第一篇：孩子應(yīng)養(yǎng)成的12個(gè)好習(xí)慣

12個(gè)好習(xí)慣：

（1）把一件事情做到底；

（2）孝敬父母；

（3）堅(jiān)持每天鍛煉身體；

（4）自己的事情自己做；

（5）耐心聽他人說話；

（6）用過的東西放回原處；

（7）說了就要努力去做；

（8）微笑待人；

（9）在錯(cuò)誤中反思自己；

（10）認(rèn)真寫字；

（11）主動(dòng)學(xué)習(xí)、工作，提升效率；

（12）干干凈凈迎接每一天。

第二篇：家長應(yīng)讓孩子養(yǎng)成哪些好習(xí)慣

家長應(yīng)讓孩子養(yǎng)成哪些好習(xí)慣

教師：司敏菊

在今天，對孩子進(jìn)行早期教育已成為家長們的共識(shí)。但是，早期教育的重點(diǎn)是什么呢?有的家長，側(cè)重于讓孩子識(shí)字、數(shù)數(shù)；有的家長側(cè)重于讓孩子在琴、棋、書、畫上發(fā)展等等。我想對家長朋友們說，早期教育的重點(diǎn)，應(yīng)該是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

著名作家葉圣陶曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會(huì)提高而且會(huì)使他們終身收益?！?/p>

習(xí)慣是一種非智力因素是人們在后天養(yǎng)成的一種自動(dòng)進(jìn)行的某種活動(dòng)的特殊傾向，是一種自覺、主動(dòng)、持久、穩(wěn)定的行為方式

別小看這一問題，因?yàn)榱?xí)慣一旦養(yǎng)成改起來很難，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣亦如此。俗語所說的“三歲看大”，就強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣的重要性。

我的女兒今年十一歲了，已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生，她身上有許多好習(xí)慣，也就是這些好習(xí)慣，使她成為一個(gè)很優(yōu)秀的孩子。

一、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣

1、剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，我告訴她，花壇邊沿、水泥地很臟，地上又有小蟲子，你不能隨地坐下來。以后帶出去，她就不會(huì)隨處就坐，如果要坐，也會(huì)鋪上紙頭什么的。小時(shí)候，每天給她洗澡，使孩子明白，漂亮的招人喜愛的寶寶應(yīng)該愛整潔，長大了她堅(jiān)持每天洗澡，也勤換衣服。現(xiàn)在她養(yǎng)成早上刷好牙，喝大半杯熱開水的好習(xí)慣。在晚上入睡前就不要再吃東西了，做到這些有助于保護(hù)牙齒。

2、要讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。幼兒時(shí)，每天早起早睡，下午還要睡個(gè)午覺，小時(shí)候有充足的時(shí)間睡覺，有助于孩子大腦發(fā)育。小學(xué)的時(shí)候規(guī)定晚上七點(diǎn)半到自己的小房間睡覺，八點(diǎn)鐘會(huì)準(zhǔn)時(shí)睡著。初中的時(shí)候，時(shí)間漸漸延到十點(diǎn)左右?，F(xiàn)在她已是高中生了，每天堅(jiān)持到十一點(diǎn)左右睡覺，睡覺之前還要活動(dòng)一下，如兜乒乓、有時(shí)滑冰等，據(jù)說睡前運(yùn)動(dòng)有利于瘦身，還有利于睡眠。自從上學(xué)以來，早上起床，她都是鬧鐘催醒，不用父母親把她叫醒，讀書的日 1

子從不睡懶覺。

3、家中的東西應(yīng)該擺放有序，玩過的玩具應(yīng)讓孩子“自己收拾”，大人給予“協(xié)助”。讓孩子養(yǎng)成從哪兒拿了東西放回哪兒去的習(xí)慣，要使孩子習(xí)慣于先了解陌生的物品是什么，不要冒冒失失的，見到就拿。養(yǎng)成詢問加思考的好習(xí)慣不僅會(huì)使孩子生活中避害，也是一種學(xué)習(xí)方式。對3歲孩子來說，進(jìn)行整潔有序的生活訓(xùn)練同時(shí)，也是對其進(jìn)行分類歸納訓(xùn)練的方式，它也是一種對孩子必須進(jìn)行的智能訓(xùn)練。三歲開始，她自己脫衣服睡覺，總會(huì)把衣服一件一件折好，一件一件有次序地放好，早上起來的時(shí)候穿起來就不會(huì)找不到衣服了。

當(dāng)然，好的生活習(xí)慣能養(yǎng)成，與家長的行為有很大關(guān)系。家長做事井井有條，那么孩子看在眼里，記在心里，就會(huì)表現(xiàn)在行動(dòng)上。因此，作為家長一定要自律。

二、養(yǎng)成文明習(xí)慣

1、要教育孩子懂禮貌講文明。例如，不在公共場所大聲喧嘩。游戲時(shí)要顧及是否會(huì)影響他人，如孩子在屋里跳，應(yīng)提醒他這會(huì)吵了樓下的鄰居。孩子應(yīng)知道父母做重要的事時(shí)不能打擾。要教育孩子愛惜東西，遵守秩序。

2、教育孩子熱愛自然。如不踏草坪，不折花木，保護(hù)小動(dòng)物，節(jié)約能源(水、電)，不亂扔垃圾等。

3、要讓孩子知道尊重人、關(guān)心人、幫助人。比如，碰到熟人要主動(dòng)打招呼，讓孩子幫鄰居拿拿牛奶，取取報(bào)紙；在游戲中讓孩子進(jìn)行角色體驗(yàn)，明白“己所不欲，勿施與人”。

4、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開父母的表率，大道理講得再好，父母如背道而馳，孩子也不會(huì)成為一個(gè)講文明的人。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志在給北京景山小學(xué)題詞時(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚地指出：教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化。面對強(qiáng)有力的競爭社會(huì)，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)改革出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的局面。人微言輕家長應(yīng)該了解社會(huì)的需求，了解學(xué)校的教育善，更要了解自己的孩子。

社會(huì)、家庭是學(xué)校教育的延續(xù)，家長作為孩子的第一任老師，配合學(xué)校教育起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)然，這其中牽涉到方方面面。由于當(dāng)前獨(dú)生子女在家中的特殊地位，許多家長在培養(yǎng)孩子的觀念上出現(xiàn)許多誤區(qū)，我認(rèn)為要把自己的孩子培養(yǎng)成為能適應(yīng)未來社會(huì)的優(yōu)秀人才，必須從點(diǎn)滴做起?！安环e硅步，無以至千里”，就是這個(gè)道理。我在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、培養(yǎng)孩子按時(shí)、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。

當(dāng)孩子上學(xué)了，每次的家庭作業(yè)都會(huì)仔細(xì)檢查，開始的時(shí)候，就要把孩子的不好習(xí)慣指出來。作業(yè)時(shí)盡量不與孩子說話，有話等到作業(yè)完成后再說，還要提醒孩子作業(yè)時(shí)不說話，不玩玩具，不吃東西，一心一意作業(yè)，心靜自然作業(yè)質(zhì)量才會(huì)高，作業(yè)效果才會(huì)佳。當(dāng)然也給孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的空間，讓其靜心作業(yè)，提高作業(yè)的效率。

2、培養(yǎng)自行解決問題的習(xí)慣。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了總是家長千萬還要直接告訴他答案：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個(gè)果子。“古人云：授人以魚，不如授之以漁?！叭缍昙壍暮⒆右褜W(xué)會(huì)了查字典。一年級的孩子可以讓他用拼音代替有的字，因不理解而不會(huì)寫或忘記了，可讓孩子再讀課文，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這樣不僅有助于鞏因已學(xué)的知識(shí)，還有助于培養(yǎng)自行解決問題的習(xí)慣。在幫助孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，同樣如此。孩子的抽象思維較薄弱，家長在幫助指導(dǎo)時(shí)就多舉例，可采用實(shí)物演示、比較、分析等方法來指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。真正讓孩子自己沿著梯子去摘取美麗的果實(shí)，去品嘗努力的樂趣。

3、培養(yǎng)自覺遵守時(shí)間的習(xí)慣。

嚴(yán)守時(shí)間是一個(gè)人的美德，也是成功的保證。讀小學(xué)的時(shí)候，我要求女兒每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后看看動(dòng)畫片或玩玩或看看自己喜歡的書籍，8點(diǎn)按時(shí)睡覺，早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，慢慢讓她養(yǎng)成習(xí)慣，由我督促到她自覺做到。開始我給孩子定一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間表，慢慢地她有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表，準(zhǔn)時(shí)看電視，準(zhǔn)時(shí)去學(xué)習(xí)，從來不懶在電視機(jī)前不走。

4、培養(yǎng)喜愛讀書的習(xí)慣。

低年級課文文質(zhì)美，淺顯易懂，讀起來朗朗上口，是孩子積累語言學(xué)習(xí)說話的好范文。家長就引導(dǎo)孩子多讀課文，不僅要讀通，讀懂，還要讀出表情來。有時(shí)還可以讓孩子當(dāng)當(dāng)小老師，給家長講講課文的內(nèi)容。作為家長要欣賞孩子的朗讀，適時(shí)給予表揚(yáng)，給予自信。從小給她看各類幼兒讀本，講各類故事，在講故事中，讓孩子懂很多道理。當(dāng)她學(xué)會(huì)拼音，給她買各類注音讀物，讓她自己在書的海洋里遨游?，F(xiàn)在，她基本上每星期去一趟新華書店，挑一些學(xué)習(xí)上的書籍或名家名作。因?yàn)檎n外知識(shí)相當(dāng)豐富，因此她的學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀。

5、從小培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣

學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)探索的過程。因此，絕不能跟在老師后面，老師講到哪里，自己學(xué)到哪里，而應(yīng)該努力走在老師的前面。不論哪門課程，新教材一發(fā)下來，就要立即從頭到尾翻看一遍，力求通過自學(xué)，把基本內(nèi)容弄懂弄通。這樣做的好處：第一，可以培養(yǎng)自學(xué)精神和自學(xué)能力；第二，可以保持學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，避免在身心不佳的時(shí)候，硬行強(qiáng)迫學(xué)習(xí)；第三，課堂上心中有數(shù)，可以集中精力聽講難點(diǎn)和重點(diǎn)；第四，課堂聽講時(shí)能引起思想共鳴，促進(jìn)大腦興奮，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。此外，老師不講的內(nèi)容，也要主動(dòng)地學(xué)習(xí)。一次偶然的機(jī)會(huì)，促使我孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那時(shí)我剛好擔(dān)任一年級語文，暑假里，我給我班成績差的學(xué)生補(bǔ)拼音，我的女兒旁邊聽著，不知不覺中她學(xué)會(huì)了拼音，學(xué)會(huì)了一年級的有關(guān)知識(shí)，因此，她提前一年上學(xué)了，而且成績不錯(cuò)。從此，每年開學(xué)之前，她已經(jīng)看過新的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來是那么的輕松，在班級中學(xué)習(xí)成績一直遙遙領(lǐng)先。我們知道課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大量的知識(shí)和技能要靠自己于課外自學(xué)。而最重要的則是自學(xué)精神和自學(xué)能力的養(yǎng)。

孩子是家長的未來，更是祖國的未來，讓我們站在時(shí)代的高處從身邊的小事做起，精心地去關(guān)注、訓(xùn)練孩子的各種習(xí)慣，良好的習(xí)慣將使孩子終身受益。

2010年11月24日

第三篇：幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說：“與其給孩子金山、銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！币?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來成功的基礎(chǔ)和保障。然而如今在我們班級里，有許多學(xué)生存在著以下不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：

1、一邊做作業(yè)，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用；

2、沒有養(yǎng)成記事本記錄每天要做的作業(yè)題的習(xí)慣；

3、家庭沒有制定出嚴(yán)格的作息時(shí)間表，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)，效率低下。

4、在學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)，不認(rèn)真，不專心，審題不嚴(yán)，書寫不整潔；

5、缺乏自己整理書桌用品和收拾書包的習(xí)慣；

6、依賴思想嚴(yán)重，缺乏自己獨(dú)立思考的解題能力，總是希望老師、家長能告訴他怎么做等等。以上這些不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要我們老師、家長平時(shí)對學(xué)生能做到嚴(yán)格要求，有耐心和信心，我想學(xué)生以上這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是會(huì)逐步克服掉的。那么，怎樣才能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？結(jié)合自己一些實(shí)踐體會(huì)，可以從以下幾方面做起：

一、首先培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣

要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣，個(gè)人體會(huì)是：

1、在學(xué)期初加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，我們在期初這幾個(gè)星期寧可少學(xué)點(diǎn)知識(shí)，也要肯花時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，孩子能靜下心來學(xué)習(xí)嗎？不能！所以教師和家長要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。平時(shí)在家里，孩子在做作業(yè)的時(shí)候，家長不對孩子表示過度關(guān)心即問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個(gè)高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。

二、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。

作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生訂生活，學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨?，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想，也不會(huì)精力充沛。比如，我朋友的孩子，因?yàn)閺男○B(yǎng)成了什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩。如今孩子到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了，我要求學(xué)生給自己制定的作息時(shí)間表：

學(xué)習(xí)作息時(shí)間計(jì)劃（重點(diǎn)遵守）

早晨：

7：00起床（穿衣服5分鐘；涮牙洗臉10分鐘；吃早點(diǎn)15分鐘；家里讀20分

鐘早讀）8：00去上學(xué)（口號：我自信、我勇敢、我愛學(xué)習(xí)，所以我很快樂?。?/p>

中午：

12：00——12：30吃午飯

12：30——2：00午休

2：00去上學(xué)

下午：

4：30——5：00放學(xué)后，孩子自由活動(dòng)一下

5：00——7：00吃晚飯和飯后看電視時(shí)間

7：00——8：00 孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)間

8：00——8：30看書

晚上：9：00上床睡覺

說明：作息時(shí)間表要按學(xué)校上課時(shí)間星期一到星期五時(shí)間安排作調(diào)整，雙休日不包括在內(nèi)。

星期六（休息日）：

上午學(xué)習(xí)和做作業(yè)，中午看電視，下午2：00——3：00練字；

3：00——4：30看書或?qū)懸黄沼洝?/p>

4：30——6：00孩子自由活動(dòng)；

星期日（休息日）：

上午9：00——11：00自由安排；

下午休息，大人陪同可去書店和到超市去看看；

晚上練字和寫一篇短日記，然后自由活動(dòng)。

三、從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，我個(gè)人認(rèn)為是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識(shí)的從小抓起，從學(xué)生的日?；顒?dòng)中做起，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，對父母不依不靠，學(xué)生能做好的事，放手讓學(xué)生自己去做。例如：在學(xué)習(xí)方面，就遵循古人說的一句話：“授人以魚，不如授之以漁?！币馑际墙o人魚吃，不如告訴人打魚的技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生也是這個(gè)道理。學(xué)習(xí)時(shí)，不要坐在學(xué)生一旁監(jiān)督，也不陪學(xué)生看書，做作業(yè)。學(xué)生自己的作業(yè)要做到按時(shí)獨(dú)立地完成。至于碰到實(shí)在不會(huì)做的題目，我只是給學(xué)生理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學(xué)生答案，迫使學(xué)生自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

四、要求學(xué)生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習(xí)慣

一個(gè)學(xué)生每天如果能養(yǎng)成記下教師布置的作業(yè)并持之以恒地堅(jiān)持下去，意味著這學(xué)生學(xué)會(huì)了對自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)生的人生也就有了一個(gè)良好的開端。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小學(xué)一年級起就給孩子買好記事本，告訴孩子記事本是用來專門記錄教師交待的事情和教師布置的當(dāng)天作業(yè)題的，要求孩子每天的記事本都有記載，不能有空隙，一開始我每天都會(huì)檢查孩子記事本的記錄情況，看孩子記得是否認(rèn)真，還是沒有記，堅(jiān)持一段時(shí)間后，就改為不不定期地抽查一下。假如發(fā)現(xiàn)孩子沒有記錄的話，就取消孩子玩得時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)。

五、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣。

學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，我從來不打擾學(xué)生，讓他一個(gè)靜心的做題。學(xué)生做完作業(yè)后，我的具體做法是，例如數(shù)學(xué)，要求孩子看一看計(jì)算是否準(zhǔn)確，單位換算是否搞錯(cuò)，應(yīng)用題的算式列得可對，訓(xùn)練孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后去訂正過來；語文要求孩子看看字是否寫錯(cuò)，作文寫好后主要是自己去讀，看語句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。

六、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后，整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書包的習(xí)慣

我就要求學(xué)生每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書桌并收拾好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，從小讓孩子面對生活，學(xué)會(huì)對自己的所作所為負(fù)責(zé)。

“與其給孩子金山、銀山，不如給孩子好習(xí)慣?！焙昧?xí)慣可以使孩子終生受益。

好生活習(xí)慣

按計(jì)劃做事的習(xí)慣：遵守作息，珍惜時(shí)間，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成。

生活自律的習(xí)慣：自己的事自己做，獨(dú)立整理生活用品，保持整潔清爽。

合理飲食的習(xí)慣：按時(shí)按量吃飯，不挑食、不厭食，飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。

講衛(wèi)生的習(xí)慣：勤洗頭，勤洗澡，堅(jiān)持每天早晚刷牙，勤換衣服，隨身攜帶紙巾。

參與勞動(dòng)的習(xí)慣：積極參與清潔掃除，堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)。

合理消費(fèi)的習(xí)慣：勤儉節(jié)約，不穿名牌，不攀比，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄，會(huì)講價(jià)。

熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣：認(rèn)真上好兩操兩課，堅(jiān)持每天一小時(shí)的體育鍛煉。

科學(xué)用眼的習(xí)慣：注意用眼衛(wèi)生，堅(jiān)持正確的寫字距離、看書看電視電腦距離，預(yù)防近視。

科學(xué)使用電腦與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣：會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持健康上網(wǎng)，不癡迷，每次上網(wǎng)不超過1個(gè)小時(shí)。

耐挫折的習(xí)慣：目標(biāo)堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，笑對挫折，善于反思，永不放棄。

好學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前準(zhǔn)備的習(xí)慣：課前擺好學(xué)習(xí)用品，完成預(yù)習(xí)，靜心安神。

課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣：遵守紀(jì)律，坐姿端正，認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，緊跟課堂，課堂上的知識(shí)一定要搞懂，不懂舉手問老師，直至懂為止。

課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣：理清知識(shí)線索，歸納當(dāng)天所學(xué)。

課外閱讀與積累的習(xí)慣：堅(jiān)持閱讀，善于積累，學(xué)好語言課。

思考探究的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)問題，積極思考，主動(dòng)解決，多思多問多想。

按時(shí)作息的習(xí)慣：按時(shí)作息，不遲到，不早退，不拖拉，珍惜時(shí)間，合理利用。

專注不分心的習(xí)慣：認(rèn)真聽講，思維專注，積極參與課堂活動(dòng)，不開小差。

記憶糾錯(cuò)的習(xí)慣：及時(shí)回憶，加深理解，主動(dòng)改錯(cuò)，完成錯(cuò)題庫。

實(shí)踐檢驗(yàn)的習(xí)慣：敢于面對問題，敢于向困難挑戰(zhàn)，堅(jiān)持動(dòng)手動(dòng)腦，實(shí)踐出真知。

從容應(yīng)考的習(xí)慣：全力迎考，沉著冷靜，認(rèn)真思考，簡先難后，仔細(xì)檢查。

第四篇：初中生應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣

初中生一定要養(yǎng)成的11個(gè)好習(xí)慣

1.記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力因素，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.演講、自我表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生要學(xué)會(huì)整理、表達(dá)自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的能力，并經(jīng)常在課堂上表現(xiàn)出來。

3.讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀

一、兩分鐘，有好處，學(xué)生這個(gè)年齡可塑性大，為人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師、家長，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。

4.寫的習(xí)慣。寫隨筆，有話則長，無話則短，看隨筆能看出老師的水平，更能看出學(xué)生的水平，一分鐘、三五十個(gè)字。堅(jiān)持住、寫下去，這就是決心。

5.定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。每一天、每一節(jié)自習(xí)課都要提前有目的、有計(jì)劃，計(jì)劃要涵蓋時(shí)間、內(nèi)容、方式、落實(shí)情況的檢查手段。

6.預(yù)習(xí)習(xí)慣。很多后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是形成了預(yù)習(xí)、自己鉆研的習(xí)慣。反之，學(xué)生不自己鉆研，最簡單的事都要等著來時(shí)告訴他，機(jī)械被動(dòng)地接受別人的東西，這樣難以成為好學(xué)生。每天都要給

自己留出預(yù)習(xí)的時(shí)間，讓自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

7.適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對各學(xué)科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應(yīng)全體學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生要用眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。

8.大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。尖子學(xué)生做尖子學(xué)生的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以我們要永不言敗。

9.課堂上主動(dòng)參與、積極用腦的習(xí)慣。課堂是我們活躍思維，積極同教師和同學(xué)進(jìn)行交往的時(shí)刻，只是專心聽而不能積極地調(diào)動(dòng)自己的思維并參與老師的提問、同學(xué)的討論等活動(dòng)，不能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

10.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后，90多分的、50多分的學(xué)生都有，要學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，扔掉的分?jǐn)?shù)要及時(shí)撿回來。這次50分，下次60分，這就是偉大的進(jìn)步。找到可以接受的題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究，為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量多找辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。

11.及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)、用好課本的習(xí)慣?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”，我們要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清。學(xué)生要會(huì)根據(jù)自己實(shí)際，經(jīng)常進(jìn)行章節(jié)的總結(jié)，在總結(jié)時(shí)要把課本的整個(gè)體系通過目錄認(rèn)真看，各部分不能割裂開。

這么多的習(xí)慣我們可以根據(jù)班級和個(gè)人的情況逐步來，不要貪多，但要馬上付諸行動(dòng)。

優(yōu)秀學(xué)生成功的十條秘訣

（1）人品好（2）有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣（3）有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)施的具體計(jì)劃（4）勤于思考，善于思考。（5）有：“舍我其誰”的必勝信心。（6）認(rèn)真領(lǐng)悟老師和父母的話。（7）認(rèn)為刻苦勤奮是最大的聰明。（8）善于向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。（9）擁有良好的習(xí)慣。（10）形成適合自己的學(xué)習(xí)方法

第一、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，時(shí)間對每一個(gè)人都是均等的，誰勤奮，誰努力，誰去拼搏，誰就能獲得更好的收獲，時(shí)間如流水一去不復(fù)返，只有抓住分分秒秒才會(huì)獲得更好的成績。第二、學(xué)會(huì)提高效率的習(xí)慣，平時(shí)做每一件事都要訂好計(jì)劃加快速度做每一件事，巧用時(shí)間縮短做每一件事的時(shí)間。

第三、學(xué)會(huì)謙虛，永不自滿，古人云：“自滿著，人損之。自謙著，人益之?！?/p>

第四、養(yǎng)成下決心，樹信心，有恒心的習(xí)慣。有了決心就有了目標(biāo)，樹立了信心，就有了成功的希望。

第五、學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題的好習(xí)慣。

第六、養(yǎng)成問問題的好習(xí)慣，做到不懂就問，直至明白。

第七、學(xué)會(huì)面對挫折和失敗，挫折面前學(xué)會(huì)堅(jiān)持，失敗之中學(xué)會(huì)反思。

第八、養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，一周一次的反思能使你得到成功的快感，可以使你彌補(bǔ)不足。第九、養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)休息為更好的學(xué)習(xí)“充電”。

第十、養(yǎng)成做事專一的習(xí)慣，做事時(shí)專心致志，沒有私心雜念。

第十一、學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的特長，讓他在自己的學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。

第十二、養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，上課時(shí)把老師講的，書上沒有的記錄下來。

第十三、養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣，把自己做錯(cuò)了的題目記錄在錯(cuò)體本上，不時(shí)的去復(fù)習(xí)一下。

第十四、養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過自學(xué)培養(yǎng)自己的能力。

第十五、養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣，讀書時(shí)多動(dòng)筆，多思考。

第十六、養(yǎng)成把每一次練習(xí)、作業(yè)都當(dāng)成考試的習(xí)慣，在平時(shí)之中訓(xùn)練自己。

2009-08-31 00:18

初中生應(yīng)該養(yǎng)成的行為習(xí)慣

教育家洛克說過：“把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那也是唯一可靠和保險(xiǎn)的辦法?！笨梢姡粋€(gè)人從小養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，不僅會(huì)使他的那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉(zhuǎn)化為他內(nèi)在的性格、情操、道德觀念，成為他正確地為人處世的基礎(chǔ)，建功立業(yè)的基礎(chǔ)和他一生幸福的基礎(chǔ)。

初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化時(shí)期，具有較大的可塑性。因此可以說初中階段也是養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。錯(cuò)過這個(gè)年齡段，再加以培養(yǎng)學(xué)生的“良好習(xí)慣”，往往事倍功半，難以奏效。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代要求和健全完美的人的歷史重任。緊緊把握住這個(gè)有利時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，不僅對學(xué)生現(xiàn)在的和諧發(fā)展起很大的促進(jìn)作用，而且會(huì)令學(xué)生終生受益無窮。

初中生應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的行為習(xí)慣？我認(rèn)為：文明習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣應(yīng)上是重點(diǎn)。

一、要養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣

社會(huì)呼喚文明，未來呼喚文明。文明習(xí)慣主要是指人的儀表、用語、待人接物、衛(wèi)生等方面的習(xí)慣。這幾個(gè)方面都是人外在美的表現(xiàn)。中學(xué)生要注意自己的外部形象，做到儀表整潔、優(yōu)雅，舉止端莊、有風(fēng)度。

周恩來總理在南開中學(xué)讀書時(shí)，學(xué)校門廳大鏡上的箴言是：“面必凈、發(fā)必理、衣必整、扭必結(jié)、頭容正、肩容平、胸容寬、背容直?！薄皻庀螅何鸢?、勿暴、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜莊?！彼麑⑵渥鳛樽约旱淖毅?，嚴(yán)格要求自己。這為他形成完美的人格打下良好的基礎(chǔ)。

在平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，要教育孩子做到：服裝發(fā)型整潔、樸素、大方，合乎中學(xué)生身份；坐、立、行姿勢要做到端莊、合乎健美要求；待人、接物、行事中講話使用“您好、謝謝、請、對不起、再見”等文明用語；參加會(huì)議或各種活動(dòng)要遵守時(shí)間，不遲到、不早退；在公共場合安靜聽講，不大聲喧嘩?？傊踔猩鷳?yīng)養(yǎng)成舉止文明，彬彬有禮，樂于助人等 文明行為。

引導(dǎo)學(xué)生做到知行統(tǒng)一，講文明不能停留在口頭上，要重在做，講文明的過程，其實(shí)就是隨手做好身邊小事的過程。諸如，隨手關(guān)掉樓道里的忘關(guān)的燈；隨手將贓物扔進(jìn)進(jìn)垃圾桶；在閱覽室里看書，看完報(bào)刊后隨手?jǐn)[放歸位；發(fā)現(xiàn)別人的自行車倒了，隨手扶起；下雨時(shí)，鄰居家沒有人，隨手將其晾曬的衣物收回等等。完成這些舉手之勞的小事，講文明落到了手中，給自己樹立了良好的形象，給他人送去了方便，營造了溫馨和諧的生活氛圍。

二、要養(yǎng)成遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣

紀(jì)律是人類文明的重要標(biāo)志，是公共生活中具有強(qiáng)制性的行為規(guī)則，嚴(yán)守紀(jì)律是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)，遵規(guī)守紀(jì)是孩子形成良好品德的需要，也是孩子學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要條件。曾有一位記者問一位諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者：“你成功的秘密是什么？”這位化學(xué)家回答：“在幼兒園養(yǎng)成的守紀(jì)習(xí)慣?！?/p>

任何一個(gè)人要自由、幸福的生活、學(xué)習(xí)、工作，都必須有一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，而這種穩(wěn)定的環(huán)境，如果沒有秩序和紀(jì)律的保證是無法實(shí)現(xiàn)的。遵紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成，要從點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己。使他們懂得，任何一個(gè)人，必然要受到集體、社會(huì)、國家紀(jì)律和制度的制約。違法就要受到法律的制裁，違紀(jì)就要受到紀(jì)律處分。讓他們懂得：做為中學(xué)生，首先要熟悉國家為中學(xué)生制定的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解學(xué)校的規(guī)章制度，如：課堂一日常規(guī)、校園紀(jì)律、集體活動(dòng)紀(jì)律、圖書館紀(jì)律等。熟知交通規(guī)則、治安條例以及各個(gè)公共場所的有關(guān)規(guī)定，時(shí)刻不忘遵守這些規(guī)章制度。要讓孩子懂得：沒有紀(jì)律就沒有自由，要自由就必須守紀(jì)律。

三、要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)是長期艱苦達(dá)到腦力勞動(dòng)，是青少年的主要任務(wù)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是良好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績的先導(dǎo)。青少年正處于在長知識(shí)、長身體的時(shí)期，他們朝氣蓬勃，精力旺盛，思想集中，記憶力強(qiáng)，有了好多學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能提高學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課習(xí)慣，做作業(yè)習(xí)慣和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備好課堂學(xué)習(xí)用品，把上課用的書、練習(xí)本、筆記本和其他學(xué)習(xí)文具準(zhǔn)備好，并進(jìn)行可前預(yù)習(xí)；課堂上要集中精力，認(rèn)真思考，加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)，積極發(fā)言，做好筆記；課后要積極鞏固，認(rèn)真復(fù)習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用。要認(rèn)真做好家庭作業(yè)，做到自己獨(dú)立完成，不抄襲他人的作業(yè)，書寫工整，卷面清潔，做到問題不過夜，錯(cuò)誤及時(shí)訂正。

預(yù)習(xí)有課前預(yù)習(xí)，階段預(yù)習(xí)，學(xué)期預(yù)習(xí)等多種方法，并可作出預(yù)習(xí)筆記。認(rèn)真的預(yù)習(xí)，可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高聽講水平，可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，更可以提高孩子自學(xué)的能力，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。通過預(yù)習(xí)，可以作好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備，防止課堂上出現(xiàn)聽“天書”現(xiàn)象。

課后的復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。應(yīng)該做到：.獨(dú)立地把老師上課內(nèi)容回想一遍；認(rèn)真看一遍教科書，彌補(bǔ)課堂印象模糊的部分；整理好課堂比較，加工筆記內(nèi)容；看參考書，使知識(shí)向?qū)挾群蛷V度發(fā)展；提高作業(yè)的質(zhì)量，做作業(yè)時(shí)，先認(rèn)真作好作業(yè)前的準(zhǔn)備，認(rèn)真審題，然后認(rèn)真做題，爭取一遍做對，力求做題速度加快，并能獨(dú)立檢查。作業(yè)要工整、簡明，條理要清楚，圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容作課外習(xí)題，認(rèn)真更正錯(cuò)題，還要養(yǎng)成保持作業(yè)，以備復(fù)習(xí)時(shí)用的好習(xí)慣。

四、要養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣

勞動(dòng)可以培養(yǎng)人的吃苦精神，戰(zhàn)勝困難的 毅力，解決問題的能力，并增長聰明才智，促進(jìn)身心健康發(fā)展。人就是勞動(dòng)創(chuàng)造的，智慧就是勞動(dòng)的結(jié)晶，勞動(dòng)會(huì)使孩子越來越健康，越來越聰明。

要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子去勞動(dòng)鍛煉，在勞動(dòng)實(shí)踐中讓孩子真正懂得勞動(dòng)者的崇高和勞動(dòng)成果的來之不易，在心靈深處真正諸如勞動(dòng)人民的感情。把勞動(dòng)和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)結(jié)合起來，激發(fā)他們的勞動(dòng)興趣。對孩子來說，主要是做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、完成自我服務(wù)的勞動(dòng)和參加公益勞動(dòng)。家庭的掃地、拖地、到垃圾、擦窗戶、洗碗、燒飯、買菜、燒菜都應(yīng)該會(huì)做；洗衣服、鋪床、疊被子等都應(yīng)該自我完成；為鄰里、大院打掃衛(wèi)生，為集體的義務(wù)勞動(dòng)，在學(xué)校上勞動(dòng)技術(shù)課，都應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行。

孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣和正確的勞動(dòng)態(tài)度不是一朝一夕能夠形成的。家長應(yīng)該告訴孩子：勞動(dòng)就是改造我們周圍的環(huán)境，使我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境變得更舒適更美好，更有利以我們成長；勞動(dòng)能強(qiáng)健我們的體魄，磨練我們的意志，培養(yǎng)我們吃苦耐勞、克服困難的精神；體力勞動(dòng)是腦力勞動(dòng)必要的調(diào)節(jié)，有利于我們身心健康發(fā)展；每次勞動(dòng)都是依次重要的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子勞動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)行評析總結(jié)，指出其優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)孩子去欣賞自己的勞動(dòng)成果。要安排孩子一項(xiàng)需要長期持續(xù)的勞動(dòng)項(xiàng)目（如洗碗），培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。

現(xiàn)在絕大部分的孩子都是獨(dú)生子女，他們在家庭里被視為寶貝、小皇帝，一些活兒，甚至一些簡單的小事如掃地、洗碗、洗衣服等，都由家長包辦，家長只讓他們專心讀書，能考上大學(xué)。無數(shù)事實(shí)證明，這種把學(xué)習(xí)和勞動(dòng)對立起來的觀念，有百害而無一利。家長如果不走出這個(gè)誤區(qū)，久而久之，養(yǎng)成了這些孩子衣來伸手、飯來張口的不良習(xí)慣，在家里沒有勞動(dòng)習(xí)慣，在學(xué)校了自然也不想?yún)⒓觿趧?dòng)了。

今天的教育是著眼于學(xué)生未來的發(fā)展性教育，教師應(yīng)緊緊把握住初中這個(gè)有利時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

第五篇：孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性

孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性

教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！?可見習(xí)慣是如何重要，學(xué)生一旦形成不良生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很難讓他人接受，從而處理不好人際關(guān)系。兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是重要，成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生最大差別，就是他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓其受益終身，而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使一個(gè)孩子一直都碌碌無為。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生，它可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。因此，我覺得，培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣是非常重要的。

曾經(jīng)無數(shù)次讀過這樣一個(gè)故事，也給我的學(xué)生們講過很多遍。故事是這樣的：有一個(gè)跨國公司要招聘人才，應(yīng)聘者特別多，經(jīng)過多輪測試，最后有六位進(jìn)入面試，當(dāng)他們被通知依次進(jìn)入某間房間時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那里空無一人，可是這個(gè)時(shí)候負(fù)責(zé)招聘的主管來了，留下了里面?zhèn)€子不高，學(xué)歷也不是最棒的那個(gè)，他們問為什么不面試就決定了他，主管說：“只有他在進(jìn)門時(shí)敲了門，在進(jìn)門時(shí)把腳在踏步上踏了個(gè)干凈，只有他在進(jìn)門時(shí)輕輕帶上門，這些良好的習(xí)慣可以決定他是一個(gè)什么樣的人。”那些人很吃驚，他們沒想到竟然輸在這個(gè)細(xì)節(jié)上。回顧自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，我曾接觸過各種各樣的學(xué)生，他們的行為習(xí)慣千差萬別。為了讓自己所教過的孩子也像那個(gè)年輕人一樣，長大后也能因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣而受人器重，所以，與孩子們在一起的日子，我始終不忘“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”；始終不忘“從小養(yǎng)成好習(xí)慣，有利于孩子成才、成人，會(huì)使孩子受益終身?！?/p>

學(xué)生的行為習(xí)慣大概分為時(shí)間習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、遵紀(jì)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等幾種。那么如何對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)呢？我在這里談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、時(shí)間習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，他們總是覺得自己還小，要學(xué)習(xí)的時(shí)間還早，根據(jù)孩子的心理和生理特點(diǎn)，根據(jù)班級的班風(fēng)要求，每年開學(xué)我都會(huì)和孩子一起建立科學(xué)的日程表，并對孩子嚴(yán)格訓(xùn)練。如規(guī)定孩子按照學(xué)校的時(shí)間表起床、就寢、吃飯、做功課、自由活動(dòng)、打掃衛(wèi)生等，使孩子在一定的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成在什么時(shí)候干什么事情的好習(xí)慣，對于規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我要求孩子們一定要按時(shí)完成，絕對不允許出現(xiàn)拖拉和不做的行為！教育孩子做事情要有始有終，對于沒按規(guī)定時(shí)間做該做的事情的，（如打掃衛(wèi)生什么的）絕對不可以聽之任之，一定要讓他知道自己錯(cuò)哪里？并說出下次怎么做！老師這個(gè)時(shí)候絕對不可以寬容他，讓他覺得小事情不做也可以。只要堅(jiān)持，最多半個(gè)月到一個(gè)月，學(xué)生就會(huì)知道在什么時(shí)候干什么了，也不會(huì)為沒有目的而迷茫。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

作為學(xué)生，最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)有時(shí)候是單調(diào)的，緊張的。學(xué)生從早上起身到晚上睡覺，都是有一定的規(guī)定，所以要想把成績搞上去，必須有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)十分重要。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我從不放松，我班的學(xué)生在本年級的學(xué)生中發(fā)展還是比較良好！他們書寫好，閱讀的課外書也非常廣泛，可是我知道他們的一切來的是那么的不容易呀！

其實(shí)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我只起到了指引的作用，告訴了他們學(xué)習(xí)方法而已！我要求他們要提前預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)內(nèi)容是閱讀課文3遍，勾出不懂的詞語，掌握課文中不會(huì)的生字，寫下預(yù)習(xí)中的收獲和不理解的地方！我把預(yù)習(xí)方法編成兒歌教給學(xué)生“借助拼音讀準(zhǔn)音，看看偏旁記住形，連成詞語理解義，自己學(xué)習(xí)記得清?！薄白x完課文想一想，課文里面講什么？不懂地方打問號，給生字戴上拼音帽?！鳖A(yù)習(xí)就是這么簡單，因?yàn)橛忻鞔_的目的，學(xué)生預(yù)習(xí)課文的時(shí)候就不是虎頭蛇尾，不知道自己應(yīng)該干什么了！上課的時(shí)候我總是先默寫課文中要解決的生字，然后找學(xué)生讀課文，接著就是大家一起聽學(xué)生匯報(bào)自己的收獲，最后就是讓學(xué)生提出自己預(yù)習(xí)時(shí)遇見的難題，大家一起解決！等到這四個(gè)流程結(jié)束，一篇文章也在大家的交流中讀懂，弄明白了！一篇需要三課時(shí)上完的文章，我們一般是1~2課時(shí)就結(jié)束，余下的時(shí)間我會(huì)要求學(xué)生立即獨(dú)立完成練習(xí)冊、補(bǔ)充習(xí)題等課外作業(yè)，既讓他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，又避免了課外作業(yè)給學(xué)生帶來的負(fù)擔(dān)！同時(shí)建立了錯(cuò)題集，對于批改時(shí)出現(xiàn) 的錯(cuò)誤，建議學(xué)生重新做一遍，把做錯(cuò)的題匯集到一起，讓孩子了解發(fā)生錯(cuò)誤的原因和類型，避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。

三、勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)

現(xiàn)在的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，人民的生活水平在逐漸提高，思想素質(zhì)也在不斷上升，一家就要一個(gè)孩子了，所以每個(gè)孩子都成了家長手中的掌上明珠，做不得任何事情，時(shí)間一長，他們也就養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，什么事情都不愿意做，更談不上有良好的勞動(dòng)習(xí)慣了！為了使他們養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，我從下面這幾個(gè)方面入手！因?yàn)槲覀冞@個(gè)班級是寄宿生多，孩子大部分吃住在這里，首先我從他們的起居開始了訓(xùn)練！我教他們?nèi)绾畏叛辣?，如何疊被子、整理床鋪，如何放臉盆，并每天兩次安排學(xué)生進(jìn)行檢查！為了避免人多房間發(fā)出怪味，我要求他們上下午要穿不同的鞋子，中午和晚上進(jìn)宿舍的時(shí)候先在外面換成拖鞋，并洗完腳再進(jìn)去！進(jìn)入教室后要按時(shí)整理自己的桌肚，打掃自己附近的地面，把廢紙等垃圾放在自己準(zhǔn)備的塑料袋里，一天集中二次對于學(xué)校安排的一些勞動(dòng)，我總是劃分清楚，讓每個(gè)人都有事可做，絕不落下一個(gè)！并對表現(xiàn)好的大面積表揚(yáng)，這樣在提高學(xué)生積極性的同時(shí)讓他們不知不覺地養(yǎng)成了勞動(dòng)的習(xí)慣！

四、禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)

在我們這個(gè)文明古國，一直有著禮儀之邦的美稱！“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系”這些禮貌用語從上學(xué)的時(shí)候孩子們就會(huì)，但是能堅(jiān)持說的卻是越來越少！時(shí)下很多孩子不但沒有禮貌，而且滿嘴臟話，更有一發(fā)不可收拾的勢頭！對于文明禮貌，我從以下幾個(gè)方面開始入手?。?、儀表訓(xùn)練

首先我讓孩子每天堅(jiān)持洗臉、刷牙、梳頭各兩次；飯前便后要洗手，勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡。其次糾正孩子那些裝腔作勢、扭扭捏捏、任性胡鬧的表現(xiàn)。再次要注意孩子衣服的選擇。２、語言訓(xùn)練

要讓孩子學(xué)會(huì)說禮貌用語。當(dāng)然作為老師我也會(huì)在平時(shí)隨時(shí)使用禮貌用語，比如請學(xué)生幫助時(shí)我說：“麻煩你幫幫我好嗎？”借完東西還時(shí)我總不忘記說聲謝謝，而且等待學(xué)生說不用謝，這樣時(shí)間一長，學(xué)生都會(huì)變得很有禮貌！對于那些有講臟話的學(xué)生，我要求身邊的同學(xué)互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰講臟話就提醒他，然后叫他再講一句禮貌用語并說一些相信下次的他絕不會(huì)再講臟話的鼓勵(lì)語言，禮貌的班風(fēng)自然逐漸出現(xiàn)?。?、行為訓(xùn)練 教師應(yīng)從一件件小事上培養(yǎng)孩子良好的行為，如告訴孩子到別人家玩，要先敲門，得到主人允許后再進(jìn)入；客人來時(shí)應(yīng)起身主動(dòng)迎接，讓座、倒茶；長輩之間交談時(shí)孩子不要插嘴；長輩問話時(shí)要熱情誠懇地回答；要愛護(hù)公共衛(wèi)生；不損壞公共設(shè)施，要遵守公共秩序，教師還要教孩子給老、弱、病、殘、孕等行動(dòng)不便的人讓座，給他們指路，幫他們拿東西。孩子做完好事，教師要給一定語言的表揚(yáng)，讓孩子覺得自己的付出有一定的價(jià)值。

五、遵紀(jì)習(xí)慣的培養(yǎng)

教師是一面鏡子，孩子不僅從教師的言論中受到教育，而且會(huì)模仿教師的行為，教師要以身作則，尤其是當(dāng)有時(shí)無意違反了某種規(guī)章時(shí)，應(yīng)及時(shí)改正，并向孩子說明錯(cuò)在哪里和不改正的危害性。教師應(yīng)嚴(yán)格要求孩子按時(shí)到校，不能遲到或早退，上課不說閑話，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，按時(shí)完成作業(yè)，參加班級和學(xué)校的集體活動(dòng)。教師告訴孩子上學(xué)離家和放學(xué)回家要讓家長知道，遵守公共秩序，要維護(hù)公共衛(wèi)生，公私分明，不貪小便宜，不損壞公共設(shè)施。

六、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)

為了讓孩子對運(yùn)動(dòng)有一定的興趣，我經(jīng)常給孩子講名人鍛煉身體的好處，與孩子一起觀看體育節(jié)目，與孩子一塊跑步、打球、做操、上體育課時(shí)從不拖拉，讓孩子玩盡學(xué)校的體育用品！給孩子說明各種體育用品的使用方法和他們的特點(diǎn)和意義。傳授給孩子一些常見的體育項(xiàng)目的技術(shù)，指導(dǎo)孩子正確地練習(xí)，不時(shí)地舉行一些體育競賽，如乒乓球比賽，籃球比賽、跳繩比賽、拔河比賽等。督促孩子堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。逐漸養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。