第一篇：初一數(shù)學學習

學習方法技巧：如何做數(shù)學課堂筆記

聽課時，我們應該如何做筆記？值得我們思考。

學習數(shù)學做好課堂筆記至關重要，那么如何做數(shù)學課堂筆記呢？

一、記提綱老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點、難點，并且有條理性，因而比較重要，故應記在筆記本上。

二、記問題將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學或老師，把問題弄懂弄通。

三、記疑點對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。

四、記方法勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。

五、記總結注意記住老師的課后總結，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的關系

數(shù)學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。那么，怎樣才能學好數(shù)學呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。

新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。

要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。

第二篇：初一數(shù)學學習心得體會

初一數(shù)學學習心得體會

肇東市鐵路學校 杜炳鑫

一、提升學習興趣。

首先，不要先入為主的認為自己對學習不感興趣，要注意感覺每一個可能讓自己感興趣的細節(jié)。

作為學生，因為個體的認知結構不同，每個人都可能出現(xiàn)對個別課程不感興趣的情況。但為了系統(tǒng)的掌握知識，建立合理的認知結構，我們必須把心里對一些課程的排斥放下。積極的參與，從心理上親近，以一種好奇眼光看待這些課程。而且，所有的知識都是融會貫通的，你可以以自己感興趣的科目為出發(fā)點，將所有的知識體系化，從而培養(yǎng)對其他功課的興趣。

其次，認真是對產(chǎn)生興趣的重要來源。

許多抱怨對學習沒有興趣的同學對沒有真正認真的對待學習，其實，認真是和興趣成正比的，你的學習認真了，不僅會取得好成績，還能享受知識本身給你帶來得成就感，成就感和好的成績就會刺激你對學習的興趣，而興趣又會促使你更加認真的去學習，從而取得更好的成績。形成良性循環(huán)，互相促進，學習的興趣會越來越濃，甚至到入迷的地步。

第三，尋找積極的情緒體驗

情感是滋生興趣的催化劑，積極的情感體驗會使人將一種行為進行下去，中學生在學習過程中要調(diào)節(jié)自己的情感，不要抱著消極的或應付的態(tài)度去學習，努力在學習中獲得真正的樂趣和滿足，還可以尋找課本中對自己成長的種種幫助和好處，這些都有利于學習興趣的提高。

第四，科學安排學習時間

一般的說當一個人連續(xù)長時間的學習同一內(nèi)容時，就會感到 乏味和疲勞。因此，同學們要勞逸結合。該休息時休息，該學習時學習，而且學習時間安排要科學。文理科交叉、難易交叉，才能效能最大化。另外，每天在固定的時間學習也是保持學習興趣的方法，習慣在特定時間出現(xiàn)的興奮性和學習密切相關哦。

第五，勤于計劃，總結，知己知彼

對每一個科目內(nèi)容、自己的程度有一個明確的認識，知道自己在進步可以促進成就感，知道自己離目標已經(jīng)很近可以激發(fā)出興奮和激情。這些都是學習的的動力，如果你給自己作了明確的分析，你會發(fā)現(xiàn)你的學習興趣簡直是在呈幾何技術增長呢。

二、合理安排時間。

“凡事預則立，不預則廢?！泵恐茏詈媚軌蚝唵螖M定一個學習計劃，最好能細致些，具體到每周一到五的晚上，作業(yè)完成之后還需要做哪些事情，周末的早、午、晚每個時間段做什么、學什么、復習什么。

三、不偏科。

我們大家都是普通的孩子，除非自己對某個學科非常偏好，否則還是千萬不要放棄任何一科。當然，做到“科科全優(yōu)”是一件非常困難的事情，做到這一點非常不容易，那么對于自己比較喜歡、學起來比較順手的學科，一定要將基礎知識吃透，保證不丟分;對于自己感覺頭痛的學科，要做好計劃，重點投入，爭取能在自己可控的范圍內(nèi)有比較大的提升。

也就是，千萬不要輕易的放棄任何一門功課，因為放棄的這門功課就是自己的“短木板”。

四、專心聽課。

老師講課的時候，一定要專心聽講，緊跟老師的思路，認真做好筆記。老師在課堂上講解很多內(nèi)容是他們多年教學實踐的經(jīng)驗所得，在課本上根本找不到，但恰恰是這些內(nèi)容，對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。

五、錯題本。

設一個錯題本，小到作業(yè)，中到隨堂考、大到月考、期中、期末，將自己所做錯的所有題目全部及時的收集整理，對每道自己做錯的題目進行詳細分析，找出造成錯誤的癥結所在，明白自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時查漏補缺。

平常沒有事情的時候，可以經(jīng)常翻翻自己的錯題本，回憶一下當時更改的過程，從而可以鞏固薄弱的知識點。

數(shù)學培訓學習心得體會

肇東市鐵路學校 杜炳鑫

一、數(shù)學理念的提升

雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、教學行為的轉變

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。

三、教研方法的更新

一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過培訓，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。

經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

數(shù)學培訓心得體會

肇東市鐵路學校 杜炳鑫

通過本次培訓學習，經(jīng)過對教材的疏理，讓我對二年級教材有了更深刻的認識，本次學習不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。

通過學習還是我認識到作為低年級數(shù)學教師我們應該在教學中盡量選用孩子們感興趣的內(nèi)容進行教學，結合孩子們身邊的生活實際進行練習從而吸引學生們的注意力激發(fā)學生的學習興趣。今年我剛教完一年級，低年級的孩子特別是一年級的孩子好動、自制力差，如果我們的教學內(nèi)容引不起學生的興趣那么學習效率則無從談起。這就需要我們教師想辦法吸引住孩子。我在教學中習慣用孩子們身邊最簡單、最常用的情景來教學，孩子們不但接受起來容易、興趣高漲，孩子們很容易能體會到成功的快樂。

在教學中我們還要要注重榜樣的作用。孩子們天真活潑好勝心強，針對這一點我注意樹立榜樣對學生及時科學的評價。在班內(nèi)性營造積極向上的學習氛圍收到了良好的效果。低年級孩子的每一個好習慣的形成都需要老師的細心、耐心以及持之以恒的努力，而且需要所有的任課老師一起共努力效果才更好。

現(xiàn)具體談一下個人體會：

一、疏理教材，認知結構與目標體系：

通過學習，對青島版版教材有了新的認識，新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好銜接，才能使學生真正的理解掌握所學知識。

二、感知教材，結合實際應用教材：

新的課程標準由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學?！皠邮謱嵺`、自主探索、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學。所以在教學中要注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)，引領學生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學習過程，讓學生親歷數(shù)學的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學生感受如何學習，實現(xiàn)了數(shù)學課程促進學生全面、可持續(xù)、和諧發(fā)展的特點。

應該說，教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意，深受小學生喜愛。但總體看新增加了不少知識點，原有的內(nèi)容也并未減少，課時數(shù)也增加不少。這就需要我們認真研究我們的教學內(nèi)容到底應該講到什么程度，達到什么難度。

總之，新教材新理念，為我們提供了更寬廣的舞臺，也對我們教師提出了更高的要求。我將會努力踐行課標新理念。

第三篇：初一數(shù)學初二數(shù)學學習規(guī)劃

初一數(shù)學：夯實基礎鞏固提高

告別了六年級最后一個六一兒童節(jié)，各位同學走進了初中的校園，成為一名初中生。課程任務的突然加重讓許多孩子變得茫然，不知道自己的重點該放在哪里！不知道初中的數(shù)學課程怎么才能學好??

初一數(shù)學看似簡單，但卻是非?；A，試想如果一座大樓地基不穩(wěn)，如何才能經(jīng)歷風雨的洗禮呢？而且初一數(shù)學課程知識點非常多，學生可能無法完全顧及，無法完全消化吸收，這樣會使得成績總是徘徊在70，80分左右，為初二初三成績退步埋下了隱患。

所以針對初一數(shù)學的學習，我們要三步走：

一、課前預習，了解課程內(nèi)容，并了解重點、難點，課上認真聽講，記下老師的知識筆記，經(jīng)典例題，積極練習隨堂作業(yè)，當堂知識當堂吸收。

二、放學回家做一套課外練習，如“五年中考三年模擬”、“啟東作業(yè)本”，并讓家長幫忙對改，糾正提高！如果有不會的題目，第二天問老師問同學尋求解決。錯誤的題目，建立錯題本，抄錯題，隔三天后主動訂錯。

三、跟隨新東方名師，周末同步提高。新東方秋季初一數(shù)學同步提高課程，主要針對學生在校學習情況，解決重點難點把握不準，掌握不牢，作業(yè)問題不斷的情況，與學生在校課程同步，強化重點難點，夯實基礎，解決作業(yè)中的易錯點，并在此基礎上加大練習力度，拓展提高，展望中考！

初二數(shù)學：難度提升重點明確

學生進入初二，隨著物理的加入課程任務進一步加重，加之逆反，厭學，沉迷網(wǎng)絡等心理狀態(tài)的出現(xiàn)，使得初二成為學生成績的分水嶺。很多成績不錯的孩子，因為種種原因成績下降，家長的督促適得其反，一時間不知如何是好??

解決初二的問題其實不難只要我們做到：

一、把握重點，有的放矢

勾股定理，四邊形，還有一次函數(shù)是初二數(shù)學上冊的三大重點章節(jié)，對于重點章節(jié)重點知識一定要花大力氣，在學到這部分內(nèi)容時，至少要做兩份相應的練習，多見題，多思考，這樣才能心中有數(shù)。

二、親近老師，親近同學

知識難度的加大，讓很多同學對數(shù)學產(chǎn)生了畏懼心理，可是也有這樣一些同學，他們迎難而上，積極思考，問老師，問同學，事半功倍。老師經(jīng)驗豐富，往往一語道破，讓你收獲良多，同學思路開闊，經(jīng)常會讓你收獲意想不到的解題方法。這樣學習路上有良師益友陪伴，怎還會孤單寂寞。

三、家長關心，信心更足

學習本是學生的事情，可是如果每天在學生為學習愁眉不展時，能得到來自家長的關懷，那是多么幸福事情?。∷?，家長在初二時勢必要給孩子更多的關懷與支持，不僅僅衣食住行，更多的是孩子的心理變化，要能夠看出孩子的難言之隱！要能在孩子學習時，自己也能拿本自己喜歡的書閱讀，給孩子一個良好的學習環(huán)境，而不是每天守在電視機前。

四、來新東方，學精知識

新東方初二數(shù)學同步提高班，旨在為孩子在周末時能夠在名師的帶領下，復習一周所學，做題強化提高。利用新東方優(yōu)秀的教學資源，保障孩子能夠?qū)W以致用，能真正的將學習內(nèi)容轉化成考試分數(shù)，讓每一個周末都能夠?qū)W的開心，過的愉快！

第四篇：初一數(shù)學研究性學習報告

篇一：數(shù)學研究性學習報告 如圖：

圖1圖 2 如圖1，我國古代一般都把直角三角形中，短的一條直 角邊叫做“勾”，長的一條直角邊叫做“股”，斜邊叫做 “弦”。所以，我國古代把直角邊與斜邊關系所形成的定理，叫做勾股定理（a2+b2=c2）圖（2）中的直角三角形abc中，設 勾ab=3，股bc=4，弦ac=5。按照勾股定理，三條邊的關 系為： 32＋42=52 所以如果把一個直角三角形的兩條直角邊分別記為a、b，把斜邊記為c，那么它們之間的關 系式是： a2+b2=c2 即在任何一個直角三角形中，兩條直角邊的平方之和一定等于斜邊的平方。這就是我國最古老的數(shù)學書籍《周髀算經(jīng)》（約成書于公元前一世紀左右）一開始就指出的： “勾

三、股

四、弦五”。這是直角三角形的三條邊長都是整數(shù)時的例證。

古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯也證明了這個定理。所以在國外，常把這個定理稱為畢達哥拉斯定 理。

勾股定理在中國又稱為商高定理，在外國稱為畢達哥拉斯定理。為什么一個定理有這么 多名稱呢？商高是公元前十一世紀的中國人。當時中國的朝代是西周，是奴隸社會時期。在中國

古代大約是戰(zhàn)國時期西漢的數(shù)學著作《周髀算經(jīng)》中記錄著商高同周公的一段對話。商高說：?故折矩，勾廣三，股修四，經(jīng)隅五。什么是勾、股呢？在中國古代，人們把彎曲成直角的手臂的上半部分稱為勾，由于勾股定理的內(nèi)容最早見于商高的話中，所以人們就把這個定理叫作商高定理。畢達哥拉斯是古希臘數(shù)學家，他是公元前五世紀的人，比商高晚出生五百多年。希臘另一位數(shù)學家歐幾里德（euclid，是公元前三百年左右）在編著《幾何原本》時，認為這個定理是

畢達哥達斯最早發(fā)現(xiàn)的，所以他就把這個定理稱為畢達哥拉斯定理，以后就流傳開了。勾股定理的應用非常廣泛。我國戰(zhàn)國時期另一部古籍《路史后記十二注》中就有這樣的記載：禹治洪水決流江河，望山川之形，定高下之勢，除滔天之災，使注東海，無漫溺之患，此勾股之所系生也。這段話的意思是說：大禹為了治理洪水，使不決流江河，根據(jù)地勢高低，決定水流走向，因勢利導，使洪水注入海中，不再有大水漫溺的災害，是應用勾股定理的結果。延長cb到h,使ch=ab, 以c為頂點，ch為一邊，作∠gch=∠cab,且使 cg=ac,以ac,cg為兩邊，過g做gd∥ac, 過a做ad∥cg，再過 d點作de⊥ab于e, 過g做gf⊥de 與f ∵∠gch=∠cab，∠abc=90 ∴∠cab+∠acb=90 ∠gch＋∠acb=90 既：∠acg=90 又∵gd∥ac，ad∥cg，且cg=ac ∴四邊形acgd為正方形.∴ac=cg=gd=ad, ∠acg=∠cgd=∠adg= ∠cad.∵de⊥ab，∠b=90, ∴de∥ch,∴ch⊥gf于h ∴∠hgc+∠hcg=90 ∵∠acb+∠hcg=90 ∴∠hgc=∠acb.∴可得：δabc≌δchg 同理可證得：δabc≌δchg≌δgfd≌δdea ∴ch=gf=de=ab, df=ae=bc=gh ∴ef=fh=hb=eb ∴四邊形efhb為菱形 又∵gf⊥de ∴四邊形efhb為正方形

設ch=gf=de=ab=a, df=ae=bc=gh=b, ac=cg=gd=ad=c ∴s正方形efhb =(a－b)=s正方形acgd－4•sδacb =c－2ab 整理：a2－2ab+b2=c2－2ab a2+b2=c2 既ab2+bc2=ac2 22在古希臘早期的數(shù)學家中，畢達哥拉斯的影響是最大的。他那傳奇般的一生給后代留下了眾多神奇的傳說。

畢達哥拉斯生于薩摩斯(今希臘東部小島)，卒于他林敦(今意大利南部塔蘭托)。他既是哲學家、數(shù)學家，又是天文學家。他在年輕時，根據(jù)當時富家子弟的慣例，他曾到巴比倫和埃及去游學，因而直接受到東方文明的熏陶。回國后，畢達哥拉斯創(chuàng)建了政治、宗教、數(shù)學合一的秘密學術團體，這個團體被后人稱為畢達哥拉斯學派。這個學派的活動都是秘密的，籠罩著一種不可思議的神秘氣氛。據(jù)說，每個新入學的學生都得宣誓嚴守秘密，并終身只加入這一學派。該學派還有一種習慣，就是將一切發(fā)明都歸之于學派的領袖，而且秘而不宣，以致后人不知是何人在何時所發(fā)明的。

畢達哥拉斯定理(即勾股定理)是畢達哥拉斯的另一貢獻，他的一個學生希帕索斯通過勾股定理發(fā)現(xiàn)了無理數(shù)，雖然這一發(fā)現(xiàn)打破了畢達哥拉斯宇宙萬物皆為整數(shù)與整數(shù)之比的信條，并導致希帕索斯悲慘地死去，但該定理對數(shù)學的發(fā)展起到了巨大的促進作用。此外，畢達哥拉斯在音樂、天文、哲學方面也做出了一定貢獻，首創(chuàng)地圓說，認為日、月、五星都是球體，浮懸在太空之中。

小故事:西方的勾股定理之父——畢達哥拉斯 篇二：初中數(shù)學研究性學習[論文] 初中數(shù)學研究性學習

隨著我國教育事業(yè)的不斷完善發(fā)展，素質(zhì)教育也得到了進一步深入推廣。在素質(zhì)教育觀下，“題海戰(zhàn)術”雖然仍然是學生把握數(shù)學知識的基礎，但是已經(jīng)不再是主要途徑，而是作為數(shù)學思想的一種輔助而已。因此，在新一輪課改的大背景下，初中數(shù)學教師應該引導學生采用各種有效的解題思路，讓學生在把握題型規(guī)律的前提下，掌握數(shù)學解題方法，順利實現(xiàn)數(shù)學問題的解答，以提高學生解題的效率和質(zhì)量。而隨著國家新課程改革的全面普及，研究性學習正逐漸成為我國中小學課程改革中的一大亮點和熱點。研究性學習是現(xiàn)代社會迅速發(fā)展變化在教育教學上的體現(xiàn)，是時代發(fā)展、社會進步的必然產(chǎn)物，它體現(xiàn)了現(xiàn)代教育中以人為本的理念，充分結合學生的個性與特長，讓學生在學習中獲得個性的解放。本次國家新課程改革確立了一以貫之的基本理念：轉變學習方式，崇尚創(chuàng)造。

一、轉變教育教學觀念，正確認識研究性學習在初中數(shù)學中的地位 研究性學習把學生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學習環(huán)境中，這種開放性學習，改變的不僅是學生學習的地點和內(nèi)容，更重要的是提供給學生更多獲取知識的方式和渠道，促使他們?nèi)リP心現(xiàn)實、了解社會、體驗人生、完善人格，促進自身的全面發(fā)展。學生只有實際親歷了認知的道路，才能獲得知識。學生在研究性學習中，從直接面向簡單規(guī)則和知識結論轉向面向“復雜本身”，在豐富的、復雜的真實情境中體悟知識、生成知識。在這一過程中學生傾入自己的熱情、困惑、煩惱、欣喜等個人情感，用大量的附著知覺等隱性知識系統(tǒng)作支撐。在不確定的、復雜的情境中親自探究，在過程中體驗發(fā)現(xiàn)的喜悅，而不是傳統(tǒng)數(shù)學學習中直奔主題的簡單結論的記憶。表面看知識是簡單的、清晰的、可言傳的，但傳統(tǒng)教育、教學所言傳的所謂“焦點知識”，其實是 干枯的、僵化的知識，失去了活力和生機的。

二、轉變教學方式，建立新型師生關系

研究性學習中教師與學生的角色、地位和關系發(fā)生了變化，學生成為求知過程的探究者，主動的學習者，教師也不再是居高臨下的傳授者，而是作為課題研究的組織者、平等的參與者。在研究性學習中學生自主選題、自主研究。在一個開放的學習環(huán)境中進行實踐活動，教師失去了壟斷地位。同時學習的內(nèi)容的開放性拓展了學生的視野，信息化的社會里，課本已不再是人類經(jīng)驗存在的唯一的形式，知識的獲得可以通過學校以外的互聯(lián)網(wǎng)、電視、報紙等多種媒體、多種途徑，獲得知識的途徑由單一變?yōu)槎鄻踊?，教師也不再是學生唯一的知識來源和壟斷者。教師的地位由權威者向平等者，由傳授者向參與者等角色轉換。研究性學習中的師生關系，要求教師成為一個好的傾聽者和交往者，而不僅僅是好的講解者。教師積極主動地去傾聽學生的想法，重視和觀察學生心理變化的過程，消除學生的緊張、害怕的心理，讓學生敢于發(fā)表自己的見解，拉近師生之間的距離，讓學生認可教師是他們中的一員，建立起一種新型和諧融洽的師生關系。讓學生好奇、喜探究的天性充分發(fā)揮出來，從而樂于學習。

三、結合初中生的生理、心理、知識特征，合理確定研究性學習內(nèi)容

研究性課題的確定至關重要，它不但直接影響課題研究的成功與否，更能確保研究性學習不流于形式，從而達到激發(fā)學生求知的欲望和興趣的目的。雖然，數(shù)學新教材中也提供了一些課題，但這并不完全適合于所有學生。適合學生“研究”的課題，不僅要使學生力所能及，符合學生所處的社會環(huán)境，更重要的是對學生的發(fā)展有價值，也就是說通過對學生的自主探究，真正體現(xiàn)研究性學習的目標，并將研究性學習中獲得的知識技能和問題解決的方法運用于數(shù)學學習，使之拓展和加深。作為教師應認真分析和掌握每個學生的實踐能力水平、認知差異和興趣愛好，了解和把握學生的所處社會環(huán)境及家庭背景，針對學生學習、生活的實際情況，設置結合學生實際的研究內(nèi)容。

四、變革對學生的評價方式，保障研究性學習的有效實施。在學生展開研究性學習的過程中，使自身的創(chuàng)新精神和實踐能力得以提升。同時，學習的過程是整個研究性學習的重點。在整個學習過程中，學生始終處于積極、主動、活躍的狀態(tài)，從計劃的制定，資料、信息的收集，解決問題方案的確定，到最后探究結果的呈現(xiàn)，都能折射出學生積極的進步。研究性學習的評價不能再演繹過去僵化的評價模式，要堅決反對通過考試等量化的手段對學生進行分等劃類的鑒定式評價。大力主張采用“自我參照”標準和評價方式的多元化，引導學生對自己在活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。充分強調(diào)師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行評定、進行鑒賞。同時，教育的真正價值不僅體現(xiàn)于學生在學校情景中的表現(xiàn)，更體現(xiàn)于學生在非學校情景中的表現(xiàn)，體現(xiàn)學生解決真實生活中的真實問題的能力。篇三：初中數(shù)學教學研究性學習論文

初中數(shù)學教學研究性學習論文 【摘要】初中數(shù)學教學始終強調(diào)教學理論與實踐相互結合，在教學中增強數(shù)學的實踐性，學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，有效的數(shù)學學習不能單純地依賴記憶和重復，而應該是自主探索與動手實踐的過程。初中教師在日常的教學活動中，應加強數(shù)學教學研究性學習模式的開發(fā)，不斷激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思辨能力，從而有效提升教學質(zhì)量和學習效果，幫助學生掌握數(shù)學實際應用能力，從而為社會培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。

【關鍵詞】初中數(shù)學 研究性學習模式 實踐研究

一、什么是研究性學習模式

研究性學習模式，就是指教師在教學過程中，指導學生運用科學的學習方法，通過思考分析獲取知識，并將學到的知識有效運用到實踐中去。具體的說，在研究性學習中，學生是主體，教師以創(chuàng)設一種有利于學生課堂學習的情境和教學方法，達到讓學生掌握知識的目的。學生在學習的過程中，通過提出問題到解決問題的方式來學習，這個過程中包括小組討論、實驗操作、社會調(diào)查等諸多內(nèi)容，其目的就是在解決問題的同時獲取知識，同時也學習如何運用有關的知識來解決實際問題，它是一種以創(chuàng)造為導向的學習形式。

二、初中數(shù)學教學研究性學習模式的特點

研究性學習模式，就是通過教師引導學生在學習中解決問題的能力，促使學生認識自己，找到自信，發(fā)揮潛力，掌握一定的知識能力。具體地說，初中數(shù)學教學研究性模式有如下特點：

1、初中數(shù)學教學研究性模式具有過程自主性的特點。在初中數(shù)學教學中，研究性學習模式使得學生的學生過程更具有自主性，這種特點使教師更加關注學生的實踐探索和發(fā)現(xiàn)知識的過程，學生用自主意識去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，經(jīng)歷一個完整的自我體驗和驗證嘗試的過程。

2、初中數(shù)學教學研究性模式具有應用實踐性的特點。在初中數(shù)學教學中，研究性學習模式要求學生增強應用數(shù)學的潛在意識，將學到的知識加以運用，通過觀察比較、測量分析、綜合歸納，將實際問題用數(shù)學知識解決，開拓學生的知識層面。同時，學生通過獨立的研究思考，對自己的思維和邏輯推斷是一個很好的鍛煉，學生也可以體驗到問題解決后的成功的喜悅，增加自信心。

3、初中數(shù)學教學研究性模式具有互動創(chuàng)新性的特點。在初中數(shù)學教學中，研究性學習模式通過教師引導學生交流和討論，在教師與學生、學生與學生之間互相協(xié)作，合作互動，在分析問題和解決問題的過程中，自覺承擔一定的任務，在集體探究活動中主動學習，打破傳統(tǒng)教學中呆板的教學模式，為學生營造大膽創(chuàng)新的學習氛圍。學生在研究性學習模式中，超越并突破教材中數(shù)學知識體系的限制，更多汲取教材之外的知識信息，有助于學生用多重觀點來分析數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)學生求真創(chuàng)新的目標。

三、開展初中數(shù)學教學研究性學習模式的具體實踐研究

1、初中數(shù)學教學中引導學生以思維模式開展研究性學習。在初中數(shù)學教學中，教師要注意培養(yǎng)學生良好的思維能力，這是開展研究性學習模式的基礎。當學生具備了獨立思考和解決問題的能力時，才能更好地開展研究性學習。我們知道，在初中數(shù)學教學中，很多內(nèi)容都應用到推理論證的過程，在這個過程中，教師需要引導學生運用邏輯思維能力，對推理論證的過程進行理解。研究性學習就是讓學生掌握學習要點和方法，自己對相關知識要點進行思維論證，真正從本質(zhì)上領會教學要點，教師再通過引導，幫助學生掌握所學知識，這在很大程度上提高了課堂教學質(zhì)量和效率。

2、初中數(shù)學教學中引導學生以討論模式開展研究性學習。在初中數(shù)學教學中，討論模式越來越被更多教師所采用，在課堂中的討論已成為初中數(shù)學教學中的一種重要教學方法。教師為更好地開展研究性學習模式，那么經(jīng)常讓學生開展課堂討論是很有必要的，討論的過程也是一個對于問題展開探索分析的過程，這種對問題的探究正是研究性學習的意義所在。初中數(shù)學教師在課堂教學中要正確運用這種討論模式的教學方法，逐漸從傳統(tǒng)教學體系中的主導地位轉變?yōu)橐龑У匚?，在課堂中更多強調(diào)學生的積極參與性以及主動學習的能力，使討論模式更好地發(fā)揮它的作用。

3、初中數(shù)學教學中引導學生以合作模式開展研究性學習。在初中數(shù)學教學中，教師通過對學生進行分組學習，使學生間共同就某個問題開展討論分析，這種合作模式是研究性學習中非常典型的模式，它能夠讓學生們的思維更加靈活，頭腦更加清晰，反應更加敏銳，興趣更加提高，合作模式可以很大程度地加深學生對于知識要點的掌握。例如在初中數(shù)學教學中，當學習到反證法的內(nèi)容時，光靠老師講解，不能直觀地表現(xiàn)出反證法的意思，學生也很難理解。這時通過小組合作學習模式，教師讓學生相互討論并將自己的理解說出來，然后讓學生提出問題，通過具體事例來推敲和討論學習，借助合作討論模式學生弄清楚反證法的意義，對于學生的邏輯思維也是很好的鍛煉。當學生在合作討論時，教師應及時給予學生啟迪和指引，幫助學生調(diào)整思路，引發(fā)學生不斷思考和探索，讓學生從已有的知識水平出發(fā)，真正找到解決問題的方法。

四、總結

初中數(shù)學教學始終強調(diào)教學理論與實踐相互結合，在教學中增強數(shù)學的實踐性，學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，有效的數(shù)學學習不能單純地依賴記憶和重復，而應該是自主探索與動手實踐的過程。初中教師在日常的教學活動中，應加強數(shù)學教學研究性學習模式的開發(fā)，不斷激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思辨能力，從而有效提升教學質(zhì)量和學習效果，幫助學生掌握數(shù)學實際應用能力，從而為社會培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。

第五篇：初一數(shù)學

姓名:國 籍:

目前所在地:民 族:戶口所在地:出生日期:

婚姻 狀況:身 高:

聯(lián)系 方式:郵 箱：求職意向及工作經(jīng)歷

人才 類型: 普通求職 應聘職位: 行政/人事管理/文秘

工作 類型: 全職 最低月新: 面議

個人工作經(jīng)歷: 2002年3月在煙臺市源東服裝有限公司從事質(zhì)檢工作，主要負責樣品檢查，產(chǎn)成品抽查，協(xié)助客戶做好產(chǎn)品檢驗等工作。

2003年3月至2005年3月在市海堡裝飾工程有限公司、煙臺市犬業(yè)協(xié)會從 事辦公室文員工作，主要負責客戶接待、電話接聽、收發(fā)傳真、打印辦公文件、整理資料、辦公用品管理、會議安排、考勤等辦公日常工作。2005年4月至2006 年7月在煙臺海堡裝飾工程有限公司從事經(jīng)理助工作，主要負責日常工作管理，組織會議，起草本單位文件與客戶洽談工作及協(xié)助經(jīng)理工作等。

2006年8月至今在煙臺市康慧建材有限公司從事工作，主要負責日常 事物管理工作、組織會議、檔案管理、起草本單位文件、車輛調(diào)配、外聯(lián)事物管 理、人才招聘、績效考核、工資考勤等行政方面的工作及協(xié)助經(jīng)理工作等。

教育背景

畢業(yè)院校: 黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學院

最高學歷: 大專 畢業(yè)日期: 2001-7

所學專業(yè)一: 經(jīng)濟管理 所學專業(yè)二: 計算機 自我評價及愛好

我有較強的責任感及團隊意識。在以往的工作中積累了一定的操作經(jīng)驗，性格開朗,親和力強,能搞好上下級關系,對于開展工作有較大的幫助,工作認真、負責、能吃苦的表現(xiàn)得到了單位領導的認可。在今后的工作中，希望能接受新的挑戰(zhàn)了解更多的知識。

熟練操作Windows平臺、office辦公軟件,熟練操作各種辦公自動化設備（打印機、復印機、傳真機等）；善于溝通，思維敏捷，勇于擔任各項工作任務。

我愛好運動、旅游和音樂。

本人概況：

大學生個人簡歷網(wǎng)，男，1970年7月出生，和平人，大學本科學歷，1988年8月入伍，1990年10月入黨，原空軍上海基地司令部偵察處正營職參謀，工程師，空軍少校軍銜。2004年因部隊精簡整編確定轉業(yè)，按照有關政策安置到上海落戶。

教育培訓情況：

學歷教育：

解放軍理工大學氣象學院衛(wèi)星探測專業(yè)本科畢業(yè)獲理學士學位(1988.08-1992.07)； 中共中央黨校法律專業(yè)本科畢業(yè)(2000.08-2002.12)

其他培訓：

解放軍理工大學氣象學院計算機硬件維修班進修(1995)；上海電視臺非線性編輯影視制作班進修(2001)；中級程序員培訓(2001)；在復旦大學進修“管理學”、“市場營銷學”，“會計學”等課程。外語水平：

大學畢業(yè)時為英語國家四級水平；2000年通過全軍專業(yè)技術職稱英語水平考試。能看懂英文報紙和電腦類技術說明書，能進行簡單對話。電腦水平：

從事網(wǎng)絡管理和電腦維護十年，能用多種計算機語言編寫應用軟件，對辦公自動化設備的使用、管理、維修很熟悉。網(wǎng)頁制作很熟練，曾為多個單位制作主頁。利用電腦進行聲像后期制作較熟練。愛好特長：

新聞寫作。曾在《解放軍報》等報刊發(fā)表文章，曾獲新聞報道三等獎。小號吹奏、游泳、足球。入伍后簡歷：

1988.08-1992.07 解放軍理工大學氣象學院學員 1992.07-1995.06 空軍上?；貧庀笾行闹?/p>

1995.06-1995.12 空軍上?；貧庀笾行男l(wèi)星室主任 1995.12-2000.12 空軍上海基地氣象中心電信室主任 2000.12-2002.12 空軍上?；貧庀笾行墓こ處?2002.12-2004.03 空軍上?；厮玖畈總刹焯巺⒅\ 求職意向

根據(jù)本人的工作經(jīng)歷和特長，愿意到機關從事行政管理、后勤保障、政治思想等工作。聯(lián)系方式：

聯(lián)系電話：139****0927

email: ***@jianli.yjbys.com 個人情況推介：

入伍十八年，長期在軍級機關工作，既懂機關參謀業(yè)務又有科室領導經(jīng)驗。在每個崗位都能嚴格要求自己，認真履行崗位職責，較好地完成了領導交給的各項任務，政治上堅定純潔，多次受到表彰。

善于組織協(xié)調(diào)。在基層和機關工作過較長時間，積累了許多管理工作經(jīng)驗，機關工作程序熟練，培養(yǎng)了較強的分析判斷能力、運籌謀劃能力、表達溝通能力、人際協(xié)調(diào)能力、組織計劃能力、團隊合作能力和指揮決斷能力。擔任科室主任期間，多次組織重大軍事行動的裝備保障工作，成功地協(xié)調(diào)組織過大型技術交流會議。擔任偵察處參謀期間，對當面敵情特別是對臺灣的政治、軍事、社會情況較熟悉，圓滿完成了在重大軍事演習和上海要地防空作戰(zhàn)以及上?！癮pec”會議等活動中的情報保障工作。

擅長文字寫作。善于總結工作經(jīng)驗，親自擬定或參與起草的十幾篇經(jīng)驗、研討材料被上級轉發(fā)，曾在《解放軍報》、《空軍報》、《中國氣象報》、《新聞晨報》等多種軍內(nèi)外報紙以及從總部到軍區(qū)的各級專業(yè)刊物發(fā)表新聞報道、經(jīng)驗總結和學術論文。兩項科研成果分別獲空軍科技進步二、三等獎。注重學習提高。有很強的革命事業(yè)心和工作責任感，做到干一行，愛一行，鉆一行。堅持學習不輟，注意吸收新知識新技術，堅持業(yè)務訓練，曾獲得上海市第一批計算機技術中級證書，對計算機維護維修較熟練，同時具有多種計算機語言和數(shù)據(jù)庫的編程能力，為長征醫(yī)院編寫的“病歷查詢系統(tǒng)”和為楊浦長白街道武裝部編寫的“兵役登記軟件”都已經(jīng)投入業(yè)務使用。對制作網(wǎng)頁有較深的研究，曾為多個單位制作主頁，能做網(wǎng)上論壇和查詢系統(tǒng)，為第二軍醫(yī)大學制作的“在線教室”也投入業(yè)務使用。

生活樂觀開朗。具有良好的個人修養(yǎng)，為人忠誠，作風正派，謙虛謹慎，胸懷袒蕩，尊重領導，團結同志。既有原則性又有靈活性，具有軍人特有的精神風貌和優(yōu)良品質(zhì)，群眾基礎好。

基本信息 姓名： 民族： 證件號碼： 身高： 戶籍： 畢業(yè)學校： 專業(yè)名稱： 工作年限： 求職意向 職位性質(zhì)：

diyifanwen.com 漢族

431121198703****** 172cm 湖南永州

湖南機電職業(yè)技術學院 計算機信息管理 一年以內(nèi)全 職 市場/營銷

職位類別：

人力資源 行政/后勤

職位名稱： 工作地區(qū)： 待遇要求： 到職時間： 技能專長 語言能力： 教育培訓

助理;營銷;湖南長沙;

1200元/月 可面議;不需要提供住房 一個月內(nèi)

英語 一般;普通話 標準時間

教育經(jīng)歷：

2005年9月2008年6月

個人相片

性別： 出生年月： 婚姻狀況： 體重： 現(xiàn)所在地： 學歷： 畢業(yè)年份： 職稱：

男 1987.3.17 未婚 68kg 湖南長沙 本科 2008年

照片

所在學校 湖南農(nóng)業(yè)大學

湖南機電職業(yè)技術學院 培訓機構

證書

學歷 本科 ?？?/p>

時間

助理營銷師”職業(yè)資格

培訓經(jīng)歷：

2006年9月2007年11月 CEAC

網(wǎng)頁設計師

工作經(jīng)歷

所在公司： 武警湖南消防總隊益陽市消防支隊 時間范圍： 2007年12月-2009年12月 公司性質(zhì)： 其他 所屬行業(yè)： 其他

擔任職位： 隊長助理（中隊文書）

1、從軍兩年，共參加滅火戰(zhàn)斗90余次，搶險救援、社會救助30余次，救出被困群眾3人。2、2008年2月，在郴州抗冰救災時曾有幸得xx總

理接見并握手。

3、服役期間一直擔任隊長助理，負責大、中隊日常工作文件的草擬和歸檔，以及協(xié)助干部對企事業(yè)單位開展消防安全工作檢查。

工作描述：

4、擔負信息采集、內(nèi)外宣傳工作，曾在益陽城市報發(fā)表新聞稿件6篇，在湖南省公安消防網(wǎng)、政工網(wǎng)發(fā)表稿件20余篇，被益陽電視臺采用視頻圖像5次。5、2008年4月，代表益陽消防支隊參加全省“安全知識”搶答賽，獲團體“第三名”； 6、2009年7月，參加湖南省消防部隊“光榮與使命”演講比賽，獲“新人獎”； 7、2009年2月，被評為“優(yōu)秀士兵”； 8、2009年10月，榮立個人“三等功”一次。

離職原因： 退伍！

其他信息 自我評價： 發(fā)展方向： 其他要求： 聯(lián)系方式

性格開朗，心理素質(zhì)較好，做事有責任心，有韌勁能夠堅持到底；為人忠誠，講信用，紀律性強，有較強的團隊協(xié)作能力。崇尚榮譽，有較強的大局觀念，在工作方式又敢于創(chuàng)新。期望擔任高管助理的工作，這與我之前從事的工作相符合，也能較好的發(fā)揮我的才能。提供五險一金

聯(lián)系電話：***

電子郵件：diyifanwen@diyifanwen.com

退伍軍人個人簡歷

作為一名退伍軍人，我在退伍后拒絕了部隊給我安排的工作，而選擇了繼續(xù)深造，將自己的知識水平和能力提高，為今后的工作發(fā)揮出更大的能力，現(xiàn)在我的大學課程結束，這期間我收獲了許多，我相信憑借我在大學所學到的知識一定可以為自己找到不錯的工作，發(fā)揮我最大的價值 個人簡歷 姓名:×××

出生年月:198X年1月13日 性別:男 籍貫:XX

專業(yè):工商企業(yè)

管理學歷:退伍軍人.專科畢業(yè).本科余兩門 電話:

學校:XX大學法學院自考系 郵箱:

工作間歷:1996年12月入伍.先在XX陸軍一個野戰(zhàn)連隊訓練了一年半.于98年四月調(diào)入空軍第六飛行學院一團場站通信連.在此機場工作了七年半.其間厲任戰(zhàn)士.班長.代理排長務.04年從部隊退伍后先在父親工作的商貿(mào)公司上了九個月班.多次參加公司經(jīng)營管理工作.05年九月到XX大學法學院自考系工商管理專業(yè)學習至今.教育背景:在部隊多次參加通信專業(yè)技能和部隊管理方面培訓.在學校系統(tǒng)學習了企業(yè)管理 專業(yè)各專業(yè)課程.僅用三年時間學完了?？普n程,現(xiàn)本科還余兩門,年底結束學業(yè)所獲榮譽:在部隊多次獲得”優(yōu)秀士兵”.優(yōu)秀骨干”獎勵,在學校獲得”優(yōu)秀學生”.”學習標兵”獎勵.部隊工作時連續(xù)三年提名三等功.皆因個人原因放棄.其他:在部隊其間我工作努力.勤奮好學.十九歲擔任班長,二十二歲代理排長.曾把一個后單位建設成各方面建設的窗口.多次獲得軍,師.團領導表揚.在學校認真學習.勤奮刻苦.被學校立為學習典型.在部隊里我鍛煉出了不怕困難，不怕吃苦的性格，我也經(jīng)歷了很多的世間，我更加的熱愛祖國，我會在基層工作中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱的。我相信憑借我這么多年的不懈奮斗，我會為祖國的建設作出自己最大貢獻的本人性格開朗，有較強的上進心和責任感，憑著自己的專業(yè)水準與工作經(jīng)驗能獨立分析、解決問題；善于處理人際關系，并有較強的溝通能力；腳踏實地的工作態(tài)度和對事業(yè)孜孜不倦的追求，贏得了社會的肯定和認可。