第一篇：英語專業(yè)語言實踐作業(yè)封面

無錫太湖學院

英語專業(yè)語言實踐作業(yè)

文法系系英語專業(yè)題目：

班級學號學生姓名

指導教師

二〇一二年六月

第二篇：英語專業(yè)語言實踐總結(jié)

語言實踐總結(jié)

學院： 班級： 學號： 姓名：

緊張的考試已經(jīng)結(jié)束，我們迎來了最后一個學期的語言實習，口譯實踐。本次實踐的目的是考核我校大四英語專業(yè)學生是否具有運用口譯基本技能的能力，也旨在提高同學們的聽、說、讀、寫、譯的各項能力，與以往的實習相比，我想不僅是我個人班里的每位同學都會收獲頗豐。

口譯對我們來說一直都是比較薄弱的環(huán)節(jié)，每次上實踐課我都是提心吊膽的，生怕自己翻譯不好，有時候甚至想放棄不譯了，但我知道越是逃避就越是學不好，所以每次我都強迫自己盡自己最大努力，雖然每次都不盡如人意，聽一遍只能記住只言片語甚至只是重點單詞，剛開始我很沮喪，但慢慢的我便不那么排斥口譯，翻譯的好壞并沒有多大關(guān)系，重要的是在翻譯的過程中學到的克服困難的能力和享受解決困難的過程。對一個英語專業(yè)的學生來說口譯是最高殿堂，即使現(xiàn)在還未具備一個口譯員的能力，但每天進步一點點就抄夢想近了一點點，這次的口譯實踐活動正好為我們提供了這樣一個平臺。在老師的精心布置之下，我們開始了進步之旅。

口譯能力與個人的聽力與速記能力密切相關(guān)，所以我們的首要任務就是改進這些缺點，彌補能力的不足。為了提高自己的聽力能力，在實習期間我每天都堅持聽VOA新聞，剛開始我并不能完全領(lǐng)會新聞播報的內(nèi)容，更別提速記了，但慢慢的，一遍聽不懂就聽第二遍，聽力不在數(shù)量而在質(zhì)量，盡管有生詞有長句，但到第三遍的時候我已經(jīng)能夠?qū)懴玛P(guān)鍵詞，第四遍能夠簡單復述新聞的內(nèi)容，這就是進步。雖然在專業(yè)方面我不算最優(yōu)秀的，但凡事都有辦法彌補。

關(guān)于速記，還記得在口譯課上老師教過我們要找到適合自己的速記方法，盡量用筆畫少的符號代替復雜的漢字和英文單詞。一句話要另起一行，避免與前一句句意混淆。

如：people > pl before > b4

example > e.g.等

聽理論大家都能明白的八九不離十，但真到上戰(zhàn)場自己做翻譯的時候就顧不上實用理論了，大多時候只能手忙腳亂，能多記就多記，事后甚至都看不懂自己記的是什么意思，在我看來這就是口譯失敗最主要的原因。大家私下交流的時候都說，能聽懂什么意思，可是句子太長記不下來導致對翻譯的結(jié)果不滿意，我想這就需要我們接受專業(yè)口譯員的訓練了，畢竟英語專業(yè)與同傳專業(yè)在授課內(nèi)容方面不甚一樣。

通過這次的口譯實習，使我對口譯工作有了一次比較全面的感性認識，也能進一步吸收理解課堂上的知識，使理論在實際的生產(chǎn)中得到了運用。譯者的服務對象是發(fā)言人和觀眾，自己既是聽眾又是講話者，是一項高難度、高要求的工作。雖然精通兩國語言的人也可以做些簡單的口譯工作，但是他們卻無法擔任正式的口譯任務，記得老師曾說過，真正的口譯員可以完完整整的不遺漏任何信息把發(fā)言人要表達的意思傳遞給大家，而兼職的口譯員則只能大概傳達，兩者看似做了同樣的工作，但內(nèi)涵和能力卻相差甚遠。要成為一個優(yōu)秀的口譯譯員，不僅必須有扎實的兩種語言功底，了解兩種語言背后的文化，更需要有跨文化的駕馭能力。

同時，在實習的過程中，我也深深感到知識積累的重要性。由于平時對各方面的知識了解掌握的還不夠，在遇到專業(yè)詞匯時缺乏專業(yè)術(shù)語的語內(nèi)翻譯，同時不知如何以口語化的方式表達譯語。所以以后在準備不熟悉的領(lǐng)域時，一定要做到面面俱到，尤其在生詞方面，反應要快。平時也可以多練習一些漢語的語內(nèi)翻譯，將專業(yè)詞匯轉(zhuǎn)化成生活詞匯。

語言學習就是一個語言輸入和語言輸出的過程，但從輸入到輸出需要付出很多努力，對我來說口譯還有很長很長一段路要走，我也做好了準備，也知道自己有很大的提升空間。最后，作為本次口譯實踐的成果考核，老師讓我們錄了11年到13年英語口語專業(yè)八級的音頻，在錄制的過程中我遇到了很多困難，首先由于訓練的時間尚短，不能完全掌握速記的要領(lǐng)，導致遺漏了一些有用信息，第二，詞匯掌握的不足，遇到生詞不會譯，甚至聽到熟悉的單詞卻因為掌握的不牢固想不起來釋義而耽誤時間，第三，錄制的技術(shù)問題導致音頻質(zhì)量不高，盡管不知道錄制的結(jié)果能不能讓老師滿意，但是我很享受錄制的過程。同時，也非常感謝這次實踐讓我更清楚自己的弱點，對自身能力有了一個全新的認識，我會努力學習專業(yè)知識，不斷努力加緊吸收更多課外的知識，做一個專業(yè)能力強，同時各個方面都了解一些的復合型人才，一個適應社會不斷加劇競爭的人才，一個最大化實現(xiàn)自身價值的人才，總得說來這次實踐意義非凡。

第三篇：《管理信息系統(tǒng)實踐》大作業(yè)==封面

《小區(qū)物業(yè)管理信息系統(tǒng)》設計與實現(xiàn) 1 需求分析

1.1 系統(tǒng)的可行性和必要性分析

1.2業(yè)務流程分析

1.3數(shù)據(jù)流程分析

2系統(tǒng)設計

2.1 總體功能設計

2.2 數(shù)據(jù)庫設計

2.3輸入、輸出設計

（1）登錄

（2）

（3）系統(tǒng)實施

（1）Winform（c/s）或webForm（b/s）。

（2）DB+VF;DB+Web+DW.（3）運行環(huán)境實訓總結(jié)

第四篇：實踐作業(yè)封面及要求

實踐教學具體要求

1、本專科學生要求至少一次實踐作業(yè)，要求至少兩次平時作業(yè)。實踐作業(yè)以班級為單位分組進行，平時作業(yè)每個學生都要單獨完成。

2、實踐作業(yè)的主題老師自己根據(jù)課程實際情況來確定，可以是 社會調(diào)查、觀后感或者經(jīng)典著作的讀后感等。

3、實踐作業(yè)要求統(tǒng)一用A4紙打印，要求每班用統(tǒng)一的一個封面 裝訂成冊。電子稿和紙制稿都要求交。電子稿文檔的命名要體現(xiàn)班級專業(yè)和至少一個學生的姓名。

實踐作業(yè)一般格式

1、標 題（作為題目，用二號黑體字，加黑，居中，并在段前段 后各留出1行）。

2、學生信息（用四號宋體）： 標題下面要署名，即寫專業(yè)、班 級、姓名、學號正 文（正文內(nèi)容一律用小四號宋體，20磅行距）： 由三個部 分構(gòu)成，即前言；調(diào)查過程、調(diào)查體會調(diào)查報告的主體。

一、前言：扼要說明調(diào)查的目的、交代調(diào)查的時間、地點、對象或范圍；概括做了哪些調(diào)查；本文所要報告的主要內(nèi)容是什么。這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。

二、調(diào)查過程。主要是對調(diào)查事實的敘述，交代調(diào)查的主要情況。

三、調(diào)查體會。通過調(diào)查學生獲得了那些經(jīng)驗，對調(diào)查主題有什么體會。

調(diào)查報告對字體、字號等的要求：

題目，用二號黑體字，加黑，居中，并在段前段后各留出1行。正文一級標題，用三號黑體字，加黑，空兩格居左。

正文二級標題，用四號宋體，加黑。

作為正文三級標題，用小四號宋體，加黑。

標題之外的正文內(nèi)容一律用小四號宋體，20磅行距。文章一律用A4紙打印。

湖南第一師范學院思想政治理論課教學部

思想政治理論課社會實踐調(diào)查報告

課程：實踐主題：

專業(yè)

班級

指導老師

2010-2011第一學期

年月日

第五篇：馬列教研室實踐作業(yè)封面及要求

馬列教研室實踐教學具體要求

1、本?？茖W生要求至少一次實踐作業(yè)，要求至少兩次平時作業(yè)。實踐作業(yè)可以以班級為單位分組進行，以減少學生與老師的工作 量。但平時作業(yè)每個學生都要單獨完成。

2、實踐作業(yè)的主題老師自己根據(jù)課程實際情況來確定，可以是 社會調(diào)查、觀后感或者經(jīng)典著作的讀后感等。

3、實踐作業(yè)要求統(tǒng)一用A4紙打印，要求每班用統(tǒng)一的一個封面 裝訂成冊。電子稿和紙制稿都要求交。紙制稿請批閱后交理科樓 A棟303，電子稿文檔的命名要體現(xiàn)班級專業(yè)和至少一個學生的 姓名，并且以班級為單位發(fā)到馬列教研室公共郵箱

mljys@126.com。

4、請老師每個班選2-3份優(yōu)秀的調(diào)查報告，每個老師將所教班 級選出的優(yōu)秀調(diào)查報告的電子稿（名稱注明優(yōu)秀）單獨建一個文 件夾發(fā)到馬列教研室公共郵箱。

調(diào)查報告的一般格式

1、標 題（作為題目，用二號黑體字，加黑，居中，并在段前段 后各留出1行）。

2、學生信息（用四號宋體）： 標題下面要署名，即寫專業(yè)、班 級、姓名、學號正 文（正文內(nèi)容一律用小四號宋體，20磅行距）： 由三個部 分構(gòu)成，即前言；調(diào)查過程、調(diào)查體會調(diào)查報告的主體。

一、前言：扼要說明調(diào)查的目的、交代調(diào)查的時間、地點、對象或范圍；概括做了哪些調(diào)查；本文所要報告的主要內(nèi)容是什么。這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。

二、調(diào)查過程。主要是對調(diào)查事實的敘述，交代調(diào)查的主要情況。

三、調(diào)查體會。通過調(diào)查學生獲得了那些經(jīng)驗，對調(diào)查主題有什么體會。

調(diào)查報告對字體、字號等的要求：

題目，用二號黑體字，加黑，居中，并在段前段后各留出1行。正文一級標題，用三號黑體字，加黑，空兩格居左。正文二級標題，用四號宋體，加黑。作為正文三級標題，用小四號宋體，加黑。

標題之外的正文內(nèi)容一律用小四號宋體，20磅行距。文章一律用A4紙打印。

觀后感或讀后感或者其它實踐論文要求1000（?？?00）字及其 以上，符合一般論文的格式。具體要求是：

有題目，班級姓名學號，內(nèi)容摘要，關(guān)鍵詞，注釋/參考文獻。題目，用二號黑體字，加黑，居中，并在段前段后各留出1行。正文一級標題，用三號黑體字，加黑，空兩格居左。正文二級標題，用四號宋體，加黑。

標題之外的正文內(nèi)容一律用小四號宋體，20磅行距。

附件（裝訂的封面）

湖南第一師范學院思想政治理論課教學部

思想政治理論課社會實踐調(diào)查報告

課程：

實踐主題：

學號姓名專業(yè)班級指導老師

2013-2014第二學期 2014年5月日

湖南第一師范學院思想政治理論課教學部

思想政治理論課經(jīng)典著作讀后感

課程：主題：與前賢同行，品讀馬克思主義經(jīng)典

專業(yè)班級指導老師凌應生

2013-2014第二學期2014年5月日