第一篇：寫景作文的寫法 文檔（精選）

一：什么是寫景文？

以敘述景物的動態(tài)、靜態(tài)特點(diǎn)為主，以景物描寫為主要對象，通過條理的描寫使我們仿佛看到了一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫或作者通過描寫各種景象來表達(dá)或抒發(fā)一種思想感情的文章。以時間為順序的文章

二：寫景文一般有三大類

1：是我們生活所處周圍的景 2：是自然景觀（風(fēng)、雨、雷、電等）3：是游記 三：寫景文文章結(jié)構(gòu)一般分

總—分—總；總—分；分—總

四：寫景文遵循一定的順序

1：以時間不同為序2：以某一自然現(xiàn)象的變化為序3：按照構(gòu)成某一景色的幾個方面分別一一進(jìn)行描述4：按地點(diǎn)、方位或部分等的不

相同為序來寫5：以一定的邏輯關(guān)系為序安 排材料6：并列方式寫法。五：寫景文注意的幾點(diǎn)

寫什么景、寫它那些特點(diǎn)、文章采用什么結(jié)構(gòu)、以什么順序來安排。

今天我們講時間順序的寫景文

講例文《風(fēng)的顏色》

1：這篇文章采用了什么結(jié)構(gòu)？（總――

分――總）

2：這篇文章采用了什么順序？

（時間順序）按什么不同來寫的（春夏秋冬

季節(jié)變化的不同）

３：這篇文章是如何分段的總寫：①自然段：風(fēng)的顏色是豐富多彩的分寫：②③④⑤：按季節(jié)不同各分一段

②自然段寫春天的風(fēng)是綠色的③自然段寫夏天的風(fēng)是紅色的④自然段寫秋天的風(fēng)是金色的⑤自然段寫冬天的風(fēng)是白色的總寫：⑥自然段：風(fēng)的顏色是如此絢麗多

彩，首尾呼應(yīng)。

講例文《家鄉(xiāng)的龍首山》

1：這篇文章采用了什么結(jié)構(gòu)？（總―分

――總）

2：這篇文章采用了什么順序？（時間順

序）按什么不同來寫的（春夏秋冬季

節(jié)變化的不同）

３這篇文章是如何分段的總寫：①自然段：我愛家鄉(xiāng)的龍首山

分寫： ②③④⑤按季節(jié)不同各分一段

②自然段寫春天龍首山的綠葉

③自然段寫夏天龍首山的紅花

④自然段寫秋天龍首山的楓葉

⑤自然段寫冬天龍首山的白雪

總寫：⑥自然段：謳歌龍首山，抒發(fā)作

者對龍首山的喜愛之情，首尾呼應(yīng)

美麗的小興安嶺

我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

第二篇：寫景作文的寫法

寫景作文的寫法

一、什么是寫景作文

寫景作文，是以景物描寫為描寫對象，通過寫景來表達(dá)作者的觀點(diǎn)或思想感情的記敘文。

寫景作文，注重“借景抒情”，不能只為寫景而寫景。景物分兩類：

自然景物：日、月、星、云、雨、山、水、草、木?? 人文景觀：城、鎮(zhèn)、街、路、橋、村、學(xué)校、公園??

二、寫景作文的內(nèi)容

1、贊美自然景色，抒發(fā)熱愛大自然的情感。

2、通過寫景，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3、通過寫景，傳授知識。

三、寫景作文的寫法

一、開頭：扣題定位引下文

1、扣題：把題目中重點(diǎn)的字或詞寫進(jìn)第一段中。

2、定位：

① 你要寫的是什么景物？

② 它總的特點(diǎn)或者你的觀點(diǎn)是什么？

二、中間：承頭順寫詳重點(diǎn)

1、承頭：承接開頭部分的內(nèi)容來寫。

2、順寫：按照一定的順序來寫。

1時間順序：可按早、中、晚或春、夏、秋、冬??的順序來寫。○2空間順序：可定點(diǎn)觀察，在這個觀察點(diǎn)對周圍的景物進(jìn)行東南西北，或由近及○遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)及近，或從上到下、從下到上的觀察，然后再按觀察的順序來寫。3總分順序：先總說，后分說，即先寫整體，再寫局部；也可以先寫局部，再寫○整體。作文中間部分的段落，多采用這種順序來寫。

3、詳重點(diǎn)：詳寫重點(diǎn)部分。切忌不分重點(diǎn)，不顧特點(diǎn)，見啥寫啥。

① 最能突出表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容，也就是你最喜歡、印象最深刻、最想贊美的地方，要詳寫。

② 景物的特征，即該景物所特有的，足以區(qū)別于其他景物的地方，要詳寫。怎樣寫好景物的特征呢？抓住景物的形狀、大小、顏色、聲響等特征寫具體、寫清楚，并大膽想象，采用對比、比喻、擬人等手法，把景物寫得生動、形象。

4、寫作中還有如下要求： ? 情景交融。? 動靜結(jié)合 ? 語言優(yōu)美 ? 過渡自然

三、結(jié)尾：照應(yīng)開頭寫所感

1、照應(yīng)開頭：照應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，再次使用開頭部分的重點(diǎn)字詞。

2、寫所感：通過以上文字的敘寫，把你的感想自然地寫出來。

寫景作文主體部分的寫法，除了承頭順寫詳重點(diǎn)共性我，我們另將它的個性寫法歸納如下：

妙喻寫準(zhǔn)聲色形，動靜結(jié)合融真情。

第三篇：寫景類文章寫法

一、什么是寫景文章？

寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。對于小學(xué)生來說，寫景作文是接觸得比較多的。

其實(shí)啊，寫景的文章并不難寫，寫的作文一定要真實(shí)，動筆之前一定要在腦海里像放電影一樣，回憶一下你所要寫的景物，不要怕你寫不好，細(xì)致的描寫加上流暢優(yōu)美的語句，其寫的作文一定令人印象深刻。記住，用心去寫，用心去感受。

二、怎樣才能把景物寫出特色呢？

（一）抓住景物的特征，全面細(xì)致地觀察。

觀察和感受景物還需要發(fā)動各種感覺器官。從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢是“橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的??”綿延起伏，溫柔可親。他寫林海，工于調(diào)色，在他的調(diào)色板上，綠色是那樣變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容?！碧貏e是“在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?”這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式，簡直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷，使人感到一種說不出來的美。他寫花更具特色，你看：“青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。”恰當(dāng)?shù)谋葦M，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，美不

勝收，妙不可言，怎不令人折服?

（二）、把握寫景順序，寫出層次。

我們描寫景物時，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等?？傊?，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。

（三）展開合理的想象。

在對景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如：“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千，使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達(dá)了作者的思想感情；

（四）注意情景交融。

寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。

第四篇：寫景作文的寫法

一鼓作氣 【拼音】：yī gǔ zuò qì 【解釋】：一鼓：第一次擊鼓；作：振作；氣：勇氣。第一次擊鼓時士氣振奮。比喻趁勁頭大的時候鼓起干勁，...甘拜下風(fēng) 【拼音】：gān bài xià fēng 【解釋】：表示真心佩服，自認(rèn)不如。

自暴自棄 【拼音】：zì bào zì qì 【解釋】：暴：糟蹋、損害；棄：鄙棄。自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。

挖墻腳而現(xiàn)今是指為了自己謀取利益，而在暗地里不折手段的從對方挖取相關(guān)的人員、技術(shù)。翻天覆地 【拼音】：fān tiān fù dì 【解釋】：覆：翻過來。形容變化巨大而徹底。也指鬧得很兇。一如既往 【拼音】：yī rú jì wǎng 【解釋】：一：完全；既往：從前，已往。指態(tài)度沒有變化，完全象從前一樣。

一籌莫展 【拼音】：yī chóu mò zhǎn 【解釋】：籌：籌劃、計(jì)謀；展：施展。一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來。

言簡意賅 【拼音】：yán jiǎn yì gāi 【解釋】：賅：完備。話不多，但意思都有了。形容說話寫文章簡明扼要。

一諾千金許下的一個諾言有千金的價值。比喻說話算數(shù)，極有信用。

春游千山

在春光絢麗的5月，我心懷著好奇而又興奮的心情與家人一起來到了鞍山的著名旅游景點(diǎn)——千山。

千山是鑲嵌于遼寧省鞍山市旅游景區(qū)最亮的一顆明珠，總面積152平方公里。它以峰秀、石峭、松奇、花盛、谷幽、廟古、佛高而著名，自古至今被譽(yù)為“東北明珠”和“遼東第一山”。

千山，顧名思義，它共有一千座山。這里峰巒疊嶂，千山一碧，有觀之不盡的美景，有用之不竭的資源。春天的千山到處生機(jī)盎然的景象。山上蒼綠的古松昂首挺立，經(jīng)過與寒冬的拼搏更加蒼勁、有力；葡萄在山巖直沖云端，仿佛在與天作不屈的斗爭。放眼所及，滿山遍谷都是濃濃的綠色，那些綠茸茸的小草個個挺立，整整齊齊，仿佛在接受春天的陽光的洗禮。古木參天，郁郁蔥蔥，松濤陣陣，更增添無限的詩情畫意，勾勒出一幅生機(jī)勃勃、充滿活力的春之畫。遠(yuǎn)處，藍(lán)天下面，朦朧的青山隱約可見，山下的湖水中還有幾塊沒有融化的冰塊隨波逐流，湖水明鏡似的閃著光，湖邊的垂柳仿佛在貪婪地吮吸著清涼的湖水。走的半山腰，我似的若無地聽到有和尚在念經(jīng)，聞聲望去，一座方方正正、古香古色的寺廟肅然挺立。聽爸爸說，這里的寺廟供奉著觀世音菩薩，她坐在七彩的蓮花坐臺上安謐祥和，似乎，她在等待其他的仙人的到來，因此這里叫“仙人臺景區(qū)”。仙人臺景區(qū)雖然地處偏遠(yuǎn)、游人較少，但它卻以深邃雄曠、古樸自然吸引著我。

我喜歡千山的春天，因?yàn)樗鷻C(jī)昂然、充滿活力。泉水丁冬，仿佛唱著春天的歌謠。萬紫千紅的群花爭奇斗艷，隨著春風(fēng)擺動它優(yōu)美的身姿，百鳥爭鳴，盤旋在幽幽的山谷中，似乎在講述春天千山的美麗???

夕陽西下，火紅的晚霞把千山照得通紅，那涓涓的細(xì)流，那千姿百態(tài)的魚鳥群，那形態(tài)萬千的山峰巖石仍然歷歷在目，一路歸來，我悠然地哼著歌，陶醉在千山的春景中???

黃山游記

黃山，以雄奇壯麗馳名世界，多少人想去登臨瀏覽??！沒想到，我居然有機(jī)會跟媽媽一起去瀏覽，多令人興奮啊!

一進(jìn)黃山，我簡直不知看什么好了。最先映入眼簾的，就是那飛流直瀉的瀑布。它像一條銀色綢帶，從云里抖落下來，夾帶著嘩嘩的水聲，急流奔騰，氣勢雄偉，真是“飛流直下三千盡，疑是銀河落九天”。瀑布順著山溝蜿蜒而流，成了溫順柔和的泉水。那泉水真清，水底沙石清晰可見，我忍不住把腳伸了進(jìn)去。呵，冰涼冰涼的，真比吃了冰棒還痛快！

我爬過上海長風(fēng)公園的鐵臂山，可沒見過黃山這樣陡峭的峰巒！黃山真高啊，一個個山峰直插云端，不見絕頂，鐵臂山和它相比只能算是一個小土堆了！黃山真奇啊，有的像仙人背簍，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜，有的像武松打虎??奇峰羅列，引人入勝！黃山真險啊，險要的山道非得拉著鐵索，才能爬上去。最險的要數(shù)“鯽魚背”這是在兩個山峰間架超的天橋，高達(dá)1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚；登上“天都峰”的人，回頭一望，都會發(fā)出驚呼：“好險啊！”

黃山的云海又是另一番景致。近看，它像層層濃霧，把那些奇峰異景遮得無影無蹤，大風(fēng)吹過，霧氣飄散，種種奇妙景象又忽然展現(xiàn)眼前；遠(yuǎn)看，朵朵白云像對對白色蝴蝶，圍繞山巒，翩翩起舞；高處看，就像一波濤滾滾的大海，一座座峻嶺只露出一個個山尖，仿佛是大海里的小島，時隱時現(xiàn)在云霧之中，使人感到如入仙境。

黃山，美麗奇妙、雄偉壯麗的黃山，我愛你！我即使走到天涯海角，也永遠(yuǎn)忘不了你！

迷人的黃果樹瀑布

阜新市細(xì)河區(qū)八一路小學(xué)王麗飛

暑期，我隨旅游團(tuán)游覽了舉世聞名的黃果樹瀑布。

我們坐著汽車行駛在公路上，我的心卻早已飛到了黃果樹瀑布。離瀑布還很遠(yuǎn)，我就隱隱約約的聽到它那雄渾的聲音。起初，像風(fēng)嘯、似海濤，如火車在前方奔駛。漸漸靠近了，轟隆隆的巨響震蕩山谷，像萬馬奔騰，千獅齊喉，汽車轉(zhuǎn)過一座山岡，一片白光頓時躍入眼底。啊，黃果樹瀑布終于出現(xiàn)在我們面前。

我迫不及待地登上山崖上的觀瀑亭。

洶涌的洪流像無數(shù)匹脫韁的野馬，沖出了半天高的河床；又像萬條銀練，在空中抖開，變成了一道雪白的水簾，鋪天蓋地猛壓下來。那白蒙蒙的水沫，如云似霧若煙，彌漫了方圓數(shù)百米，不斷擴(kuò)散著，翻卷著，輕輕地灑在人們的臉上、衣服上。游客們情不自禁地歡呼起來。我把手臂伸上前去，水珠輕輕地跳上我的雙手，涼絲絲的，舒服極了。忽然，一大片水珠隨風(fēng)朝我們飛過來，把我的衣服全打濕了。我興奮地大叫起來！頑皮的黃果樹瀑布用它那特有的方式歡迎著每一位游客。

黃果樹瀑布?xì)馄切蹅?，景色壯麗，它以自己奇幻的身影裝點(diǎn)著神州大地，讓人們欣賞美的同時，怎能不為其驕傲呢？

我的老家

我的老家在利津縣大李村，那是一個非常古老也很美麗的村莊。

老家的房子頂是紅色的，門是棕色的。房子是非常舒服，既不干燥也不潮濕，冬天可以 保暖，夏天又可以讓你感覺很涼爽。

早晨，太陽剛剛升起來，公雞像鬧鐘一樣喚醒了人們，讓人們下田干活。晚上，太陽西沉，好像在說：“我累了，我累了，該休息一會了你們也該回家了?！卑胍谷鼤r，小狗忠誠地看大門，不讓小偷進(jìn)來。

春天，院子里的葡萄樹和楊樹都長出了新芽，樹葉在風(fēng)中歡快地抖動著，發(fā)出沙沙沙沙??的響聲。迎春花吹起了小喇叭：“春光OK，春光OK，滴嗒嗒，滴嗒嗒?！蹦莿倧闹ι祥_放的梨花，雪白雪白的，還有燕子、大雁??真叫人目不暇接，春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

夏天，院子里的葡萄樹結(jié)出了豐碩的果實(shí)，有紫的、白的，淡綠的??五光十色，美麗極了！要是你摘下一粒嘗一嘗，又酸又甜，回味無窮！大楊樹長出了茂密的枝葉，我們可以在它下面乘涼、嬉戲。西瓜也跑來歡慶夏天，正因?yàn)橛辛怂南闾鹚冢奶觳啪哂辛藙e樣的風(fēng)采——既炎熱又香甜的夏天。

秋天，水果和蔬菜成了主角。石榴笑了，露出了紅紅的牙齒；蘋果像個小姑娘羞紅了臉??蔬菜們正在比賽誰的果實(shí)最大、最有營養(yǎng)；動物們過得更歡快了，一個個像趕集似的忙著過冬，秋天是收獲的季節(jié)。

冬天，雪花紛飛，把天和地裝點(diǎn)成了一片白色的世界。土堆變成了山，花貓變成了白貓，學(xué)校變成了冰淇淋店，大樹成了糕點(diǎn)房??冬天是一個神奇的季節(jié)。

我的老家最美，花草樹木也美，鳥獸蟲魚也美，水美房也美，一切都最美！

我愛我美麗的老家！

一、本次習(xí)作寫什么呢？（審題）

1.小朋友，這次習(xí)作要求寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，翻開書我們一起來看看吧 —— 我們向同學(xué)介紹了自己去過的地方，現(xiàn)在就來寫一寫。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學(xué)，可以交流交流，相互取長補(bǔ)短。如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。

（現(xiàn)在，清楚了吧，本次習(xí)作的內(nèi)容是—— 寫一處風(fēng)景優(yōu)美的地方）2.本次習(xí)作的要求：

親愛的小朋友們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)可是很重要的哦。我在以前說過“如果不了解習(xí)作的要求，寫出來的習(xí)作有可能會出現(xiàn)跑題的后果，也就是‘文不對題’”。我們的所有努力都會白白浪費(fèi)了。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：

a．寫作范圍：寫自己去過的地方，也可以是想去的地方。

b．通過描寫風(fēng)景使別人讀了也對這個地方感興趣，抓住這處風(fēng)景的特點(diǎn)來寫。

二、確定自己要寫的內(nèi)容：（選材立意）

1.親愛的小朋友們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧靜的山村，繁華的都市??祖國的東西南北，處處都有迷人的景色，我們從哪里下筆呢？這個非常重要，不能寫寫這處風(fēng)景，再寫寫另外一處風(fēng)景，這樣沒有重點(diǎn)地去寫，就不會留給大家任何的印象。同時，讀者也不會感受到風(fēng)景的美麗。當(dāng)然，更不能憑空想象著來描寫一處風(fēng)景。不用著急，跟我一起慢慢想。

2.我們描寫一處風(fēng)景優(yōu)美的地方，主要是將這處的景物的特點(diǎn)描寫出來。景物描寫是小學(xué)生作文的重要內(nèi)容。這里所說的景物，通常是指自然景物。在習(xí)作中，我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)寫景時常常只把看到的景物羅列出來，所寫的風(fēng)景也常常是千篇一律，不能給人以身臨其境的感覺。其實(shí)，只要我們在寫景時能放亮雙眼，抓住景物的特征仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，有序表達(dá)就可以了。

原文地址：【集體備課】人教三上六單元習(xí)作：一處風(fēng)景優(yōu)美的地方作者：浩友玉汝

寫一處風(fēng)景優(yōu)美的地方

-人教三上六單元習(xí)作指導(dǎo)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

周文麗

一、本次習(xí)作寫什么呢？（審題）

1.小朋友，這次習(xí)作要求寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，翻開書我們一起來看看吧 —— 我們向同學(xué)介紹了自己去過的地方，現(xiàn)在就來寫一寫。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學(xué)，可以交流交流，相互取長補(bǔ)短。如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。

（現(xiàn)在，清楚了吧，本次習(xí)作的內(nèi)容是—— 寫一處風(fēng)景優(yōu)美的地方）2.本次習(xí)作的要求：

親愛的小朋友們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)可是很重要的哦。我在以前說過“如果不了解習(xí)作的要求，寫出來的習(xí)作有可能會出現(xiàn)跑題的后果，也就是‘文不對題’”。我們的所有努力都會白白浪費(fèi)了。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：

a．寫作范圍：寫自己去過的地方，也可以是想去的地方。

b．通過描寫風(fēng)景使別人讀了也對這個地方感興趣，抓住這處風(fēng)景的特點(diǎn)來寫。

二、確定自己要寫的內(nèi)容：（選材立意）1.親愛的小朋友們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧靜的山村，繁華的都市??祖國的東西南北，處處都有迷人的景色，我們從哪里下筆呢？這個非常重要，不能寫寫這處風(fēng)景，再寫寫另外一處風(fēng)景，這樣沒有重點(diǎn)地去寫，就不會留給大家任何的印象。同時，讀者也不會感受到風(fēng)景的美麗。當(dāng)然，更不能憑空想象著來描寫一處風(fēng)景。不用著急，跟我一起慢慢想。

2.我們描寫一處風(fēng)景優(yōu)美的地方，主要是將這處的景物的特點(diǎn)描寫出來。景物描寫是小學(xué)生作文的重要內(nèi)容。這里所說的景物，通常是指自然景物。在習(xí)作中，我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)寫景時常常只把看到的景物羅列出來，所寫的風(fēng)景也常常是千篇一律，不能給人以身臨其境的感覺。其實(shí)，只要我們在寫景時能放亮雙眼，抓住景物的特征仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，有序表達(dá)就可以了。

3.【留心景物，重觀察】

怎樣才能將自己去過的美麗風(fēng)景介紹給別人，說得生動一些，使聽的人也想去呢？ 主要是抓住風(fēng)景中那些具有代表性的景物的特點(diǎn)來描寫。(1)那么，什么是景物的特點(diǎn)呢？

我們平時所說的景物的特點(diǎn)就是這一事物和其他事物不同的地方。天下的景物千差萬別、千姿百態(tài)，各具特點(diǎn)。比如花，有的艷麗多姿，有的清香四溢；比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。這些就是“特點(diǎn)”。我們寫的時候要仔細(xì)觀察所寫的風(fēng)景中代表性的景物的特點(diǎn)描寫優(yōu)美的風(fēng)景時，我們首先要選好到底要寫哪一種景物。一般情況下，我們所選擇的景物都是自己最熟悉的或者印象最深的，特別是那些給我們美感的景物。只有選擇了這些景物，我們描寫的時候才能真正做到順暢，文章才能生動。對所寫景物能否抓住特點(diǎn)，關(guān)鍵在于我們每個人細(xì)心的觀察，并將觀察所得牢牢地記在心間。

(2)我們在觀察景物時要注意哪些方面呢？

我們在觀察景物時，首先要捕捉景物的顏色、姿態(tài)、聲音等方面的特征。自然界的顏色是多姿多彩的，自然界的萬物是各式各樣的。我們在觀察時要善于抓住景物的這些特點(diǎn)。比如描寫早霞、晚霞等自然景物，可以從景物的色彩方面入手，把景物的顏色和它們的色彩變化寫出來；描寫風(fēng)雨雷電等自然景觀，可以從它們的聲音入手，這樣描寫就會給讀者的印象深刻。當(dāng)然，我們在描寫景物的時候，還可以發(fā)揮我們的想象，思考這些景物的變化情況。比如樹木，它一年四季都有變化，什么時候抽出新芽，什么時候枝繁葉茂，什么時候赤裸著樹干；比如植物，它的發(fā)芽、開花、結(jié)果等各個生長期都有不同的特點(diǎn)。如果細(xì)致觀察了全過程，就容易抓住特征進(jìn)行描述。

三、如何下筆成文？先列提綱-草稿練寫-反復(fù)修改。1.拿我們要寫的這篇習(xí)作來說，應(yīng)該怎么來列提綱呢？ 寫一處風(fēng)景優(yōu)美的地方（可以是地名）（提綱）

開頭：介紹優(yōu)美風(fēng)景的地點(diǎn)、環(huán)境情況以及大致特征。（總寫）中間：（分寫）

第一種：可以按照四季的變化情況來描寫。

第二種：可以按照具有代表性的景物特征來描寫。結(jié)尾：總結(jié)自己對優(yōu)美景色的內(nèi)心感受。（總寫）

第五篇：寫景作文寫法詳解—寫山峰原野和溪流湖海

寫景作文寫法詳解—寫山峰原野和溪流湖海

寫景作文寫法詳解—寫山峰原野和溪流湖海

一、寫山峰原野和溪流湖海的作文類型

描寫山峰原野和溪流湖海的景色，表達(dá)自己對大自然的熱愛。

二、寫山峰原野和溪流湖海的參考題目

略。

三、寫山峰原野和溪流湖海的參考開頭

略。

四、寫山峰原野和溪流湖海的參考詞句

奇峰/險峰/絕壁/峭壁/崇山峻嶺/荒山野嶺/山清水秀/連綿起伏/大江東去/川流不息/白浪滔天/茫茫大海/驚濤駭浪/波瀾壯闊/湖光山色/碧水藍(lán)天/山溪/瀑布飛泉/凌空而下/一碧千里/不毛之地/荒無人煙/千山萬水/拔地而起/巍然屹立/懸崖峭壁/綠水青山/一望無際/飛沙走石/鋪天蓋地/水光瀲滟/湖平如鏡/海天相接/風(fēng)高浪急/浪花朵朵/風(fēng)平浪靜/江水奔流

1.一座座山峰好像一個個亭亭玉立的綠衣仙女，手拉著手站在那兒，笑著向人們致意。

2.那滿山遍野的槐花，潔白無瑕，香氣撲鼻。

3.真有幸，我在五老峰上就親眼看到了那晨霧一般的云。

4.泰山真高??！高得望不見頂頭，一個個山峰直插云端，萬壽山、香山和它相比，只能算是一個小土堆了。

5.突然，眼前出現(xiàn)了一座座高聳入云的青灰色的巖石，滿山光禿禿的一片，懸崖峭壁，怪石嶙峋，使人不禁心驚膽戰(zhàn)。

6.碧綠的草兒隨風(fēng)起伏，如同碧波洶涌的綠色海洋。

7.草原多么像一幅沒有框子的畫，廣漠得望不到邊際。

8.平靜的湖面白茫茫的，和蒼茫的天空聯(lián)成了一片。

9.碧綠的湖水微波蕩漾，青翠的樹木裝點(diǎn)著堤岸。

10.蔚藍(lán)的天空，銀白的雪山，翠綠的樹木，倒映在湖水中，美麗極了。

11.風(fēng)平浪靜的時候，洮湖就像一面大鏡子。

12.荷葉覆蓋了湖面，像給碧藍(lán)的湖面披上了綠裝。

13.我們坐在小船里，一會兒抬頭看藍(lán)天，一會兒向前看湖面，陶醉在那美麗的景色中。

14.這時的海水，變得那樣溫柔，藍(lán)汪汪的，好像把藍(lán)天融化在里面了。

15.此時的大海顯得更藍(lán)，遠(yuǎn)處的海水和天連成一片，分不清哪里是海，哪里是天。

16.我們一手拎著涼鞋，一手提著褲腿，踏著這軟綿綿的沙灘。

17.微風(fēng)吹來，鴨綠江面上便泛起朵朵浪花，發(fā)出有節(jié)奏的嘩嘩聲，好像一支樂曲，悅耳動聽。

18.岸邊的野草和一簇簇野花在河水的映襯下，顯得更加美麗。小溪悄悄地流著，像小孩在那靜靜地玩耍，一會兒拍拍岸邊五顏六色的石卵，一會兒摸摸沙地上伸出腦袋來的小草。

19.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布像一條銀白的長帶，高高地懸掛在半空。

20.仙女洞的山泉聲，又像管弦樂一樣傳來，忽高忽低，時斷時續(xù)，有如一根看不見的細(xì)絲，撫愛著、纏繞著這座山峰。

五、寫山峰原野和溪流湖海的參考段落

1.經(jīng)過一個小廳，路又變得狹窄起來。兩旁的鐘乳石有的宛如一只迷路的駱駝，有的如同一條青蛇，有的好像一棵參天古松，展開茂密的枝葉，千姿百態(tài)，美不勝收。

（在描寫中多多地運(yùn)用比喻句，能夠使得文章生動形象，“看得見，摸得著”。）

2.家鄉(xiāng)的北面是一望無際的草原，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去仿佛和遠(yuǎn)處的山相連。茫茫的大草原一碧千里，到處翠色欲滴，好像綠色的絨毯，上面還布滿了五顏六色的小花兒，又給無邊的綠毯繡上了美麗的圖案。

（美麗的大草原多么使人向往啊，小作者把草原的廣闊和美麗都充分地寫出來了。）

3.夏天的長湖是迷人的。站在湖邊向湖面眺望，眼前一片明艷。荷葉覆蓋了湖面，像給碧波的湖面披上了綠裝。仔細(xì)看，一片片的荷葉像磨盤那么大，像油菜葉子那么亮，碧綠碧綠的。細(xì)細(xì)的綠桿兒撐著荷葉，像一把小小的綠傘。更使人喜愛的是荷葉叢中盛開了許多白色和粉紅色的荷花。這些荷花的花瓣包

裹著嫩黃的小蓮蓬，好像在保護(hù)小蓮蓬的成長。這時候，我們劃著小船，劃進(jìn)了那荷葉叢生的地方。我們坐在小船里，一會兒抬頭看藍(lán)天，一會兒向前看湖面，陶醉在那美麗的景色中。

（第一句是起始句。作者寫了荷葉和我們在湖中活動。優(yōu)美的景色加上人的活動，景色會變得更美，因?yàn)槿艘彩且坏里L(fēng)景呀?。?/p>

4.寬闊的沙灘上滿是晶瑩、細(xì)小的沙子，一腳踩上去，就像踩上了松軟舒適的地毯。一個浪打來，海水沖到我的腳上，涼爽舒適。水退了，帶走的沙子從我腳邊滑過，覺得有些癢癢，也有些沙子留下來，使我的腳往沙子里陷進(jìn)了

一塊。又一個浪打來，腳就又陷進(jìn)去一塊。一連幾次，連腳背也被沙子淹沒了。（小作者觀察得很細(xì)致，寫出了他在沙灘上的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，同時也寫出了海邊的情趣。）

5.漓江的水波平如鏡，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清，清得可以看見水底的沙石；漓江的水非常綠，綠得像夏天的草地。

（這一段的寫法是非常值得我們來學(xué)習(xí)的，小作者用了三個排比，把漓江的三個特點(diǎn)都寫出來了。句式也很優(yōu)美。）

6.傍晚，我來到好久沒有來過的小河邊，領(lǐng)略小河美麗的秋景。高大的白楊樹，已經(jīng)脫下它那翠綠的衣裳；青青的小草變得一片枯黃。好看的各種花朵都不見了，只剩下?lián)u曳的細(xì)莖。河里已經(jīng)沒有多少水，失去了它往日歡笑的大嗓門，細(xì)聲細(xì)氣地像個文靜的小姑娘。一群鴨子不嫌水淺，仍游得悠閑自在。太陽快落山了，幾抹晚霞給小河兩岸嵌上了金邊，那清澈的水面也泛起細(xì)碎的金光。

（因?yàn)槭敲鑼懬锾?，所以就拿景物與春天相比，比如白楊原先是翠綠的，現(xiàn)在它“已經(jīng)脫下了翠綠的衣裳”，比如小草原先是青青的，現(xiàn)在它已經(jīng)“變得一片枯黃”，用這樣的語句寫，能夠使人產(chǎn)生聯(lián)想，也使文章變得豐富起來。）

7.我家住在山腳下，家門口有一條小溪。溪水清亮透徹，水底的鵝卵石歷歷可數(shù)，岸邊的小樹倒映在水中，水面碧波盈盈。溪水總是那么歡快地流著，唱出“嘩啦嘩啦”的美妙歌聲。我愛門前的小溪，它給我的童年帶來了無窮的樂趣。

（最后一句話是一句議論的句子，如果把這一段比作是一個人的話，那這一句就是眼睛了。你的文章里有這樣的議論的句子嗎？）

8.潮水漸漸地退了，水面也慢慢地平靜了下來，就像漲潮前一樣，黑壓壓的人群一邊疏散，一邊興奮地議論著。我仍然心驚肉跳，生怕潮水還會打上岸來?；仡^望望波光粼粼的水面，我深深地吸了一口氣。

（寫游覽時自己的獨(dú)特的感覺，這是寫好景物的重要方法。寫文章就是要“說自己的話，寫自己的思想”。）

9.登山那天早晨，大雨剛過，山谷之間到處都是漫漫云霧。我們經(jīng)過了百歲宮、四香閣，直到天臺峰下的鳳凰古松前。仰望天臺峰上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，像一條彩帶從云間飄落下來，游人似小白點(diǎn)零零星星散布在彩帶上，緩緩向上移動著。

（把山徑比作一條彩帶，說它從云間飄落下來，確切不確切？說它在輕輕地飄動呢，好不好？）

10.瀑布下面是個深潭，瀑流沖進(jìn)潭里，濺起成千上萬朵浪花，形成無數(shù)個旋渦，然后匯成一條激流，浩浩蕩蕩奔出山谷。人在瀑布下，如入畫圖中，真使我流連忘返。

（最后一句話像是兩句詩一樣，讀起來真上口。有時候我們寫文章，會偶爾地跳出一兩句像詩一樣的句子，會使我們有一種非常得意之感，是不是？寫作其實(shí)是很快樂的一件事情呀?。?/p>

11.在這千山萬壑之中，金鞭巖更具有誘人的魅力。吃過午飯，我們就迫不及待地去游金鞭巖。從住地沿著清澈透明的溪水而下，走里把路，就到了金鞭巖。這巖三面垂直，高三百多米，突兀挺立，直刺云天。在夕陽的輝映下，金鞭巖金光燦爛，十分壯觀。巖頂上挺拔的古松，伸出長長的手臂，好像在歡迎著我們這些小游客。傳說，金鞭巖是秦始皇的趕山鞭，龍王怕他趕山填海，就派女兒來到人間，乘秦始皇睡覺時，用假鞭將真鞭換走了。后來，秦始皇趕山不動，一氣之下把鞭子插在地上，就成了今天的金鞭巖。

（文章中寫到一個傳說，有什么用處？你覺得有必要嗎？）

12.千人石幾步之外有一個荷池，滿池都是荷葉。我想到夏天一定是滿池荷花爭相開放，飄香十里。但引人注目的卻不是荷池，而是屹立在荷池中的一塊

頑石。這塊頑石取名為“點(diǎn)頭石”，元朝有一位詩人曾經(jīng)寫過一首很著名的詩：生公聚白石，塵佛天花墜?？蓱z塵中人，不解點(diǎn)頭意。

這首詩的意思是說，生公講經(jīng)的道意，連石頭都聽得點(diǎn)了頭了；唯獨(dú)那些統(tǒng)治者卻拼命反對，一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去，這些人的腦袋真比頑石還要難以教化?。』⑶鸬拿麆俟袍E像虎丘山上的蒼松和翠柏那樣多，像鮮花那么美，也像點(diǎn)頭石那樣有著意味深長的哲理。

（這篇文章的作者很聰明，他為了增加自己文章的文采，使自己的文章變得精彩生動，吸引讀者，就在文中引用了古代詩人的一首詩歌。寫景也好，寫別的文章也好，引用一些材料，都是很聰明和很巧妙的寫作方法，同時，也很省事，因?yàn)橛行┰捰貌恢銇碚f了呀，是不是？）

13.大海一望無際，碧藍(lán)碧藍(lán)。海鷗在空中盤旋，輪船在海面上航行。這是我生平第一次來到大海所看到的令人賞心悅目的景色。

那年，我去海中仙島——普陀游玩，我聽說能見到大海而感到分外高興。一下車，我第一個蹦跳著穿過雜草叢生的小徑，沖向金黃色的沙灘。直到我的腳落在松軟的沙灘上，手撫摸到堅(jiān)硬的礁石，臉貼在海水上，嘗到了海水又苦又咸的滋味，我才真實(shí)地感到了大海這個名字的親切和魅力。

早晨，我早早地起來去看海上日出。我坐在礁石上，任海水沖刷我那光滑的腳板，微微抬起頭望著天際，靜靜地等候。東方的海水開始泛起了紅光。漸漸地，太陽露出了紅彤彤的臉膛。開始它還不太亮，只見它像負(fù)了重似的，一縱一縱地。剎那間，紅光萬道，照得海面上波光粼粼，無數(shù)的浪花在晨曦中歡騰跳躍。“太陽升起來了！”一陣陣孩子們的歡聲笑語傳入我耳中。

（寫看日出的這一處，很明顯有學(xué)習(xí)課文的地方。比如，“只見它像負(fù)重似的，一縱一縱地”等。同學(xué)們學(xué)了不少課文，詞呀句呀等等，要學(xué)會把它們用在自己的文章中。學(xué)習(xí)的目的就是要用呀！所以這個同學(xué)是很聰明的。大家要向他學(xué)習(xí)。）

14.走過滄浪亭門前的曲橋便進(jìn)入園門。園內(nèi)小草絲絲翠綠，嫩柳依依鵝黃。滄浪亭中的假山真妙。它分東西兩部，構(gòu)造各自不同。東部山徑小道曲折高低，上有橋梁，下有溪谷，引人入勝。西部湖石堆砌，玲瓏剔透。山下地勢陡峻，水邊立有一塊大石，雕刻著“流玉”兩字。探頭往下看去，真有“如臨深淵”的氣勢。

（這段文字的作者語言能力很強(qiáng)。你看他的句子和用詞，特別地簡練，而且很多地方用了對偶句，文章看起來就顯得很美，很上口好讀。當(dāng)然，他能有今天這樣的語言水平，也決不是一天兩天用功就能達(dá)到的。但我們只要在平時注意學(xué)習(xí)和積累，也就一定能有一天寫出這樣精妙的文字。）

15.來到山腳下，抬頭仰望，滿目青山，郁郁蔥蔥。沿著天池山道往上看，只見蒼松翠柏，遮天蔽日。抬頭望去，陽光透過細(xì)密的樹葉縫隙，射出點(diǎn)點(diǎn)星光，好看極了。一束束光柱子光芒四射。它和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)七彩的光環(huán)，真是美麗極了。那些叫不出名字的鳥兒在樹林里唧唧喳喳，飛來飛去，為四周增添了生機(jī)。天池山腳下有座池塘，池塘中有一塊白色大理石，上面刻著“天池”兩個鮮紅大字。池塘中的水真綠?。【G得仿佛那是一個無瑕的翡翠，山上綠樹紅花，倒映在水中，特別地美麗。

（寫到水就一定要寫倒影，這好像是一個規(guī)矩一樣的了。那我們以后寫文章，就也不妨記住這個寫作的規(guī)矩吧。）

六、寫山峰原野和溪流湖海的參考題材

略

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