動手操作的技巧和能力。

4、組織管理能力。組織管理能力是指成功地運用管理者的知識和能力影響機構的活動，并達到最佳的工作目標?，F代科學技術已經綜合化、社會化、科研規(guī)模日益擴大，協作趨勢日益加強，這就有一個組織協調的問題。組織管理水平的高低，已經成為一項工作、一個單位工作好壞的重要因素。

（三）增強適應變化的自我發(fā)展能力

適應能力就是善于根據客觀情況的變化及時反饋、隨機應變地進行調節(jié)的能力。現在社會復雜多變，要適應這種情況，保證自己從學校到社會的順利過度，大學生應提高自己的社會適應能力。大學生完成學業(yè)，走上具體工作崗位以后，有些知識用不上，有些知識不夠用，有的要從頭學起，這就需要剛走向社會的畢業(yè)生，根據工作的需要去調整自己的知識結構，能力結構以及行為方式，盡快地培養(yǎng)自己適應社會的應變能力。

（四）做好特殊技能的準備

隨著社會主義經濟體制和政治體制改革的全面展開，畢業(yè)生的就業(yè)制度也發(fā)生了和正在發(fā)生著深刻的變化。用人單位在對畢業(yè)生的挑選上也和以往有了明顯的不同，對有一技之長的畢業(yè)生格外青睞。許多大學生在一入學時，就著重加強了這些方面素質的培養(yǎng)，比如很多大學生在畢業(yè)時都已取得了國家外語考試等級證書。這對畢業(yè)生擇業(yè)起著積極的作用，同時也受到用人單位的歡迎。擁有這些相關專業(yè)技術資格，也成為當今畢業(yè)生求職擇業(yè)的有利條件之一。

第三篇：職業(yè)規(guī)劃成功求職

如果你不知道應該如何求職，有一個最簡單的方法可以加快并提高你的效率，那就是向身邊具有豐富成功求職經驗的人交流并學習。倘若身邊暫時還沒有這樣的朋友能幫助到你，那么就和向陽生涯的頂級就業(yè)力專家閆嶺老師一起來分享成功求職的三大重要提示吧。

一、決定你想要做什么工作

首先，你要明確自己有什么可以提供給世界，也就是說你需要明確自己的核心競爭優(yōu)勢是什么，你要很清楚地知道自己最喜歡的變通技能是什么。如果你還沒有進行過這方面的思考，那么現在可以自問以下內容，比如“過去我做過什么是自己確實喜歡的事情？”“我最擅長做什么？現在仍然喜歡做它嗎？”“我是喜歡處理人際關系的技巧還是處理具體問題的技術，或者處理信息情報的技能？”“如果我不得不從事銷售崗位的工作，那么我最喜歡推銷什么？”“什么工作讓我感到索然無味，什么能激發(fā)我的活力？”“我想從工作中得到什么？”“我所掌握的技能能夠幫助企業(yè)解決什么問題？”等，把答 案寫在紙上，這樣你就可以初步得出自己想要做什么工作的答 案了。

二、確定你愿意在哪里工作

其次，你要確定好自己想要在哪里施展自己的專業(yè)技能，在某種程度上，你在什么地方做你最喜愛的工作往往是對工作領域的選擇。CCDM中國職業(yè)規(guī)劃師閆嶺認為，發(fā)現“哪里”有五個步驟，一是我喜歡的專業(yè)和興趣是什么？二是這些興趣對我來說意味著什么工作領域？三是在這個領域我最喜歡選擇什么職位？四是什么職業(yè)有這樣的機會？五是什么公司雇傭選擇這種職業(yè)的人，同時這個公司也滿足了我個人的價值觀？通過這五個步驟，你就不難發(fā)現自己的所喜歡的職業(yè)領域是什么，同時也有將自己的求職范圍和目標進行縮小與鎖定了。

三、怎樣找到你正在尋找的工作

最后，你必須直接到你感興趣的公司中求職，無論用任何的方法。這是任何求職的最后一步，也是求職中最困難的一步。確定了自己想要做的工作并鎖定了自己所喜歡的行業(yè)/領域后，求職的方法和技巧往往決定了你成功求職的結果。為了提高找工作的速度，你需要要到每一家令你感興趣的單位去試一試，不用在意那里是不是有空缺職位，大膽敲開你感興趣的那家企業(yè)的門，盡可能找機會與雇主進行面對面的交談，而不是給他們僅僅寄一張個人簡歷。據統計，47.7%的求職者正是這樣得到了面談的機會，隨后得到了一份工作。一般而言，尤其是在小單位，你需要找的人是老板或人事主管經理，問他們是否需要你這樣的職員。對于技術人員來說，直接與雇主面談是最有效的求職方法。為了盡快找到工作，要時刻記住，無論你的條件有多么的不利，總會有兩種不同的BOSS：一類會因你的工作條件打消用你的念頭，另一類不會在意你的不利條件，只要你有擔任某項工作的能力和資格，他們就會用你。更多的求職技巧我們在先前的“成功求職之：記住兩條真理”一文中作了闡述，在此不再復述。向陽生涯提醒，每個求職和跳槽的過程其實都包含著以上三個部分：“什么”、“哪里”和“怎樣”。如果大家都學習到了一些求職的技巧，那么便可以輕松地得到企業(yè)的面試機會。在JCP超級規(guī)劃家的課堂上，學員們就很好地掌握了這些系統的職業(yè)規(guī)劃理論知識及成功求職的方法，大大地幫助他們順利找到自己的職業(yè)定位及發(fā)展方向，發(fā)現更大更好的發(fā)展平臺，使自己的職業(yè)生涯得到快速提升。

第四篇：大學生求職存在十大問題 職業(yè)規(guī)劃迫在眉睫

日前，權威職業(yè)規(guī)劃咨詢機構向陽生涯聯合中國職業(yè)規(guī)劃師協會，開展了上海部分在校大學生“職前調查大行動”，通過從800份有效問卷中截取320份進行電話采訪，最終結果顯示：中國大學生目前主要存在著十大問題。

1、前途迷茫沒信心

高達86%的大學生反映，對于自己所學的專業(yè)不太了解，不清楚自己的就業(yè)方向，因為缺乏必要的定位，感覺前途比較迷茫，在當前就業(yè)難的現狀中，想要謀得一份滿意的工作普遍表示缺乏信心。

2、自我認知偏差大

78%的大學生自我認知比較欠缺，主要表現為自卑和自負兩大類。自卑型的同學往往對職場產生恐懼心理，逃避就業(yè)。而自負型的則恰恰相反，過分自信，非名企不去，非高職不入，在求職中不斷地挑選工作，無形中失去一些機會。

3、優(yōu)勢不明空自卑

在“請你說出自己的優(yōu)勢”提問中，有近50%的同學回答：說不清楚；26%的同學回答：好像沒有優(yōu)勢；20%的同學能列出1-2條，僅有14%的同學能夠說出自己3條以上的優(yōu)勢。當自己都不了解優(yōu)勢在何處時，你又該如何向用人單位順利推銷出自己呢？

4、證書滿天考哪個

對于與自己專業(yè)有關、無關的證書，很多大學生不知道如何選擇。因為缺乏對職業(yè)定位的把握，所以容易隨波逐流，什么熱門考什么，別人說好就是好，會計證、人力資源管理助理、駕照、英語(論壇)四六級等跟風考證，投入了時間和精力，問及哪張能為將來的發(fā)展加分卻一臉茫然。

5、畢業(yè)該往何處去

大三的學習結束，接下來就是為實習和求職而絞盡腦汁，可是自己的發(fā)展方向在哪？對口的專業(yè)就業(yè)領域在哪？該找怎樣的實習單位？該去怎樣的行業(yè)和企業(yè)求職？對自己的未來稀里糊涂，畢業(yè)的去向也就一摸黑了。

6、簡歷亂投沒人理

網上投簡歷，看到合適的職位，鼠標一點方便輕松，更有甚者做好簡歷后設置關鍵詞進行群發(fā)投遞，結果系統投遞后自己也不知道投了哪家公司，這種沒有定位、盲目海投的結果，終究難有HR理會。

7、面試無數沒offer

有的同學個人有一定優(yōu)勢，尤其在制作簡歷方面有獨到之處，容易得到用人單位認同。但他們頻繁去企業(yè)面試，說明本身的職業(yè)生涯規(guī)劃不夠明確，還有不少人片面追求高薪，結果不僅浪費大量時間和金錢，還錯失了就業(yè)良機。

8、就業(yè)情報太短缺

很多同學說，面試后才知道，自己所學的知識跟企業(yè)需要的技能差得太遠，達不到企業(yè)的要求，有的說自己選專業(yè)的時候明明是熱門，可臨到畢業(yè)才知道早已供大于求，根本找不到專業(yè)對口的職位。

9、考研(論壇)出國前途憂

有的同學說，既然就業(yè)難，那就選擇考研或出國，暫時避開獨木橋，說不定能找到另一片職場桃花源。可時下大學生考研的高淘汰率不容樂觀，出國留學的就業(yè)前景也大不如前，就業(yè)前景令人憂心。

10、職業(yè)規(guī)劃怎么做

國家和學校都在大力提倡對大學生開展職業(yè)規(guī)劃，但許多學生表示，職業(yè)規(guī)劃到底該如何做，往往無從下手，而且其效果也是不得而知。

綜上所述，大學生在求職過程中遇到的十大痛苦或存在的十大問題，恐怕還得歸結為大學生在校期間嚴重缺乏職業(yè)規(guī)劃以及忽略就業(yè)能力的培養(yǎng)所造成的。向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽指出，高校畢業(yè)生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃，求職行為趨于盲目，因此在校期間盡早制定職業(yè)規(guī)劃迫在眉睫。

現在很多大學生對于就業(yè)的認識多是紙上談兵，缺乏核心能力，所掌握的專業(yè)知識和技能也無法滿足崗位所需。對此有關專家指出，在當前社會競爭壓力如此巨大的時期，大學生們有必要好好利用假期對自己的職業(yè)規(guī)劃做個梳理，針對自己的職業(yè)傾向和個性，詳細分析自身的上升空間及本身存在的問題，綜合各方面因素給自己制定長遠的職業(yè)發(fā)展目標，再分解成一個個短期規(guī)劃，每一步應該如何去走，該朝哪個方向走，做到心中有數。只有這樣，才能徹底走出求職中的困境。

第五篇：大學生職業(yè)規(guī)劃

目錄 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 結束語

自我分析 職業(yè)分析 職業(yè)定位 計劃實施 評估調整

現代社會已經在經濟和信息的高速發(fā)展下成為一個變幻莫

測，競爭激烈的時代。成功與失敗，機遇與挑戰(zhàn)，所有的一切都在社會的每一個角落，每一個社會成員的身上發(fā)生著。作為我們在校大學生，身處于這樣一個催人奮進的世紀，如何才能抓住機會，實現自我，在踏入社會的同時分得一塊屬于自己的蛋糕呢？

作為一名大學生，如何面對就要到來的職業(yè)競爭，如何在一大堆求職者中脫穎而出，是考驗我們的真正難題。在我們的思緒如同一團亂麻的時候，最重要的就是正視自己，找出自己的目標和計劃，只有擁有屬于自己的目標和計劃，才能應對這即將到來的挑戰(zhàn)。

第一章 自我分析 1．個人基本情況

我是一名大一?？圃谧x生，我所學的專業(yè)是種子生產與經營。目前，我在班上學習成績良好，但我覺得兩年多的大學生涯自己所掌握的專業(yè)知識還是不夠，在接下來的日子還要不努力豐富自己的專業(yè)知識。

2.職業(yè)興趣

我個人比較喜歡從事銷售，研發(fā)等工作，具有一定的挑戰(zhàn)性，這樣我對于所完成的工作就會有一種滿足感，這樣能不斷促使我更好的完成工作。

我的具體情況是：我有比較強的責任心，愛好各類藝術性和富于創(chuàng)造性的事物。因此，我適合一個有著很強獨立性、創(chuàng)新性和社會性的職業(yè)領域，它能夠讓我來展現自我價值，挖掘自己最大的潛能。

我比較擅長的技能有：

資金管理 確定如何分配資金來完成工作 積極傾聽 能很好地傾聽別人的意見

協商 能對發(fā)生的問題作出及時的調整，協調分歧 3.個人特質

我給人的感覺都是比較友善，負責，認真的，我會堅持自己認為應該做的事，我對于自己的決定一般不會輕易改變。每做一件事前，我都會要盡量有一個周密的準備，對于沒有準備的事，我會覺得難以把握。我做事有很強的原則性，但不會盲目做出決定，會根據具體的情況來定。在我自身的學習和學生會工作中，我一般都會在聽完他人意見并做出一定的判斷后才最后決定。我承認，由于我過于注重現實中存在的可能性，所以有時會忽略全局的變化。因此，在以后做事的過程中我需要周到考慮解決問題的不同方法和可能性，并增強對遠景的關注，只有這樣才能保證質量和效率的結合。4.職業(yè)價值觀

希望在工作中，自己所付出的努力與才智能夠及時被同事領導認可；

希望通過工作獲得較好的社會地位，從而博得同學、朋友的羨慕；

希望著對工作的付出，和在工作方面取得的成績可以博得業(yè)界的認可；

希望通過積極的工作，能夠獲得更多的指導權；

希望工作內容是制訂行動計劃，而指導大家共同努力

希望獲得的工作是擁有充分的金錢或物質回報

希望獲得的工作有固定的較長假期，可以保證定期的娛樂活動

自我分析小結：根據以上的具體情況分析，我把我的職位定位于種子研發(fā)，我喜歡挑戰(zhàn)且所學專業(yè)也是種產。充分地積極傾聽與協商能力能使我快速地融入研發(fā)師這個行業(yè)，理財能力又能使我更好地管理自己的金錢。認真、負責、熱衷于新事物和外在信息的性格則促進我適應這個特定的職業(yè)，強烈的興趣則會使我樂于在這個職業(yè)領域里付出。因此，在以后的日子里我需要深入地了解并發(fā)展自己的能力、發(fā)現并培養(yǎng)自己的興趣、洞察自己的性格、分析自己的職業(yè)價值觀，并結合自己的專業(yè)知識塑造最佳的學習狀態(tài)，奠定一種全方位的生涯發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第二章 職業(yè)分析 1.家庭環(huán)境

我出生于甘肅平涼市，一個山清水秀的地方。我的父母雖然都沒有過高的文化水平和專業(yè)素養(yǎng)，但父母從小在教育我的時候就很注重方法，一直是以鼓勵和引導為主，讓我懂得如何很好的與他人相處，處理好自身的人際關系，并且他們對于我的決定都會給予極大地支持。

2.學校環(huán)境

我現在是甘肅農業(yè)職業(yè)技術學院農業(yè)系的一名大一學生。甘肅農業(yè)職業(yè)技術學院是以農業(yè)為特色的大學。培養(yǎng)出許多農業(yè)人才。學校擁有面積廣大的實訓基地，農院學生可以在此培養(yǎng)自己的專業(yè)實踐知識。

3.社會環(huán)境

隨著社會的發(fā)展，種子生產從最初的不被看好逐漸發(fā)展成一個比較熱門的行業(yè)，但是就業(yè)壓力依然很大。這個專業(yè)要求的人才要具備很強的專業(yè)知識和實踐能力，要求非常之高。從上一屆本行業(yè)就業(yè)情況分析，從事本專業(yè)并不占多數。所以如果自己真的要從事該行業(yè)的話就要不斷豐富自己。4.職業(yè)環(huán)境

進入21世紀，中國不斷地加強城市化進程，這就對種子的人才提供了一個很好的機遇，由于種子生產對于人才的要求非常之嚴格，這方面存在一個很嚴重的人才缺口，我們應該善于抓住這機遇。5.企業(yè)分析

對于這個行業(yè)，大多數情況還是在種子公司工作。就業(yè)環(huán)境就根據公司的資質來定。在不同資質的公司就預示著你就業(yè)前景存在著差別。

7.地域分析

現在學校是位于蘭州市，但我的志愿還是想畢業(yè)后去河西走廊，哪里也是一個歷史悠久的文化古城，在哪里有世界種子十大公司分部，我想在那可以更好地實現我的理想。

職業(yè)分析小結：從上述的職業(yè)分析中可得知，我所想從事的行業(yè)擁有很大的就業(yè)前景，但同時也具有一定的壓力，我所想工作的環(huán)境機遇大壓力也大，但有壓力才會有動力，我要好好地利用所學到的專業(yè)知識在接下來的職業(yè)競爭中為自己征得一片天空。

第三章 職業(yè)定位

優(yōu)勢：（1）具有很好的語言溝通能力，善于接受新的事物

（2）做事有很強的原則性和計劃性。

（3）具有創(chuàng)造性，喜歡接受具有挑戰(zhàn)性的任務（4）積極參加活動，擁有很多興趣

劣勢：（1）專業(yè)知識不太牢固，需不斷加強自己

（2）有時容易忽略事情的全局

機會：（1）中國目前存在種產方面人才的缺口

（2）種子生產方面發(fā)展前景光明

壓力：（1）種子生產專業(yè)對人才的高要求

（2）就業(yè)競爭壓力大

小結：在職業(yè)定位方面，從優(yōu)勢，劣勢，機會，壓力來看，我需要不斷地充實自己的專業(yè)知識，提高自我修養(yǎng)，努力跟上社會的腳步，要有遠見，其實就業(yè)情況還是不錯的。

第四章 計劃的實施

1.中短期目標 ——在校學習

成果目標——能夠在農資公司站穩(wěn)腳跟，獨立完成任務。

學歷目標——?？飘厴I(yè)，拿到四級證書。

能力目標——通過實習期間的努力工作積累知識和經驗。2.長期目標——自我創(chuàng)業(yè)

成果目標——擁有屬于自己的公司 能力目標——通過留在公司，積累經驗，儲存資金，創(chuàng)業(yè)。

第五章 評估調整 1.評估的內容:

職業(yè)目標評估：假如一直無法在單位上得到升遷的機會，那么我將考慮從事其他職業(yè)興趣的工作。首選文職工作，其次是企業(yè)型的職業(yè)。比如，項目經理、銷售人員，營銷管理人員、企業(yè)領導、再次就是社會型。社會工作者（咨詢人員、公關人員、）。

職業(yè)路徑評估：當出現裁員或者因故被開除的時候，我將考慮再重新拾起書本，學習相關的科目，準備考取更高的學歷。

其他因素評估：如果身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況發(fā)生突變，就只能隨機行事了。2.評估的時間:

在一般情況下，我定期一年評估規(guī)劃;3.規(guī)劃調整的原則:

1）當出現就業(yè)前景渺茫時我將會調整規(guī)劃。

2）當可以預測單位將發(fā)生大的變故時我將會選擇調整規(guī)劃。

3）當目前從事的職業(yè)已經不再為社會所重視時我將調整規(guī)劃。

4）當覺得目前從事的職業(yè)已不再對自己有意義時我將調整規(guī)劃。

5）當發(fā)現更好的機會給我時我將調整規(guī)劃。

結束語：

有了自己的計劃，固然是好事，但更重要的是在計劃的執(zhí)行上，我會努力按我的計劃去做。希望我的大學是我夢想的跳板，讓我能夠憑此飛得更高，看得更遠。