第一篇：我校大學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的意識調(diào)查

我校大學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的意識調(diào)查問卷

首先，感謝您百忙之中抽出幾分鐘的時(shí)間來填答此問卷；其次，為確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，請按實(shí)際情況回答。此次調(diào)查采用不記名形式，我們會對您的信息進(jìn)行嚴(yán)格的保密。

1、你覺得現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛怎么樣（）

A很有節(jié)日氣氛B節(jié)日氣氛一般C沒有節(jié)日氣氛D

沒注意

2、你和你的家人平時(shí)過傳統(tǒng)節(jié)日嗎（）

A都會過B大部分會C只過一小部分D從來不過

3、你知道我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來嗎（）

A都知道B知道大部分C知道一點(diǎn)D完全不

知道

4、在傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)天，學(xué)院或者班級會不會組織一些活動（）

A不會B有些會C會

5、你能說出幾個(gè)傳統(tǒng)中國節(jié)日（）

A1-2B 3-5C6-10D10以上

6、你能說出幾個(gè)西方節(jié)日（）

A1-2B 3-5C 6-10D 10以上

7、你對傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度如何（）

A記得并期待傳統(tǒng)節(jié)日的到來B除了還記得要吃粽子、月餅、元宵之類的，其他也沒留下什

么了

C若重要的日子，還是會和家人一起過，但大多已沒什么意義了

D其他

8、你能否堅(jiān)持一些中國傳統(tǒng)的習(xí)俗（比如清明節(jié)掃墓，端午節(jié)吃粽子）（）

A都會堅(jiān)持B堅(jiān)持一部分C基本上沒有D完全沒有

9、你認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日的吸引力在哪（）

A可以和家人團(tuán)聚B假期可以外出旅游

C可以更好的感受中國文化D熱鬧，有氣氛E無所謂，沒什么吸引力

9、你覺得西方節(jié)日的傳入是否沖擊了中國傳統(tǒng)文化（）A是B不是C影響大部分D影響小部分

10、如今，青少年熱衷于過西方節(jié)日，你有什么看法（）

A西方節(jié)日比較新鮮有氣氛，我也喜歡B那是崇洋媚外，不主張

C可以理解，受外來文化的影響

11、你覺得傳統(tǒng)節(jié)日正被我們遺忘嗎（）

A是B否C一部分遺忘

12、你覺得宣傳中國傳統(tǒng)節(jié)日文化有意義嗎（）

A幾乎沒什么意義B有重大意義C無所謂，事不關(guān)己

13、你覺得大學(xué)生對傳統(tǒng)文化節(jié)日有哪些應(yīng)盡的義務(wù)()

A沒有義務(wù)B自己過過就行C積極的參與，并宣傳傳統(tǒng)文化的重要性

14對傳統(tǒng)文化的宣傳有什么好的建議（多選題）（）A學(xué)校及有關(guān)單位組織一些活動，以弘揚(yáng)中華民族文化 B國家舉辦重大活動來活躍節(jié)日氣氛，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化 C將更多的傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)日

D建立專業(yè)協(xié)會和專門的傳統(tǒng)文化節(jié)日博物館

14、你是否覺得某些傳統(tǒng)中國節(jié)日很被動，沒有意義（）A從來沒有這樣想過B有時(shí)會有這樣的感覺C說的很對，我就是這么認(rèn)為

15、你認(rèn)為中國和西方節(jié)日最大區(qū)別在于（）

A中國節(jié)日過于注重吃B中國節(jié)日娛樂性不夠

C中國節(jié)日缺少宣傳力度D中國節(jié)日形式過于老套無新意

謝謝您的參與！！

第二篇：大學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的傳承意識調(diào)查問卷

大學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的傳承意識調(diào)查問卷(試題部分)個(gè)人信息：

性別：男專業(yè)：車輛工程

年齡：21年級：3

調(diào)查問題;

1、你每年慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日有多少（B）

A、少于3個(gè)B、3---5個(gè)C、6----7個(gè)D、7個(gè)以上

2、你認(rèn)為你對傳統(tǒng)節(jié)日的了解有多少（B）

A、非常了解B、有些了解C、不是很了解D、完全不了解

3、寒食節(jié)是為了紀(jì)念C

A屈原B伍子胥C介子推D文天祥

4、下列哪項(xiàng)不是端午節(jié)的習(xí)俗

A、吃粽子B、賽龍舟C、插艾草D、登高

5、屈原投江（）

A、金沙江B長江C汨羅江D烏江

6、西方萬圣節(jié)的特色活動（）

A、“不給糖就搗蛋”B、家人朋友互贈禮物C走親訪友D、外出旅游

7、圣誕節(jié)是為了紀(jì)念？

A、亞當(dāng) B耶穌C圣母瑪利亞Ｄ、羅馬教皇

8、你知道的西方節(jié)日有幾個(gè)

A少于3個(gè)B3---5個(gè)C5---7個(gè)D7個(gè)以上

9、你認(rèn)為一些大學(xué)生過西方節(jié)日的原因是（）

A、西方節(jié)日代表時(shí)尚潮流B、媒體及商家的宣傳C、從眾心理

10、你印象最深的傳統(tǒng)節(jié)日是____,原因是（）

A能與家人團(tuán)聚B、被該節(jié)日的文化內(nèi)涵所吸引

C、喜歡該節(jié)日的特色食物D、假期較長

11、你主要通過什么渠道了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵的A家庭教育B在校學(xué)習(xí)了解C、社會宣傳D課余時(shí)間自己學(xué)習(xí)所得

12、對社會中傳統(tǒng)節(jié)日的教育宣傳力度有何看法（）

A、非常滿意B比較滿意C一般D較差

13、你認(rèn)為傳承傳統(tǒng)節(jié)日對于大學(xué)生來說（）

A、很有必要B、有些必要C、無所謂D、沒必要

14、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣慶祝傳統(tǒng)節(jié)日（）

A、放假B、還原傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵和內(nèi)容C、用有時(shí)代性的項(xiàng)目慶祝傳統(tǒng)節(jié)日D、向西方節(jié)日學(xué)習(xí)，開展娛樂性的慶典

15、你對傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度是（）

A、嚴(yán)格遵照傳統(tǒng) B、適當(dāng)改變，但是要保留精華C、無所謂

16、當(dāng)你遇到一個(gè)你不太了解的傳統(tǒng)節(jié)日你會（）

A、主動查資料了解其內(nèi)涵B、會注意這個(gè)節(jié)日，但不會主動找資料了解

C、無所謂，以后也不會注意D、完全置之不理

17、你的周圍在過傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)氣氛濃么（）

A、非常濃厚B、有節(jié)日氛圍，但不濃厚C、沒有以前濃厚D完全沒有節(jié)日氛圍

18、你認(rèn)為你周圍的人對傳統(tǒng)節(jié)日的了解

A非常多B、只是有些了解C、不知道D很少

19、你認(rèn)為當(dāng)今社會我們 是否有必要提高對傳統(tǒng)節(jié)日的重視和保護(hù)以便更好地傳承文化（）

A、十分必要B、沒什么必要C、不認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的傳承有什么關(guān)系

D、不清楚

20、你對法定節(jié)假日增加了中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么看法（）

A、很有必要，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化B、沒有實(shí)際意義，只是走形式

C、無所謂D、舊的繁文縟節(jié)又流行起來，不利于社會進(jìn)步

21、傳統(tǒng)節(jié)日成為法定節(jié)假日之后你周圍的人更多的選擇（）

A、外出旅游B、與家人團(tuán)聚C、實(shí)踐傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗D與之前沒有什么不同

22、傳統(tǒng)節(jié)日成為法定節(jié)假日之后與之前相比，在實(shí)踐節(jié)日習(xí)俗方面 A有顯著提高B、稍微有些提高或改善C、沒什么不同D、不如以前

23、如今傳統(tǒng)節(jié)日被淡化，你認(rèn)為是什么原因造成的呢（）

A、西方文化入侵B、生活節(jié)奏加快C、宣傳力度不足

D、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活脫節(jié)

24．、你認(rèn)為商家 利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行宣傳 對弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化（）

A、很有意義B有些幫助C不清楚D只是商業(yè)行為，沒有實(shí)質(zhì)性幫助

25、你是否能堅(jiān)持傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)習(xí)俗（）

A、全部堅(jiān)持B、堅(jiān)持大部分C、堅(jiān)持小部分D、基本沒堅(jiān)持

26、你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生對一些傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗不能堅(jiān)持下去的原因是什么？

A、常年在外地B、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗形式繁瑣，內(nèi)容古板

C、認(rèn)為沒有必要堅(jiān)持這些習(xí)俗D、不了解這些習(xí)俗

27、你對傳統(tǒng)節(jié)日的期待與以前相比怎么樣（）

A、大不如以前B、和以前一樣C、稍微有些期待D、比以前更期待

有沒有主動參與保留傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的活動（例如，清明節(jié)主動掃墓等）

A、全部主動參與B只能參與部分

C、在家人朋友的督促下做到大部分D、基本不能堅(jiān)持

28、如果需要你為宣傳傳統(tǒng)節(jié)日做一天的義工，你會（）

A、很愿意，為能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化感到很高興B、愿意，但要是有薪酬或者獎勵我會更開心C不確定D不愿意，這個(gè)工作浪費(fèi)了我的時(shí)間，而且效用不大

29、你對韓國將端午節(jié)申遺有何看法

A、很氣憤B、這是國人不重視傳統(tǒng)節(jié)日的必然結(jié)果C、無所謂D、以后要加大對我國傳統(tǒng)節(jié)日的保護(hù)力度

30、請盡可能多的列舉你所知道的春節(jié)（或中秋節(jié)）的文化內(nèi)涵

31、你對傳統(tǒng)節(jié)日的良好發(fā)展有什么 建議（開放性）

第三篇：大學(xué)思修調(diào)查作業(yè)——關(guān)于中國大學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日意識調(diào)查

關(guān)于中國大學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日意識調(diào)查

為了深入了解大學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識，我們邀請您來完成我們的調(diào)查問卷。此問卷僅僅用于調(diào)研，采用匿名的形式，感謝您的參與。

1.年級：專業(yè)：

性別：家庭住址：（省、市）

2．你喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

A喜歡，可以了解中國的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗B喜歡，可以放假C不喜歡，覺得太老土沒意思

3.你的家鄉(xiāng)過傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛濃厚嗎？

A很濃，很有氣氛B還可以，沒以前濃C一點(diǎn)氣氛也沒有

4.你能背誦二十四節(jié)氣詩嗎？

A能B不能

5．在除夕里，你參了哪些習(xí)俗？（多選）

A貼春聯(lián)B年夜飯C拜訪親友D拿紅包

6．你知道有哪些元宵節(jié)的習(xí)俗嗎？

A觀花燈B跑旱船C鬧社火D踩高蹺E吃元宵F猜燈謎

7．清明節(jié)里，你參與過哪些習(xí)俗？

A掃墓B植樹C沒有

8．端午節(jié)里，你知道它的日期和來歷嗎？

A都知道B都不知道C只知道日期D只知道來歷

9．中國情人節(jié)是指哪天？

A元宵節(jié)B七夕節(jié)C兩個(gè)都是

10．你是否有過“中國的傳統(tǒng)節(jié)日很被動、沒意思”的想法呢？A從來沒有B有時(shí)候有C說得很對，我就是這樣想的11．有人認(rèn)為現(xiàn)代人都熱衷于過洋節(jié)日，你認(rèn)為是哪個(gè)原因呢？ A西方節(jié)日本身很有趣B商業(yè)化的結(jié)果

C傳統(tǒng)繼而的傳承保護(hù)不夠

12．你認(rèn)為過傳統(tǒng)節(jié)日和過洋節(jié)日有矛盾嗎？

A不矛盾B有一點(diǎn)C矛盾

13．那你更重視哪個(gè)節(jié)日？

A洋節(jié)日B傳統(tǒng)節(jié)日C都重視D都不重視

14．你更加看重過傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)的休假時(shí)間嗎？

A是的B有一點(diǎn)C不是

15．中國的傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵是否隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程開始枯萎呢？ A有一點(diǎn)B沒有C就是這樣

16．我們需要保護(hù)我們的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

A是的B沒必要

17.你認(rèn)為發(fā)展傳統(tǒng)文化哪個(gè)更重要？

A在宣傳上注重弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，如此其內(nèi)涵

B不要商業(yè)性太強(qiáng)的傳播

C慶?；顒右袆?chuàng)新

D加大對節(jié)日的宣傳力度

第四篇：關(guān)于我校大學(xué)生對保護(hù)環(huán)境的意識的調(diào)查

關(guān)于我校大學(xué)生對保護(hù)環(huán)境的意識的調(diào)查 環(huán)境與資源已經(jīng)成為了當(dāng)今時(shí)代的主題，此次問卷調(diào)查的目的旨在了解我校大學(xué)生對構(gòu)建環(huán)境友好型和資源節(jié)約型社會的認(rèn)知，接受和實(shí)施度。請您根據(jù)自己的感受回答下列問題，最后感謝您在百忙之中抽出時(shí)間完成我們的問卷！

1、您的性別？

A.男B.女

2、您的年級？

A.大一B.大二C.大三D.大四

3、您對生活的周邊環(huán)境是否滿意？

A.是B.否

4、您使用一次性制品（紙杯、筷子、快餐盒子）的頻率 ？

A.經(jīng)常使用B.不用C.偶爾會

5、你會將產(chǎn)生的垃圾分類處理嗎？

A.會B.不會C.偶爾會

6、您認(rèn)為是否有必要在學(xué)校開設(shè)環(huán)境教育課？

A.是B.否

7、在公共場合，您想丟垃圾卻一時(shí)找不到垃圾桶，您會？

A趁周圍沒人時(shí)，將垃圾扔掉B.找到垃圾桶，再扔C.隨手扔掉

8、當(dāng)看到同學(xué)隨手亂扔垃圾，你會？

A.事不關(guān)己B.上前制止C不制止，但藐視他D.自己也扔

9、您給自己對于環(huán)保打多少分（滿分100制）？

10、您知道世界環(huán)境日是什么時(shí)候嗎？

A.6月2號B.6月5號C.6月8號D.不知道

11、你覺得近些年政府環(huán)境治理和環(huán)保宣傳的效果如何？

A.較以往相比有了很大進(jìn)步B.一般，沒有什么起色

C.不好，沒有落實(shí)到實(shí)處D.期待政府出臺更多環(huán)保舉措

12、您是否擔(dān)心后代人的生活環(huán)境會越來越差？

A.非常擔(dān)心，并且先給環(huán)保做自己力所能及的事

B.有，但沒有辦法C.不擔(dān)心D.無所謂

13、您覺得環(huán)保教育應(yīng)？

A.加大政府的宣傳力度B.加強(qiáng)學(xué)校的教育

C.加強(qiáng)家庭的教育D.加強(qiáng)公民的道德約束

14、您最樂意接受的環(huán)保教育方式？

A.新聞媒介B.課堂講座C.活動參與方式D.閱讀環(huán)境保護(hù)書籍

15、對于只使用了一次的塑料袋，請問你通常怎么處理？

A.循環(huán)利用B.直接丟棄C.質(zhì)量較好的留下再度利用D.其他做法

16、您認(rèn)為國家是否應(yīng)該強(qiáng)制性來約束人們保護(hù)環(huán)境？

A.應(yīng)該B.不應(yīng)該C.不知道

17、您喜歡或支持學(xué)校多舉行，有關(guān)環(huán)境保護(hù)的活動嗎？

A.支持B.不支持C.無所謂

第五篇：西方傳統(tǒng)節(jié)日文化對當(dāng)代大學(xué)生的影響的調(diào)查

西方傳統(tǒng)節(jié)日文化對當(dāng)代大學(xué)生影響的調(diào)查研究及對策

趙明亮

（濱州學(xué)院政法系，山東 濱州 256600）

摘要：隨和經(jīng)濟(jì)的全球化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，西方節(jié)日特別是西方傳統(tǒng)節(jié)日文化在我國迅速傳播開來，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化造成嚴(yán)重的沖擊。在此過程中，當(dāng)代大學(xué)生受西方創(chuàng)痛節(jié)日文化的影響尤為嚴(yán)重，許多高校出現(xiàn)了西方節(jié)日“熱”，中國傳統(tǒng)節(jié)日“冷”的局面。為此，我組以濱州學(xué)院為例，通過一系列調(diào)查研究，分析出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因及影響，并基于此提出相應(yīng)的解決對策。關(guān)鍵詞：西方；傳統(tǒng)節(jié)日文化；大學(xué)生；研究；對策；

引言：在當(dāng)代大學(xué)校園中，有越來越多的大學(xué)生傾向于西方傳統(tǒng)節(jié)日，其對于西方節(jié)日的慶祝熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了慶祝我國的傳統(tǒng)節(jié)日的熱情，甚至出現(xiàn)了西方節(jié)日過“熱”而中國節(jié)日淡化的現(xiàn)象。

一、當(dāng)代大學(xué)生熱衷于西方傳統(tǒng)節(jié)日的原因

1、經(jīng)濟(jì)全球化及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展給西方傳統(tǒng)節(jié)日在中國的流行提供了契機(jī)。傳統(tǒng)節(jié)日作為一個(gè)國家文化的先導(dǎo)，而西方傳統(tǒng)節(jié)日在我國的迅速傳播，致使我國傳統(tǒng)節(jié)日文化受到嚴(yán)重沖擊。

在大學(xué)校園中許多大學(xué)生熱衷于圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日這也與當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展密切相關(guān)，隨著網(wǎng)絡(luò)全球化和經(jīng)濟(jì)全 球化的發(fā)展，以西方傳統(tǒng)節(jié)日為代表的西方文化日益沖擊著我國的傳統(tǒng)文化。

2、學(xué)校傳統(tǒng)教育體制中缺少弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的模塊，缺乏對民族文化認(rèn)同感、歸屬感的教育，也是大學(xué)生熱衷于西方傳統(tǒng)節(jié)日的又一重要原因。

首先，我國的教育體制忽視了對學(xué)生的民族文化認(rèn)同感、歸屬感的培養(yǎng)。在我國教育模式下的學(xué)生只注重升學(xué)，他們是“為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”，不注重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，特別是對我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化的學(xué)習(xí)微乎其微。

其次，我國的教育模式中種種英語教育的推廣與普及，英語教育的普及進(jìn)一步增進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生對西方文化的了解，繼而增強(qiáng)了大學(xué)生對西方傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱衷程度。

3、西方傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式、娛樂性及廣告效應(yīng)更具新穎性、多樣性和吸引性。當(dāng)代大學(xué)生是追求個(gè)性的群體，面對我國傳統(tǒng)節(jié)日，其慶祝方式漸趨單一，特別是像春節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日特別注重吃喝，致使我國傳統(tǒng)節(jié)日文化難以根植于大學(xué)生群體。而西方傳統(tǒng)節(jié)日的來臨作者簡介：趙明亮（1989－），男，山東淄博人，濱州學(xué)院政法系。

指導(dǎo)老師：田梅（1978－），女，山東濱州人，濱州學(xué)院政法系，副教授。

聯(lián)系電話：***Email：zhaomingliang818@163.com

之時(shí)，鋪天蓋地的廣告宣傳，新穎豐富的節(jié)日慶祝方式和西方節(jié)日的浪漫情調(diào)深深地吸引了當(dāng)代的大學(xué)生。美國的一位社會學(xué)家聲稱：“美國流行文化的傳播是長久以來人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)全球化統(tǒng)一而做出的一連串努力中最有效的一次行動?！庇纱丝梢?，西方節(jié)日在中國盛行可謂得其所愿。處在媒體和商業(yè)炒作之間的大學(xué)生們，在幾近瘋狂的氛圍中，很容易受到影響，喪失獨(dú)立判斷能力。

二、當(dāng)代我國大學(xué)生于西方傳統(tǒng)節(jié)日文化帶來的影響

（一）有利影響

1、有助于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，增進(jìn)人際關(guān)系。西方傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式多采用好友聚餐、舉行舞會、組織特別慶?；顒拥刃问?，氣氛比較輕松愉快，增進(jìn)了朋友之間的交流，特別是對于慶?；顒拥慕M織者來說，有助于增進(jìn)他們的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識另外，學(xué)生會在節(jié)日當(dāng)天通過手機(jī)短信、電子郵件、送賀卡等形式給親人朋友送祝福，特別是在感恩節(jié)、母親節(jié)，人們更加注重感恩父母以及朋友，這樣更加維護(hù)了自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

2、有利于青年大學(xué)生形成開放包容的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。世界各國之間存在著形式內(nèi)容各異的文化，各自蘊(yùn)含的文化特質(zhì)，是文化呈現(xiàn)出特殊化和多樣化。隨著西方傳統(tǒng)節(jié)日文化在我國的迅速傳播是世界各國形態(tài)各異的文化進(jìn)入我國，逐漸與我國的傳統(tǒng)文化相融合，在文化多元化的新形勢下，文化發(fā)展有了前所未有的活力，中西方文化的交匯有助于大學(xué)生形成開放包容的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）不利影響

1、大學(xué)生過度迷戀西方傳統(tǒng)節(jié)日，不利于形成對民族文化的認(rèn)同感和歸屬感，必將影響我國的文化安全。大學(xué)生迷戀西方傳統(tǒng)節(jié)日二輕視我國的傳統(tǒng)節(jié)日，經(jīng)調(diào)查的大學(xué)生中有60%左右的大學(xué)生表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日例如端午節(jié)、重陽節(jié)等沒有什么興趣，而在所有的被調(diào)查的學(xué)生中熱衷于西方節(jié)日的學(xué)生又占到70%以上，由此可見，從大學(xué)生群體中折射出的這種文化認(rèn)同感、歸屬感，將會威脅到我國的文化安全。

2、大學(xué)生過度迷戀西方傳統(tǒng)節(jié)日，不利于大學(xué)生形成理性的為人處世態(tài)度及能力。大學(xué)生迷戀西方傳統(tǒng)節(jié)日，魏國“洋節(jié)”而不惜花費(fèi)大筆金錢，盲目消費(fèi)、盲目跟風(fēng)，在追求的是一種新穎感、滿足感，此種盲目的態(tài)度不利于大學(xué)生今后的發(fā)展。迷戀西方節(jié)日而產(chǎn)生的盲目消費(fèi)觀將會影響大學(xué)生形成理性的為人處世觀。

三、解決大學(xué)生迷戀西方傳統(tǒng)節(jié)日而忽視我國傳統(tǒng)節(jié)日問題的措施

1、改革我國的教育體制，充分發(fā)揮高校教育工作者的作用。“教育是一國之本”，首先從教育體制上做改革變動，將會從根本上解決冷落民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的問題。以往的教育體

制中缺少進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育的規(guī)定，只是大學(xué)生缺少對民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)同感，所以才使得西方傳統(tǒng)節(jié)日文化有可乘之機(jī)。

在教育體制改革的前提下，增強(qiáng)教育工作者對我國傳統(tǒng)民族文化的學(xué)習(xí)，以此來加強(qiáng)大學(xué)生對我國民族傳統(tǒng)文化的歸屬感和認(rèn)同感，進(jìn)而，增強(qiáng)我國的文化安全。

2、加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的保護(hù)，創(chuàng)新節(jié)日的慶祝方式，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化的宣傳。我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化面臨西方傳統(tǒng)節(jié)日文化的沖擊，出現(xiàn)淡化的現(xiàn)象，不只是在形勢和氛圍上“敗”給了西方傳統(tǒng)節(jié)日，更重要的是保護(hù)和弘揚(yáng)方面占了下風(fēng)。傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)國家的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在傳統(tǒng)節(jié)日的保護(hù)方面，保護(hù)力度不夠，保護(hù)范圍不廣，致使我國的傳統(tǒng)節(jié)日缺少了于西方節(jié)日的沖擊力。

在另一方面，我國的傳統(tǒng)節(jié)日出現(xiàn)了只注重吃喝二淡化節(jié)日氛圍和節(jié)日形式的融合創(chuàng)新，就以端午節(jié)來說，現(xiàn)在許多大學(xué)生只知道吃粽子或是賽龍舟了，而對其他慶祝方式幾乎一無所知，這對于新世紀(jì)的大學(xué)生來說，乃是一件憾事。

與此同時(shí)，將強(qiáng)對傳統(tǒng)節(jié)日文化的宣傳更為重要。對于大學(xué)生群體缺乏對傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)同感、歸屬感的現(xiàn)狀，每一個(gè)人都要認(rèn)識到這種情況的危險(xiǎn)性。未解決這個(gè)危機(jī)，國家應(yīng)該加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的宣傳，使每一個(gè)人在意識中形成對米奴文化的認(rèn)同感和歸屬感。

四、分析大學(xué)生過西方傳統(tǒng)節(jié)日得出結(jié)論

大學(xué)生群體要分清中外傳統(tǒng)節(jié)日文化，用開放包容的態(tài)度看待外來節(jié)日文化。文化是有地域差異的，不是外來的文化就是優(yōu)秀的文化，要時(shí)刻保持清醒，不要被假象迷惑了雙眼。對于西方的傳統(tǒng)節(jié)日文化，我們要取其精華，去其糟粕，以我為主，為我所用

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Western traditional festivals culture on the contemporary college

students of the investigation and the analysis influence

Zhaomingliang

(Binzhou University, Binzhou 256600,China)

Abstract: an economic globalization and the rapid development of network technology, western festivals especially western culture and traditional festivals in China spread rapidly, to China's traditional festival culture causes severe impact.In this process, the contemporary college students by Western pain festival culture particularly badly affected, many colleges and universities appeared in the western festivals “ heat ”, Chinese traditional festival “ cold ”.To this end, I group taking Binzhou University as an example, through a series of investigation and study, analysis of the reasons for this phenomenon and influence, and based on this puts forward the corresponding countermeasures.Key words: traditional festivals culture college students Countermeasures