第一篇：2012年河南卷高考滿分作文：船主與油漆工

年河南卷高考滿分作文：船主與油漆工

船主始終不屑地看著那個(gè)一臉皺紋的油漆工。他在檢查漁船的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)油漆工在刷好最后一遍油漆后，悄悄的把剩下的半桶油漆藏進(jìn)那個(gè)漏了洞的工具袋里。要知道這油漆的費(fèi)用可是船主出的。“看他是個(gè)老油漆工了，沒(méi)想到卻是這樣齷齪的人?！贝饕贿呄胍贿吂室庀蛴推峁つ沁吅莺莸亩⒘艘谎邸Ｓ推峁さ皖^繞過(guò)船尾轉(zhuǎn)向了另一側(cè)。“算了，半桶油漆也不值幾個(gè)錢，可能是老油漆工家里的門扇斑駁了。”船主這樣安慰著自己。

第二天船主帶著十幾個(gè)漁民，駕著漆得錚亮的漁船出海了。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的休漁期，今天是第一天開網(wǎng)作業(yè)。望著南海的波濤，船主又想起了那個(gè)一臉皺紋的油漆工。此刻也許正在漆自家的大門吧，知道他是這樣的人真不該請(qǐng)他來(lái)。船主苦笑著回過(guò)頭，想給正在作業(yè)的漁民鼓鼓勁。就在他回轉(zhuǎn)身的一瞬，他看見了一個(gè)熟悉的身影堆縮在船倉(cāng)一角，他腦海里立刻閃出一個(gè)名詞—油漆工!啊，他怎么上船的?船主抑制住自己的憤怒，我倒要看看他想怎么樣?船主隔著玻璃窗用輕蔑的眼神斜視了一下那個(gè)堆在船倉(cāng)角落里的油漆工。看得出他是暈船了，油漆工緊閉著眼睛，滿是皺紋的臉上顯得更加蒼白。

休息了!船主嘴里招呼著，船已經(jīng)靠近了島礁。他突然看到油漆工隨著漁民下了船，直奔島上一塊平坦的石塊，然后蹲下身從容的放下那個(gè)破了洞的工具袋，伸手向里面摸索著。是昨天剩下的半桶油漆!船主似乎不敢相信自己的眼睛，他想干什么?他摒住呼吸看著油漆工的一舉一動(dòng)。油漆工熟練地潤(rùn)好油刷，低頭仔細(xì)地在那塊石頭上刷著，似乎他一生從來(lái)沒(méi)有這樣仔細(xì)過(guò)。直到把最后一滴油漆刷完，他滿意地直起腰板，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)船主，還有十幾名船員都直挺挺地站在他的周圍。油漆工將刷子放進(jìn)空油漆桶中，他的臉色開始紅潤(rùn)了。船主走上前按住他瘦弱的雙肩，眼里已經(jīng)噙滿了淚水。船主轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)大家說(shuō)，大家看看這塊石頭上的五個(gè)大字。對(duì)：中國(guó)黃巖島。站在祖國(guó)的大地上，我們的腰桿兒永遠(yuǎn)是挺直的!

第二篇：新課標(biāo)卷2012年高考作文題目及：船主與油漆工

2012年新課標(biāo)卷高考作文題目及范文：船主與油漆工 2012年新課標(biāo)卷(河南、黑龍江、吉林、寧夏、陜西、海南、山西、新疆、云南、內(nèi)蒙古、河北)高考作文題：

給材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說(shuō)：“工錢已給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢。”漆工說(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你!”考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文。

范文：漆工的擔(dān)當(dāng)與品質(zhì)

船主雇漆工，只要求漆工刷船漆。漆工刷船漆，順手補(bǔ)了漏。補(bǔ)漏是額外任務(wù)，并不是漆工必須要完成的，但是漆工順手完成了，舉手之勞后來(lái)卻救了船主的兒子，額外的付出為自己贏取了額外的報(bào)酬。

順手補(bǔ)漏又沒(méi)有錢拿為什么還要去做？漆工或許會(huì)答：“順手而已。”漆工并不能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)到船主的兒子要駕船出海，也并沒(méi)有想到自己的順手補(bǔ)漏會(huì)為自己帶來(lái)額外的巨額收益，隨手補(bǔ)漏，也就是他的習(xí)慣。如果行善對(duì)自己來(lái)說(shuō)是舉手之勞般的習(xí)慣，那么行善必然會(huì)成為習(xí)慣性的擔(dān)當(dāng)。積小善而成大德，有善心支撐著的擔(dān)當(dāng)，可以培植出人性的美麗。這樣的美麗，只是開放在自己的心房中，讓自己的心靈更加純凈，并在他人需要的時(shí)候，把人性之光普惠給每一個(gè)需要的人。

象漆工那樣做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，其?shí)還是有一定難度的。漆工的專業(yè)和與人為善的品質(zhì)，確保了他行善的成功。假設(shè)漆工不具備補(bǔ)漏的能力，他就有可能發(fā)現(xiàn)不了船有漏，或者發(fā)現(xiàn)有漏但無(wú)法有效補(bǔ)漏，那么漆工的行善就只有善始難得善終。只有漆工有了行善的心，他才在行善的時(shí)候沒(méi)有考慮這善舉是不是屬于自己任務(wù)范圍之內(nèi)，他的專業(yè)技能才發(fā)揮出了最大的功效。即便是沒(méi)有船主后來(lái)的額外獎(jiǎng)勵(lì)，漆工也會(huì)順手補(bǔ)漏，在他看來(lái)，這不過(guò)是個(gè)小善而已，只要有善心，都會(huì)去做。

不過(guò)，任何技能都可通過(guò)學(xué)習(xí)獲得，通過(guò)學(xué)習(xí)得到提高和拓展，但善心卻需要我們不斷戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)“小我”和“心魔”，才能逐步成為我們心中堅(jiān)定的信念。有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑫?huì)比其他人有更多的額外付出，而且不被人理解，但是，如果把漆工的技能看作是一把槍，那么他的擔(dān)當(dāng)就是槍上的瞄準(zhǔn)準(zhǔn)星，而他那些額外的付出就是對(duì)槍的日常維護(hù)保養(yǎng)，槍有了準(zhǔn)星才有用，但是如果沒(méi)有日常的維護(hù)保養(yǎng)，這把槍就幾乎等于廢鐵一塊。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)漆工的擔(dān)當(dāng)與品質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)該時(shí)刻記住“勿以善小而不為”的古訓(xùn)，在自己能力許可的條件下盡可能地去自覺(jué)做一些善事，不計(jì)較個(gè)人得失地去積善成德，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用甚至是有貢獻(xiàn)的人。

第三篇：這篇高考作文的分析：船主與油漆工

剛才看見了這篇高考作文的分析，小編當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)跪不起，如此強(qiáng)悍的2012高考作文分析，實(shí)屬難得。下面就讓我們一起領(lǐng)略神級(jí)的文章吧！

此貼轉(zhuǎn)自：貼吧

首先我們來(lái)看一下題目：

船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說(shuō)：“工錢已給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了。現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”

分析這個(gè)題目，不難看出三個(gè)疑點(diǎn)：

1、漆工為什么會(huì)補(bǔ)船

2、船主明知有漏洞為何不阻止孩子出海

3、船主為何要再次給漆工錢

首先分析第一個(gè)疑點(diǎn)，漆工為什么會(huì)補(bǔ)船。可能很多人覺(jué)得就像漆工自己說(shuō)的“順手一補(bǔ)”，然而，油漆和修補(bǔ)是兩個(gè)完全不同的工藝。

油漆用到的工具有刷子、灰刀、刮刀等，絕對(duì)不具備切割鋼鐵的能力（因?yàn)橐龊Ｋ钥隙ㄊ卿摯皇悄敬?/p>

如果想進(jìn)行修補(bǔ)，用到的工具有什么呢？必須的至少有：金屬修補(bǔ)劑、油石、鋼板、電鉆，有時(shí)甚至要用到車床。

一個(gè)油漆工出去工作，怎么可能“順手”帶著修補(bǔ)專用的工具呢？可見油漆工其實(shí)是有備而來(lái)。

另外，修補(bǔ)漏洞是一個(gè)需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和練習(xí)才能掌握的手藝，普通油漆工怎么會(huì)掌握呢？這不得不讓人懷疑油漆工有特殊身份。

第二個(gè)疑點(diǎn)，大家很容易覺(jué)得這是由于船主的疏忽大意——早就發(fā)現(xiàn)了漏洞但是沒(méi)有提醒孩子。

其實(shí)這是不成立的。因?yàn)榇蠹叶己鲆暳艘粋€(gè)問(wèn)題——想發(fā)現(xiàn)船的漏洞并非一件容易的事。

既然能載著幾個(gè)孩子出海，這就不是小船。一般人都認(rèn)為漏洞是憑肉眼可以看見的，就如同衣服裂了一個(gè)口子一樣。

但是事實(shí)上，這種船一旦出現(xiàn)漏洞，沒(méi)有精密儀器是很難檢測(cè)到的。有時(shí)候必須要借助于工具和儀器，還得有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)。

那么情況就是，船主花了很多時(shí)間和精力，煞費(fèi)苦心地發(fā)現(xiàn)了自己的船有一個(gè)漏洞，卻悠悠哉哉不著急修補(bǔ)，最后居然還把這事完全忘了，這可能性有多大？

第三個(gè)疑點(diǎn)，船主給漆工錢，把這理解為船主品德高尚雖然也講得通。然而，首先，船主如何知道漏洞就是油漆工補(bǔ)的？按照上文，油漆工一般不具備修補(bǔ)的能力，一般人首先想到的應(yīng)該是——“是不是我兒子補(bǔ)好的？”或者“是不是我當(dāng)時(shí)檢測(cè)錯(cuò)了，本來(lái)就沒(méi)有漏洞？”“有沒(méi)有其他人碰過(guò)這艘船？”

而船主則一口咬定是油漆工干的，為什么？

1、因?yàn)樗艽_定船上絕對(duì)有漏洞。

2、因?yàn)樗梢员ＷC其他人沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到這個(gè)船。

3、他很清楚自己的兒子沒(méi)有修船的能力。這難道不說(shuō)明問(wèn)題么？

其次，船主在給錢時(shí)說(shuō)的一句話很耐人尋味“我就知道他們回不來(lái)了，現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)?！比绻闶且晃桓赣H，你會(huì)怎么說(shuō)這句話？

一般人會(huì)說(shuō)“我還以為永遠(yuǎn)也見不到他們了，沒(méi)想到他們能平安回來(lái)”或者“我當(dāng)時(shí)覺(jué)得他們永遠(yuǎn)回不來(lái)了，沒(méi)想到還能再見面”。

比較這幾句話的語(yǔ)氣，第一句當(dāng)中很明顯有兩個(gè)詞不和諧——“就知道”和“卻”。

筆者語(yǔ)文不好，不知道如何用術(shù)語(yǔ)表達(dá)這里用詞上的問(wèn)題。但是憑感覺(jué)也可以判斷，“就知道”和“卻”在這里感情色彩有問(wèn)題。

例如“我就知道他不是個(gè)好人?！薄拔乙詾樗粫?huì)騙我，但他卻這么做了”。這兩個(gè)詞語(yǔ)絕對(duì)不是一位孩子死里逃生的父親所應(yīng)該使用的，反而讓人語(yǔ)氣中有失落和冷漠。

綜合以上三點(diǎn)，我們可以做出一種推測(cè)，這種推測(cè)不一定準(zhǔn)確，但卻屬于合理懷疑：

船主與兒子發(fā)生了某種糾紛，很可能是遺產(chǎn)上的，當(dāng)然也有可能是家庭矛盾。

因此船主打算把孩子們處理掉，偽裝成一次出海的意外。

船主這時(shí)想到了自己的孩子不會(huì)修船，只要在船上做出一個(gè)漏洞，孩子就必死無(wú)疑。

然而不巧的是，船主的陰謀被一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了。

孩子當(dāng)然希望直接聯(lián)系修理工，但是船卻在父親的監(jiān)視之下，一般人無(wú)法解除。

這時(shí)候一個(gè)好消息從天而降，大家聽說(shuō)船主要把船油漆一遍，于是通過(guò)某種方式向父親介紹了那位油漆工（由送錢可以知道船主與油漆工并不是熟人，因此在家邊貼幾張廣告就可以讓父親去聯(lián)絡(luò)安排好的油漆工）。

油漆工根據(jù)孩子們的吩咐，帶著修補(bǔ)工具有備而來(lái)，油漆的同時(shí)將船修好。

父親此時(shí)并不知情，還等著聽到船出事的消息。

然而過(guò)了很多很多天，兒子們沒(méi)有消息，也沒(méi)有回來(lái)（既然知道船主要?dú)⒆约?，孩子們?dāng)然駕船逃跑了）。

這時(shí)候父親知道自己計(jì)劃出了問(wèn)題，思來(lái)想去，唯一可疑的只有油漆工。

于是父親去見這位油漆工，給他一大筆錢是為了封住他的嘴。

“我就知道他們回不來(lái)了，現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)。”這一句話看似可疑，實(shí)際上是在給油漆工暗示。（所謂“平安歸來(lái)”也是假的，暗示油漆工孩子們已經(jīng)逃走了）

以上，這是一宗弒子未遂案，鑒定完畢

第四篇：2012吉林高考滿分作文：船主與油漆的故事

船上的漏洞本不屬于漆工約定工作范圍，只要把油漆漆好了，任務(wù)就算是已經(jīng)完成，可是漆工卻順便將船上的漏洞補(bǔ)好，就是這么一個(gè)不經(jīng)意的“舉手之勞”，卻避免了一場(chǎng)重大事故的發(fā)生。

看完此則故事，令人想到另一則故事，一個(gè)大雨瞬間傾瀉而下的午后，一位渾身濕淋淋的老婦，步履蹣跚地走進(jìn)費(fèi)城百貨商店?？粗抢仟N的姿態(tài)和簡(jiǎn)樸的衣裙，所有的售貨員都對(duì)她視而不見。這時(shí)走出一位小伙子走進(jìn)里間，搬出一把椅子。“夫人，不必為難，坐在椅子上休息就是了。”這個(gè)年輕人叫菲利，老婦人就是美國(guó)億萬(wàn)富翁“鋼鐵大王”卡內(nèi)基的母親。后來(lái)菲利來(lái)到卡內(nèi)基公司，以他一貫的誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)懇，成為“鋼鐵大王”的左膀右臂。菲利的舉手之勞，成就了他的“掃天下”的偉業(yè)。兩個(gè)故事雖說(shuō)不同，但是結(jié)果都不同尋常。舉手之勞無(wú)須付出多大的代價(jià)，也無(wú)須多大的成本，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，一舉手，一抬足就可以做好，卻給他人和社會(huì)帶來(lái)意料不到的好的效果。在現(xiàn)實(shí)生活中：坐公交不少人給急需的人員讓座;看到老人跌倒順手把其扶起來(lái);公共場(chǎng)所順手關(guān)燈，關(guān)閉水龍頭等并不少見，舉手之勞有的是一種傳統(tǒng)習(xí)慣，有的則是要細(xì)心的觀察，舉手之勞看似簡(jiǎn)單，但卻反映出一種內(nèi)心的美德。

與驚天動(dòng)地的奇跡相比，舉手之勞微不足道，但由小見大，與微之外見精神，古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里”，一個(gè)人要成功，不僅要干大事，還要從小事做起，不僅要做好份內(nèi)的事，而且還得做好份外的事，細(xì)節(jié)決定成敗，只有注意細(xì)節(jié)的人，才能全心投入，對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，習(xí)慣舉手之勞之人，才是胸懷寬大，能替他人所想，把他人放在心上的人，社會(huì)需要溫暖，人與人之間需要真誠(chéng)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，都來(lái)點(diǎn)舉手之勞，社會(huì)發(fā)展將更美好。

船主給漆工送了一大筆錢，其意不僅是金錢，而是一種報(bào)恩，菲利的舉手之勞，成就了其“掃天下”的偉業(yè)。誠(chéng)然，大凡舉手之勞者都不圖回報(bào)，但是讓人銘刻在心，此種回報(bào)是意想不到，比起金錢更珍貴。舉手之勞人人可做，但愿社會(huì)有更多的此類漆工，同時(shí)也希望得到幫助者能象船主那樣，知書達(dá)理，給予愛心者以獎(jiǎng)勵(lì)，共同營(yíng)造“我愛人人，人人愛我”的良好氛圍。

第五篇：2012吉林高考滿分作文：船主與油漆的故事

2012吉林高考滿分作文：船主與油漆的故事

第一個(gè)小回憶是一本書，它叫《金剛經(jīng)》，其中講到六度，就是布施、持戒、忍辱、精進(jìn)、禪定、般若。好多學(xué)者對(duì)這六度都有各自的理解，讀過(guò)小故事，我想起了自己對(duì)布施的理解，那就是幫助別人時(shí)不求回報(bào)，這才是真正的幫助。正如小故事中的漆工，碰到力所能及，又能助他人之事時(shí)不張揚(yáng)，認(rèn)真地先把本職工作做好，再默默地把幫助別人的事情做妥，然后悄然離開，不額外索求物質(zhì)回報(bào)。在我看來(lái)這就是不折不扣的布施。樂(lè)于布施之人的靈魂是純美的，一提到財(cái)富，他們首先想到的不是金錢，而是想到幫助別人時(shí)所獲得的愉悅心情，這才是真正的財(cái)富。所以如若允許我猜想，漆工不會(huì)收那兒補(bǔ)漏洞的錢，他會(huì)微笑婉拒。無(wú)求的布施，莊嚴(yán)高貴，令人感念。無(wú)悔的布施，身心光明，令人贊美。

第二個(gè)小回憶是一個(gè)小故事。大學(xué)快要畢業(yè)踏入社會(huì)找工作前，教授給我們講了一個(gè)小故事。他說(shuō)：從前有一家大型企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，筆試后有20個(gè)人參加面試，最后只有一位畢業(yè)生過(guò)關(guān)斬將應(yīng)聘成功。其他19個(gè)人在面試提問(wèn)時(shí)也都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，但為什么就沒(méi)有錄用他們呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@19個(gè)人在進(jìn)入面試房間時(shí)，路過(guò)一段走廊，走廊上有一個(gè)廢紙團(tuán)，19個(gè)人都跨紙團(tuán)而過(guò)，沒(méi)有一個(gè)人自愿把廢紙團(tuán)撿起來(lái)扔到旁邊的垃圾箱內(nèi)。教授最后總結(jié)說(shuō)做人，不僅要有公德心，還要有責(zé)任感，真正的責(zé)任感不是說(shuō)這事與你切身利益有關(guān)系，你才負(fù)起責(zé)任，重要的是這事與別人切身利益有關(guān)系時(shí)，你也毫不猶豫地為此負(fù)起責(zé)任?？吹狡峁さ男」适拢一貞浀搅诉@個(gè)小故事。其實(shí)它們的結(jié)局有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是人們常說(shuō)的，當(dāng)一個(gè)人真心幫助別人不求回報(bào)時(shí)，好運(yùn)就會(huì)追著這個(gè)人跑，噩運(yùn)就會(huì)躲著這個(gè)人跑。所以做人要有責(zé)任感，不僅對(duì)自己要負(fù)責(zé)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家也要負(fù)起責(zé)任，正所謂天下興亡，匹夫有責(zé)。

第三個(gè)小回憶是好友的一段經(jīng)歷。好友新買一輛自行車，騎了沒(méi)幾天，就被偷走了。好友非常氣憤地說(shuō)好，明天我也偷一輛去。當(dāng)然她沒(méi)有去偷，而是又買了一輛，但是我就想，如果她這輛新買的，又被偷走，搞不好把她氣瘋，就會(huì)去偷別人的。因?yàn)閻盒信c丑德也會(huì)傳染，就像善行與美德是會(huì)傳染的一樣。其實(shí)讀到漆工小故事的結(jié)局，先想的是善行與美德是會(huì)傳染給他人的。漆工傳遞給船長(zhǎng)一個(gè)美德，船長(zhǎng)回報(bào)給漆工是一個(gè)給予金錢的善行與鼓勵(lì)。且不論漆工是否接受金錢，但他日后一定會(huì)繼續(xù)給予別人善行與美德，而船長(zhǎng)在漆工的傳染下，我想也會(huì)更多地去幫助別人。接著才想到惡行與丑德也會(huì)傳染給他人。所以在生活中，多跟那些具有高尚品德的人去接觸，生活就會(huì)變得更美好。