第一篇：我會(huì)說英語了

我會(huì)說英語了

剛上學(xué)時(shí)，我上課總是低頭玩，老師講的課有的沒聽懂。

有一天，媽媽考我英語，我沒說出來。媽媽問我，已經(jīng)學(xué)過的單詞、句子怎么不會(huì)？我不好意思的低下頭，說：“我上課總是低頭玩，老師講的課我沒聽明白?！眿寢屨f：“你上課總是低頭玩，老師講的課你怎么能聽到呢？要記?。阂恍牟荒芏谩Ｄ闵险n要認(rèn)真聽講，回家多看書，多聽磁帶，這樣才能學(xué)好英語?！?/p>

從那以后，我放學(xué)回家首先聽英語、讀英語，上課認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，得了許多小粘貼?，F(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)說很多英語句子，可以和小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話了。

我真高興，我終于會(huì)說英語了。

第二篇：“我不會(huì)說英語”用英語怎么說？

“我不會(huì)說英語”用英語怎么說？

“我不會(huì)說英語”用英語怎么說？

I can't speak English.我不會(huì)英文

I can not speak English very well.我英文講得不好

I'm not good at English.我不善用英語/我英文不好

例句分享

例句：

1.我是中國(guó)人，我不會(huì)說英語。

I am chinese and I can't speak english.2.如果我不會(huì)說英語，我在說什麼。

If I not speak english, I am speaking.3.我不會(huì)說英語。

I can't speak english.4.我不會(huì)說英語，更別提法語或德語了。

I can't speak english, let alone french or german.5.我在進(jìn)入老撾時(shí)對(duì)這個(gè)國(guó)家一無所知；我不會(huì)說英語，不知道我的家人被帶到何處。

I entered laos without any knowledge about the country;I spoke no english and had no clue where my family had been taken.原文來自 必克英語

第三篇：會(huì)說英語的孩子的故事

今天，巴學(xué)園來了一位新同學(xué)，小豆豆覺得，說他是一個(gè)小學(xué)生，倒不如說他更像中學(xué)的大哥哥。穿的衣服不一樣，很像個(gè)成年人。

早晨，校長(zhǎng)先生在校園里像大家介紹這位新同學(xué)：“他的名子叫官林軍，他是在美國(guó)出生，在美國(guó)長(zhǎng)大的，所以日語不怎么好。他覺得到巴學(xué)園來，比在別的學(xué)校更容易交到朋友。也能安心的學(xué)習(xí)。今天官林軍到這里來，以后大家就在一起了，就做幾年學(xué)生好嗎？和阿倫他們?cè)谝黄鹁妥鑫迥昙?jí)的學(xué)生吧！”擅長(zhǎng)繪畫的五年級(jí)學(xué)生阿倫像平常一樣說：“好的!”官林軍給同學(xué)們鞠了一個(gè)躬還招了招手。

第二天，官林軍來到學(xué)校的時(shí)候帶來了一本英語字典看到那本圖畫本所有的孩子都大吃一驚！因?yàn)椋⒆觽兊谝淮我姷竭@么厚，這么大，而且這么光滑的圖畫本官林軍用英語說了一遍，就這樣，把學(xué)院的孩子們和官林軍親近了起來。官林軍每天帶來圖畫書念給大家聽。所以，官林軍像是孩子們的家庭教師。小豆豆他們也知道了好多關(guān)于美國(guó)的事情。在巴學(xué)園，現(xiàn)在，日本和美國(guó)親近了起來。巴學(xué)園的溫暖而和諧，而在巴學(xué)園中成長(zhǎng)的孩子們也美好而純潔。

第四篇：學(xué)會(huì)說NO

陳愉

在

1997年的蘋果全球開發(fā)者大會(huì)上，斯蒂芬?喬布斯(Steve Jobs)被問及為什么他要放棄一項(xiàng)在座不少人都傾其心血開發(fā)的軟件。他是如此回答的：

“你必須得說不、不、不，但當(dāng)你說?不?的時(shí)候，你就會(huì)惹人生氣?！?/p>

原因在于，他說：“集中精力做一件事就意味著對(duì)其他事說不?！?/p>

其實(shí)，這一道理適用于我們每一個(gè)人。

要想在生活中取得任何成就，我們必須集中精力，而集中精力就要求我們學(xué)會(huì)說“不”。

必須使用“不”這個(gè)字來自我保護(hù)

不過，對(duì)我們當(dāng)中的很多人來說，說“不”并非易事。因?yàn)樵诮裉爝@個(gè)時(shí)刻在線的網(wǎng)絡(luò)世界，變化更快，壓力也與日俱增，這意味著每個(gè)人都必須承擔(dān)得更多。我們面臨著更多的工作、更多的責(zé)任和更多的截止期限。

因此，我們陷入了重復(fù)說“是”的圈套之中。

但是當(dāng)我們不斷地超負(fù)荷工作、背負(fù)著試圖完成所有任務(wù)的重壓時(shí)，我們?cè)谏钪袇s永遠(yuǎn)不會(huì)獲得成功。

這是一個(gè)無論男女都需要面對(duì)的難題，尤其體現(xiàn)在許多女性朋友的身上。因?yàn)檎f“不”似乎與之前我們接受的所有教誨都相左，我們一直被要求做個(gè)能使他人開心的人。畢竟，我們最不想聽到的評(píng)價(jià)就是“自私自利”。

但是回首往事，我發(fā)現(xiàn)每次我感覺不知所措或是困擾不堪之時(shí)，都正是我對(duì)別人說了太多“是”之際──這其中既有我的普通朋友、前男友，也有我曾任職的公司。我曾經(jīng)一度受困于點(diǎn)頭稱是的慣性迷局中，從而將自己陷入了一段極具毀滅性的、長(zhǎng)期的感情之中。如果當(dāng)時(shí)，我一開始就把這個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的“不”字說出口的話，我不僅可以節(jié)省大筆的時(shí)間，還可以免受不少痛苦。

威廉?尤里博士(William Ury)向哈佛法學(xué)院的學(xué)生和聯(lián)合國(guó)維和士兵都教授過有關(guān)協(xié)商技巧的課程。在他所著的《積極說“不”的力量》(The Power of a Positive No)一書中，他寫道：“我們必須使用?不?這個(gè)字來進(jìn)行自我保護(hù)，并捍衛(wèi)那些我們?cè)诤醯氖潞腿?。但是眾所周知的是，不恰?dāng)?shù)木芙^可能會(huì)疏遠(yuǎn)和激怒他人，進(jìn)而毀掉我們最珍視的東西。”

這就是別生硬地說“不”顯得很重要的原因，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是該如何有效地拒絕別人。

如何說“不”

說“不”的訣竅在于溫和卻又堅(jiān)定。

1.分清輕重緩急。說“不”的第一步是搞清楚在你的生活中到底什么是至關(guān)重要的事情。你越執(zhí)著于生活中的重點(diǎn)，說“不”就會(huì)越簡(jiǎn)單。

2.要心存感激。通常別人來向你求助是因?yàn)樗麄冃湃文悴⑶蚁嘈拍阌袔椭麄兊哪芰?。和顏悅色地拒絕別人將顯示出你并不是在拒絕這個(gè)人，而只是針對(duì)這件事。

3.要簡(jiǎn)明扼要。我自己就經(jīng)常犯這個(gè)錯(cuò)誤──一個(gè)勁兒地為說“不”而向別人道歉，以至于最終會(huì)說服自己答應(yīng)別人的要求。由此我明白了一個(gè)道理，你絕不需要為自己該做的事情而道歉。在解釋什么對(duì)你而言至關(guān)重要而使你無法滿足對(duì)方的要求時(shí)，一句話足矣。

4.肯定-否定-肯定式拒絕法。尤里博士建議在拒絕他人時(shí)，采用一種新潁的肯定-否定-肯定式拒絕方法。首先，告訴對(duì)方你自己的理由（比如“我母親和我在周六早晨一直有共享早餐的慣例”）。接著，表達(dá)你的拒絕（“所以我不能幫你準(zhǔn)備午餐會(huì)”）。最后以一個(gè)肯定性的新替代方案結(jié)尾（“但是我很樂意在午餐會(huì)結(jié)束后幫你打掃”）。

5.在答復(fù)前三思而后行。這是另一個(gè)我自己也經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。每當(dāng)別人有求于我的時(shí)候，我的本能反應(yīng)就是“當(dāng)然，這件事交給我沒問題”。要避免迫于壓力倉(cāng)促同意，或是對(duì)他人的請(qǐng)求感情用事，應(yīng)在答復(fù)請(qǐng)求前花幾個(gè)小時(shí)或是一天的時(shí)間考慮一下。想清楚其中的利害關(guān)系、你真正要付出的代價(jià)以及同意這個(gè)請(qǐng)求是否合情合理。

6.堅(jiān)持己見。在你說“不”后，即使對(duì)方勃然大怒或者情緒沖動(dòng)，你都不能妥協(xié)。相反，認(rèn)真聽取對(duì)方的意見，然后冷靜地重述自己拒絕的立場(chǎng)。做到態(tài)度堅(jiān)定，不要退縮。

7.先發(fā)制人。在我們的生活中，總有一些人永無止境地提出各種無理要求。對(duì)付這些人，你得先發(fā)制人地直陳你當(dāng)前的重中之重。如果這個(gè)人是你的老板，首先應(yīng)該與他或她就你的工作范圍達(dá)成共識(shí)，如果你的老板提出更多要求，要提醒他或她你們之前的共識(shí)。

“不”有改變我們生活的魔力

當(dāng)我們學(xué)會(huì)了如何巧妙地說“不”時(shí)，就會(huì)有奇妙的事情發(fā)生：

生活將變得更加輕松自如。我們的生活將更為和諧，因?yàn)樯钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都將賦予我們活力，而不會(huì)使我們精疲力竭。

我們將變得更加自信。實(shí)際上，說“不”將增加我們?cè)谏钪械淖孕拧Ｒ驗(yàn)楫?dāng)我們掌控了自己的生活后，我們將不再為他人的觀點(diǎn)而感到惴惴不安。

我們將更加成功。我們將在方方面面都更為成功，因我們可以將精力集中在更少的事情上，做到精益求精。并且通過專注自我需求，我們將能更加得心應(yīng)手地幫助自己和他人。

在數(shù)不勝數(shù)的有關(guān)提高效率和時(shí)間管理的妙招中，說“不”是首屈一指的選擇。

我們可以把這個(gè)技巧運(yùn)用在生活的各個(gè)方面。諸如，當(dāng)他人要我們選擇適合他們、但違背我們自己價(jià)值觀的生活方式而向我們施壓的時(shí)候，或者當(dāng)他人強(qiáng)迫或試圖掌控我們的時(shí)候，我們可以學(xué)著優(yōu)雅而堅(jiān)定地說“不”。

“不”是我們打開通往更多快樂和生活真諦大門的鑰匙

相較于對(duì)說“不”習(xí)以為常而出名的喬布斯，大多數(shù)人都和他不一樣。對(duì)于大多數(shù)人來說，說“不”需要練習(xí)和勇氣。畢竟，你可能擔(dān)心友情會(huì)被傷害，或是被當(dāng)作一個(gè)讓別人心灰意冷的壞人，你可能還怕被冠上冷漠無情的帽子。

實(shí)際上，上述擔(dān)憂恰好證明了你的慷慨和同理心，這些都是難能可貴的品質(zhì)。但是請(qǐng)記住，平衡好自己“取悅他人”和“實(shí)干家”的角色，你才能更加自信和快樂。

具有諷刺意味的是，當(dāng)我們學(xué)會(huì)說“不”后，人際關(guān)系事實(shí)上將得到改善。當(dāng)我們讓身邊的人知道我們尊重自己之時(shí)，他們將反過來尊重你并更欣賞你。我們得教他人如何對(duì)待我們。

“不”這個(gè)字賦予我們駕馭自己生活的能力?！安弧睂槲覀兊纳钭⑷敫嗫鞓泛驼嬷B，因?yàn)樗苁刮覀兊玫浇饷?，從而去關(guān)注那些我們最珍視的人和事。

*讀者朋友，在你的生活中，你有沒有后悔當(dāng)初應(yīng)該對(duì)哪件事或哪個(gè)人說“不”？如果你當(dāng)時(shí)那么做的話，現(xiàn)在你的生活將有何不同？

拒絕什么是你曾經(jīng)做過的最為難的事情？

（編者注：點(diǎn)擊右上方的“英文”按鈕您可以看到英文版本，點(diǎn)擊此處您可以聽到作者用英文朗讀這篇文章。）Joy Chen

At the 1997 Apple Worldwide Developer Conference, Steve Jobs was asked why he slashed a program that some in the audience had worked hard on.This is how he responded:

'You've got to say No, No, No and when you say No you piss off people.'

The reason, he said, is that 'Focusing is about saying No.'

Well, it's the same for each of us as individuals.To accomplish anything in life, we need focus, and that requires learning to say no.'No' is the word we must use to protect ourselves

For many of us, though, this presents a problem.Because in today's always-on, wired world, change just gets faster, and the pressure just gets more intense, for each of us to take on more.More work, more obligations, more deadlines.And so we fall into the trap of constantly saying Yes.But when we're constantly overworked and overstressed from the strain of trying to do it all, we'll never be successful in our lives.This is a problem that weighs on both men and women, but it's a special problem for many of us who are women.Because saying No seems to go against all that we've ever been taught, which is to please other people.After all, the last thing we'd want is to be called selfish!

But as I look back, I see that every time I've felt lost or stuck is when I've said Yes too much to someone elseNoor someone-in your life that you wish you had said No to? How would your life be different now if you had?

What's the hardest thing you've ever said No to?

*This column was originally written by the author in English.Hear the author read this English column aloud by clicking here.To read this column in Chinese, click on the red button above.Joy Chen is a Chinese-American former Deputy Mayor of Los Angeles and author of the best-seller 'Do Not Marry Before Age 30.' She also is a wife and mother of two young daughters.Visit her at 004km.cn.The opinion is her own.

第五篇：大班語言活動(dòng)《我也會(huì)說》

大班語言活動(dòng)《我也會(huì)說反義詞》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：大班語言活動(dòng)《我也會(huì)說反義詞》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)說簡(jiǎn)單的反義詞。

2、會(huì)用“x和x是反義詞”句式說出一對(duì)反義詞。

3、感受游戲活動(dòng)的樂趣，樂于參與游戲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的反義詞。

難點(diǎn)：練習(xí)用反義詞說話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大象、兔子、長(zhǎng)頸鹿、小羊等動(dòng)物的圖片。西瓜、苦瓜、笑臉、哭臉、鉛筆、棍子等圖片、8個(gè)套圈?；顒?dòng)過程：

一、開始部分：

談話導(dǎo)入：今天老師為小朋友請(qǐng)來了一些小客人，小朋友一定想知道他們是誰！我們先請(qǐng)出兩位最想要跟大家見面的朋友！

出示小兔子和大象圖像。

二、基本部分：

利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察和講述。

1、師：這是誰？比一比，兔子和大象哪個(gè)?。坎⒁龑?dǎo)幼兒學(xué)說句子“大象的個(gè)子大，兔子的個(gè)子小”。師：告訴幼兒“小”和“大”是一對(duì)反義詞。

2、在我們的生活中有很多的反義詞，他們有好多都藏在老師給小朋友們準(zhǔn)備的盒子里面，讓我們請(qǐng)出他們吧！

（1）引導(dǎo)幼兒找出對(duì)應(yīng)的圖片。例：長(zhǎng)頸鹿高、小羊矮，高和矮是一對(duì)反義詞。幼兒練習(xí)說出：“長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子高，小羊的個(gè)子矮”句式。

（2）幼兒依次找出反義詞的對(duì)應(yīng)圖片，練習(xí)句式，并熟悉x和x是反義詞。

（3）請(qǐng)幼兒找一找生活中還有哪些反義詞。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

3、游戲：

找朋友游戲：幼兒人手一個(gè)實(shí)物圖片，進(jìn)行找朋友配對(duì)游戲，教師播放音樂《找朋友》，音樂停，手拿能夠形成反義詞的兩個(gè)圖片的小朋友一起手拉手。教師查看幼兒配對(duì)情況。

三、延伸部分

小朋友們今天學(xué)會(huì)了說反義詞，我們回到教室去找一找，還有哪些是反義詞，好嗎？

活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：

《我也會(huì)說反義詞》是根據(jù)大班年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一節(jié)語言活動(dòng)課，目的是通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)反義詞的了解，認(rèn)識(shí)到一些簡(jiǎn)單的例如：“大與小，高與低，長(zhǎng)與短，開與關(guān)”類似的反義詞，鼓勵(lì)幼兒通過已有生活經(jīng)驗(yàn)想象出更多更有創(chuàng)意的反義詞類別，幼兒在思考的過程中會(huì)搜羅整理生活經(jīng)驗(yàn)，然后通過教師的正確引導(dǎo)，說出完整的句式，如“大和小是反義詞”，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表達(dá)，并要求幼兒注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。在整個(gè)活動(dòng)過程中，起初由于引導(dǎo)的不到位，不能做到由易到難，由淺入深，導(dǎo)致幼兒不能很快地參與到思維的想象中來，例如活動(dòng)前故事的導(dǎo)入沒有起到很好的效果，因此起的作用不大，應(yīng)適當(dāng)改變導(dǎo)入的方式。例如直接引入特征明顯又簡(jiǎn)單的實(shí)物圖片，棍子和鉛筆，幼兒能很快抓住棍子長(zhǎng)，鉛筆短的特點(diǎn)，找出藏在棍子和鉛筆里的一對(duì)反義詞，在此植入反義詞的概念，說出長(zhǎng)和短是一對(duì)想反的詞，它們叫做反義詞。于是可以再?gòu)纳顚?shí)際出發(fā)，找到更多具有相反意義的詞，并強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)說：“x和x是反義詞”句式。循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，再要求幼兒展開豐富的想象，并大膽表達(dá)自己的想法。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置也需要加以改進(jìn)，例如可請(qǐng)一部分幼兒先取下黑板上一半的圖片，然后站在圈內(nèi)，再由另一半幼兒上前拿上另一半圖片隨著音樂走動(dòng)，這個(gè)時(shí)候指令要明確，音樂停，幼兒四散著去找持有相應(yīng)反義詞圖片的朋友。