第一篇：合肥師范學(xué)院三下鄉(xiāng)之“聾啞學(xué)校之行”實踐報告

合肥師范學(xué)院“三下鄉(xiāng)”活動—

“聾啞學(xué)校之行”實踐報告

一 活動簡介七月流火，我們合肥師范學(xué)院三下鄉(xiāng)小分隊伴著蟬鳴，頂著烈日來到了位于蚌埠的一所聾啞學(xué)校。在這里我們開展了一個充滿著溫馨和關(guān)愛，洋溢著熱情與愛心的富有意義的活動。此次實踐活動引導(dǎo)我們當(dāng)代大學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。參加這次實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識。通過與聾啞兒童的接觸，我深深體會到了他們的那份堅強(qiáng)與樂觀，我收獲了以前我所不曾感受到的力量。這種力量也必然會引導(dǎo)我們追尋屬于我們自己的夢想。就像那些孩子們一樣，努力著向前。感謝他們讓我們成長，希望他們永遠(yuǎn)不要放棄，堅持自己的就好。二具體活動內(nèi)容

（一）了解“特殊人群”在活動正式開展之前，我們展開了對于“特殊人群”的調(diào)查活動。根據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查的最新資料統(tǒng)計表明，我國18歲以下的聾啞青少年約有182萬人，這是一個不容忽視的群體。近年來，共青團(tuán)中央積極推進(jìn)“青少年法制建設(shè)計劃”，推動完善聾啞青少年保護(hù)的有關(guān)法律和政策，以確保他們在社會大家庭的呵護(hù)下健康成長。據(jù)最新資料統(tǒng)計表明，我國聽力語言殘疾居視力殘疾、肢殘、智

殘等五大殘疾之首，為2057萬人，占中國人口總數(shù)的1.67%，其

中7歲以下兒童約為80萬人。我國聾啞癥的發(fā)病率約為2‰！按年

均人口出生率計算，連同出生后2~3歲嬰幼兒，每年總的群體達(dá)5700

萬，聽損傷的發(fā)病人數(shù)約為17萬。我國每年有2000萬新生兒出生，約有3萬聽力損害的新生兒出現(xiàn)。

黨和政府多年來秉持著“和諧社會”、“人文主義”的理念，加大

對聾啞等殘障人群的政策傾斜，出臺了一系列的保護(hù)措施，保障了

他們的生活、學(xué)習(xí)。使得他們可以在更大的平臺上展露自己的才華，也才出現(xiàn)了像邰麗華那樣的聾啞女孩，她帶給我們的不僅僅是感動，我依稀記得那個名叫“千手觀音”節(jié)目，它震撼了我的視覺，更震

撼了我的靈魂。

（二）活動進(jìn)行時

在去聾啞學(xué)校的路上，我一直在想象我們要見面的聾啞兒童將

會是怎樣的，畢竟我們從來不曾接觸過他們。怎樣和他們相處？怎

樣去交流？怎樣才能不去觸及他們幼小的心靈？這一系列的問題縈

繞在我腦海里，我憧憬著這次不一樣的相遇······

當(dāng)車抵達(dá)學(xué)校的那一刻，眼前的畫面讓我瞬時間驚訝萬分。一

張張笑臉迎向了我們，那么陽光，那么燦爛，在夏日里給我們帶來

了絲絲微風(fēng)，同時又那么溫暖。之前在我看來他們是特殊的，我想

他們或許會因為自身的殘疾而壓抑，或許這是一群不怎么“陽光”的孩子。可是眼前的這些孩子分明就是天使，他們比一般的孩子更

加陽光，讓我多了一份敬佩之情，這種積極向上的生活態(tài)度感染了

我。

接下來我們在院長的帶領(lǐng)下參觀了整個學(xué)校，學(xué)校不大，但卻處

處充滿了溫情，老師的“諄諄教誨”，孩子們的認(rèn)真讓我們一行人無

不感慨于心。是的，他們聽不見我們說什么，也說不了什么。但舉

手投足間的那份不尋常的溝通亦在述說著什么。

后來我們和這群孩子們玩了一些游戲，我不知道他們到底在比

劃著什么，但能夠看出來他們很開心，很熱情，臉上始終洋溢著燦

爛的笑容，那是沒有任何雜質(zhì)的笑容，發(fā)自心底的開心。我們還送

給了他們我們帶來的小禮物，這使得他們更加地開心。

通過他們老師的講述，我們更加了解了這群不一樣的孩子們?！吧須堉静粴垺?，或許反而是身體上的這些殘缺增強(qiáng)了他們的意志。

我相信這也離不開老師們的教導(dǎo)，他們不同于一般的教師，他們的責(zé)任更重?？匆娝麄兒兔@啞孩子們的交流，我們的崇敬之情也愈發(fā)

強(qiáng)烈。

最后，在聾啞老師的幫助下，我們自己當(dāng)了一回老師，看著他

們一排排坐在教室里，認(rèn)真的表情，端正的身姿，不禁讓我這個“老

師”感到責(zé)任重大。與他們交流的過程中，看著他們的堅強(qiáng)，我不

禁想起了那句話“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難”

—引自海倫·凱勒（19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社

會活動家）。是的，我們正常人更應(yīng)該積極地生活，笑對人生，珍惜

這份不易的賜予。海倫·凱勒是盲聾啞人，可是卻能夠獲得如此成就，我想是離不開她的努力的，在她一生中，她的老師沙利文小姐

有著重要的作用。我覺得對待這些孩子只要像沙利文老師一樣，滿

懷愛心、耐心、責(zé)任心就一定會獲得學(xué)生的信任。所以，在和他們

相處了一段時間之后，就更加喜歡他們了。

（三）以小觀大“5·12汶川地震”中，許多人失去了自己的手臂或是下肢，我想這必然是一種無法想象的痛徹心扉。有一個采訪節(jié)目至今令我印

象深刻，那是關(guān)于一個“折翼的天使”。在整個采訪過程中，有個小

女孩一直是微笑的，她甚至還主動撩起袖子，給記者看了截肢后留

下的半截手臂。在她用左手畫的畫當(dāng)中，有一幅讓我印象深刻——

一個小女孩，穿著雪白的連衣裙，揮著天使的翅膀！只是，她缺少

了一條右臂。她說，那是自己的自畫像，她給畫起了個名字，叫做

“折翼的天使”。是的，好多因為地震而肢殘的人都這樣說，“這不

算什么，畢竟我們活了下來”。這就是堅強(qiáng)，難道不是嗎？生者就得

好好活著，珍惜自己擁有的，哪怕不那么完美。想想我們正常人，在生活中，有時會為了一點點的挫折而氣餒，自暴自棄。轉(zhuǎn)念再想

想他們，這所有“折翼的天使”，亦或是其他殘疾人士。生活為他們

關(guān)了一扇門，可是他們?yōu)樽约洪_了一扇窗，從那里看風(fēng)景依然美麗。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們還沒有真正走上社會，目前還在父母所設(shè)的“避風(fēng)港”中停留，規(guī)避自己認(rèn)為的“風(fēng)險”。有時，我想那只不過

是懦弱，不敢讓自己去承受某些事情，也從而愈發(fā)的不那么堅強(qiáng)。

我想這些笑容都或都或少地帶給了我們一些思考。

讓我們把目光轉(zhuǎn)到最近所發(fā)生的“舟曲泥石流”上，一樣驚心

動魄的場面，一樣撕心裂肺的呼喊。只不過是不一樣的地點，另一種傷害。那些受災(zāi)的人們，其中不乏殘疾人，在大家的幫助下漸漸恢復(fù)了平靜。他們也是幸福的，因為有中國這個大家庭的支撐，我想這也是他們能夠足以堅強(qiáng)的力量源泉吧！

悲壯之后是雄壯，災(zāi)難過后更堅強(qiáng)！我相信有大家的齊心協(xié)力，有災(zāi)區(qū)人民不倒的信念，就會有新的明天。因地震或是泥石流而殘疾的兒童是最需要關(guān)愛和理解的群體，我們需要更加愛護(hù)他們。相信他們也會向聾啞學(xué)校的那些可愛的孩子們一樣，學(xué)習(xí)知識，每天掛滿燦爛的笑容。三活動心得（1）樂觀堅強(qiáng)的生活態(tài)度：在整個活動過程中，我們深深感受到了他們對于生命，對于生活的另一番詮釋，堅強(qiáng)、樂觀的生活態(tài)度使我們在感動之余多了一番思考。在和諧社會，人文主義的背景下，她們活出了自己的精彩，為自己而奮斗。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們所要做的就是要學(xué)習(xí)他們的那份堅強(qiáng)與努力，尋找方向，繼而不懈向前。

（2）自我價值的體現(xiàn)：這次社會實踐時間雖然短暫但是意義確是綿長的，我們用自己微薄的力量給與了他們一些關(guān)愛，讓我們這些身在象牙塔里的孩子們真真切切體會到了自己可以給這個社會做出貢獻(xiàn)。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行。

（3）我聽我見，我思我感：一天一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐拉近了我們與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實踐中得到鍛煉。

（4）愛心與真心：對待這些聾啞兒童或是其他殘疾人的時候，只要我們付出自己的愛心以及真心，就一定會換來友誼。這也是我們處理人際關(guān)系時的關(guān)鍵，真誠待人必然會換來相互之間的信任。

(5)接觸社會，了解國情：在服務(wù)群眾的實踐中可以進(jìn)一步地接觸社會，了解國情，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感，提高全面素質(zhì)，走正確的成長成才道路。開展大學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”活動，把社會的需要和青年學(xué)生的成長很好地結(jié)合起來。

第二篇：合肥師范學(xué)院三下鄉(xiāng)之“聾啞學(xué)校之行”實踐報告

合肥師范學(xué)院“三下鄉(xiāng)”活動—

“聾啞學(xué)校之行”實踐報告

一 活動簡介

七月流火，我們合肥師范學(xué)院三下鄉(xiāng)小分隊伴著蟬鳴，頂著烈日來到了位于蚌埠的一所聾啞學(xué)校。在這里我們開展了一個充滿著溫馨和關(guān)愛，洋溢著熱情與愛心的富有意義的活動。此次實踐活動引導(dǎo)我們當(dāng)代大學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。參加這次實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識。通過與聾啞兒童的接觸，我深深體會到了他們的那份堅強(qiáng)與樂觀，我收獲了以前我所不曾感受到的力量。這種力量也必然會引導(dǎo)我們追尋屬于我們自己的夢想。就像那些孩子們一樣，努力著向前。感謝他們讓我們成長，希望他們永遠(yuǎn)不要放棄，堅持自己的就好。

二

具體活動內(nèi)容

（一）了解“特殊人群”

在活動正式開展之前，我們展開了對于“特殊人群”的調(diào)查活動。根據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查的最新資料統(tǒng)計表明，我國18歲以下的聾啞青少年約有182萬人，這是一個不容忽視的群體。近年來，共青團(tuán)中央積極推進(jìn)“青少年法制建設(shè)計劃”，推動完善聾啞青少年保護(hù)的有關(guān)法律和政策，以確保他們在社會大家庭的呵護(hù)下健康成長。

據(jù)最新資料統(tǒng)計表明，我國聽力語言殘疾居視力殘疾、肢殘、智殘等五大殘疾之首，為2057萬人，占中國人口總數(shù)的1.67%，其 中7歲以下兒童約為80萬人。我國聾啞癥的發(fā)病率約為2‰！按年均人口出生率計算，連同出生后2~3歲嬰幼兒，每年總的群體達(dá)5700萬，聽損傷的發(fā)病人數(shù)約為17萬。我國每年有2000萬新生兒出生，約有3萬聽力損害的新生兒出現(xiàn)。

黨和政府多年來秉持著“和諧社會”、“人文主義”的理念，加大對聾啞等殘障人群的政策傾斜，出臺了一系列的保護(hù)措施，保障了他們的生活、學(xué)習(xí)。使得他們可以在更大的平臺上展露自己的才華，也才出現(xiàn)了像邰麗華那樣的聾啞女孩，她帶給我們的不僅僅是感動，我依稀記得那個名叫“千手觀音”節(jié)目，它震撼了我的視覺，更震撼了我的靈魂。

（二）活動進(jìn)行時

在去聾啞學(xué)校的路上，我一直在想象我們要見面的聾啞兒童將會是怎樣的，畢竟我們從來不曾接觸過他們。怎樣和他們相處？怎樣去交流？怎樣才能不去觸及他們幼小的心靈？這一系列的問題縈繞在我腦海里，我憧憬著這次不一樣的相遇······

當(dāng)車抵達(dá)學(xué)校的那一刻，眼前的畫面讓我瞬時間驚訝萬分。一張張笑臉迎向了我們，那么陽光，那么燦爛，在夏日里給我們帶來了絲絲微風(fēng)，同時又那么溫暖。之前在我看來他們是特殊的，我想他們或許會因為自身的殘疾而壓抑，或許這是一群不怎么“陽光”的孩子?？墒茄矍暗倪@些孩子分明就是天使，他們比一般的孩子更加陽光，讓我多了一份敬佩之情，這種積極向上的生活態(tài)度感染了我。

接下來我們在院長的帶領(lǐng)下參觀了整個學(xué)校，學(xué)校不大，但卻處處充滿了溫情，老師的“諄諄教誨”，孩子們的認(rèn)真讓我們一行人無不感慨于心。是的，他們聽不見我們說什么，也說不了什么。但舉手投足間的那份不尋常的溝通亦在述說著什么。

后來我們和這群孩子們玩了一些游戲，我不知道他們到底在比劃著什么，但能夠看出來他們很開心，很熱情，臉上始終洋溢著燦爛的笑容，那是沒有任何雜質(zhì)的笑容，發(fā)自心底的開心。我們還送給了他們我們帶來的小禮物，這使得他們更加地開心。

通過他們老師的講述，我們更加了解了這群不一樣的孩子們?！吧須堉静粴垺?，或許反而是身體上的這些殘缺增強(qiáng)了他們的意志。我相信這也離不開老師們的教導(dǎo)，他們不同于一般的教師，他們的責(zé)任更重?？匆娝麄兒兔@啞孩子們的交流，我們的崇敬之情也愈發(fā)強(qiáng)烈。

最后，在聾啞老師的幫助下，我們自己當(dāng)了一回老師，看著他們一排排坐在教室里，認(rèn)真的表情，端正的身姿，不禁讓我這個“老師”感到責(zé)任重大。與他們交流的過程中，看著他們的堅強(qiáng)，我不禁想起了那句話“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難”—引自海倫·凱勒（19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家）。是的，我們正常人更應(yīng)該積極地生活，笑對人生，珍惜這份不易的賜予。海倫·凱勒是盲聾啞人，可是卻能夠獲得如此成就，我想是離不開她的努力的，在她一生中，她的老師沙利文小姐有著重要的作用。我覺得對待這些孩子只要像沙利文老師一樣，滿懷愛心、耐心、責(zé)任心就一定會獲得學(xué)生的信任。所以，在和他們相處了一段時間之后，就更加喜歡他們了。

（三）以小觀大

“5·12汶川地震”中，許多人失去了自己的手臂或是下肢，我想這必然是一種無法想象的痛徹心扉。有一個采訪節(jié)目至今令我印象深刻，那是關(guān)于一個“折翼的天使”。在整個采訪過程中，有個小女孩一直是微笑的，她甚至還主動撩起袖子，給記者看了截肢后留下的半截手臂。在她用左手畫的畫當(dāng)中，有一幅讓我印象深刻——一個小女孩，穿著雪白的連衣裙，揮著天使的翅膀！只是，她缺少了一條右臂。她說，那是自己的自畫像，她給畫起了個名字，叫做“折翼的天使”。是的，好多因為地震而肢殘的人都這樣說，“這不算什么，畢竟我們活了下來”。這就是堅強(qiáng)，難道不是嗎？生者就得好好活著，珍惜自己擁有的，哪怕不那么完美。想想我們正常人，在生活中，有時會為了一點點的挫折而氣餒，自暴自棄。轉(zhuǎn)念再想想他們，這所有“折翼的天使”，亦或是其他殘疾人士。生活為他們關(guān)了一扇門，可是他們?yōu)樽约洪_了一扇窗，從那里看風(fēng)景依然美麗。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們還沒有真正走上社會，目前還在父母所設(shè)的“避風(fēng)港”中停留，規(guī)避自己認(rèn)為的“風(fēng)險”。有時，我想那只不過是懦弱，不敢讓自己去承受某些事情，也從而愈發(fā)的不那么堅強(qiáng)。我想這些笑容都或都或少地帶給了我們一些思考。

讓我們把目光轉(zhuǎn)到最近所發(fā)生的“舟曲泥石流”上，一樣驚心動魄的場面，一樣撕心裂肺的呼喊。只不過是不一樣的地點，另一種傷害。那些受災(zāi)的人們，其中不乏殘疾人，在大家的幫助下漸漸恢復(fù)了平靜。他們也是幸福的，因為有中國這個大家庭的支撐，我想這也是他們能夠足以堅強(qiáng)的力量源泉吧！

悲壯之后是雄壯，災(zāi)難過后更堅強(qiáng)！我相信有大家的齊心協(xié)力，有災(zāi)區(qū)人民不倒的信念，就會有新的明天。因地震或是泥石流而殘疾的兒童是最需要關(guān)愛和理解的群體，我們需要更加愛護(hù)他們。相信他們也會向聾啞學(xué)校的那些可愛的孩子們一樣，學(xué)習(xí)知識，每天掛滿燦爛的笑容。

三 活動心得

（1）樂觀堅強(qiáng)的生活態(tài)度： 在整個活動過程中，我們深深感受到了他們對于生命，對于生活的另一番詮釋，堅強(qiáng)、樂觀的生活態(tài)度使我們在感動之余多了一番思考。在和諧社會，人文主義的背景下，她們活出了自己的精彩，為自己而奮斗。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們所要做的就是要學(xué)習(xí)他們的那份堅強(qiáng)與努力，尋找方向，繼而不懈向前。

（2）自我價值的體現(xiàn)： 這次社會實踐時間雖然短暫但是意義確是綿長的，我們用自己微薄的力量給與了他們一些關(guān)愛，讓我們這些身在象牙塔里的孩子們真真切切體會到了自己可以給這個社會做出貢獻(xiàn)。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行。

（3）我聽我見，我思我感：

一天一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐拉近了我們與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實踐中得到鍛煉。

（4）愛心與真心： 對待這些聾啞兒童或是其他殘疾人的時候，只要我們付出自己的愛心以及真心，就一定會換來友誼。這也是我們處理人際關(guān)系時的關(guān)鍵，真誠待人必然會換來相互之間的信任。(5)接觸社會，了解國情： 在服務(wù)群眾的實踐中可以進(jìn)一步地接觸社會，了解國情，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感，提高全面素質(zhì)，走正確的成長成才道路。開展大學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”活動，把社會的需要和青年學(xué)生的成長很好地結(jié)合起來。

第三篇：合肥師范學(xué)院外語系暑期三下鄉(xiāng)策劃書

合肥師范學(xué)院外語系

Foreign Language Department of Hefei

Normal University

2010年暑期三下鄉(xiāng)

活 動 策 劃

2五·活動內(nèi)容 活動準(zhǔn)備階段

（2010年6月—7月）

（一）詳細(xì)聯(lián)系并確定服務(wù)點，加強(qiáng)與服務(wù)地的溝通與合作。

（二）招募、組建服務(wù)團(tuán)，確定隨行領(lǐng)隊領(lǐng)導(dǎo)老師，招募優(yōu)秀志愿者，并對志愿者進(jìn)行前期培訓(xùn)。

（三）服務(wù)團(tuán)人員在校內(nèi)通過展板，圖片展等形式做好校內(nèi)前期宣傳，并募捐資金、書籍、衣物、文具、宣傳材料等。分類整理并根據(jù)實情況分配好點物資。

（四）加強(qiáng)與服務(wù)地的聯(lián)系與交流，確?；顒禹樌瓿?。

（五）與媒體取得聯(lián)系，在活動中進(jìn)行實時的現(xiàn)場報道。

活動開展階段

（2010年7月9日—12日）

（一）傳承五四精神，落實科學(xué)發(fā)展 1 活動時間及地點：（1）時間：2010年7月9日（2）地點：xxx 2 活動內(nèi)容：

（1）科學(xué)發(fā)展觀宣傳教育展

以宣傳海報的形式開展環(huán)境保護(hù)、社會主義和諧社會、社會主義新農(nóng)村建設(shè)系列圖片展。

（2）組建黨員團(tuán)員宣講團(tuán)

開展以農(nóng)村工作手冊、農(nóng)村獨生子女政策、計劃生育政策為重點的宣傳講座。

（二）.關(guān)愛兒童，關(guān)注社會 1 活動時間及地點：

（1）時間：2010年7月10日（2）地點：xxx 2 活動內(nèi)容：

（1）“大手拉小手”未成年人思想道德共建行動

選定一所小學(xué)開展大學(xué)生和小學(xué)生“話理想”活動，進(jìn)行優(yōu)秀兒童影片、歌曲的放映。（2）“一對一”愛心幫扶行動

依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動場地、農(nóng)民工子弟學(xué)校組織大學(xué)生志愿者重點開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴，例如以家訪的形式，關(guān)注留守兒童心理健康，充分調(diào)動留守兒童的活動積極性。

（三）.支教支農(nóng)支法活動行 1 活動時間及地點：

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第四篇：三下鄉(xiāng)實踐活動敬老院之行

老吾老,以及人之老

——三下鄉(xiāng)實踐活動敬老院之行

目的：落實科學(xué)的發(fā)展觀 深入了解農(nóng)村孤寡老人的生活狀況，為政府的農(nóng)村政策提供正確的方向。

形式： 服務(wù)里水鎮(zhèn)敬老院老人。

時間： 2009年02月10日。

地點： 里水敬老院。

組織者： 里水鎮(zhèn)政府及瑤頭村村委會。

參與者： 里水鎮(zhèn)大學(xué)生。

2009年02月10日，里水鎮(zhèn)鎮(zhèn)組織大學(xué)生團(tuán)體，組成假期三下鄉(xiāng)實踐小組,在里水鎮(zhèn)敬老院進(jìn)行了活動體驗。這是我們第一次了解敬老院的老人的生活。一天的時間雖短，但我們卻被院長的熱情，被六旬老人的積極的生活態(tài)度，樂觀的精神所感動。社會實踐活動讓我們親身體驗到容易被人們遺忘的老人的生活狀況，提高政府制定政策的正確性，使我們更熱愛生活，更熱愛黨，更熱愛國家。

一、實踐活動過程全記錄

一年一度的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動又乘風(fēng)起航了?！霸趯嵺`中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中成長，在成長中進(jìn)步”。為了響應(yīng)團(tuán)省委、校團(tuán)委關(guān)于組織大學(xué)生假期“三下鄉(xiāng)：的活動號召，2009年02月10日，本人參加了由鎮(zhèn)政府組織的“三下鄉(xiāng)”活動——到敬老院慰問孤寡老人。

頂著瑟瑟的寒風(fēng)，塵土飛揚的馬路絲毫沒有難倒隊員們，經(jīng)過一個小時的步行，終于在九點半之前趕到了目的地。到達(dá)后，熱情的院長接待了我們，在帶大家參觀敬老院的同時，院長告訴我們這座敬老院于1994年開建殘障人士、孤寡老人、烈士家屬。那里住著都是60歲以上的老人，他們各個都非常慈祥，笑臉迎人讓我們感到特別親切?？粗麄円粡垙埳n老的臉，我不難感受到老人們內(nèi)心的孤寂，但在政府的關(guān)懷下，他們還是快樂的生活著，因為他們沒有被遺忘。

在里水鎮(zhèn)團(tuán)委、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，社會民政辦公室同志的引見下，我們這個社會實踐服務(wù)團(tuán)認(rèn)識了敬老院的14位老人，并分別與他們一一握手問好。老人們見到我們十分開心，因為老人都喜歡熱熱鬧鬧，他們還熱情地端來凳子請大家圍坐在一塊，拉起了家常，就像親人一樣和我們聊著，聊著自己的曾經(jīng)，聊著自己的故事。在同老人們閑話家常的同時，隊員們還自發(fā)為老人們修剪指甲，整理著裝。之后，隊員們還為老人們打掃了房間。窗外是炎炎烈日，室中更是“親情”溫暖。望著年輕的我們，老人們洋溢著幸福的笑容。記憶中最深的是，有位

老人領(lǐng)著我們到門口，用他那老繭縱橫的手指指著遠(yuǎn)方，口里念著，我的家就在那里，那一刻大家的心猛一陣的酸。人真系需要一個家的，特別是老人，希望政府的幫助，會另他們覺得有一個家的感覺。

我們大學(xué)生服務(wù)團(tuán)成員關(guān)切和詢問著老人們的身體健康狀況，了解他們的日常生活和娛樂，整個場面生動和諧，其樂融融，老人們倍感親切，感受到了“合家團(tuán)圓、兒孫滿堂”的和諧和幸福。

在與院長的交談中得知，在敬老院的整個運作過程中，政府一直在積極支持這。民政局撥款修繕食堂及娛樂活動室，院長告訴我們在敬老院中工作一定要做到“三心”，即——愛心、熱心、真心。身為共產(chǎn)黨員的他一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己，盡心盡力地為老人們創(chuàng)造一個溫暖、舒適的家，尊老敬老愛老一直室中華民族的傳統(tǒng)美德，在這平靜的山村活躍這這樣一群人，他們以共產(chǎn)黨員的身份要求自己不懈努力為老人們謀求晚年的幸福。。。為了讓老人們感受到溫暖，感受到大學(xué)生們對他們的關(guān)愛，服務(wù)團(tuán)還為他們奉獻(xiàn)了精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目，激起了老人們極大的熱情。首先是我們中的大學(xué)生用親切的笑容，甜美的聲音表演小品、相聲、歌舞，引來老人們的陣陣歡笑和掌聲，吸引了附近的村民紛紛前來觀看，使一向沉寂的敬老院里充滿了難得的歡聲笑語。一個多小時的慰問活動眼看就快結(jié)束，老人們還意猶未盡，為了表達(dá)對服務(wù)團(tuán)的感謝，敬老院的張阿姨主動提出為大家表演自己多年沒有展示的保留曲目《東方紅》，那高亢而又不失激情的演唱表達(dá)了老人們對大學(xué)生、對社會對他們的關(guān)愛之情的由衷感謝。！專攻社區(qū)體育的服務(wù)隊員還在現(xiàn)場教老人打起了太極拳。最后，我也不吝嗇，由于經(jīng)過我爸爸的熏陶，我也會唱一兩首粵曲，也在臺上獻(xiàn)丑，雖然唱得很一般，可臺下的老人卻給了我如潮水般的掌聲，那一刻，我覺得我沒有來錯。看著他們那么開心，我也很高興。

表演進(jìn)程中，服務(wù)團(tuán)成員還給老人們捶背、揉肩，幫助老人們舒展身體，活動筋骨。全體服務(wù)團(tuán)成員與老人們合影留言，老人們感動得熱淚盈眶。李姓老人拉著志愿者的手說：感謝你們，感謝你們那么遠(yuǎn)來看望我們，還送那么多禮品給我們??

大學(xué)生志愿者們熱情地開展為孤寡老人測量血壓等活動。特別是，大學(xué)生志愿者們?yōu)樾袆硬槐愕睦先讼茨?、洗腳，使孤寡老人深受感動，讓他們感受到了社會的溫暖，看到了祖國未來的希望。

最后服務(wù)團(tuán)的同學(xué)們還紛紛拿出自己的零花錢獻(xiàn)愛心，募捐共計1343元，以資助這些孤苦伶仃的老人。敬老院負(fù)責(zé)人熱淚盈眶：“政府確實在關(guān)心我們，社會也在關(guān)心我們，你們也把我們這些老人放在心上。”

在志愿者們即將離去的時候，老人們都表現(xiàn)出依依不舍之情，有的老人還把志愿們送出敬老院并一直說著：“你們都是好樣的！你們辛苦了！謝謝你們！??”簡單的話道出了老人們內(nèi)心最真實的想法，樸質(zhì)的話語撩起了志愿者們內(nèi)心的感動。“社會更多的人應(yīng)該多來關(guān)心這些老人們??”好幾位團(tuán)員也流出了感動的眼淚，老人家揮著手目送著志愿者們的車離去。。。

我回過頭去，看著他們向我們招手，看著他們一一不舍的眼神，心里又一番沉重。希望各界人士多多關(guān)心老人，多多幫助他們。

大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)隊在敬老院的社會實踐服務(wù)活動，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎和高度贊揚。同時，大學(xué)生志愿者們在敬老院的社會實踐服務(wù)活動中思想得到升華，與人民群眾的心拉得更近了，與人民群眾的感情更深了。

二、感悟

一天的實踐活動雖已結(jié)束，但它為我們開啟了生活中的另一扇大門，是它讓我們開拓了視野，也使我們對自己有了清醒的定位，同時也讓我們認(rèn)識到了理想與現(xiàn)實的差距。作為一名e時代的大學(xué)生，不能只埋頭于課本之中，更不能只埋頭于所學(xué)專業(yè)之中，更多的時候要投身于社會實踐之中，體驗生活，拓展知識面，使自己全面發(fā)展，為社會做貢獻(xiàn)，為國家做貢獻(xiàn)?！叭说囊簧鷳?yīng)當(dāng)這樣度過：每當(dāng)回首往事，不因虛度光陰而悔恨，不因碌碌無為而羞恥?！?/p>

此次敬老院之行讓我獲益匪淺，老人室夕陽中那一抹最醉人的紅，我們當(dāng)用心去照顧看護(hù)他們，而在今后的行走道路上我們更應(yīng)以嚴(yán)格正確的標(biāo)準(zhǔn)要求自己樹立崇高的人生觀，盡自己的力量去幫助更多有需要的人，這樣的人生才更有意義！

第五篇：周家村之行--工程學(xué)院三下鄉(xiāng)實踐報告

散落在齊魯大地上那數(shù)不清的村莊，對我而言并不陌生，先前曾去過短短的一日，卻只有個大概的印象：起伏無垠的平原上點綴著片片綠蔭，繁茂的白樺林里隱匿著一個個勤勞的農(nóng)莊，安寧且美麗。

響應(yīng)團(tuán)中央的號召，2001年7月22日至27日青島海洋大學(xué)工程學(xué)院的14名師生到平度崔家集鎮(zhèn)的周家村開展了一年一次的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動。作為99級港航專業(yè)的學(xué)生，我有幸成為了這次活動的一員。五天里我們先后開展了一系列的活動，在努力用科技文化知識服務(wù)于民的同時，我們也得到了極大的鍛煉，加強(qiáng)了實踐能力，激發(fā)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維，重新認(rèn)識了自己，發(fā)展了自身的素質(zhì)。

周家村之行，雖然只有五天，卻讓我融入了這個村莊，對我認(rèn)識北方農(nóng)村起了個良好的開端。通過這次活動，我們真實地了解了山東農(nóng)村的現(xiàn)狀，深入地思考了當(dāng)前農(nóng)村幾個比較突出的問題，尤其是對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題進(jìn)行了廣泛的調(diào)查與積極的討論，發(fā)現(xiàn)了一些制約因素，提出了自己的想法與建議。同時我們更看到了中國農(nóng)村的發(fā)展前景與美好的未來。

一、周家村的概況

周家村位于平度市西南與維紡市交界地帶，地理位置偏僻，交通較為不便。該村是典型的北方平原地形，地勢較為平坦，多以種植大麥、玉米、西瓜、蘋果等經(jīng)濟(jì)農(nóng)作物。

周家村有230余戶，共800多人口，住宅面積200畝，耕地1550畝，人均1.6畝，全村的總產(chǎn)值為1200多萬。該村現(xiàn)有黨員19名，今年還要發(fā)展3至4名。

現(xiàn)在的周家村是90年代中期統(tǒng)一規(guī)劃建造的，三橫三縱的標(biāo)準(zhǔn)道路，一排排寬敞的房子顯得十分地整齊和諧。值得一提的是全村在路旁屋前統(tǒng)一栽種的6000棵柿子樹（5000棵掛果，1000棵新栽），美觀而且經(jīng)濟(jì)。作為文明村，周家村的美更體現(xiàn)它樸實的民風(fēng)上。五天的生活讓我們所有人都感受了它的熱情、友善與真誠。村民們和睦共處，互幫互助，簡直就是“世外桃源”。

二、周家村的現(xiàn)狀

民以食為天，齊魯大地上的農(nóng)作物很有自已的待色，一望無際的麥田便是一個非常動人的例子。在周家村，卻不曾見到這番景象，取而代之的是高效田、果樹林等等各式各樣的經(jīng)濟(jì)類作物。

1、村里大力發(fā)展高效田，93年時就有黃煙500畝，果園200畝，蔬菜100畝，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也隨之產(chǎn)生了很大的經(jīng)濟(jì)效益。近年來與韓國公司合作，種植產(chǎn)種經(jīng)濟(jì)作物，經(jīng)濟(jì)價值更是可觀，其中辣椒2000元每畝，西瓜4000元每畝，西葫蘆5000元每畝。如今高效田的種植面積更大了，其中黃煙就增長到了800畝，蘋果樹、柿子樹等果樹實現(xiàn)了大面積栽種，去年又與美國公司簽下了合同，更加開發(fā)了高效田的經(jīng)濟(jì)效益。村民的勞作有了保證，經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)值已經(jīng)成為村民的主要經(jīng)濟(jì)來源。

2、有了高效田以后，村民的收入變得相當(dāng)可觀，村里的年人均收入達(dá)到3800元，生活水平大大提高，周家村整體面貌的改觀正體現(xiàn)了這一點。村民告訴我們：現(xiàn)在也不用出去打工，一兩畝高效田加上常規(guī)的農(nóng)作物夠一家人忙個不停，這些收入比打工還強(qiáng)。

3、國家的好政策和廉潔能干的村干部保證了周家村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。正是由于國家堅持該革開放，形成了良好的大氣候。村干部們一心為民，抓住時機(jī)，引進(jìn)外資，在田地上做足了文章，產(chǎn)出了可觀的效益，提高了農(nóng)民的生活水平，贏得了村民的信賴與尊敬。村民們是深有體會的：一個好的村莊會有一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子的。原來落后的周家村正是在這些優(yōu)秀的農(nóng)村干部的領(lǐng)導(dǎo)下變成了現(xiàn)在的先進(jìn)、文明。

4、在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)周家的村民都有一定的自滿心理。絕大部分村民認(rèn)為周家村比周圍村莊都要好，對現(xiàn)況表示了滿意。但也有一部分中青年村民則希望在此基礎(chǔ)上本村能新的經(jīng)濟(jì)增長點，這與周家村干部們的想法不謀而合?，F(xiàn)在村民討論最多的就是如何發(fā)展非農(nóng)經(jīng)濟(jì)，畢竟在一定階段內(nèi)農(nóng)田的挖掘潛力是有限的，或許發(fā)展集體企業(yè)與私營企業(yè)才能真正搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

三、現(xiàn)階段存在的問題

客觀的說，周家村的地理位置相對過偏，資金有限，人才缺乏，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的確有一定的困難。我們也發(fā)現(xiàn)偌大一個周家村就只有一個小商店，一家小飯館，比之南方五步一店，十步一廠的情形實在相去甚遠(yuǎn)。通過調(diào)查與討論，對于存在的問題作以下闡述：

1、應(yīng)更加開放，進(jìn)行更大范圍內(nèi)的比較。雖然村干部一再表述自身文化素 質(zhì)過低，跟不上時代步伐，但通過座談，認(rèn)為主要還是他們的觀念不夠開放，缺乏風(fēng)險投資意識，從而眼光過于短淺，導(dǎo)致行動過于謹(jǐn)慎，而且他們過于偏面的認(rèn)為只有他們才能充當(dāng)本村經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)頭羊。村民也基本上過得是自給自足的生活，缺乏經(jīng)濟(jì)發(fā)展概念，只滿足于現(xiàn)狀，對于家庭的發(fā)展也無明確的計劃。

首先村干部應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)鄧小平理論等理論知識，特別需要全面、深入的學(xué)習(xí)江澤民總書記的“三個代表”的重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，以及江澤民同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上的講話，用我們黨的先進(jìn)思想來武裝自己，理論聯(lián)系實際，確立開放的思想，總結(jié)出符合本村特色的工作思路，同時在村民中積極的宣傳黨的精神，做好開放群眾思想的引導(dǎo)工作。村干部還應(yīng)該去先進(jìn)的村鎮(zhèn)考察、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進(jìn)一步解放思想，同時帶動活躍全體村民的思路，調(diào)動他們的積極性，這樣才能真正把本村的經(jīng)濟(jì)搞上去。

2、應(yīng)開發(fā)本村的現(xiàn)有人才，實現(xiàn)走出去，再請進(jìn)來?，F(xiàn)在引進(jìn)外地的高級 人才對于周家村來說很不現(xiàn)實。在這段時間里很少能見到村里二十多歲的青年--都出去打工了。外出打工似乎很能吸引農(nóng)村的一些青年，但這些沒有高學(xué)歷的青年出去后卻只能做一些非常辛苦的體力活，根本學(xué)不到什么技術(shù)。村里如果能統(tǒng)一安排一些青年出去鍛煉、學(xué)習(xí)，等有了一定的見識、技能以后，再回來服務(wù)本村，為本村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。萬事開頭難，相信只要有人起了頭，無論是集體還是私營的都有能帶動全村人民投身于市場經(jīng)濟(jì)的大潮中。由本村人來帶頭應(yīng)該是最好的，因為他熟悉這里的環(huán)境，也更有責(zé)任心。

發(fā)展個體私營企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，可以轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，多渠道地增加農(nóng)民收入。周家村有必要在這方面下工夫，結(jié)合自身的特色，搞活本村的經(jīng)濟(jì)，早日實現(xiàn)小康的生活。

四、應(yīng)大力發(fā)展農(nóng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的有效和重要的途徑。發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工和銷售有機(jī)結(jié)合和相互促進(jìn)，有利于推動農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加農(nóng)民收入，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)的綜合競爭力。

進(jìn)入80年代以來，隨著農(nóng)村市場化改革的深入和農(nóng)村分工分業(yè)的發(fā)展，農(nóng)戶的小生產(chǎn)與大市場、分散經(jīng)營與集約經(jīng)營等矛盾逐步暴露出來，成為影響農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的制約因素。正是在這種背景下，以家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營在我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)育較早、經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)發(fā)展起來，并迅速在全國范圍內(nèi)推行，成為我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個新的增長點。

90年代之后，各地、各有關(guān)部門都重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工作，把它作為推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的一件大事來抓。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的發(fā)展，較為有效地解決了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整困難、農(nóng)民收入增加緩慢和農(nóng)產(chǎn)品賣難等農(nóng)業(yè)新階段出現(xiàn)的問題。發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，關(guān)鍵在于培植一大批帶動能力強(qiáng)、科技水平高、市場前景好、經(jīng)營機(jī)制靈活的龍頭企業(yè)，并通過穩(wěn)定的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制帶領(lǐng)更多的農(nóng)民進(jìn)入市場。

農(nóng)業(yè)是弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民又是弱勢群體。按照產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的思路來發(fā)展農(nóng)業(yè)是全面提高農(nóng)業(yè)素質(zhì)的基本途徑。

2000年，全國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營組織總數(shù)已達(dá)66600多個，帶動5900多萬戶農(nóng)戶從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，占全國農(nóng)戶總數(shù)的25％左右，戶均增收近900元。更值得注意的是，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營不僅在數(shù)量上實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，而且在質(zhì)的方面也實現(xiàn)了新的突破。產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營組織在地區(qū)分布上趨于合理，優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢更加明顯，利益聯(lián)結(jié)關(guān)系更加穩(wěn)定和緊密，農(nóng)業(yè)的開放程度也正在加快，已經(jīng)成為國內(nèi)外工商企業(yè)投資的熱點領(lǐng)域?？梢灶A(yù)見，我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營必然會展現(xiàn)更快。

周家村現(xiàn)在有良好的經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)技術(shù)，如果采用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)化經(jīng)營的模式，就能更好的利用這一優(yōu)勢，定能打開局面。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)任重而道遠(yuǎn)，農(nóng)村的情況又十分復(fù)雜，加上各個地區(qū)都有各自的特點，這就需要集思廣義，共同努力。我們祝愿周家村的經(jīng)濟(jì)能早日騰飛。

五、周家村的教育狀況

周家村村民30％受過初等教育，3％受到過高等育，但總的來說村民與外界的交流相對過少，對外界信息了解相對不夠，沒有形成一定文化精神生活氛圍。從農(nóng)村走出去的知識群體中很少有回去的，這種惡性循環(huán)很大程度上造成了農(nóng)村的滯后。

五天中與中小學(xué)生所接觸的時間最長，更加感受到教育的重要性。該村有一所小學(xué)，小學(xué)的設(shè)施不錯，各種體育設(shè)施也較完備，甚至還配備了不少電腦，但在整體上與相對發(fā)達(dá)地區(qū)還有不小的差距。通過幾天的課外輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的軟環(huán)境還需要大幅度地加強(qiáng)。師資力量的相對缺乏，學(xué)校無法開設(shè)英語課，落后于時代，而課外書籍的普遍缺乏，使學(xué)生們失去了在更大范圍學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而對少年兒童的健康發(fā)展造成了一定的影響。同樣的問題普遍存在于我國的廣大農(nóng)村，這應(yīng)該引起全社會的關(guān)注。

在調(diào)查過程中，幾乎所有的父母都希望讓自己的孩子受到更高等的教育。他 們表示，只要孩子有能力，他們將全力供給，這也讓我們大感欣慰。教育是發(fā)展之本，這對農(nóng)村來說更具有現(xiàn)實意義?？墒强偟膩碚f，現(xiàn)階段我國農(nóng)村的教育不容樂觀，軟硬件都不夠完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必影響農(nóng)村新一代的發(fā)展，同時也會影響日后的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

五天的周家村之行，讓我更加感覺到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性和必要性。如何 發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是提高農(nóng)民的生活水平和增加農(nóng)民收入的一個重要課題，中國是一個有著9億農(nóng)民的農(nóng)業(yè)大國，這一點尤其突出，特別是中國加入WTO在即，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)將面臨更大的考驗。我們應(yīng)該根據(jù)各地的特點，大加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大對農(nóng)業(yè)科技的投入力，實行農(nóng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，實現(xiàn)規(guī)?；?jīng)營，同時也要大力發(fā)展個體私營企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，創(chuàng)出自身的發(fā)展之道。

作為大學(xué)生對農(nóng)村多一份關(guān)注，多一份了解，多一份思考，為中國的全面發(fā)展做一點貢獻(xiàn)，這便是我們此行最大的收獲了。