第一篇：個人工作反思

個人工作反思

彭岳文

一、作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。

二、經(jīng)過近階段的反思，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

(二)教研力度不夠，參加工作來，只是在本校聽聽課，外出聽課機會很少，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，寫教研論文不優(yōu)，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因是教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累。

當然我的缺點還很多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正!

三、針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

(一)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

(二)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

第二篇：個人工作反思

個人工作總結(jié)及反思

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又要過去了。在本學(xué)期的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和學(xué)生的實際情況，有步驟地開展教學(xué)工作。下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結(jié)：

一、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友

本學(xué)期我任教的是六（1）班的數(shù)學(xué)。我和學(xué)生相互陌生，因此我覺得要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生了解自己，喜歡自己，親近自己。首先教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了“對癥下藥”的良方，就是：管理好班級的學(xué)生，要讓50位學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

二、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標，增強學(xué)習(xí)信心。

我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績，指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次單元測驗實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、獎勵（發(fā)給五角星和本子），并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學(xué)習(xí)目標時，我還采用了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了。

三、取長補短，共同進步

在教學(xué)上，遇到疑難問題，我和同年級組的老師一起探討，尋找解決方法。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同年級老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

在教學(xué)工作中，我還存在很多不足，比如在課后，對后進生的輔導(dǎo)還不太到位，今后我還必須繼續(xù)努力，爭取做得更好！我相信在宮校長的帶領(lǐng)下，加上我們40多位老師的共同攜手努力，永安小學(xué)的明天會更加美好燦爛！

教學(xué)工作反思

回首這學(xué)年的教育教學(xué)工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

我熱愛并忠誠于黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，愛崗敬業(yè)，工作積極，關(guān)心集體，樂于助人。

本學(xué)年，我擔任的是高三兩個班的教學(xué)工作。由于這兩個班英語底子比較差，并且又要面對升學(xué)的任務(wù)，我心理特別有壓力，為了能更好的提高他們的學(xué)習(xí)成績，在工作中認真學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué)、英語新課程標準,使自己的教育教學(xué)水~平不斷創(chuàng)新，不斷提高。

每節(jié)課我都認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，及他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節(jié)課的活動。甚至細化到自己的每句話應(yīng)該怎么說，以便能調(diào)動起學(xué)生的積極性和求知欲，讓他們對英語感興趣，為能更好的學(xué)習(xí)英語大下基礎(chǔ)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此一定要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

在輔導(dǎo)中，我充分利用好學(xué)生，以好帶差，以優(yōu)帶困，優(yōu)差學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組。后進生由于學(xué)習(xí)不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發(fā)言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，不斷地給他們鼓勵，經(jīng)常詢問他們學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學(xué)習(xí)興趣也提高了，上課敢發(fā)言了，自然而然英語聽說能力也提高了。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，使每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。

我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水~平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。

我積極參加學(xué)校組織的教科研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水~平。自覺主動地參加繼續(xù)教育，每天堅持閱讀各種材料，力爭使自己在知識、業(yè)務(wù)水~平上有所提高。積極參加校內(nèi)、外舉行的教育教學(xué)活動。教育是常做常新、永無止境的工作。我會繼續(xù)努力。

第三篇：個人工作反思

個人工作反思

－－安全整頓反思

自航站開展反思整頓工作以來，我認真學(xué)習(xí)區(qū)局、航站

領(lǐng)導(dǎo)在反思整頓工作會的重要講話精神以及航站下發(fā)《關(guān)于開展反思整頓工作實施方案》。通過近期的學(xué)習(xí)，使自己的安全意識、服務(wù)水平等方面都有了很大提高，通過反思整頓我認真吸取教訓(xùn)，正確處理好我的各種工作關(guān)系，提高服務(wù)水平。

一、存在的一些不足：

1、地面服務(wù)對我而言是一個新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高，有些工作還不夠過細；自己的理論水平還不太適應(yīng)航站工作的要求業(yè)務(wù)技能水平和綜合素質(zhì)有待進一步加強；

2、沒有意識到我們民航每各崗位都是吃安全飯的，沒有意識到?jīng)]有安全什么也沒有。

3、自身思想認識及安全服務(wù)意識的主動性有待進一步提高，對工作中出現(xiàn)的問題和差錯聽而不聞，習(xí)慣于按部就班工作的責(zé)任心和主動性不夠；

4、主動學(xué)習(xí)不到位，不系統(tǒng)，知識面較窄。

5、在日常工作中比較急躁，缺乏耐心。

二、思想根源：

1、工作責(zé)任感不強，各種規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠。

2、工作中缺乏系統(tǒng)思考，又是不制度為什么要這樣做。缺乏長信意識及新思維。

3、由于航班量減少，工作中有松、懶、散現(xiàn)象，就造成了安全思想的放松。

4、學(xué)習(xí)意識較淡，不能主動學(xué)習(xí)。

5、參加工作以后，思想長時間處于緊張狀態(tài)，偶爾會有情緒急躁、不耐煩的現(xiàn)象。

三、改進措施：

1、積極參加航站、部門及班組活動。加強與同事間的思

想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。認真反思、用心檢討，加強業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習(xí)，努力做到思想、精力、時間三到位，切實提高自身的細想觀念、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)；

2、在日常服務(wù)工作中，強化自己的服務(wù)水平，細心、周到的為旅客服務(wù)，培養(yǎng)自己在工作中協(xié)作配合、工作主動性和嚴謹高效的工作作風(fēng)；

3、始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”方針政策，我將認

真學(xué)習(xí)本部門的所有規(guī)章制度確保安全思想不放松。

4、由于現(xiàn)在的工作與自己的專業(yè)聯(lián)系不大，在業(yè)務(wù)知識

方面要加強主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。通過書本、網(wǎng)絡(luò)、新聞等多種渠道增加自身的知識面。針對不足，有針對性的提高自己業(yè)務(wù)能力。

5、上崗前調(diào)節(jié)好自身的狀態(tài)，不把生活中的問題帶到工

作中。做到耐心、細心、貼心、有責(zé)任心。

總之，我們要進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，以更高的標準要求自己，在實踐中提升工作能力天天在狀態(tài)。

第四篇：個人工作反思

個人工作反思

忙碌的時候，總是會感慨時間過得太快。借著這個總結(jié)反思的機會，總是想說聲謝謝，給每一個理解、關(guān)心、幫助、支持過我的朋友和領(lǐng)導(dǎo)。來到東方中學(xué)的4年，一路熱情著、工作著、收獲著、感激著。尤其是正式接任教務(wù)主任的這三年，更覺到了領(lǐng)導(dǎo)的栽培與幫助、同志的理解與寬容；同時更知肩上使命責(zé)任之重大。

回顧過去的這個學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)定有序、順利開展，我的業(yè)務(wù)工作也在鍛煉和大家的幫助下，逐步成長。下面我就自己一學(xué)期來的工作情況做個簡單的反思：

反思”之一——職務(wù)：教務(wù)主任。

教務(wù)處工作一直處于緊張和忙碌之中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在其它處室配合下，在備課組長、年級組長、任課老師的支持下，團結(jié)協(xié)作、認真工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常展開。

教務(wù)處負責(zé)學(xué)校教學(xué)和教學(xué)行政管理工作的職能機構(gòu)，上學(xué)期教務(wù)主要工作：

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。

2、2010級分班與課表的編排工作。

3、抓教學(xué)過程管理。

4、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，堅決杜絕歧視后進生，體罰學(xué)生，做到依法執(zhí)教，廉潔從教，文明施教。

5、加強教學(xué)六認真檢查。

6、繼續(xù)加強學(xué)籍管理工作。

7、做好外借學(xué)生的報到注冊及學(xué)業(yè)水平測試工作。

8、做好教務(wù)常規(guī)工作并每天做好行政記錄。

9、做好考務(wù)工作。

10、加強對圖書館和實驗室的管理。

11、抓好高三畢業(yè)年級工作。

12、切實加強高

一、高二質(zhì)量管理。

13、切實推進備課組常規(guī)工作。

14、配合校長室、政教處、校團委、工會做好各級各類活動及宣傳工作，以及在校生家長意見的反饋工作，協(xié)調(diào)好與其他部門的關(guān)系，切實做到“外樹形象”。

15、配合相關(guān)部門、各備課組搞好體、藝、衛(wèi)工作。

16、在完成日常工作之外，清理業(yè)務(wù)檔案，逐步歸置整理。

17、上學(xué)期不及格學(xué)科的輔導(dǎo)和補考工作。

18、其他。

教務(wù)工作雖然任務(wù)重、事務(wù)繁雜、矛盾眾多、批評集中，但本人一直以一顆熱忱的心，積極投入到具體工作中去。我有信心，通過自己的努力及同仁的幫助，一定能更好地、更熟練地駕馭教務(wù)工作的。本人在教學(xué)管理中不斷探索，以期望科學(xué)、系統(tǒng)、標準化的管理，求得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。另外在工作上本人也感到在以下方面還有不足：

1、沒能登高望遠。在具體事務(wù)中花費了很多時間，但在部門工作中總體上缺乏開拓性工作的開展。

2、教師的工作責(zé)任心和進取心沒能進一步調(diào)動起來。

3、在工作職責(zé)方面，本人基本做到教務(wù)主任的主要職責(zé)。但今后在課外活動，研究性學(xué)習(xí)，實驗與設(shè)備管理，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面將認 1

真組織，加強管理。

反思之二——職業(yè)：教師。

上學(xué)期，我擔任了高三（2）的班主任，并任教該班的語文，盡管高三教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生難管理，高考壓力很大，可我仍能從教師這個職業(yè)中獲得許多樂趣與感悟。

教學(xué)是一項需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，在平時盡量抽出更多的時間來讀書。教學(xué)是作為老師的最基本要求，我始終沒有放棄教學(xué)。

1、課堂教學(xué)方面。認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，盡力使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有濃厚的興趣。

2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管教務(wù)工作占去了我很多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。2011年我班學(xué)生高考成績總體有了很大幅度的提高。

3、其他

反思之三——分管：高三年級。

整個高三工作的重中之重是教學(xué)工作與過程管理。高考年年抓，措施千千萬。針對本屆學(xué)生，高三教學(xué)工作主要有以下幾點：

1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學(xué)要求基本去掉，把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路，并針對本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學(xué)生分類推進工作，各科教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進度表，同時，通過鉆研教材，考試說明，及時調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點和復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)備考少走彎路。在教學(xué)過程中，不盲目趕進度，不盲目搞綜合復(fù)習(xí)，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。

2、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ)，在不偏離高考方向前提下，讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)。對學(xué)生薄弱學(xué)科集中時間強化訓(xùn)練或個別輔導(dǎo)。高三第二學(xué)期，每月安排一次月考（或?？迹?，年級組對每次考試，都進行成績分析，而且召開全體教師會，將分析結(jié)果印發(fā)給各科教師，以增強緊迫感。

3、加強培優(yōu)補差。除給藝體生個別輔導(dǎo)外，以期提高藝體生的文化合格率外，年級組還重點抓了 “臨界生”的工作，即界于兩線（二本線與三本線，三本線與?？凭€等）之間可上可下、穩(wěn)定性不夠的這類學(xué)生。這個工作主要是由年級組牽頭，班主任會同科任老師完成的。

4、加強考試力度，做到知己知彼。由于我校學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)特別弱，老師上

課節(jié)奏稍慢一些。高三上學(xué)期訓(xùn)練機會少，一遇到考試，不少學(xué)生就亂了方寸，沒有很好發(fā)揮自己真實水平。還有一部分學(xué)生畏懼考試。高三下學(xué)期高三集中安排模擬考試，及時批閱，及時講評。通過這種考試訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中揣摸考試，學(xué)會考試，也起到訓(xùn)練思維、查漏補缺，改進教學(xué)，尋找差距的作用。反思之四——兼任：備課組長。

上學(xué)期，在其他老師的共同要求下，本人擔任了高三語文組的備課組長職務(wù)，在學(xué)期中，我與同備課組的三位教師一起團結(jié)奮戰(zhàn)，每次備課活動充分進行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。在今年的高考中，文理科語文的平均分與及格率均在同類學(xué)校中居于榜首，在整個東臺占位第8，這是徐校長的精確指導(dǎo)，是全體同仁共同努力的結(jié)果。

其實，本人工作內(nèi)容很多，又是在教務(wù)處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務(wù)淹沒，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅守自己的精神空間”，那惟有“發(fā)展”。我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，特別是徐校長的關(guān)心和指導(dǎo)，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進教育研究的大門。感謝校領(lǐng)導(dǎo)一路的期待、鼓勵乃至鞭策，熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關(guān)走過了四個學(xué)年，研究工作從一開始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心工作。當然，這也是剛剛起步，但使我以往很多模糊的感性認識逐漸清晰起來，增強了原認知能力和工作中理性思考的含量。學(xué)會“在研究中學(xué)習(xí)，在研究中反思”，“讓研究成為我在東方工作的方式，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”，研究也成為我潛意識的追求。也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。

以上幾方面的反思，不知是否說全了德、能、勤、績。最后我想說，感謝學(xué)校董事會、校長室給了我一個新的平臺，使我得以眺望更加遙遠美好的未來。在新的學(xué)年中，本人將加倍努力，與學(xué)校共發(fā)展，與質(zhì)量共提升，開創(chuàng)美好的明天。

2011年8月27日

第五篇：個人工作反思

個人工作反思

高麗霞

“高效課堂”是今年教學(xué)領(lǐng)域的流行語，也是我們一線教師全力以赴的職分。我在我的課堂上，也大膽嘗試 “六步”教學(xué)法，即：情境導(dǎo)入-----出示目標------引導(dǎo)自學(xué)------合作探究------反思拓展-----當堂檢測。下面我就結(jié)合自身在平時的教學(xué)中的一些感悟，對自己的教學(xué)行為進行反思，以便使自己的教學(xué)工作得以改進。

一、做好學(xué)生的小組交流，真正體現(xiàn)高效課堂。

通過觀看高效課堂實錄、潛心學(xué)習(xí)身邊教師的高效課堂等。我發(fā)現(xiàn)所有的老師在預(yù)習(xí)交流這個環(huán)節(jié)，他們做得的很扎實，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。反思自己在這個環(huán)節(jié)中，工作做的還不夠細，尤其平時要培訓(xùn)好小組長，管理好本組的組員。還要教會學(xué)生解題的方法，在全班展示交流的時候他們才會有話可說，把每一道題的解法說出來，這樣才能真正體現(xiàn)出交流的作用。

二、處理踴躍發(fā)言與虛心聽取之間的關(guān)系。

鼓勵學(xué)生積極發(fā)言的觀點固然可貴，而如何引導(dǎo)學(xué)生在別人發(fā)言之時虛心聽取他人的意見也同等重要。在我聽了、上課的過程中，發(fā)現(xiàn)了處理踴躍發(fā)言與虛心聽取之間的關(guān)系非常重要。當一個同學(xué)發(fā)言時，其他同學(xué)并沒有認真聽取別人的意見，還是一味地舉手，甚至有些學(xué)生不等發(fā)言的同學(xué)說完就脫口而出，打斷發(fā)言者的思路。所以，當幾個學(xué)生同時搶著回答的情況，要求學(xué)生要有禮讓的精神，已經(jīng)發(fā)言過的同學(xué)讓給沒發(fā)言的同學(xué)，從而體現(xiàn)人人有事做，課堂我做主的原則。我認為高效的課題教學(xué)不但要鼓勵學(xué)生“愛講”，而且要引導(dǎo)學(xué)生“會聽”。

三、鼓勵贊識與客觀評價

課堂教學(xué)中，教師適時地對學(xué)生進行肯定、表揚，使學(xué)生體會成功的愉悅，樹起信心的風(fēng)帆是十分必要的。尤其是當學(xué)生智慧的火花閃現(xiàn)之時，教師要不惜言詞、大加贊賞，這更能激起學(xué)生求知的欲望。然而，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時進行客觀評價、指正，使其在挫折中吸取失敗的教訓(xùn)，明確努力的方向也必不可少。因為風(fēng)雨后的彩虹才顯得美麗，客觀評價下的表揚才更有魅力。

四、今后改進措施

鑒于以上幾個方面，我覺得在課堂教學(xué)中應(yīng)抓好以下幾個方面：

1、深入研究新課標的精神理念，準確把握學(xué)科教學(xué)目標。

2、精心設(shè)計好各教學(xué)環(huán)節(jié)，并處理好各環(huán)節(jié)的過渡銜接。

3、細細體會我校關(guān)于有效性課堂教學(xué)的意見與精神，深入領(lǐng)會、把握。注意刪除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)，注重實用性。