第一篇：黨培自我鑒定

黨培自我鑒定

入黨培訓(xùn)是針對于入黨積極分子的培訓(xùn)，那么在培訓(xùn)中定可以學(xué)到很多知識，培訓(xùn)過后，如何寫培訓(xùn)自我鑒定呢?以下為您提供一篇入黨培訓(xùn)自我鑒定范文，僅供參考，黨培自我鑒定。

入黨自我鑒定范文：朱漢峰：男，1975年生，漢族，山東樂陵人，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，是德州市實驗中學(xué)數(shù)學(xué)教師(XX年8月取得高級中學(xué)教師資格)。現(xiàn)任高二數(shù)學(xué)組的備課組長;高二3班的班主任;同時擔任高二3和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

備課組長工作

06-07學(xué)年，數(shù)學(xué)組有12人，我擔任備課組長工作。XX年-2010學(xué)年，數(shù)學(xué)組有10人，我擔任備課組長工作。XX年的高考，在畢業(yè)生基礎(chǔ)較差的情況下，在市教委統(tǒng)計的結(jié)果里，我校進步名次躍居全市第4，市區(qū)第1。而年級數(shù)學(xué)班組的成績又是名列前茅、出類拔萃的。

以下是主要組內(nèi)的主要成績：

張佃杰老師在XX年“德州市高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”評選中榮獲一等獎;崔明偉老師在XX年山東省中學(xué)數(shù)學(xué)教評比中，課件《直線與平面垂直》獲高中組二等獎;張民麗老師輔導(dǎo)的孫曉飛同學(xué)在XX年的高考中以643分的好成績列全市第5名;同時，XX年我個人的撰寫的論文《新課標下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)》在山東省教學(xué)研究會舉行的全省論文評選中榮獲一等獎;10年9月，張立軍老師和趙霞老師在市優(yōu)質(zhì)課的評選中，分獲一，二等獎。

班主任工作

04-07三年間，擔任04級1班的班主任工作。在XX年的高考中，本科上線23人，?？粕暇€27人，取得了顯著的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。XX年至今，擔任07級3班的班主任工作，08-09年上學(xué)期，獲得了學(xué)校的教學(xué)和班級管理雙優(yōu)勝班集體。

建構(gòu)主義理論認為，人在閱讀過程中，只有在閱讀對象和自己的直接或間接的生活經(jīng)驗產(chǎn)生意義建構(gòu)時，才能形成閱讀者的個人意義，這也是產(chǎn)生認同和共鳴的基本前提。

列寧說過一句話：“沒有人的感情，就從來沒有也不可能有人對真理的追求?！边@大概就是感動的意義吧。心理學(xué)上說，所謂感動，就是思想和情感上的認同，就是心靈之弦的共鳴。班主任如何用優(yōu)勢讓學(xué)生學(xué)會感動呢?

我5月四川地震的日子里，我利用學(xué)生詩朗誦的方式讓學(xué)生們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。

也許，理想的教育中，師生交往的本質(zhì)就是教師人格精神與學(xué)生人格精神在教育情景中的相遇，是師生之間平等的心靈溝通，是雙方的對話，是雙方的傾聽。若教師心如枯井，只是生硬的向?qū)W生灌輸知識，非但引不起學(xué)生的共鳴，反而會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩之情。

班主任如何用尋找契機，讓師生達到心理的溝通和共鳴呢?我安排了每月一次“大宣誓”和每周一次“小宣誓”。具體的說，就是每月我親自給學(xué)生領(lǐng)頭宣誓，每周讓班委領(lǐng)頭作宣誓，自我鑒定《黨培自我鑒定》。宣誓可以讓同學(xué)們心靈震撼和心靈溝通，同時產(chǎn)生無窮的力量?！耙恢芤淮涡?，一個宣誓鼓舞一周”。

班風(fēng)建設(shè)無小事，一點一滴皆文章。關(guān)于值日的公平，關(guān)于自習(xí)課紀律的公共道德(犧牲小我)，關(guān)于宿舍的和-諧關(guān)系(兄弟姊妹歸屬感)，關(guān)于同桌的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系(要經(jīng)常切磋)，關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生的強強聯(lián)手(水漲船高，而不是水落石出)，關(guān)于后進學(xué)生的健康心態(tài)(不要把自己當破罐子破摔)，關(guān)于雨雪狂風(fēng)天氣的按時到校(及時表揚)，關(guān)于請假規(guī)則。等等，不要忽視每一個小事情，一件小事處理不及時，會破壞一種環(huán)境，會改變一種方法-論。

教學(xué)工作

本人一直單位兩個重點班級的教學(xué)管理工作，成績突出，效果顯著。多名同學(xué)是全省的數(shù)學(xué)奧林匹克比賽中獲獎，如：苑永勝參加“奧林匹克競賽”獲市級一等獎，并且該生在XX年的高考中以滿分(150分)的成績被名牌大學(xué)錄齲XX年同時參與了人教社b版教科書的修訂工作;XX年成功執(zhí)教“市級公開課”《算法的概念》,并且制作成光盤隨教參發(fā)行;XX年在聊大參加了省教育廳組織的基礎(chǔ)教育課程新教材培訓(xùn);在10年暑假的遠程培訓(xùn)中，個人獲得了市級優(yōu)秀學(xué)員的稱號。

入黨的學(xué)習(xí)生活

XX年，參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機會。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論，悉心聆聽了黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩報告，深入學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和完整體系，觀看了任長霞同志先進事跡報告會專題片，認真學(xué)習(xí)了關(guān)于加強黨性修養(yǎng)和密切聯(lián)系群眾的輔導(dǎo)報告，就“三個代表”重要思想和十七大精神、黨性修養(yǎng)，入黨動機等等問題展開了深入而實際的討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點總結(jié)：

10年，參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

一學(xué)期的黨組織學(xué)習(xí)生活，既使我深入理解了十七大的精神實質(zhì)、思想內(nèi)涵和基本要求，其中閱讀和學(xué)習(xí)了xx書記《堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位》中對教師提出了四點希望：愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生?？炭嚆@研，嚴謹篤學(xué)。勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進齲淡泊名利，志存高遠。深深感受到黨與國家對教師的殷切期望及對此職業(yè)的高度要求。作為一名黨員教師，我一定不辜負教師這一稱號，嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護每一個學(xué)生;鉆研教材，不斷反思，勇于探索創(chuàng)新;立足本職崗位，從自我做起，以高度的政治責任感和飽滿的政治熱情，更自覺、主動地投身于教育事業(yè)，為學(xué)校的明天作出貢獻。同時也深刻領(lǐng)會到了作為一名黨員應(yīng)盡的義務(wù)與職責。

總結(jié)

總之，通過入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

第二篇：黨培自我鑒定

入黨培訓(xùn)是針對于入黨積極分子的培訓(xùn)，那么在培訓(xùn)中定可以學(xué)到很多知識，培訓(xùn)過后，如何寫培訓(xùn)自我鑒定呢?以下為您提供一篇入黨培訓(xùn)自我鑒定范文，僅供參考。

入黨自我鑒定范文：朱漢峰：男，1975年生，漢族，山東樂陵人，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，是德州市實驗中學(xué)數(shù)學(xué)教師(xx年8月取得高級中學(xué)教師資格)。現(xiàn)任高二數(shù)學(xué)組的備課組長;高二3班的班主任;同時擔任高二3和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

備課組長工作

06-07學(xué)年，數(shù)學(xué)組有12人，我擔任備課組長工作。xx年-XX學(xué)年，數(shù)學(xué)組有10人，我擔任備課組長工作。xx年的高考，在畢業(yè)生基礎(chǔ)較差的情況下，在市教委統(tǒng)計的結(jié)果里，我校進步名次躍居全市第4，市區(qū)第1。而年級數(shù)學(xué)班組的成績又是名列前茅、出類拔萃的。

以下是主要組內(nèi)的主要成績：

張佃杰老師在xx年“德州市高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”評選中榮獲一等獎;崔明偉老師在xx年山東省中學(xué)數(shù)學(xué)教評比中，課件《直線與平面垂直》獲高中組二等獎;張民麗老師輔導(dǎo)的孫曉飛同學(xué)在xx年的高考中以643分的好成績列全市第5名;同時，xx年我個人的撰寫的論文《新課標下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)》在山東省教學(xué)研究會舉行的全省論文評選中榮獲一等獎;XX年9月，張立軍老師和趙霞老師在市優(yōu)質(zhì)課的評選中，分獲一，二等獎。

班主任工作

04-07三年間，擔任04級1班的班主任工作。在xx年的高考中，本科上線23人，?？粕暇€27人，取得了顯著的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。xx年至今，擔任07級3班的班主任工作，08-XX年上學(xué)期，獲得了學(xué)校的教學(xué)和班級管理雙優(yōu)勝班集體。

建構(gòu)主義理論認為，人在閱讀過程中，只有在閱讀對象和自己的直接或間接的生活經(jīng)驗產(chǎn)生意義建構(gòu)時，才能形成閱讀者的個人意義，這也是產(chǎn)生認同和共鳴的基本前提。

列寧說過一句話：“沒有人的感情，就從來沒有也不可能有人對真理的追求?！边@大概就是感動的意義吧。心理學(xué)上說，所謂感動，就是思想和情感上的認同，就是心靈之弦的共鳴。班主任如何用優(yōu)勢讓學(xué)生學(xué)會感動呢?

我5月四川地震的日子里，我利用學(xué)生詩朗誦的方式讓學(xué)生們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。

也許，理想的教育中，師生交往的本質(zhì)就是教師人格精神與學(xué)生人格精神在教育情景中的相遇，是師生之間平等的心靈溝通，是雙方的對話，是雙方的傾聽。若教師心如枯井，只是生硬的向?qū)W生灌輸知識，非但引不起學(xué)生的共鳴，反而會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩之情。

班主任如何用尋找契機，讓師生達到心理的溝通和共鳴呢?我安排了每月一次“大宣誓”和每周一次“小宣誓”。具體的說，就是每月我親自給學(xué)生領(lǐng)頭宣誓，每周讓班委領(lǐng)頭作宣誓。宣誓可以讓同學(xué)們心靈震撼和心靈溝通，同時產(chǎn)生無窮的力量?！耙恢芤淮涡模粋€宣誓鼓舞一周”。

班風(fēng)建設(shè)無小事，一點一滴皆文章。關(guān)于值日的公平，關(guān)于自習(xí)課紀律的公共道德(犧牲小我)，關(guān)于宿舍的和-諧關(guān)系(兄弟姊妹歸屬感)，關(guān)于同桌的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系(要經(jīng)常切磋)，關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生的強強聯(lián)手(水漲船高，而不是水落石出)，關(guān)于后進學(xué)生的健康心態(tài)(不要把自己當破罐子破摔)，關(guān)于雨雪狂風(fēng)天氣的按時到校(及時表揚)，關(guān)于請假規(guī)則。等等，不要忽視每一個小事情，一件小事處理不及時，會破壞一種環(huán)境，會改變一種方法-論。

第三篇：黨自我鑒定

黨自我鑒定

近幾年以來，在委黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的關(guān)心支持下，我認真按照中央和省委、省政府的一系列戰(zhàn)略部署，在思想上與中央保持一致，在行動上認真貫徹落實委黨組的指示，黨自我鑒定。

一加強理論學(xué)習(xí)，首先是從思想上重視。理論源于實踐，又高于實踐。在過去的一年中，主動加強對政治理論知識的學(xué)習(xí)。在原有的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了鄧-小-平理論和三個代表的重要思想，深入細致的學(xué)習(xí)了“十六大”報告和十六屆四中全會決議，同時注重加強對外界時政的了解，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。

二是進一步改進工作作風(fēng)，嚴格按照情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用的指導(dǎo)思想，要求自己，緊密依靠黨組織，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，善待基層同志。堅持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)的意識;深入基層開展調(diào)查研究;努力加強理論聯(lián)系實際的創(chuàng)新能力;力求保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng);在榮譽面前努力克服驕傲自滿的情緒;同消極腐-敗現(xiàn)象作斗爭，自我鑒定《黨自我鑒定》。

三是扎扎實實地做好本職工作，堅持培養(yǎng)與時俱進、解放思想、開拓創(chuàng)新的能力;努力學(xué)習(xí)國際最新的電力技術(shù)、工藝和其他新知識;努力提高駕馭全局的能力、決策能力和組織協(xié)調(diào)能力，嚴格遵守工作紀律，不該去的地方不去，不該看的東西不看，不該說的東西不說，不該問的東西不問，嚴格以高標準要求自己，管好自己的言行，管好自己的思想。注意將工作、學(xué)習(xí)、娛樂、休息有機的結(jié)合起來，將8小時以外的時間合理的利用起來，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

四同時，在具體工作中，對于政治理論學(xué)習(xí)、思想覺悟、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作方式方法等方面還存在不少缺點和錯誤，亟需改進和克服。一是發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，搞好政治理論的學(xué)習(xí)。二是加強黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，增強執(zhí)政意識。三是牢記“兩個務(wù)必”,強化宗旨觀念，全心全意地為人民服務(wù)。四是保持警鐘長鳴，嚴格要求自己，進一步加強廉政建設(shè)。五是按照黨組要求做好本職工作，在今后的工作中，還需要進一步的努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，克服畏難心理，早日熟悉本職工作，更加出色的完成好各項工作任務(wù)。思想素質(zhì)上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒，進一步加強自己的政治理論修養(yǎng)。爭取早日加入光榮的黨組織。

第四篇：國培自我鑒定

國培自我鑒定

幼教國培實習(xí)自我鑒定

通過半個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能，國培自我鑒定。學(xué)習(xí)期間，我從帶班老師楊老師、王老師和朱老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗。幼兒園的實習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會了上課和做游戲給幼兒帶來無窮的樂趣。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師楊老師、王老師、趙老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，不覺就要實習(xí)完畢了，這個實習(xí)將會是我生命中最難忘的日子，實習(xí)讓我增長了不少知識，積累了不少經(jīng)驗。國培學(xué)習(xí)心得體會在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通統(tǒng)一論文小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善鳌Ｈ瞬粚W(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，自我鑒定《國培自我鑒定》。

雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個專題報告，3個參與式培訓(xùn)，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實驗學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》、《負數(shù)的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分數(shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。

俞正強老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。

第五篇：國培自我鑒定

幼教國培實習(xí)自我鑒定

通過半個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習(xí)期間，我從帶班老師楊老師、王老師和朱老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗。幼兒園的實習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會了上課和做游戲給幼兒帶來無窮的樂趣。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師楊老師、王老師、趙老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，不覺就要實習(xí)完畢了，這個實習(xí)將會是我生命中最難忘的日子，實習(xí)讓我增長了不少知識，積累了不少經(jīng)驗。國培學(xué)習(xí)心得體會在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通統(tǒng)一論文小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個專題報告，3個參與式培訓(xùn)，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實驗學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》、《負數(shù)的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分數(shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。

俞正強老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。