第一篇：小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作計(jì)劃

XXXXXX小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作相關(guān)文件精神，為切實(shí)建立我校自我評(píng)估、自我調(diào)控、自我完善機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)，提高教學(xué)管理，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，繼續(xù)落實(shí)我校新三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)將我校建設(shè)成品牌學(xué)校。

二、自評(píng)工作內(nèi)容

1、確定學(xué)校中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則。

2、對(duì)照督導(dǎo)細(xì)則找出差距，研究整改措施與解決辦法。

3、收集階段信息，積累檔案。

4、達(dá)成每項(xiàng)指標(biāo)，匯總自評(píng)過(guò)程相關(guān)工作，填寫(xiě)自評(píng)有關(guān)報(bào)表。

5、完成學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作，撰寫(xiě)學(xué)校自評(píng)報(bào)告。

三、成立相關(guān)組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：成員：

四、自評(píng)工作要求

1、領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，通過(guò)自評(píng)，查漏補(bǔ)缺，不斷完善學(xué)校內(nèi)涵。

2、校督導(dǎo)評(píng)估小組成員在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不得推諉或敷衍了事。

3、各專項(xiàng)評(píng)估小組對(duì)所負(fù)責(zé)的一塊材料，必須做到內(nèi)容祥實(shí)、出處明確、執(zhí)行有效。

4、全體教師必須配合各專項(xiàng)自評(píng)小組完成相關(guān)工作。

五、自評(píng)工作進(jìn)程表

（一）評(píng)估準(zhǔn)備階段（4月中旬）

1、組織學(xué)校中心組成員學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估方案，明確自評(píng)的目的和內(nèi)容。

2、制定自評(píng)計(jì)劃。

3、組建學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)小組。

4、分組進(jìn)行自評(píng)方法學(xué)習(xí)、對(duì)照指標(biāo)明確小組自評(píng)范圍、內(nèi)容。

5、召開(kāi)教師大會(huì)宣傳中小素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作的意義。

（二）評(píng)估實(shí)施階段（4月下旬）

1、校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)小組收集、核實(shí)相關(guān)材料，對(duì)應(yīng)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則進(jìn)行評(píng)估，形成書(shū)面評(píng)估意見(jiàn)，上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2、整理上報(bào)材料，學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作小組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同分析、討論、歸納各方面意見(jiàn)，撰寫(xiě)學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告。針對(duì)存在問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。

3、通過(guò)收集、整理的信息填寫(xiě)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則自評(píng)表。

（三）評(píng)估總結(jié)階段（4月底）

1、對(duì)學(xué)校自評(píng)工作進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自評(píng)工作措施和辦法；在此基礎(chǔ)上，研究薄弱環(huán)節(jié)的整改意見(jiàn)，納入下一年工作計(jì)劃的重要依據(jù)中。

2、上報(bào)學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告和有關(guān)自評(píng)表。

3、做好自評(píng)資料的整理歸檔。

第二篇：小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作計(jì)劃

謝河鎮(zhèn)謝河小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為切實(shí)建立我校自我評(píng)估、自我調(diào)控、自我完善機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)，提高教學(xué)管理，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，力爭(zhēng)將我校建設(shè)成品牌學(xué)校，根據(jù)《甘肅省小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估方案》，綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作計(jì)劃制定如下：

二、自評(píng)工作內(nèi)容

1.確定學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則。

2.對(duì)照督導(dǎo)細(xì)則找出差距，研究整改措施與解決辦法。

3.收集階段信息，積累檔案。

4.達(dá)成每項(xiàng)指標(biāo)，匯總自評(píng)過(guò)程相關(guān)工作，填寫(xiě)自評(píng)有關(guān)報(bào)表。

5.完成學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作，撰寫(xiě)學(xué)校自評(píng)報(bào)告。

三、成立相關(guān)組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：錢(qián)超年

成員：王吉軍張澤元齊曉鈺唐春梅張錦娟

張亞琴趙永瑾靳開(kāi)國(guó)謝恒泰謝有俊

四、自評(píng)工作要求

1.領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，通過(guò)自評(píng)，查漏補(bǔ)缺，不斷完善。

2.校督導(dǎo)評(píng)估小組成員在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不得推諉或敷衍了事。

3.各專項(xiàng)評(píng)估小組對(duì)所負(fù)責(zé)的一塊材料，必須做到內(nèi)容祥實(shí)、出處明確、執(zhí)行有效。

4.全體教師必須配合各專項(xiàng)自評(píng)小組完成相關(guān)工作。

五、自評(píng)工作進(jìn)程表

（一）評(píng)估準(zhǔn)備階段（3月上旬）

1.組織學(xué)校中心組成員學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估方案，明確自評(píng)的目的和內(nèi)容。

2.制定自評(píng)計(jì)劃。

3.組建學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)小組。

4.分組進(jìn)行自評(píng)方法學(xué)習(xí)、對(duì)照指標(biāo)明確小組自評(píng)范圍、內(nèi)容。

5.召開(kāi)教師大會(huì)宣傳綜合督導(dǎo)評(píng)估工作的意義。

（二）評(píng)估實(shí)施階段（3月中旬）

1.校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)小組收集、核實(shí)相關(guān)材料，對(duì)應(yīng)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則進(jìn)行評(píng)估，形成書(shū)面評(píng)估意見(jiàn)，上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2.整理上報(bào)材料，學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作小組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同分析、討論、歸納各方面意見(jiàn)，撰寫(xiě)學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告。針對(duì)存在問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。

3.通過(guò)收集、整理的信息填寫(xiě)小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則自評(píng)表。

（三）評(píng)估總結(jié)階段（3月底）

1.對(duì)學(xué)校自評(píng)工作進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自評(píng)工作措施和辦法；在此基礎(chǔ)上，研究薄弱環(huán)節(jié)的整改意見(jiàn)，納入下一年工作計(jì)劃的重要依據(jù)中。

2.上報(bào)學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告和有關(guān)自評(píng)表。

3.做好自評(píng)資料的整理歸檔。

二〇一四年三月六日

第三篇：督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作計(jì)劃

督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作計(jì)劃

興隆鄉(xiāng)直小學(xué)

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作相關(guān)文件精神，為切實(shí)建立我校自我評(píng)估、自我調(diào)控、自我完善機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)，提高教學(xué)管理，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，繼續(xù)落實(shí)我校近三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)將我校建成品牌學(xué)校。

二、自評(píng)工作內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)細(xì)則》。

2、對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估方案找出差距，研究整改措施與解決辦法。

3、收集階段信息，積累檔案。

4、達(dá)成每項(xiàng)指標(biāo)，匯總自評(píng)過(guò)程相關(guān)工作，填寫(xiě)自評(píng)有關(guān)報(bào)表。

5、完成學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作，撰寫(xiě)學(xué)校自評(píng)報(bào)告。

三、自評(píng)工作組織機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：孟兆蘭

副組長(zhǎng) ：賈吉友

組員：劉新蘭 汪運(yùn)國(guó) 郭成軍

四、自評(píng)工作要求。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，通

過(guò)自評(píng)，查漏補(bǔ)缺，不斷完善學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

2、校督導(dǎo)評(píng)估小組成員在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不得推諉或敷衍了事。

3、各專項(xiàng)評(píng)估小組對(duì)所負(fù)責(zé)的一塊材料，必須做到內(nèi)容詳實(shí)、出處明確、執(zhí)行有效。（學(xué)校管理由賈吉友負(fù)責(zé)，教育教學(xué)劉新蘭，學(xué)生發(fā)展汪運(yùn)果、條件和壞境郭成軍負(fù)責(zé)）

4、全體教師必須配合各專項(xiàng)自評(píng)小組完成相關(guān)工作。

五、自評(píng)工作進(jìn)程表。

（一）評(píng)估準(zhǔn)備階段。

1、組織全體教職工學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估方案，明確自評(píng)的目的和內(nèi)容。

2、制定自評(píng)計(jì)劃。

3、組建學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)小組。

4、分組進(jìn)行自評(píng)方法學(xué)習(xí)、對(duì)照指標(biāo)明確小組自評(píng)范圍、內(nèi)容。

5、召開(kāi)教師大會(huì)宣傳綜合督導(dǎo)評(píng)估工作的意義。

（二）評(píng)估實(shí)施階段。

1、學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)小組收集、核實(shí)相關(guān)材料，對(duì)應(yīng)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則進(jìn)行評(píng)估，形成書(shū)面評(píng)估意見(jiàn)，上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2、整理上報(bào)材料，學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作小組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同分析、討論、歸納各方面意見(jiàn)，撰寫(xiě)學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告。針對(duì)存在問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。

3、通過(guò)收集、整理的信息填寫(xiě)中小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估方案自評(píng)表。

（三）評(píng)估總結(jié)階段。

1、對(duì)學(xué)校自評(píng)工作進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自評(píng)工作措施和辦法；在此基礎(chǔ)上，研究薄弱環(huán)節(jié)的整改意見(jiàn)，納入下一年工作計(jì)劃的重要依據(jù)。

2、上報(bào)學(xué)校綜合導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告和有關(guān)自評(píng)表。

3、做好自評(píng)資料的整理歸檔。

督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作計(jì)劃

興隆鄉(xiāng)直小學(xué)

第四篇：小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)

教育工作督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)

2012年5月

學(xué) 校 自 評(píng) 報(bào) 告

依據(jù)《鄭州市普通中小學(xué)教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估方案》，我校組織有關(guān)人員對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、學(xué)?；厩闆r：

子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)始建于2005年5月，是市政府投資在東區(qū)興建的一所公辦小學(xué)。學(xué)校位于隴海大橋東端，西鄰濱河路，南面臨近310國(guó)道。占地面積52畝，建筑面積16600平方米。校園環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)，學(xué)校分為辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)，在功能上能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，并具有可持續(xù)發(fā)展的條件和空間。

學(xué)校現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，每班人數(shù)在50人左右，共有學(xué)生2214人，教職員工122人，其中專任教師112人，生活教師10人。

二、主要指標(biāo)完成情況：

（一）教育改革與發(fā)展：

1、保障適齡兒童完全入學(xué)。我校按照要求實(shí)行劃片招生，根據(jù)免試、就近入學(xué)的招生原則，確保所在區(qū)域內(nèi)的適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。招生后，我們按照新生戶口來(lái)源、性別等因素，采取平衡編班、班主任抽簽的辦法進(jìn)行分班。

2009-2010學(xué)年初7-12周歲適齡人口為2069人，實(shí)際學(xué)生2069人，入學(xué)率為100%，無(wú)人輟學(xué)，輟學(xué)率為0%。畢業(yè)生為193人，畢業(yè)率為100％。

2010-2011學(xué)年初7-12周歲適齡人口為2120人，實(shí)際學(xué)生2120人，入學(xué)率為100%，無(wú)人輟學(xué)，輟學(xué)率為0%。畢業(yè)生為296人，畢業(yè)率為100％。

2011-2012年學(xué)年初7-12周歲適齡人口為2214人，實(shí)際學(xué)生2214人，入學(xué)率為100%，無(wú)人輟學(xué)，輟學(xué)率為0%。畢業(yè)生為315人，畢業(yè)率為100％。

按照教體局安排接納進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)，2009-2010、2010-2011、2011-2012學(xué)年入學(xué)率均為100%。

2、實(shí)施素質(zhì)教育，深化新課程改革。

學(xué)校堅(jiān)持全面育人，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們按照課程計(jì)劃設(shè)置各年級(jí)課程，開(kāi)齊開(kāi)全各門(mén)課程。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、地方和校本課程，同時(shí)注重校本課程開(kāi)發(fā)。學(xué)校有總課程表，班級(jí)課程表，教師課程表，作息時(shí)間表。教務(wù)處不定時(shí)對(duì)教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，規(guī)定教師不挪用、不占用、不更改任何課程。

全面進(jìn)行課堂教學(xué)改革，不斷探索，構(gòu)建具有子美特色的高效課堂。全校教師以高效課堂的理念為指導(dǎo)，深入進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)自主”教學(xué)模式的探索和實(shí)踐，充分相信學(xué)生，解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正做課堂的主人。

（二）教育經(jīng)費(fèi)投入與管理：

鞏義市政府重視并落實(shí)教育投入，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”： 2009年，由市財(cái)政撥付生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)2197元，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)236元，生均公用經(jīng)費(fèi)實(shí)際支出236元。

2010年，由市財(cái)政撥付生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)2316 元，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)271元，生均公用經(jīng)費(fèi)實(shí)際支出 271元。

2011年，由市財(cái)政撥付生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)2575 元，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)350元，生均公用經(jīng)費(fèi)實(shí)際支出 356元。

學(xué)校貫徹落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策，并按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)等所需的合理支出從公用經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支。2007到2012年，教師工資均由市財(cái)政統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)足額按時(shí)發(fā)放，從未出現(xiàn)過(guò)教師工資拖欠問(wèn)題。所有經(jīng)費(fèi)用于培訓(xùn)費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、校舍及設(shè)備日常維護(hù)費(fèi)等其他屬于公用性質(zhì)的經(jīng)費(fèi)支出。

（三）辦學(xué)條件與設(shè)施：

學(xué)校建筑面積16600平方米，2009-2010、2010-2011、2011—2012學(xué)年生均建筑面積分別是8平方米、7.8平方米、7.5平方米，2009-2010、2010-2011、2011-2012三個(gè)學(xué)學(xué)校均無(wú)危房，危房率均為0%。

教學(xué)儀器設(shè)備按照省一類(lèi)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配齊。現(xiàn)在擁有較為齊全的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，有普通教室40個(gè)，都安裝了“班班通”設(shè)備輔助教學(xué)，構(gòu)建了資源豐富的教學(xué)、管理平臺(tái)。擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電教器材室、科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、形體室、舞蹈室等專用教室十余間。教學(xué)器材共投入30多萬(wàn)元（含體育、科學(xué)、音樂(lè)、英語(yǔ)、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等）；圖書(shū)4萬(wàn)5千冊(cè)，共投入11.8萬(wàn)元，2009-2010、2010-2011、2011-2012學(xué)年學(xué)生均圖書(shū)分別是21.7冊(cè)、21.2冊(cè)、20.3冊(cè)；電教器材投入約90.04萬(wàn)元(多媒體46套，約78萬(wàn)元；數(shù)碼相機(jī)3臺(tái)，約1.2萬(wàn)元；攝像機(jī)1臺(tái)，1.3萬(wàn)元；100臺(tái)電腦，約30萬(wàn)元；18臺(tái)復(fù)讀機(jī)，4680元，40臺(tái)純平彩電，約5萬(wàn)6千元，其他投入5 萬(wàn)元（含檔案室等），可以滿足教育教學(xué)的需要。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地按照一類(lèi)小學(xué)的要求建設(shè)，塑膠操場(chǎng)，200米環(huán)形跑道，排、羽球場(chǎng)等均達(dá)到相應(yīng)的指標(biāo)。各室建設(shè)（計(jì)算機(jī)生機(jī)比、各室設(shè)備）均符合省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

為了滿足學(xué)校發(fā)展的需要，2008年購(gòu)置了健身器材和教育教學(xué)書(shū)籍；2009年，投資增添了教師辦公電腦，改造多功能報(bào)告廳；2011年，改造了三個(gè)學(xué)生閱覽室，整修所有教室墻面，綜合樓二樓、三樓外墻貼上墻磚，學(xué)校的功能設(shè)施進(jìn)一步完善。

（四）師資隊(duì)伍建設(shè)：

2009-2010、2010-2011、2011-2012學(xué)年，學(xué)校教職工分別為：117人、122人、122人，專任教師數(shù)分別為108人、113人、113人，專任教師學(xué)歷合格率均為100%，每學(xué)年教體局均根據(jù)學(xué)校發(fā)展需求補(bǔ)充合格的新教師；全校專任教師均取得大專及以上學(xué)歷，高學(xué)歷率達(dá)到了100%，其中有93名教師達(dá)本科學(xué)歷，占專任教師的90%。校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)崗位培訓(xùn)并取得合格證率為100％。目前已參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)的教師32人，參加省培計(jì)劃班主任培訓(xùn)的教師24人?，F(xiàn)在學(xué)校的師生比例為1:18.1，達(dá)到了省定標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)教師開(kāi)展“寫(xiě)好硬筆字、畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)、講好普通話、學(xué)好英語(yǔ)日常用語(yǔ)”等基本功訓(xùn)練。每年學(xué)校都出資為每位教師購(gòu)買(mǎi)教育書(shū)籍，為每個(gè)教研組訂閱了教育報(bào)刊，教師訂閱的教育類(lèi)刊物，學(xué)校出資50%。學(xué)校要求教師在廣泛閱讀的同時(shí)，堅(jiān)持記好學(xué)習(xí)筆記和教材研讀筆記。另外，學(xué)校充分挖掘本校教育資源，定期進(jìn)行專題講座。如：開(kāi)展校園英語(yǔ)培訓(xùn)，每周學(xué)習(xí)5句常用校園英語(yǔ)和日常用語(yǔ)；開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作等。有計(jì)劃地邀請(qǐng)各級(jí)教學(xué)專家來(lái)校做專題講座，同時(shí)有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師回校后或上示范課，或做專題講座，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。

扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展“3511工程”。學(xué)校定期評(píng)選校級(jí)、市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)在有省級(jí)名師2人，省級(jí)骨干教師8人，鄭州市級(jí)骨干教師7人，鞏義市級(jí)骨干教師14人。同時(shí)充分發(fā)揮高級(jí)教師、名師、骨干及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和輻射作用，師徒結(jié)對(duì)共同發(fā)展。制定切實(shí)可行的帶徒計(jì)劃、拜師計(jì)劃，以骨干帶動(dòng)全體，使全校教師初步形成梯級(jí)進(jìn)取的動(dòng)態(tài)發(fā)展格局。要求師傅上好引路課，徒弟上好創(chuàng)新課，師徒相互聽(tīng)課、交流活動(dòng)每學(xué)期不少于5次。形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，為教師的快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)?，F(xiàn)在有110名教師參加了初級(jí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，90多名教師已獲得教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)證，103名教師參加了本周期繼續(xù)教育（初中第三周期和小學(xué)第四周期），專任教師113人通過(guò)了計(jì)算機(jī)初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)。

我校每年都組織優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)送課，先后組織30多位教師到芝田、回郭鎮(zhèn)、魯莊、城區(qū)、夾津口等地送課，贏得了聽(tīng)課教師的好評(píng)。

三、主要做法：

（一）端正辦學(xué)思想，打造一流教師隊(duì)伍。

學(xué)校以鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想為指針，以全心全意為人民服務(wù)、辦人民滿意的教育為宗旨，以“一切從兒童發(fā)展需要出發(fā)、為孩子一生幸

福奠基”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，在建校之初就制定了“求真、揚(yáng)善、立美”的校訓(xùn)；校 風(fēng)是：同心、同行、同樂(lè)；教風(fēng)是：樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、立業(yè)；學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。緊緊圍繞教體局“一個(gè)中心、兩條底線、四張品牌”的工作思路，結(jié)合實(shí)際，提出了“教學(xué)出質(zhì)量——教書(shū)育人，管理出效益——管理育人，服務(wù)出信譽(yù)——服務(wù)育人，美化出形象——環(huán)境育人，文化出品位——以文化人”的工作目標(biāo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以美育為突破口，建立和完善各個(gè)基層組織，建立健全各項(xiàng)工作制度和規(guī)范的工作流程，加大投資力度，積極營(yíng)造良好的校園文化，開(kāi)掘優(yōu)質(zhì)教育資源，初步形成學(xué)校特色。

注重打造人文和諧的教師文化，豐富教師的精神文化生活，建立民主的教師評(píng)價(jià)管理制度。所有與教師切身利益相關(guān)的制度都是學(xué)校擬出草案、教工分組討論修訂，經(jīng)教工大會(huì)通過(guò)后生效，考核組、評(píng)委會(huì)依照制度執(zhí)行。學(xué)校全體教職員工一視同仁，任何人不得例外。學(xué)校評(píng)優(yōu)表先的原則：向一線教師傾斜，獎(jiǎng)勵(lì)那些“肯干（態(tài)度）、能干（能力）、干得好（效果）”的教師。在這種精神氛圍的陶冶下，教師隊(duì)伍不斷發(fā)展、進(jìn)步。

（二）注重學(xué)生德育，開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，依法執(zhí)教。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，每位教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，制定《子美教師日常禮儀規(guī)范》，通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心，提高教師的責(zé)任感和使命感，全力打造子美外國(guó)語(yǔ)教師的良好形象。

2、根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，學(xué)校成立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)專題講座。學(xué)校針對(duì)個(gè)別學(xué)生建立個(gè)人心理健康檔案，及時(shí)跟蹤，隨機(jī)教育。自辦校以來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為零。

3、養(yǎng)成教育：要求學(xué)生嚴(yán)格按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《子美小學(xué)生一日常規(guī)》規(guī)范自己的行為，促使其養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，組建“值周小分隊(duì)”和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，使《規(guī)范》在學(xué)生的相互監(jiān)督中逐漸內(nèi)化為自我要求。與此同時(shí)，學(xué)校對(duì)4——6年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)生行為姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練”，在日常管理中開(kāi)展評(píng)比，全面提升學(xué)生修養(yǎng)。每月一個(gè)養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)主題，通過(guò)活動(dòng)不斷來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、建校第一年2007年舉行了“子美首屆文化藝術(shù)節(jié)”、2008年舉行了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和子美少年軍校首屆檢閱式”、2009年舉行了“第二屆文化藝術(shù)節(jié)”，2010年成功舉辦第二屆陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)，2011年成功舉辦第三屆文化藝術(shù)節(jié)——首屆英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)，2012年，成功舉辦第三屆陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)。每次大型活動(dòng)，師生全部參

與，同臺(tái)演出，家長(zhǎng)來(lái)校助陣，聲勢(shì)浩大，大氣震撼，通過(guò)這些活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活，樹(shù)立良好的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立良好的自信心和自我認(rèn)同，從而形成良好的道德認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德行為。

（三）實(shí)施素質(zhì)教育，深化高效課堂改革。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校堅(jiān)持全面育人，使學(xué)生全面發(fā)展。注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，營(yíng)造良好的課堂氛圍，向課堂要質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持集體備課和聽(tīng)評(píng)課制度，并通過(guò)各種檢查評(píng)比，在教學(xué)上真正形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的新局面。學(xué)校堅(jiān)持抓好單元檢測(cè)和“教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)”，促進(jìn)了學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高，保障教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步攀升。

2、持之以恒構(gòu)建“書(shū)香校園”，扎扎實(shí)實(shí)抓“讓書(shū)香溢滿校園”活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展以“誦杜詩(shī)，讀經(jīng)典”為核心的誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，學(xué)校精選古文、唐詩(shī)、宋詞、元曲以及優(yōu)美的現(xiàn)代文等，印制“背誦閱讀反饋表”，要求學(xué)生人人達(dá)標(biāo)。學(xué)校初步探索開(kāi)展了閱讀考級(jí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，逐步形成了師生共同讀書(shū)，人人喜歡讀書(shū)的氛圍。

3、凸顯“英語(yǔ)”學(xué)科特色，讓英語(yǔ)成為師生的日常用語(yǔ)。在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如：英語(yǔ)歌曲大賽、英語(yǔ)短劇表演、英語(yǔ)廣播、口語(yǔ)交際訓(xùn)練、每日一句日常用語(yǔ)、學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)等。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，激起了全校人人學(xué)英語(yǔ)的熱潮，盡快凸現(xiàn)了學(xué)校的英語(yǔ)特色。4、2010年5月，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)高效課堂理念；8月，全校性地推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建；11月，強(qiáng)力推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)自主”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)。2011年2月開(kāi)始，全校師生深入進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)自主”教學(xué)模式的探究，全力構(gòu)建生本課堂。

5、學(xué)校注重減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，不占用學(xué)生休息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，按規(guī)定給學(xué)生留家庭作業(yè)，不給學(xué)生留重復(fù)性作業(yè)和懲罰性作業(yè)，不組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽，不舉辦各種提高班，不購(gòu)買(mǎi)任何輔導(dǎo)材料，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。

6、關(guān)心學(xué)生的身心健康，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，每學(xué)期組織學(xué)生體檢，利用各種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，做好衛(wèi)生防疫工作，學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生指標(biāo)達(dá)到上級(jí)的有關(guān)要求。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生保持干凈整潔。

（四）強(qiáng)化后勤工作，不斷改善辦學(xué)條件。

1、強(qiáng)化后勤隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)。組織后勤人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)干好本職工作的責(zé)任感。完善、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，按崗位簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確后勤為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的宗旨，踏實(shí)工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)物管理。努力拓寬經(jīng)費(fèi)籌措渠道，不斷改善辦學(xué)條件。嚴(yán)格

遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行“收支兩條線”制度。厲行節(jié)約，勤儉辦事，做好學(xué)校水電等設(shè)備維修工作，確保教學(xué)工作正常有序。

3、加強(qiáng)學(xué)校食堂管理。加強(qiáng)培訓(xùn)，提高食堂人員的衛(wèi)生意識(shí)和操作水平，保持伙房環(huán)境衛(wèi)生整潔，加強(qiáng)伙食的檢查與監(jiān)督力度，并與防疫部門(mén)建立經(jīng)常聯(lián)系，嚴(yán)把進(jìn)貨、加工、分餐三關(guān)，保證師生飲食安全衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)搭配。

4、加強(qiáng)住宿部管理工作。制定可行的工作量化考評(píng)細(xì)則，對(duì)每一個(gè)人的工作進(jìn)行考核評(píng)定，教師對(duì)住宿生要真心關(guān)愛(ài)、嚴(yán)格要求、細(xì)心指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自我管理意識(shí)和能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、重視校園文化建設(shè)。校園綠化面積達(dá)到了40%，精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境。一樓大廳精心裝飾，12位鞏義文化名人時(shí)刻提醒子美學(xué)子“學(xué)身邊名人，做祖國(guó)棟梁”；走廊是充滿子美特色的“誦杜詩(shī) 讀經(jīng)典 以文化人”72塊兒版面，時(shí)刻讓子美學(xué)生收到經(jīng)典文化的熏陶；二樓大廳的英語(yǔ)角，更是孩子們愛(ài)去的場(chǎng)所；科技沙龍、美術(shù)沙龍、讀書(shū)沙龍、棋藝沙龍、音樂(lè)沙龍是學(xué)生課外活動(dòng)的場(chǎng)所??學(xué)校還不斷完善墻壁文化，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，潛移默化的施教。

6、全力做好學(xué)校安全工作。加強(qiáng)平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)所有教職員工和學(xué)生進(jìn)行安全教育。完善校園安全管理網(wǎng)絡(luò)，層層簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)，實(shí)施隱患責(zé)任追究制度。完善安全應(yīng)急預(yù)案，制定切實(shí)可行的《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，提高廣大師生安全意識(shí)和自護(hù)、自救能力。嚴(yán)格執(zhí)行安全保衛(wèi)管理制度，加強(qiáng)夜間值班巡查，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。安全負(fù)責(zé)人經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告，及時(shí)整改隱患，并做好記錄。學(xué)校無(wú)安全事故發(fā)生。

子美小學(xué)成立五年多來(lái)，先后被評(píng)為“河南省文明學(xué)校”、“河南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、“河南省師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)?！薄昂幽鲜⌒W(xué)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“河南省防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！?、“河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位”“河南省教育變革榜樣學(xué)校”、“鄭州市教育科研先進(jìn)單位”“鄭州市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“鞏義市十大素質(zhì)教育示范校”“ 鞏義市特色建設(shè)示范學(xué)?！薄办柫x市校本教研品牌建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

今后，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高子美這支隊(duì)伍的整體水平和實(shí)力；圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，堅(jiān)持“生本課堂”探索改革，著力打造“四個(gè)品牌”；完善設(shè)施設(shè)備和校園美化工程，營(yíng)造濃厚的育人氛圍；彰顯子美特色，實(shí)現(xiàn)以文化人，走內(nèi)涵發(fā)展之路。我們將團(tuán)結(jié)協(xié)作，改革創(chuàng)新，扎實(shí)工作，聚力育人，力爭(zhēng)早日把子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)創(chuàng)辦成河南的示范校、窗口校。

鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)

2012.5

第五篇：督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)總結(jié)

落實(shí)常規(guī)，深化過(guò)程，圓滿完成各項(xiàng)工作

——婁丈子九年一貫制學(xué)校小學(xué)教學(xué)部督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

我校為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作的實(shí)施方案》，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我校成立了督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)小組，遵照《青龍滿族自治縣小學(xué)“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了一次全面、細(xì)致地自我評(píng)估，現(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下：

第一部分 基礎(chǔ)性指標(biāo)自評(píng)情況

教學(xué)管理（滿分100分，自評(píng)分?jǐn)?shù)為96分）

1、教學(xué)常規(guī)：滿分5分，自評(píng)得分5分。

學(xué)校建立和完善教學(xué)管理制度，教學(xué)管理五項(xiàng)工作實(shí)施方案。制定翔實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、學(xué)困生及學(xué)優(yōu)生提高計(jì)劃、畢業(yè)班工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，并按照各種計(jì)劃執(zhí)行，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

2、教學(xué)管理五項(xiàng)工作：滿分90分，自評(píng)得分86分。（1）素能提升（滿分10分，自評(píng)得分10分）

學(xué)校制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，教師專業(yè)發(fā)展檔案齊全，五個(gè)一得到很好的落實(shí)，梯級(jí)名師培養(yǎng)有計(jì)劃、有記錄教師記號(hào)學(xué)習(xí)筆記；學(xué)校及時(shí)組織教師進(jìn)行135通識(shí)培訓(xùn)，積極參加總校組織的專業(yè)考核，并取得優(yōu)異成績(jī)；學(xué)校認(rèn)真組織教師參加新課標(biāo)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，記好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真完成總校的考核試卷；多位教師參加教育局、總校組織的各種活動(dòng)，取得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。

（2）課程建設(shè)（滿分10分，自評(píng)得分9分）

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足所有課程，除上好國(guó)家課程和地方課程外，還努力開(kāi)發(fā)校本課程。學(xué)校依據(jù)總校的要求將“書(shū)法”和“經(jīng)典

（4）質(zhì)量監(jiān)控：（滿分30分，自評(píng)得分30分）

學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)行常規(guī)檢查和巡課記錄，一個(gè)月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)檢查，并做好總結(jié)分析；領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，組織教研活動(dòng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，為教師課堂教學(xué)水平的不斷提高創(chuàng)造條件；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元考核，關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，而且成績(jī)真實(shí)可信；考試命題符合新課程要求，堅(jiān)持搞好單元、期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，每次檢測(cè)教師都能寫(xiě)好試卷分析。

（5）校本教研（滿分15分，自評(píng)得分14分）

重視教師讀書(shū)學(xué)習(xí)。本學(xué)期教師讀書(shū)緊緊圍繞教育局推出的 “135”互動(dòng)式教學(xué)模式、“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和教師必讀書(shū)目進(jìn)行。學(xué)校規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出學(xué)習(xí)菜單，指定必學(xué)書(shū)目及選學(xué)書(shū)目，自主學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)內(nèi)容立足教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性的選擇理論篇目開(kāi)展學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周1頁(yè)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)心得交流。進(jìn)行新老教師互相學(xué)習(xí)活動(dòng)。促進(jìn)教師專業(yè)水平共同提高。落實(shí)“梯級(jí)名師培養(yǎng)工程”。制定和出臺(tái)“學(xué)校教學(xué)新星——學(xué)校學(xué)科帶頭人——學(xué)校骨干教師——總校骨干教師——縣級(jí)名師”五級(jí)教師培養(yǎng)規(guī)劃、評(píng)審、考核辦法。嚴(yán)格執(zhí)行了“五個(gè)一”工作要求，即：每周一篇讀書(shū)筆記、一篇課堂隨筆、每月一個(gè)案例剖析、每學(xué)期上1節(jié)公開(kāi)課、完成一個(gè)小課題研究。教師教育科研每個(gè)學(xué)科組有課題，通過(guò)研究探索，提高了課堂教學(xué)效率，但成果推廣方面效果不明顯。初嘗跨越式教學(xué)工程。本學(xué)期，我校接受了跨越式教學(xué)工程的實(shí)驗(yàn)，選定三年級(jí)和四年級(jí)英語(yǔ)為跨越式教學(xué)試驗(yàn)班，初步了解了跨越式教訓(xùn)模式的結(jié)構(gòu)，為實(shí)行跨越式課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)開(kāi)了一個(gè)好頭。

3、教學(xué)評(píng)估：滿分5分，自評(píng)分?jǐn)?shù)5分。

制定評(píng)估實(shí)施方案，如實(shí)填寫(xiě)自評(píng)報(bào)告書(shū)，學(xué)校評(píng)估檔案資料齊全，