第一篇：2014-2-22_河北工程大學(xué)作息時間表

河北工程大學(xué)作息時間表

（試行）

起床：6:30預(yù)備：14:20

早操：6:45第六節(jié)課：14:30－15:10 早飯：7:00－7:30第七節(jié)課：15:15－15:55 學(xué)生早讀： 7:30－7:50第八節(jié)課：16:15－16:55 預(yù)備：7:50第九節(jié)課：17:00－17:40

第一節(jié)課： 8:00－8:40晚飯：18:00－19:00

第二節(jié)課： 8:45－9:25(學(xué)生聽音)： 18:00－18:50

第三節(jié)課： 9:30－10:10第十節(jié)課：19:00－19:40

第四節(jié)課：10:35－11:15第十一節(jié)課： 19:45－20:25

第五節(jié)課：11:20－12:00就寢：22:00－22:30 午飯：12:00－12:40熄燈：22:30

機(jī)關(guān)工作時間

上午： 8:00－12:00工間操：9:50－10:10

下午：14:30－18:00

說明：

課程每小節(jié)授課時間為40分鐘，其中第1節(jié)、第2節(jié)、第4節(jié)、第6節(jié)、第8節(jié)下課后，課間休息5分鐘；第3節(jié)下課后，課間休息25分鐘；第7節(jié)下課后，課間休息10分鐘。

第二篇：河北衡水中學(xué)衡水中學(xué)作息時間表

河北衡水中學(xué)衡水中學(xué)作息時間表

5:30起床12:00-12:45午飯 5:45早操12:45-13:45午休 6:00-6:30早讀13:45起床

6:30-7:10早飯14:05-14:45第六節(jié) 7:10-7:35早預(yù)備14:55-15:357:45-8:25第一節(jié)15:35:15:558:35-9:15第二節(jié)15:55-16:359:25-10:05第三節(jié)

10:05-10:30課間操

10:30-11:10第四節(jié)18:50-19:1018:15-1 11:20-12:00第五節(jié)

20:10-20:55晚二21:05-21:5021:50-22:10洗漱

第七節(jié) 眼保健操 第八節(jié) 第九節(jié) 第十節(jié) 看新聞 晚一 晚三16:45-17:25 17:35-18:1519:15-20:00

第三篇：河北工程大學(xué)設(shè)計(jì)說明

一、總述

設(shè)計(jì)地塊位于河北工程大學(xué)東校區(qū)，是位于教學(xué)區(qū)和學(xué)生公寓區(qū)的最大的集中綠地，承載著校園的主要綠化功能和教學(xué)區(qū)和公寓區(qū)的交通功能。也是為學(xué)生、老師提供一個防暑、防寒、防風(fēng)、防塵、防噪的學(xué)習(xí)工作環(huán)境和優(yōu)美的居住、生活、休息、活動場所。

主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點(diǎn)，布局形式與建筑相協(xié)調(diào)，為方便師生通行，多采取規(guī)則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風(fēng)、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。園內(nèi)樹種豐富，并掛牌標(biāo)明樹種的名稱、特性、原產(chǎn)地等，使整個校園成為普及生物學(xué)知識的園地。

二、設(shè)計(jì)理念

本設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)理念主要突出以“人”為本，體現(xiàn)了校園文化特色和時代特色。

2.1以“人”為本，突出綠化服務(wù)功能：

校園的綠化本著為師生服務(wù)為主的原則，力求創(chuàng)造景色宜人、愉悅舒適的環(huán)境，為師生以及其他職工提供學(xué)習(xí)知識、交流思想、啟發(fā)智力、表達(dá)感情、休閑娛樂的人性化空間。

2.2體現(xiàn)校園文化特色，突出“教書育人”的氣氛：

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園景觀的文化特色，起到寓教于游的作用，來陶冶師生的情操，培養(yǎng)其健康向上的人生態(tài)度。

2.3體現(xiàn)時代特色，突出時代精神：

在景觀營造上，以植物造景為主，堅(jiān)持喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，堅(jiān)持環(huán)境建設(shè)和功能建設(shè)同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書治學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的時代要求。

三、交通規(guī)劃設(shè)計(jì)

主干道設(shè)計(jì)寬度為7米，次要道路設(shè)計(jì)路寬為4米，路邊人行道的寬度為1.5米，園路的寬度為1.5～2米。

小游園中的園路，有自由、曲線的方式，也有規(guī)整、直線的方式，形成兩種不同的園林風(fēng)格。在采用一種方式為主的同時，也可以用另一種方式補(bǔ)充。在本方案的設(shè)計(jì)中，主要道路的設(shè)計(jì)為線形規(guī)整式道路，而所有園路均采用了自然式，園路的線型設(shè)計(jì)以方便游人游覽整個游區(qū)為主，同時也滿足學(xué)生們晨讀和休息時的使用。道路綠化以遮蔭為主，行道樹主要選用國槐、椿樹等。

四、景觀設(shè)計(jì)特色

設(shè)計(jì)中、注重空間的分割創(chuàng)造出各種富有變化的空間，多樣而又統(tǒng)一。主軸線上，形成了開、合、開、合、開的空間次序。富有韻律美。同時，增強(qiáng)了空間縱深感。5.綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)

4.1立足實(shí)際

突出綠地的功能實(shí)效性。校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所，特定的因素和使用主體決定了環(huán)境的基本特點(diǎn)。作為總體環(huán)境的一部分，校園休閑綠地除滿足基本要求之外，其功能的實(shí)效性值得關(guān)注。通過分析不難看出，一般來說校園內(nèi)的休閑綠地不會承擔(dān)諸如大型集會、觀光、兒童活動等功能，學(xué)生對其要求無外乎能夠滿足舉行以班級為單位的小型聚會、小型活動、交流、讀書、休憩等。因此，在平面布局設(shè)計(jì)上就注重分析這些因素，立足實(shí)際，以學(xué)生為本，創(chuàng)造出不同要求的多樣空間，真正達(dá)到美觀、實(shí)用，如主樓前的小廣場設(shè)計(jì)、教學(xué)樓前的廣場設(shè)計(jì)等。

4.2注重立意

突出環(huán)境感染力 “有意無景，形同說教；有景無意，格調(diào)不高”，對于校園環(huán)境來說，寓教于景、環(huán)境育人顯得更為重要。中國古典園林非常講究意境美，現(xiàn)代社會也公認(rèn)園林是藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，設(shè)計(jì)常追求“神儀在心，意在筆先”和“情因景生，景為情造”。校園是育人的地方，具有特定的場所精神，而景觀元素正是表達(dá)這種積極向上、富有朝氣和帶有啟迪性環(huán)境氛圍的素材，創(chuàng)造人文與自然相結(jié)合的環(huán)境是校園休閑綠地設(shè)計(jì)的目標(biāo)。前面曾經(jīng)提到過，校園休閑綠地平面構(gòu)圖常采用方和圓的組合，小品設(shè)計(jì)常從引導(dǎo)學(xué)生做人、做學(xué)問和鼓勵學(xué)生勇攀科學(xué)高峰等方面尋找創(chuàng)作思路，植物配置也常會運(yùn)用桃和李，意喻“桃李滿天下”等，不勝枚舉，但目的都是為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。設(shè)計(jì)時應(yīng)從構(gòu)思立意入手，創(chuàng)造能夠產(chǎn)生積極作用的環(huán)境氛圍，使莘莘學(xué)子從環(huán)境中也能受到教育和啟迪，從而激發(fā)他們立志成才的信心和決心。

4.3簡潔明快

突出時代性從表現(xiàn)形式上看，校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅、尺度宜人為佳，最忌類似我國曾出現(xiàn)過的廣場熱、草坪熱，大家盲目攀比，到頭來不倫不類，毫無品位可言。校園內(nèi)的休閑綠地設(shè)計(jì)在滿足基本功能的前提下，易簡不易繁，易樸素大方、色彩明快、構(gòu)思巧妙，從造價上來說也比較經(jīng)濟(jì)，可行性強(qiáng)。同時考慮服務(wù)對象的要求，設(shè)計(jì)時還注意體現(xiàn)了時代特征，運(yùn)用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)“語言”和材料表現(xiàn)主題，顯現(xiàn)時代的風(fēng)格。

4.4以綠為主

突出景觀美校園環(huán)境應(yīng)當(dāng)是滿目蒼翠、鮮花盛開，以宜人的景觀來消除了學(xué)子們的各種壓力。創(chuàng)造宜人的室外學(xué)習(xí)環(huán)境，但更重要的是，校園休閑綠地在以綠為主的基礎(chǔ)上還注重體現(xiàn)藝術(shù)美、自然美和意境美，春天鮮花爛漫，夏天濃蔭匝地，秋天丹桂飄香、層林盡染，冬天綠意盎然、寒梅傲雪，更進(jìn)一步講，在綠化配置上還考慮到了能夠體現(xiàn)“春華秋實(shí)”的校園精神。

五、植物選擇

植物的選擇與配置綠地的綠化效果主要靠植物來實(shí)現(xiàn)，為創(chuàng)造出舒適優(yōu)美的校園環(huán)境，植物選擇與配置就顯得尤為重要，在本設(shè)計(jì)中主要遵循以下幾點(diǎn)

以綠為主，采用常綠樹與闊葉樹、速生樹與慢生樹、喬木與灌木相結(jié)合，不同花期的草花與木本花卉相結(jié)合，使綠地一年四季都有良好的景觀效果。植物栽植要避免了過于雜亂，有重點(diǎn)、有特色，在統(tǒng)一中求變化，在豐富中求統(tǒng)一。

植物的選擇要注意適合當(dāng)?shù)貤l件，便于日后管理。選擇了病蟲害少，有地方特色的鄉(xiāng)土樹種，如國槐、白蠟、銀杏、毛白楊、國槐、垂柳、女貞等。草花選擇了宿根生及自播繁殖能力強(qiáng)的，如美人蕉、波斯菊、虞美人、蔥蘭等，這樣在價格上也低。在立體綠化面利用地錦、紫藤、爬山虎等。使它們在形狀、色彩、質(zhì)感、季相變化、生長速度、生長習(xí)性、配置效果相匹配。

第四篇：河北工程大學(xué)管理學(xué)題庫

11、不屬于人際關(guān)系學(xué)說主要觀點(diǎn)的是（）。12.組織中的職權(quán)分為：(職能職權(quán))、(參謀職權(quán))、(直線職權(quán))。

A企業(yè)的職工是社會人B生產(chǎn)效率取決于工人的工作態(tài)度及與他人的關(guān)系13.路徑－目標(biāo)理論提出了兩類情境變量作為領(lǐng)導(dǎo)行為－結(jié)果關(guān)系的中間變量，C企業(yè)中實(shí)際存在著一種非正式組織D 人的行為都是由一定的動機(jī)引起的 即：(環(huán)境因素)、(下屬的個人特點(diǎn))。

12、下列關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的說法，不正確的是（）。14.根據(jù)控制的時機(jī)、對象和目的的不同，可分為：(前饋控制)、(現(xiàn)場控

A 相關(guān)專家或人員各自發(fā)表自己的意見，對別人的建議不作評論 制)、(反饋控制)。

B 所發(fā)表的建議必須深思熟慮 15.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力運(yùn)用方式，可以將領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分為兩類：(集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo))、(民主式

C 鼓勵獨(dú)立思考，奇思妙想領(lǐng)導(dǎo))。

D 可以補(bǔ)充完善已有的建議

三、判斷

13、下列關(guān)于財(cái)務(wù)計(jì)劃、人事計(jì)劃與業(yè)務(wù)計(jì)劃的關(guān)系描述不正確的是（）。1.核心價值觀是不隨趨勢和時尚的變化而變化的。

A 業(yè)務(wù)計(jì)劃與人事計(jì)劃是為財(cái)務(wù)計(jì)劃服務(wù)的（√）

B 財(cái)務(wù)計(jì)劃研究如何從資本的提供和利用上促進(jìn)業(yè)務(wù)活動的有效進(jìn)行2.信息收集是有成本的，信息成本是指信息系統(tǒng)的維護(hù)、升級、折舊成本以及系

C 人事計(jì)劃分析如何為業(yè)務(wù)規(guī)模的維持或擴(kuò)大提供人力資源的保證 統(tǒng)運(yùn)行和監(jiān)督成本。（×）

14、根據(jù)價值鏈分析法，下列屬于輔助活動的是（）。3.明茨伯格通過研究發(fā)現(xiàn)，管理者往往扮演著人際角色、信息角色和決策角色這

A內(nèi)部后勤B技術(shù)開發(fā)C生產(chǎn)作業(yè)D服務(wù) 三類角色。（√）

15、對于組織變革的目標(biāo)描述不正確的是（）。4.決策與計(jì)劃時常是相互滲透，不可分割的。

A 使組織更具環(huán)境適應(yīng)性B 使董事會更具環(huán)境適應(yīng)性（√）

C 使管理者更具環(huán)境適應(yīng)性D 使員工更具環(huán)境適應(yīng)性 5.信息系統(tǒng)是指一種為管理者收集、處理、維持和分配信息的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

16、以下哪個不是授權(quán)必須遵循的原則（）。（×）

A 重要性原則B 適度原則C 權(quán)責(zé)一致原則D 控制幅度原則E 級差授權(quán)原則6.決 策的原則是最優(yōu)原則。

17、管理者在出席社區(qū)的集會或參加社會活動時，所行使的是（）的角色。（×）

A 代表人B 聯(lián)絡(luò)者C 發(fā)言人D 談判者 7.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是由企業(yè)戰(zhàn)略決定的。

18、管理方格理論中位于（1，9）位置的管理類型是（）。（√）

A 鄉(xiāng)村俱樂部型B 貧乏型C 中庸之道型D 任務(wù)型E 8.決策就是管理者識別并解決問題的過程。團(tuán)隊(duì)型（×）

19、在管理方格理論中將1.1型管理方式稱為（）9.計(jì)劃由明確性程度可分為具體性計(jì)劃和指導(dǎo)性計(jì)劃。

A 鄉(xiāng)村俱樂部型管理B 中庸之道型管理C 貧乏型管理D 團(tuán)隊(duì)型管理（√）

20、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力來源于（）。10.組織層次的數(shù)量直接決定了管理幅度的大小。

A 法定權(quán)B 獎賞權(quán)C 懲罰權(quán)D 模范權(quán)（×）

21、韋伯認(rèn)為理想的行政組織的權(quán)力基礎(chǔ)應(yīng)是（）11.決策的依據(jù)是信息。

A 超凡權(quán)力B 傳統(tǒng)權(quán)力C 理性-合法權(quán)力D 三者的結(jié)合（×）

22、根據(jù)波士頓矩陣，相對市場占有率高、銷售增長率低的產(chǎn)品，屬于（）12.當(dāng)組織已經(jīng)進(jìn)行前饋控制，不需要再進(jìn)行反饋控制。

A 金牛產(chǎn)品B 瘦狗產(chǎn)品C 明星產(chǎn)品D 問題產(chǎn)品（×）

23、按照明茨伯格的觀點(diǎn)，管理者在人際關(guān)系方面要扮演的角色之一為（）13.企業(yè)通常包括經(jīng)營決策層、專業(yè)管理層、作業(yè)管理層三個基本層次。

A 企業(yè)家B 談判者C 發(fā)言人D 聯(lián)絡(luò)者（√）

24、根據(jù)馬斯洛的理論，人的第三層次的需求為（）14.一般，組織會在營銷部門實(shí)行集權(quán)化管理，而在財(cái)務(wù)部門實(shí)行分權(quán)化管理。

A安全需求B 社會需求C自尊需求D 成就需求（×）

25、下列哪個特點(diǎn)不是滾動計(jì)劃法的優(yōu)點(diǎn)（）15.《瘋狂的賽車》拍攝劇組是典型的“網(wǎng)絡(luò)組織”結(jié)構(gòu)。

A 計(jì)劃更切合實(shí)際B 長、中、短計(jì)劃相互銜接C 有利于考核D 加強(qiáng)了計(jì)（×）

劃的彈性 16.在雙因素理論中，令員工產(chǎn)生不滿意的因素被稱為激勵因素。

26、信息系統(tǒng)包含（）等部分（×）

A 輸入B 處理C 輸出D 反饋17.自適應(yīng)控制的控制標(biāo)準(zhǔn)值是組織在過去時刻已達(dá)到的狀態(tài)的函數(shù)。

27、當(dāng)管理者的直接下屬人數(shù)為3時，管理者需要處理的關(guān)系數(shù)量為（）（√）

A 44B 18C 6D 36 18.在編制計(jì)劃的過程中，首先要做的是要認(rèn)清現(xiàn)在，即組織所處的當(dāng)今環(huán)境。

28、控制根據(jù)時機(jī)、對象和目的的不同可分為（）（×）

A 自適應(yīng)控制B 程序控制C 同期控制D 追蹤控制E 反饋控制 19.韋伯、法約爾、甘特都是組織管理理論的代表人物。

29、下列屬于定量決策法的是（）（×）

A 最小最大后悔值法B 德爾菲技術(shù)C 名義小組技術(shù)D 頭腦風(fēng)暴E 波20.“誠工”“誠賈”是中國傳統(tǒng)管理思想之一。士頓矩陣（√）

30、你正面臨是否購買某種獎券的決策。你知道每張獎券的售價以及該期共發(fā)行獎券的總數(shù)、獎項(xiàng)

和相應(yīng)的獎金額。在這樣的情況下，該決策的類型是什么？加入何種信息以后就該決策將變成一個

風(fēng)險性決策？（）

A 確定性決策；各類獎項(xiàng)的數(shù)量B 風(fēng)險性決策；不需要加其他信息

C 不確定性決策；各類獎項(xiàng)的數(shù)量D 不確定性決策；可能購買該獎券的人數(shù)

31、下列屬于中國古代傳統(tǒng)管理思想的是（）

A “天不變其常，地不易其則”B 重人C 工欲善其事，必先利其器D 守信E “和諧”

32、管理者應(yīng)當(dāng)收集的信息包括（）

A 企業(yè)基本信息B 生產(chǎn)率信息C 優(yōu)勢信息D 資源分配信息E 全要素

生產(chǎn)率F 經(jīng)濟(jì)附加值

33、在20世紀(jì)910年代人們認(rèn)為，一個有效的領(lǐng)導(dǎo)者具有（）等共同特性。

A 充滿自信B 高尚的品德C 高大的身材D 正直誠信、言行一致

34、下列（）職能是管理者眼中關(guān)鍵職能。

A 為了達(dá)到組織的戰(zhàn)略目標(biāo)必須出色完成、取得優(yōu)異成績的B 技術(shù)開發(fā)

C 進(jìn)行經(jīng)營活動所必須具備的D 履行不佳會導(dǎo)致組織嚴(yán)重

損失的35、決策的組織落實(shí)過程是（）

A 計(jì)劃過程B 組織設(shè)計(jì)過程C 領(lǐng)導(dǎo)過程D 控制過程

36、信息系統(tǒng)包含（）等部分

A 輸入B 處理C 輸出D 反饋

37、下列屬于定量決策法的是（）

A 最小最大后悔值法B 德爾菲技術(shù)C 名義小組技術(shù)D 頭腦風(fēng)暴E 波

士頓矩陣

7、（泰勒）被稱為“科學(xué)管理之父”。

8.明茨伯格研究發(fā)現(xiàn)管理者扮演著十種角色，這十種角色可以被歸入三類：（人

際角色）、（信息角色）、（決策角色）。

9.目標(biāo)管理的基本過程：（制定目標(biāo)）、（執(zhí)行目標(biāo)）、（評價成果）、（實(shí)

行獎懲）、（制定新目標(biāo)并開始新的目標(biāo)管理循環(huán)）。

10.從決策的重要性來看，可以分為：（戰(zhàn)略決策）、(戰(zhàn)術(shù)決策)、(業(yè)務(wù)決

策)。

11.按照計(jì)劃內(nèi)容的表現(xiàn)形式分類，計(jì)劃可分為：(目的或使命)、(目標(biāo))、(戰(zhàn)略)、(政策)、(程序)、(規(guī)則)、(規(guī)劃)、(預(yù)算)。

第五篇：河北工程大學(xué)運(yùn)動會計(jì)劃書

第 八 屆 運(yùn) 動 會 計(jì) 劃 書

專業(yè)：土木工程

班級：五班姓名：褚陽陽

一.賽事背景：

為切實(shí)落實(shí)中共中央國務(wù)院提出的學(xué)校教育樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想和貫徹落實(shí)“億萬學(xué)生陽光體育活動”的指導(dǎo)精神。進(jìn)一步推動我校群眾已于活動的展開，提高學(xué)生體育運(yùn)動水平，不斷增強(qiáng)我校學(xué)生體質(zhì)。為此我校決定舉辦第八屆田徑運(yùn)動會。

二．指導(dǎo)思想：

通過以大一新生為主體的競技體育比賽，檢驗(yàn)我校體教結(jié)合的訓(xùn)練成效，鍛煉后備隊(duì)伍，培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才；為我校參加全市體育大會選拔人才，增強(qiáng)全民的體育意識和健康素質(zhì)，提升體育在同學(xué)們生活中的地位，深化我校藝術(shù)教育特色，展現(xiàn)全校師生良好的精神風(fēng)貌和充滿斗志的活力。增強(qiáng)全體師生的競爭意識和集體凝聚力，融洽師生感情，提高我校學(xué)生的田徑運(yùn)動技術(shù)水平，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

三．競賽日期:

2010年10月15-16日

跳遠(yuǎn)、三級跳、鉛球、標(biāo)槍、鐵餅。

<2>女子組100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、4×100米、4×400米、跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳、鉛球、標(biāo)槍、鐵餅。

（三）、閉幕式

<1>.大型團(tuán)體操表演 <2>.運(yùn)動員入場

<3>.總裁判長宣布比賽結(jié)束

<4>.宣布體育“道德風(fēng)尚獎”評獎結(jié)果 <5>.宣布“十佳運(yùn)動員”評選結(jié)果 <6>.頒獎

<7>.校領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞 <8>.宣布大會閉幕式

(四)、前期宣傳報名及時間安排

<1>.活動宣傳: 硬件宣傳:海報、橫幅(負(fù)責(zé)部門:學(xué)生會宣傳部)軟件宣傳:廣播、新聞(負(fù)責(zé)部門:團(tuán)支宣傳部)其他:各班班主任老師、體育部全體成員向各班學(xué)生宣傳

1）、運(yùn)動員用水、及運(yùn)動器材保管 2）、藥品供應(yīng)及救援保障 3）、運(yùn)動員檢錄進(jìn)場保障

(負(fù)責(zé)部門:辦公室、體育部、實(shí)踐部)<3>．注意事情

1）、10月15日上午 7:00之前大本營必須搭建完成 2）、運(yùn)動員及工作人員7:00之前到場

(1)15日早上運(yùn)動員必須在7:45前到齊,其他時間按照比賽時間提前20分鐘做好賽前熱身(2)工作人員必須提前30分鐘到場做好準(zhǔn)備 3）、運(yùn)動會比賽期間要求團(tuán)總支學(xué)生會全體成員到齊,由主席團(tuán)統(tǒng)一考勤(學(xué)生干部參加項(xiàng)目或有特殊情況者必須向各小組長說明情況)4）、比賽期間各部門成員應(yīng)留守大本營,有組織有紀(jì)律的做好各項(xiàng)工作

5）、運(yùn)動員在參加體能消耗較大的比賽結(jié)束后勤保障及機(jī)動組工作人員應(yīng)主動向前攙扶,待運(yùn)動員體能恢復(fù)

6）、比賽時間結(jié)束后主要負(fù)責(zé)人安排工作人員留守大本營

五、賽后工作事項(xiàng)

<1>.比賽結(jié)束后全體運(yùn)動員及工作人員參加閉幕式 <2>.運(yùn)動會結(jié)束后一周內(nèi)運(yùn)動員憑獲獎證書到學(xué)生會處領(lǐng)取相應(yīng)獎金或獎品(負(fù)責(zé)部門:體育部)<3>.賽后大本營的清理

(負(fù)責(zé)部門:全體學(xué)生會工作人員)

專業(yè)：土木工程

班級：五班 姓名：褚陽陽