第一篇：教師舞蹈技能培訓(xùn)方案

教師舞蹈技能培訓(xùn)方案

依據(jù)本園課題，為使教師能夠扎實地掌握和運用形體與舞蹈這些專業(yè)技能，提高課堂教學(xué)的有效性，促進幼兒園教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，特制定教師舞蹈技能培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)目標：

1、來培養(yǎng)女性優(yōu)雅的動作、塑造身材、提升教師自身的氣質(zhì)。

2、通過對舞步的速度、重心、節(jié)奏、行走方向、步伐大小等不同的變化，以及動作的分解為教師對舞蹈的創(chuàng)編積累素材。

3、通過幼兒的歌曲把動作編排進去，以歌伴舞的形式，邊唱邊跳來提高教師日后創(chuàng)編簡單兒童舞蹈的能力。

4、使老師掌握幾個民族民間舞的基本風(fēng)格、基本舞步、舞姿的造型、動作基本韻律的特點，擴大好豐富老師的舞蹈眼界好知識，廣泛積累舞蹈素材，以便不斷提高教師自身鑒賞舞蹈、表演舞蹈的能力。

5、通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)幼兒舞蹈內(nèi)容課程培訓(xùn)，來提高教師對幼兒舞蹈內(nèi)容的教授和學(xué)習(xí)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1.形體的訓(xùn)練：芭蕾手位、站位、腳位及頭部、肩部、胸部的練習(xí)。

2.基本動作：走步、小碎步、前踢步、小跳步、拖步、娃娃步、后踢步、十字步等。

3.基本動作組合：自編自舞。

4.民族舞蹈基本動作：兒童民族舞蹈(織布舞、擠奶舞、采茶舞等)。

5.舞蹈課程的安排：幼兒手位、腳位、坐姿、站姿等。

6．幼兒腰部訓(xùn)練：跪下腰、站下腰、下腰抓腳的練習(xí)要領(lǐng)

7.幼兒地面踢腿：單腿吸腿大踢腿、直膝的踢腿、站姿上的搬旁腿。

三、培訓(xùn)形式：以專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練為主，新課傳授、自我練習(xí)與檢查指導(dǎo)相結(jié)合。

四、培訓(xùn)時間：每月二次

五、培訓(xùn)參與人：本園全體教師

第二篇：幼兒園教師技能培訓(xùn)方案

靖邊縣張家畔街道辦小天鵝幼兒園

教師培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)目的

為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經(jīng)驗，快速成長為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，特制定以下培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)方式與內(nèi)容

1、師帶徒：骨干教師與新教師“一對一”、“一幫一”結(jié)對學(xué)習(xí)。重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的指導(dǎo)。

2、集中學(xué)習(xí)：由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓(xùn)。

音樂：學(xué)習(xí)簡單樂理知識、鋼琴彈奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。

美術(shù)：學(xué)習(xí)簡筆畫、色彩的運用、教具制作等。

舞蹈：學(xué)習(xí)幼兒基本舞步、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。

講故事：學(xué)習(xí)普通話的標準運用，組演的組織能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中要注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗 游戲活動設(shè)計：學(xué)習(xí)簡單游戲活動設(shè)計的幾大步驟 課件制作：學(xué)習(xí)每節(jié)課課件的制作流程 自制教玩具制作：了解自制教玩具的的重要點

個人自學(xué)：新教師自學(xué)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，幼兒園班級管理、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼教雜志等內(nèi)容，并做好筆記，勤于反思積累，多寫心得體會。（每兩周檢查一次，紀苗苗）

三、具體安排

1、骨干教師與新教師結(jié)對：

謝濤——紀苗苗* 付蕊——趙艷梅*

鄭彩鳳——崔丹 * 魯江蓉——袁彩虹*

張智琳——王艷* 任慧霞——折嬌 * 張葉——胡占桃 * 張世芬——胡琴* 石曉艷——陳春霞* 王艷——王艷玲 * 李靜——郝建霞*

注：帶*教師為骨干教師

2、授課教師：

教材教法、教育理論培訓(xùn)：胡琴 紀苗苗 袁彩虹 音

樂：折嬌

美 術(shù):

謝師軍 舞 蹈：胡琴

3、時間安排：

第一次（9月第三周）：學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)與保教人員工作程序（梅琴花）

第二次（9月第四周）：音樂

（折嬌）第三次（10月第二周）：舞蹈

（胡琴）第四次（10月第三周）：美術(shù)

（謝師軍）第五次（10月第四周）：講故事

（紀苗苗）第六次（11月第一周）：環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（袁彩虹）第七次（11月第二周）：課件制作

（王艷）第八次（11月第三周）：考核（含基本功、筆試試卷、亮相課）（胡琴、紀苗苗、折嬌、王艷、崔丹、謝濤等）規(guī)范運行師徒結(jié)對。實施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓(xùn)模式，為幼兒教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度，制訂師徒結(jié)對計劃，完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質(zhì)的共同提高。

靖邊縣張家畔街道辦小天鵝幼兒園

2018年9月4日

第三篇：《教師心理健康教育技能培訓(xùn)方案》

XXXX中學(xué)

教師心理健康教育技能培訓(xùn)方案

我校的心理健康教育工作將以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神為指導(dǎo)，嚴格按照市德育科的要求，全面開展心理健康教育，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病。我校將積極參與中小學(xué)心理健康教育活動課的研究，立足“以人為本、讓學(xué)生健康活潑的成長”，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，陶冶學(xué)生的心理情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。

一、培訓(xùn)背景:

培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì)，是我國教育發(fā)展的希望所在。一位高素質(zhì)的教師應(yīng)該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，較高的專業(yè)水平與能力，并善于建立和諧的師生關(guān)系。在青少年的成長中教師的重要性怎么強調(diào)都不過分。這不僅是因為教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，更是因為教師在青少年心目中的形象與師生關(guān)系的好壞，對于青少年的自我概念的形成、生活目標的確定、身心健康的狀況都具有深遠影響。毫無疑問，如果教師本身的素質(zhì)不高，就無法承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重任。如果教師自己心理不健康，學(xué)生的心理健康就沒有保持。

二、培訓(xùn)目的和意義：

1.促進校內(nèi)師生的身心健康，構(gòu)建和諧校園。

2.有利于了解全校師生心理健康狀況，防患于未來，構(gòu)建安全校園。

3.提高學(xué)校素質(zhì)教育水平，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

4.促進教師心理健康，疏導(dǎo)來自各方面的壓力，減少長期教學(xué)所造成的疲勞感，幫其獲得動力和幸福感。

5.提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力，有助于教師更好地了解學(xué)生的心理，采取相應(yīng)的溝通技巧和教學(xué)方法，有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習(xí)上所遇到的問題。

6.幫助教師解決長期以來形成的心理上所遭遇的困惑，樹立良好的形象，以積極的姿態(tài)影響引導(dǎo)學(xué)生向著健康向上的方向發(fā)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1.教師心里減壓

2.如何克服教師職業(yè)倦?。?/p>

3.如何識別有心理問題的學(xué)生？

4.教師與學(xué)生的心理溝通技巧

5.教師人際關(guān)系疏通

四、培訓(xùn)形式：

1.心理健康教育骨干教師培訓(xùn)講座

2.本校參加培訓(xùn)教師分組討論

3.個別輔導(dǎo)

五、培訓(xùn)流程：

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提高思想覺悟

學(xué)校將把心理健康教育作為一項緊迫的任務(wù)來抓，成立以校長任組長的心理健康教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊伍的培訓(xùn)，力求全員參與。我們要切實加強和提高教師過硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺悟，做到為人師表，言傳身教。

（二）骨干教師講座

德育（心理）健康教育骨干教師做專題講座，并現(xiàn)場解答相關(guān)問題。講座的安排、布置，由政教處負債。

（三）心理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高活動質(zhì)量

為更新教育觀念，樹立中小學(xué)生心理健康的意識，在教育教學(xué)中樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系，我們要積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學(xué)錄相，安排教師參加心理健康知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。定期進行研究討論，積極開展心理健康活動課的教研活動，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認真開展咨詢活動課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認真撰寫心理健康教育研究心得體會、個案分析、總結(jié)論文等并進行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。

（四）開設(shè)”心育”課

我們要認真按照課程計劃開足、上齊、上好心理活動課，把要傳授的心理知識寓于活動之中，潛移默化地進行心理健康教育。在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進行各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（五）開展心理咨詢輔導(dǎo)

心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生解決成長過程中的心理問題。學(xué)校準備利用“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”以及電話專線、“心育知識專欄”、校廣播對學(xué)生和家長開放，及時做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)并動員全體教師加強對本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，建立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生接觸心理煩惱、困惑、焦慮。

（六）培訓(xùn)后跟蹤

首先進行培訓(xùn)后評估、提供培訓(xùn)評估報告，并提交講師建議。制定跟蹤計劃，促進成果轉(zhuǎn)換。

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END

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第四篇：教師教學(xué)技能培訓(xùn)方案

教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)方案

根據(jù)學(xué)校文件精神，我院將繼續(xù)開展對近三年新進教師進行教學(xué)技能提升的培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本次培訓(xùn)工作的有關(guān)事項通知如下：

一、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn)，使新進教師了解先進的教育思想和教學(xué)理念，熟悉教學(xué)工作和教書育人的規(guī)律，掌握教學(xué)工作規(guī)范和教學(xué)環(huán)節(jié)的各項實踐技巧，靈活應(yīng)用課堂教學(xué)的方法手段，提高課堂教學(xué)水平。

二、培訓(xùn)對象

近三年新進的年齡在40周歲以下的教師。

三、培訓(xùn)形式及內(nèi)容

本著高效、實用的原則，主要圍繞教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)技能、現(xiàn)代教學(xué)手段的運用等方面進行培訓(xùn)。學(xué)校對新進教師進行集中培訓(xùn)之后，學(xué)院層面將主要采取集中指導(dǎo)和“老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合，交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮 “傳、幫、帶”作用，實現(xiàn)課堂微技能的改進。

四、培訓(xùn)時間

2017年3月——2017年12月

五、實施要求

（一）對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。經(jīng)研究決定，我院成立培訓(xùn)工作小組，由副院長負責(zé)培訓(xùn)工作，建立培訓(xùn)中巡查、培訓(xùn)后單位和個人總結(jié)相結(jié)合等形式，切實落實好培訓(xùn)工作，保證新進教師培訓(xùn)有實效。

（二）教研室開展“1+1”結(jié)對子活動，為新進教師選配教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育、教學(xué)實踐，為新進教師的健康成長創(chuàng)造條件。新教師在培訓(xùn)期間聽指導(dǎo)教師示范課不少于16節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于7節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。

（三）新教師要制定好書面?zhèn)€人計劃備查，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，要加強粉筆字、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。教師培訓(xùn)情況記入個人繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案，與職稱晉升等相關(guān)工作掛鉤。

六、培訓(xùn)考核驗收

新教師培訓(xùn)考核驗收工作由學(xué)校督導(dǎo)團、教務(wù)處和我院共同進行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報課、教案檢查等方式進行。

第五篇：幼兒園教師舞蹈培訓(xùn)方案（范文模版）

2014年下學(xué)期七彩童年幼兒園

教師舞蹈培訓(xùn)方案

依據(jù)本園制定的園務(wù)計劃，為了提高教師的文化藝術(shù)素養(yǎng)，確保幼兒園的保教質(zhì)量，我園在十一月份組織青年教師進行每周舞蹈專項培訓(xùn)。其目的提高教師的自身素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，促進教師工作、學(xué)習(xí)又好又快的發(fā)展。

一、培訓(xùn)目的：

1、通過專業(yè)與系統(tǒng)的培訓(xùn)，幫助教師們掌握一定的舞蹈基本知識和技能,使全體教師都能達到動作協(xié)調(diào)、形體優(yōu)美、提升教師自身的氣質(zhì)。

2、通過對舞步的速度、重心、節(jié)奏、行走方向、步伐大小等不同的變化，以及動作的分解教學(xué)形式提高每位教師的舞蹈教學(xué)能力，為幼兒舞蹈教學(xué)做好準備。

3、通過學(xué)習(xí)古典身韻組合，掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、動作基本韻律的特點，擴大豐富教師的舞蹈眼界知識，廣泛積累舞蹈素材，以便不斷提高教師自身鑒賞舞蹈、表演舞蹈的能力。

二、培訓(xùn)對象： 幼兒園青年教師。

三、培訓(xùn)時間：

每周星期一上午：配班教師

每周星期二上午：主班教師

四、培訓(xùn)內(nèi)容:

1、古典舞基本氣息與指法練習(xí)。

2、組合一《提沉》。

3、組合二《舞姿與氣息》。

4、組合三《古典手位》。

5、五、培訓(xùn)形式：

以專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練為主，新課傳授、自我練習(xí)與檢查指導(dǎo)、評價相結(jié)合。

六、培訓(xùn)地點：

幼兒園三樓多功能廳。

備注：請教師自備舞蹈鞋和舞蹈褲。

七彩童年幼兒園 2014年10月