第一篇：我的旅游計(jì)劃

我的旅游計(jì)劃

我的旅游計(jì)劃

1.首先是浙江省以及浙江省周邊的一些旅游景點(diǎn)（烏鎮(zhèn)、西塘、千島湖…）這計(jì)劃在大學(xué)期間的各種出游和假期時(shí)完成。

2.再者是中國的三山五岳，最想去的是黃山。另外國內(nèi)還想到西藏、新疆一游，領(lǐng)略一下異地風(fēng)情。這些可以在工作穩(wěn)定后的各種節(jié)假日去游玩。這主要根據(jù)今后自己的工作狀況。

3.最后是travel around the world。這就得看今后自己的發(fā)展能不能給自己這個(gè)機(jī)會(huì)。如果有這樣的機(jī)會(huì)，那就一定會(huì)出去走走。其中最想去的地方是巴黎。

制定這個(gè)計(jì)劃所經(jīng)過的過程：

1.首先是根據(jù)自己的意愿羅列出自己想要游玩的地方。

2.然后想象自己今后可能的人生軌跡，根據(jù)自己的人生軌跡，并結(jié)合那時(shí)的生活狀況安排各種旅游。

3.最后分析這個(gè)旅游計(jì)劃的合理性以及可實(shí)現(xiàn)性，進(jìn)行最后的修改。

我該如何落實(shí)這個(gè)旅游計(jì)劃：

想要出去旅游，需要考慮的最重要的兩個(gè)問題就是時(shí)間、經(jīng)濟(jì)問題。至于我的旅游計(jì)劃的第一部分，時(shí)間、經(jīng)濟(jì)上都不會(huì)有很大的限制，所以應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)其中的一部分。至于我的旅游計(jì)劃的第二、三部分，要完成這樣的旅游計(jì)劃一定是在自己擁有了比較穩(wěn)定的工作之后。所以對(duì)于我的旅游計(jì)劃的落實(shí)，我現(xiàn)在所能做的就是：努力飛翔讓自己變得更加優(yōu)秀，為將來計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，時(shí)刻記得自己的夢(mèng)想，隨時(shí)隨地為了自己的夢(mèng)想而奮斗。

這個(gè)過程和職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些相似之處：

1.旅游計(jì)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃都直接和自己的夢(mèng)想掛鉤。

2.都是對(duì)自己今后的人生的一種規(guī)劃，或者說是安排。

3.都要考慮其可合理性、可實(shí)現(xiàn)性，都回呈現(xiàn)一定階梯型。

第二篇：《我的旅游計(jì)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的旅游計(jì)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)

“真正的教育，就是完全滲透你身心的教育，一種活動(dòng)習(xí)慣，一種充滿學(xué)問和想象力的生活方式?！暴ぉ烟睾?/p>

學(xué)習(xí)和工作中的競(jìng)爭(zhēng)、壓力等伴隨著現(xiàn)代人的生活。在假期走出家門，豐富業(yè)余生活，“用音樂陶冶情操”、“讀書積累智慧”、“旅游拓展視野”的生活方式越來越受到現(xiàn)代人的青睞。在陽光明媚的季節(jié)里，外出旅游不僅是一件很有意思的實(shí)踐活動(dòng)，而且通過爬山涉水、欣賞異域風(fēng)光，也是讓疲憊的身心放松的最佳方式。但每次出行前，都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)完整的計(jì)劃，所謂“磨刀不誤砍柴工”正是這個(gè)道理，因此，每一個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成事先規(guī)劃的好習(xí)慣?；ヂ?lián)網(wǎng)給我們查閱信息提供了方便，利用自己所學(xué)的知識(shí)，規(guī)劃旅游計(jì)劃已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)生的基本能力。旅游計(jì)劃包括確定旅游路線、計(jì)算旅游預(yù)算、了解景點(diǎn)文化、交流旅游方案等。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)乃阉鞴ぞ撸粚W(xué)會(huì)搜索工具的使用，學(xué)會(huì)對(duì)不同的信息進(jìn)行分類保存的方法。

過程目標(biāo)：學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃的方法，能根據(jù)問題確定信息需求及信息來源，能夠選擇的恰當(dāng)方法獲取信息；能初步掌握在活動(dòng)中開展小組合作的方法。

情感目標(biāo)：知道規(guī)劃的重要性，養(yǎng)成規(guī)劃的好習(xí)慣；培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，知道只有通過合理的分工協(xié)助才能取勝的道理。

【教學(xué)方法】

講授法，案例分析法，小組合作。

【教學(xué)用具準(zhǔn)備】

多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教室。

【教學(xué)課時(shí)】

第一課時(shí)：“規(guī)劃的重要性”,“規(guī)劃的基本方法”,“搜索工具的選擇及使用”;第二課時(shí)：“信息的分類保存”,“用多媒體軟件制作多媒體演示稿”.【課前準(zhǔn)備】

1.課前5分鐘播放《開心辭典》視頻片斷。

2.制定上課規(guī)則。

有這么一個(gè)真實(shí)的故事：中國的留德大學(xué)生見到德國人做事刻板，不知變通，就存心想捉弄他們一番。大學(xué)生在相鄰的兩個(gè)電話亭上分別標(biāo)出“男”、“女”字樣。然后就到暗處，看看“死心眼的”的德國人到底會(huì)怎么做。結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)，所有到電話亭打電話的人，就像是看到“男”、“女”廁所的標(biāo)志那樣，毫無怨言地進(jìn)入了自己應(yīng)該進(jìn)的那個(gè)亭子。有一段時(shí)間“女”亭這邊電話閑置，“男”亭那邊寧可排隊(duì)也不往“女”亭這邊移動(dòng)，我們的大學(xué)生學(xué)生驚訝極了，不曉得德國人何以“呆”到這個(gè)份上。面對(duì)著大學(xué)生的疑問，德國人平靜地聳聳肩說：“規(guī)則嘛，還不就是讓人來遵守的嗎？”

所以，甘愿接受規(guī)則約束的心靈是真正自由的心靈；相反，無視規(guī)則，對(duì)抗規(guī)則的心靈是被魔鬼鉗制的、不自由的心靈。

在規(guī)則面前低頭，是人類崇高精神的最佳體現(xiàn)。

互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了我們的生活，我們要把它當(dāng)工具，不要把它當(dāng)作玩具。

用好了，它是我們的朋友；用不好，我們沉溺其中，在虛幻的世界里不能自拔，最終會(huì)害了我們。

在沒有上課之前，我們還定個(gè)小規(guī)則，在我沒有讓大家動(dòng)電腦這個(gè)工具之前，我們所有的人必須遠(yuǎn)離它。就像考試一結(jié)束就必須立即離開試卷一樣。

由于這節(jié)課內(nèi)容較多，大家思想必須要高度集中，不可以做任何與教學(xué)任務(wù)無關(guān)的事情。希望大家都來遵守這個(gè)規(guī)則。

【教學(xué)教程】

一、情景導(dǎo)入

『老師』：我們剛才看了《開心辭典》片斷，我們知道，《開心辭典》以智力競(jìng)猜節(jié)目，其特點(diǎn)是場(chǎng)內(nèi)選手激烈角逐的同時(shí)，場(chǎng)外觀眾也可以通過熱線電話及時(shí)地參與到節(jié)目中來，并獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，常常就是采用電話求救的方式，向朋友、親戚等求救。當(dāng)然，求救的方式還有很多，如手機(jī)短信、QQ等。

老師上個(gè)星期就接了一條手機(jī)短信──一個(gè)同學(xué)在北京地鐵一號(hào)線發(fā)來的短信。這個(gè)同學(xué)欲乘下午2:00“北京西”開往“蕪湖”的1409列車，此時(shí)時(shí)刻為下午1:40分，這個(gè)同學(xué)告之正在“地鐵一號(hào)線”上，離“北京西站”最近的地鐵站──“軍事博物館”站還差5站。

這個(gè)同學(xué)想請(qǐng)老師幫忙查詢一下，從軍事博物館到北京西站的距離有多遠(yuǎn)？需要多長(zhǎng)時(shí)間？如何走？接到短信的時(shí)間離列車發(fā)車的時(shí)間也只不過就20分鐘，也就是說，稍有不慎，可能無法趕上這趟列車。老師第一時(shí)間上網(wǎng)上進(jìn)行了查詢，結(jié)果令人嚇了一跳，為什么呢？因?yàn)閺能娛虏┪镳^到北京西站有近2公里的距離，步行的話，估計(jì)也需要20分鐘，顯然是來不及的。怎么辦，“打的”恐怕是解決問題的唯一辦法。問題是，在一個(gè)你不熟悉的城市，“打的”也是需要技巧的，一不小心，就會(huì)繞道而行，既造成經(jīng)濟(jì)上的損失，也造成時(shí)間上的浪費(fèi)。而選擇不同的地鐵出口，很有可能與“打的”的目的地相去甚遠(yuǎn)，如下圖所示。

北京西站附近地圖

『分組』根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行分組，這節(jié)課共有“1個(gè)搶答題”和“3個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)”,得分最多的小組將贏得勝利。

『搶答題』在還剩10分鐘的情況下，從哪個(gè)出口打的到北京西站最快？并闡明正確理由（時(shí)間3分鐘）

『小組討論搶答』各小組認(rèn)真討論并派代表進(jìn)行搶答。

『老師小結(jié)』顯然，從圖中我們看出，南邊的“D出口”離“北京西站”步行距離最近。但鑒于時(shí)間關(guān)系，我們既然我們選擇了“打的”,那么，只能從B出口或A出口。為什么呢？因?yàn)椤敖煌ㄒ?guī)則”規(guī)定了機(jī)動(dòng)車必須靠公路右側(cè)行駛，也就是說，從東邊向西的車只能在路北?？?。如果我們選擇了D或C出口，出租車必須向東行駛，將離我們的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。

通過這個(gè)案例，我們可以得出這樣的結(jié)論：

當(dāng)我們準(zhǔn)備去某個(gè)地方之前，當(dāng)對(duì)這個(gè)地方的具體情況還是一無所知或了解甚少的時(shí)候，在出發(fā)之前，就要做好充分準(zhǔn)備，進(jìn)行很必要的規(guī)劃。

旅游也是這樣，也是要事前做好精心準(zhǔn)備。所謂準(zhǔn)備，就是不僅要了解目的地的地理位置、風(fēng)土人情、交通狀況和天氣情況，更重要的是確定旅游路線和行程安排。

『展示課題』確定如何制定旅游計(jì)劃。

『Flash課件』（北京什剎海風(fēng)光）1:52秒

『教師』什剎海是最有老北京的情調(diào)了地方。在美麗的什剎海景區(qū)內(nèi)，您可以乘坐三輪車游覽老北京的胡同、古跡；你可以乘坐櫓船觀賞迷人的三海風(fēng)光；也可以騎上雙人自行車細(xì)細(xì)品味這里的文化。其實(shí)，什剎海還是看四合院最好的去處。海邊都是老北京的四合院，仍然有北京人在里邊生活，跟電影里看到的一樣。當(dāng)然，什剎海的美食也是最獨(dú)特的。小賣部買的酸奶很甜，還有有名的烤肉季也在海邊，有點(diǎn)貴，但味道不錯(cuò)。

同學(xué)們想不想去??？好，今天我們就來做個(gè)旅游計(jì)劃，一天玩轉(zhuǎn)什剎海。

去游玩之前，一定要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。

『新課講解』

需求分析：旅游之前可通過查閱旅游報(bào)刊、書籍和互聯(lián)網(wǎng)等收集資料，然后根據(jù)各自喜好，擬定一個(gè)旅行計(jì)劃。旅行計(jì)劃主要制定旅游線路，交通，住宿，時(shí)間安排等，可參考旅行社的方案。

這里的旅游計(jì)劃條件之一是要求“行程時(shí)間最少”,顯然乘坐飛機(jī)最合適。但還有另外一個(gè)條件，即價(jià)格最低?？磥?，如果沒有飛機(jī)特價(jià)或折扣票的情況下，只有選擇火車作為交通工具是比較合適的了。

同學(xué)們可能都會(huì)想通過網(wǎng)絡(luò)查詢列車時(shí)刻表。是的，因特網(wǎng)為我們提供了大量的信息資源，但如果我們不熟練掌握其檢索方法，其方便、快捷的特點(diǎn)就很難體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法常用的有3個(gè)分類：一是直接訪問網(wǎng)頁；二是使用搜索引擎利用分類目錄或關(guān)鍵詞查找所需的信息；三是利用網(wǎng)上在線數(shù)據(jù)庫查詢。

直接訪問網(wǎng)頁。

直接了解中央臺(tái)“開心辭典”節(jié)目的答題規(guī)則，可以訪問http://?c=beijing

『小組探究』各小組協(xié)作、探究完成上述挑戰(zhàn)任務(wù)。

『教師小結(jié)』對(duì)規(guī)劃好的小組加分。通過以上兩個(gè)挑戰(zhàn)，我們確定了到景點(diǎn)的具體線路，但我們旅游的真正主題還是在景點(diǎn)上，而文化才是旅游的靈魂，旅游只有在了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗人情和文化背景的前提下，才能使旅游變得豐富多彩。這里，我們還可以在網(wǎng)上直接查詢有關(guān)“什剎海”的景點(diǎn)歷史等相關(guān)文字或圖片信息，并將這些信息保存到計(jì)算機(jī)中，為制定旅游計(jì)劃做準(zhǔn)備。

保存文本信息可以通過打開相關(guān)網(wǎng)頁，選中相關(guān)文字，并“復(fù)制”到剪貼板中，然后打開文字處理軟件，如“word”,選擇“編輯”→“粘貼”命令，即可把把需要復(fù)制的文字復(fù)制到指定的位置。

“保存文本信息”

保存圖片信息也是打開相關(guān)頁面，選中相關(guān)圖片，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇“圖片另存為”選項(xiàng)，把圖片存到本地計(jì)算機(jī)，然后，打開文字處理軟件，把鼠標(biāo)定位到需要圖片插入的位置，然后選擇“插入”→“圖片”→“來自文件”命令，選擇圖片存放的位置，把圖片插入到相應(yīng)位置。

“保存圖片信息”

『挑戰(zhàn)三』保存文字、圖片信息，完成旅游計(jì)劃。

保存景點(diǎn)信息

景點(diǎn)由來

周圍有哪些王府和花園

由哪三海組成銀錠橋位于哪兩個(gè)海之間

小吃特色

景點(diǎn)美景圖片之一

景點(diǎn)美景圖片之一

『小組探究』小組分工協(xié)作完成“挑戰(zhàn)三”各項(xiàng)任務(wù)。

『教師總結(jié)』今天，我們對(duì)“一天玩轉(zhuǎn)什剎?！边M(jìn)行了旅游規(guī)劃。實(shí)際上，在現(xiàn)實(shí)生活中，很少有人花兩天的行程，玩一個(gè)景點(diǎn)。這里，我們只有舉了一個(gè)小小例子。其實(shí)，當(dāng)我們掌握了規(guī)劃的方法后，不僅可以規(guī)劃“一日游”,而且還可以規(guī)劃“二日游”、“三日游”等……

這節(jié)課，通過“尋找地鐵出口”的案例，我們知道了規(guī)劃的重要性；通過“一天玩轉(zhuǎn)什剎?！钡囊?guī)劃，我們知道了如何規(guī)劃、如何搜索信息以及如何保存搜索的信息等，更重要的是讓我們知道了“凡事予則立，不予而廢”的道理。

其實(shí)，除了旅游需要規(guī)劃之外，我們很多事情都需要規(guī)劃。理財(cái)需要規(guī)劃，學(xué)習(xí)要有規(guī)劃，職業(yè)需要規(guī)劃，城市建設(shè)需要有規(guī)劃，人生更需要規(guī)劃……相信同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，可以重視規(guī)劃，掌握規(guī)劃的技巧，規(guī)劃好自己人生的每一步。

第三篇：我的旅游計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元 我的旅游計(jì)劃

姓名:吳兆波 性別:男 職稱：中一 單位:三河中學(xué) 電話:*** 學(xué)歷:本科 地址:安徽省肥西縣三河中學(xué) 郵編:231221郵箱:yah-w@163.com 教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際（學(xué)生在小學(xué)階段都已正常開設(shè)信息課三學(xué)年），考慮對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)處理，以幫助學(xué)生培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力為主。對(duì)信息技術(shù)操作軟件介紹上作了刪除，壓縮單元教學(xué)內(nèi)容，融合為機(jī)房二節(jié)連堂課。

設(shè)計(jì)思想：以制作三河旅游方案為主線，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。并適當(dāng)加以信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。課堂中盡量嘗試著把英特爾未來教育教學(xué)理念運(yùn)用在教學(xué)中，以全新的學(xué)生小組活動(dòng)方式激起學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)！教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、了解旅游方案設(shè)計(jì)思想

2、了解PPT展示問題方法 過程與方法目標(biāo)：

1、通過討論合作完成旅游方案設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)方案設(shè)計(jì)方法

2、通過觀賞示范作品，了解信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、使學(xué)生養(yǎng)成良好的設(shè)計(jì)規(guī)劃習(xí)慣

2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛 教學(xué)方法：小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)資源：多媒體演示 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情景引入

師：放映PPT，配以優(yōu)美的音樂，展示三河古鎮(zhèn)的美麗風(fēng)光 生：在音樂中觀賞圖片

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分感受家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，激起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。同時(shí)引入本節(jié)課題：旅游。

師：講解旅游的益處，說明做好旅游計(jì)劃的重要性 生：認(rèn)真聽講

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們理解規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要性。

二、分組完成任務(wù)

師：給點(diǎn)學(xué)生情景任務(wù)：上?！尤沼巍Ｈ喾治褰M討論完成各組的旅游方案設(shè)計(jì)。要求各小組選出一名組長(zhǎng)、一名發(fā)言員、一名協(xié)調(diào)員。

生：分組活動(dòng)，完成旅游方案設(shè)計(jì)。（10分鐘）師：協(xié)調(diào)指導(dǎo)各組活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作自主探究學(xué)習(xí)的能力，通過自己動(dòng)手動(dòng)腦，掌握規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

三、交流展示旅游方案

交流方式：以抽牌方式上臺(tái)展示：抽到“大王”“ 小王”組上臺(tái)，抽到“紅心1”組對(duì)“大王”組評(píng)價(jià)，抽到“紅心2”組對(duì)“小王”組評(píng)價(jià)，抽到“3”組給兩組投票，判定“大王”組與“小王”組優(yōu)劣。生：“大王”“小王”兩組請(qǐng)發(fā)言人上臺(tái)向其他同學(xué)描述本組旅游方案，同時(shí)說出自己方案的優(yōu)點(diǎn)所在。其他評(píng)價(jià)組同學(xué)認(rèn)真聆聽，并指出你對(duì)臺(tái)上小組的旅游方案滿意的地方以及你認(rèn)為可以改進(jìn)的建議。師：協(xié)調(diào)引導(dǎo)

設(shè)計(jì)意圖：通過方案的交流，使同學(xué)形成更為合理的設(shè)計(jì)方案。交流方式引入英特爾未來教育理念，以活躍果堂氣氛，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流的方式。

四、利用信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)旅游方案的展示

師：講解制作旅游方案所使用到的軟件，以及資料的收集方法。展示旅游方案示范作品。并對(duì)部分操作技巧做適當(dāng)講解示范。

生：觀看示范作品，認(rèn)真聽講。各小組完成設(shè)計(jì)的旅游方案（20分鐘）。

要求：各小組組長(zhǎng)做好本小組內(nèi)成員分工安排，協(xié)調(diào)員做好資料收集及作品制作等過程協(xié)調(diào)工作。小組內(nèi)所有成員都要參與其中。設(shè)計(jì)意圖：了解利用信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)旅游方案展示的方法，增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)能力。

五、作品交流

交流方式：最先完成小組為“大王”組，可選擇上臺(tái)展示次序，其他

四組抽牌“1”“2”“3”“4”決定上臺(tái)展示次序。如：若“大王”組選擇第三個(gè)上臺(tái)展示，則順序?yàn)椤?”“2”“ 大王組”“3”“4”。要求:各小組由兩名同學(xué)上臺(tái)展示，一名操作演示，一名發(fā)言人講解并說明本小組作品成功之處。

評(píng)定:由五小組組長(zhǎng)上臺(tái)投票，每人選出兩組最優(yōu)，得票最多小組，為本次課之星，獎(jiǎng)勵(lì)全小組成員“一人一顆糖”。其他各小組進(jìn)一步完善作品。

六、總結(jié)和要求

師：對(duì)本次課進(jìn)行回顧總結(jié)。布置拓展練習(xí).

第四篇：旅游計(jì)劃

中秋的螃蟹清明的蝦，這是塘沽的一句順口溜，說白了也就是春天時(shí)分皮皮蝦最鮮美，而你說的要吃螃蟹，螃蟹最肥的時(shí)候應(yīng)該是在秋天，十月前后。

當(dāng)然，如果你現(xiàn)在就想吃，在塘沽很多海鮮餐館都有螃蟹的，但是本地的少，野生的少，養(yǎng)殖的多。

住宿 天津到處都是快捷酒店 一搬價(jià)格在150-200之間 標(biāo)準(zhǔn)間

螃蟹 河蟹 50一斤

海蟹 60-100一斤 不等

你可以去看看如家和莫泰還有錦江之星??！這些都還可以！另外在黑牛城道的百悅也是快捷酒店，100元洗浴沒有問題，但是電腦就有點(diǎn)奢侈了！還是干凈安全最重要!

過路費(fèi)35

外地車進(jìn)津20

油費(fèi)看你的車了，50-150不等

第一天上午

137

100元郵費(fèi)

鐵路里程137公里行車路線1.自駕車：1.走京津塘高速，可以楊村出口出再走楊村到市內(nèi)的公路（路很寬，好走），高速費(fèi)用25；宜興阜出口、金鐘河出口，機(jī)場(chǎng)出口出都可以上天津的外環(huán)和中環(huán)，推薦走機(jī)場(chǎng)出口，價(jià)格都是35；2.走京沈高速，到寶坻出口（有三個(gè)，最后一個(gè)，要問問是不是直接上津薊高速的），上津薊高速，在金鐘河下高速，比京津塘遠(yuǎn)大該40公里，高速費(fèi)分京津冀三段交，一共75，到了天津出口外地車還要交個(gè)20元的什么費(fèi)，好像交一次就管一年。雖然貴點(diǎn)，但是很順，不堵車，大貨車少。3.走京津公路，沒有走過，不知道情況，不好走是肯定的。4.到了天津市內(nèi)，出去玩最好打車，5元起價(jià)，很便宜，如自駕車注意單行路標(biāo)志，一般一個(gè)路口是單行，下個(gè)口肯定是反向單行，還要注意只準(zhǔn)公交車形式的道路。5.去塘沽可以從機(jī)場(chǎng)出口上高速直接到塘沽，也可以走津?yàn)I高速或津塘公路，半個(gè)多小時(shí)的車程。1）走京津塘高速，可以楊村出口出再走楊村到市內(nèi)的公路（路很寬，好走），高速費(fèi)用25；宜興阜出口、金鐘河出口，機(jī)場(chǎng)出口出都可以上天津的外環(huán)和中環(huán)，推薦走機(jī)場(chǎng)出口，價(jià)格都是35；新銳車網(wǎng) 2）走京沈高速，到寶坻出口（有三個(gè)，最后一個(gè)，要問問是不是直接上津薊高速的），上津薊高速，在金鐘河下高速，比京津塘遠(yuǎn)大該40公里，高速費(fèi)分京津冀三段交，一共75，到了天津出口外地車還要交個(gè)20元的什么費(fèi)，好像交一次就管一年。雖然貴點(diǎn)，但是很順，不堵車，大貨車少。

3）走京津公路，沒有走過，不知道情況，不好走是肯定的。4）到了天津市內(nèi)，出去玩最好打車，5元起價(jià)，很便宜，如自駕車注意單行路標(biāo)志，一般一個(gè)路口是單行，下個(gè)口肯定是反向單行，還要注意只準(zhǔn)公交車形式的道路。5）去塘沽可以從機(jī)場(chǎng)出口上高速直接到塘沽，也可以走津?yàn)I高速或津塘公路，半個(gè)多小時(shí)的車程。天津遠(yuǎn)洋賓館-遠(yuǎn)洋廣場(chǎng)店價(jià)格不錯(cuò)，房間很大，位置不錯(cuò)，服務(wù)不錯(cuò)，早餐比較豐富 豪華標(biāo)間▲￥913￥378大床免費(fèi)不含早到店付款

第五篇：旅游計(jì)劃

旅游計(jì)劃

旅游目的地：湖北武漢

旅游經(jīng)費(fèi)：3000元以下

旅游路線：湖南長(zhǎng)沙——湖北武漢

火車空調(diào)硬座票：157元

出發(fā)時(shí)間：10月1日07：30

到達(dá)時(shí)間：10月1日13：42

中途餐費(fèi)：20元

當(dāng)?shù)刭e館名稱：武漢賓館

2天賓館費(fèi)用：340元

早餐：賓館提供（自助餐）

午餐：武漢中原銀海酒店

主要菜類：四菜一湯

合計(jì)：100元*2

晚餐：同上

合計(jì)：100元*2

交通路線：

第一天目的地：黃鶴樓

景點(diǎn)介紹：

門票：80元

具體介紹：巍峨聳立于武昌蛇山的黃鶴樓，享有“天下絕景”的盛譽(yù)，與湖南岳陽樓，江西滕王閣并稱為“江南三大名樓”。黃鶴樓始建于三國時(shí)期吳黃武二年（公元223年），傳說是為了軍事目的而建，孫權(quán)為實(shí)現(xiàn)“以武治國而昌”（“武昌”的名稱由來于此），筑城為守，建樓以嘹望。至唐朝，其軍事性質(zhì)逐漸演變?yōu)橹拿麆倬包c(diǎn)，歷代文人墨客到此游覽，留下不少膾炙人口的詩篇。唐代詩人崔顥一首“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處 是，煙波江上使人愁。”已成為千古絕唱，更使黃鶴樓名聲大噪。

至唐永泰元年（公元765年）黃鶴樓已具規(guī)模，使不少江夏名士“游必于是，宴必于是”。然而兵火頻繁，黃鶴樓屢建屢廢。最后一座“清樓”建于同治七年（公元1868年），毀于光緒十年（公元1884年），此后近百年未曾重修。

1981年10月，黃鶴樓重修工程破土開工，1985年6月落成，主樓以清同治樓為藍(lán)本，但更高大雄偉。運(yùn)用現(xiàn)代建筑技術(shù)施工，鋼筋混凝土框架仿木結(jié)構(gòu)。飛檐5層，攢尖樓頂，金色琉璃瓦屋面，通高51.4米，底層邊寬30米，頂層邊寬18米，全樓各層布置有大型壁畫、楹聯(lián)、文物等。樓外鑄銅黃鶴造型、勝像寶塔、牌坊、軒廊、亭閣等一批輔助建筑，將主樓烘托得更加壯麗。登樓遠(yuǎn)眺，“極目楚天舒”，不盡長(zhǎng)江滾滾來，三鎮(zhèn)風(fēng)光盡收眼底。

黃鶴樓的形制自創(chuàng)建以來，各朝皆不相同，但都顯得高古雄渾，極富個(gè)性。與岳陽樓、滕王閣相比，黃鶴樓的平面設(shè)計(jì)為四邊套八邊形，謂之“四面八方”。這些數(shù)字透露出古建筑文化中數(shù)目的象征和倫理表意功能。從樓的縱向看各層排

檐與樓名直接有關(guān)，形如黃鶴，展翅欲飛。整座樓的雄渾之中又不失精巧，富于變化的韻味和美感

第二天目的地：武漢大學(xué)

景點(diǎn)