第一篇：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 比賽中的記錄說(shuō)課稿

《比賽中的記錄》說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，我今天說(shuō)課的題目是《比賽中的記錄》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

【教材分析】

本節(jié)是選自中國(guó)地圖出版社七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第二單元《趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》第二節(jié)的的內(nèi)容，這一節(jié)在我們整個(gè)單元中起到了很關(guān)鍵的作用，它既是我們上一節(jié)課內(nèi)容的延伸，又為我們學(xué)習(xí)后面幾節(jié)更深層次的知識(shí)奠定了很好的基礎(chǔ)。本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何復(fù)制工作表，如何制作記錄冊(cè)以及電子表格格式的調(diào)整等，使學(xué)生初步掌握工作簿與工作表之間的關(guān)系，并能夠根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容制作并修改普通的電子表格。

【學(xué)情分析】

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初中七年級(jí)的學(xué)生，這一年齡階段的學(xué)生接受新事物快，好奇心強(qiáng)，富有創(chuàng)造力，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，但同時(shí)，他們也活潑、好玩，因此教師在教學(xué)過(guò)程中要注意到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)上一節(jié)課《快速建立秩序冊(cè)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本上掌握了如何在EXCEL2003中輸入數(shù)據(jù)和簡(jiǎn)單的表格修飾，為我們本節(jié)課的操作學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。但是由于Excel較為抽象、枯燥，不像Word、網(wǎng)頁(yè)、等能呈現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)容。善于感性思維的初中學(xué)生從感官上和心理上容易對(duì)需要較多理性思維的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。所以在本節(jié)課中，教師就要積極地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親身感受此軟件所帶來(lái)的工作效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)如何復(fù)制工作表

2、使學(xué)生掌握制作記錄冊(cè)的方法。

3、學(xué)習(xí)如何調(diào)整表格的行高與列寬。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的方法來(lái)提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

2、通過(guò)讓學(xué)生自主操作完成課堂作業(yè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的良好習(xí)慣

2、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、掌握制作記錄冊(cè)的方法

2、學(xué)習(xí)調(diào)整表格的行高與列寬

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)如何制作記錄冊(cè)。

【教學(xué)方法】

本著理論在與指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用這一原則，本節(jié)課我主要采用的教學(xué)方法是

1、情境導(dǎo)入：通過(guò)設(shè)置模擬趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的情節(jié)來(lái)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師演示：通過(guò)教師演示講解的方法更直觀的把信息傳遞給學(xué)生。

3、講練結(jié)合：通過(guò)教師講，學(xué)生做練習(xí)的方法讓學(xué)生更快，更高效的掌握

所學(xué)知識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體計(jì)算機(jī)室

【教學(xué)過(guò)程】

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)置主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是教師演示，二是學(xué)生實(shí)踐，三是教師指導(dǎo)（小組長(zhǎng)幫助教師指導(dǎo)）。由于信息技術(shù)是一門(mén)操作性極強(qiáng)的學(xué)科，加上七年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)水平差異很大，有的孩子家里有電腦，有孩子家里沒(méi)有電腦，這就造成了教師眾口難調(diào)的局面，所以，教師讓學(xué)生們動(dòng)手操作的同時(shí)，還必須讓好學(xué)生幫助差學(xué)生，自己也親自指導(dǎo)，這樣才能保證大部分學(xué)生都能掌握本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)特點(diǎn)，我設(shè)置了5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)、情境導(dǎo)入：

通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境：學(xué)校要舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行時(shí)，統(tǒng)計(jì)成績(jī)的教師必須把各個(gè)參賽選手的成績(jī)井然有序的輸入計(jì)算機(jī)，這就需要有一個(gè)

清晰明了的記錄冊(cè)，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就是教大家如何來(lái)制作我們的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄冊(cè)”，以此來(lái)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

第二環(huán)節(jié)、教師演示，講練結(jié)合。

教師針對(duì)本節(jié)課學(xué)生需要掌握的重難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行逐一突破，首先，我把學(xué)生分成五個(gè)小組，每個(gè)小組中選取一個(gè)能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任該組的小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該組的答疑和管理改組的紀(jì)律等。其次，讓學(xué)生們明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，1、學(xué)習(xí)如何復(fù)制工作表

2、掌握制作記錄冊(cè)的方法

3、學(xué)習(xí)如何調(diào)整表格的行高與列寬，最終目標(biāo)：制作出一個(gè)漂亮的運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄冊(cè)。

然后從第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始，教師演示教學(xué)生們學(xué)習(xí)“如何復(fù)制工作表”，并且為工作表重新命名。

1、復(fù)制工作表sheet1中的秩序冊(cè)到工作表sheet2中。

（1）選中“sheet1”內(nèi)所有內(nèi)容，執(zhí)行“復(fù)制”。

（2）單擊“sheet2”，執(zhí)行“粘貼”

操作提示：全部復(fù)制工作表1時(shí)應(yīng)該單擊行號(hào)1上方和列號(hào)A左側(cè)所夾的灰色標(biāo)志，工作表內(nèi)容將全部選中。

2、為工作表改名。

鼠標(biāo)指向sheet1標(biāo)簽，單擊右鍵，重命名，輸入“記錄冊(cè)”，按“Enter”鍵確認(rèn)。

然后學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，自主完成，把我們的“秩序冊(cè)”復(fù)制過(guò)來(lái)，改名“記錄冊(cè)”，對(duì)于有疑問(wèn)的同學(xué)，教師再單獨(dú)指導(dǎo)，或者讓各組的小組長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。從而達(dá)到學(xué)習(xí)如何復(fù)制工作表的教學(xué)目標(biāo)。

第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)“掌握制作記錄冊(cè)的方法”，其中包括單元格的清除和刪除以及插入單元格。這不僅是本節(jié)課的重點(diǎn)，更是本節(jié)課的難點(diǎn)。接下來(lái)，教師講解：

1、單元格的清除和刪除

（1）清除記錄冊(cè)中D3：F11中的內(nèi)容。

（2）清除A2、B2、C2單元格格式。

（3）清除D2、E2、F2全部，并且在D2、E2、F2中分別輸入“沙包射門(mén)”“膝上顛球”“筷子夾球”

（4）刪除D3單元格，執(zhí)行“右側(cè)單元格左移”。

（5）刪除D4單元格，執(zhí)行 “下側(cè)單元格上移”。

教師通過(guò)演示講解，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，講解完畢之后，布置練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手操作。

2、插入單元格

（1）在第D列插入“班級(jí)”列，在H、I、J列分別插入“總成績(jī)”“名次”“團(tuán)體成績(jī)”列。

（2）選中E3單元格，插入單元格選擇活動(dòng)單元格右移。選中D4單元格，插入單元格選擇活動(dòng)單元格下移。

學(xué)生在做練習(xí)的同時(shí)教師巡視，指導(dǎo)，小組長(zhǎng)也可幫老師指導(dǎo)有疑問(wèn)的同學(xué)。同學(xué)們做完練習(xí)之后，就可以看到我們的工作表“記錄冊(cè)”就基本建好了，這一部分主要是通過(guò)讓學(xué)生修改“秩序表”，把“秩序表”變成“記錄表”這一過(guò)程，來(lái)突出本節(jié)課的重點(diǎn)，突破本節(jié)課的難點(diǎn)，同時(shí)，讓學(xué)生們也有了成就感，讓他們對(duì)抽象枯燥的EXCEL表格產(chǎn)生興趣。

第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)“調(diào)整表格的行高與列寬”，包括自動(dòng)調(diào)整和手動(dòng)調(diào)整。教師先講解如何自動(dòng)調(diào)整和手動(dòng)調(diào)整單元格的行高和列寬。

1、自動(dòng)調(diào)整

調(diào)整行高和列寬，執(zhí)行“格式”->“行”->“最適合的行高”或“格 式”->“列”->“最適合的列寬”。

或者執(zhí)行“格式”->“行”->“行高”或“格式”->“列”->“列

寬”，自行在“行高”和“列寬”對(duì)話框中輸入數(shù)值。

例：將整個(gè)表格的行高調(diào)整為15，列寬調(diào)整為12.75。

2、手動(dòng)調(diào)整

將鼠標(biāo)指針指向要調(diào)整行的行標(biāo)題下側(cè)線或列標(biāo)題的右側(cè)線，當(dāng)指 針變?yōu)殡p向

寬了。

這也是通過(guò)教師演示講解，學(xué)生練習(xí)的方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生動(dòng)手操作調(diào)整行高列寬，這也是優(yōu)化記錄冊(cè)的過(guò)程。

教師巡視，指導(dǎo)！

第三個(gè)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂作業(yè)都完成之后，學(xué)生們看到的就應(yīng)該是一個(gè)完整的“記錄冊(cè)”了！教師這時(shí)可以控制演示學(xué)生的作品，要求學(xué)生積極踴躍舉手，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，同時(shí)，教師也在此過(guò)程中進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

第四個(gè)環(huán)節(jié)、課堂總結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何復(fù)制工作表，如何制作記錄冊(cè)以及如何調(diào)整單元

格的行高和列寬。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們已經(jīng)能夠基本使用我們的EXCEL2003了，但是我們的EXCEL表格功能博大精深，并非咱們一兩節(jié)課就能完全掌握的，所以希望大家能夠積極思考，努力探索，課后積極的發(fā)掘我們表格更強(qiáng)大的功能，下節(jié)課咱們看誰(shuí)發(fā)掘的功能最多。箭頭或形狀時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以調(diào)整行高和列

第五個(gè)環(huán)節(jié)、布置作業(yè)

學(xué)生們每人根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，自己修改一下所給的成績(jī)單。

要求：在所給的成績(jī)單樣表中加入“物理”“化學(xué)”成績(jī)，調(diào)整單元格的行高為“20”，學(xué)號(hào)列的列寬為“15”。

【總結(jié)】

本節(jié)基本采用的都是教師演示，講練結(jié)合，教師答疑的這種方法來(lái)逐一突

破每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)每小節(jié)都給學(xué)生們?cè)O(shè)置課堂練習(xí)，來(lái)鞏固練習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)所有的任務(wù)加起來(lái)剛好繪制成了我們標(biāo)準(zhǔn)的“運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄冊(cè)”，從而增加了學(xué)生的成就感，激起了他們對(duì)本節(jié)課程學(xué)習(xí)的興趣。

第二篇：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽流程

太原師范學(xué)院趣味運(yùn)動(dòng)賽流程

一、舉辦時(shí)間：2011年6月11日下午

二、參賽地點(diǎn)：附中籃球操場(chǎng)

三、參賽對(duì)象：美術(shù)系全體學(xué)生以及教師職工

四、開(kāi)幕式流程：

1、2點(diǎn)20分—2點(diǎn)30 分所有參賽宿舍及隊(duì)伍全部入場(chǎng)進(jìn)行開(kāi)幕儀式2、2點(diǎn)30分—2點(diǎn)40分各領(lǐng)導(dǎo)就位3、2點(diǎn)40分------3點(diǎn)10分開(kāi)幕式開(kāi)始1）書(shū)記開(kāi)幕式致辭

2）于華英老師宣布比賽注意事項(xiàng)3）運(yùn)動(dòng)員代表所有參賽運(yùn)動(dòng)員發(fā)言4）裁判代表所有工作人員發(fā)言5）書(shū)記宣布比賽開(kāi)始

五、3點(diǎn)20分各宿舍在指定地點(diǎn)等待準(zhǔn)備比賽，在裁判長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始對(duì)各宿舍運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行檢錄發(fā)令，工作人員準(zhǔn)本就緒。

六、比賽流程：

1、在裁判長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始對(duì)各宿舍運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行檢錄，發(fā)令。提前五分鐘召集下一組寢室長(zhǎng)，并由寢室長(zhǎng)帶領(lǐng)參賽成員到檢錄處檢錄。

2、四個(gè)項(xiàng)目的裁判員到指定地點(diǎn)，檢查參賽隊(duì)員到位，按比賽項(xiàng)目將運(yùn)動(dòng)員分開(kāi)。

3、按照順序開(kāi)始聽(tīng)裁判員口令開(kāi)始比賽，場(chǎng)左側(cè)）聽(tīng)到裁判口令，托乒乓球跑到達(dá)宿舍第二棒的指定位置，原先的數(shù)字繼續(xù)往上加）跳完后，第棒在原地大象鼻轉(zhuǎn)10圈，再跑最后四足已經(jīng)綁好腿跑80米，跑回原始起點(diǎn)比賽結(jié)束。

4、到終點(diǎn)計(jì)時(shí)員停表，并記下該對(duì)完成的時(shí)間，將記錄交予裁判長(zhǎng)。

5、離上一場(chǎng)還有5分鐘的時(shí)候，工作人員通知下一組人員做準(zhǔn)備。

七、閉幕式流程：

1、5:點(diǎn)30分左右裁判長(zhǎng)宣布比賽結(jié)束

2、由領(lǐng)導(dǎo)宣布本次比賽結(jié)果

3、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)總結(jié)

4、學(xué)生會(huì)成員撤離比賽物品，清理比賽場(chǎng)地按照比賽路徑，30米（乒乓球落地要返回起點(diǎn)重新開(kāi)始）3030米，到達(dá)該宿舍第三棒的指定的位置，30米到達(dá)操場(chǎng)的右側(cè)，最后一棒三人

美術(shù)系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)生活部

2011年5 28第一棒在制定起點(diǎn)（操，第二棒開(kāi)始跳繩下（如果中間有跳壞，按照跑

月日

太原師范學(xué)院趣味運(yùn)動(dòng)賽流程

2011年5

美術(shù)系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)生活部28月日

第三篇：大學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽

“趣味運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)主題：趣味活動(dòng)

二、活動(dòng)目的：全面?zhèn)€人社交和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高個(gè)人的自身素養(yǎng)。

讓活動(dòng)的熱情帶走春天的懶散，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：籃球場(chǎng)

五、舉辦單位：

六、活動(dòng)流程：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，介紹游戲規(guī)則。

2、比賽分為個(gè)人賽和團(tuán)體賽，其中團(tuán)體賽不是以班級(jí)為單位，而是以抽簽

來(lái)決定。

3、正式比賽開(kāi)始：

個(gè)人賽：a、快樂(lè)向前沖

游戲規(guī)則：參賽選手每個(gè)人先跳是個(gè)單人繩十個(gè)，再用羽毛球拍

正反各掂乒乓球5個(gè)，再用羽毛球拍將球挑進(jìn)筐中，第一次沒(méi)

進(jìn)，撿回再挑，直到進(jìn)為止，進(jìn)筐后，跑到筐旁邊繞筐轉(zhuǎn)5圈，再跑大約十米遠(yuǎn)，先到終點(diǎn)人為勝出，前三名有獎(jiǎng)勵(lì)。

b、技力比拼

游戲規(guī)則：兩個(gè)人面對(duì)面站，每個(gè)人腳下踩著一塊磚，然后雙方

互相推對(duì)方的手，可以閃躲，最后掉下磚者勝出，角逐錢(qián)三名。

游戲?yàn)槿謨蓜僦啤?/p>

團(tuán)體賽：a、微笑接力（控制人數(shù)），即接力賽，每組第一個(gè)人手里捧著一

杯水，比賽開(kāi)始后向第二個(gè)人跑去，叫給第二個(gè)人，第二個(gè)人

重復(fù)第一個(gè)人的事情交給第三個(gè)人，重復(fù)以上直到完成，第一

個(gè)跑完加五分，第二人加四分，類(lèi)推，同時(shí)跑完后水最多加五

分，以此類(lèi)推，總分為兩項(xiàng)加起的總分?。ㄕf(shuō)明：本場(chǎng)比賽只要

參與都有獎(jiǎng)品?。?/p>

b、春播秋收，每組十二個(gè)人分兩邊站，兩隊(duì)中間間隔十二米，同時(shí)兩隊(duì)中間等間距放四個(gè)筐，第一個(gè)人手中也有一個(gè)放有四

個(gè)球的筐，第一個(gè)人把筐中的球分別投入四個(gè)筐中，不中撿回

重投，直至完全投中，然后將筐交給對(duì)面的第一個(gè)人，對(duì)面第一個(gè)人將球收回，交與自己對(duì)面的第二個(gè)人，重復(fù)以上動(dòng)作，直至結(jié)束，先完成者勝出。

c、過(guò)河接力（每組3人），每組三塊磚，腳踩兩塊，另一塊換腳

底的磚向前挪，每人來(lái)回兩次，最先完成者勝出！

七、前期準(zhǔn)備：在比賽之前馮圓圓負(fù)責(zé)借到6只羽毛球拍，李環(huán)負(fù)責(zé)借到6條單人繩，劉建

和周浩負(fù)責(zé)搬十二塊磚，李想負(fù)責(zé)10個(gè)水杯和6個(gè)乒乓球，楊

翔負(fù)責(zé)找6個(gè)干凈的紙筐。比賽過(guò)程中秘書(shū)處每個(gè)成員負(fù)責(zé)解

釋游戲規(guī)則，并且在比賽之后善后現(xiàn)場(chǎng)。

八、資金預(yù)算：

第四篇：大學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽

“趣味運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)主題：趣味活動(dòng)

二、活動(dòng)目的：全面?zhèn)€人社交和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高個(gè)人的自身素養(yǎng)。

讓活動(dòng)的熱情帶走春天的懶散，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：籃球場(chǎng)

五、舉辦單位：

六、活動(dòng)流程：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，介紹游戲規(guī)則。

2、比賽分為個(gè)人賽和團(tuán)體賽，其中團(tuán)體賽不是以班級(jí)為單位，而是以抽簽

來(lái)決定。

3、正式比賽開(kāi)始：

個(gè)人賽：a、快樂(lè)向前沖

游戲規(guī)則：參賽選手每個(gè)人先跳是個(gè)單人繩十個(gè)，再用羽毛球拍

正反各掂乒乓球5個(gè)，再用羽毛球拍將球挑進(jìn)筐中，第一次沒(méi)進(jìn)，撿回再挑，直到進(jìn)為止，進(jìn)筐后，跑到筐旁邊繞筐轉(zhuǎn)5圈，再跑大約十米遠(yuǎn)，先到終點(diǎn)人為勝出，前三名有獎(jiǎng)勵(lì)。

b、技力比拼

游戲規(guī)則：兩個(gè)人面對(duì)面站，每個(gè)人腳下踩著一塊磚，然后雙方

互相推對(duì)方的手，可以閃躲，最后掉下磚者勝出，角逐錢(qián)三名。游戲?yàn)槿謨蓜僦啤?/p>

團(tuán)體賽：a、微笑接力（控制人數(shù)），即接力賽，每組第一個(gè)人手里捧著一

杯水，比賽開(kāi)始后向第二個(gè)人跑去，叫給第二個(gè)人，第二個(gè)人重復(fù)第一個(gè)人的事情交給第三個(gè)人，重復(fù)以上直到完成，第一個(gè)跑完加五分，第二人加四分，類(lèi)推，同時(shí)跑完后水最多加五分，以此類(lèi)推，總分為兩項(xiàng)加起的總分?。ㄕf(shuō)明：本場(chǎng)比賽只要參與都有獎(jiǎng)品?。?/p>

b、春播秋收，每組十二個(gè)人分兩邊站，兩隊(duì)中間間隔十二米，同時(shí)兩隊(duì)中間等間距放四個(gè)筐，第一個(gè)人手中也有一個(gè)放有四個(gè)球的筐，第一個(gè)人把筐中的球分別投入四個(gè)筐中，不中撿回重投，直至完全投中，然后將筐交給對(duì)面的第一個(gè)人，對(duì)面第一個(gè)人將球收回，交與自己對(duì)面的第二個(gè)人，重復(fù)以上動(dòng)作，直至結(jié)束，先完成者勝出。

c、過(guò)河接力（每組3人），每組三塊磚，腳踩兩塊，另一塊換腳

底的磚向前挪，每人來(lái)回兩次，最先完成者勝出！

七、前期準(zhǔn)備：在比賽之前馮圓圓負(fù)責(zé)借到6只羽毛球拍，李環(huán)負(fù)責(zé)借到6條單人繩，劉建

和周浩負(fù)責(zé)搬十二塊磚，李想負(fù)責(zé)10個(gè)水杯和6個(gè)乒乓球，楊翔負(fù)責(zé)找6個(gè)干凈的紙筐。比賽過(guò)程中秘書(shū)處每個(gè)成員負(fù)責(zé)解釋游戲規(guī)則，并且在比賽之后善后現(xiàn)場(chǎng)。

八、資金預(yù)算：

第五篇：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)羽毛球比賽總結(jié)

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)羽毛球比賽總結(jié)

5月20日下午2點(diǎn)半，我們?cè)趶?fù)旦大學(xué)張江校區(qū)體育館舉行了男女混雙羽毛球比賽。這是三項(xiàng)比賽中，報(bào)名組數(shù)最多的。我們租好了場(chǎng)地，準(zhǔn)備好了獎(jiǎng)品，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了比賽。

羽毛球比賽選手們都全力以赴，希望能在六組同學(xué)之間奪得第一名。比賽過(guò)程中大家都相當(dāng)開(kāi)心，也凸顯了我們這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題。最后可能因?yàn)閰①惤M數(shù)不是很多，大家還是有一種意猶未盡的感覺(jué)，不過(guò)整體來(lái)說(shuō)，大家還是很高興能有這樣一次活動(dòng)能讓大家走出實(shí)驗(yàn)室，來(lái)鍛煉身體，結(jié)識(shí)朋友。

整個(gè)活動(dòng)還是有很多可以借鑒的地方的。

1.獎(jiǎng)勵(lì)物品準(zhǔn)備充分。

2.策劃、宣傳過(guò)程都很給力。

3.人員服從安排。

4.規(guī)則規(guī)定明確。

5.現(xiàn)場(chǎng)秩序井然

這次活動(dòng)是我們研一同學(xué)第一次完全自己組織的活動(dòng)，也很多不足的地方。

1.物品搬運(yùn)安排欠妥。

2.各種比賽之間人手分配還有待加強(qiáng)。

3.前期宣傳可能方式方法上還要想更好的，更吸引人的方式。比分如下:

第一輪:

秦曉玲 吳清波 VS 溫建嬌 夏延吉2:0 徐靜 謝敏 VS 錢(qián)蔚嵐 李虎嘯2:1 高驛祺 謝路昱 VS 張軍2:0 第二輪:

高驛祺 謝路昱 VS秦曉玲 吳清波 2:0 高驛祺 謝路昱 VS徐靜 謝敏 2:0 秦曉玲 吳清波 VS徐靜 謝敏 0:2