第一篇：海燕教育培訓(xùn)機構(gòu)實踐報告
暑期社會實踐報告
班級:糧工2班
姓名:陳 威
學(xué)號:100107511
院系:食品科學(xué)與工程學(xué)院
實踐時間:2013年7月18日—2013年8月18日
實踐單位:海燕教育培育機構(gòu)
大學(xué)實踐是非常有必要的，這已經(jīng)成為了一種常識和規(guī)律，但也有很少的大學(xué)生是不實踐的。大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學(xué)生投身社會，向各個階層學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。在這一個月里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里，我體會到了老師的辛苦，在課堂時間的布置上，在課時的掌握上，都有了一定的經(jīng)驗。一個月的時間不長，但我感受頗多。我雖然不是師范生，但我選擇老師作為我的社會實踐是因為我覺得作為以為一位老師，在講臺上給學(xué)生們講課對語言表達能力的要求十分
高，這樣可以提升自己的語言表達能力，使自己能夠充分的表達清自己的意思，同時也可以鍛煉自己的勇氣與提升自己的信心，讓我能克服自己膽怯的心態(tài)，由于自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因經(jīng)常使自己覺得很渺小，把自己的懦弱就這樣表露出來，常常對自己沒有信心。然而只有戰(zhàn)勝自我，只有征服了自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！庇辛擞職馕也拍芨凶孕诺拿鎸σ院蟮墓ぷ?，才能更自如的發(fā)揮自己的所長，才能更好的與人交流從而走向成功。
這次我在學(xué)校擔(dān)任假期培訓(xùn)班的老師，由于所教的同學(xué)年齡與我相差不是很多，這給我?guī)砹瞬恍〉男睦韷毫?，?dān)心自己不能勝任，更擔(dān)心自己不能再同學(xué)面前樹立威信。一個多月的時間，我從一開始的忐忑不安到后來的坦然應(yīng)對，真的讓我學(xué)到了很多很多?，F(xiàn)將在假期培訓(xùn)班中的心得總結(jié)如下：1.初為人師，為人師表。實踐開始以前，我在學(xué)校聽過老師們的無數(shù)節(jié)課，對老師的講課有所了解，今日為人師表，我頓時領(lǐng)悟了調(diào)動同學(xué)們的積極性至關(guān)重要。但如何調(diào)動確是面臨的最大難題。因為老師可以說是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在這次培訓(xùn)班實踐中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：(1)．投身于知識的全面講解。雖然，以前聽過不同老師的講課，但是對我來說真正的教學(xué)生，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付儲一定的努力。首先，在開課前兩天，我認真的翻閱了課本，了解了大體的框架，為正式上課做了一些必要的準備。(2)．在實踐中，我不僅僅只限于講課，我是他們是老師，更是他
們的朋友，有大半我都認識，但這兩者之間的距離保持適當。我與他們一起開玩笑，下課一起聊天談心，努力與他們打成一片，增強了與他們之間的感情，而在上課時，對他們提出了很高的要求，又有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。2.做老師容易，做好老師難。做一名老師容易，做一名好老師的確很難。開辦這個培訓(xùn)班的目的就是讓前來的所有學(xué)生都學(xué)到知識，要顧及其中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。但是學(xué)生間的差距確實是真實存在的，他們接受新事物的能力也是不相同的。如何做到在兼顧進度時保證培訓(xùn)質(zhì)量和提高質(zhì)量真的很難，這真的需要我付出更多的努力去調(diào)整自己的表達能力，從而讓同學(xué)們更好的理解而去熟練掌握。3.我們需要不斷去創(chuàng)新，創(chuàng)新注入新活力。在生活中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的。我們要在繼承的基礎(chǔ)上不斷去改進去創(chuàng)新，繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系，沒有了繼承如同只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣，不會有長久的生命力；而只有水沒有魚似乎更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完美地結(jié)合在一起，才會結(jié)出成功的果實一樣。備課和寫教案對于一個新手來說真的很吃力。為此我經(jīng)常去聽其他老師的課，去請教老教師們?nèi)绾巫龊脗湔n與教案。不斷地向他們學(xué)習(xí)，吸取他們上課成功的經(jīng)驗，開始我只是簡單的去模仿老教師們的上課，和他們的備課與教案，努力做到與他們一模一樣。但是漸漸地我覺得這樣下去不是辦法，這樣上課全然沒有自己的特色而且這樣對學(xué)生也不公平。于是我不斷地自我創(chuàng)新，一次一次的努力去嘗試新的教
學(xué)方法。出現(xiàn)問題主動與老教師們交流，彌補自己的不足。并且把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。慢慢的我也容入了正常的教學(xué)，并形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格與方式，并為同學(xué)們所接受與喜愛。4.做人要講誠信，做老師更要實事求是。誠信是成功之本，作為老師，要實事求是，講錯了就是錯了，不能為了顧全自己的面子而羞于承認錯誤，或是犯了一個小錯誤就認為它小，沒人會注意，也不會造成什么影響而直接忽略。我們一定要勇敢地說出來，做到真正的問心無愧。當有同學(xué)指出時要虛心接受，當與學(xué)生發(fā)生意見分歧時更要心平氣和，耐心聽學(xué)生講完自己的看法，并仔細認真的做好記錄回家查閱資料，第二天給學(xué)生耐心解答，真正使同學(xué)信服，使他掌握真正的知識。
經(jīng)過這一次的暑假打工，社會實踐，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我覺得我不僅僅是學(xué)到了一些知識，更重要的是練就了自己的韌性，讓自己明白了很多道理，很多看似簡單的道理，也為我自己踏入社會作好鋪墊，人，總是需要去磨練，去拼搏，同時它也是我看到了自身的不足，這需要我不斷去改進。
第二篇：培訓(xùn)機構(gòu)實踐報告
培訓(xùn)機構(gòu)實踐報告
培訓(xùn)機構(gòu)實踐報告1
實踐單位：xxx有限公司
實踐實踐：20xx年暑假7月-8月
一、實踐目的
1、實踐的目的及意義
充實暑期生活，鍛煉交際能力，積累知識技能及社會實踐經(jīng)驗，探索就業(yè)方向。
2、時間單位概況
蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號。目前旗下設(shè)有中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)，英語和法語三項特色學(xué)習(xí)部門，秉承著優(yōu)師優(yōu)質(zhì)，嚴格管理，對學(xué)生未來用心負責(zé)的教育理念，精益求精、執(zhí)著追求：目標更高、提高更快、學(xué)生更強。羅格擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗和強大的教學(xué)師資以及完善的服務(wù)和良好的口碑。學(xué)習(xí)中心設(shè)有“VIP一對一”、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。個性課程全方位、人性化、目標明確，貫穿各年級各學(xué)科，設(shè)置科學(xué)合理。
二、實踐內(nèi)容
1、協(xié)助公司市場部進行市場推廣及宣傳
在社會實踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并準備進一步擴大市場范圍，因自己曾在學(xué)校的社團及學(xué)生會從事過相關(guān)工作，并見識過許多其他培訓(xùn)機構(gòu)的宣傳推廣手段，經(jīng)過總結(jié)及思考，給市場部提供了一些建議，并積極參與到具體工作中。
2、跟公司的前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法并接受教學(xué)培訓(xùn)
對于一個僅有專業(yè)英語知識而沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的我來說，教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，它不僅包括基礎(chǔ)的課堂教學(xué)流程及方法的教授，還會介紹各個年齡段學(xué)生的心理狀況及相應(yīng)的應(yīng)對措施，以便老師更好的與學(xué)生溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、針對不同學(xué)生(主要是初一到高三的學(xué)生)的學(xué)習(xí)情況及要求，給予相應(yīng)的課程輔導(dǎo)
公司設(shè)有“VIP一對一”、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生家長的要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的教學(xué)模式。由于我的資歷尚淺，所以公司給我安排的第一個教學(xué)任務(wù)是輔導(dǎo)一名高一升高二的學(xué)生英語，這既是一次鍛煉，也是一個過渡，為之后帶精品小班打基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗。
4、新概念英語(第二冊)的教學(xué)
經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)及教學(xué)實踐，學(xué)生的反響還不錯，公司經(jīng)過審核和考慮，給我安排了一個精品小班。班里共有四個學(xué)生，小班的教學(xué)跟一對一的教學(xué)方式及難度有所區(qū)別，所以整個教學(xué)過程既是一次教學(xué)探索，也是一次鍛煉，讓我獲益頗豐。
三、實踐結(jié)果
1、了解到教育機構(gòu)的一些企業(yè)文化
2、自身原有技能及所學(xué)專業(yè)知識得到應(yīng)用
3、學(xué)到了專業(yè)知識以外的技能
4、在教授課程過程中，自己的專業(yè)知識得到進一步鞏固和梳理
四、實踐總結(jié)或體會
1、機遇與挑戰(zhàn)
經(jīng)學(xué)姐推薦以及自己的努力，才得到了這次實踐機會。從準備、面試、試講到被暫時錄用對我這個非師范的大二學(xué)生來說是挑戰(zhàn);錄用之后面對全新的教學(xué)任務(wù)以及隨時被淘汰的'可能性是挑戰(zhàn)。感謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己，提升自己。對我來說它們同時又是機遇，如果表現(xiàn)能得到公司的認同，那么就能獲得長期合作的機會，得以在鍛煉中不斷提升自己。
2、專業(yè)和上進心不容忽視
作為一個在蘇州有著一定市場和良好口碑的培訓(xùn)機構(gòu)，不可能輕易錄用一個暑期實踐的大學(xué)生，它更看重的是我的啟用價值，能不能給它帶來一定效益。大學(xué)生的青春活力和對工作的熱情是一個得分點，另外，扎實的專業(yè)知識以及肯學(xué)肯吃苦求上進也是公司非?？粗械囊稽c。
3、交際的學(xué)問很重要
在一個培訓(xùn)機構(gòu)實踐會接觸社會上形形色色的人，交際是一門需好好研究的學(xué)問。進入社會單憑過硬的技能是不夠的，還要學(xué)會為人處世。社會實踐讓我明白了這一點，并讓我從中受益良多。
為期四十多天的實踐需要不斷克服各種主客觀問題，雖汗淚水交織，但達到了我的初始目的且收獲頗豐，這個暑假很充實，很有意義。
培訓(xùn)機構(gòu)實踐報告2
又是一年寒假到了，去老師畫室看了看，張老師說馬上藝考了需要個助教，機會難得我就這么開始了社會實踐。看著學(xué)生們一筆一筆人人真真的畫著瓶子罐子蘋果襯布，感慨萬千，曾經(jīng)的自己也是為了只的理想努力奮斗者，我暗暗下定決心，一定要真真切切的做好工作，切實的幫助到他們，在這個關(guān)鍵的時期各方面做到最好，專業(yè)技能心理疏導(dǎo)考前信息發(fā)布等等。
XX冬天很寒冷，學(xué)生老師和我這個助教卻有著火熱的心情，這個寒假因為有了社會實踐而不再尋常，在進行為期一個月的美術(shù)助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次當老師。但是要把學(xué)生教好并非事。想想自己幾前也還是這個教室的學(xué)生，知道自己當初需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無限的激情開始了我的“教學(xué)”，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來，及時讓學(xué)生了解透徹掌握好，才是最關(guān)鍵的問題。
經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不均勻，有些程度很好自己可以獨立完成，只需要簡單提醒就看可以了，但有的學(xué)生可能是學(xué)的時間短基礎(chǔ)性的掌握不牢固，要下大力氣從頭教起。離藝考越來越近了，我不禁為程度不好的同學(xué)擔(dān)心同時更加關(guān)注他們，經(jīng)過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題，這些問題都是自己當初經(jīng)常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。統(tǒng)考需要考的內(nèi)容是素描靜物而校考需要考素描人頭像。針對不同的內(nèi)容展開。頭頸肩的.關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力，應(yīng)該是時間太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學(xué)們圍觀過來自己就出汗了，還是很緊張不過順利做完了范畫。。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面，表現(xiàn)出來的色彩也有自己的東西在挺好的。而不是一味的像做實驗一樣調(diào)色，大膽嘗試，小心經(jīng)營畫面，能力逐漸提高。美術(shù)返璞歸真才是藝術(shù)。
有幾個學(xué)生勤奮好學(xué)的態(tài)度讓我自愧不如，中午吃點東西加班加點的畫，有問題契而不舍的探索，看到自己的影子，也讓我更加認真的去做好助教這個工作。畫不下去的時候引導(dǎo)尤為重要，因為這就是進步的關(guān)鍵時期，能起到事半功倍的作用，這也是我自己琢磨出來的經(jīng)驗，
一個月就過年了時間漫長而短暫，同學(xué)們才有點進步，就結(jié)束了，在走的時候有些舍不得，可是沒辦法他們還要統(tǒng)考了，統(tǒng)考之前的緊張氣氛揪著所有人的心，當他們走上考場也是對我教學(xué)成果的一個檢驗，很希望自己能教給他們更多的東西，有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的付出了。
通過這一個月，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個體差異影響學(xué)與教過程。所以要抓好的和差的帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。把課堂學(xué)的教育學(xué)心理學(xué)運用到了實際工作中來，理論指導(dǎo)了實踐，也發(fā)現(xiàn)不足的地方自己及時改進，同學(xué)生一起努力進步著，總之，這個假期過的很充實，沒有白白虛度光陰。
教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑椋龠M大家的感情，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過?？傊畽z驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。為自己的考老師積累了經(jīng)驗，鍛煉了自己人際交往能力。
春節(jié)過后，學(xué)生們紛紛外出?？迹诖俗Ｋ麄兘鸢耦}名，大家都要加油。
培訓(xùn)機構(gòu)實踐報告3
不耕地，不知農(nóng)民艱，不教書，不知育人難！寒假期間，我通過了家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)的一所教育機構(gòu)的面試，成為機構(gòu)中一名短期教員。這是我第一次加入教育機構(gòu)，體驗更為制度化的教學(xué)工作。每一次體驗，都是一種修行，這段時間的修行讓我更堅定自己的目標，也看到了自己身上存在的不足。
（一）我對自己的工作情況作出以下總結(jié)：
1、工作認真、教學(xué)用心；
2、個人知識儲備有待加強，課本知識熟悉程度有待提升；
3、教學(xué)技能還有很大的提升空間。
在這段時間里，我接觸了小學(xué)生、初中生還有高中生，發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生數(shù)學(xué)都沒學(xué)好，基礎(chǔ)性的知識沒有掌握好，給后續(xù)的學(xué)習(xí)增加了很多困擾和疑惑。這讓我有些力不從心，學(xué)生缺失的知識內(nèi)容太多，幾次補習(xí)作用不大。我由一開始的想要努力多教些內(nèi)容，多講點知識，到后來意識到學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)根本吸收不了那么多內(nèi)容，強制輸入失敗，我只能趕緊改變方向，只要求學(xué)生能掌握基礎(chǔ)知識，能學(xué)多少是多少，能補一點是一點。我一直認為學(xué)習(xí)是個人的事情，愿意學(xué)就沒有學(xué)不會的；也是因為興趣，我一直覺得數(shù)學(xué)很有趣，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就有意外發(fā)現(xiàn)，所以對數(shù)學(xué)有著很大的熱忱。但是很多學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，認為數(shù)學(xué)很枯燥、很難，說到數(shù)學(xué)老師都會覺得是魔鬼一樣的存在，蘿卜青菜各有所愛，我不能去要求學(xué)生也喜歡數(shù)學(xué)，我也不知道要以怎樣的方式才能讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的美。
（二）而后我發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時存在以下問題：
1、學(xué)了又忘等于白學(xué)
我的初中學(xué)生的結(jié)課測驗結(jié)果在我的意料之中，又在我的意料之外。我意料到他的測驗成績不會很理想，但是我沒想到會這么差，所有題都講過，該注意的點在講課時叮囑過不下三次，然而他還是義無反顧地跳坑，沒有坑也能自己挖坑跳。正所謂師傅領(lǐng)進門，修行在個人。很多學(xué)生在補習(xí)時一味依賴補習(xí)老師，當堂明白，課后就忘，所學(xué)知識不入心只過腦，當下理解，過后就忘。這真的很可怕！學(xué)習(xí)應(yīng)當是學(xué)生個人的事情，而不應(yīng)該是家長、老師追著趕著求著學(xué)。倘若不是真心想學(xué)知識，那么補習(xí)也是白補，所以說學(xué)習(xí)態(tài)度很重要！世上無難事只怕有心人，哪怕基礎(chǔ)很差，只要想學(xué)努力學(xué)，就對得起自己與家長、老師的付出。就如高二的學(xué)生，平時成績30-40，基礎(chǔ)非常差，但是真的想學(xué)。她說她總是學(xué)了又忘，現(xiàn)在明白的東西，在考試做題的時候就忘了，又不會了。我要求她反復(fù)去復(fù)習(xí)鞏固近期所學(xué)知識，重點題型反復(fù)訓(xùn)練到看到題目便知如何去做并能解出正確答案的程度，時間不足的情況下可采取理解背誦的方式。十次課下來，她的結(jié)課測試成績?yōu)?8，進步較大。
2、審題不仔細、做題粗心
粗心問題是大多數(shù)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)問題。初中的學(xué)生在結(jié)課測試中就因
為粗心而丟了30分，過后一直懊惱。對付粗心問題，學(xué)生自己需要不斷提醒自己要細心，在做題過程中做到認真細心。
3、未及時總結(jié)復(fù)習(xí)
總結(jié)能讓自己更為深刻地了解自己的`狀態(tài)、更為直觀地看到自己所存在的不足。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中鮮有做總結(jié)反思的習(xí)慣，一味零散學(xué)習(xí)，以致于無法構(gòu)建知識框架，知識的銜接阻斷。因此，及時的總結(jié)復(fù)習(xí)、反思自我、構(gòu)建知識框架尤為重要！
在教學(xué)過程中我亦時常反思是不是自己的教學(xué)方式有問題，為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)成效這么細微，要怎樣授課才能讓學(xué)生更好地理解、掌握知識。
（三）在此次教育機構(gòu)實踐活動中，我也意識到了人際交往、專業(yè)知識的重要性。
切切實實地投入教育工作崗位，需要注意與其他老師、學(xué)生家長以及領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系，以便更好地開展教學(xué)活動。人是獨立的個體但不是獨行的存在，人與人之間千絲萬縷的聯(lián)系形成了這處處息息相關(guān)的人際社會。此次實踐讓我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、自我角色認知這方面有了很大的進步。我深深體會到在工作中必須勤于思考、勤于動手、慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，應(yīng)當自己先仔細思量，倘若自己無法解決再去虛心請教他人。因為一個沒有自我思考、獨立解決問題的能力的人是無法在這百舸爭流的時代社會中穩(wěn)穩(wěn)立足的！人際交往中，應(yīng)當不卑不亢、真誠友善、誠信為先。創(chuàng)欣機構(gòu)龍川校區(qū)的創(chuàng)始人教會我們很多東西，而他其實也是大學(xué)畢業(yè)剛一年的創(chuàng)業(yè)者。自大三開始創(chuàng)業(yè)，成立這個機構(gòu)，至今3年，機構(gòu)發(fā)展步入正軌，雙學(xué)士學(xué)位畢業(yè)。他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們生活不會虧待努力奮斗的人。在日常工作交流中，我亦深深地意識到自己的眼界太窄、涉獵的領(lǐng)域太單一、專業(yè)知識儲備太空乏?；畹嚼?，學(xué)到老應(yīng)該一如既往地踐行，不能因為沒有高考的壓力而懈怠學(xué)習(xí)。
要育人，先育己，人民教師應(yīng)當承擔(dān)起為人師表的責(zé)任，切切實實地充實自我，踏踏實實地提升自我，扎扎實實地完善自我。世界那么大，我應(yīng)當多去看看，切身領(lǐng)略祖國大好河山，開闊眼界，廣為涉獵更多領(lǐng)域，不做井底之蛙。數(shù)學(xué)魅力這么大，我應(yīng)該扎實掌握數(shù)學(xué)基本知識，踏實鉆研數(shù)學(xué)學(xué)識，充實自我的知識儲備，更為深入地理解數(shù)學(xué)的魅力。在當下乃至未來的生活中，始終堅持兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，認認真真育人！教學(xué)之路任重道遠，希望自己能在不斷的實踐中找到自己的方向，始終堅守初心，不敷衍不放棄不退縮！
培訓(xùn)機構(gòu)實踐報告4
一、實踐目的
作為一名即將大三升大四的學(xué)生，我現(xiàn)在迫切的需要的是社會經(jīng)驗，實踐經(jīng)驗，最好是跟所學(xué)專業(yè)也有相關(guān)的聯(lián)系。有的時候不踏入社會就永遠不知道社會是什么樣的，光從書本看到的社會那是別人嚴重的社會而不是自己對它的理解。所以大學(xué)生暑期實踐讓我更好的將自己的理論知識與實踐融合，并且完成從學(xué)生到職員的過渡。大學(xué)生暑期實踐讓我更好的從幼稚或者不成熟走向成熟，讓我更好的懂得社會，人與人的交際關(guān)系，相處方式。也是大學(xué)生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且很多時候通過實踐，尤其在不同的職業(yè)中的實踐才會真正找到自己感興趣并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實轉(zhuǎn)變的第一步。
二、實踐內(nèi)容
這次的暑期社會實踐，我的主要負責(zé)的是小學(xué)生暑期作業(yè)輔導(dǎo)。在面試之前，我覺得這是一份不算難的工作，尤其是第一天面試的時候我試教了大半天，覺得小孩子們都很聽話。不過漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己還是想得太簡單了。之后，孩子們的一些小毛病就都出來了。其中有一個小孩子，我不得不承認腦子其實很聰明，可就是不怎么愿意去寫作業(yè)?；蛘叽驍_別人寫作業(yè)，或者自己玩自己的東西，一趁老師不注意就玩。但我又不能時時刻刻都盯好了他一個人，所以有的時候就不得不嚴肅起來，可不是太管得住，他甚至說我生氣的時候感覺再笑。后來我發(fā)現(xiàn)，他最怕的是他媽媽，所以有的時候把他媽媽說出來嚇嚇他還是管用的。還有一個孩子寫作業(yè)寫的特別慢，很喜歡開小差，也不怎么打擾別人，但就是喜歡發(fā)呆。針對這種情況，我能做的也就是時不時提醒他一下。
每天的工作差不多也是給孩子們布置一些練習(xí)，幫他們弄清不懂的地方，發(fā)現(xiàn)薄弱的地方。我發(fā)現(xiàn)那幾個二年級的孩子對于單位換算，種樹問題，爬樓梯問題，鋸木頭問題比較疑惑，所以針對他們這些薄弱的地方出一些相關(guān)練習(xí)來幫他們鞏固一下二年級的知識。有的時候做英語練習(xí)，要看完相關(guān)年級的課本之后，再參考一些課后練習(xí)來出題目，盡量不要超出范圍。記得有一次，我覺得他們的英語練習(xí)太簡單，然后想出一些有點難度的題目。為了怕他們不會，所以我特地把二年級的英語詞匯整理好了復(fù)印給他們，然后關(guān)照他們回家看，說我下個禮拜要給他們做的練習(xí)就是這個里面的。不得不承認，小孩子就是小孩子，還是玩心重，結(jié)果來的時候都跟我說沒看，不過我還是堅持給他們做了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們寫單詞的部分實在是不怎么好，一方面是他們回去沒看，另一方面是我自己出的太難了點，一二年級的英語還是注重說的方面，關(guān)于筆頭的他們還沒怎么注重。所以之后我盡量出簡單的，穿插一些稍微難點的，我發(fā)現(xiàn)老是出太難的會打擊孩子們的積極性。
有的時候我會承諾孩子們表現(xiàn)的好就給獎勵，這的確是鼓舞孩子的一個好方法，但也不能常用，孩子們聽了有獎勵就會好好表現(xiàn)，而且比較聽話。我說下次你們要還這種表現(xiàn)就繼續(xù)有，要是達不到這樣，就沒有咯！
三、實踐結(jié)果
一個月之后，我就離開了這個培訓(xùn)機構(gòu)，給我印象最深的是一個二年級的`男孩子，之前也提過他，他之前寫作業(yè)的效率真的很差，正確率也很低，幾個同年級的孩子老喜歡拿他有一次的測驗成績說。我去了之后就比較關(guān)注他，一個月之后，他寫作業(yè)的速度也上來了。后來我才發(fā)現(xiàn)他并不是說寫作業(yè)慢，而是老師給他的關(guān)注太少了。一個月之后他能達到這樣的效果----正確率跟速度都提上來，我真的很滿意了。
四、實踐總結(jié)或體會
孩子們真的很單純，有什么說什么，活的有的時候讓大人都很羨慕，他們很容易滿足，有點吃的，或者表揚幾句就夠他們樂半天的，他們在用實際行動告訴我們這些大人——知足常樂。
社會永遠不會是一個樣，它就像一本參不透的書，總有讓人懵懂的地方，計劃有的時候趕不上變化，所以它是永遠值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
人與人交際第一印象真的是很重要的，不能像對待同學(xué)或陌生人那樣，或者自己處事的一套去應(yīng)付工作上的人或事。
培訓(xùn)機構(gòu)實踐報告5
實踐單位：蘇州羅格教育信息咨詢有限公司
實踐實踐：XX年暑假7月-8月
一、實踐目的
1、實踐的目的及意義充實暑期生活，鍛煉交際能力，積累知識技能及社會實踐經(jīng)驗，探索就業(yè)方向。
2、時間單位概況
蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號。目前旗下設(shè)有中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)，英語和法語三項特色學(xué)習(xí)部門，秉承著優(yōu)師優(yōu)質(zhì)，嚴格管理，對學(xué)生未來用心負責(zé)的教育理念，精益求精、執(zhí)著追求：目標更高、提高更快、學(xué)生更強。羅格擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗和強大的教學(xué)師資以及完善的服務(wù)和良好的口碑。學(xué)習(xí)中心設(shè)有“vip一對一”、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。個性課程全方位、人性化、目標明確，貫穿各年級各學(xué)科，設(shè)置科學(xué)合理。
二、實踐內(nèi)容
1、協(xié)助公司市場部進行市場推廣及宣傳 在社會實踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并準備進一步擴大市場范圍，因自己曾在學(xué)校的社團及學(xué)生會從事過相關(guān)工作，并見識過許多其他培訓(xùn)機構(gòu)的宣傳推廣手段，經(jīng)過總結(jié)及思考，給市場部提供了一些建議，并積極參與到具體工作中。
2、跟公司的前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法并接受教學(xué)培訓(xùn)對于一個僅有專業(yè)英語知識而沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的我來說，教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，它不僅包括基礎(chǔ)的課堂教學(xué)流程及方法的教授，還會介紹各個年齡段學(xué)生的心理狀況及相應(yīng)的應(yīng)對措施，以便老師更好的與學(xué)生溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、針對不同學(xué)生（主要是初一到高三的學(xué)生）的學(xué)習(xí)情況及要求，給予相應(yīng)的課程輔導(dǎo)公司設(shè)有“vip一對一”、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生家長的要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的教學(xué)模式。由于我的資歷尚淺，所以公司給我安排的.第一個教學(xué)任務(wù)是輔導(dǎo)一名高一升高二的學(xué)生英語，這既是一次鍛煉，也是一個過渡，為之后帶精品小班打基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗。
4、新概念英語（第二冊）的教學(xué) 經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)及教學(xué)實踐，學(xué)生的反響還不錯，公司經(jīng)過審核和考慮，給我安排了一個精品小班。班里共有四個學(xué)生，小班的教學(xué)跟一對一的教學(xué)方式及難度有所區(qū)別，所以整個教學(xué)過程既是一次教學(xué)探索，也是一次鍛煉，讓我獲益頗豐。
三、實踐結(jié)果
1、了解到教育機構(gòu)的一些企業(yè)文化
2、自身原有技能及所學(xué)專業(yè)知識得到應(yīng)用
3、學(xué)到了專業(yè)知識以外的技能
4、在教授課程過程中，自己的專業(yè)知識得到進一步鞏固和梳理
四、實踐總結(jié)或體會
1、機遇與挑戰(zhàn)經(jīng)學(xué)姐推薦以及自己的努力，才得到了這次實踐機會。從準備、面試、試講到被暫時錄用對我這個非師范的大二學(xué)生來說是挑戰(zhàn)；錄用之后面對全新的教學(xué)任務(wù)以及隨時被淘汰的可能性是挑戰(zhàn)。感謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己，提升自己。對我來說它們同時又是機遇，如果表現(xiàn)能得到公司的認同，那么就能獲得長期合作的機會，得以在鍛煉中不斷提升自己。
2、專業(yè)和上進心不容忽視作為一個在蘇州有著一定市場和良好口碑的培訓(xùn)機構(gòu)，不可能輕易錄用一個暑期實踐的大學(xué)生，它更看重的是我的啟用價值，能不能給它帶來一定效益。大學(xué)生的青春活力和對工作的熱情是一個得分點，另外，扎實的專業(yè)知識以及肯學(xué)肯吃苦求上進也是公司非?？粗械囊稽c。
3、交際的學(xué)問很重要在一個培訓(xùn)機構(gòu)實踐會接觸社會上形形色色的人，交際是一門需好好研究的學(xué)問。進入社會單憑過硬的技能是不夠的，還要學(xué)會為人處世。社會實踐讓我明白了這一點，并讓我從中受益良多。為期四十多天的實踐需要不斷克服各種主客觀問題，雖汗淚水交織，但達到了我的初始目的且收獲頗豐，這個暑假很充實，很有意義。
培訓(xùn)機構(gòu)實踐報告6
實踐目的：
感覺昨天還是大一新生，今天卻已經(jīng)將要步臨大四的畢業(yè)準備生活之中。還記得才上上大學(xué)時就大言自己上大學(xué)要兼職，可是幾年了才發(fā)現(xiàn)要實踐的話，一個合理的規(guī)劃是不可少的。才放假時理所當然先回家住了幾天，同時也和爸媽討論了實踐的問題，爸媽的支持讓我感到很欣慰。即使有著多層顧慮與矛盾，但是為了我能夠得到鍛煉與韌力最終還是選擇了支持我的實踐工作，讓我對自己的暑期規(guī)劃又肯定了一步。
幾番尋找，為了順利安全的完成自己的實踐計劃也為了自己的專業(yè)職練，我去很多家培訓(xùn)機構(gòu)面試老師，幾經(jīng)衡量后找了家工資較高，收獲頗多的教育培訓(xùn)機構(gòu)。盡管前幾次假期帶過不少一對一的家教，但是畢竟我們最后是針對班級化教學(xué)，所以這次實踐對我來說是個很難得的機會。因此我成了一個真正的小老師，心里的感覺無以以言表有的只是自豪與信念。由于家長要求我們只帶了幾個學(xué)生，四個人的高中小班。站在他們面前想起來自己當年的`高中時代，幾個高大的男生坐在下面讓我尤為緊張。畢竟是斥的表現(xiàn)，對我的講解也是很認真投入。還有概括的一些基礎(chǔ)語法加以鞏固，在這個月的努力下，幾個學(xué)生做題正確率提高了許多。而對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說，單詞不懂，做起練習(xí)來相當?shù)某粤?，幾乎一個句子下來，認識的單詞只有一兩個。對于他們，不管是單詞方面，還是語法方面，我都抓得很緊，每天固定背下幾十個單詞同時背單詞我還采取了一對一的方法，兩個人互相抽背，不會就罰抄?？墒呛⒆觽兠黠@很努力。每天固定將一些基礎(chǔ)語法，人稱代詞，冠詞的用法以及各種句型的轉(zhuǎn)換。頻繁練習(xí)后，我還會給他們做小測驗，成績明顯提高，我也給了他們肯定和稱贊與鼓勵。我覺得孩子很需要自信而自信需要他們自己努力，同時作為老師也應(yīng)該給孩子相應(yīng)的肯定，這樣他們才能更自信更努力，而我就是這樣讓孩子感覺他們很好很優(yōu)秀。的能力和實現(xiàn)自身價值的機會，也讓我的暑假生活更加豐富多彩。通過輔導(dǎo)實踐讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多?
實踐后感：
通過這次三十天的實踐，我也從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
首先，我認為從事教學(xué)工作需要“專心”和耐心。我為這次實踐的順利進行，我做了很多預(yù)備工作和報告。雖然說對于高年級的知識不在話下，但我還是認真查探了些資料，必須做到在知識上不能傳遞錯誤。不僅要注重教什么還要重視怎樣去教，還得注意孩子的健康發(fā)展。而且不同的學(xué)生接受能力也大不相同，作為老師必須要考慮到這方面，同時更要耐心的去講解給學(xué)生聽。
其次，從事教學(xué)工作需要也要與人“交心”即交流。在教學(xué)中不能夠只顧自己“閉門造車””，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景和專業(yè)知識與技能。
實踐活動結(jié)束了但是對我個人的影響卻意義深遠，它讓我了解到了園丁之不易和其特有的自豪感。希望通過這次實戰(zhàn)的實踐活動，我能更加實踐好夢想，實現(xiàn)教師的真諦。家教也讓我認識到了自身的不足。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。輔導(dǎo)培訓(xùn)生活有苦有樂也有甜，這次的暑期實踐在我的人生中又留下了新的一頁。
培訓(xùn)機構(gòu)實踐報告7
一、實習(xí)目的
畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)生涯里的最后一項學(xué)習(xí)任務(wù)，同時是十分重要的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。這一階段的實習(xí)，讓我們能接觸實際，了解社會，增強勞動觀念和社會主義事業(yè)心、責(zé)任感。在對工作的接觸中，我們可以拓寬知識面，增強感性認知，培養(yǎng)、鍛煉自己綜合運用所學(xué)理論、技能和專業(yè)知識的能力，提高自身獨立分析和解決實際問題的能力，從而形成初步的實際工作能力。在親身體驗中，我們能夠?qū)I(yè)知識與實際接軌，逐步認識體會，從而更好地將所學(xué)運用到工作中去。為我們以后走向社會，奠定一定的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)單位及崗位簡介
（一）實習(xí)單位簡介
奧星數(shù)科教育是專門致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個性化教育機構(gòu)。每一個學(xué)生都是獨特的，他的成功需要有個性化的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念，致力于傳播先進教學(xué)思想，研究先進教學(xué)方法，提供先進教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。
奧星數(shù)科教育始終把人才戰(zhàn)略作為學(xué)校發(fā)展的首要戰(zhàn)略，在注重自身人才培養(yǎng)的同時，積極加強人才引進工作。同時也在學(xué)校內(nèi)部建立員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃體系，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，鼓勵員工挖掘潛力、超越極限、挑戰(zhàn)自我。著力營造和諧的工作氛圍，提供良好的工作環(huán)境，積極開展豐富的文化生活，使每位員工充滿激情地工作。
（二）實習(xí)崗位簡介
在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。在實習(xí)過程中，指導(dǎo)老師的熱情幫助，使得我的實習(xí)進展順利。在教學(xué)過程中，由于缺乏經(jīng)驗，再加上知識構(gòu)建上還有許多斷章，錯誤難免會發(fā)生。但是，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，都得到了很好的解決。在擔(dān)任班主任工作期間，我及時和指導(dǎo)老師溝通，開展了豐富多彩的課外活動，并取得了一定的成績。我懂得了只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助、學(xué)生配合并支持教師工作的目的，從而收獲到好的教學(xué)效果。
三、實習(xí)時間
20xx年12月12日——20xx年3月19日
四、調(diào)查分析
在實習(xí)期間我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利完成實習(xí)工作。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?shù)學(xué)課程教與學(xué)的`一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教學(xué)的情況。
該機構(gòu)的部分學(xué)生的成績較好，不過班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴重。 我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，教學(xué)理念符合教學(xué)的實際情況。課堂上學(xué)生為主導(dǎo)，老師起指導(dǎo)作用，所以，在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。
調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)機構(gòu)里面的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)生的家長絕大多數(shù)忙于工作，沒有時間也可能沒有能力教導(dǎo)孩子，所以父母管教基本屬零，部分不自覺的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，認為努力與否考試時得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多提問多練習(xí)，這樣一方面可以使老師和學(xué)生加強交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。
老師們認為一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。不過，老師的精力也是有限的，所以，不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認真、仔細、嚴謹?shù)亩?，因為?shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。許多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的教學(xué)方法是多留給學(xué)生自己思考問題的時間，以達到練習(xí)的效果。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。不過這里一些學(xué)生的紀律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以控制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實際效果未達到還浪費了大量的時間，影響教學(xué)進度。
其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況。
在調(diào)查中，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)真的好難??！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們，雖然每一學(xué)期相對以往在學(xué)習(xí)難度上確有增加，但只要你們咬牙堅持，不斷地在碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，形成數(shù)學(xué)思維，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺。為了給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)難度較大，作業(yè)量較多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的，畢竟以后踏入社會，多多少少會用到數(shù)學(xué)知識。
調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。但我在具體的實踐當中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進生，他們就會很感動、有進步。用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進生很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。
有的學(xué)生說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時有的老師只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師水平低，進而也就不再理會老師的講解，久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就會有所下降。他們希望老師在課堂上能講些和生活有關(guān)的東西，多補充一些課外的內(nèi)容。我一貫堅持數(shù)學(xué)不應(yīng)該脫離社會生活現(xiàn)象，數(shù)學(xué)來源于生活，將課本抽象的知識經(jīng)過與生活現(xiàn)象聯(lián)系后，再傳授給學(xué)生，學(xué)生是比較容易理解的。這樣不僅能活躍課堂氣氛，而且能使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容印象更深刻。
該機構(gòu)在對學(xué)生的管理方面做的比較嚴格，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對學(xué)生做好思想工作。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活，發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有點不同尋常就會馬上找該同學(xué)進行單獨溝通，了解清楚學(xué)生在想些什么，并積極與學(xué)生家長進行聯(lián)系，實行和家長共同監(jiān)督，使處于青春期的學(xué)生不走錯自己的道路。還采取星星制度的方法來對學(xué)生的行為進行約束。每個學(xué)生都有一個屬于自己的星光表，為班級做了事就會相應(yīng)的得到星星的獎勵，相反，違反了規(guī)章制度就會被扣去星星，當扣到一定程度后，會找到該同學(xué)進行教育。
五、綜合建議
通過以上的調(diào)查，我認為在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，作為一名老師，應(yīng)該注意以下幾點：
一、改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，尤其要靠教師的培養(yǎng)。選擇什么樣的教學(xué)方式，最好的標準就是看學(xué)生喜不喜歡。老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動課，讓學(xué)生積極地參與進來，從中意識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時老師可以多舉一些生動形象、貼近生活的例子，讓學(xué)生有直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。
多媒體應(yīng)用到教學(xué)中去確實是教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感。對一些知識的導(dǎo)入，我建議用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識。
培訓(xùn)機構(gòu)實踐報告8
我暑假時在一家培訓(xùn)機構(gòu)做兼職老師，我獲益匪淺。當讓不是他們的高盈利，也與他激發(fā)了我內(nèi)心深處的事業(yè)心。是的，我要做中國乃至世界上做大的教育機構(gòu)。我的終極定位就是超人教育。我是想來具有預(yù)見能力的。未來中國文化的復(fù)興，中國多外開放程度的不斷加深，還有就是中國人對精神消費或者發(fā)展資料消費要求越來越高(因此市場也越來越大)，再就是外星文明的接觸的擴大，就是哲學(xué)探究的充實需求，超人教育一定會迎來人類運動的一場旋風(fēng)，不僅僅是在教育領(lǐng)域，還在政治、經(jīng)濟、環(huán)境、社會領(lǐng)域。
我在這家培訓(xùn)機構(gòu)工作了一段時間，我多其運作模式有了一定的了解。就是中心(品牌效應(yīng))，縣級(各級)代理實際獨立運營機構(gòu)還有就是派課老師(這既是公司的員工，又是自由人)。當然這只是公司的一種運營模式。還有就設(shè)我接觸過安利還有保險一些企業(yè)，在里面兼職過一段時間，也和里面的員工詳細交談過，因此獲得了一些相似的經(jīng)驗，這是“蔣式的學(xué)生軍”。期間我初中的一位同學(xué)也在一家培訓(xùn)機構(gòu)當講師的助手。我們是要一起合作，起步階段正在籌劃。我是學(xué)德語，假期時，有很多人打電話或者qq聯(lián)系我，要跟我學(xué)德語。他們大部分是工作需要或者出國需要，而這真是符合培訓(xùn)即時性，針對性和專門化的特點。對我們就從這做起。資金、場所、人員有我的初中同學(xué)來出，老師，外教，上課的課程由我來負責(zé)，招生我們的團隊齊努力。當然我們現(xiàn)在是學(xué)生，起步時，只在暑假搞，或者以做代理的形式先干著。
當然說到這，我不得不說，咱們中華文化的復(fù)興。我對中國文化一直情有獨鐘，特別是國學(xué)。那春秋戰(zhàn)國時的文化復(fù)興和回歸一直是在我的腦海里魂牽夢繞的?，F(xiàn)在中國的禮儀學(xué)校，經(jīng)院學(xué)校，古代私塾出現(xiàn)了，在外國的孔子學(xué)院也開得如火如荼。中國的經(jīng)濟上去了，中國正在實現(xiàn)著偉大的復(fù)興，中國的國際地位在上升，而這一切的一切都為中國精髓文化的復(fù)興提供了條件，而中國精髓文化的復(fù)興又是中國真正復(fù)興和崛起所不可缺少的。而我一直是一個中國士大夫階層的倡導(dǎo)者，中國的文化具有博大精深兼容并蓄的氣度，而士大夫則是這一氣度的最好承載者。朱镕基、辜鴻銘、譚嗣同這都是我敬佩的士大夫。我的第一個教育運動，就是士大夫教育。而中國古文化和精髓文化的缺失，中國人素質(zhì)的不高，則需要全民素質(zhì)運動，而是士大夫教育則是這一目標實現(xiàn)的最典型和最能起激發(fā)作用的運動一環(huán)。士大夫就是愛于國學(xué)而致力于國學(xué)，愛于國家而報與國家的，兼容并蓄，窮善其身，達濟天下，威武不能屈，富貴不能淫的一類中國人(當然不排除后來甚至現(xiàn)在也有外國人)。
外星文明是是可以出現(xiàn)的，我相信我這代人是可以經(jīng)歷的。特別是在美國的文化，它的影視，還有日本的機器人，這都是走在前列的，但是我們中國人也不應(yīng)落后，因為航天以及星際探測，我們比不落后，我們有社會主義幾種力量辦大事的`能力，但是我們?nèi)狈Φ氖俏幕拍钌系囊环N認知，一種外星文明接觸的意識。而這正是我的又一教育運動，外星文明教育運動。
我研究了大量的哲學(xué)，包括尼采的，從中得出，分為末人、庸人、超人三種，我曾在自己的哲學(xué)中闡發(fā)失我、自我、忘我三種狀態(tài)。;當然我覺得當年納粹運動，就是一種超人運動的窺視，但是他只搞日耳曼人的超人運動，對其他民族還歧視壓迫，還有就是過于技術(shù)化，這也是海德格爾后來與它分道揚鑣的原因。我認為超人運動是是適于全人類的，只不過有時有地有的種群民族更具有這種潛質(zhì)和強力意志的上升。德意志是優(yōu)秀的民族，但是變成超人不是它的特權(quán)，其他民族沒有喪失變成超人的權(quán)利，而中華民族就是和德意志相媲美的，而現(xiàn)在需要回歸的內(nèi)在的呼喚力和外在的催促力也是最強的時期。以下是引用——“尼采所宣稱的‘超人’是在他宣稱‘上帝死了，要對一切傳統(tǒng)道德文化進行重估’ 的基礎(chǔ)之上，用新的世界觀、人生觀構(gòu)建新的價值體系的人。超人具有不同于傳統(tǒng)的和流行的道德的一種全新的道德，是最能體現(xiàn)生命意志的人，是最具有旺盛創(chuàng)造力的人，是生活中的強者。尼采所指的‘超人’形象大致可以概括為：超人是超越自身、超越弱者的人，他能充分表現(xiàn)自己、主宰平庸之輩;超人是真理與道德的準繩，是規(guī)范與價值的創(chuàng)造者;超人是自由的、自私的、自足的;超人面對人類最大的痛苦和最大的希望;超人是在不利的環(huán)境中成長起來的，憎恨、嫉妒、頑固、懷疑、嚴酷、貪婪和暴力只能使超人更堅強。因此我們可以得出結(jié)論：尼采所說的超人不是那種卑微瑣碎軟弱無力的人，超人是充實豐富偉大而完全的人。不過，尼采并沒有把超人看作是絕對的 ，他所說的超人和與超人相對的‘末人’， ‘乃是一個相對的概念’，超人既能自我超越，又能超越別的?！倍艺J為超人概念則是是一個絕對運動的相對概念，所以超人運動成為可能。以下是引用——必須說明的是：“‘超人’一詞很多人認為它的意思是具有超常之力量或能力的人，這個觀點是錯誤的，‘超人’的本意應(yīng)該為超越人類?！恕傅氖俏磥淼男挛锓N，未來的統(tǒng)治集團，不是現(xiàn)存的或歷史上的偉大超凡的人物?！恕皇菃蝹€的人，而是一個物種，一個集團?！恕蜗蟮母咎卣魇浅浞职l(fā)揚權(quán)力意志的狄奧尼修斯精神，是以權(quán)力意志為基礎(chǔ)的“老爺?shù)赖隆钡募畜w現(xiàn)。“超人”是人類的目標，現(xiàn)代人的權(quán)力意志的發(fā)揚只是達到‘超人’手段。這就是尼采的‘超人’的主要含義?！彼猿诉\動本身是一種回歸，是向原始創(chuàng)造神的回歸。但是那必須伴隨著悲劇地毀滅，因此需要酒神的精神，而納粹毀滅了，那超人和飛碟哪里去了呢。因此我的超人運動不應(yīng)是絕對的，他永遠是相對的，否則它是不可能的。也就是說我的東西方大統(tǒng)一場理論下的超人運動是可以實現(xiàn)的。而我首先搞的就是創(chuàng)造力和創(chuàng)新運動。
總之我要倡導(dǎo)的士大夫教育運動、外星文明教育運動，還超人教育運動是相互統(tǒng)一的，相互聯(lián)系貫通的。士大夫教育有助于當今我中華民族復(fù)興，而中華民族的復(fù)興比涉及外星文明，而地球文明與外星文明的接觸、碰撞、融合和再一次的統(tǒng)一，則需要超人教育為前提。
而我現(xiàn)在要做的是我們的小培訓(xùn)機構(gòu)，包括德語機構(gòu)，目前具體的事宜由我的其他的同志去辦，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，好好積累，鍛煉好身體，特別是對德語的學(xué)習(xí)。而我們的事業(yè)也可以從教育領(lǐng)域轉(zhuǎn)到社會服務(wù)領(lǐng)域、環(huán)境領(lǐng)域、經(jīng)濟企業(yè)咨詢領(lǐng)域，都是相同的嗎。完全可以，在企業(yè)中設(shè)立政府性的機構(gòu)部門，如環(huán)保，社保，養(yǎng)老，家政等等，因為本來政府就應(yīng)是服務(wù)性的政府，而我們做的就是服務(wù)領(lǐng)域，所以這樣做是對應(yīng)市場的。當然我們是可以和政府合作的，因為中華文化的復(fù)興、全民族素質(zhì)的提高、中華民族的創(chuàng)造力的提升，還有就是處理與外星文明關(guān)系都是政府的事，也是我們的事，因此我們的運動在政治領(lǐng)域也是具有可行性的。
培訓(xùn)機構(gòu)實踐報告9
為了這個暑假有一個充實美好的假期生活，根據(jù)自己的實際情況，我選擇了去培訓(xùn)機構(gòu)當老師，努力鍛煉自己。
一旦選擇歷盡千辛萬苦，就只剩下你一個人了。教師就是這樣一種職業(yè)，像一根紅燭，燃燒著自己，照亮著別人；再比如一只飛蛾，她把自己的生命賦予了永遠，關(guān)注飛蛾撲火那一刻的美好。小時候老師們的說教和教導(dǎo)的辛苦早就深入到我的腦海里了。從此，這樣神圣的工作成了我心中的避難所。所以，暑假能夢到文化宮，真是太好了。
然而，我面前仍然有巨大的挑戰(zhàn)。面對一群10歲左右的孩子，我們的交流還是有很多障礙的。我的大部分面對面遭遇都是千年之后出生的新生代，90后依然叛逆，擁有不可侵犯的自豪感。他們關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的各種游戲人物和時代最新最時尚的咨詢，受到上一代家長的青睞。大部分都是以個人為中心，對世界沒有深入的參與。他們貪玩，需要更多的愛和鼓勵，渴望得到與他人同等的關(guān)注。毫無疑問，樂趣是他們的天性，但他們經(jīng)不起懲罰和忽視。
我是這些孩子中的協(xié)調(diào)者和幫助者。其實我很清楚自己的任務(wù)，有責(zé)任管好這些孩子，在有限的上課時間里教會他們什么是設(shè)定。與高水平的中學(xué)生不同，孩子有自覺的學(xué)習(xí)意識，需要在老師的監(jiān)督下完成作業(yè)。
所以當文化宮負責(zé)人把這些孩子分配給我和另一個老師管理的時候，我覺得既新鮮又有挑戰(zhàn)性。另外，在此之前，我沒有工作經(jīng)驗，對所上的課還不熟悉。所以我只好乖乖的當了講課老師，先觀察另一位老師的教學(xué)模式，一點一滴的積累上課經(jīng)驗。在這方面，另一位老師謝老師給了我很大的幫助。
這個獎勵方法應(yīng)該說是老方法了，類似于小時候舉手回答問題的小紅花的獎勵，但這些都是我沒注意到的。謝老師給孩子的獎勵不是一朵比寓意更好的自制小紅花，而是一張帶有蘋果圖形的手貼，積攢下來的'50可以換成一個鉛筆盒或者一支優(yōu)質(zhì)鋼筆。這種獎勵使課堂分工活躍了許多，孩子們爭相發(fā)言，有助于課堂目標的實現(xiàn)和學(xué)生興趣的吸引。
隨著實際工作的穩(wěn)定，和謝老師的結(jié)合模式逐漸明朗。我們的工作分為下午和下午。從早上八點到十點半，一共兩節(jié)課，期間我們一起教英語基礎(chǔ)英語標準。然后在鏗鏘之勢下，少兒英語的同學(xué)們紛紛坐下，他們簽完名之后，我們那天繼續(xù)教少兒英語。12: 30，是午飯時間。
本來以為和培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)校沒什么區(qū)別，后來幾個老師陸續(xù)跑進教室，收拾收拾，放拼圖墊，從謝老師和幾個同學(xué)那里了解到，有的同學(xué)是全日制的保育員，中午沒回家。全托就是全托。中午要去文化宮午休，到晚上課程結(jié)束才有人接。而且中午會有很多老師陪學(xué)生，而住在市中心的其他老師會回家吃飯休息。重新組合提神后，下午繼續(xù)進行三個小時的作業(yè)指導(dǎo)。聽起來講課很累。其實最累的就是讓孩子關(guān)注你。他們是那種不理他們，或者說話吃飯，或者發(fā)呆吐舌頭的人。只有少部分同學(xué)聽話，天天這樣，有時候真的讓你很無奈。然而，一天結(jié)束后，大約5點，爵士舞，
母親說得對是真的:孩子善良的時候，你會覺得他是最可愛的天使；但是當一個孩子調(diào)皮搗蛋的時候，你會覺得他是最可怕的魔鬼。
有時候父母放學(xué)來接孩子，臉上大多掛滿了平和的笑容。我們老師會很有禮貌的說話，聽聽家長的意見，談?wù)勛约旱目捶?，在舒服的交談中完成今天的工作。一秒鐘前，一枚炸彈落在了世界上，然后所有的建筑砰的一聲倒在了地上。終于，出現(xiàn)了可怕的和平，整個世界歸于平靜。這種感覺很奇妙，尤其是下課的時候，剛才還在哭的調(diào)皮小家伙瀟灑地向我招手，說:老師，再見！，內(nèi)心的疲憊一掃而空。
我教的孩子其實是一群可愛的小家伙。雖然他們中的一些人聲音很大，問問題時迫不及待地要舉手發(fā)言，但他們非?；钴S，渴望表達自己。但是，一旦你集中他們的注意力，當他們不說話的時候，他們就會疲倦地躺在桌子上或者疲倦地打哈欠。這時候我大膽的讓大家開始表演課本上的場景。演一場話劇，調(diào)動大家的積極性和娛樂性，或者在一天的課程結(jié)束后教大家唱英文歌，讓學(xué)生耳目一新，用多種方式和手段展示自己的教學(xué)技巧。我們表演了一場后，我看到大家的表情突然精神煥發(fā)，興高采烈。然后我看著謝老師，滿意地笑了。
很多次在講課過程中突然意識到肢體語言、工作方法、板書質(zhì)量的重要性。一個老師在講臺上的表現(xiàn)力，可以驅(qū)散學(xué)生的睡意，保證上課質(zhì)量。老師做動作的時候，要加大幅度，表演到位，盡量寫實。什么時候做適當?shù)氖謩莺芮宄??？梢娊處熞莆帐终Z等肢體語言。另外，黑板上寫的東西一定要清晰明了。我以前沒有練習(xí)過板書。所以，我還沒有在這方面下功夫。具體板子不清楚，字體也不好看。如果我想在未來的教師職業(yè)中有所作為，我必須盡我最大的努力去提高它。最后是語言。老師應(yīng)該給學(xué)生一種親切、嚴肅、幽默的感覺。嚴格來說，教語言也是一門藝術(shù)，要把握好語感，鼓勵和欣賞每一個字，充滿真情實感。這方面我要查閱足夠的資料，積累素材。
但是，這些都只是小問題。在文化宮的實踐過程中，我忽略了很多教育實踐中應(yīng)該注意的問題。一天的課程結(jié)束，我理所當然的認為晚上是自由分配時間的，沒有明確意識到備課的重要性。這也和我平時在學(xué)生生活中不預(yù)習(xí)的習(xí)慣密切相關(guān)，所以結(jié)果就是上課前經(jīng)常不知道做什么，教學(xué)過程中的問題和教學(xué)鏈中的環(huán)節(jié)分不清重難點，對課堂的流暢度還是有相當大的影響。順帶一提，不可避免的有很多智力上的錯誤，導(dǎo)致對學(xué)生有一定程度的誤導(dǎo)。除此之外，我在工作中沒有和同事很好的溝通，這也是我的一大失誤。上了一兩節(jié)課，我還在漫無目的地重復(fù)著書上的一點內(nèi)容。不知道以后要上完幾節(jié)課，也不知道還有聽寫評分、試卷測試等一系列環(huán)節(jié)。感謝謝老師的耐心，這些問題給了我一個改進的方向。
這個暑假受益匪淺。
培訓(xùn)機構(gòu)實踐報告10
工地是個免不了要爬上爬下的地方，安全不容小覷，比如打混凝土，我常見到那些打混凝土的哥哥伯伯們汗流浹背累得要死，雖然我遠遠地看著，但卻深能體諒他們。打混凝土是個很累人的活兒兒，汗流浹背是再平常不過的了，所以他們常把打混凝土放在晚上。樓頂是制好的模，周圍只有簡單的維護，稍有踏空便是萬劫不復(fù)。混凝土從地面壓到十幾層，發(fā)出巨大的聲響，在空曠的夜空中，與寂靜顯得格格不入?；炷帘糜伤醯踔?，泵口要三四個人抱著，力爭把混凝土打均勻，提高效率。工作環(huán)境都是鋼筋、腳手架什么的，稍有差池就會碰的紅腫。我聽說有一次打混凝土，由于腳手架上的竹筏拼接不嚴，工地的相關(guān)負責(zé)人鄭工一腳踏空，差點從腳手架上面跌下來。為了趕工期，混凝土往往都要打到晚上兩三點。
大一暑假才剛開始，就有同學(xué)到處忙碌起來了，關(guān)注通告，招聘，為的只是不想浪費這黃金般的二個月，充實的安排好這大學(xué)期間的第一個暑假，想合理利用，磨練自我！
炎炎夏日，暑假生活已經(jīng)開始了，在以前的這個時候，我們總是東奔西波的上各種暑假班，每天早出晚歸，有時甚至比在校上課還忙。此情此景，不得不由我們深思：我們是自愿的嗎？我們快樂嗎？因此經(jīng)過我們一組的商討，我們決定了這次實踐活動的課題是：暑假是否是學(xué)生的第三個學(xué)期？
因為父親是是音樂老師，每個假期都會開辦音樂培訓(xùn)班，加之自己也擅長幾門樂器，所以幾乎每個假期的社會實踐就是幫助父親輔導(dǎo)學(xué)生?？墒墙衲陞s發(fā)生了一些變化，因為教育局明令在職教師一律不得辦各種補習(xí)班，所以這次所有學(xué)生大多數(shù)是我教，這也讓我不斷的承擔(dān)起了更多的責(zé)任。
作為同齡人的我們一路走來，有太多的感想需要訴說，面對這個話題首先我們?nèi)チ顺Ｖ菔械谑逯袑W(xué)找了相關(guān)部門進行了了解，但令人感到惋惜的是他們拒絕了我們，我們滿懷希望就像是被冷水潑過了一樣，多少有些失望。但是我們并沒有因此而放棄。緊接著我們?nèi)チ宋幕瘜m，兩年前我在文化宮上過一個多月的課，沒想到兩年后的今天我會以不同的身份來這里進行調(diào)查，并認識到了教育參事徐琰先生。
通過一個多月的實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的`道理，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能，將來回報父母，回報一切關(guān)心我的人。
我們大致的說了我們來的目的，他很熱情的接待了我們，并對我們在暑假中參加這種活動表示支持并鼓勵。經(jīng)過半小時的交流，我們明確了目前需要做的工作。就是要在最短的時間內(nèi)寫好調(diào)查問題，我們才能做后面的工作，經(jīng)過我們一組的共同的努力，在兩天中就完成了這項任務(wù)，等待他們的答復(fù)，我們信心十足，但又一次的失望：調(diào)查問卷沒有得到他們的批準，這等于在告訴我們這幾天的努力都白費了，又必須重頭開始。其實我很能理解他們，作為培訓(xùn)機構(gòu)如果接受了我們對學(xué)生的調(diào)查，很容易影響到他們的教育、利潤問題，這是非?，F(xiàn)實的，這給我們的調(diào)查又增加了難度，我們不知道接下來應(yīng)該怎么辦？不知道是否能夠繼續(xù)堅持這個主題？
但是我們又非常想了解整個過程，想聽聽同齡人的新聲。這不僅是學(xué)校讓我們進行實踐活動，更重要的這是我們想要的答案。小時候就聽說過上海知青把莊稼地里的青青麥苗當作韭菜的笑話，因為生長在大都市初出校門的年輕人，他從來沒有走過三月的麥地，所以他們不知道麥苗和韭菜的區(qū)別是情有可原的。由此我想到了一個非?，F(xiàn)實的問題：一個能得到博士、碩士文憑的人，他們能通過各種考試，也許他們能把書上的東西倒背如流，無人能敵，但是他們未必能通過王小丫這一關(guān)。他們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，最后竟然在陰溝里翻了船。
一個月之后，我就離開了這個培訓(xùn)機構(gòu)，給我印象最深的是一個二年級的男孩子，之前也提過他，他之前寫作業(yè)的效率真的很差，正確率也很低，幾個同年級的孩子老喜歡拿他有一次的測驗成績說。我去了之后就比較關(guān)注他，一個月之后，他寫作業(yè)的速度也上來了。后來我才發(fā)現(xiàn)他并不是說寫作業(yè)慢，而是老師給他的關(guān)注太少了。一個月之后他能達到這樣的效果————正確率跟速度都提上來，我真的很滿意了。
現(xiàn)在的教育是不是一種誤區(qū)呢？教育不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是要讓學(xué)生們體會到做人的道理?！罢\實、聰明、勤奮”，如果給現(xiàn)在的學(xué)生選，我相信他們一定會選擇“聰明”，他們認為現(xiàn)在的社會善人是做不得的；他們不懂什么叫做競爭，不知在競爭面前要叫一個條件：“公平、公正、公開”，如果沒有這三點，就不叫競爭，叫“自私”。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
其實我們的要求并不高我們需要空間；需要輕松的環(huán)境；需要一個屬于自己的天空?，F(xiàn)在父母總是幫助我們安排著一切，不去考慮我們愿不愿意，把我們自己心中的真實想法都掩藏起來，去讓我們做自己不喜歡做的事，因此讓我們叛逆心理越來越大、厭學(xué)的學(xué)生也越來越多。因為他們找不到自己想要的東西，他們沒有明確自己的目標，所以他們的潛力沒有爆發(fā)出來。記得正衡中學(xué)陳玉萍老師講過這樣一句話：每一個人的潛能都像一個無底洞，甚至自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的時候，才是真正爆發(fā)實力的時候！作為學(xué)生的我們既不是老師也不是教育人事，我們無法改變這一狀況，但是我們所能做的只有走出校園，走向社會，與大自然親密接觸，了解一些日常知識，增加自己的課外知識和內(nèi)涵。
我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩，家長稱其有多動癥，其期末英語成績很不理想。通過和學(xué)生以及學(xué)生家長的溝通，我首先找到孩子的變化的原因。起先，父母經(jīng)常在家，孩子四年級的時候，父母由于工作原因，經(jīng)常早出晚歸，沒有時間管理孩子的學(xué)習(xí)問題，孩子的成績逐漸下滑到現(xiàn)在的情況。所以第一步要做的就是：
雖然前期工作以失敗告終，但我們已經(jīng)朝這個方向努力了，已經(jīng)盡到自己的最大的能力去做過了，我們并沒有后悔當初定這個話題，也沒有后悔當初做過的努力，有時失敗離成功只有一步。失敗也是一種“成功”，失敗會讓你成長，失敗會讓你獲得更多的人生價值！
培訓(xùn)機構(gòu)實踐報告11
因為父親是是音樂老師，每個假期都會開辦音樂培訓(xùn)班，加之自己也擅長幾門樂器，所以幾乎每個假期的社會實踐就是幫助父親輔導(dǎo)學(xué)生。
可是今年卻發(fā)生了一些變化，因為教育局明令在職教師一律不得辦各種補習(xí)班，所以這次所有學(xué)生大多數(shù)是我教，這也讓我不斷的承擔(dān)起了更多的責(zé)任。
想想辦培訓(xùn)班已經(jīng)有十年的歷史了，我給學(xué)生上課也五六年了，因為自己有一技之長，所以自己考慮今后第一職業(yè)是會計，第二職業(yè)是自己辦培訓(xùn)班。
為了增加更多的社會實踐機會，前段時間我在一個網(wǎng)友的邀請下，成為了某教育機構(gòu)的招生代理，在次實踐中，我更加了解到一個小型培訓(xùn)機構(gòu)的運作方式和招生技巧，途中不斷有問題出現(xiàn)，甚至要在道德和利益之間做出選擇，最終招生還是取得了一些突破，也基本讓學(xué)員呢滿意。
可是，不幸的事情還是在今年發(fā)生，因為財務(wù)問題，這家培訓(xùn)機構(gòu)的老板攜帶巨款逃跑，同學(xué)的課程一下停下來了，我也不幸被卷入這場倒閉門”，成為無辜受害著的一員。
由此我引發(fā)了很多思考。
怎么才能辦好一家培訓(xùn)機構(gòu)?近年來，培訓(xùn)機構(gòu)層層迭起，大大小小的培訓(xùn)機構(gòu)都想在龐大的教育行業(yè)中分一杯羹，然而近段時間卻相繼出現(xiàn)科程教育、文路興華教育、瑞來英語一夜之間人去樓空，百萬學(xué)費下落不明的事件，培訓(xùn)市場加速洗牌”。
成都星海學(xué)校校長陳星海表示，今后一兩年，隨著后金融危機”時代的到來，及公辦教師不得校外兼職、辦學(xué)”禁令出臺，很多培訓(xùn)機構(gòu)都要被淘汰。
培訓(xùn)巨頭建明外語學(xué)校校長葉建明在接受記者采訪時稱，無論是科程教育、文路興華教育、還是瑞來英語，陷入倒閉門”的根本原因在于他們尷尬的規(guī)?！鞣皇降男C構(gòu)機制靈活，船小好調(diào)頭，而真正的大機構(gòu)已經(jīng)積累了足夠的品牌、資金優(yōu)勢，有足夠的抗風(fēng)險能力。
相比之下，規(guī)模不大不小的教育培訓(xùn)機構(gòu)，則處境尷尬”，遇到金融危機等大風(fēng)大浪襲來時，一旦生源得不到保證，很容易陷入財務(wù)危機，最終被淘汰出局。
對于接二連三發(fā)生的學(xué)校倒閉事件，業(yè)內(nèi)人士普遍認為，導(dǎo)致這些培訓(xùn)機構(gòu)關(guān)門大吉的原因，一方面是由于經(jīng)營不善導(dǎo)致的資金鏈斷裂，但更深層次的原因，還在于外語培訓(xùn)市場存在著比較嚴重的泡沫。
毫無疑問，金融危機對白領(lǐng)人群的沖擊最大，像靈格風(fēng)這樣以白領(lǐng)為主要目標人群的外語培訓(xùn)機構(gòu)受到嚴重影響。
但是，金融危機只是培訓(xùn)機構(gòu)頻現(xiàn)倒閉門”的一個導(dǎo)火索。
據(jù)介紹，伴隨著市場的快速發(fā)展和培訓(xùn)機構(gòu)急劇擴容，高端英語培訓(xùn)市場的競爭已經(jīng)毫無疑問，金融危機對白領(lǐng)人群的沖擊最大，像靈格風(fēng)這樣以白領(lǐng)為主要目標人群的外語培訓(xùn)機構(gòu)受到嚴重影響。
但是，金融危機只是培訓(xùn)機構(gòu)頻現(xiàn)倒閉門”的一個導(dǎo)火索。
據(jù)介紹，伴隨著市場的快速發(fā)展和培訓(xùn)機構(gòu)急劇擴容，高端英語培訓(xùn)市場的競爭已經(jīng)日趨白熱化。
同時，不少培訓(xùn)品牌選擇能夠快速發(fā)展的連鎖加盟商業(yè)模式，這些培訓(xùn)機構(gòu)通常選址租金昂貴的高檔寫樓，投入成本非常高，在遇到金融危機來襲時一旦生源得不到保證，就很容易遭遇資金鏈斷裂的情況并最終被淘汰出局。
但是，接連發(fā)生的學(xué)校倒閉事件，不但使民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)正在面臨信任危機，也使一直被認為具有抗風(fēng)險、抗周期”優(yōu)勢的教育培訓(xùn)行業(yè)暴露出了一定的投資風(fēng)險。
事實上，在過去兩年時間里備受青睞的教育培訓(xùn)行業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)不再是熱錢爭相扎堆的領(lǐng)域。
教育投資機構(gòu)一般都分布在非學(xué)歷教育領(lǐng)域，單純?yōu)榱艘?guī)避風(fēng)險而把重點轉(zhuǎn)向教育這樣剛性需求的行業(yè)，當然會出現(xiàn)投資過熱的現(xiàn)象，惡性競爭也在所難免。
再回到自身，經(jīng)歷過這場**，我覺得自己對社會的了解還太淺太天真。
首先自己在方向上有所迷失，自己的人生規(guī)劃還是不夠清晰;其次作為學(xué)習(xí)財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，對公司對合同對財務(wù)還了解的很少;最后自己還缺乏法律意識，胡亂和別人簽訂合同。
從前我總認為創(chuàng)辦一家公司最主要的是錢，但是現(xiàn)在我更加懂得，不是錢或者某一方面的能力就能成功，而是需要多方面并且高素質(zhì)的人才才行。
假期時間在今天結(jié)束了，雖然沒干出什么驚天地的事情，也沒賺到很多錢，但是能為家里分擔(dān)一些經(jīng)濟上壓力，同時還能提高自身素質(zhì)而高興。
培訓(xùn)機構(gòu)暑期社會實踐報告培訓(xùn)機構(gòu)社會實踐報告（2）|返回目錄一、實踐目的作為一名即將大三升大四的學(xué)生，我現(xiàn)在迫切的需要的是社會經(jīng)驗，實踐經(jīng)驗，最好是跟所學(xué)專業(yè)也有相關(guān)的聯(lián)系。
有的時候不踏入社會就永遠不知道社會是什么樣的，光從書本看到的社會那是別人嚴重的社會而不是自己對它的理解。
所以大學(xué)生暑期實踐讓我更好的將自己的理論知識與實踐融合，并且完成從學(xué)生到職員的過渡。
大學(xué)生暑期實踐讓我更好的從幼稚或者不成熟走向成熟，讓我更好的懂得社會，人與人的交際關(guān)系，相處方式。
也是大學(xué)生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且很多時候通過實踐，尤其在不同的職業(yè)中的實踐才會真正找到自己感興趣并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實轉(zhuǎn)變的第一步。
二、實踐內(nèi)容這次的暑期社會實踐，我的主要負責(zé)的是小學(xué)生暑期作業(yè)輔導(dǎo)。
在面試之前，我覺得這是一份不算難的工作，尤其是第一天面試的時候我試教了大半天，覺得小孩子們都很聽話。
不過漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己還是想得太簡單了。
之后，孩子們的一些小毛病就都出來了。
其中有一個小孩子，我不得不承認腦子其實很聰明，可就是不怎么愿意去寫作業(yè)。
或者打擾別人寫作業(yè)，或者自己玩自己的東西，一趁老師不注意就玩。
但我又不能時時刻刻都盯好了他一個人，所以有的時候就不得不嚴肅起來，可不是太管得住，他甚至說我生氣的時候感覺再笑。
后來我發(fā)現(xiàn)，他最怕的是他媽媽，所以有的時候把他媽媽說出來嚇嚇他還是管用的。
還有一個孩子寫作業(yè)寫的特別慢，很喜歡開小差，也不怎么打擾別人，但就是喜歡發(fā)呆。
針對這種情況，我能做的也就是時不時提醒他一下。
每天的工作差不多也是給孩子們布置一些練習(xí)，幫他們弄清不懂的地方，發(fā)現(xiàn)薄弱的地方。
我發(fā)現(xiàn)那幾個二年級的孩子對于單位換算，種樹問題，爬樓梯問題，鋸木頭問題比較疑惑，所以針對他們這些薄弱的地方出一些相關(guān)練習(xí)來幫他們鞏固一下二年級的知識。
有的時候做英語練習(xí)，要看完相關(guān)年級的課本之后，再參考一些課后練習(xí)來出題目，盡量不要超出范圍。
記得有一次，我覺得他們的英語練習(xí)太簡單，然后想出一些有點難度的題目。
為了怕他們不會，所以我特地把二年級的英語詞匯整理好了復(fù)印給他們，然后關(guān)照他們回家看，說我下個禮拜要給他們做的練習(xí)就是這個里面的。
不得不承認，小孩子就是小孩子，還是玩心重，結(jié)果來的時候都跟我說沒看，不過我還是堅持給他們做了。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們寫單詞的部分實在是不怎么好，一方面是他們回去沒看，另一方面是我自己出的太難了點，一二年級的英語還是注重說的方面，關(guān)于筆頭的他們還沒怎么注重。
所以之后我盡量出簡單的，穿插一些稍微難點的，我發(fā)現(xiàn)老是出太難的會打擊孩子們的積極性。
有的時候我會承諾孩子們表現(xiàn)的好就給獎勵，這的確是鼓舞孩子的一個好方法，但也不能常用，孩子們聽了有獎勵就會好好表現(xiàn)，而且比較聽話。
我說下次你們要還這種表現(xiàn)就繼續(xù)有，要是達不到這樣，就沒有咯！三、實踐結(jié)果一個月之后，我就離開了這個培訓(xùn)機構(gòu)，給我印象最深的是一個二年級的男孩子，之前也提過他，他之前寫作業(yè)的效率真的很差，正確率也很低，幾個同年級的孩子老喜歡拿他有一次的測驗成績說。
我去了之后就比較關(guān)注他，一個月之后，他寫作業(yè)的速度也上來了。
后來我才發(fā)現(xiàn)他并不是說寫作業(yè)慢，而是老師給他的關(guān)注太少了。
一個月之后他能達到這樣的效果----正確率跟速度都提上來，我真的很滿意了。
四、實踐總結(jié)或體會孩子們真的很單純，有什么說什么，活的有的時候讓大人都很羨慕，他們很容易滿足，有點吃的，或者表揚幾句就夠他們樂半天的，他們在用實際行動告訴我們這些大人—---知足常樂。
社會永遠不會是一個樣，它就像一本參不透的書，總有讓人懵懂的地方，計劃有的時候趕不上變化，所以它是永遠值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
人與人交際第一印象真的是很重要的，不能像對待同學(xué)或陌生人那樣，或者自己處事的一套去應(yīng)付工作上的人或事。
教育培訓(xùn)機構(gòu)實習(xí)的暑期社會實踐報告培訓(xùn)機構(gòu)社會實踐報告（3）|返回目錄實踐單位：蘇州羅格教育信息咨詢有限公司實踐實踐：XX年暑假7月-8月一、實踐目的1、實踐的目的及意義充實暑期生活，鍛煉交際能力，積累知識技能及社會實踐經(jīng)驗，探索就業(yè)方向。
2、時間單位概況蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號。
目前旗下設(shè)有中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)，英語和法語三項特色學(xué)習(xí)部門，秉承著優(yōu)師優(yōu)質(zhì)，嚴格管理，對學(xué)生未來用心負責(zé)的教育理念，精益求精、執(zhí)著追求：目標更高、提高更快、學(xué)生更強。
羅格擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗和強大的教學(xué)師資以及完善的服務(wù)和良好的口碑。
學(xué)習(xí)中心設(shè)有vip一對一”、2人尊貴小班”5人精品小班”。
個性課程全方位、人性化、目標明確，貫穿各年級各學(xué)科，設(shè)置科學(xué)合理。
二、實踐內(nèi)容1、協(xié)助公司市場部進行市場推廣及宣傳在社會實踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并準備進一步擴大市場范圍，因自己曾在學(xué)校的社團及學(xué)生會從事過相關(guān)工作，并見識過許多其他培訓(xùn)機構(gòu)的宣傳推廣手段，經(jīng)過總結(jié)及思考，給市場部提供了一些建議，并積極參與到具體工作中。
2、跟公司的前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法并接受教學(xué)培訓(xùn)對于一個僅有專業(yè)英語知識而沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的我來說，教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，它不僅包括基礎(chǔ)的課堂教學(xué)流程及方法的教授，還會介紹各個年齡段學(xué)生的心理狀況及相應(yīng)的應(yīng)對措施，以便老師更好的與學(xué)生溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、針對不同學(xué)生（主要是初一到高三的學(xué)生）的學(xué)習(xí)情況及要求，給予相應(yīng)的課程輔導(dǎo)公司設(shè)有vip一對一”、2人尊貴小班”、5人精品小班”三種教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生家長的要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的教學(xué)模式。
由于我的資歷尚淺，所以公司給我安排的第一個教學(xué)任務(wù)是輔導(dǎo)一名高一升高二的學(xué)生英語，這既是一次鍛煉，也是一個過渡，為之后帶精品小班打基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗。
4、新概念英語（第二冊）的教學(xué)經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)及教學(xué)實踐，學(xué)生的反響還不錯，公司經(jīng)過審核和考慮，給我安排了一個精品小班。
班里共有四個學(xué)生，小班的教學(xué)跟一對一的教學(xué)方式及難度有所區(qū)別，所以整個教學(xué)過程既是一次教學(xué)探索，也是一次鍛煉，讓我獲益頗豐。
三、實踐結(jié)果1、了解到教育機構(gòu)的一些企業(yè)文化2、自身原有技能及所學(xué)專業(yè)知識得到應(yīng)用3、學(xué)到了專業(yè)知識以外的技能4、在教授課程過程中，自己的專業(yè)知識得到進一步鞏固和梳理四、實踐總結(jié)或體會1、機遇與挑戰(zhàn)經(jīng)學(xué)姐推薦以及自己的努力，才得到了這次實踐機會。
從準備、面試、試講到被暫時錄用對我這個非師范的大二學(xué)生來說是挑戰(zhàn)；錄用之后面對全新的教學(xué)任務(wù)以及隨時被淘汰的可能性是挑戰(zhàn)。
感謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己，提升自己。
對我來說它們同時又是機遇，如果表現(xiàn)能得到公司的認同，那么就能獲得長期合作的機會，得以在鍛煉中不斷提升自己。
2、專業(yè)和上進心不容忽視作為一個在蘇州有著一定市場和良好口碑的培訓(xùn)機構(gòu)，不可能輕易錄用一個暑期實踐的'大學(xué)生，它更看重的是我的啟用價值，能不能給它帶來一定效益。
大學(xué)生的青春活力和對工作的熱情是一個得分點，另外，扎實的專業(yè)知識以及肯學(xué)肯吃苦求上進也是公司非?？粗械囊稽c。
3、交際的學(xué)問很重要在一個培訓(xùn)機構(gòu)實踐會接觸社會上形形色色的人，交際是一門需好好研究的學(xué)問。
進入社會單憑過硬的技能是不夠的，還要學(xué)會為人處世。
社會實踐讓我明白了這一點，并讓我從中受益良多。
為期四十多天的實踐需要不斷克服各種主客觀問題，雖汗淚水交織，但達到了我的初始目的且收獲頗豐，這個暑假很充實，很有意義。
大學(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)社會實踐報告培訓(xùn)機構(gòu)社會實踐報告（4）|返回目錄炎炎夏日，暑假生活已經(jīng)開始了，在以前的這個時候，我們總是東奔西波的上各種暑假班，每天早出晚歸，有時甚至比在校上課還忙。
此情此景，不得不由我們深思：我們是自愿的嗎？我們快樂嗎？因此經(jīng)過我們一組的商討，我們決定了這次實踐活動的課題是：暑假是否是學(xué)生的第三個學(xué)期？作為同齡人的我們一路走來，有太多的感想需要訴說，面對這個話題首先我們?nèi)チ顺Ｖ菔械谑逯袑W(xué)找了相關(guān)部門進行了了解，但令人感到惋惜的是他們拒絕了我們，我們滿懷希望就像是被冷水潑過了一樣，多少有些失望。
但是我們并沒有因此而放棄。
緊接著我們?nèi)チ宋幕瘜m，兩年前我在文化宮上過一個多月的課，沒想到兩年后的今天我會以不同的身份來這里進行調(diào)查，并認識到了教育參事徐琰先生。
我們大致的說了我們來的目的，他很熱情的接待了我們，并對我們在暑假中參加這種活動表示支持并鼓勵。
經(jīng)過半小時的交流，我們明確了目前需要做的工作。
就是要在最短的時間內(nèi)寫好調(diào)查問題，我們才能做后面的工作，經(jīng)過我們一組的共同的努力，在兩天中就完成了這項任務(wù)，等待他們的答復(fù)，我們信心十足，但又一次的失望：調(diào)查問卷沒有得到他們的批準，這等于在告訴我們這幾天的努力都白費了，又必須重頭開始。
其實我很能理解他們，作為培訓(xùn)機構(gòu)如果接受了我們對學(xué)生的調(diào)查，很容易影響到他們的教育、利潤問題，這是非?，F(xiàn)實的，這給我們的調(diào)查又增加了難度，我們不知道接下來應(yīng)該怎么辦？不知道是否能夠繼續(xù)堅持這個主題？但是我們又非常想了解整個過程，想聽聽同齡人的新聲。
這不僅是學(xué)校讓我們進行實踐活動，更重要的這是我們想要的答案。
小時候就聽說過上海知青把莊稼地里的青青麥苗當作韭菜的笑話，因為生長在大都市初出校門的年輕人，他從來沒有走過三月的麥地，所以他們不知道麥苗和韭菜的區(qū)別是情有可原的。
由此我想到了一個非?，F(xiàn)實的問題：一個能得到博士、碩士文憑的人，他們能通過各種考試，也許他們能把書上的東西倒背如流，無人能敵，但是他們未必能通過王小丫這一關(guān)。
他們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，最后竟然在陰溝里翻了船。
現(xiàn)在的教育是不是一種誤區(qū)呢？教育不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是要讓學(xué)生們體會到做人的道理。
誠實、聰明、勤奮”，如果給現(xiàn)在的學(xué)生選，我相信他們一定會選擇聰明”，他們認為現(xiàn)在的社會善人是做不得的；他們不懂什么叫做競爭，不知在競爭面前要叫一個條件：公平、公正、公開”，如果沒有這三點，就不叫競爭，叫自私”。
其實我們的要求并不高我們需要空間；需要輕松的環(huán)境；需要一個屬于自己的天空。
現(xiàn)在父母總是幫助我們安排著一切，不去考慮我們愿不愿意，把我們自己心中的真實想法都掩藏起來，去讓我們做自己不喜歡做的事，因此讓我們叛逆心理越來越大、厭學(xué)的學(xué)生也越來越多。
因為他們找不到自己想要的東西，他們沒有明確自己的目標，所以他們的潛力沒有爆發(fā)出來。
記得正衡中學(xué)陳玉萍老師講過這樣一句話：每一個人的潛能都像一個無底洞，甚至自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的時候，才是真正爆發(fā)實力的時候！作為學(xué)生的我們既不是老師也不是教育人事，我們無法改變這一狀況，但是我們所能做的只有走出校園，走向社會，與大自然親密接觸，了解一些日常知識，增加自己的課外知識和內(nèi)涵。
雖然前期工作以失敗告終，但我們已經(jīng)朝這個方向努力了，已經(jīng)盡到自己的最大的能力去做過了，我們并沒有后悔當初定這個話題，也沒有后悔當初做過的努力，有時失敗離成功只有一步。
失敗也是一種成功”，失敗會讓你成長，失敗會讓你獲得更多的人生價值！
第三篇：教育機構(gòu)的實踐報告
教育機構(gòu)的實踐報告
教育機構(gòu)的實踐報告1
緊張、美好的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的兩個多月里，我和同學(xué)們以及實習(xí)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。實習(xí)是我大學(xué)生涯最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
從9月21日來到黃州中學(xué)報到登記，分配實習(xí)任務(wù)，到11月27日離開實習(xí)學(xué)校，時光荏苒，兩個多月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但這兩個月卻是快樂而又充實的。黃州中學(xué)實習(xí)集體從最開始的互不熟識，到最后親如一家。很懷念大家一起去實習(xí),一起交流教學(xué)心得的日子，這將是我大學(xué)最珍貴的回憶。
下面我主要從三方面來總結(jié)自己的實習(xí)情況：
一、信息技術(shù)教學(xué)工作
兩個月來最重要的工作當然是教學(xué)實習(xí)的工作，從開始來的一個星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準備。來學(xué)校的第一天確實很興奮，畢竟這是我們第一次實習(xí)，畢竟這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教導(dǎo)主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。
第一個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是互相聽指導(dǎo)老師的課，然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學(xué)時確實應(yīng)該注意很多問題，特別是有經(jīng)驗的老師們對一些知識細節(jié)的把握是我們所遠遠不及的'！他們各有各的風(fēng)格，我在聽課的過程中就一直揣摩，如果是我來講課應(yīng)該怎么處理，應(yīng)該怎么對待教材。第一個星期我們在愉快而充實的情況下度過了！
進入第二個星期基本上大家都在準備新課，我也同樣準備教案和試講。我向指導(dǎo)老師請教，爭得指導(dǎo)老師同意，我從計算機軟件開始講起. 計算機軟件很簡單但要講清楚讓學(xué)生聽的明白就比較困難。我向指導(dǎo)老師詢問學(xué)生的情況，講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握！第一次講課我覺得沒怎么緊張。我事先仔細研讀了教材，并根據(jù)自己的理解認真寫了教案，可以說胸有成竹。講課過程中根據(jù)自己的思路，力爭一點一點讓學(xué)生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見，指出講課的速度有些快，沒能顧及學(xué)生的理解接受情況；授課內(nèi)容的難度有些深了。
有了第一次講課的經(jīng)驗和教訓(xùn)，后面的課程就有了參照。我努力用最簡潔的語言講解我的授課知識，讓學(xué)生能夠很容易理解。給與他們更多時間去操作練習(xí)。無論多么簡單的問題，我也會一點一滴給學(xué)生講解清楚操作步驟。課下盡量同學(xué)生交流詢問他們我的上課情況和理解情況，不懂的我再認真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們!
我給學(xué)生布置了一些作品，從另一個側(cè)面了解授課情況。根據(jù)學(xué)生完成作品的情況，我及時調(diào)整授課的進度和重難點，我還明白了，課堂上沒有最好的教案只有最適合學(xué)生的授課方式。我們不應(yīng)該只教書而是教學(xué)，在教學(xué)相長中努力的提高自己。并且講課的過程中不能一味的求新，畢竟我們是實習(xí)生沒有教學(xué)的經(jīng)驗，我們也不能拿學(xué)生來做實驗，以檢驗新方法有沒有效果，畢竟教書育人不同于別的行業(yè)，我們在授課的時候應(yīng)該先模仿，在班級的教學(xué)重要有一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性。但也不能一味的模仿，我們應(yīng)該在模仿中找到適合自己的教學(xué)方式，自己的才是最好的！并且最開始的時候是我們最敢于創(chuàng)新的時候，也是最容易創(chuàng)新的時候，最容易形成自己的風(fēng)格。
二、信息技術(shù)和課程整合
在學(xué)科整合方面，實習(xí)學(xué)校讓我們完成一些資料的查找的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來一定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在網(wǎng)站制作上，我們小組負責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對網(wǎng)站具體要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實現(xiàn)什么功能都不是非常清楚，這時我們將自己所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教學(xué)。
三、教育調(diào)查方面
這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在八年級八個班中，有一定的局限性，不能完全反映黃州整個區(qū)中學(xué)生對信息技術(shù)課的重視程度。黃州中學(xué)是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，而且學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展。但是就學(xué)生自己來說，較多將信息技術(shù)課誤認為電腦課，與傳統(tǒng)的音樂美術(shù)課相提并論，認為就是隨便玩玩電腦而且對于信息技術(shù)課教師的授課方式較為不滿，他們更多的興趣放在了電腦游戲上。面對這樣的情況，我覺得信息技術(shù)要改變現(xiàn)在這種狀況，首先作為教師，就要有鉆研新的教育理論和方法，從而更好的指導(dǎo)實踐教學(xué)。然后再就是加強對學(xué)生的信息化倫理道德的教育，促使他們遠離網(wǎng)絡(luò)游戲。
在教育信息化發(fā)展的進程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。
從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實習(xí)是一次很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。通過這次實習(xí)，我們在教學(xué)實踐中接觸到了所學(xué)專業(yè)的實際工作，增強了感性認識，培養(yǎng)了綜合運用所學(xué)知識，教學(xué)理論，技能來獨立分析問題，解決問題的能力，也把教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合起來，親身體會到了做一名人民教師的艱辛與光榮。
教育機構(gòu)的實踐報告2
xx年7月4日至xx年7月31日子就這樣匆匆的在緊張與忙碌的社會實踐中過去了。在旗幟教育暑期實踐的時間里，讓我學(xué)會了很多東西，作為一家教育機構(gòu)，旗幟有其自己獨特的教育理念與企業(yè)文化，雖然不能與北京的大型教育機構(gòu)相提并論，例如：巨人教育，學(xué)而思教育機構(gòu)……但是它的咨詢、學(xué)管、老師三點一面的教育模式是不得不提的。它專門以一對一輔導(dǎo)為主推項目進行中小學(xué)生個性化課程輔導(dǎo)，其中定期舉辦一些封閉項目的考前提高，例如青島封閉七天游、tto項目等等。這種手段我不敢說是在北京至少是在石景山是非常普遍的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生同事也折射出了一些問題所在。
一、傳統(tǒng)教育的升學(xué)壓力衍生了大量的教育機構(gòu)。
從新東方19XX年創(chuàng)建以來，它的瘋狂成長使其在短短的幾年時間內(nèi)成功上市，旁推側(cè)敲的反映出進入21世紀人們對教育的高度重視。21世紀于教育機構(gòu)而言是一個迅速發(fā)展的好時期，就像中國的經(jīng)濟一樣漲勢勢不可擋。21世紀需要的是全素質(zhì)教育下的全能產(chǎn)物，所以你可以看到如今的'家長會讓自己的孩子學(xué)學(xué)這個，學(xué)學(xué)那個……重點以提高英語水平和奧數(shù)為主要項目。這就產(chǎn)生了一個前景非常廣闊的市場。有市場的地方就有利益，這無疑像一塊肥肉一樣讓諸多有教育頭腦的人駐足，從而誕生了一個個的教育機構(gòu)。
二、大量教育機構(gòu)的誕生嚴重沖擊了學(xué)校的正常教學(xué)。
石景山差不多每家孩子都上補習(xí)班，經(jīng)過和教育機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)探討我了解到問題的所在。學(xué)校里的一位老師說道：在這個區(qū)縣，特別是中學(xué)和小學(xué)期間段的孩子，差不多從小學(xué)三年級就開始在學(xué)校以外的教育機構(gòu)補課，一貫延續(xù)如此使得學(xué)校的老師不負責(zé)任教學(xué)質(zhì)量低，越低越補，越補越低，長期以往，就助長了一大批的教育機構(gòu)的誕生。石景山除了京源九中，蘋中以外，差不多就被是認定為較差的學(xué)校，而京源九中又是初中部到高中部的內(nèi)部直升，拒絕了相當一大部分的優(yōu)秀學(xué)生，所以不少學(xué)生就要在小學(xué)階段拼命的學(xué)習(xí)爭取在上初中時就進入京源，還有就是其他學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生可以在初中階段通過京源的標準考試，通過京源的特招通道進入學(xué)校。如此激烈的競爭加上教育上的缺陷使得石景山的教育問題日益擴大化。
三、學(xué)校的不合理管理
從小學(xué)期間開始學(xué)生就面臨著按成績分班的問題，班級一旦確定就要走完整個階段的學(xué)習(xí)。而老師的教學(xué)質(zhì)量的好壞干脆和班級的整體成績直接掛鉤，為了分到所謂的重點班級，學(xué)生日學(xué)夜學(xué)天天補課。
縱觀以上的三大點可以透視一些教育的弊病，以上只是個人觀點，一家之談。
下面談?wù)勗谄鞄媒逃ぷ鹘?jīng)歷與收獲。
我所負責(zé)的部分是旗幟特色教育的第一關(guān)咨詢顧問。就是通過各種營銷手段與家長同學(xué)進行溝通，了解他們的潛在意向推薦公司相適應(yīng)的產(chǎn)品。主要以電話外呼和講座邀約為主要途徑。
通過學(xué)習(xí)實踐讓我學(xué)到了不少東西，想必在今后的學(xué)習(xí)生活中會有所幫助。
與人溝通要誠懇相待，語氣隨和。
溝通是拉近人與人之間距離的橋梁，一定要堅信這句話。凡是要上補習(xí)班的學(xué)生我堅信一定是有問題的孩子，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上。我很信服旗幟北分經(jīng)理朱磊的那句話：沒有笨孩子，學(xué)習(xí)成績不好跟聰明不聰明沒多大的關(guān)系，重點是在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度上。就是在這所謂的學(xué)習(xí)問題讓不少學(xué)生的家長漲破了腦袋，所以不少家長每每聽到孩子補課的問題就很反感，講白了就是說什么的都有，不排除罵人。每當這時就是考驗一個咨詢師耐心的時候了，在家長沒完沒了的抱怨中，首先要做一個忠實的聽眾，了解問題的所在，誠懇相待，讓其了解問題的本質(zhì)。等到訴者講完了，我就會以一位過來者的身份跟家長講述那些我們的小叛逆，告訴他們?nèi)绾胃⒆訙贤?，溝通的重點在哪里。其實說明白點兒，都是些初二三的孩子，那些怎么怎么的小性子我自己那時候也沒少用。所里我特別理解那些孩子的心理，同時也明白家長的關(guān)心與無奈。當家長認可你的觀點時距離面對面談單也就不遠了。
教育機構(gòu)的實踐報告3
20xx年x月x到x月x日，我來到了xx中學(xué)開始了為期七周的教育實習(xí)。我非常珍惜這次實習(xí)的機會，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來不懈追求的夢想。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)生活是緊張而忙碌的，這次的教育實習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實習(xí)的過程中成長了很多，自身的能力也有了很大的提高。實習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作。下面，我將從以上這兩方面對我的教育實習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié)。
（一）班主任工作
在班主任實習(xí)工作期間，我擔(dān)任的是xx中學(xué)xx班的實習(xí)班主任，通過自己的努力和與原班主任的默契配合，我完美的完成了實習(xí)期間的各項任務(wù)，得到了老師和學(xué)生的一致好評。
要成為一名出色的班主任，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好。首先做到的第一點就是細心。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等，除此以外，還要應(yīng)對種種計劃外情況。xx中學(xué)xx班共有學(xué)生xx人。班主任作為這xx人的管理者必須要對他們負責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀情況然后及時地進行批評教育，這里頗有點“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過了教育的最好時機，機會就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決。還有要及時進行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時回校，如果是病假，作為班主任更要細心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。。
細心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。擔(dān)任實習(xí)班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者。當他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。在對違紀學(xué)生進行教育的時候，我采取的是一種“細水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”，我會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以有老師說，當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
責(zé)任心是考驗班主任工作能否到位的重要衡量標準。這次實習(xí)班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己。實習(xí)期間，我參加過年級的班主任會議，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO(shè)都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師，跟家長，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。
以上提到的是班主任工作時主要體現(xiàn)的“三心”，當然，要把班主任工作進一步升華，除了“三心”，我覺得還需“兩意”——善意與樂意。
善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯誤。我的理念是“如果學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯誤，那絕對不會是孩子的問題，只能是教育的問題。”基于這樣的理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題。有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學(xué)生居然在用手機玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴，但是我選擇了平和對待。我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。”他們并沒有很害怕地等待下課，反而很積極地回應(yīng)我提出的問題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機。一直到實習(xí)結(jié)束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。
第二點樂意，就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當中的苦累和煩人，可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的抱怨，包括我自己。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負面的情緒，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實證明，一個開心的班主任做起事來是事半功倍的。
總的來說，我實習(xí)期間就憑借這“三心兩意”和原班主任的默契配合完成所有的工作，這也是我最大的收獲。
（二）教學(xué)工作
在磨練中成長,一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)，這是我對自己教學(xué)工作的總結(jié)。
我的第一節(jié)課是顫抖中進行的，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關(guān)于板書，知識點處理、時間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來，我的感覺簡直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好，她總是用不同的`方式鼓勵我。第二節(jié)課還是有點緊張，有點進步，但是距離及格的課堂還很遠很遠。那時候我真的懷疑自己是否適合當一名人民教師。在課后的評課中，各位老師都給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死，但是后來我換個角度想，這些“批評”其實都是在為我指點方向。有人為你指點總比一個人盲目摸索要好。因此我喜歡上點評，喜歡有人聽我的課。
說起我的課堂，我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。
實習(xí)之前，我很敬重的郭申生老師說過，如果教師沒有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情，投入課堂。通過對他們的了解，在許多高中學(xué)生心目中，生物是一門實驗性很強的學(xué)科。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念，提起對生物的興趣，我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導(dǎo)入部分我都會進行一些修改，還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調(diào)，以及運用一些很幽默的比喻。
當然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題，班級的缺少多媒體演示電腦。在高中生物教學(xué)中必須依賴多媒體的運用。由于電腦問題，我必須用最原始的粉筆黑板進行教學(xué)，因此畫圖花費了我相當多的時間，往往讓我的教學(xué)計劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力，不能太過依賴多媒體。
此外，我在實習(xí)期間發(fā)現(xiàn)，作為一個即將走上講臺的實習(xí)生，就應(yīng)該把自己當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。
（三）小結(jié)
綜合上述，這次教育實習(xí)使我增強了教學(xué)實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！在這一個多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎(chǔ)。
教育機構(gòu)的實踐報告4
一、實習(xí)目的
畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)生涯里的最后一項學(xué)習(xí)任務(wù)，同時是十分重要的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。這一階段的實習(xí)，讓我們能接觸實際，了解社會，增強勞動觀念和社會主義事業(yè)心、責(zé)任感。在對工作的接觸中，我們可以拓寬知識面，增強感性認知，培養(yǎng)、鍛煉自己綜合運用所學(xué)理論、技能和專業(yè)知識的能力，提高自身獨立分析和解決實際問題的能力，從而形成初步的實際工作能力。在親身體驗中，我們能夠?qū)I(yè)知識與實際接軌，逐步認識體會，從而更好地將所學(xué)運用到工作中去。為我們以后走向社會，奠定一定的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)單位及崗位簡介
（一）實習(xí)單位簡介
奧星數(shù)科教育是專門致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個性化教育機構(gòu)。每一個學(xué)生都是獨特的，他的成功需要有個性化的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念，致力于傳播先進教學(xué)思想，研究先進教學(xué)方法，提供先進教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。
奧星數(shù)科教育始終把人才戰(zhàn)略作為學(xué)校發(fā)展的首要戰(zhàn)略，在注重自身人才培養(yǎng)的同時，積極加強人才引進工作。同時也在學(xué)校內(nèi)部建立員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃體系，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，鼓勵員工挖掘潛力、超越極限、挑戰(zhàn)自我。著力營造和諧的工作氛圍，提供良好的工作環(huán)境，積極開展豐富的文化生活，使每位員工充滿激情地工作。
（二）實習(xí)崗位簡介
在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。在實習(xí)過程中，指導(dǎo)老師的熱情幫助，使得我的實習(xí)進展順利。在教學(xué)過程中，由于缺乏經(jīng)驗，再加上知識構(gòu)建上還有許多斷章，錯誤難免會發(fā)生。但是，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，都得到了很好的解決。在擔(dān)任班主任工作期間，我及時和指導(dǎo)老師溝通，開展了豐富多彩的課外活動，并取得了一定的成績。我懂得了只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助、學(xué)生配合并支持教師工作的目的，從而收獲到好的教學(xué)效果。
三、實習(xí)時間
20xx年12月12日——20xx年3月19日
四、調(diào)查分析
在實習(xí)期間我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利完成實習(xí)工作。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?shù)學(xué)課程教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教學(xué)的情況。
該機構(gòu)的部分學(xué)生的成績較好，不過班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴重。 我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，教學(xué)理念符合教學(xué)的實際情況。課堂上學(xué)生為主導(dǎo)，老師起指導(dǎo)作用，所以，在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。
調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)機構(gòu)里面的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)生的家長絕大多數(shù)忙于工作，沒有時間也可能沒有能力教導(dǎo)孩子，所以父母管教基本屬零，部分不自覺的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，認為努力與否考試時得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多提問多練習(xí)，這樣一方面可以使老師和學(xué)生加強交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。
老師們認為一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的.差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。不過，老師的精力也是有限的，所以，不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認真、仔細、嚴謹?shù)亩?，因為?shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。許多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的教學(xué)方法是多留給學(xué)生自己思考問題的時間，以達到練習(xí)的效果。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。不過這里一些學(xué)生的紀律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以控制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實際效果未達到還浪費了大量的時間，影響教學(xué)進度。
其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況。
在調(diào)查中，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)真的好難??！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們，雖然每一學(xué)期相對以往在學(xué)習(xí)難度上確有增加，但只要你們咬牙堅持，不斷地在碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，形成數(shù)學(xué)思維，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺。為了給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)難度較大，作業(yè)量較多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的，畢竟以后踏入社會，多多少少會用到數(shù)學(xué)知識。
調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。但我在具體的實踐當中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進生，他們就會很感動、有進步。用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進生很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。
有的學(xué)生說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時有的老師只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師水平低，進而也就不再理會老師的講解，久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就會有所下降。他們希望老師在課堂上能講些和生活有關(guān)的東西，多補充一些課外的內(nèi)容。我一貫堅持數(shù)學(xué)不應(yīng)該脫離社會生活現(xiàn)象，數(shù)學(xué)來源于生活，將課本抽象的知識經(jīng)過與生活現(xiàn)象聯(lián)系后，再傳授給學(xué)生，學(xué)生是比較容易理解的。這樣不僅能活躍課堂氣氛，而且能使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容印象更深刻。
該機構(gòu)在對學(xué)生的管理方面做的比較嚴格，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對學(xué)生做好思想工作。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活，發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有點不同尋常就會馬上找該同學(xué)進行單獨溝通，了解清楚學(xué)生在想些什么，并積極與學(xué)生家長進行聯(lián)系，實行和家長共同監(jiān)督，使處于青春期的學(xué)生不走錯自己的道路。還采取星星制度的方法來對學(xué)生的行為進行約束。每個學(xué)生都有一個屬于自己的星光表，為班級做了事就會相應(yīng)的得到星星的獎勵，相反，違反了規(guī)章制度就會被扣去星星，當扣到一定程度后，會找到該同學(xué)進行教育。
五、綜合建議
通過以上的調(diào)查，我認為在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，作為一名老師，應(yīng)該注意以下幾點：
一、改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，尤其要靠教師的培養(yǎng)。選擇什么樣的教學(xué)方式，最好的標準就是看學(xué)生喜不喜歡。老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動課，讓學(xué)生積極地參與進來，從中意識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時老師可以多舉一些生動形象、貼近生活的例子，讓學(xué)生有直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。
多媒體應(yīng)用到教學(xué)中去確實是教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感。對一些知識的導(dǎo)入，我建議用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識。
教育機構(gòu)的實踐報告5
作為假期的一名學(xué)生早就應(yīng)該在假期融入社會增加自己的社會經(jīng)驗，提高自己的能力。因而再假期我和同學(xué)門一起短暫的加入了假期學(xué)生培訓(xùn)班的組織和發(fā)展，榮幸的感受到作為一名老師的光榮，艱辛和責(zé)任，而且在生活，工作的同時對社會的各個方面有了一個于前不同的認識和了解.
一，工作的開展是困難的，我清晰的感受到不管是從事那種行業(yè)，都是困難重重。和同學(xué)門的合作是從零開始的策劃,安排,宣傳,制表,招老師,分任務(wù),管理協(xié)調(diào)老師,學(xué)生,學(xué)校物品,我們天天都是在奔波在辛勞中.雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮.在這里我懂得了勞動的價值,很認真的思考了每一個行業(yè),每一個創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大,再每一步的前進中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷,我佩服那些早早事業(yè)有成的人們 ,他們是每一個人的楷模,是我們值得尊敬的英雄.我知道我們能夠成功.單在成功之前有那麼多的坎坷,荊棘和同學(xué)門的合作是從零開始的策劃,安排,宣傳,制表,招老師,分任務(wù),管理協(xié)調(diào)老師,學(xué)生,學(xué)校物品,我們天天都是在奔波在辛勞中.雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮.在這里我懂得了勞動的價值,很認真的思考了每一個行業(yè),每一個創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大,再每一步的前進中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷,我佩服那些早早事業(yè)有成的人們 ,他們是每一個人的楷模,是我們值得尊敬的英雄.我知道我們能夠成功.單在成功之前有那摸多的坎坷,荊棘需要我們踏平和斬除.這是一個勇者的時代.
二, 工作的進展雖然艱難但有條不紊的進行著.再策劃和宣傳的同時,我們需要找房子置半學(xué)地點,尋找在校的假期名牌大學(xué)生作為老師,并在宣傳單上花大力氣.把名牌大學(xué)的學(xué)生的優(yōu)勢，辦學(xué)地點的優(yōu)勢（比如由學(xué)校的各種設(shè)施，空調(diào)，純凈水，交通便利，環(huán)境幽雅）并用大篇幅的優(yōu)質(zhì)紙材料把宣傳單搞好，給人們一種實力雄厚的.感覺，使人們看到宣傳單時就放心你把學(xué)生交給你。其次我們利用同學(xué)，朋友，親友關(guān)系大量建議他們進入學(xué)習(xí)班。當然這寫措施受到了很好的效果，在幾天的招募中我們收到當?shù)氐囊话俣嗝麑W(xué)生，共收到經(jīng)費兩萬余元。這一結(jié)果讓我們欣喜不已，信心倍增。我們有更大的干勁，接下來我們更注重教學(xué)過程的細節(jié)，一方面我們加大學(xué)習(xí)方法的傳授和使用，一方面我們給同學(xué)們教授歌唱，舞蹈，禮儀方面的知識和訓(xùn)練讓學(xué)生的進步是顯而易見的，讓更多的人認同我們的補習(xí)直接增加我們的知名度，為下一年的開辦打下良好的學(xué)生家長基矗
三，經(jīng)驗總結(jié)，任何一件事情的進行都有一個總結(jié)發(fā)展的過程，在最后的總結(jié)上我們大體得出以下三點，（1）如果開辦一個商業(yè)性質(zhì)的假期補習(xí)班我們的模式需要大量的改進和調(diào)整，首先我們應(yīng)該把老師的數(shù)量減少一半，應(yīng)為老師的工資花去了一萬多幾乎占去了開銷的半壁江山，是很大的浪費，影響了我們的直接收入。因為14名老師一個月的工資是沒人八百元，一個月就是11000余元。再次的基礎(chǔ)上我們應(yīng)該優(yōu)化學(xué)生的班級編排減少老師，教室場地的使用和電費，租費的使用。合理安排老師，課程，學(xué)生使各方面達到最大程度的優(yōu)化。還有在開學(xué)前的奢華宣傳，應(yīng)該減少，這些宣傳單的制作，印制都花費了相當多的資金，直接減少了利潤的增加。最后我們應(yīng)該減少陋習(xí)比如請客吃飯，飲料花費，煙品的消費以及送禮的消費。但是這些又能減少多少，唉，社會在這，沒這就更困難了。最后，鑒于現(xiàn)在學(xué)生的消費水平，我們可以在辦學(xué)地點設(shè)立小賣店一方面方便同學(xué)們，一方面增加補習(xí)班的收入。
（2），如果作為一個服務(wù)形式的教育機構(gòu)，我們需要在以下方面努力，1，優(yōu)化老師的教學(xué)模式，以小班教學(xué)模式手把手形式進行，在教學(xué)過程中注重經(jīng)驗方法，以授之以漁為主，讓學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過程中知道怎么學(xué)的好學(xué)的快，不求短期的功績效果。2，增加對學(xué)生的考察力度，力求使每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都能夠聽多少，記多少會多少，用多少。講求一個質(zhì)量教學(xué)法而非傳統(tǒng)的題海書山數(shù)量教學(xué)法。3，改變作息時間，調(diào)整額日上午為主下午為輔晚上不放松的實踐教學(xué)，符合人們的身體興奮點，減少學(xué)生對學(xué)校的抵觸進而增加他們對學(xué)校的認同喜愛。提高學(xué)習(xí)效率。4，改善師生的關(guān)系使他們覺得是兄長，使朋友再和他們一起。讓他們主動和老師們交流，增加他們的課堂積極性。5，增加平時教學(xué)中沒有的音樂，舞蹈和禮儀教學(xué)讓他們懂得中國的悠久優(yōu)秀文化，為成為一個知書達理的新時期青年打下基礎(chǔ)。
教育機構(gòu)的實踐報告6
不耕地，不知農(nóng)民艱，不教書，不知育人難！寒假期間，我通過了家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)的一所教育機構(gòu)的面試，成為機構(gòu)中一名短期教員。這是我第一次加入教育機構(gòu)，體驗更為制度化的教學(xué)工作。每一次體驗，都是一種修行，這段時間的修行讓我更堅定自己的目標，也看到了自己身上存在的不足。
（一）我對自己的工作情況作出以下總結(jié)：
1、工作認真、教學(xué)用心；
2、個人知識儲備有待加強，課本知識熟悉程度有待提升；
3、教學(xué)技能還有很大的提升空間。
在這段時間里，我接觸了小學(xué)生、初中生還有高中生，發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生數(shù)學(xué)都沒學(xué)好，基礎(chǔ)性的知識沒有掌握好，給后續(xù)的學(xué)習(xí)增加了很多困擾和疑惑。這讓我有些力不從心，學(xué)生缺失的知識內(nèi)容太多，幾次補習(xí)作用不大。我由一開始的想要努力多教些內(nèi)容，多講點知識，到后來意識到學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)根本吸收不了那么多內(nèi)容，強制輸入失敗，我只能趕緊改變方向，只要求學(xué)生能掌握基礎(chǔ)知識，能學(xué)多少是多少，能補一點是一點。我一直認為學(xué)習(xí)是個人的事情，愿意學(xué)就沒有學(xué)不會的；也是因為興趣，我一直覺得數(shù)學(xué)很有趣，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就有意外發(fā)現(xiàn)，所以對數(shù)學(xué)有著很大的熱忱。但是很多學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，認為數(shù)學(xué)很枯燥、很難，說到數(shù)學(xué)老師都會覺得是魔鬼一樣的存在，蘿卜青菜各有所愛，我不能去要求學(xué)生也喜歡數(shù)學(xué)，我也不知道要以怎樣的.方式才能讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的美。
（二）而后我發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時存在以下問題：
1、學(xué)了又忘等于白學(xué)
我的初中學(xué)生的結(jié)課測驗結(jié)果在我的意料之中，又在我的意料之外。我意料到他的測驗成績不會很理想，但是我沒想到會這么差，所有題都講過，該注意的點在講課時叮囑過不下三次，然而他還是義無反顧地跳坑，沒有坑也能自己挖坑跳。正所謂師傅領(lǐng)進門，修行在個人。很多學(xué)生在補習(xí)時一味依賴補習(xí)老師，當堂明白，課后就忘，所學(xué)知識不入心只過腦，當下理解，過后就忘。這真的很可怕！學(xué)習(xí)應(yīng)當是學(xué)生個人的事情，而不應(yīng)該是家長、老師追著趕著求著學(xué)。倘若不是真心想學(xué)知識，那么補習(xí)也是白補，所以說學(xué)習(xí)態(tài)度很重要！世上無難事只怕有心人，哪怕基礎(chǔ)很差，只要想學(xué)努力學(xué)，就對得起自己與家長、老師的付出。就如高二的學(xué)生，平時成績30-40，基礎(chǔ)非常差，但是真的想學(xué)。她說她總是學(xué)了又忘，現(xiàn)在明白的東西，在考試做題的時候就忘了，又不會了。我要求她反復(fù)去復(fù)習(xí)鞏固近期所學(xué)知識，重點題型反復(fù)訓(xùn)練到看到題目便知如何去做并能解出正確答案的程度，時間不足的情況下可采取理解背誦的方式。十次課下來，她的結(jié)課測試成績?yōu)?8，進步較大。
2、審題不仔細、做題粗心
粗心問題是大多數(shù)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)問題。初中的學(xué)生在結(jié)課測試中就因
為粗心而丟了30分，過后一直懊惱。對付粗心問題，學(xué)生自己需要不斷提醒自己要細心，在做題過程中做到認真細心。
3、未及時總結(jié)復(fù)習(xí)
總結(jié)能讓自己更為深刻地了解自己的狀態(tài)、更為直觀地看到自己所存在的不足。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中鮮有做總結(jié)反思的習(xí)慣，一味零散學(xué)習(xí)，以致于無法構(gòu)建知識框架，知識的銜接阻斷。因此，及時的總結(jié)復(fù)習(xí)、反思自我、構(gòu)建知識框架尤為重要！
在教學(xué)過程中我亦時常反思是不是自己的教學(xué)方式有問題，為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)成效這么細微，要怎樣授課才能讓學(xué)生更好地理解、掌握知識。
（三）在此次教育機構(gòu)實踐活動中，我也意識到了人際交往、專業(yè)知識的重要性。
切切實實地投入教育工作崗位，需要注意與其他老師、學(xué)生家長以及領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系，以便更好地開展教學(xué)活動。人是獨立的個體但不是獨行的存在，人與人之間千絲萬縷的聯(lián)系形成了這處處息息相關(guān)的人際社會。此次實踐讓我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、自我角色認知這方面有了很大的進步。我深深體會到在工作中必須勤于思考、勤于動手、慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，應(yīng)當自己先仔細思量，倘若自己無法解決再去虛心請教他人。因為一個沒有自我思考、獨立解決問題的能力的人是無法在這百舸爭流的時代社會中穩(wěn)穩(wěn)立足的！人際交往中，應(yīng)當不卑不亢、真誠友善、誠信為先。創(chuàng)欣機構(gòu)龍川校區(qū)的創(chuàng)始人教會我們很多東西，而他其實也是大學(xué)畢業(yè)剛一年的創(chuàng)業(yè)者。自大三開始創(chuàng)業(yè)，成立這個機構(gòu)，至今3年，機構(gòu)發(fā)展步入正軌，雙學(xué)士學(xué)位畢業(yè)。他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們生活不會虧待努力奮斗的人。在日常工作交流中，我亦深深地意識到自己的眼界太窄、涉獵的領(lǐng)域太單一、專業(yè)知識儲備太空乏。活到老，學(xué)到老應(yīng)該一如既往地踐行，不能因為沒有高考的壓力而懈怠學(xué)習(xí)。
要育人，先育己，人民教師應(yīng)當承擔(dān)起為人師表的責(zé)任，切切實實地充實自我，踏踏實實地提升自我，扎扎實實地完善自我。世界那么大，我應(yīng)當多去看看，切身領(lǐng)略祖國大好河山，開闊眼界，廣為涉獵更多領(lǐng)域，不做井底之蛙。數(shù)學(xué)魅力這么大，我應(yīng)該扎實掌握數(shù)學(xué)基本知識，踏實鉆研數(shù)學(xué)學(xué)識，充實自我的知識儲備，更為深入地理解數(shù)學(xué)的魅力。在當下乃至未來的生活中，始終堅持兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，認認真真育人！教學(xué)之路任重道遠，希望自己能在不斷的實踐中找到自己的方向，始終堅守初心，不敷衍不放棄不退縮！
教育機構(gòu)的實踐報告7
實踐單位：蘇州羅格教育信息咨詢有限公司
實踐實踐：XX年暑假7月-8月
一、實踐目的
1、實踐的目的及意義充實暑期生活，鍛煉交際能力，積累知識技能及社會實踐經(jīng)驗，探索就業(yè)方向。
2、時間單位概況
蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號。目前旗下設(shè)有中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)，英語和法語三項特色學(xué)習(xí)部門，秉承著優(yōu)師優(yōu)質(zhì)，嚴格管理，對學(xué)生未來用心負責(zé)的教育理念，精益求精、執(zhí)著追求：目標更高、提高更快、學(xué)生更強。羅格擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗和強大的教學(xué)師資以及完善的服務(wù)和良好的口碑。學(xué)習(xí)中心設(shè)有“vip一對一”、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。個性課程全方位、人性化、目標明確，貫穿各年級各學(xué)科，設(shè)置科學(xué)合理。
二、實踐內(nèi)容
1、協(xié)助公司市場部進行市場推廣及宣傳 在社會實踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并準備進一步擴大市場范圍，因自己曾在學(xué)校的社團及學(xué)生會從事過相關(guān)工作，并見識過許多其他培訓(xùn)機構(gòu)的宣傳推廣手段，經(jīng)過總結(jié)及思考，給市場部提供了一些建議，并積極參與到具體工作中。
2、跟公司的前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法并接受教學(xué)培訓(xùn)對于一個僅有專業(yè)英語知識而沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的我來說，教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，它不僅包括基礎(chǔ)的課堂教學(xué)流程及方法的教授，還會介紹各個年齡段學(xué)生的心理狀況及相應(yīng)的應(yīng)對措施，以便老師更好的與學(xué)生溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、針對不同學(xué)生（主要是初一到高三的學(xué)生）的學(xué)習(xí)情況及要求，給予相應(yīng)的課程輔導(dǎo)公司設(shè)有“vip一對一”、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生家長的要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的教學(xué)模式。由于我的資歷尚淺，所以公司給我安排的第一個教學(xué)任務(wù)是輔導(dǎo)一名高一升高二的學(xué)生英語，這既是一次鍛煉，也是一個過渡，為之后帶精品小班打基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗。
4、新概念英語（第二冊）的教學(xué) 經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)及教學(xué)實踐，學(xué)生的反響還不錯，公司經(jīng)過審核和考慮，給我安排了一個精品小班。班里共有四個學(xué)生，小班的教學(xué)跟一對一的教學(xué)方式及難度有所區(qū)別，所以整個教學(xué)過程既是一次教學(xué)探索，也是一次鍛煉，讓我獲益頗豐。
三、實踐結(jié)果
1、了解到教育機構(gòu)的一些企業(yè)文化
2、自身原有技能及所學(xué)專業(yè)知識得到應(yīng)用
3、學(xué)到了專業(yè)知識以外的技能
4、在教授課程過程中，自己的專業(yè)知識得到進一步鞏固和梳理
四、實踐總結(jié)或體會
1、機遇與挑戰(zhàn)經(jīng)學(xué)姐推薦以及自己的努力，才得到了這次實踐機會。從準備、面試、試講到被暫時錄用對我這個非師范的大二學(xué)生來說是挑戰(zhàn)；錄用之后面對全新的教學(xué)任務(wù)以及隨時被淘汰的可能性是挑戰(zhàn)。感謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己，提升自己。對我來說它們同時又是機遇，如果表現(xiàn)能得到公司的認同，那么就能獲得長期合作的機會，得以在鍛煉中不斷提升自己。
2、專業(yè)和上進心不容忽視作為一個在蘇州有著一定市場和良好口碑的培訓(xùn)機構(gòu)，不可能輕易錄用一個暑期實踐的大學(xué)生，它更看重的是我的啟用價值，能不能給它帶來一定效益。大學(xué)生的'青春活力和對工作的熱情是一個得分點，另外，扎實的專業(yè)知識以及肯學(xué)肯吃苦求上進也是公司非?？粗械囊稽c。
3、交際的學(xué)問很重要在一個培訓(xùn)機構(gòu)實踐會接觸社會上形形色色的人，交際是一門需好好研究的學(xué)問。進入社會單憑過硬的技能是不夠的，還要學(xué)會為人處世。社會實踐讓我明白了這一點，并讓我從中受益良多。為期四十多天的實踐需要不斷克服各種主客觀問題，雖汗淚水交織，但達到了我的初始目的且收獲頗豐，這個暑假很充實，很有意義。
教育機構(gòu)的實踐報告8
我于20xx年9月3日至4月10日在平川中心學(xué)校進行了六個多月的教育實習(xí)。這次實習(xí)對我來說是一次非常好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了很多在書本上學(xué)不到的知識?，F(xiàn)將總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
第一周是聽課周，我仔細地做好聽課記錄，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行及時的補救。也就是在第一周里面，我對實習(xí)班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個大概的了解。因為我明白，要想上好課，對于學(xué)生的了解是非常重要的。我實習(xí)的班級屬于上課氣氛比較活潑的，在聽指導(dǎo)老師的課當中，我也記下了很多怎么處理班級過于活躍的方法。
一周之后我正式登上了講臺，在上課過程中，可能是因為我是個實習(xí)老師，整個課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，我發(fā)現(xiàn)這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，而我對于把他們的注意力從我這個實習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本知識上面，也感到十分的開心。
另外，在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是……我認為只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。我深切地認識到，要不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。
二、班主任工作
我的班主任工作實習(xí)是與教學(xué)實習(xí)一起進行的，在開始我的班主任實習(xí)之前，我好好地準備了一番。首先我較快的了解整個班級的情況特點，通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。學(xué)生也正處于活潑好動的年紀，通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。通過與他們的交流之后，我明白師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，我們才能了解學(xué)生，而學(xué)生在這樣的交流之中會反映出來問題，就有利于我們很好地處理問題。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動，即班會課。班會課舉辦的比較成功，學(xué)生在放松的同時，也增進了班級凝聚力。
在整個實習(xí)期間，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對于這類學(xué)生，我就直接給他們明確的任務(wù)。這樣的方法實施之后，我發(fā)現(xiàn)還是非常有效果的。因為我所實習(xí)的班級是初一年級，很多同學(xué)對于剛升入初中，適應(yīng)新環(huán)境存在著一些困難，所以教師對他們有一個正確的引導(dǎo)顯得很重要。
三、收獲
在這不到7個月的日子里，我收獲了很多很多。以前在自己學(xué)校里面試教遠沒有真正上講臺那樣激動，也曾到一些培訓(xùn)機構(gòu)上課，但是沒有這么深深切切地融入班級當中就不能真正體會當一名老師的幸福。雖然，對于以后是否會站上講臺還不一定，但是在中學(xué)實習(xí)的這段單純而美好的日子里，必定會讓我永生難忘。我還深深地記得，第一次被一個班的同學(xué)齊聲叫“老師您好”；第一次走進教師食堂和工作人員表明自己的身份；第一次用老師的身份拉住亂跑的.學(xué)生讓他注意一點；第一次組織一次中學(xué)生的班會……
但現(xiàn)在我實習(xí)結(jié)束，回過頭看的時候，我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多?；氐阶约簩W(xué)校，老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個老師了；同學(xué)之間也在相互說著跟實習(xí)之前相比，大家的狀態(tài)真的變了很多。這次實習(xí)，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當具備的一些技能和經(jīng)驗，也讓我對我的人生規(guī)劃有了更深一步的認識。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀，我所做的一些行為已經(jīng)會被比我年紀小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個簡單的學(xué)生了，我更應(yīng)該成為一個值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。
四、優(yōu)缺點
在這次實習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個崗位的優(yōu)缺點，優(yōu)點主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強，能很好地適應(yīng)新環(huán)境；同時，在面對課堂突發(fā)狀況的時候，也能適時地找到好的解決方法。當然缺點也是有的，自我感覺個人在講授知識點時，還不夠突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。
總的來說，我十分難以忘記我實習(xí)的日子，并將好好總結(jié)自己的優(yōu)缺點，努力在今后的工作生活中達到最好的狀態(tài)。
第四篇：教育培訓(xùn)實踐報告
教育培訓(xùn)實踐報告
教育培訓(xùn)實踐報告1
實踐單位：蘇州羅格教育信息咨詢有限公司
實踐實踐：XX年暑假7月-8月
一、實踐目的
1、實踐的目的及意義充實暑期生活，鍛煉交際能力，積累知識技能及社會實踐經(jīng)驗，探索就業(yè)方向。
2、時間單位概況
蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號。目前旗下設(shè)有中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)，英語和法語三項特色學(xué)習(xí)部門，秉承著優(yōu)師優(yōu)質(zhì)，嚴格管理，對學(xué)生未來用心負責(zé)的教育理念，精益求精、執(zhí)著追求：目標更高、提高更快、學(xué)生更強。羅格擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗和強大的教學(xué)師資以及完善的服務(wù)和良好的口碑。學(xué)習(xí)中心設(shè)有“vip一對一”、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。個性課程全方位、人性化、目標明確，貫穿各年級各學(xué)科，設(shè)置科學(xué)合理。
二、實踐內(nèi)容
1、協(xié)助公司市場部進行市場推廣及宣傳 在社會實踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并準備進一步擴大市場范圍，因自己曾在學(xué)校的社團及學(xué)生會從事過相關(guān)工作，并見識過許多其他培訓(xùn)機構(gòu)的宣傳推廣手段，經(jīng)過總結(jié)及思考，給市場部提供了一些建議，并積極參與到具體工作中。
2、跟公司的前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法并接受教學(xué)培訓(xùn)對于一個僅有專業(yè)英語知識而沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的我來說，教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，它不僅包括基礎(chǔ)的課堂教學(xué)流程及方法的教授，還會介紹各個年齡段學(xué)生的心理狀況及相應(yīng)的應(yīng)對措施，以便老師更好的與學(xué)生溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、針對不同學(xué)生（主要是初一到高三的學(xué)生）的學(xué)習(xí)情況及要求，給予相應(yīng)的課程輔導(dǎo)公司設(shè)有“vip一對一”、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生家長的要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的教學(xué)模式。由于我的資歷尚淺，所以公司給我安排的第一個教學(xué)任務(wù)是輔導(dǎo)一名高一升高二的學(xué)生英語，這既是一次鍛煉，也是一個過渡，為之后帶精品小班打基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗。
4、新概念英語（第二冊）的教學(xué) 經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)及教學(xué)實踐，學(xué)生的反響還不錯，公司經(jīng)過審核和考慮，給我安排了一個精品小班。班里共有四個學(xué)生，小班的教學(xué)跟一對一的教學(xué)方式及難度有所區(qū)別，所以整個教學(xué)過程既是一次教學(xué)探索，也是一次鍛煉，讓我獲益頗豐。
三、實踐結(jié)果
1、了解到教育機構(gòu)的一些企業(yè)文化
2、自身原有技能及所學(xué)專業(yè)知識得到應(yīng)用
3、學(xué)到了專業(yè)知識以外的技能
4、在教授課程過程中，自己的專業(yè)知識得到進一步鞏固和梳理
四、實踐總結(jié)或體會
1、機遇與挑戰(zhàn)經(jīng)學(xué)姐推薦以及自己的努力，才得到了這次實踐機會。從準備、面試、試講到被暫時錄用對我這個非師范的大二學(xué)生來說是挑戰(zhàn)；錄用之后面對全新的教學(xué)任務(wù)以及隨時被淘汰的可能性是挑戰(zhàn)。感謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己，提升自己。對我來說它們同時又是機遇，如果表現(xiàn)能得到公司的認同，那么就能獲得長期合作的機會，得以在鍛煉中不斷提升自己。
2、專業(yè)和上進心不容忽視作為一個在蘇州有著一定市場和良好口碑的培訓(xùn)機構(gòu)，不可能輕易錄用一個暑期實踐的大學(xué)生，它更看重的是我的'啟用價值，能不能給它帶來一定效益。大學(xué)生的青春活力和對工作的熱情是一個得分點，另外，扎實的專業(yè)知識以及肯學(xué)肯吃苦求上進也是公司非?？粗械囊稽c。
3、交際的學(xué)問很重要在一個培訓(xùn)機構(gòu)實踐會接觸社會上形形色色的人，交際是一門需好好研究的學(xué)問。進入社會單憑過硬的技能是不夠的，還要學(xué)會為人處世。社會實踐讓我明白了這一點，并讓我從中受益良多。為期四十多天的實踐需要不斷克服各種主客觀問題，雖汗淚水交織，但達到了我的初始目的且收獲頗豐，這個暑假很充實，很有意義。
教育培訓(xùn)實踐報告2
一、引言
教育培訓(xùn)是培養(yǎng)人才、提升社會整體素質(zhì)的重要途徑之一。本報告旨在總結(jié)我參與的教育培訓(xùn)實踐經(jīng)歷，并分析其對個人、教育機構(gòu)和社會的影響。
二、背景介紹
作為一名教育培訓(xùn)機構(gòu)的實習(xí)生，我參與了為期三個月的教育培訓(xùn)實踐。該機構(gòu)注重培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)術(shù)能力、實踐技能和綜合素質(zhì)，以提升他們的個人競爭力和就業(yè)前景。實踐期間，我負責(zé)輔助教師進行課程設(shè)計、教學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)員評估。
三、實踐過程
1. 課程設(shè)計
根據(jù)學(xué)院要求和學(xué)員需求，我協(xié)助教師制定了一套系統(tǒng)的課程方案。通過對市場需求和學(xué)術(shù)研究的調(diào)研，我們確定了各個階段的教學(xué)目標和內(nèi)容安排，并選擇了適合的教材和教學(xué)方法。在實施過程中，我們及時進行了評估和調(diào)整，以確保課程進度和教學(xué)效果。
2. 教學(xué)輔導(dǎo)
我與教師一起參與了多個教學(xué)班的輔導(dǎo)工作。我們通過講解教材、解答問題、進行案例分析等方式，幫助學(xué)員理解知識點和解決實際問題。同時，我們注重培養(yǎng)學(xué)員的思維能力、溝通能力和團隊合作意識，通過小組討論、角色扮演等活動激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
3. 學(xué)員評估
為了了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進度和掌握程度，我參與了學(xué)員評估的工作。我們采用了多種方式，包括筆試、實踐操作和項目報告等，以全面評價學(xué)員在學(xué)術(shù)和實踐方面的能力。通過評估，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問題和不足，并提供針對性的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。
四、實踐成果
通過三個月的教育培訓(xùn)實踐，我取得了以下成果：
1. 提高了專業(yè)素養(yǎng)：在實踐中，我不僅加深了對教育培訓(xùn)理論的理解，還掌握了實際操作的技能。我能夠熟練運用教學(xué)方法和教學(xué)工具，設(shè)計和實施有效的教學(xué)方案。
2. 增強了溝通能力：在與教師和學(xué)員的交流過程中，我學(xué)會了傾聽和表達，提高了口頭和書面表達能力。我能夠準確理解學(xué)員的需求，并給予合理的建議和指導(dǎo)。
3. 培養(yǎng)了團隊合作意識：在團隊項目中，我學(xué)會了與他人合作，發(fā)揮自己的特長并兼顧整體利益。通過與不同背景的人合作，我更好地理解了多元團隊的重要性和挑戰(zhàn)。
五、對個人的影響
參與教育培訓(xùn)實踐對我的個人發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。我通過實踐鍛煉了自己的教學(xué)能力和團隊合作能力，提高了解決問題的能力和創(chuàng)新意識。這些經(jīng)歷也增強了我的'自信心和職業(yè)發(fā)展意識，使我更加明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。
六、對教育機構(gòu)的影響
我參與的教育培訓(xùn)實踐為機構(gòu)帶來了積極的影響。通過我們的努力，學(xué)員的學(xué)術(shù)成績和綜合素質(zhì)得到了明顯提高，他們的就業(yè)前景和競爭力也得到了增強。同時，我們的教學(xué)方法和評估系統(tǒng)也得到了改進，為機構(gòu)提供了更好的教學(xué)資源和服務(wù)。
七、對社會的影響
教育培訓(xùn)實踐對社會的影響是積極的。通過提升學(xué)員的素質(zhì)和能力，我們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)了更多高端人才，推動了社會發(fā)展和進步。教育培訓(xùn)機構(gòu)的改進和發(fā)展也為教育行業(yè)提供了經(jīng)驗和借鑒，促進了整個行業(yè)的發(fā)展。
八、結(jié)論
教育培訓(xùn)實踐是培養(yǎng)人才和提升社會素質(zhì)的重要方式。通過參與實踐，我不僅提高了自身能力，也為教育機構(gòu)和社會帶來了積極影響。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)致力于教育培訓(xùn)事業(yè)，并不斷學(xué)習(xí)和成長。
教育培訓(xùn)實踐報告3
時光荏苒，不經(jīng)意間我們已經(jīng)度過了大學(xué)的第一年，亦迎來了大學(xué)的第一個暑期，讓我不得不感慨時間飛逝，是啊，去年的這個時候我們也就是一群剛剛畢業(yè)的高中生罷了，準備著用一整個暑假的時間去釋放自己的壓抑，而現(xiàn)在則是一名大學(xué)生將近一年了，現(xiàn)在的我們想著用暑假的時間去歷練，去闖蕩，積累一些社會經(jīng)驗。都說大學(xué)的校園就是一個小型的社會，或許是我們在這個社會中成熟了絲毫，褪去了之前些許的青澀、懵懂。
這個暑假我們在冷水江市小桔燈教育培訓(xùn)學(xué)校做暑假工，從20xx年7月10日到20xx年8月10日，每天工作六小時，共31天。本來我們宿舍的人說好了暑假大家一起出去進廠打工的，在五一假期我回家和爸媽說了這個事情，可是他們不同意，他們讓我就在家這邊找一份暑假工。冷水江正是我的家鄉(xiāng)，我們白天上班晚上就睡在我家，由于我在初中升高中的那個暑假也在小桔燈教育打過一些雜工，那時的我只是發(fā)了十來天的傳單。我在尋暑假工的時候恰逢小桔燈教育正在招老師，由于我與小桔燈的之前的淵源，而那里的校長宋憫元老師還記得我，經(jīng)過了面試，最終我們倆都有幸被錄取了。
冷水江市小桔燈教育培訓(xùn)學(xué)校是加盟的全國創(chuàng)新教育品牌《小桔燈培訓(xùn)學(xué)校》，現(xiàn)已辦學(xué)六年，原位于中心小學(xué)對面，于今年上半年搬至糧貿(mào)市場二棟二樓，現(xiàn)占地500平米，擁有10余間多媒體教室。冷水江市小桔燈教育培訓(xùn)學(xué)校主打的是作文，同時也開辦學(xué)前拼音班、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班、語文基礎(chǔ)班、奧數(shù)班以及初高中銜接班，在作文教學(xué)方面其在冷水江市教育培訓(xùn)學(xué)校中占有一席之地。我暑期在小桔燈主要是教一、三、五年級的數(shù)學(xué)外加學(xué)前拼音，曾則主要是教一、三、四年級的數(shù)學(xué)外加學(xué)前拼音，我們兩人帶的都是小班，教學(xué)模式為一對多，每次上數(shù)學(xué)課就是在同一個教室里，我們兩人各占一方，給各自的學(xué)生補習(xí)。
在小桔燈的第一天我們各自向同學(xué)們做了自我介紹，并告訴了學(xué)生們在上課期間應(yīng)該遵守的紀律。我教的學(xué)生總共也就十來個的樣子，曾教的學(xué)生差不多也就那么多。每天上午先是教學(xué)前拼音，然后再教數(shù)學(xué)。上午班還有一個女學(xué)生也讓我影響很深刻，她的名字叫郭詩琪，她是屬于那種完全不想學(xué)的學(xué)生，每天就在培訓(xùn)班玩過去的，她是我上午一對二的拼音班學(xué)生，她記憶力比較差，教她讀拼音，她會讀著讀著就不耐煩，然后會發(fā)脾氣，她的性格比較烈。有一次上午我有其他的學(xué)生，另一個男老師帶她的拼音，結(jié)果她和那個男老師吵了起來，那個男老師的吼聲我隔著兩間教室都聽得清清楚楚，當時我就在想郭詩琪不會被嚇哭了吧，后來那個男老師和我說她楞是沒掉一滴眼淚，和他對著吼還把自己帶來的梳子發(fā)脾氣給摔了，之后就吵著要回家，最終只得另外一個老師來哄她收場。
在這次的暑假社會實踐中我發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1、現(xiàn)在的小學(xué)生存在普遍的缺點就是很粗心，粗心這個缺點已成為了學(xué)生們的一種癌癥，不管是小學(xué)生，還是初中生，甚至是高中生。所謂好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，改正粗心的毛病也要從小抓起。在我教的班里，只要是我發(fā)現(xiàn)是學(xué)生粗心錯了的題我就會懲罰他們，例如：錯一道題就扎馬步一分鐘，等到扎馬步不管用了時，就換一種方法。慢慢地學(xué)生知道一粗心就會被罰，因而在寫題時會很注意，從而粗心寫錯的題也就越來越少了，久而久之，粗心的習(xí)慣也就改掉了。
2、父母送孩子來培訓(xùn)班的觀念一般都是“不管怎么樣，至少孩子在老師的監(jiān)督下或多或少會學(xué)一些東西”，而他們卻完全忽略了自己孩子的想法，以致于很多孩子都是“被報名參加的培訓(xùn)班”，從而會產(chǎn)生一些逆反心理。我就有一個這樣的學(xué)生，那個學(xué)生讀五年級，從第一節(jié)課開始他就是自己坐在那里，你問他什么他也不回答，就是不理你，但后來通過我慢慢慢慢地和他溝通，終于他開始開口說話回答我的問題，最后又不會的問題也會自己來問了。父母對孩子的期望可以理解，可是或多或少父母也要站在孩子的立場想一想，畢竟“興趣才是最好的老師”！
3、父母總是有一種想法就是“望子成龍，望女成鳳”，這個可以理解，可是有些父母過分的要求會讓老師也很為難。曾的有一個學(xué)生的家長就是這樣，那個學(xué)生的家長要求自己的孩子在參加完培訓(xùn)班后進行測試，如果沒考滿分，就一定要考99分。這樣的家長難免有些不可理喻，前臺的`老師和她解釋了很久她才沒那么堅持。后來宋校長和我們說以后出來工作了會碰到形形色色的人，難免不了碰到這樣的家長，我們要學(xué)會怎么好好地和家長溝通。
4、有些家長、學(xué)生在對待補習(xí)班和學(xué)校老師有所不同。家長覺得自己是在額外花錢為孩子補習(xí)而覺得老師對自己孩子所做的一切都是義務(wù)，學(xué)生也就覺得自己是在補習(xí)班，不是真正的在學(xué)校讀書，不用那么較真，也就一副吊兒郎當?shù)臉幼印Ｎ蚁挛绨嗑陀心菢拥囊粋€五年級的學(xué)生，他自己的數(shù)學(xué)底子應(yīng)該還可以，可能就有一種優(yōu)越感，總覺得自己比補習(xí)班中其他的學(xué)生要強，對于我說的他也不太聽，所有的作業(yè)關(guān)于計算的不是不寫就是亂寫，還大言不慚地說什么“這又不是真正的考試，我都會寫的，還要寫什么呀”。在最后一節(jié)課上，我給每個學(xué)生都做了一套試卷來測試他們的學(xué)習(xí)情況，也算是給家長一個交代，結(jié)果他沒有別人的分數(shù)高，他居然在課堂上公然罵我，開始我也只當他開玩笑沒介意，他反倒越罵越起勁，最后弄得我發(fā)火了，就差沒把他家長叫來。這樣的區(qū)別對待受害的不僅僅是老師，還有學(xué)生本人，最大的受害者也只是學(xué)生自己罷了，既然選擇了來學(xué)習(xí)，就應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、上午班的學(xué)生不是剛幼兒園畢業(yè)的，就是一年級的，都是一群小朋友。這些六七歲的小孩的特點就是喜歡嘰嘰喳喳地叫個不聽，而且自覺性也很差。不過，在他們中間唯獨有一個例外，那個小男孩叫潘凱，讀完了一年級，他的求知欲很強，自覺性很好，腦瓜子也很聰明。其他的學(xué)生問我問題但當時我又正在教另一個同學(xué)時，我會和他們說“老師正在教這個同學(xué)，等一下教你，你先寫自己會寫的題目”，每每我這么說完，那些學(xué)生不是在玩就是在發(fā)呆，只有潘凱，他很會利用時間，每當自己有問題而我又在教別人時他就會自己在那里繼續(xù)寫作業(yè)，等到我教完那個學(xué)生他就會把不懂的地方拿過來問。在其他同學(xué)才把發(fā)的教材寫一半或是還沒寫一半的時候，潘凱的教材就寫完了，后來我給他測試了一下一年級的知識，一張100分的試卷他考了98分，而且只用了半個來小時就完成了。覺得他一年級的知識學(xué)好了，我就給他開始預(yù)習(xí)二年級的只是，到最后課程結(jié)束時，他拿著二年級的試卷也都能考85分以上了，而且他能背誦九九乘法口訣還會靈活地運用乘法。因而，自覺性很重要！
6、有些家長沒耐心，教育子女的方法不對。我上午班有一個學(xué)生叫姜雨婕，她奶奶和我交談時說道她在小時候還有幼兒園時都很聰敏，可是一讀一年級連班都不太跟得上了。姜雨婕這個同學(xué)，給我的印象是反應(yīng)比較遲鈍，而且也不專心。她給我影響最深的是有一次我問她她今年7歲，明年幾歲，她的回答是“明年6歲”，當時我整個人都蒙了，這應(yīng)該是常識吧，四歲的小孩都知道，況且她還讀完了一年級呢。直到后來我見過她的父母后我有些意識到或許是她爸媽在家沒怎么教她或是教她的方法不對吧。我有習(xí)慣就是每天寫的作業(yè)要更正完才能回家，往往姜雨婕總是最后一個回家的同學(xué)，前幾次她爸爸來接她的時候會進來教室看著我教她，可是看見我無論怎么教她她都反應(yīng)很慢，她爸爸就不耐煩，在旁邊吼她，最后直接幫她回答，告訴她答案要她寫上。從我給姜雨婕布置的家庭作業(yè)來看，有些字跡不是她的，我問她誰寫的，姜雨婕說爸爸嫌她寫太慢幫她寫的。父母對子女的教育是很重要的，孩子需要的教育是贊美型、鼓勵式的教育，一味地對孩子吼叫，只會降低孩子的興趣，打擊孩子的自信心。
在這個暑假中我也有很多的感悟：
以前看著爸媽工作，不知道掙錢的不容易，現(xiàn)在自己親身體驗過了，每天上班，總是做著相似的事情，反反復(fù)復(fù)，這樣的日子過的既無聊又辛苦！現(xiàn)在的我才真真正正地明白掙錢的辛苦?；氐郊液罂吹桨謰?，越來越覺得爸媽的背彎了，頭上的白發(fā)多了，臉上的皺紋深了，自己的心也開始隱隱地疼了。父母的勞累自己以前怎么就沒有那么強烈地感覺到呢？已經(jīng)十八歲了，也該學(xué)會獨立，不要再讓父母操心，好好地關(guān)心父母。
這次的社會實踐，讓我很有感觸的一點就是人際交往方面。剛開始上班的那幾天，可能是還沒有適應(yīng)周圍的環(huán)境，我從來就不和任何老師打招呼，連最基本的問好都沒有，因為我一直以來都覺得自己和那些人又不熟，干嘛要假惺惺地打招呼問好啊，甚至于自己找前臺有事需要什么東西，只要看到前臺沒有熟悉點的老師，寧可晚些時候再拿需要的東西，也不過去簡單地打個招呼說一下。后來在我們的一次聚會上，宋校長和我們分享了一些與人溝通的技巧，從中我也受益匪淺。通過這次實踐，我也深刻地體會到我們必須在工作中勤于動手認真琢磨，不斷學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗，虛心請教。
時間如白駒過隙，這次的社會實踐已圓滿完成，暑期也接近了尾聲。這次的社會實踐，讓我看到了很多，也學(xué)到了很多！開學(xué)后我們即將迎來我們大學(xué)生涯的第二年，堅實的專業(yè)知識是我們立足于社會的根本，因而，在接下來的時間里，我會好好地學(xué)好自己的專業(yè)知識，同時也會繼續(xù)加強人際交往的能力。相信通過努力后的自己能夠更加優(yōu)秀！
教育培訓(xùn)實踐報告4
信陽市位于河南省南部，東與安徽為鄰，南同湖北接壤，介于鄂豫皖三省的結(jié)合部，處于大別山北麓與淮河上游之間。全境東西長約205公里，南北寬約142公里，總面積1.8萬多平方公里，總?cè)丝?80萬，轄8縣2區(qū)。 其中市區(qū)中小學(xué)生接近3萬。而至XX年起，信陽市教育局明令禁止中小學(xué)校假期補課，可以嚴峻的升學(xué)壓力使學(xué)生家長的注意力轉(zhuǎn)向社會學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，這樣就為中小學(xué)生培訓(xùn)班的興起和發(fā)展創(chuàng)造了有利的外部條件。由于培訓(xùn)班剛剛進入信陽市場，處于萌芽時期，相對同行壓力較少，這為培訓(xùn)班的發(fā)展營造了良好的內(nèi)部環(huán)境。加上培訓(xùn)班自身的優(yōu)勢，例如能夠集中市內(nèi)重點學(xué)校的優(yōu)秀老師，上課時間靈活多變，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整課程。部分小班能夠?qū)崿F(xiàn)一師一生，使學(xué)生真正受到良好的培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到很大提高，成績也自然水漲船高，得到較為滿意的結(jié)果。
鑒于以上情況，寒假期間，我有幸加入新紐約素質(zhì)教育學(xué)校，并成為其中的一份子，盡自己全力為學(xué)校做貢獻，使學(xué)校得到發(fā)展。
新紐約素質(zhì)教育學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師，由在鄉(xiāng)下辦輔導(dǎo)班獲得的成功，看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣闊的發(fā)展前景，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù)，單槍匹馬開拓培訓(xùn)班市場。由于資金短缺問題，加上對市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正因為如此，使我有機會能夠加入其中，成為其中的一員，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛，品嘗到得到初期回報的甜蜜果實。
新紐約素質(zhì)教育學(xué)校是一所針對中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校。與同類學(xué)校相比，寬闊的教學(xué)地點，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，完備的教學(xué)設(shè)施，更為重要的是：在聘請的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里，有3位國家級重點教師，6位省級學(xué)科帶頭人，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教，擁有8年英語培訓(xùn)經(jīng)驗的老師。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢，是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個月里在同類學(xué)校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑。
但是俗話說金無足赤人無完人，由于創(chuàng)辦時間短，前期調(diào)查階段準備不夠，社會人脈狹隘，教學(xué)地點相對偏僻，各種規(guī)章制度不夠完善，對任課老師管理度不夠等弱點，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個瓶頸期。決定一個培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源，而新紐約的生源在迎接一個入學(xué)高峰后，一直在40人左右停滯不前。而寒假時間短，過年走親訪友占用時間，加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因，使寒假培訓(xùn)一直以來成為各類培訓(xùn)班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班，或者只開設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時間較短，前期宣傳力度不夠，若在寒假歇班，則會造成前期投入大部分流失。而開學(xué)后，各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度，新紐約又會面臨湮沒于宣傳熱潮，不能突出自身特色的嚴峻前景。因此校長決定繼續(xù)追加宣傳資金，加大宣傳力度，針對寒假時間短的現(xiàn)實狀況，開設(shè)節(jié)前強化補習(xí)班以及寒假作業(yè)輔導(dǎo)班，開展補三送一活動，即若在語數(shù)外，物理，作文六個班里任選三個，即能免費參加寒假作業(yè)輔導(dǎo)班。在力爭現(xiàn)有生源不流失的情況下，盡力爭取新生源，擴大學(xué)校的影響力。
在制作學(xué)校的宣傳頁上，我有幸加入設(shè)計團隊，提出了自己的建議，并得到采納和實施。設(shè)計靈感來自于家里大門貼的福字。因為春節(jié)即將到來，家家戶戶均要買福字貼于門上，以得福氣和喜意。針對此情況，我們設(shè)計出紅底黃字的福字，兩個角上寫上'初中小學(xué)生全面發(fā)展，新紐約素質(zhì)教育學(xué)校'，福字下寫上學(xué)校地址和聯(lián)系電話?？偣灿∷⒘巳Х?，均是由我發(fā)出。
由于校長對市內(nèi)環(huán)境的不熟悉，在發(fā)傳單的過程中完全依照自己的衡量和判斷。針對接受人群和獲益對象，我選擇了市一中，市五中，市六高初中部，以及一小和二小，世紀廣場，百佳超市和亞興超市12號和13號店。由于小學(xué)生此時已經(jīng)放假，我通過關(guān)系打聽到了家長領(lǐng)取學(xué)生通知書的時間，然后在校門口蹲點守候，將傳單發(fā)到了每一位家長的手中。通過與超市相關(guān)人員的積極交涉，使部分傳單能夠以超市傳單的方式，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到傳單。而針對初中生，除了在校門口守候之外，還通過人際關(guān)系，使相關(guān)老師深入學(xué)生中間進行了有力宣傳。而于晚上人們散步時間段在世紀廣場進行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時，有時間和精力去讀傳單，使宣傳達到最大效果。
這次假期社會實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
一是要有虛心的態(tài)度，以踏踏實實做事的原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情，三人行必有我?guī)?，要善于學(xué)習(xí)別人的長處，找出自己的不足。這是在新紐約學(xué)校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財富。
二是要有樂觀精神，勇敢的面對不可知的困難。我是在新紐約最困難的時候加入的，但是其創(chuàng)辦者從來沒有把困難放在眼里，他只把想出對策，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時仍然告訴我們不要放棄，待人接物時臉上永遠洋溢著真誠的笑容，心中堅定不移的相信一定會迎來寒冬過后生機盎然的春天。
三是要放低自己，每一個人都有自己值得驕傲的地方，在當今社會，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人，而不是憑借夸夸而談，自以為是的背景和沒有實踐經(jīng)歷的學(xué)歷。要自信而不自大，狂放而不狂妄，不拘小節(jié)而非不以為意。你可以是任何角色：掃地的，擦桌子的，買外賣的.，發(fā)傳單的，策劃的，設(shè)計的，賬目明細的，等等等等。大丈夫能屈能伸，要讓別人相信80后的孩子，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大!
四是要敢于放棄，抓住稍縱即逝的良機。這是從老板身上學(xué)來的。生命何其短暫，看中了一件事情，決定了認準了一件事情之后，剩下的就是要力排眾議勇敢去做，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西，永于抓住一般人看不到鍥機。而這是深思熟慮之后的結(jié)果，并非一時沖動的舉動。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學(xué)到的在社會立足必不可少的經(jīng)驗和項目。
大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。 實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
教育培訓(xùn)實踐報告5
一、實習(xí)目的
畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)生涯里的最后一項學(xué)習(xí)任務(wù)，同時是十分重要的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。這一階段的實習(xí)，讓我們能接觸實際，了解社會，增強勞動觀念和社會主義事業(yè)心、責(zé)任感。在對工作的接觸中，我們可以拓寬知識面，增強感性認知，培養(yǎng)、鍛煉自己綜合運用所學(xué)理論、技能和專業(yè)知識的能力，提高自身獨立分析和解決實際問題的能力，從而形成初步的實際工作能力。在親身體驗中，我們能夠?qū)I(yè)知識與實際接軌，逐步認識體會，從而更好地將所學(xué)運用到工作中去。為我們以后走向社會，奠定一定的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)單位及崗位簡介
（一）實習(xí)單位簡介
奧星數(shù)科教育是專門致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個性化教育機構(gòu)。每一個學(xué)生都是獨特的，他的成功需要有個性化的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念，致力于傳播先進教學(xué)思想，研究先進教學(xué)方法，提供先進教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。
奧星數(shù)科教育始終把人才戰(zhàn)略作為學(xué)校發(fā)展的首要戰(zhàn)略，在注重自身人才培養(yǎng)的同時，積極加強人才引進工作。同時也在學(xué)校內(nèi)部建立員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃體系，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，鼓勵員工挖掘潛力、超越極限、挑戰(zhàn)自我。著力營造和諧的工作氛圍，提供良好的工作環(huán)境，積極開展豐富的文化生活，使每位員工充滿激情地工作。
（二）實習(xí)崗位簡介
在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。在實習(xí)過程中，指導(dǎo)老師的熱情幫助，使得我的實習(xí)進展順利。在教學(xué)過程中，由于缺乏經(jīng)驗，再加上知識構(gòu)建上還有許多斷章，錯誤難免會發(fā)生。但是，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，都得到了很好的解決。在擔(dān)任班主任工作期間，我及時和指導(dǎo)老師溝通，開展了豐富多彩的課外活動，并取得了一定的成績。我懂得了只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助、學(xué)生配合并支持教師工作的目的，從而收獲到好的教學(xué)效果。
三、實習(xí)時間
20xx年12月12日——20xx年3月19日
四、調(diào)查分析
在實習(xí)期間我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利完成實習(xí)工作。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的'從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?shù)學(xué)課程教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教學(xué)的情況。
該機構(gòu)的部分學(xué)生的成績較好，不過班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴重。 我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，教學(xué)理念符合教學(xué)的實際情況。課堂上學(xué)生為主導(dǎo)，老師起指導(dǎo)作用，所以，在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。
調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)機構(gòu)里面的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)生的家長絕大多數(shù)忙于工作，沒有時間也可能沒有能力教導(dǎo)孩子，所以父母管教基本屬零，部分不自覺的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，認為努力與否考試時得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多提問多練習(xí)，這樣一方面可以使老師和學(xué)生加強交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。
老師們認為一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。不過，老師的精力也是有限的，所以，不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認真、仔細、嚴謹?shù)亩?，因為?shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。許多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的教學(xué)方法是多留給學(xué)生自己思考問題的時間，以達到練習(xí)的效果。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。不過這里一些學(xué)生的紀律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以控制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實際效果未達到還浪費了大量的時間，影響教學(xué)進度。
其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況。
在調(diào)查中，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)真的好難?。 蔽乙贿呉詧远ǖ恼Z氣鼓勵他們，雖然每一學(xué)期相對以往在學(xué)習(xí)難度上確有增加，但只要你們咬牙堅持，不斷地在碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，形成數(shù)學(xué)思維，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺。為了給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)難度較大，作業(yè)量較多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的，畢竟以后踏入社會，多多少少會用到數(shù)學(xué)知識。
調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。但我在具體的實踐當中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進生，他們就會很感動、有進步。用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進生很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。
有的學(xué)生說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時有的老師只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師水平低，進而也就不再理會老師的講解，久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就會有所下降。他們希望老師在課堂上能講些和生活有關(guān)的東西，多補充一些課外的內(nèi)容。我一貫堅持數(shù)學(xué)不應(yīng)該脫離社會生活現(xiàn)象，數(shù)學(xué)來源于生活，將課本抽象的知識經(jīng)過與生活現(xiàn)象聯(lián)系后，再傳授給學(xué)生，學(xué)生是比較容易理解的。這樣不僅能活躍課堂氣氛，而且能使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容印象更深刻。
該機構(gòu)在對學(xué)生的管理方面做的比較嚴格，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對學(xué)生做好思想工作。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活，發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有點不同尋常就會馬上找該同學(xué)進行單獨溝通，了解清楚學(xué)生在想些什么，并積極與學(xué)生家長進行聯(lián)系，實行和家長共同監(jiān)督，使處于青春期的學(xué)生不走錯自己的道路。還采取星星制度的方法來對學(xué)生的行為進行約束。每個學(xué)生都有一個屬于自己的星光表，為班級做了事就會相應(yīng)的得到星星的獎勵，相反，違反了規(guī)章制度就會被扣去星星，當扣到一定程度后，會找到該同學(xué)進行教育。
五、綜合建議
通過以上的調(diào)查，我認為在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，作為一名老師，應(yīng)該注意以下幾點：
一、改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，尤其要靠教師的培養(yǎng)。選擇什么樣的教學(xué)方式，最好的標準就是看學(xué)生喜不喜歡。老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動課，讓學(xué)生積極地參與進來，從中意識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時老師可以多舉一些生動形象、貼近生活的例子，讓學(xué)生有直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。
多媒體應(yīng)用到教學(xué)中去確實是教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感。對一些知識的導(dǎo)入，我建議用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識。
教育培訓(xùn)實踐報告6
不耕地，不知農(nóng)民艱，不教書，不知育人難！寒假期間，我通過了家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)的一所教育機構(gòu)的面試，成為機構(gòu)中一名短期教員。這是我第一次加入教育機構(gòu)，體驗更為制度化的教學(xué)工作。每一次體驗，都是一種修行，這段時間的修行讓我更堅定自己的目標，也看到了自己身上存在的不足。
（一）我對自己的工作情況作出以下總結(jié)：
1、工作認真、教學(xué)用心；
2、個人知識儲備有待加強，課本知識熟悉程度有待提升；
3、教學(xué)技能還有很大的提升空間。
在這段時間里，我接觸了小學(xué)生、初中生還有高中生，發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生數(shù)學(xué)都沒學(xué)好，基礎(chǔ)性的知識沒有掌握好，給后續(xù)的學(xué)習(xí)增加了很多困擾和疑惑。這讓我有些力不從心，學(xué)生缺失的知識內(nèi)容太多，幾次補習(xí)作用不大。我由一開始的想要努力多教些內(nèi)容，多講點知識，到后來意識到學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)根本吸收不了那么多內(nèi)容，強制輸入失敗，我只能趕緊改變方向，只要求學(xué)生能掌握基礎(chǔ)知識，能學(xué)多少是多少，能補一點是一點。我一直認為學(xué)習(xí)是個人的事情，愿意學(xué)就沒有學(xué)不會的；也是因為興趣，我一直覺得數(shù)學(xué)很有趣，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就有意外發(fā)現(xiàn)，所以對數(shù)學(xué)有著很大的熱忱。但是很多學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，認為數(shù)學(xué)很枯燥、很難，說到數(shù)學(xué)老師都會覺得是魔鬼一樣的存在，蘿卜青菜各有所愛，我不能去要求學(xué)生也喜歡數(shù)學(xué)，我也不知道要以怎樣的方式才能讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的美。
（二）而后我發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時存在以下問題：
1、學(xué)了又忘等于白學(xué)
我的初中學(xué)生的結(jié)課測驗結(jié)果在我的意料之中，又在我的意料之外。我意料到他的測驗成績不會很理想，但是我沒想到會這么差，所有題都講過，該注意的點在講課時叮囑過不下三次，然而他還是義無反顧地跳坑，沒有坑也能自己挖坑跳。正所謂師傅領(lǐng)進門，修行在個人。很多學(xué)生在補習(xí)時一味依賴補習(xí)老師，當堂明白，課后就忘，所學(xué)知識不入心只過腦，當下理解，過后就忘。這真的很可怕！學(xué)習(xí)應(yīng)當是學(xué)生個人的事情，而不應(yīng)該是家長、老師追著趕著求著學(xué)。倘若不是真心想學(xué)知識，那么補習(xí)也是白補，所以說學(xué)習(xí)態(tài)度很重要！世上無難事只怕有心人，哪怕基礎(chǔ)很差，只要想學(xué)努力學(xué)，就對得起自己與家長、老師的`付出。就如高二的學(xué)生，平時成績30-40，基礎(chǔ)非常差，但是真的想學(xué)。她說她總是學(xué)了又忘，現(xiàn)在明白的東西，在考試做題的時候就忘了，又不會了。我要求她反復(fù)去復(fù)習(xí)鞏固近期所學(xué)知識，重點題型反復(fù)訓(xùn)練到看到題目便知如何去做并能解出正確答案的程度，時間不足的情況下可采取理解背誦的方式。十次課下來，她的結(jié)課測試成績?yōu)?8，進步較大。
2、審題不仔細、做題粗心
粗心問題是大多數(shù)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)問題。初中的學(xué)生在結(jié)課測試中就因
為粗心而丟了30分，過后一直懊惱。對付粗心問題，學(xué)生自己需要不斷提醒自己要細心，在做題過程中做到認真細心。
3、未及時總結(jié)復(fù)習(xí)
總結(jié)能讓自己更為深刻地了解自己的狀態(tài)、更為直觀地看到自己所存在的不足。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中鮮有做總結(jié)反思的習(xí)慣，一味零散學(xué)習(xí)，以致于無法構(gòu)建知識框架，知識的銜接阻斷。因此，及時的總結(jié)復(fù)習(xí)、反思自我、構(gòu)建知識框架尤為重要！
在教學(xué)過程中我亦時常反思是不是自己的教學(xué)方式有問題，為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)成效這么細微，要怎樣授課才能讓學(xué)生更好地理解、掌握知識。
（三）在此次教育機構(gòu)實踐活動中，我也意識到了人際交往、專業(yè)知識的重要性。
切切實實地投入教育工作崗位，需要注意與其他老師、學(xué)生家長以及領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系，以便更好地開展教學(xué)活動。人是獨立的個體但不是獨行的存在，人與人之間千絲萬縷的聯(lián)系形成了這處處息息相關(guān)的人際社會。此次實踐讓我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、自我角色認知這方面有了很大的進步。我深深體會到在工作中必須勤于思考、勤于動手、慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，應(yīng)當自己先仔細思量，倘若自己無法解決再去虛心請教他人。因為一個沒有自我思考、獨立解決問題的能力的人是無法在這百舸爭流的時代社會中穩(wěn)穩(wěn)立足的！人際交往中，應(yīng)當不卑不亢、真誠友善、誠信為先。創(chuàng)欣機構(gòu)龍川校區(qū)的創(chuàng)始人教會我們很多東西，而他其實也是大學(xué)畢業(yè)剛一年的創(chuàng)業(yè)者。自大三開始創(chuàng)業(yè)，成立這個機構(gòu)，至今3年，機構(gòu)發(fā)展步入正軌，雙學(xué)士學(xué)位畢業(yè)。他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們生活不會虧待努力奮斗的人。在日常工作交流中，我亦深深地意識到自己的眼界太窄、涉獵的領(lǐng)域太單一、專業(yè)知識儲備太空乏?；畹嚼希瑢W(xué)到老應(yīng)該一如既往地踐行，不能因為沒有高考的壓力而懈怠學(xué)習(xí)。
要育人，先育己，人民教師應(yīng)當承擔(dān)起為人師表的責(zé)任，切切實實地充實自我，踏踏實實地提升自我，扎扎實實地完善自我。世界那么大，我應(yīng)當多去看看，切身領(lǐng)略祖國大好河山，開闊眼界，廣為涉獵更多領(lǐng)域，不做井底之蛙。數(shù)學(xué)魅力這么大，我應(yīng)該扎實掌握數(shù)學(xué)基本知識，踏實鉆研數(shù)學(xué)學(xué)識，充實自我的知識儲備，更為深入地理解數(shù)學(xué)的魅力。在當下乃至未來的生活中，始終堅持兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，認認真真育人！教學(xué)之路任重道遠，希望自己能在不斷的實踐中找到自己的方向，始終堅守初心，不敷衍不放棄不退縮！
教育培訓(xùn)實踐報告7
XX學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師，由在鄉(xiāng)下辦XX班獲得的成功，看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣闊的發(fā)展前景，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù)，單X匹馬開拓培訓(xùn)班市場。由于XXX問題，加上對市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正因為如此，使我有機會能夠加入其中，成為其中的一員，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛，品嘗到得到初期回報的甜蜜果實。
XX教育學(xué)校是一所針對中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校。與同類學(xué)校相比，寬闊的教學(xué)地點，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，完備的教學(xué)設(shè)施，更為重要的是：在聘請的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里，有3位國家級重點教師，6位省級學(xué)科帶頭人，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教，擁有8年英語培訓(xùn)經(jīng)驗的老師。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢，是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個月里在同類學(xué)校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑。
但是俗話說金無足赤人無完人，由于創(chuàng)辦時間短，前期調(diào)查階段準備不夠，社會人脈狹隘，教學(xué)地點相對偏僻，各種規(guī)章制度不夠完善，對任課老師管理度不夠等弱點，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個瓶頸期。決定一個培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源，而新紐約的生源在迎接一個入學(xué)高峰后，一直在40人左右停滯不前。而寒假時間短，過年走親訪友占用時間，加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因，使寒假培訓(xùn)一直以來成為各類培訓(xùn)班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班，或者只開設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時間較短，前期宣傳力度不夠，若在寒假歇班，則會造成前期投入大部分流失。而開學(xué)后，各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度，新紐約又會面臨湮沒于宣傳熱潮，不能突出自身特色的嚴峻前景。因此校長決定繼續(xù)追加宣傳資金，加大宣傳力度，針對寒假時間短的現(xiàn)實狀況，開設(shè)節(jié)前強化補習(xí)班以及寒假作業(yè)XX班，開展補三送一活動，即若在語數(shù)外，物理，作文六個班里任選三個，即能免費參加寒假作業(yè)XX班。在力爭現(xiàn)有生源不流失的情況下，盡力爭取新生源，擴大學(xué)校的影響力。
在X學(xué)X校的宣傳頁上，我有幸加入設(shè)計團隊，提出了自己的建議，并得到采納和實施。設(shè)計靈感來自于家里大門貼的福。因為春節(jié)即將到來，家家戶戶均要買福貼于門上，以得福氣和喜意。針對此情況，我們設(shè)計出紅底黃的福，兩個角上寫上初中小學(xué)生全面發(fā)展，新紐約素質(zhì)教育學(xué)校，福下寫上學(xué)校地址和聯(lián)系電話?？偣灿∷⒘巳Х?，均是由我發(fā)出。
由于校長對市內(nèi)環(huán)境的不熟悉，在發(fā)XX的過程中完全依照自己的衡量和判斷。針對接受人群和獲益對象，我選擇了市一中，市五中，市六高初中部，以及一小和二小，世紀廣場，百佳超市和亞興超市12號和13號店。由于小學(xué)生此時已經(jīng)放假，我通過關(guān)系打聽到了家長XXX學(xué)生通知書的時間，然后在校門口蹲點守候，將XXX發(fā)到了每一位家長的手中。通過與超市相關(guān)人員的積極交涉，使部分XXX能夠以超市XX的方式，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到X。XX而針對初中生，除了在校門口守候之外，還通過人際關(guān)系，使相關(guān)老師深入學(xué)生中間進行了有力宣傳。而于晚上人們散步時間段在世紀廣場進行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時，有時間和精力去讀XXXX，使宣傳達到最大效果。
這次假期社會實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
一是要有虛心的態(tài)度，以踏踏實實做事的原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情，三人行必有我?guī)?，要善于學(xué)習(xí)別人的長處，找出自己的不足。這是在新紐約學(xué)校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的'寶貴財富。
二是要有樂觀精神，勇敢的面對不可知的困難。我是在新紐約最困難的時候加入的，但是其創(chuàng)辦者從來沒有把困難放在眼里，他只把想出對策，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時仍然告訴我們不要放棄，待人接物時臉上永遠洋溢著真誠的笑容，心中堅定不移的相信一定會迎來寒冬過后生機盎然的春天。
三是要放低自己，每一個人都有自己值得驕傲的地方，在當今社會，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人，而不是憑借夸夸而談，自以為是的背景和沒有實踐經(jīng)歷的學(xué)歷。要自信而不自大，狂放而不狂妄，不拘小節(jié)而非不以為意。你可以是任何角色：掃地的，擦桌子的，買外賣的，發(fā)XXX的，策劃的，設(shè)計的，賬目明細的，等等等等。大丈夫能屈能伸，要讓別人相信80后的孩子，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大!
四是要敢于放棄，抓住稍縱即逝的良機。這是從老板身上學(xué)來的。生命何其短暫，看中了一件事情，決定了認準了一件事情之后，剩下的就是要力排眾議勇敢去做，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西，永于抓住一般人看不到鍥機。而這是深思熟慮之后的結(jié)果，并非一時沖動的舉動。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學(xué)到的在社會立足必不可少的經(jīng)驗和項目。
大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
第五篇：教育培訓(xùn)實踐報告
一、引言
教育培訓(xùn)是培養(yǎng)人才、提升社會整體素質(zhì)的重要途徑之一。本報告旨在總結(jié)我參與的教育培訓(xùn)實踐經(jīng)歷，并分析其對個人、教育機構(gòu)和社會的影響。
二、背景介紹
作為一名教育培訓(xùn)機構(gòu)的實習(xí)生，我參與了為期三個月的教育培訓(xùn)實踐。該機構(gòu)注重培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)術(shù)能力、實踐技能和綜合素質(zhì)，以提升他們的個人競爭力和就業(yè)前景。實踐期間，我負責(zé)輔助教師進行課程設(shè)計、教學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)員評估。
三、實踐過程
1. 課程設(shè)計
根據(jù)學(xué)院要求和學(xué)員需求，我協(xié)助教師制定了一套系統(tǒng)的課程方案。通過對市場需求和學(xué)術(shù)研究的調(diào)研，我們確定了各個階段的教學(xué)目標和內(nèi)容安排，并選擇了適合的教材和教學(xué)方法。在實施過程中，我們及時進行了評估和調(diào)整，以確保課程進度和教學(xué)效果。
2. 教學(xué)輔導(dǎo)
我與教師一起參與了多個教學(xué)班的輔導(dǎo)工作。我們通過講解教材、解答問題、進行案例分析等方式，幫助學(xué)員理解知識點和解決實際問題。同時，我們注重培養(yǎng)學(xué)員的思維能力、溝通能力和團隊合作意識，通過小組討論、角色扮演等活動激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
3. 學(xué)員評估
為了了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進度和掌握程度，我參與了學(xué)員評估的工作。我們采用了多種方式，包括筆試、實踐操作和項目報告等，以全面評價學(xué)員在學(xué)術(shù)和實踐方面的能力。通過評估，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問題和不足，并提供針對性的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。
四、實踐成果
通過三個月的教育培訓(xùn)實踐，我取得了以下成果：
1. 提高了專業(yè)素養(yǎng)：在實踐中，我不僅加深了對教育培訓(xùn)理論的理解，還掌握了實際操作的技能。我能夠熟練運用教學(xué)方法和教學(xué)工具，設(shè)計和實施有效的教學(xué)方案。
2. 增強了溝通能力：在與教師和學(xué)員的交流過程中，我學(xué)會了傾聽和表達，提高了口頭和書面表達能力。我能夠準確理解學(xué)員的需求，并給予合理的建議和指導(dǎo)。
3. 培養(yǎng)了團隊合作意識：在團隊項目中，我學(xué)會了與他人合作，發(fā)揮自己的特長并兼顧整體利益。通過與不同背景的人合作，我更好地理解了多元團隊的重要性和挑戰(zhàn)。
五、對個人的影響
參與教育培訓(xùn)實踐對我的個人發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。我通過實踐鍛煉了自己的教學(xué)能力和團隊合作能力，提高了解決問題的能力和創(chuàng)新意識。這些經(jīng)歷也增強了我的自信心和職業(yè)發(fā)展意識，使我更加明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。
六、對教育機構(gòu)的影響
我參與的教育培訓(xùn)實踐為機構(gòu)帶來了積極的影響。通過我們的努力，學(xué)員的學(xué)術(shù)成績和綜合素質(zhì)得到了明顯提高，他們的就業(yè)前景和競爭力也得到了增強。同時，我們的教學(xué)方法和評估系統(tǒng)也得到了改進，為機構(gòu)提供了更好的教學(xué)資源和服務(wù)。
七、對社會的影響
教育培訓(xùn)實踐對社會的影響是積極的。通過提升學(xué)員的素質(zhì)和能力，我們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)了更多高端人才，推動了社會發(fā)展和進步。教育培訓(xùn)機構(gòu)的改進和發(fā)展也為教育行業(yè)提供了經(jīng)驗和借鑒，促進了整個行業(yè)的發(fā)展。
八、結(jié)論
教育培訓(xùn)實踐是培養(yǎng)人才和提升社會素質(zhì)的重要方式。通過參與實踐，我不僅提高了自身能力，也為教育機構(gòu)和社會帶來了積極影響。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)致力于教育培訓(xùn)事業(yè)，并不斷學(xué)習(xí)和成長。
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