第一篇：材料作文“鷹”寫作指導與示例

材料作文“鷹”寫作指導與示例

【文題展示】

閱讀下面的材料，按要求作文。

從前，有一只鷹蛋不小心落到了雞窩里，被雞孵了出來。從出生那天起，他就與雞窩里的兄弟姐妹們不一樣。他沒有五彩斑斕的羽毛，不會用泥灰為自己洗澡，不會三喙兩嘴就從土里淘出一只小蟲來。矮小的雞窩總是碰他的頭，而雞們總是笑他笨。

他對自己失望極了，于是跑到一處懸崖，想跳下去結束自己的生命。但他縱身躍下的時候，本能地展開翅膀，飛上云天，他才發(fā)現(xiàn)，自己原本是一只鷹，雞窩和蟲子不屬于他。要求：① 角度自選；② 題目自擬；③ 除詩歌外，文體自選；④ 立意自定，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于800字。

【參考立意】

⑴（從“雞”的角度）不要輕易嘲笑別人

⑵（從“鷹”的角度）不要妄自菲薄

⑶（從“鷹”的角度）是人才終能展示自己

【作文例文】

你屬于天空

飛翔于天空的那一瞬間，你也許會疑惑——為何我當初會因為沒有五彩斑斕的羽毛而難過？會因為不會用泥灰洗澡而困擾？會因為矮小的雞窩總是碰到我的頭而頹廢？是啊，雛鷹，既然你屬于天空，為何因為自己不合雞群而痛苦？

“鳶飛唳天，魚躍于淵”，生物的獨特，造就了各自的美麗。自然，鳶不必為自己無法暢游深淵而自責，魚也不必為自己無法張開雙翅，擁抱藍天而神傷。發(fā)現(xiàn)自身的價值，便能自取所需，各有所得。

羅曼羅蘭曾言“每個人都有他隱藏的精華，和別的任何人的精華都不同，它使人具有自己的氣味?！柄椗π嶂u的氣味，藏掖著，甚憎惡著自己獨有的氣味，也就無法從中提煉出自己的精華，倘若查爾斯舒爾茨悲傷于自己物理拿零分的事實，世界上變會少了一只家喻戶曉的“史努比”；倘若愛因斯坦計較于自己為什么不能做出一個令人滿意的小板凳，人類歷史上變會少了一個改變世界的“相對論”；倘若哈倫德山德士糾結于自己法律專業(yè)上的“紅燈高掛”，世界上的千萬家肯德基門店估計從不會走入我們的生活??是的，雛鷹，你沒有五彩繽紛的羽毛，灰色的羽翼卻是碧空之下最好的裝點；你沒有啄食小蟲的喙，尖利的圍勾卻發(fā)出令人膽寒的光；你沒有合乎雞窩的個頭，高大的身軀卻成了動物界的無冕之王。你是屬于天空的，鷹！

周國平坦言“每個人都有自己的朝圣路”，我們所需要做的，絕不是羨慕別人道路上的鶯歌蝶舞，鳥語花香，而應該順著自己的道路，昂首闊步，驕傲前行。

在生活中，他人的光芒也許耀眼奪目，但你也要相信自己具備著扇動自己翅膀的決心與勇氣，要對自己的能力和特點有公正的認識。妄自菲薄，只會讓你自己的優(yōu)秀蒙上灰塵。你屬于江河的巨浪滔天，為何要在意小溪的婉轉綿延？你屬于太陽的光芒萬丈，為何要在意螢火的閃爍陸離？你屬于天空，為何要在意自己屬不屬于雞群的一員呢？！

行在荊棘路上

人生，是一條長滿荊棘的路。欲向前進，就必須劈荊斬棘，不能退縮。并且在這一過程中切不可丟失了信心。

材料中那只誤落入雞群中的鷹蛋就有這樣的經(jīng)歷。由于他是鷹，本就與雞不同。所以在與雞群的生活中處處受挫，屢遭雞群們的排擠和嘲笑。于是他對自己失望極了，選擇了跳崖/

4來結束自己的生命。人生之路中，這樣的荊棘是在所難免的。這需要我們迎難而上，而不是以輕生這種怯懦，逃避的行為作結。即使文中的鷹通過跳崖發(fā)現(xiàn)了自己是一只鷹而非雞，這也只是碰巧罷了。如果他并非鷹而是其他動物比如孔雀。那他這縱身一躍就真的將自己美麗埋沒于世了。

所以，行在荊棘之路上，一定要有信心，是“金子”總會發(fā)光。要相信自己的才能。于是，我又想到了孔子的路。

孔子不安于現(xiàn)世的動蕩分裂，不斷周游各國，沿途說教，只為傳播自己的思想，得到國君的認可。無奈當時的亂世注定不會有人看重這種“仁”的治國思想。他帶著學生不斷游走于各國之間，還幾次被拘捕，險些丟了性命，成了落魄的傳教者。

即使如此，他也始終沒有放棄過自己的思想，更沒有因此出世，去過隱者的生活。最終，他的思想在后世大放異彩，孔子也成了偉大的思想家，享譽世界。

在荊棘之路上，孔子走得堅強從容。

像孔子這樣的例子還有許多。而不少偉大的作家、畫家都是在死了以后，其作品才得到世界的認可，成為名作的。偉大的人，因為與常人不同而通常得不到世人的認可，但如果就此埋沒了自己的才華，豈不可惜？

德川家康曾說；“人生，就是背負重擔行走在道路上?！奔热贿@條路必定充滿艱辛，長滿荊棘，那我們何不勇敢面對，大步向前。因為這是人生中的必經(jīng)之路啊。

行在荊棘之路上，不能像那只小鷹那樣自卑，而要挺起胸膛，劈荊斬棘，走出一條屬于自己的路。

認清自己

你要相信，人總有自己的價值。即使別人嘲笑你，也不可以盲從他人眼中的自己，做人切勿妄自菲薄。

生在雞窩里的鷹，因為沒有五彩斑斕的羽毛而被嘲笑；因為不會用泥灰洗澡而被說笨；因為異樣的身材而受到“優(yōu)待”。跳下懸崖之前的他根本不知道自己有展翅藍天的本領。

所以，不要因為別人的觀點和評論就自卑、傷心，學會認清自己，即使在鉆石堆里，金子也有自己的價值。

認清自己，是通向成功的鋪路石。

在國家臨危受難之際，身為門客的毛遂大膽的在朝堂上主動請纓，前去楚國尋找援助，事情成功之后受到了很大的獎賞，聲名也因此大噪，被眾人所知。

一位身份低微的門客何以如此大膽？萬一失敗后果不堪設想。我想，是毛遂認清了自己的能力，沒有被自己地位低的觀念所束縛，所以才取得了成就。

認清自己，正確對待他人的評論。

西晉文學家左思因少年時讀了張衡的《二京賦》受到啟發(fā)，立志撰寫《三都賦》。當時的大文學家陸機聽了不禁撫掌而笑，說左思如此粗俗之人，想寫此等鴻篇巨機簡直是笑話。然而，面對這樣的羞辱，左思沒有受到動搖，依舊不停地向文學大家請教，奮力寫作，矢志不渝。經(jīng)過反復修改，花費十余年心血完成了《三都賦》。

面對別人的嘲笑和羞辱，左思認清了自己，不為所動，相信自己的決心并為之努力，最終才得以完成了目標。我們無法左右別人的想法，但卻不能盲從別人的想法，別人看到的你當然抵不過自己對自己的認識。若鷹能做到這一點，也不會絕望到去結束生命。

認清自己，做好自己，活出精彩。

想必大家一定對“中國好聲音”的冠軍梁博有過耳聞。面對外界的榮譽與質(zhì)疑，他淡然的回答：“我僅是名學生”。無論有多少鮮花和掌聲或是批評與謾罵，他依舊勤勤懇懇的學習，為考研和未來努力。

當今社會，別人過度的“捧”或“挖”會使我們迷失自我，我們要敢于認清自己，做好

自己，才能活出精彩。

環(huán)境，不是束縛你的理由

雛鷹在雞窩里處處“碰壁”，當它絕望地跳下懸崖之時，它已成長為真正的鷹。

是什么讓雛鷹絕望？是環(huán)境，環(huán)境束縛了雛鷹在天空中自由地飛翔。同時也正是環(huán)境讓它振翅高飛。

環(huán)境，不是束縛你的理由，在艱難困苦的環(huán)境中也許更能早就我們的人生。

巴爾扎克曾說：“不幸，是天才的進升階段，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵?！?/p>

風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。人生要盡力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

5歲時，他父親就去世了；14歲時，他從學校輟學；16歲時，他謊報年齡參了軍，可軍旅生活也是處處不順心；18歲時，他娶了媳婦，可媳婦變賣了他所有的家產(chǎn)逃走了；后來??時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，他仍一無所有。65歲那年，他用105美元保險金創(chuàng)辦了自己的事業(yè)；88歲高齡時，他的事業(yè)終于大獲成功。

他，就是肯德基創(chuàng)始人——哈倫德·山德士！我們的老爺爺他沒有被外界的環(huán)境所束縛，在經(jīng)歷了那么多困難之后，獲得了成功。可想而知，環(huán)境并不是束縛我們成功的理由。我們并未受到哈倫德這樣多的困難，為什么我們不能成功呢？擺脫環(huán)境的束縛，創(chuàng)造屬于自己的成功吧！

反觀之，如果在環(huán)境中停滯不前的人，向環(huán)境低頭的仍永遠不可能成功。就如仲永，雖然他有著比常人優(yōu)勢，但他不思進取，只能落得個讓人悲傷的地步。海子因忍受不了文革的壓迫，在寫下《面朝大海，春暖花開》后就臥軌自殺。他們一個是因為在環(huán)境中不懂得進取，太安于現(xiàn)狀；一個是不懂得如何去面對環(huán)境。他們終究會被環(huán)境所束縛。

羅素有言：“層次多態(tài)乃是幸福的本源。”的確，人生的一切都是由光明和陰影共同構成的。只有當我們正確對待，擺脫了陰影，發(fā)現(xiàn)光明，才能獲得幸福。就如人生，同樣需要我們擺脫環(huán)境的束縛。只有這樣，才能像雛鷹那樣在藍天中自由翱翔，振翅高飛。

相信自己的潛能

堅信自己有潛能，志存高遠;挖掘自己的潛能，翱翔藍天。

科學研究表明：人的大腦可以將全世界圖書館的圖書的信息都裝進去。所以，我們沒有理由不相信自己有無限的可能，擁有這種信念，心系藍天，才有可能登臨人生的頂峰。

林清玄說，他小時候立志要當一個作家。然而，他所在的那個地方四百年都沒出過一位作家。他的父親、兄弟、姐妹都不相信，甚至因此嘲笑他。他就像那只雞窩中的鷹，然而他并沒有像那鷹對自己失望，而是一直堅信自己有能力成為一位作家。于是，我們知道了林清玄，一位在文學的天空下自由飛翔的雄鷹。

雞窩中的鷹，如果它沒有因為一次偶然的自殺未遂而發(fā)現(xiàn)自己擁有鷹的潛能，那它要么悲慘地在嘲笑聲中死去，要么漸漸退化，變得只會低頭啄食小蟲，時而迷茫地仰望那些在藍天飛翔的同類。這，只是因為不堅信自己有潛能。

西蜀后主劉禪在魏國大軍兵臨城下之際，對于自己一位兒子背城一戰(zhàn)的建議只是一味搖頭，連說不行不行，認為自己沒有能力抵抗魏軍。最后只得出城受降，被魏軍俘虜，死在異國他鄉(xiāng)。要是劉禪能幡然醒悟，能意識到自己仍然有決一死戰(zhàn)、打敗敵軍的潛力，那么結果也未可知。因為軟弱，因為現(xiàn)實與想象中的差距過大，輕易地放棄了機會，輕易地將自己的潛力貶得一文不值，永遠喪失了重振蜀國的機會。

相信自己的潛能，當你真的想要做成一件事時，你會覺得老天都在幫你，那其實只是你已經(jīng)無形中激發(fā)了你的潛能。尤其在當今世界，當你既沒有“富二代”，“官二代”的背景，又沒有極好的運氣時，你只能相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞，還是做翱翔藍

天的鷹，都取決于你自己。

“人事有代謝，往來成古今”，在歷史長河中，我們不難發(fā)現(xiàn)只有那些堅信自己有潛能，并為了目標而挖掘自己，不斷奮斗的人，才能攀得成功的桂冠。如左思寫《三都賦》，如司馬遷著《史說》??

堅信著，這只是一個開始，但一直堅信自己的潛能，你會笑到最后。

我是誰

我是誰？我真的是我嗎？

這些問題突兀又莫名其妙?？生椀慕?jīng)歷卻直接的點出了它的重要性。

帕卡爾曾說：“人的偉大之所以偉大，就在于他認識自己的可悲?！敝雷约菏钦l，認識自我存在的價值是一種讓人活的像“人”的秘術。

我們嘲笑“邯鄲學步”，不屑“東施效顰”，難道不是因為他們畫虎不成反類犬嗎？可是我們有資格去理直氣壯地“俯視”他們嗎？

“明知山有虎，偏向虎山行”，與其夸耀他們的勇敢，不如說他們的不智。因為每個人都是不同的，每個人的成功也是不可復制的。有太多的人在向他人的成功致敬時，“撞死了”也不知道自己錯在哪了。

墮落便正大光明的成為了他們生活的方式——我盡力了！我永遠不會成功！

真的只能存在這唯一已定的結局嗎？

不！與其哭悼破碎的希望，不如修補受傷的信念，尋找新的方向揚帆起航。只要你沒走到生命的盡頭，你的未來就充滿可能性。重新審視自己，給自己一次機會，用自己的“偉大與成功”給那些扭曲的嘲諷一記響亮的耳光，高傲地吟唱“天生我材必有用”。

愛默生的成功在于他明白：這個世界隨時都想把你變成其他模樣。堅持做自己是一項偉大的成就。

見慣了滿月光華，完美無缺，那一彎弦月卻似沉默而睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦；觀遍了浩蕩滄海，無端無涯，那一涓涓細流卻似靈動而雋麗的渺小，讓思想者探究生命的奧秘；識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻似沉穩(wěn)而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義。

你可以不完美，但你卻不能因不完美而放棄追求。

如今很多家長為鞭策孩子，就常教育孩子“學習不好就沒出息”。這種“一棍子打死一群”的謬論不知毀了多少個中國的“牛頓”“拿破侖”。學習的欠缺也許并不決定著你的未來。

我是誰？

我就是更好的我。

第二篇：作文寫作指導

作文寫作指導

作文要抓好下面幾個環(huán)節(jié)：

審題——→ 選材 ——→ 立意 ——→ 結構——→ 語言 ——→文面

高分作文注意事項：

●.字數(shù)要夠，規(guī)定字數(shù)，必須要寫到。（只寫到一半的作文肯定不及格。）●.高分作文要會分段。

4、5段以上，思路要很清楚。

●練好字，注意卷面，涂改、換墨水等分數(shù)很低，標點符號應該正確運用?！窬毢瞄_頭（①扣題；②引出下文）、結尾（①照應開頭；②升華；③點題）●感情要真摯，切忌假大空●語言要優(yōu)美，結構要合理（可用片斷式、小標題、題記等）

題記式：

寫作時為了表達的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對文章內(nèi)容的重要闡釋，這樣的句子稱為題記。一條好的題記，絕對可使一篇文章錦上添花，增光添彩！有些時候，它甚至可以使一篇作文驟然提高思想性和哲理性，從而提高文章的檔次

我養(yǎng)成了一個好習慣

性格決定命運，習慣決定未來。

——題記

在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個缺點，那就是不細心，經(jīng)常丟三落

四。對我這個缺點，媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，我就是沒想過要改。我覺得，這不是什么大毛病，東西丟了再買就是了。而且我還自我安慰說：“誰能沒個毛病呢，只要大事上細心就行了。

媽媽生氣地說：“你是不見棺材不掉淚，啥時壞了大事就知道了。”我吐了吐舌頭，轉眼就把媽媽的教訓忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。沒想到，還真讓媽媽說著了，我的這個毛病終于壞了大事——

去年的中考，我竟然忘了帶準考證，直到被監(jiān)考老師堵在了考場門外，才發(fā)現(xiàn)這是個嚴重得不能再嚴重的錯誤，豆大的汗珠和著淚水滴嗒而下。等到媽媽拼了老命地將準考證送過。來，我急得都快暈過去了。盡管監(jiān)考老師一再安慰我，但剛才的“心驚肉跳”還是影響了我第一科的發(fā)揮。最后，終于因為第一科考得太差，影響到總分，我夢想多年的重點高中與我擦肩而過。分數(shù)出來后，老師同學都替我惋惜。我像被雪打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數(shù)落，都不能吱聲了。

不得已，我回到了原來的學校復讀。老師給我講了著名數(shù)學家陳景潤的故事。陳景潤曾經(jīng)不太關注語文，因為他是搞數(shù)學的。所以他寫的論文，總是達不以發(fā)表的標準，連他的著名的關于哥德巴赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發(fā)表。在被推遲發(fā)表的那幾年里，幸虧他研究的課題沒有別的數(shù)學家推出來，否則，他多年的心血將會因為語文的缺陷而白費。從此，我對“馬大哈”的毛病有了徹底清醒的認識。原來，一個人的習慣能決定一個人的未來啊。在重新復習的整整一年里，無論做什么事，我都告誡自己要認真，要細心。如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養(yǎng)成了認真細致的好習慣了。鏡頭式：鏡頭式也叫剪輯式。這種方法具有組材方便，視感強烈等優(yōu)點。

第三篇：作文寫作指導

作文寫作指導

（一）——鳳頭豹尾釀佳作

好的開頭是作文成功的一半，又稱鳳頭，意思是要像鳳凰的腦袋一樣漂亮、優(yōu)美。好的作文開頭要充滿吸引力。這樣的開頭一般有以下幾種：

１、起興、鋪陳，明示中心。這種形式的開頭往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。

如：

①蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈?！度松蛎β刀省?/p>

②責任，就是一個人分內(nèi)應該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責任；醫(yī)生，有救死扶傷的責任；教師，有培養(yǎng)接班人的責任。工人、農(nóng)民、職員、商人??人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景——請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。

主旨鮮明，能感染讀者。

２．排比反復，創(chuàng)造旋律。這種開頭體現(xiàn)了流暢的文勢，又能起到清晰地提挈下文的作用。①現(xiàn)代社會的節(jié)奏加快，人們在忙中穿行，慨嘆著忙的苦與樂。在我看來，忙的苦與樂滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂考驗著人們的品格靈性，忙的苦與樂昭示著時代的巨大變遷。——《忙的苦與樂》

②語句朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友?！杜笥选?/p>

節(jié)奏明快，立意新穎，文意指向清晰可見。

３．詩詞名言，開宗明義。這種形式的開頭既增加了文章觀點的可信度，也顯現(xiàn)了文章語言的感染力。如：

①南非總統(tǒng)曼德拉說過：“張弛有度是一種積極向上的人生態(tài)度?！蔽倚蕾p這樣有彈性的人生態(tài)度。——《張弛有度》

②培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上?！杜笥选?/p>

③“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你??”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光??——《同桌》

④著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔堑模瑩碛凶孕?，不斷努力，就能獲得成功?！稉碛凶孕欧侥艹晒Α?/p>

簡潔明了，氣勢不同凡響。

４．開門見山，直奔主題。如果作者不擅長文采，那就盡量直奔主題。如：

①紛繁的社會，人們有各種各樣的“忙”法；我要歌頌的“忙”，是為他人幸福而忙，為社會進步而忙！

②我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說?！锻?/p>

桌》

③下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時 沸騰起來?！墩n間十分鐘》

不蔓不枝，主旨豁然明朗。

除以上幾種常見的開頭方式外，還有其他的方式??

５、抒發(fā)情感，以情動人

暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了?！冬崙洝?/p>

６、環(huán)境描寫，渲染氣氛

十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。

７、倒敘開頭，吸引讀者

當我們乘著離開國防教育學校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》

顯然，以上幾種開頭能鮮明集中地亮出中心，能激起閱讀者的興趣，對閱讀全文有著明顯的引導功能。要寫好這樣的開頭，必須具備兩個條件：第一，構思成熟，全文內(nèi)容已了然于胸；第二，有較強的遣詞造句的能力，準確、簡潔、生動，富有節(jié)奏感。

優(yōu)美的樂章要有好的尾聲，或余音裊裊，或震人心魄。好的結尾能起到歸納全文、照應全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運用議論抒情等手段，使文章意味深長，發(fā)人深省，回味無窮，又稱豹尾。

這樣的結尾，通常有以下幾種：

１、首尾呼應，凸顯主旨。例如《把夢想帶給花季》一文：

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。

作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調(diào)，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。２、引用佳句，名言歸納。例如一位考生以“忙宜有度”為題，表達出“忙也應‘內(nèi)緊外松’，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以恒”的主旨，頗有新意。文章的結尾這樣寫道：

古人云：“引而不發(fā)，躍如也。”讓忙碌的人們在忙中反思，忙中積累，忙中錘煉，從而持久高效地忙，忙出一片璀璨奪目的天地！

作者以一句頗具哲理的古訓，歸納全文，并拓展了文章的意蘊。又如：

想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學到很多……” 《閱讀身邊的人》

明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。《創(chuàng)造美好的明天》

引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。

３、鋪陳排比，多姿多彩。這樣的結尾在內(nèi)容上能照應前文，但又不是簡單的重復，而是有深化主旨的作用，更兼語意親切感人，語句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷者擊節(jié)稱嘆。如：

忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設加瓦添磚；

忙碌的身影，也曾讓世界為你感動吶喊；

忙碌的身影，也向關懷你的人傾訴愛的呼喚！

作者有意將三個排比句獨立成行，強化了結尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。

以上幾種結尾形式常?；ハ嗉嫒荩菇Y尾的形式更為豐富。顯然，要寫好結尾，作者必須有著全文脈絡的強烈的整體感，有著深化中心、升華主旨的強烈意識，遣詞造句要抒發(fā)飽滿的激情，從而使結尾蘊含震撼力。

作文寫作指導

（二）好題如好茶

——淺談話題作文擬題方法

話題作文是初中語文試卷中經(jīng)常采用的作文測試形式。“自擬題目”則是話題作文的一個重要寫作要求。文章的標題猶如人的眼睛，可以讓我們從中窺見人的精神面貌。在寫作中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學們把話題當題目，這很難達到令人滿意的效果。怎樣給話題作文擬一個好的標題呢？如下幾種方法不妨一試：

一、附加法

就是選取話題中的關鍵詞，在其前后補充成分，使之成為標題。這種方法特別適合于以一個詞為話題的作文。

比如以“幸?！睘樵掝}：《追求幸?！贰蹲非笮腋]有錯》《體味幸福》《幸福是一種心情》、《幸福在哪里》《為了幸福而努力》等題目。

二、修辭法

1． 比喻式

如《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”，準確而形象；《他們都選擇了明月》，把“明月”比做“美好的心靈”?！而P凰的選擇》，借鳳凰而自喻，表達了自己愿在中考落榜后的艱難歷程中涅盤出新我的強烈愿望。又如《靈魂美丑的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》《家，我們成長的避風港》等，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎。《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄。《人生之網(wǎng)》，題目帶給人深思。再如：《別抱怨手上的牌》（“挫折”話題），《點燃綠色的火焰》（“環(huán)保”話題），《請給老人一輪暖陽》（“孝”話題），《我愛曲線的生活》（“關注生活”話題），這些設喻佳題也都富于文學色彩。

2．比擬式

如《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的?！冻鲑u誠信》，把誠信當物賣，一斤多少錢，具有強烈的諷刺性。《品味初三》，把初三當做能咀嚼、品味的食物，顯得意味深長。《“誠信”喊冤》《天空的訴說》等，使人如聞其聲，如臨其境。又如《我是網(wǎng)，我怕誰》《你聽見冰川的腳步聲嗎？》《香煙的自白》《我是電》《樹的“嘆息”》《地球就診記》，都運用了擬人手法，形象生動，別有韻味。

3．雙關式

語義雙關，如《燈》《藥》，言在此而意在彼?！豆啪贰斗N子的力》《挑山工》等課題也采用了雙關的修辭手法。又如：《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）《從心做起》（話題：親情）等。

4．借代式

如《周莊，那一抹綠》，用—抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋，顯示“中國第一水鄉(xiāng)”被一片綠色所籠罩的特點；《黑白債》緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，借色彩代本體，寄托深情。又如《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經(jīng)歷；《人生需要掌聲》，這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，有創(chuàng)意。

6、設問式

用設問來引起讀者的思索，如說明文的題目《地球是圓的嗎？》《花兒為什么這樣紅？》；議論文的題目《老實人總是吃虧嗎？》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎？》等。又如《錯？對！》，先問后答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。再如《我從日本郵局取回了什么？》（“效率”話題）《我是誰？》（“假如記憶可以移植”話題）等。

7、對偶式

如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》《一頭白發(fā)，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》（“環(huán)保”話題），《高高山頂立，深深海底行》（“人生感悟”話題），《斬斷親情，昭顯正義》（“人與我”話題）等。

8、夸張式

如《那個障礙粉碎了我》（“挫折”話題）等。

9、呼告式

如《別了，漫畫書！》（“書”話題），《給生活加點苦吧！》（“關注生活”話題），《回來吧，媽媽！》（“親情”話題）等。

三、引用、化用法

文題中恰當?shù)匾靡恍┟跃洌苓_到言簡意賅的效果，又使作文增加一定的文化底蘊，如《前事不忘，后事之師》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，寧靜以致遠》《生于憂患，死于安樂》《直掛云帆濟滄海》《少年心事當拿云》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》等。

《前不見古人，后不見來者》（“假如記憶可以移植”話題），表示對移植記憶的困惑，《橫看成嶺側成峰》（“答案是豐富多采的”話題），《救救孩子》（“素質(zhì)教育”話題），寫生活對人的考驗——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》（“關注生活”話題），《百年孤獨》（“友誼”話題），《滴滴香濃，意猶未盡》（“親情”話題），《瀟瀟雨歇》寫某件發(fā)生于雨后的事件。如引用流行歌詞：《一笑而過》（“寬容”話題），《未來的主人翁》（“素質(zhì)教育”話題），《我要的幸?！罚ā凹彝ァ痹掝}），《一千零一個愿望》（“心愿”話題）等

四、符號法

《1+1=？》、《金錢≠幸?！贰栋职?媽媽＜我？＝《成績≠素質(zhì)》《生活——？？？》。又如一則新聞報道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個，不合格產(chǎn)品1個，前功盡棄。

五、懸念法

如《讓腦袋作360度轉動》，腦袋怎能360度轉動，讓人大生好奇之心，作者有意設置懸念，引起讀者的閱讀興趣

六、反常法（矛盾法）

逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》（“競爭”話題），《往事并不如煙》《以胖為榮》（“關注生活”話題），《真想做個后進生》《渴望停電》（“素質(zhì)教育”話題）。又如《近墨者未必黑》《“閑書”不閑》《不知足者常樂》《好人一生平安？》標題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實褒手法，反彈琵琶式的作文標題，反而能比正面選題更吸引人。

七、移用點染法

運用或模仿中外文學名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《誠信無價》（模仿電視劇《情義無價》），《蘇東坡的選擇》等。如此機智地移用點染，推陳出新，妙趣橫生。

作文的構思法

構思是指在動筆作文前，對文章的內(nèi)容、表達方式和結構層次的總體設計。就是我們平常所說的先寫什么、后寫什么、哪里詳寫、哪里略寫的問題。它是作文過程中的一種創(chuàng)造性的復雜的思維活動。具體地說，文章構思就是對選材過程中所選的材料作分解和組裝，使之有序化、審美化的思維過程，因為每個人的大腦的思維方式不同，所以分解和組裝的方式也呈現(xiàn)多種多樣，這里介紹幾種大家常用的構思法，以打開同學們構思的路子。

1、一字（詞）貫穿構思法

一字（詞）貫穿，是提在構思文章時，選擇一個和中心思想緊密相關的關鍵字或詞連接文章的所有材料，從而形成文章的骨架。如《背影》一文，就是采用一詞貫穿構思法，文章從始至終以“背影”一詞不達意貫穿全文，使讀者深深體會到一顆慈父心，體會到父子之間的深情。運用此法，要注意文章要扣緊一個字或詞來寫，只有這樣，才有條件以此為輻射點，進行多角度的思維，才有利于有層次地、深入地進行描述或抒情，使文章豐滿而有韻味。

2、片斷組合構思法

片斷組合，是指在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，根據(jù)表達主題的需要，選擇幾個生動的典型的人物、事件或景物的片斷組合成文來表現(xiàn)一個主題的構思方法。用這種方法構思的記人、敘事、寫景的文章，可以在較短的篇幅內(nèi)，多角度、多側面地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物。

運用片斷組合的構思法需要注意的是：

A、所組合的片斷的形式要統(tǒng)一：或者是人物形象的一系列片斷組合，或者是事件的一系列片斷組合，或者是景物的一系列片斷組合等。

B、片斷本身的敘述必須是具體的、生動的、形象的。

C、片斷可以是橫向排列，也可以是縱向排列。橫向的排列要安排好主次、實虛的關系，縱向的排列要注意時間的先后順序。

3、懸念設置構思法

懸念設置，是指在選材構思時，把情節(jié)安排得含而不露，讓讀者以焦慮的心情期待著它的發(fā)展，有“欲知后事如何，且聽下回分解”之功效的構思方法。

4、縱橫對比構思法

縱橫對比，是指將對立的人物、事件、景物放在同一篇文章中來敘寫的一種構思方法。運用這種方法構思，形成鮮明的反差，給讀者留下極深的印象?；騽屿o對比，或美丑相映，或真假相襯，或善惡對立，或冬夏對比，或天地對照等等。

5、欲揚先抑構思法

欲揚先抑，是指為肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構思方法。運用此種構思法要注意抑少揚多，揚能壓抑。

6、時空推（轉）移構思法

時空推（轉）移，是指在選擇材料后以時間的推移或空間的轉移來組織材料行文的一種構思法。以上幾種構思法，在一篇文章中常常結合起來使用，希望在作文時細心體會。

A、袋子里裝有紅豆和綠豆，張大爺將袋子里的豆子倒在地上，紅豆和綠豆一下子就自然的分開了。這是為什么？B、5歲的小明從未見過他的爸爸，他的爸爸是某邊防部隊的軍官。一天，小明跟隨媽媽去汽車站接爸爸，汽車一到，車上走下來三個軍官模樣的人，小明一眼就認出了誰是爸爸。這是什么？請同學先回答A題。（指導：這個問題的最佳答案來源于我們思考時要突破一個思維定勢——：不要老想著豆子有很多，其實它可以只有一顆。請同學們再次突破思維定勢，看看B題會有哪些原因。（指導：軍官不一定都是男的，其中有兩位是女的，所以小明一眼就認出了爸爸。）小結：突破思維定勢，可以讓我們的思考進入一個新的天地。因此，我們在思考問題時，一定要努力克服思維定勢，超越慣性思維。通過多種多樣的思維活動，從思維的各個層次出發(fā)，對事物進行多角度、多方面、多因素、多變量的系統(tǒng)考察，搜集作文素材。

二、搜集素材

（一）請你思考并說說看到“網(wǎng)”這個作文題時，你會想到哪些網(wǎng)？

1、青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲會使身心遭受毒害；

2、法律是一張網(wǎng)，能保護我們也能懲戒我們；

3、煩惱像一張網(wǎng)，網(wǎng)住人們的歡樂；

4、團結協(xié)助像一張網(wǎng)，這張網(wǎng)結得越密，成果就越大；

5、眼睛是一張捕捉美好事物的網(wǎng)，使生活中的美好事物盡收眼底；

6、大氣層是保護地球的網(wǎng)；

7、溺愛像一張網(wǎng)，雖然能保護我們外界不受傷害，但被網(wǎng)住的“魚”最終會缺乏活力而失去創(chuàng)造力。

（二）請你猜想并說說“他（她）為何流淚”或“他（她）的眼角為何有淚痕”的原因（不少于5種）。提示：同學可以聯(lián)系自己的生活，你會在哪些情況下落淚呢？歸納總結，展示素材：悲傷之淚，喜悅之淚；非心理情感之淚；非人類之淚。作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考零分小結：只要我們敢于突破思維定勢，從而打破一個又一個定勢圈，我們就可以像登高望遠一樣，能看到一幅又一幅更加美好的風景。

三、組合構思

（一）、請你從下面素材中任選兩個,通過聯(lián)想、想象等思維方法,將它們組合起來,并提煉一個主題來進行構思。

1、綠葉飄零

2、考試失敗后

3、外婆家前的老槐樹

4、花季少年的不幸

（二）、請你從下面素材中任選兩個,通過聯(lián)想、想象等思維方法,將它們組合起來,并提煉一個主題來進行構思。素材1:親人遭遇車禍而喪生素材2:農(nóng)民終于盼到了久旱后的甘雨 素材3:失散多年的親人又重逢 素材4:小螞蟻的巢穴被雨水沖了 素材5：樹葉上的露珠 素材6：一位母親的淚珠 素材7：撲打在礁石上的浪花素材8：孤兒在除夕之夜特別寂寞 例：

四、自主嘗試構思請同學們用我們剛才學到的方法來完成一篇作文的構思。作文訓練：如果說眼睛是心靈的窗戶，眼淚就是窗戶內(nèi)的風景。還記得珍藏在記憶中的淚珠嗎？興奮的、喜悅的、委屈的、傷心的?? 請你以“眼淚”為題，構思一篇作文。要求：1.選擇素材，運用“交叉組合構思法”，提煉一個鮮明的、有創(chuàng)意的主題。2.運用聯(lián)想、想象，構思一個與“我”有關的故事。（突破思維定勢“我”可以是一個孤兒、一條流浪狗、一棵樹、一朵浪花、一滴露珠、一只鳥??）我的主題是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的構思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 本課與同學們一道嘗試了“如何搜集素材”和“如何進行構思”的過程和方法，歸納方法：今天這節(jié)課，想與大家交流一種寫作方法，那就是（屏幕顯示）突破定勢找素材，交叉組合來構思。寫作匠心我獨運，創(chuàng)造思維出新意。（齊讀

第四篇：寫作指導與練習

寫作指導與練習

---高三復習資料

要學會寫以下文體

學會寫問候卡、便條及簡單信函（Greeting cards, notes and short messages)*寫日記、書信與電子郵件

（Diaries, letters and emails)

*填寫表格、申請表等（Application forms)

*根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告（Short passages and reports)*寫故事類文章(stories)

(敘述發(fā)生在過去的各種事件的文章）

下面是寫問候卡或?qū)懶庞杏玫谋磉_方式

Thanks：

Thanks a lot!

Thank you so much for your invitation!

Thanks for coming.Thank you for your suggestion.Thank you for your help.Thank you all the same.Hopes:

Hoping that you are well and happy.Hoping that you have a wonderful New Year!

Hoping you’ll enjoy the party.Hoping that you feel better.Hope that you pass your exams.Hope that you enjoy your new job.Hope that everything works out well.Wishes:

Have a nice weekend.With every good wish.Best wishes.All our good wishes.Wishing you success!

Wishing you a happy day!

Wishing you a very merry Christmas!

Farewell:

We’ll miss you.Take care.Hope to see you again soon.It has been wonderful to meet you.Thank you for being my friend.Until we meet again.I’ll always remember you.Congratulations:

Many congratulations!

Congratulations on winning the medal.Congratulations on your exam results.Congratulations on your achievements!

I congratulate you on your graduation.I’d like to offer my sincere congratulations on winning the football championship.May的正式用法：

Mayshe bring much happiness to your life.May you have a happy life!(祝你幸福）

May you be healthy and happy!（健康快樂）

May all your wishes come true!（心想事成）

II.常見的應用文：

1.問侯卡（greeting cards)

常用以may 開頭的句子。

常用動詞ing形式來表達想法、祝福、希望、感謝等。

有時以動詞的命令式來表達信息。

2.便條（notes）

請假條

留言條

其他便條

Guess:what kinds of these notes are?

Dear Mr Chen,I'm sorry to tell you that I won't be in school today.I caught a cold when I swam in Kunming Lake yesterday.This morningI had a headache.After taking my temperature , my mother found that I had a high fever.She took me tosee a doctor.The doctor advised me to stay in bed for two days.Now I am writing to ask for two days' sick leave.Yours

Wang Zhigang

Feb 21st

Dear Wei Feng, You happened to be out.when I called you.I’ve got something to tell you.Wang ping,our old classmate, has just come from Shanghai on business.She plans to stay in Beijing for a week.I’d like to have a party for her with a few of our old classmates in my house at two o’clock this Saturday afternoon.It would be nice if you could come..Fang Qun

Passing on a message(轉告電話)

3：15 pm,Friday

Dear Ying Liu,Our monitor has just rung me, saying that our sports meet will have to be put off till next Monday because of bad weather.He wants you to pass on the information to the other students in your group.III.如何寫各種信件

英文書信（應用文）是歷年高考的一個重點，根據(jù)不同的寫作目的和書信內(nèi)容，書信可分為：

1.邀請信（Letters of invitation)

2.回復信（Letters of reply)

3.感謝信（Letters of thanks）

4.自薦信（Letters of self-recommendation）5.致歉信（Letters of apology）

6.祝賀信（Letters of congratulations）

a.如何寫自薦信？

注意：

英語國家書信習慣于開門見山，切忌繞彎子。

可以根據(jù)要點分段落進行表達。

切忌文不對題，胡亂發(fā)揮。

要求：

分段落表達意思；層次清楚，詳略得當；

用必要的連接詞使行文連貫，可讀性強。

先學習以下文章，對你有何啟示？

（Sample one）

Dear sir,Nowplease allow me to introduce myself to you.My name is Li Hua and I was born on the first of May in1982.Twenty –four years of age.I graduated from Beijing University.I am very fond of English.And I am quite fluent in English.And I can talk with English native speakers without any difficulty.I’m good at dancing and interested in secretarial work.Also, have studied bookkeeping, typewriting,computer and public relationship.I’m sure I can do my work well if I am accepted.Thank you.(題目要求:

假設你是李華，前去應聘，公司代表要求你用英語按表中內(nèi)容做自我介紹 姓名：李華出生年月：1982年5月1日學歷：大學

簡介：畢業(yè)于北京大學，酷愛英語。英語聽說能力強，能用英語流利交談，學過速記，打字，電腦和公關。

其它：擅長舞蹈，對文秘工作有興趣。)

Sample two :

Dear Sir or Madam,I’m a student from Xinhua Middle School.I’m glad to learn that you want afew part-time English reporters.I’m interested in this opportunity.I think I’m qualified for the job.As a student, I’ve read a lot and have knowledge in many fields.I like English and do well in both speaking and writing.Besides, I’m easy to get along with and enjoy working with others.I once worked as a reporter from school broadcasting station,so I’m sure I can do the job well if I get the position.I’m looking forward to your reply.(要求和要點：

假設你是新華中學的學生李華，得知某英文報招聘兼職記者，你有意應聘，請按下列要點給報社寫一封自薦信：

表示感興趣

說明優(yōu)勢：知識面、英語水平、合作精神、相關經(jīng)歷；

希望得到回復。

注意：1.字數(shù)：100左右

2.可適當增加細節(jié)，以使行文連貫)

yours faithfully,Li Hua

Sample three:

Dear Sir or Madam,I am grateful to you for reading my letter of application.As the coming of the 2012 London Olypic Cames, it is my honor to apply for the position of a volunteer.I have been expecting this special event for a long time.I think I have the ability to be an excellent voluntee.First of all , I can serve all the guests from all over the world with hear and soul.Besides, I have a rich knowledge about Chinese history, so thatI can do the work well and spread the Chinese culture.What's more, I can speak fluent English ,which will play an important role in communciation during the 2012 London Olympic Games.I will value it and do whatever I can if I could be accetped to be a volunteer.I am looking forward to your reply.Yours sincerely,Li Hua

(要求如下：假如倫敦奧運會組委會正在向全世界招聘奧運會志愿者，條件如下：

1.有熱情為他人服務的思想

2.有豐富的文化知識，既能做好服務工作，也能傳播文化；

3.有流利的英語表達能力和良好的溝通能力。

假如你叫李華，你想申請成為一名奧運會志愿者，請根據(jù)要求，寫一份申請信。)Exercise：

假定你是李華，將于今年七月從新興外語學校畢業(yè)。你從報紙上得知B&B公司要招聘一名英文秘書，你很感興趣。請給該公司寫一封求職信，包括以下要點：

1.年齡；

2.學習情況及英語水平

3.情趣和特長

4.性格特點

注意：詞數(shù)100左右；可適當增加細節(jié)，以使行文連貫；開頭、結束語已寫好。Dear sir/Madame,I learned from the newspaper that your company needs an English secretary.I 'm looking forward to your help.Sincerely yours,Li Hua

Answers:

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常用描寫人物的形容詞有：

tall/ short /big/ small/ ugly/ beautiful/ slim/broad/ deep/ white/ gray/ strong/weak/ honest/

brave/ calm/ careful/ clever/ cruel/ enthusiastic /faithful/ foolish/ friendly/ nice/ funny/ generous

/gentle/ /greedy/ helpful /impatient/ loyal/ reasonable /sensible /serious/ stubborn/talkative/timid /thoughtful /troublesome /wicked/witty

第五篇：考場常見作文寫作指導與欣賞

一、【考場真題】在我們的學習、生活中，有很多事都需要我們“嘗試”，“嘗試”是一個非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，“嘗試”以后，來，再慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地往桌面上放。此時，我全部注意力都集中到了四個指頭所夾住的這個雞蛋上，絲毫也不敢放松，絲毫也不敢大意。輕輕地，輕輕地，只覺得雞蛋已經(jīng)很正地立在桌面上了，四個手指所受的都會讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，以《一次嘗試》為題，寫一篇記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

2、書寫要正確、規(guī)范、美觀。

3、字數(shù)400字左右。

二、【寫作點撥】

1、“嘗試”，指試著去做某一件事?！皣L試”以后，可能成功了，也可能失敗了，這些其實都是不重要的，重要的是“嘗試”的過程，是在“嘗試”過程中你所得到的發(fā)現(xiàn)和感悟。

2、可以寫“嘗試做菜”、“嘗試采訪”、“嘗試投稿”、“嘗試做一個實驗”、“嘗試做一件生意”等等。

3、寫作時，要先寫自己 “嘗試”的動機，也就是說“為什么要進行嘗試”，接著具體地寫“嘗試”的經(jīng)過，最后再簡要寫一寫“嘗試”的結果和自己的感受。

4、不管寫什么，都要很具體地寫出“嘗試”的經(jīng)過。在寫“嘗試”的經(jīng)過時，要十分注重描寫自己嘗試過程的語言、動作和心理活動等。比如在寫“嘗試燒菜”中，要把自己在燒菜前那種“想當然很容易”、燒菜過程中那種“遇到麻煩很沮喪”的情感和心理變化，細膩地表現(xiàn)出來。這樣，才能寫得生動形象，富有情趣。同時還要寫出自己通過“嘗試”獲得的發(fā)現(xiàn)和感悟，使文章同樣能給讀者以啟迪和思考??

三、【滿分佳作】

一次豎雞蛋嘗試

?哇——?真是費夷所思，竟然能把生雞蛋豎立在另一個雞蛋上，豎在燈泡上，甚至豎在玻璃杯口的邊沿上……這可不是說著玩的，這是中央電視臺的一個節(jié)目中播出的一個真實的表演。

我在深深驚嘆的同時，忍不住也想親自來嘗試一下……

說干就干，我便拿出了一個雞蛋。怎么玩呢？先從簡單的開始，就先嘗試把一個雞蛋豎立在桌子上——這應該是豎雞蛋中最簡單的一個?項目?了。

雖然是?最簡單?的項目，但畢竟不是容易的事。大家都知道，雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那樣光滑，想要把它豎立在桌子上，那需要有多大的耐心和掌握平衡的技巧?。?/p>

我先端坐在椅子上，雙肘平放在桌子的邊沿，然后分別用雙手的拇指和食指輕輕地夾住雞蛋，豎立起來自雞蛋的重量也差不多了，便想慢慢地移開四個指頭，可四個指頭還沒有張開，雞蛋已經(jīng)順著左手的食指倒過去了。

唉！失敗了！…… 重來！

我舒展了一下身子，穩(wěn)了穩(wěn)神，又一次端坐在椅子上，開始了又一輪試驗。這一次，我要吸取上一次的教訓，動作要再輕一點，再穩(wěn)一點，再耐心一點……雞蛋又一次被四個指頭夾著立到了桌面上了，我再一次穩(wěn)了穩(wěn)神，兩眼緊緊盯住雞蛋，似乎稍不留神，雞蛋就會飛走似的。四個指頭輕輕地端著雞蛋，不敢動一下，可是你越是不敢動，就好象越是控制不住，手指竟然輕微地抖動起來，真是該死！我拼命地控制手指，可是不行啊，不知怎么回事，手指竟然不聽使喚，越抖越厲害了……

唉！又失敗……

我站起身，舒展了一下都有點酸痛的雙臂，無奈地看著橫躺在桌上的雞蛋，看來，就是這么簡單的一件事，背后得多少功夫啊！【名師點評】

1、這篇滿分佳作的成功之處在于描寫的生動細膩、扣人心弦……

2、小作者由一個電視節(jié)目，引出一個?豎雞蛋?的嘗試，所選取的材料本身就具有較強的趣味性和吸引力。這是這篇作文打動讀者的一個原因。

3、小作者在描寫嘗試?豎雞蛋?的過程中，對兩次豎雞蛋時的動作和心理進行了細致入微的描寫，恰如電視的特寫鏡頭，給人留下了十分深刻的印象。這是這篇作文打動讀者的又一個原因。

4、整篇文章語言流暢又細膩，描寫生動又準確，表現(xiàn)了小作者較強的語言功底，確實是一篇好文章！

【2008模擬文題1】

在每個人的成長經(jīng)歷中，都會遇到各種各樣的考驗。當我們遇到困難時，困難會考驗我們的決心；當我們遇到挫折時，挫折會考驗我們的意志；當我們遇到壞人壞事時，壞人壞事會考驗我們是否敢于斗爭??在你的成長經(jīng)歷中，你一定也遇到過什么考驗。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次考驗，以《一次考驗》為題，寫一篇記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

2、書寫要正確、規(guī)范、美觀。

3、字數(shù)400字左右。

【寫法點睛】

1、先想一想，自己在成長過程中遇到過什么考驗？哪一次考驗給你的印象最深，感受最切？

2、選擇對自己印象最深刻的一次考驗來寫，這樣才能“有話可說”，并寫出真情實感來。

3、作文在寫法上可采用“按事情發(fā)展的順序”來寫，開頭可先總述，例如可這樣開頭：“在每個人的成長經(jīng)歷中，都會遇到各種各樣的考驗。一次考驗就是一個成長的腳印。那次，我就遇到了這樣的考驗??”接下來，就要具體生動地寫清楚那次受到考驗的經(jīng)過。

敘文。題目自擬，字數(shù)400以上?！緦懛c睛】

1、想一想，自己參加過哪些實踐活動？哪次實踐活動給你留下的印象最深，收獲最大？

2、選擇自己感受最深刻的一次實踐活動來寫，具體而又生動地寫清實踐活動的經(jīng)過。

3、寫好這篇文章的關鍵是，不能滿足于寫出實踐活動經(jīng)過，也就是不能滿足于“寫一件事”。而要寫出通過實踐活動自己所獲得的體驗（或感悟），這樣才能突出文章的主題。

4、因為是考驗，就必然要涉及到自己在受到“考驗”過程中的思想、心理變化。所以在敘事過程中，尤其要生動細膩地刻畫出自己的心理活動。這是寫好這篇作文的難點，更是對同學們寫好這篇作文的一個考驗。

《我與誠信交朋友 》

? 鈴-----------?，上課鈴奏響了。一陣熟悉的腳步聲由遠及近，那是樓老師。只見她手拿一疊試卷笑容滿面地走進了教室。她迅速地發(fā)下了試卷，然后在黑板上蒼勁有力地寫上了?誠信考場?工工整整四個大字。老師還告訴我們：?誠就是誠實，信就是守信。人無信不正，業(yè)無信不興。我們小學生作為未來的建設者更要講誠信。?這誠信考場還真靈，教室里頓時沒有了竊竊語聲，同學們都不約而同地做起了試卷，耳邊只傳來?沙沙?的寫字聲。沒有了被監(jiān)視的壓力，做起題目來自然也輕松多了。做著做著，不知不覺碰到了一道難題，我的腦海里好像是一片空白，怎么辦呢？聽著別人在試卷上答題?沙沙------?作響，爭強好勝的我心中不免一陣緊張，我的眼睛不由自主地向同桌瞟去。?冷靜！?我暗暗地提醒自已，黑板上?誠信?兩字似乎也在悄悄地提醒我。分數(shù)誠可貴，?誠信?價更高，好學生不能從偷看中成長！慌亂的我匆忙地收回了自己的眼神，立即重新審題，專心思考，終于找出了正確答案?？晌椅展P的手卻一直在顫抖，想起剛才的舉動，臉微微發(fā)燒。

下課時，老師讓我們在得分這一欄里填上自已應得的誠信分，我給自已打了95分，還在一旁寫上了自已最想說的一句話：?講誠信，貴在自覺。?

【2008模擬文題2】

同學們都參加過實踐活動，或者到過工廠參觀，或者去過軍營體驗，或者下過田野勞動，或者還去過敬老院??每參加一次實踐活動，我們都會從中獲得一份體驗，懂得一個道理。

請你選取自己參加過的一次實踐活動，寫一篇記

【2008模擬文題2】 題目：的滋味

要求：1．把題目補充完整，寫一篇記敘文；2．卷面整潔，字數(shù)不少于400個；3．文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。

【寫法點睛】

1、這是一道值得玩味的題目，題目留給考生的空間很大，同學們可以充分展開自己的想象，寫自己最喜歡寫的東西。

2、橫線上可以填寫的內(nèi)容很廣泛，如：勞動的滋味、讀書的滋味、獲獎的滋味、成功的滋味、失敗的滋味、生病的滋味、說謊的滋味??

3、值得注意的是，考生千萬不可將題目中的“滋味”本真化，就滋味寫滋味，如寫“咖啡的滋味”等，就必然淺薄和俗氣，并且步入審題的誤區(qū)。

《生活鍛煉了我》

1、看著窗外的小鳥自由地飛翔,我想它們肯定是經(jīng)過無數(shù)次的磨煉才可以飛翔的。生活中的鍛煉也讓我逐漸長大,不僅是身高,更重要的還有思想.2、在那一個農(nóng)忙節(jié),爸爸見我沒事做，整天只知道吃喝玩樂，便提議：?這個農(nóng)忙節(jié)你沒事干,不如跟我去割稻谷吧!??好啊!?我高興地答應。?不過，?爸爸說，?不能半途而廢。?我隨口就答應了。

3、開始，我覺得挺好玩，只當玩游戲。過了半個鐘頭，就開始覺得累了。太陽火辣辣地炙烤著我的皮膚，整個人像是要燒焦似的。?不干了，不干了，當農(nóng)民可真辛苦，比讀書累多了！?我喘著粗氣嘟嚷著。但因為簽了軍令狀，我只好硬著頭皮干下去。一不留神，手指頭被鐮刀劃了一個口子，?哎喲，?我驚叫起來。?沒事，包扎點就行。?爸爸平淡地說，?生活就得受點傷，受點折磨才行！??哎，早知道就不干了！?我夾著眼淚，開始想打退堂鼓了。但想起了爸爸的約定，只好咬緊牙關，繼續(xù)割稻谷。

4、?收割稻谷可不是件容易的學問，它還得通過

脫谷機將稻谷與稻草分開，還要曬干，脫皮，最后才可以食用…?爸爸邊收割邊跟我講稻谷的知識。?原來收稻谷還有這么多學問??！那農(nóng)民伯伯不是很辛苦？?《一個 素味平生 的人》《心靈美的人》 我接觸過的人大都像過往云煙，然而，有一個人，雖然只見過一次面，但他卻在我的心里扎根發(fā)芽。

說話的時候，我覺得我的臉更加火辣了，以前浪費糧食的情景一幕幕出現(xiàn)在眼前?

5、經(jīng)過這次的磨練后，我再也不浪費糧食了。的確，是生活的磨練使我學到了課堂無法學到的東西，使我體驗到勞動的艱辛，讓我懂得應該珍惜來之不易的學習機會。

【考場真題】

題目：那一次，我懂得了

要求：①根據(jù)自己的理解，先將題目補充完整，然后作文。②說真話，敘真事，抒發(fā)自己的真情實感。③文中凡出現(xiàn)與自己身份相關的真實地名、校名、人名，請用“XXX”替代。④字數(shù)：400字左右?！緦懽鼽c撥】

1、這是一道半命題作文，題中“懂得”一詞常見慣用，但納入文題，在“那一次”這一特定的事件之中，就值得一揣摩了。這里的“懂得”，應該指“深深地知道”的意思，那么經(jīng)過“那一次”事件，“我”深深地知道了什么呢？是知道一個生活的常識，一個科學的原理，還是一個做人的道理呢？題面中的這一短短的橫線，就給我們留下了足夠想象的空間??

2、在橫線上可以填—— 生活常識方面：例如，《那一次，我懂得了“送花也要有講究”》、《那一次，我懂得了“喝牛奶也要講科學”》??寫一次生活經(jīng)歷。

科學原理方面：例如，《那一次，我懂得了什么是“溫室效應”》、《那一次，我懂得了“鬼火之謎”》??寫一次科學實驗。

做人的道理方面：《那一次，我懂得了珍惜》、《那一次，我懂得了父愛》、《那一次，我懂得了感恩》、《那一次，我懂得了友情》??寫一件事。

3、因為半命題留給我們相當?shù)淖杂?，所以選材時，一定要精心選擇自己生活儲存中那些富有新意，又能感己感人的素材。這一點至關重要。

4、不管寫哪一方面，都要具體地寫出“那一次”事件的經(jīng)過。在寫作文體上可以采用這樣的結構：先開門見山直接點題寫“那一次，懂得了什么”，然后細述“那一次事件”的詳細經(jīng)過。最后還要照應開頭，進一步寫出所懂得的道理對自己的影響??

那是青玉米剛剛上市的季節(jié)，媽媽叫我去買兩斤。我剛出家門不遠，就看見一個攤兒，圍了不少人。我走近一看，是個玉米攤，賣玉米的是一個年紀與我相仿的少年，矮矮的個子，長得很墩實，皮膚黑里透紅。你看他忙而不亂，一面回答顧客們的問題，一面收錢找錢帶稱玉米，還不時用手擦一下額頭上滲出的汗水。我提高了嗓門對他喊著：?喂，賣玉米的，給我兩斤。?隨著一聲?好嘞，?他麻利地稱起玉米，然后堆在一旁。我遞給他一張10元，只見他從兜里掏出一大堆毛錢，很快把找給我的錢遞給我，又忙著給別的顧客稱玉米了，我接過錢數(shù)了一下，突然發(fā)現(xiàn)他多找給我2元錢。剛要開口叫他，轉念一想：這不是天助我也嗎，攢了半天錢要買的小賽車，就差這兩元錢了，想到這兒，我四下看了一眼，連忙把錢塞進兜，撿起地上的玉米，匆忙走了。

剛走幾步，突然聽到他大聲說：?同學，等一等。?我的心?咯噔?一下，裝作沒聽見，繼續(xù)往前走，但又不敢跑，一跑好像我真成了竊賊。他趕了上來，一把把我抓住，我心想：這下完了，肯定泡湯了，弄不好，他還以為我是小偷。?你別走得那么急嘛！?他氣喘吁吁地對我說，?我看你落下了一個玉米。?說罷，把一個玉米往我懷里一塞，沖我笑了笑，轉身就走了。

望著他的背影，我呆住了，一時理不清自己的思緒，只覺得那個玉米是那樣沉重，仿佛要榨出我身上所有的自私來。我在那里呆呆地站了半天，衣兜中的兩元錢也像火一樣地燒著我，我有生以來第一次感到錢放在兜里有時也會咬人??！心想：他與我年紀相差無幾，卻擁有這么美麗的心靈。這年齡也該是上學念書了，也許因家境貧寒被迫輟學，出來賣玉米，也許是為了下學期掙些學費，而我卻為一輛小賽車......。我的臉發(fā)燒了，我默默地轉過身，拿出兩元錢，向他走去......《那一次，我懂得了理解》

小學的學習生活即將結束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多么留戀這絢麗多彩的小學生活，多么留戀我們的班集體啊！那一幕幕動人的景象又浮現(xiàn)在我的眼前……

那是剛開學不久的一次班會上，班主任為了加強班級管理，讓我們自己先來講一講開學后自己的表現(xiàn)。一開始班級里靜悄悄地，都在等著別人的發(fā)言，誰是第一個發(fā)言者呢？我心里想著。

教室的后排突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班里最沉默寡言的人。她說：?我學習不好，意志品質(zhì)方面的：《那一次，我學會了堅強》、《那一次，我學會了忍耐》??

其它方面的：《那一次，我學會了拒絕》、《那一次，我學會了愛》??

3、題目雖然很“大眾”，但要寫出新意并非易事。因而要精心選擇題材，力求給閱卷老師有“眼睛為之一亮”的感覺，這一點很重要。

4、不管寫什么，都要十分具體地寫出“學會”的過程，同時做到情節(jié)曲折生動、“故事”感人，努力給讀者留下深刻的印象。

總是給班里拉后腿，平時也總抬不起頭來。?她頓了一下，接著說：?這次，我經(jīng)過認真復習，在第一組文考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學卻說我是‘抄別人的吧’！我很傷心……?她的聲音哽咽起來，我也分明看見她的眼睛里在閃動著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是??！我們何曾想過當最后一名是什么滋味呢！我們又何曾去理解過她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過她呢！

一位男生不好意思地站起來，低著頭說：?那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定改正，真的。?

這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說：?謝謝！?我們都看見她的頭抬起來了……是啊，誰不愿得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸?！?/p>

那一次，我終于懂得，同學們之間的理解是多么地重要……

【2008模擬文題1】

以《那一次，我學會了》為題，寫一篇記敘文。要求：

1、先把題目補充完整。

2、說真話，敘真事，抒發(fā)真實情感。

3、內(nèi)容要具體，語句要通順，書寫要規(guī)范。

4、字數(shù)400字左右?！緦懛c睛】

1、在審題中，我們通過抓住關鍵詞“學會了”來思考，便可以明確這也是一篇寫事的作文。因為是“我學會了”，所以這件事也必須是自己親身經(jīng)歷的。

2、我們在不斷地成長，我們在不斷地“學會”。所以在我們的生活中，我們“學會”的東西實在是太多太多。

生活技能方面的：《那一次，我學會了做菜》、《那一次，我學會了游泳》??

《感恩》《第一次為媽媽洗腳》

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳； 我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。懷著感恩的心，我決定要為爸媽分解勞累。

晚飯過后，當看到媽媽疲憊的樣子時，我端來熱水，小聲對媽媽說：?媽媽，我給您洗洗腳。?媽媽被我這突如其來的話弄得丈二和尚——摸不著頭腦。她笑著說：?今天太陽打西邊出來了？?我連忙解釋說：?您工作這樣勞累，女兒幫您洗洗腳也是天經(jīng)地義的嘛！?經(jīng)我再三要求，媽媽終于答應了。

我先讓媽媽把腳放在熱水里泡了一會兒，然后用手給媽媽搓起腳來。摸著媽媽長滿老繭的腳，我不禁思緒萬千：媽媽作為一名護士，工作了整整20年，給病人打針、送藥，解除病人的痛苦，挽救病人的生命。她的這雙腳不知走了多少路，但她從不叫苦叫累。而我長這么大，還是第一次真正感受到媽媽的辛苦，第一次摸到了媽媽長滿老繭的腳。想到這里，我有點兒控制不住自己，為了掩飾要流出來的眼淚，我邊搓邊問媽媽：?我小時候，您也是這樣給我洗腳嗎？??是啊，你小時候洗腳可不聽話了，小腳丫一放進水里就撲騰，常常會濺媽媽一身水……?媽媽興奮地說著我小時候的事，完全沉浸在幸福的回憶中。我抬起頭，才發(fā)現(xiàn)無情的歲月已經(jīng)在媽媽慈愛的臉龐上刻上了道道皺紋，把媽媽的頭發(fā)染白了一根又一根，這時，我的喉嚨被心中涌起的強烈感情堵住了，兩眼迸出了驕傲的幸福的淚花！

?誰言寸草心，報得三春暉！?感恩，讓我懂得?可憐天下父母之心。?；感恩，讓我知道要學會回報，孝敬父母。