第一篇：英語(yǔ)教師面試技巧

我們所見(jiàn)過(guò)的英文面試自我介紹中，只要跟面試有關(guān)，都要突出自己的工作經(jīng)驗(yàn)或管理能力等。以下的英語(yǔ)教師自我介紹突出以下十二個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)參考：

1.介紹你自己的教育背景；

2.介紹你自己的家庭環(huán)境背景；

3.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法；

4.談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂?duì)教學(xué)策略的運(yùn)用；

5.談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧；

6.談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；

7.談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)和理想；

8.談?wù)勀銓?duì)教育你自己專(zhuān)業(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系；

9.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感？

10.談?wù)勀阕约旱那榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學(xué)生？

11.談?wù)勀愕娜松^；

12.談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法。

General Introduction

I am a third year master major in automation at Shanghai Jiao Tong University p.R.China.With tremendous interest in Industrial Engineering I am writing to apply for acceptance into your ph.D.graduate program.Education background

In 1995 I entered the Nanjing University of Science &Technology(NUST)--widely considered one of the China’s best engineering schools.During the following undergraduate study my academic records kept distinguished among the whole department.I was granted First Class prize every semester and my overall GpA(89.5/100)ranked No.1 among 113 students.In 1999 I got the privilege to enter the graduate program waived of the admission test.I selected the Shanghai Jiao Tong University to continue my study for its best reputation on Combinatorial Optimization and Network Scheduling where my research interest lies.At the period of my graduate study my overall GpA(3.77/4.0)ranked top 5% in the department.In the second semester I became teacher assistant that is given to talented and matured students only.This year I won the Acer Scholarship as the one and only candidate in my department which is the ultimate accolade for distinguished students endowed by my university.presently I am preparing my graduation thesis and trying for the honor of Excellent Graduation Thesis.Research experience and academic activity

When a sophomore I joined the Association of AI Enthusiast and began to narrow down my interest for my future research.In 1997 I participated in simulation tool development for the scheduling system in prof.Wang’s lab.With the tool of OpenGL and Matlab I designed a simulation program for transportation scheduling system.It is now widely used by different research groups in NUST.In 1998 I assumed and fulfilled a sewage analysis &dispose project for Nanjing sewage treatment plant.This was my first practice to convert a laboratory idea to a commercial product.In 1999 I joined the distinguished professor Yu-Geng Xis research group aiming at Network flow problem solving and Heuristic algorithm research.Soon I was engaged in the FuDan Gene Database Design.My duty was to pick up the useful information among different kinds of gene matching format.Through the comparison and analysis for many heuristic algorithms I introduced an improved evolutionary algorithm--Multi-population Genetic Algorithm.By dividing a whole population into several sub-populations this improved algorithm can effectively prevent GA from local convergence and promote various evolutionary orientations.It proved more efficiently than SGA in experiments too.In the second semester I joined the workshop-scheduling research in Shanghai Heavy Duty Tyre plant.The scheduling was designed for the rubber-making process that covered not only discrete but also continuous circumstances.To make a balance point between optimization quality and time cost I proposed a Dynamic layered Scheduling method based on hybrid petri Nets.The practical application showed that the average makespan was shortened by a large scale.I also publicized two papers in core journals with this idea.Recently I am doing research in the Composite predict of the Electrical power system assisted with the technology of Data Mining for Bao Steel.I try to combine the Decision Tree with Receding Optimization to provide a new solution for the Composite predictive problem.This project is now under construction.Besides In July 2000 I got the opportunity to give a lecture in English in Asia Control Conference(ASCC)which is one of the top-level conferences among the world in the area of control and automation.In my senior year I met prof.Xiao-Song Lin a visiting professor of mathematics from University of California-Riverside I learned graph theory from him for my network research.These experiences all rapidly expanded my knowledge of English and the understanding of western culture.I hope to study in depth

In retrospect I find myself standing on a solid basis in both theory and experience which has prepared me for the ph.D.program.My future research interests include: Network Scheduling problem Heuristic Algorithm research(especially in GA and Neural network)Supply chain network research Hybrid system performance analysis with petri nets and Data Mining.please give my application materials a serious consideration.Thank you very much.1、good morning my name is xx it is really a great honor to have this opportunity for a interview i would like to answer whatever you may raise and i hope i can make a good performance today eventually enroll in this primary school.2、now i will introduce myself brieflyi am xx years oldborn in xx province and i am curruently a xxxx.my major is xxx..in the past 4 yearsi spend most of my time on studyi have passed CET4/6 with a ease.and i have acquired basic knowledge of packaging and publishing both in theory and in practice.besides i have attend

3.i will have patience on all of the children and my hard work will be improved if you enroll me.

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)教師面試技巧

小學(xué)英語(yǔ)教師面試技巧

做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。出發(fā)前的準(zhǔn)備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。在談到面試，其實(shí)說(shuō)起來(lái)，小學(xué)英語(yǔ)并不需要多高英語(yǔ)水平，更多的需要你的親和力，所以不需要掌握太多英語(yǔ)面試技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能勝任這一職務(wù)。如果你有幼教的基礎(chǔ)，中標(biāo)的可能性就會(huì)大大增加。如果沒(méi)有，可以提前看一些少兒心理學(xué)的文章。

做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。

出發(fā)前的準(zhǔn)備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。

在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書(shū)，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。

試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。

第三篇：英語(yǔ)教師面試技巧和注意事項(xiàng)

教師招聘

參考文獻(xiàn)： 1《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（中發(fā)1999[9]）。2《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國(guó)發(fā)2001[21]）。3《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

注意事項(xiàng)：

一、仔細(xì)閱讀注意事項(xiàng)

1、關(guān)于試講的章節(jié)

2、關(guān)于成績(jī)的計(jì)算

3、是否有答辯的環(huán)節(jié)

4、關(guān)于違規(guī)

二、考官是怎么評(píng)判的三、是將考察的要素

1、獲取良好的第一印像

2、教學(xué)基本功：語(yǔ)言+教態(tài)+板書(shū)

3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)+教學(xué)組織能力

4、答辯

試 講

專(zhuān)項(xiàng)一：獲取良好的第一印像

表情和眼生

著裝

站姿

語(yǔ)言（開(kāi)頭語(yǔ)）

專(zhuān)項(xiàng)二：教學(xué)基本功

語(yǔ)言（流暢）

教態(tài)（自然）

板書(shū)（美觀）（禁忌：空、散、亂、滿）

專(zhuān)項(xiàng)三：教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織。

高分要點(diǎn)：

要點(diǎn)1：精彩的導(dǎo)入語(yǔ)。

要點(diǎn)2：抓住重點(diǎn)，條理清晰。

要點(diǎn)3：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)。（例子：1，提問(wèn)，自問(wèn)自答。2，分組討論。）

要點(diǎn)4：教學(xué)過(guò)程盡量完善。（1導(dǎo)入新課。2和學(xué)生一起探討新課的內(nèi)容。3總結(jié)知識(shí) 要點(diǎn)，加強(qiáng)鞏固。4留作業(yè)。）

專(zhuān)項(xiàng)四：答辯

第一類(lèi)：自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)匹配

第二類(lèi)：教育教學(xué)理念

第三類(lèi)：人際關(guān)系（學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、上級(jí)）。第四類(lèi)：情景應(yīng)變

第五類(lèi)：專(zhuān)業(yè)知識(shí)

結(jié)束語(yǔ)：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人

1、了解報(bào)考的學(xué)校

2、仔細(xì)閱讀新課標(biāo)

3、熟悉試講教材的知識(shí)脈絡(luò)

4、自我演練、說(shuō) 課

一、什么是說(shuō)課

說(shuō)課與試講是的不同的：最主要的是抓住對(duì)象和身份的不同。

二、說(shuō)課的主要內(nèi)容

1、說(shuō)教材

（1）教材的地位與作用

（2）教學(xué)目標(biāo)

（3）教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)

2、說(shuō)學(xué)情

（1）學(xué)生的共性

（2）學(xué)生的個(gè)性

3、說(shuō)教法

（1）為完成本課程的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容所采取的教學(xué)方法及理論依據(jù)。

（2）采用什么樣的方法講清重點(diǎn)、突破難點(diǎn)和抓住關(guān)鍵，即如何教。

（3）如何發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以及采用什么方法、怎樣創(chuàng)造條件使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

4、說(shuō)學(xué)法

（1）通過(guò)何種途徑培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（2）采用什么樣的方式訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)

學(xué)生那些能力。

（3）采用什么樣的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。掌握何種職業(yè)技能和學(xué)科研究方法。

5、說(shuō)教學(xué)程序

（1）導(dǎo)入新課

（2）教授新課

（3）鞏固練習(xí)

（4）歸納小結(jié)

（5）作業(yè)安排

6、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

體現(xiàn)教學(xué)意圖，突出教學(xué)的重點(diǎn)，顯示教學(xué)的思路，利于鞏固記憶，有

助于學(xué)生樹(shù)立文章的脈絡(luò)或教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展線索，有助于集中學(xué)生的注意

力，激發(fā)興趣。（技巧：文不如圖——圖不如表。）

三、說(shuō)課的測(cè)評(píng)要素

1、說(shuō)課的內(nèi)容是否全面

（1）六個(gè)部分不可少，注意時(shí)間，注意重點(diǎn)的把握。

（2）能區(qū)分說(shuō)課與講課的不同，不要把說(shuō)課變成講課。

2、語(yǔ)言應(yīng)用水平

（1）發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮。

（2）條理清晰，言之有據(jù)。

（3）又投入、有熱情。

（4）結(jié)尾處深入或深化主題，體現(xiàn)出情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。

3、課堂的控制能力

沉著、冷靜；隨機(jī)應(yīng)變，把握主動(dòng)；迅速扭住局面。

4、說(shuō)課的儀容儀表篇二：教師招聘面試技巧：面試中的五大注意事項(xiàng) 中公教育名師：教師招聘面試應(yīng)該注意以下方面：

1、提前熟悉面試場(chǎng)地

考生在面試前一天要到面試地點(diǎn)熟悉一下路線，計(jì)算從居住處到面試地點(diǎn)的時(shí)間，面試當(dāng)天要在規(guī)定時(shí)間至少提前半小時(shí)到達(dá)。

2、面試的著裝

參加面試的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)季節(jié)選擇大方得體的服裝，切忌穿過(guò)短或者暴露的服裝，也不宜過(guò)于休閑。女生最好選擇適合自己氣質(zhì)的套裝、裙裝、男生可以穿襯衫長(zhǎng)褲，一般不用打領(lǐng)帶。發(fā)型要清爽，切忌夸張的發(fā)型或者染成過(guò)于鮮艷的顏色。女生最好化一下淡妝，但是不要佩戴過(guò)于明顯的首飾，如長(zhǎng)耳環(huán)、夸張的項(xiàng)鏈、手鏈、腳鏈等。

3、準(zhǔn)備的要點(diǎn)

抽題目以后有大概30分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。在這段時(shí)間里考生要迅速熟悉一下講課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)出講課提綱和板書(shū)設(shè)計(jì)。最好預(yù)留大約10分鐘在心中試講一下。雖然只有大約10分鐘講課時(shí)間，但是“引入新課、講解知識(shí)、小結(jié)”這幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)不能缺少。好的開(kāi)始等于成功了一半，“引入新課”這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很重要，新穎的引入會(huì)讓評(píng)委精神振奮，分?jǐn)?shù)自然就提高了。建議考生最好從生活實(shí)際中引入新課，比如初中生物學(xué)科面試的題目之一是“傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)”，考生可以從現(xiàn)在正在全世界流行擴(kuò)散的甲型h1n1流感引入，或者從本市各學(xué)校幼兒園流行的手足口病引入，都是不錯(cuò)的設(shè)計(jì);還有的考生當(dāng)天感冒，身體不適，就可以用自己的身體情況引入，也會(huì)讓人感覺(jué)很自然、靈活。

4、面試應(yīng)該如何表現(xiàn)自己 首先要有禮貌，進(jìn)入面試室先鞠躬向評(píng)委問(wèn)好，然后用清晰的聲音介紹自己的序號(hào)和講課題目。面試者一定要表現(xiàn)得很自信，開(kāi)始講課的時(shí)候就要讓自己進(jìn)入課堂的情境，雖然下面沒(méi)有學(xué)生，也要想象自己在和學(xué)生們交流，讓自己的情緒飽滿，聲音富有激情，教態(tài)親切自然，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)言生動(dòng)流利，如果能幽默一些就更好了。講課中要做到思路清晰，過(guò)程完整，知識(shí)交代準(zhǔn)確，能舉出恰當(dāng)?shù)氖吕f(shuō)明問(wèn)題。板書(shū)要做到設(shè)計(jì)新穎，字跡工整漂亮。一般的師范生都經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，表達(dá)上沒(méi)有什么大問(wèn)題，但是板書(shū)卻能看出很大的差別。有的考生講得很好，但是板書(shū)卻很差，這就不能不讓人感覺(jué)到遺憾了，即使你不能把粉筆字寫(xiě)得很漂亮，但是也要盡可能做到工整大方，切忌出現(xiàn)錯(cuò)別字!另外考生還要注意避免出現(xiàn)口頭禪和一些習(xí)慣的和上課無(wú)關(guān)的小動(dòng)作，比如邊講課邊用手?jǐn)[弄粉筆等，這些小節(jié)之處都會(huì)影響你面試的分?jǐn)?shù)。還有個(gè)很關(guān)鍵的是注意控制講課時(shí)間，不要超過(guò)規(guī)定的時(shí)間。你要設(shè)想一下

評(píng)委一天面試幾十個(gè)考生，坐在那里聽(tīng)同樣的內(nèi)容，是很枯燥的，誰(shuí)不希望快點(diǎn)結(jié)束啊，所以如果你超時(shí)了，會(huì)令人感覺(jué)很反感的。

5、答辯的要點(diǎn)

講課完畢以后要回答評(píng)委的一個(gè)相關(guān)于本節(jié)課知識(shí)的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)很多考生由于精神過(guò)于緊張，甚至沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題，回答得自然不能貼切!所以一定要聽(tīng)清楚問(wèn)題，回答問(wèn)題的時(shí)候語(yǔ)速不要太快，要有條理，完整準(zhǔn)確。

面試可能問(wèn)的問(wèn)題: 你教了幾年書(shū)? how long have you been teaching? i have been teaching for...有教小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)嗎? 1.did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? yes, i did.or no, i didnt.2.how are you going to give lessons to little kids? i think i am going to use all kinds of materials that are available like cd player, pictures, word cards, tv, magazines, games ects in my lessons.i am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.3.can you demonstrate one lesson? sure.if i teach days of the week, i will teach children a song: sunday, monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)4.what is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?(attention span discipline oneself have acquired the basic english knowledge and can learn by themselves.)well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.he/she has to use lots of songs, games, body language to attract their attention, raise their learning interest and also help student to learn english better.the forms of each lesson should be different.teaching junior high school kids is a little bit different.i can introduce some grammer.i can give them more written work and i can have more discussions with the children.5.how are you going to keep the students interested in learning english? how are you going to keep your lessons interesting? i will try my best to use all the teaching methodologies i learned at school to reach each child.stories, poems, riddles, jokes, songs are all good for little kids.i will have them practice english as a whole class, group work, pair work or independent work.whatever works out for the children i will do it.there is never one way to success.(assessment encourage and guide positive evaluation contributes to raising ss’

learning interest and building up their leaning confident.)6.how to be a good english teacher? what is necessary for a good english teacher? 7.do you want to be a head teacher? 8.談?wù)勀銘?yīng)聘這個(gè)教師崗位有何優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。（西湖區(qū)）

事先3項(xiàng)準(zhǔn)備 1.對(duì)目標(biāo)公司所在地、規(guī)模、在全球的活動(dòng)概況等要事先有所了解，包括總公司在國(guó)內(nèi)設(shè)立分公司的時(shí)間、業(yè)績(jī)表現(xiàn)、經(jīng)營(yíng)規(guī)模，以及今后打算開(kāi)展的業(yè)務(wù)等，若能得到業(yè)界的評(píng)價(jià)更好。如無(wú)法得到書(shū)面資料，也要設(shè)法從該公司或其他同業(yè)中獲得情報(bào)。2.面試時(shí)自我介紹內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)征的動(dòng)機(jī)以及想應(yīng)征的崗位，因此收集好相關(guān)崗位的情報(bào)，自我介紹時(shí)才能胸有成竹，切合主題。3.準(zhǔn)備好所有證書(shū)材料，譬如與專(zhuān)業(yè)能力相關(guān)的資格證書(shū)，或參加培訓(xùn)的資料，最好和應(yīng)征職務(wù)有直接關(guān)聯(lián)，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個(gè)潛能。

談吐3p原則

自我介紹時(shí)應(yīng)該記住“3p原則”：positive（自信），personal（個(gè)性），pertinent（中肯）。談吐自信，就是要積極地進(jìn)行自我肯定，讓面試人充分了解你的優(yōu)點(diǎn)與潛能。突出個(gè)性，就是要把自己與眾不同的特點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，強(qiáng)調(diào)自己的專(zhuān)業(yè)與能力。語(yǔ)氣中肯，就是要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)，夸夸其談，也不要涉及和自己無(wú)關(guān)的事情。自我介紹應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，給面試人留下思路清晰、反應(yīng)快捷、邏輯性強(qiáng)的印象。自我介紹時(shí)間不宜太長(zhǎng)，話不宜太多，最好控制在五分鐘之內(nèi)。不要一談起自己就口若懸河，滔滔不絕，以免言多語(yǔ)失。另外，在自我介紹時(shí)應(yīng)避免過(guò)多地使用“i”（我），不要每個(gè)句子一開(kāi)頭就冒出一個(gè)“i”字，給人留下自我標(biāo)榜、以自我為中心的印象。

靈活的應(yīng)聘者往往會(huì)把“我”開(kāi)頭的話，變成“你”字打頭。例如，面試人說(shuō)：would you please say something about yourself？（請(qǐng)你談?wù)勛约旱那闆r好嗎？）應(yīng)聘者則說(shuō)：do you want me to talk about my personal life or to say something about the job？（你想讓我談?wù)勎覀€(gè)人的生活呢，還是與這份工作有關(guān)的問(wèn)題？）這樣，你的談話就把面試人擺了進(jìn)去。這種談話的方式所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應(yīng)聘者互相溝通的一種場(chǎng)合，應(yīng)聘者時(shí)常把面試人擺進(jìn)自己的談話當(dāng)中去，自然而然就起到了互相溝通的作用。

圍繞3方面表現(xiàn)

回答問(wèn)題時(shí)口齒要清晰、語(yǔ)調(diào)適中。內(nèi)容要有條理、避免重復(fù)。介紹工作經(jīng)歷采用倒序，從最近一份工作談起，著重強(qiáng)調(diào)有利于新工作的職務(wù)經(jīng)歷。最好能說(shuō)明曾擔(dān)任何種職務(wù)、實(shí)際成績(jī)、業(yè)績(jī)等，以及自己的工作對(duì)原來(lái)公司的影響。凡和此次應(yīng)征不相關(guān)的內(nèi)容，盡量避免提及。話題緊扣以下3方面來(lái)展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。1.能力。當(dāng)你知道招聘單位目前急于用人時(shí)，首先把自己的專(zhuān)長(zhǎng)講足說(shuō)夠，然后順理成章地得出結(jié)論：i think your unit needs a man like me.（我想，貴單位需要象我這樣的人才。）用這樣的句式，讓面試人認(rèn)為你是站在他們的立場(chǎng)上說(shuō)話，在替他們的發(fā)展考慮問(wèn)題，于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時(shí)，可以這么開(kāi)頭：i’m qualified for the job because??（我能勝任這項(xiàng)工作，是因?yàn)??）接著陳述理由。當(dāng)面試人在審視你究竟能不能勝任此職時(shí)，參照的標(biāo)準(zhǔn)已不再是他心目中的標(biāo)準(zhǔn)，而是你列舉的理由。2.業(yè)績(jī)。外國(guó)公司面試喜歡用事實(shí)說(shuō)話，為了證明你的能力，你可以把過(guò)去的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明你曾經(jīng)為以前的公司解決過(guò)跟現(xiàn)在雇主所面臨的類(lèi)似問(wèn)題：i explored shanghai market and sold 50,000 sets in one year.（我開(kāi)發(fā)了上海市場(chǎng)，一年銷(xiāo)售出去5萬(wàn)套。）3.誠(chéng)意。某個(gè)問(wèn)題發(fā)表完見(jiàn)解之后，可以附帶加上一句：i’d like to hear your opinion.（我很想聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)。）這句話表明了你對(duì)面試人的尊敬，很容易使他（她）產(chǎn)生親切感。當(dāng)面試人在試探你的應(yīng)聘誠(chéng)意時(shí)，應(yīng)該及時(shí)表態(tài)：so far as that is concerned, you must have understood my determination.（談到這里，您一定已經(jīng)明白我的決心。）問(wèn)些與工作內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，能表現(xiàn)你對(duì)這份工作的興趣。如：what other responsibilities do you think this job will include?（您覺(jué)得這份工作所包含的職責(zé)還有哪些？）

英文面試第一要招

如果你獲得了第一輪英文面試(the first round english interview)的機(jī)會(huì)，預(yù)示著你夢(mèng)想的職位正向你招手，這輪面試的分量可想而知，所以你應(yīng)該確保在面試中發(fā)揮最佳狀態(tài)。其實(shí)，英文交流無(wú)障礙的應(yīng)聘者為數(shù)不多，大多數(shù)人都處于有一定交流基礎(chǔ)、但經(jīng)驗(yàn)不足的水平，以下介紹一些面試中的注意事項(xiàng)，希望幫助英文水平并不是特別出眾的你規(guī)避硬傷。self-introduction忌面面俱到

盡管最近有人認(rèn)為面試時(shí)做自我介紹不流行了，但是準(zhǔn)備一份正常語(yǔ)速下3分鐘長(zhǎng)度的英文自我簡(jiǎn)介是必要的。首先，自我簡(jiǎn)介是自我介紹的總綱，是保證你在面對(duì)任何問(wèn)題時(shí)都能夠應(yīng)對(duì)自如的前提；其次，有備無(wú)患嘛。

如果試圖在短短幾分鐘內(nèi)吸引面試官的注意力，你的簡(jiǎn)介當(dāng)然要是濃縮的精品。所以，前奏一般用一句話陳述自己的基本特征即可。然后迅速進(jìn)入正題，或選擇自己最引以為傲的經(jīng)歷敘述，或介紹自己的長(zhǎng)處。切記，面試官一般會(huì)承接你的自我介紹發(fā)問(wèn)，所以在做自我介紹時(shí)最好不要提特別難于講清楚的事情和比較抽象的概念，因?yàn)槟愕挠⑽乃街粔驊?yīng)付普通會(huì)話，更何況身處高度緊張的面試氛圍中，哪里還能夠應(yīng)對(duì)自如。簡(jiǎn)介不需要面面俱到，因?yàn)樵谀阍?jīng)提交的資料中，已有詳細(xì)的介紹，所以力求在面試中突出重點(diǎn)。personal statement忌語(yǔ)速過(guò)快

很多應(yīng)聘者認(rèn)為只要在外國(guó)面試官前把英文說(shuō)“溜”即可，其他的無(wú)所謂，于是語(yǔ)速狂飆。我們經(jīng)常看到這種情形，在你口吐蓮花之后，滿場(chǎng)靜寂，老外目瞪口呆，因?yàn)樗麄儧](méi)有聽(tīng)懂

你趕火車(chē)似的中式英文。其實(shí)，英文面試的第一目的是讓國(guó)外主管了解你，甚至對(duì)你感興趣，最重要的是展示你的綜合素質(zhì)，絕非單單的語(yǔ)言能力，所以您應(yīng)該首先力求表達(dá)清晰。另外語(yǔ)速過(guò)快容易給人不自信、不穩(wěn)重的錯(cuò)覺(jué)。劍橋大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，語(yǔ)速快一般體現(xiàn)具備兩種不同特質(zhì)的人，一種是思維和語(yǔ)言反應(yīng)能力強(qiáng)且協(xié)調(diào)的人，一種是處事急躁的人，萬(wàn)一人家把你理解為第二種怎么辦？ there be i believe簡(jiǎn)單直白最好

用簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言表現(xiàn)最具魅力的自我，才是中英文面試的至高境界。習(xí)慣于堆砌華麗詞藻的很多人恨不得在面試中用大氣磅礴的英文演講征服面試官，其實(shí)又犯了舍本逐末的錯(cuò)誤。不要不屑于用there be 句型，不要不屑于用第一人稱(chēng)，不要想著那些一輩子也用不上幾次的虛擬語(yǔ)氣、倒裝句和長(zhǎng)詞冗句，如果你能保證說(shuō)英文如行云流水那么你盡情用，但萬(wàn)一緊張得忘了詞怎么辦？萬(wàn)一面試官和你展開(kāi)辯論怎么辦？用平實(shí)的語(yǔ)言直切正題是最討巧的方式。

如果你憑實(shí)力進(jìn)入了free talk階段，接下來(lái)要做的就是坦率的與面試官討論大到企業(yè)未來(lái)，小到穿著打扮的話題，當(dāng)然坦率也要聰明。那時(shí)候面試官有可能思維如野馬，你很難把握他所關(guān)注的你身上的特質(zhì)，你也無(wú)法預(yù)知他會(huì)問(wèn)你些什么，那么以上這幾點(diǎn)仍然是唯一可遵循的規(guī)律。篇四：英語(yǔ)教師面試技巧

英語(yǔ)教師面試技巧 1.對(duì)目標(biāo)公司所在地、規(guī)模、在全球的活動(dòng)概況等要事先有所了解，包括總公司在國(guó)內(nèi)設(shè)立分公司的時(shí)間、業(yè)績(jī)表現(xiàn)、經(jīng)營(yíng)規(guī)模，以及今后打算開(kāi)展的業(yè)務(wù)等，若能得到業(yè)界的評(píng)價(jià)更好。如無(wú)法得到書(shū)面資料，也要設(shè)法從該公司或其他同業(yè)中獲得情報(bào)。2.面試時(shí)自我介紹內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)征的動(dòng)機(jī)以及想應(yīng)征的崗位，因此收集好相關(guān)崗位的情報(bào)，自我介紹時(shí)才能胸有成竹，切合主題。3.準(zhǔn)備好所有證書(shū)材料，譬如與專(zhuān)業(yè)能力相關(guān)的資格證書(shū)，或參加培訓(xùn)的資料，最好和應(yīng)征職務(wù)有直接關(guān)聯(lián)，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個(gè)潛能。

談吐3p原則

自我介紹時(shí)應(yīng)該記住“3p原則”：positive（自信），personal（個(gè)性），pertinent（中肯）。談吐自信，就是要積極地進(jìn)行自我肯定，讓面試人充分了解你的優(yōu)點(diǎn)與潛能。突出個(gè)性，就是要把自己與眾不同的特點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，強(qiáng)調(diào)自己的專(zhuān)業(yè)與能力。語(yǔ)氣中肯，就是要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)，夸夸其談，也不要涉及和自己無(wú)關(guān)的事情。自我介紹應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，給面試人留下思路清晰、反應(yīng)快捷、邏輯性強(qiáng)的印象。自我介紹時(shí)間不宜太長(zhǎng)，話不宜太多，最好控制在五分鐘之內(nèi)。不要一談起自己就口若懸河，滔滔不絕，以免言多語(yǔ)失。另外，在自我介紹時(shí)應(yīng)避免過(guò)多地使用“i”（我），不要每個(gè)句子一開(kāi)頭就冒出一個(gè)“i”字，給人留下自我標(biāo)榜、以自我為中心的印象。

靈活的應(yīng)聘者往往會(huì)把“我”開(kāi)頭的話，變成“你”字打頭。例如，面試人說(shuō)：would you please say something about yourself？（請(qǐng)你談?wù)勛约旱那闆r好嗎？）應(yīng)聘者則說(shuō)：do you want me to talk about my personal life or to say something about the job？（你想讓我談?wù)勎覀€(gè)人的生活呢，還是與這份工作有關(guān)的問(wèn)題？）這樣，你的談話就把面試人擺了進(jìn)去。這種談話的方式所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應(yīng)聘者互相溝通的一種場(chǎng)合，應(yīng)聘者時(shí)常把面試人擺進(jìn)自己的談話當(dāng)中去，自然而然就起到了互相溝通的作用。

圍繞3方面表現(xiàn)

回答問(wèn)題時(shí)口齒要清晰、語(yǔ)調(diào)適中。內(nèi)容要有條理、避免重復(fù)。介紹工作經(jīng)歷采用倒序，從最近一份工作談起，著重強(qiáng)調(diào)有利于新工作的職務(wù)經(jīng)歷。最好能說(shuō)明曾擔(dān)任何種職務(wù)、實(shí)際成績(jī)、業(yè)績(jī)等，以及自己的工作對(duì)原來(lái)公司的影響。凡和此次應(yīng)征不相關(guān)的內(nèi)容，盡量避免提及。話題緊扣以下3方面來(lái)展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。1.能力。當(dāng)你知道招聘單位目前急于用人時(shí)，首先把自己的專(zhuān)長(zhǎng)講足說(shuō)夠，然后順理成章地得出結(jié)論：i think your unit needs a man like me.（我想，貴單位需要象我這樣的人才。）

用這樣的句式，讓面試人認(rèn)為你是站在他們的立場(chǎng)上說(shuō)話，在替他們的發(fā)展考慮問(wèn)題，于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時(shí)，可以這么開(kāi)頭：i’m qualified for the job because??（我能勝任這項(xiàng)工作，是因?yàn)??）接著陳述理由。當(dāng)面試人在審視你究竟能不能勝任此職時(shí)，參照的標(biāo)準(zhǔn)已不再是他心目中的標(biāo)準(zhǔn)，而是你列舉的理由。2.業(yè)績(jī)。外國(guó)公司面試喜歡用事實(shí)說(shuō)話，為了證明你的能力，你可以把過(guò)去的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明你曾經(jīng)為以前的公司解決過(guò)跟現(xiàn)在雇主所面臨的類(lèi)似問(wèn)題：i explored shanghai market and sold 50,000 sets in one year.（我開(kāi)發(fā)了上海市場(chǎng)，一年銷(xiāo)售出去5萬(wàn)套。）3.誠(chéng)意。某個(gè)問(wèn)題發(fā)表完見(jiàn)解之后，可以附帶加上一句：i’d like to hear your opinion.（我很想聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)。）這句話表明了你對(duì)面試人的尊敬，很容易使他（她）產(chǎn)生親切感。當(dāng)面試人在試探你的應(yīng)聘誠(chéng)意時(shí)，應(yīng)該及時(shí)表態(tài)：so far as that is concerned, you must have understood my determination.（談到這里，您一定已經(jīng)明白我的決心。）問(wèn)些與工作內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，能表現(xiàn)你對(duì)這份工作的興趣。如：what other responsibilities do you think this job will include?（您覺(jué)得這份工作所包含的職責(zé)還有哪些？）

英文面試第一要招

如果你獲得了第一輪英文面試(the first round english interview)的機(jī)會(huì)，預(yù)示著你夢(mèng)想的職位正向你招手，這輪面試的分量可想而知，所以你應(yīng)該確保在面試中發(fā)揮最佳狀態(tài)。其實(shí)，英文交流無(wú)障礙的應(yīng)聘者為數(shù)不多，大多數(shù)人都處于有一定交流基礎(chǔ)、但經(jīng)驗(yàn)不足的水平，以下介紹一些面試中的注意事項(xiàng)，希望幫助英文水平并不是特別出眾的你規(guī)避硬傷。self-introduction忌面面俱到

盡管最近有人認(rèn)為面試時(shí)做自我介紹不流行了，但是準(zhǔn)備一份正常語(yǔ)速下3分鐘長(zhǎng)度的英文自我簡(jiǎn)介是必要的。首先，自我簡(jiǎn)介是自我介紹的總綱，是保證你在面對(duì)任何問(wèn)題時(shí)都能夠應(yīng)對(duì)自如的前提；其次，有備無(wú)患嘛。

如果試圖在短短幾分鐘內(nèi)吸引面試官的注意力，你的簡(jiǎn)介當(dāng)然要是濃縮的精品。所以，前奏一般用一句話陳述自己的基本特征即可。然后迅速進(jìn)入正題，或選擇自己最引以為傲的經(jīng)歷敘述，或介紹自己的長(zhǎng)處。切記，面試官一般會(huì)承接你的自我介紹發(fā)問(wèn)，所以在做自我介紹時(shí)最好不要提特別難于講清楚的事情和比較抽象的概念，因?yàn)槟愕挠⑽乃街粔驊?yīng)付普通會(huì)話，更何況身處高度緊張的面試氛圍中，哪里還能夠應(yīng)對(duì)自如。簡(jiǎn)介不需要面面俱到，因?yàn)樵谀阍?jīng)提交的資料中，已有詳細(xì)的介紹，所以力求在面試中突出重點(diǎn)。personal statement忌語(yǔ)速過(guò)快

很多應(yīng)聘者認(rèn)為只要在外國(guó)面試官前把英文說(shuō)“溜”即可，其他的無(wú)所謂，于是語(yǔ)速狂飆。我們經(jīng)常看到這種情形，在你口吐蓮花之后，滿場(chǎng)靜寂，老外目瞪口呆，因?yàn)樗麄儧](méi)有聽(tīng)懂你趕火車(chē)似的中式英文。其實(shí)，英文面試的第一目的是讓國(guó)外主管了解你，甚至對(duì)你感興趣，最重要的是展示你的綜合素質(zhì)，絕非單單的語(yǔ)言能力，所以您應(yīng)該首先力求表達(dá)清晰。另外

語(yǔ)速過(guò)快容易給人不自信、不穩(wěn)重的錯(cuò)覺(jué)。劍橋大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，語(yǔ)速快一般體現(xiàn)具備兩種不同特質(zhì)的人，一種是思維和語(yǔ)言反應(yīng)能力強(qiáng)且協(xié)調(diào)的人，一種是處事急躁的人，萬(wàn)一人家把你理解為第二種怎么辦？ there be i believe簡(jiǎn)單直白最好 用簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言表現(xiàn)最具魅力的自我，才是中英文面試的至高境界。習(xí)慣于堆砌華麗詞藻的很多人恨不得在面試中用大氣磅礴的英文演講征服面試官，其實(shí)又犯了舍本逐末的錯(cuò)誤。不要不屑于用there be 句型，不要不屑于用第一人稱(chēng)，不要想著那些一輩子也用不上幾次的虛擬語(yǔ)氣、倒裝句和長(zhǎng)詞冗句，如果你能保證說(shuō)英文如行云流水那么你盡情用，但萬(wàn)一緊張得忘了詞怎么辦？萬(wàn)一面試官和你展開(kāi)辯論怎么辦？用平實(shí)的語(yǔ)言直切正題是最討巧的方式。

如果你憑實(shí)力進(jìn)入了free talk階段，接下來(lái)要做的就是坦率的與面試官討論大到企業(yè)未來(lái)，小到穿著打扮的話題，當(dāng)然坦率也要聰明。那時(shí)候面試官有可能思維如野馬，你很難把握他所關(guān)注的你身上的特質(zhì)，你也無(wú)法預(yù)知他會(huì)問(wèn)你些什么，那么以上這幾點(diǎn)仍然是唯一可遵循的規(guī)律。

面試可能問(wèn)的問(wèn)題: 你教了幾年書(shū)? how long have you been teaching? i have been teaching for...有教小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)嗎?did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? yes, i did.or no, i didnt.你打算怎么樣給小朋友上課?how are you going to give lessons to little kids? i think i am going to use all kinds of materials that are available like cd player, pictures, word cards, tv, magazines, games ects in my lessons.i am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.能否示范一下? can you demonstrate one lesson? sure.if i teach days of the week, i will teach children a song: sunday, monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)你覺(jué)得教小學(xué)生跟教中學(xué)生有什么不同?what is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children? well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.he/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn english.the forms of each lesson should be different.teaching junior high school kids is a little bit different.i can introduce some grammer.i can give them more written work and i can have more discussions with the children.如何讓小學(xué)生對(duì)英文感興趣? how are you going to keep the students interested in learning english? 如何將你的課上得有趣? how are you going to keep your lessons interesting? 這兩道題的答案是一樣的,只不過(guò)問(wèn)的形式不一樣.i will try my best to use all the teaching methodologies i learned at school to reach each child.stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids.i will have them practice english as a whole class, group work, pair work or independent work.whatever works out for the children i will do it.there is never one way to success.面試在求職過(guò)程中，可以說(shuō)是壓力最大的一個(gè)環(huán)節(jié)。面對(duì)外國(guó)老板連珠炮似的提問(wèn)，如果能回答得從容不迫、簡(jiǎn)明扼要，恰當(dāng)中肯，而且合乎老外的口味，那么肯定會(huì)大大增加你的錄取機(jī)會(huì)。

事先3項(xiàng)準(zhǔn)備篇五：少兒英語(yǔ)教師面試注意事項(xiàng) 從最近這幾年少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的變化來(lái)看，家長(zhǎng)給孩子選擇英語(yǔ)的熱誠(chéng)度一年比一年高，而且家長(zhǎng)的重視程度也是越來(lái)越高的，這些孩子他們本身英語(yǔ)的學(xué)習(xí)素質(zhì)要比前些年提高很多，也就是說(shuō)孩子現(xiàn)在的基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，從家長(zhǎng)的層面來(lái)看，現(xiàn)在的家長(zhǎng)是比較年輕的一群家長(zhǎng)，他們自身的英語(yǔ)水平和個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)都是普遍提高了很多，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的重視，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度和以往有了很大的不同，他們?cè)絹?lái)越重視的是對(duì)孩子能力英語(yǔ)的培養(yǎng)，也就是如何通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)提高孩子的能力。我想現(xiàn)在的孩子學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。因此“少兒英語(yǔ)教師”一職，現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越被教育市場(chǎng)所重視!少兒英語(yǔ)教師隨處可尋，但優(yōu)秀的少兒英語(yǔ)教師卻是嚴(yán)重的市場(chǎng)缺口。無(wú)論從師資上還是課程設(shè)置上都存在一些不足，正是由于這種不足造就了全國(guó)廣闊的英語(yǔ)的課外培訓(xùn)市場(chǎng)。在這個(gè)市場(chǎng)中，新的方式、方法包括學(xué)習(xí)的模式，帶來(lái)了一個(gè)新的廣闊的空間，這個(gè)需要社會(huì)各界，無(wú)論是公立的學(xué)校還是社會(huì)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)加入進(jìn)來(lái)，把它做大做強(qiáng)，同時(shí)我想大家的目標(biāo)都是一樣的，為中國(guó)的孩子們提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。因此才練就了我們可愛(ài)的少兒英語(yǔ)教師們！

總結(jié)一直以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，為我們的少兒英語(yǔ)教師們或期待加入少兒英語(yǔ)家族的老師們幾點(diǎn)面試中的小建議：

一、輕松、自然、活潑、有調(diào)動(dòng)性

教師們?cè)诿嬖囋囍v的時(shí)候，一定要保持課堂輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境，因?yàn)槟忝鎸?duì)的是群三到八歲的孩子們，如果課堂太過(guò)沉悶，這樣會(huì)消極孩子的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)它只是一種語(yǔ)言，你要做的就是引導(dǎo)孩子大膽的說(shuō)英語(yǔ)！但一般過(guò)來(lái)面試的教師們，自己都放不開(kāi)，tpr語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)，自己都不知道是什么？請(qǐng)問(wèn)孩子怎么理解？所以，我們的教師應(yīng)該盡量保持輕松、自然地教學(xué)體態(tài)，讓孩子與你一起融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂。

二、脫離課本，突出重點(diǎn)

我們的教師再試講的時(shí)候。盡量脫離課本，即便是對(duì)課本不熟悉，也不要拿著課本上課，這樣給人很不專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)。一般只要上過(guò)講臺(tái)的教師都應(yīng)該就基本的教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容呈現(xiàn)。面試試講時(shí)間一般為15到20分鐘，選擇一到兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)技巧，相信你會(huì)給評(píng)委留下良好印象。

三、全英文授課

在教學(xué)環(huán)節(jié)中，盡量使用全英語(yǔ)授課，一個(gè)漢字都不要講。除非你的句式比較難，孩子沒(méi)辦法理解，但是你面試試講面對(duì)的是一群教師，因此拒絕說(shuō)中文。

四、口語(yǔ)流利、語(yǔ)調(diào)錯(cuò)落有致

我們的教師們?cè)谑谡n過(guò)程中盡量不要用吼或者大聲說(shuō)口語(yǔ)，瘋狂口語(yǔ)并不是適用于我們的少兒英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。說(shuō)課的時(shí)候，也盡量減少語(yǔ)氣的表達(dá)，可以使用一些賞識(shí)性的鼓勵(lì)語(yǔ)言或者指令短語(yǔ)，這樣不會(huì)給評(píng)委留下口語(yǔ)不流利的感覺(jué)。

課堂環(huán)節(jié)基本完整

雖然是試講，但是十分鐘完全有可能呈現(xiàn)一節(jié)完整的課堂環(huán)節(jié)：greeting warm-up present（story fun、game fun、song fun、phonics fun），但是很多我們的教師在試講的時(shí)候，連最基本的greeting有的時(shí)候都會(huì)忘記，然后上到中途又忘了下一個(gè)環(huán)節(jié)是什么內(nèi)容，在上下環(huán)節(jié)的銜接與過(guò)渡上存在明顯的不足。

用你的課堂打動(dòng)評(píng)委老師，而不是其他

教師們?cè)诿嬖嚨倪^(guò)程中，一般不需要花時(shí)間去向評(píng)委老師解釋你要講的內(nèi)容或者你要表達(dá)的主題，或者直接告訴他，你想怎么上課。這些真的都不需要。你把課上好了，難道評(píng)委教師不知道你要表達(dá)的是什么，你的教學(xué)重點(diǎn)是什么？或者他看不出來(lái)你的優(yōu)勢(shì)在哪里？

適當(dāng)運(yùn)用少兒教學(xué)技能及教學(xué)方法

如：自然拼音，簡(jiǎn)筆畫(huà)，tpr，詞匯教學(xué)，句型教學(xué)，篇章教學(xué)，板書(shū)設(shè)計(jì)，游戲，歌曲童謠，故事等?；騾⒓酉到y(tǒng)的培訓(xùn)，加以實(shí)踐。板書(shū)與體態(tài) 雖然少兒英語(yǔ)不像高年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)那么豐富，語(yǔ)法涉及也不會(huì)太多，但是明朗、有趣的板書(shū)能給你的初次試講加上不錯(cuò)的印象。我們都知道，在板書(shū)的時(shí)候不要背對(duì)學(xué)生或者評(píng)委老師，而是與黑板保持90度角，隨時(shí)與學(xué)生或者評(píng)委教師目光交接。同時(shí)不要坐著或者站在某一個(gè)位置保持不動(dòng)，這樣給人很生硬的感覺(jué)，適當(dāng)?shù)囊苿?dòng)你的身體，靠近你的學(xué)生們，讓他們感受到你對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

著裝得體、舉止大方

我們不要求你花裝精致，我們也不要求你天生麗質(zhì)，我們更不要求你名牌隨身，但是親切、微笑、大方、自然、陽(yáng)光這是你必須具備的職業(yè)特性，因?yàn)槟悴粌H僅只是一名少兒英語(yǔ)教師，更是孩子們生活及行為上的良好導(dǎo)師。

十、一份突顯個(gè)人特色的簡(jiǎn)歷。

這個(gè)你可以自己設(shè)計(jì)，也可以上網(wǎng)找模板，只要你用心了，其實(shí)就那么簡(jiǎn)單。

綜上這些，在面試之前去看一些優(yōu)秀的少兒英語(yǔ)教學(xué)視頻或者模擬試講幾節(jié)課，如果有資深的教師給你建議或意見(jiàn)相信效果會(huì)更好，有經(jīng)濟(jì)條件的也可以選擇具有一定師資力量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加系統(tǒng)的培訓(xùn)（比如北京等地），隔行如隔山，有些東西看似簡(jiǎn)單，真正實(shí)踐時(shí)才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的一招一式都是有背后強(qiáng)大的理論場(chǎng)做指導(dǎo)的。

第四篇：教師應(yīng)聘：教師面試技巧(含英語(yǔ)教師面試)

教師面試技巧（含英語(yǔ)教師面試）

先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。

其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。

在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書(shū)，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。

試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。

英語(yǔ)教師面試技巧

面試可能問(wèn)的問(wèn)題：

你教了幾年書(shū)?

How long have you been teaching?

I have been teaching for...有教小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)嗎?

Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school?Yes, I did.or No, I didn’t.你打算怎么樣給小朋友上課?

How are you going to give lessons to little kids?

I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons.I am going to use

different teaching methods to help children with different learning styles.能否示范一下?

Can you demonstrate one lesson?

Sure.If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)

你覺(jué)得教小學(xué)生跟教中學(xué)生有什么不同?

What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?

well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different.Teaching junior high school kids is a little bit different.I can introduce some grammar.I can give them more written work and I can have more discussions with the children.如何讓小學(xué)生對(duì)英文感興趣?

How are you going to keep the students interested in learning English?如何將你的課上得有趣?

How are you going to keep your lessons interesting?

這兩道題的答案是一樣的,只不過(guò)問(wèn)的形式不一樣.I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child.Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids.I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it.There is never one way to success.

第五篇：英語(yǔ)面試技巧

聽(tīng)500位人力資源經(jīng)理談面試大忌

According to a new survey of nearly 500 human-resources professionals

released by the U.S.Department of Labor, there are plenty of ways to derail a job interview and some of them may surprise you.The basic don'ts: arriving late to an interview or trashing a previous employer.But some hiring managers say even experienced professionals have made other slip-ups.Often, job candidates speak in a too-familiar way with hiring managers a major problem, according to 20% of survey respondents.Mary Willoughby, director of human resources at the Center for Disability Rights in Rochester, N.Y., once interviewed someone who was so comfortable, he commented on a sty she had near her eye.“My mind was made up at that point,” she says.The candidate was not hired.For 67% of hiring managers who responded to the survey, dressing

provocatively is a major deal breaker even more significant than having a typo in your application materials(58% found this to be an interview killer).Chantal Verbeek, head of enterprise talent at ING U.S.Financial Services, says she'll forgive a typo if the applicant's skills are extraordinary, but revealing or sloppy apparel equals an instant rejection.From the Society for Human Resource Management survey of nearly 500 HR managers:

*30% of hiring managers will decide whether to hire you within 15 minutes.* 40% of hiring managers say a cellphone ringing in the middle of an interview is a “deal breaker”.* 70% prefer job candidates to have unpaid internship experience directly related to their companies' work versus paid employment in an unrelated field.* 39% say “chemistry” with a job applicant accounts for half of their hiring decision

*Job seekers have also been blasting HR managers with questions about benefits, vacation time and schedule flexibility much too soon in the interview process, according to the survey.(Thirty percent of hiring managers say it's okay for applicants to inquire about salary in post-interview follow-up

conversations.)Some 39% of hiring managers surveyed said applicants shouldn't bring up salary at all unless the interviewer brings it up first.“I've had candidates ask if they can work part-time from home right off the

bat,” Ms.Willoughby says.“Let's figure out if you're the right person for this job before we discuss how little you want to be in the office.”

Shawn Desgrosellier, president of Vitality Group Executive Search, coaches job candidates to go into an interview with something anything in their hands.The step maintains focus.(He suggested a pen, a notepad or your résumé.)“It's just awkward going into an interview with nothing,” he says.And the formal thank-you letter after the interview? More than 60% of HR

managers who responded say skipping the step is not a big deal.A brief email will suffice cards and balloons are all overboard.美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)最近對(duì)近500名人力資源經(jīng)理做了一項(xiàng)新調(diào)查，發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者在面試過(guò)程中有很多地方容易把事情搞砸，其中一些可能會(huì)讓你大吃一驚。這些基本的錯(cuò)誤不要犯：參加面試不要遲到，不要貶低以前的雇主。不過(guò)有些招聘經(jīng)理表示，有時(shí)候甚至連久經(jīng)沙場(chǎng)的應(yīng)聘者也會(huì)在陰溝里翻船。

應(yīng)聘者往往會(huì)以一種過(guò)于親昵的語(yǔ)氣與招聘經(jīng)理交談——根據(jù)20%受訪者的反饋，這是一個(gè)普遍問(wèn)題。紐約州羅切斯特市殘疾人維權(quán)中心的人力資源主管瑪麗·維羅比說(shuō)，有一次她面試的應(yīng)聘者自我感覺(jué)過(guò)于良好，居然評(píng)論起她眼角的一顆麥粒腫。

“當(dāng)時(shí)我就做出了決定，” 瑪麗說(shuō)。那名應(yīng)聘者沒(méi)有得到職位。

67%的受訪者認(rèn)為，著裝不當(dāng)是個(gè)大忌——它比求職簡(jiǎn)歷中出現(xiàn)錯(cuò)字都要嚴(yán)重（58%的接受調(diào)查者認(rèn)為這是一個(gè)重大失誤）。荷蘭國(guó)際集團(tuán)美國(guó)金融服務(wù)業(yè)務(wù)部人力資源部的負(fù)責(zé)人查恩塔爾·沃比克說(shuō)，如果應(yīng)聘者技能出眾，她可以原諒簡(jiǎn)歷中出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字，但衣著暴露或穿著懶散等同于立刻被拒絕。

人力資源協(xié)會(huì)對(duì)近500名人力資源經(jīng)理所做的調(diào)查還發(fā)現(xiàn)：

* 30%的招聘經(jīng)理將在15分鐘內(nèi)決定是否雇傭應(yīng)聘者。

*40%的招聘經(jīng)理表示，如果在面試中應(yīng)聘者的手機(jī)突然響起，那就“沒(méi)得可談”。*70%的招聘經(jīng)理更喜歡應(yīng)聘者在其公司涉及的領(lǐng)域有過(guò)不領(lǐng)工資的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而不是在非涉及的領(lǐng)域有過(guò)全職的工作經(jīng)驗(yàn)。

39%的招聘經(jīng)理說(shuō)，能否與應(yīng)聘者產(chǎn)生“化學(xué)反應(yīng)”在其招聘決策中占有一半的作用。

該調(diào)查顯示，在面試過(guò)程中，一些應(yīng)聘者過(guò)早地向人力資源經(jīng)理提出諸如福利獎(jiǎng)金、休假時(shí)間和工作靈活性等問(wèn)題。（30%的招聘經(jīng)理表示，招聘者在面試結(jié)束后的雙方交流中問(wèn)起薪水問(wèn)題是可以的。）約39%的受訪招聘經(jīng)理表示，應(yīng)聘者根本不應(yīng)該詢問(wèn)待遇水平，除非是面試官主動(dòng)提起。

“有些應(yīng)聘者一開(kāi)始就問(wèn)他們能不能在家上班?！?維羅比說(shuō)，“正確的順序是，等我們決定你適不適合這份工作，再來(lái)討論你愿意在辦公室里呆多久。”一家獵頭公司Vitality Group Executive Search的總裁肖恩·戴斯格羅斯勒建議應(yīng)聘者參加面試時(shí)手上一定要拿點(diǎn)東西——隨便什么都行，這樣能讓你保持專(zhuān)注。（他建議拿一支筆、一本筆記本或一份自己的簡(jiǎn)歷）“兩手空空走進(jìn)面試地點(diǎn)會(huì)讓人有些手足無(wú)措，”他說(shuō)道。

那么，應(yīng)聘者要不要在面試后發(fā)一封正式的感謝信呢？60%以上接受調(diào)查的人力資源經(jīng)理認(rèn)為，省略這一步也無(wú)傷大雅，發(fā)一封簡(jiǎn)短的電子郵件就行──但送賀卡和彩色氣球就不必了。