第一篇：色彩靜物

色彩

鋪大色時(shí)不要把物體填滿(mǎn)，要留有空白，使畫(huà)面透氣點(diǎn)，勿畫(huà)得太鮮艷，水可多點(diǎn)，特別是暗部、虛部和遠(yuǎn)處。

不可拖涂。

調(diào)色要看整體，不要看一塊調(diào)一塊。

灰色，純度低的，用筆力度輕。

如果畫(huà)面色彩單調(diào)，可能是色彩關(guān)系沒(méi)有處理好

如果畫(huà)面太灰了，可能是素描關(guān)系沒(méi)有處理好

如果畫(huà)面太火了，可能是色彩的冷暖關(guān)系沒(méi)有處理好

如果畫(huà)面太平了，可能是虛實(shí)和空間關(guān)系沒(méi)有處理好

前面色彩豐富，筆觸清晰，后面簡(jiǎn)練概括，筆觸柔和

灰部的顏色比亮部和暗部要純

礦泉水：背景——瓶蓋——標(biāo)簽——瓶身——高光

構(gòu)圖：定位適當(dāng)，主次分明，對(duì)比鮮明，關(guān)系協(xié)調(diào)，盡量做到自然別致，富有充滿(mǎn)生活氣 息的新鮮感和完整性?！饔捎谡w畫(huà)面比較亮，應(yīng)先刷一層暖色的底色。//由于底色是暖色，所以畫(huà)面上的色彩可 以略為偏冷。△從背景畫(huà)起較好，鋪色時(shí)不要把物體填滿(mǎn)，要留有空白，使畫(huà)面有透氣感，不可畫(huà)得太鮮 艷?！麂伌笊{(diào)時(shí)，用水要多一點(diǎn)；在畫(huà)暗處、虛處和遠(yuǎn)處時(shí)，也要略多一些，以增強(qiáng)其虛遠(yuǎn)感 和透明感，但不宜過(guò)多，以免引起水漬。△水粉有一定的覆蓋力，若使用不當(dāng)，來(lái)回拖涂，會(huì)使底色泛起，造成色彩污濁?！髡{(diào)色要從整體去決定每塊顏色，千萬(wàn)不可孤立地看一塊，調(diào)一塊，畫(huà)一塊。△色澤鮮明，飽和度高，力度高強(qiáng)；反之，灰色，純度低的，力度就弱?！鲗?duì)畫(huà)面色彩節(jié)奏的安排上，既要有所控制，又要相對(duì)的自由?？梢允羌ち业模部梢允瞧椒€(wěn)的；可以是高亢的，也可以是低沉的；可以是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的，也可以是迂回曲折的，應(yīng)根據(jù) 情緒表達(dá)的需要。△可以推厚以顯示凝重感，也可薄涂有潤(rùn)澤感和輕松感；可以有流淌的靈動(dòng)感，也可以求虛 幻的朦朧感。△凡高的許多作品就是利用筆觸的方向變化給人眩暈的動(dòng)感?！魍ㄟ^(guò)明度、純度，形成有主有次、有強(qiáng)有弱、有虛有實(shí)的效果。△某色中調(diào)入的白色，明度增強(qiáng)，純度減低?！鞔竺娣e色彩純度宜弱，小面積色彩純度宜強(qiáng)，一大一小，一弱一強(qiáng)，才使畫(huà)面色彩趨向和 諧。紅與綠是互補(bǔ)色，本來(lái)對(duì)比很強(qiáng)烈，由于兩者面積懸殊，如大面積紅和一點(diǎn)綠的組合不 但不刺激，反而顯得特別和諧。△

1、平光，能使物體固有色凸現(xiàn)，從而使畫(huà)面色塊明確，色彩明麗而響亮。在平光的照射、中整體靜物會(huì)產(chǎn)生近、中、遠(yuǎn)的光線推移，把握這種推移，會(huì)使畫(huà)面色彩在光線的作用下產(chǎn) 生層次感。

2、、側(cè)光，從側(cè)面過(guò)來(lái)的光，能顯現(xiàn)出物體較強(qiáng)的立體感，便于塑造結(jié)實(shí)的物體。

3、逆光，在色彩上最容易表現(xiàn)出特殊的效果。重在暗部色彩要得透明，不可太黑。、△整體出發(fā)，是整體控制局部，局部服從整體、充實(shí)整體。整體是綜合，局部是分析；整體 致廣大，局部盡精微；整體重印象，局部求深入；整體求統(tǒng)一，局部求精彩。沒(méi)有局部對(duì)細(xì) 節(jié)的刻畫(huà)，哪有畫(huà)面的精彩？局部如果干擾了整體，那么畫(huà)得再精彩也不可取。

△要明確大的調(diào)子，在大調(diào)子的控制下進(jìn)行局部細(xì)節(jié)的描繪。從明度上要確定是亮調(diào)子、高調(diào)子、低調(diào)子還是不明不暗、不高不純的灰調(diào)子；從純度上要確定它的色彩是飽和濃艷 還是沉穩(wěn)柔和；從冷暖上要確定是冷調(diào)子還是暖調(diào)子?！髋杭t、橙、黃；冷：青、藍(lán)、紫；綠色居中 △灰色放暖色上顯冷，放冷色上顯暖?！髂硥K顏色畫(huà)得太冷了，只要把它周?chē)兝?，那么它的表現(xiàn)就準(zhǔn)確了；反之??。關(guān)鍵 還在于與其它顏色的相互對(duì)比。和諧是最高境界?！骷t色能使人歡樂(lè)和激動(dòng)，黃色能給人帶來(lái)愉快和光明，藍(lán)色表示幽靜、寂寞和憂郁，灰色 耐人尋味?！鞑皇侵黧w物（雖然在前方），應(yīng)用大筆概括出暗部、灰部和亮部之間的關(guān)系?！髟谥饾u深入的過(guò)程中，如采用厚畫(huà)法，筆蘸色飽滿(mǎn)，下筆有力，筆觸明顯，則能表現(xiàn)形體 轉(zhuǎn)折與結(jié)實(shí)厚重之感?！鲀蓚€(gè)瓷罐的前后和距離，是由色的深淺、冷暖通過(guò)色彩變化顯示出來(lái)的?！鹘帯?shí)處、高光處，“白”要多一些，以突出鮮明感和結(jié)實(shí)感；暗部、陰影和色彩傾向 性較強(qiáng)的中間層次等處，可少用或不用白色，改用粉綠、檸檬黃等色，這些色比白色更鮮明、透氣，其傾向性也強(qiáng)一些；濫用白色易使色彩渾濁、粘滯和“粉氣”?！餮a(bǔ)色：紅與綠，黃與紫，藍(lán)與橙?！餮a(bǔ)色：

1、對(duì)比兩色并列，雙方的色相明度都有加強(qiáng)，如紅者更紅，綠者更綠。

2、有此一 方，必有其對(duì)方。以一個(gè)深紅蘋(píng)果為例，在蘋(píng)果的明暗線上，投影邊緣處應(yīng)當(dāng)有與紅相對(duì)的 綠色部分，在邊緣四周也應(yīng)有適當(dāng)?shù)牡G成分混在背影色中。

3、在光照下，物體本身的色 彩與物體的投影會(huì)產(chǎn)生一定的補(bǔ)色關(guān)系，如一塊黃布，投影色往往會(huì)略顯紫色。△

1、同類(lèi)色調(diào)，相距 60 度以?xún)?nèi)，具有色彩柔和的特征。

2、鄰近色調(diào)，相距 90 度的兩、、色。具有溫和，含蓄的特征。

3、對(duì)比色調(diào)，相距 120 度的兩色，具有優(yōu)雅、沉著的特征。、4、準(zhǔn)互補(bǔ)色調(diào)，相距 150 度，如：紅/黃綠、紅橙/綠、橙/藍(lán)綠，具有絢麗、響亮的特征。、5、互補(bǔ)色調(diào)，相距 180 度，此色調(diào)對(duì)比最強(qiáng)烈，力度最強(qiáng)。、2

△把一個(gè)橙色的橘子，放在藍(lán)紫色的襯布上，這樣顯得又暖、又亮、又鮮艷，如果把襯布換 成金黃色的，那么橘子就變成又冷、又暗、又灰了?！髟斐伞胺邸钡脑颍?/p>

1、隨便調(diào)白色，使色彩純度減弱，缺乏色彩向性。

2、找不到暗部與 粉 亮部、陰影與受光的對(duì)比，色彩對(duì)比十分缺乏，尤其是深色不夠深。

3、缺乏對(duì)鄰近色的純 度分辯能力，求助于調(diào)用白色的多寡來(lái)區(qū)分色彩。

4、筆不干凈。

5、摻水過(guò)多。△造成“花”的原因：

1、色彩局部突出，缺乏統(tǒng)一的主色調(diào)。

2、誤認(rèn)為色彩越多越好。

3、花 一味注重細(xì)小色彩的變化，喪失了物體大的色彩冷暖關(guān)系及色調(diào)總傾向?！髟斐伞芭K”的原因：調(diào)配顏色的品種過(guò)多，多則混雜。臟 △造成“灰”的原因：不注意畫(huà)面上的暗部、中部、亮部的大關(guān)系。灰 △黑、白、灰、金、銀、深色、亮灰色，具有與其它任何色彩相調(diào)和的特征，常用于在對(duì)比 中進(jìn)行間隔，過(guò)度，使畫(huà)面色彩調(diào)和?！鞅热鐦?shù)葉，每片葉子都有顏色的差別，還有受光、背光、高光、反光等等光色變化的區(qū)分，肉眼分辯的色差與現(xiàn)實(shí)中的色差相距甚遠(yuǎn)?！鲝纳嗫?，越近色彩越明顯，越遠(yuǎn)色彩越微茫；從明度看，越近，暗與亮的反差越大，變化更豐富，體積感更強(qiáng)，遠(yuǎn)則相反；從純度看，越近純度越高，越遠(yuǎn)純度越低；從色感

看，暗色、亮色、純色有前進(jìn)感，冷色、暖色、灰色有后退感。

△西紅柿要畫(huà)出冷光，不可太紅?！魅缇破吭诋?huà)面中屬于陪襯物，要畫(huà)得深些，以此來(lái)襯托前面的亮色。△蔥、菜的綠色不可畫(huà)得太翠，應(yīng)有意把它畫(huà)得粉嫩一些。

△一串葡萄??，然后在光照較弱的地方畫(huà)上幾顆。整體為亮色調(diào)基礎(chǔ)上，葡萄顯得顏色較 重，這時(shí)要把色彩畫(huà)重以增強(qiáng)對(duì)比。△白色水果盤(pán)在整個(gè)畫(huà)面中的色彩應(yīng)偏灰冷，以襯托色彩鮮亮的水果，近處的水果色彩較為 鮮明，而遠(yuǎn)處的紅色蘋(píng)果則偏冷顏色，有后退感?？僧?huà)幾片葉子，以保持自然性與豐富感，其它的水果只要畫(huà)出大塊的明暗關(guān)系即可?！飨憬秾儆诹⒎襟w，要分出亮與暗的大面，N 根香蕉形成一串整體，其中有上下疊放式的投 影和色彩上的相互影響?！鲗?duì)魚(yú)除了要表現(xiàn)體積感和光感外，眼睛的刻畫(huà)尤為關(guān)鍵。

△小刀在肉的下方，可以畫(huà)出肉的倒影?！髡w灰的時(shí)候，梨的色彩可以畫(huà)得偏灰一些，使整個(gè)色彩傾向于一種沉穩(wěn)，雅致的感覺(jué)?！鞅憩F(xiàn)光感要盡量畫(huà)亮，包括暗部顏色，但畫(huà)面中要有重的顏色來(lái)壓住，如葡萄的深色及花 葉濃重的墨綠色?！饕卯?huà)面濕時(shí)一口氣畫(huà)完。要遵循干濕變化來(lái)調(diào)配顏色。一定要養(yǎng)成“同時(shí)比較”的習(xí)慣，有了這個(gè)習(xí)慣，哪怕最相似物體的色彩，也能辨別出來(lái)?！饕患髌吠瓿蓵r(shí)，要能體現(xiàn)兩點(diǎn)：一是優(yōu)化組合，優(yōu)化畫(huà)面的著眼點(diǎn)、看點(diǎn)和重點(diǎn)；而對(duì) 那些非重點(diǎn)的地方則要減弱。二是畫(huà)龍點(diǎn)晴，以一當(dāng)十，把精彩的提起來(lái)，達(dá)到精華凸現(xiàn)，渾然一體的效果；要防止不必要的修改和畫(huà)蛇添足，最終在畫(huà)面上顯露整體和諧之美。

黃布：亮部要干凈，但不能太黃，加點(diǎn)芽黃灰、月灰等亮灰比較合適。

投影會(huì)產(chǎn)生一定的補(bǔ)色關(guān)系，略顯紫色 以豆沙紅為主，紅布顏色不能太火，豆沙紅 +（深紅或大紅或桔紅）一點(diǎn)淡黃 + 天 + 紅布： 藍(lán)或可加亮灰（月灰、芽黃灰等）暗部：（深紅或大紅）+ 淡綠（一點(diǎn)點(diǎn)）+ 天藍(lán)

藍(lán)灰布：天藍(lán) + 藍(lán)灰 + 八大灰（不能同時(shí)加）

暗部、投影：在上面顏色基礎(chǔ)上加一點(diǎn)深紅 + 鉆藍(lán) + 豆沙紅

白布：大量白 + 少許檸檬黃

白布上物體的投影：藍(lán)蓮 + 黃（不要攪很勻）白布、白花暗部：白 + 天藍(lán) + 一點(diǎn)點(diǎn)深紅 + 一點(diǎn)檸檬黃

蘋(píng)果、蘋(píng)果、黃蘋(píng)果亮部：白 + 檸檬黃 + 一點(diǎn)淡黃

暗部：土黃 + 天藍(lán) + 黃綠（中黃或桔黃也行）（因?yàn)榧t蘋(píng)果畫(huà)的太紅會(huì)很突兀，所以，只要畫(huà)它暗部顏色偏紅，亮部偏黃就好）紅蘋(píng)果： 亮部：白 + 檸檬黃 + 一點(diǎn)點(diǎn)桔紅（淡黃）。暗部：土黃 + 一點(diǎn)綠 + 一點(diǎn)紅 + 天藍(lán)（不可太紅）

綠蘋(píng)果：亮部：白 + 檸檬黃 + 黃綠 + 一點(diǎn)點(diǎn)翠綠（淡黃）

暗部：綠 + 紅（一點(diǎn)）+ 天藍(lán) + 淡黃

葡萄：黑 + 深紅（多）

亮部：黑 + 深紅 + 天藍(lán) + 綠

兩種不同的色彩放在一起，便產(chǎn)生了對(duì)比。色彩對(duì)比就是在特定的情況下，色彩與色彩之間的比較，它包含了五種類(lèi)型的對(duì)比：色相對(duì)比、明度對(duì)比、冷暖對(duì)比、面積對(duì)比、純度對(duì)比。

所謂對(duì)比，是質(zhì)或量的相互間不同的要素的特質(zhì)被強(qiáng)調(diào)出來(lái)的一種現(xiàn)象。我們的視覺(jué)感官只能通過(guò)對(duì)比而起作用，眼睛只有看到一根較短的線條作對(duì)比的時(shí)候，才承認(rèn)另一根線條是長(zhǎng)的，當(dāng)這根長(zhǎng)線和另一根更長(zhǎng)的線對(duì)比時(shí)，這同一根線又變成短的了。色彩效果同樣是用對(duì)比的的方法來(lái)增強(qiáng)和減弱的。

在觀察色彩效果的特征時(shí)，我們可以看到幾種不同類(lèi)型的對(duì)比，每一種對(duì)比在性質(zhì)上和藝術(shù)價(jià)值上，在視覺(jué)、表現(xiàn)和象征的效果上都是獨(dú)一無(wú)二的，但是概括起來(lái)，它們就構(gòu)成了在色彩設(shè)計(jì)和表現(xiàn)中，運(yùn)用色彩的重要手段。

（1）色相對(duì)比

色相對(duì)比是色彩對(duì)比中最簡(jiǎn)單的一種，它對(duì)色彩視覺(jué)要求不高，因?yàn)樗怯晌凑{(diào)和的色彩以其最強(qiáng)烈的明度來(lái)表示的。一些明顯的色彩結(jié)合有：黃／紅／藍(lán)；紅／青／綠；青／紫／黃；黃／綠／紫／紅；紫／綠／黃／橙／黑。

在色彩寫(xiě)生中，色相的區(qū)別似乎不是太難，但是具體操作過(guò)程中如果把握不當(dāng)，也會(huì)讓人頗費(fèi)一番心思。比如同一色相的橙色，在不同的色彩環(huán)境中，卻給人不同的感覺(jué)，在紅色環(huán)境中橙色帶點(diǎn)黃味，而在黃色環(huán)境中橙色卻含有紅的傾向。由此可見(jiàn)，要畫(huà)準(zhǔn)某一物體的色相，就要仔細(xì)分析具體環(huán)境中的色相對(duì)比，這樣才能表現(xiàn)出準(zhǔn)確的色相感。

色相對(duì)比是繪畫(huà)中常用的表現(xiàn)手法，無(wú)論是寫(xiě)生還是創(chuàng)作，無(wú)不把色相的對(duì)比（包括冷暖明度）當(dāng)作強(qiáng)化畫(huà)面色彩變化，使畫(huà)面色彩產(chǎn)生特有的、生動(dòng)的藝術(shù)效果的重要手段來(lái)使用，后期印象派畫(huà)家保羅、高更就十分擅長(zhǎng)使用色相對(duì)比來(lái)表現(xiàn)塔希堤島的帶有原始風(fēng)味的熱帶景物和當(dāng)?shù)赝林说纳?，?qiáng)調(diào)畫(huà)面中多種鮮明的純度色彩對(duì)比，使作品具有極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（2）明度對(duì)比

所謂明度對(duì)比，是指包括各種色彩在素描關(guān)系上的明暗對(duì)比和同一色彩不同明暗層次的對(duì)比。

在生活中，任何景物的色彩除了有色相區(qū)別之外，還存在著復(fù)雜的明度對(duì)比關(guān)系，也就是色彩中的黑白灰關(guān)系。在寫(xiě)生時(shí)，我們往往比較注意物體色相，如藍(lán)襯布、紅蘋(píng)果，而忽視物體之間色彩的明度差異和層次變化。

在用色彩表現(xiàn)一個(gè)實(shí)物或空間時(shí)，如果明度關(guān)系掌握的不好，就不可能使色彩與形體緊密地結(jié)合起來(lái)，使其產(chǎn)生自然的真實(shí)感。

（3）冷暖對(duì)比

色彩的冷暖是一個(gè)相對(duì)的概念，是指色彩感覺(jué)中的冷色與暖色相對(duì)立。

色彩的冷暖對(duì)比是色彩繪畫(huà)最基本的手法和出發(fā)點(diǎn)，前面已談過(guò)；在具體的寫(xiě)生中運(yùn)用冷暖對(duì)比去分析顏色、比較顏色是十分重要的，同時(shí)色彩冷暖關(guān)系走向的運(yùn)用，可以很輕松地幫助我們處理好畫(huà)面上的各種關(guān)系：

①運(yùn)用冷暖色的走向與對(duì)比可以較好地處理色彩的主從關(guān)系，即畫(huà)面主要表現(xiàn)物可加強(qiáng)色彩的冷暖對(duì)比，次要部分和襯托部分的色彩對(duì)比可適度減弱。

②運(yùn)用冷暖色對(duì)比和走向可以很好地表現(xiàn)色彩的光感和空間深度，使畫(huà)面三度空間拉得開(kāi)，使色彩的冷暖對(duì)比有度，色彩空間層次分明。

③運(yùn)用冷暖色的走向與對(duì)比能有助于我們?cè)趶?fù)雜的景物寫(xiě)生中辨別和表現(xiàn)豐富而生動(dòng)的色彩變化，展示色彩藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

（4）面積對(duì)比

面積對(duì)比是指兩個(gè)或多色塊的相對(duì)色域，這是一種多與少、大與小之間的對(duì)比。在寫(xiě)生的具體運(yùn)用中，面積對(duì)比是指不同色彩面積的控制與對(duì)比要有主次之分，暖顏色對(duì)比的冷顏色在畫(huà)面所占面積比重要有均衡感。陳濤在這幅靜物中以較大

面積深顏色與面積較小但占居畫(huà)面主要位置的暖顏色結(jié)構(gòu)畫(huà)面，使色彩的均衡具有形式意味（見(jiàn)圖7）。

（5）純度對(duì)比

純度對(duì)比就是在純度的強(qiáng)烈色彩同各類(lèi)含灰色的色彩之間的對(duì)比?？陀^物象在色彩上存在著純度上的區(qū)別和差異，有的色彩純而鮮艷，有的沉著而灰濁，在純度上層次豐富。

在具體的寫(xiě)生實(shí)踐中，把純度上類(lèi)似的顏色并置在一起，就會(huì)產(chǎn)生相互降低減弱色彩的傾向，顯得單調(diào)和沉悶，相反，若把純度較高的色彩并置在一起，就會(huì)相互襯托各自的色傾向，顯得更飽和、更鮮明。只有懂得和善于運(yùn)用純度對(duì)比，才會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生既響亮、活潑又不失含蓄的色彩效果。比如畫(huà)面上個(gè)別色彩純度過(guò)高，和周?chē)孰y以諧調(diào)，這就是顏色“火”或“生”造成的，也就是缺少相應(yīng)層次色，缺乏一定的灰色所致。

上面所講的是色彩的對(duì)比變化。我們不難發(fā)現(xiàn)，在繪畫(huà)寫(xiě)生中，色彩無(wú)處不同時(shí)存在著各種對(duì)比，具體到畫(huà)面的色彩布局和顏色調(diào)配，這些對(duì)比要綜合地考慮，只是有時(shí)是自覺(jué)的，有時(shí)是非自覺(jué)的。

看看有經(jīng)驗(yàn)的考生怎么說(shuō)？

瞇起眼睛只是為了去感覺(jué)顏色．其實(shí)色彩 畫(huà)的就是感覺(jué)

因?yàn)槿搜劬ψ陨淼膯?wèn)題局限性．所以瞇起眼睛才能整體的把握顏色之間的關(guān)系．色彩是在整個(gè)畫(huà)面去表現(xiàn)你對(duì)物體顏色的感受．

如果你緊盯著一點(diǎn)看，就丟失了那一點(diǎn)在整體中的位置．

冷暖是相對(duì)的，這個(gè)可能老師也給你說(shuō)過(guò)．

所謂冷暖，純度 虛實(shí) 都是相對(duì)而言的．

因?yàn)橐谄矫娴募埳媳硎?維的空間

靠的就是 冷暖 純度 虛實(shí)

可以這么說(shuō) 暖 純 實(shí) 是為了能突出

冷 臟 虛 是為了能退后，當(dāng)然這個(gè)只是 歸類(lèi)的，只能說(shuō)幫助理解 冷暖 純度 虛實(shí)的千萬(wàn)不能把這個(gè)當(dāng)公式樣的套在繪畫(huà)上

第二篇：色彩靜物臨摹

課題：靜物色彩臨摹

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步在靜物色彩的構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、透視上加強(qiáng)把握力。

2、加強(qiáng)畫(huà)面的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的的觀察方法和寫(xiě)生的基本規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：水粉寫(xiě)生常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：在教學(xué)中根據(jù)需要準(zhǔn)備好靜物；范畫(huà)3-4張；色彩幻燈（課件）資料等。

教學(xué)方法：講授法，示范法，練習(xí)法

一、導(dǎo)入新課：

我們前幾周在畫(huà)靜物色彩的時(shí)候用了較多的時(shí)間在寫(xiě)生

當(dāng)中，這一周我們返回臨摹的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的方法。

二、講授新課：

選擇形體明朗、節(jié)奏強(qiáng)烈、的靜物為臨本，有利于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形體透視、明暗色調(diào)、等規(guī)律作深入分析研究。構(gòu)圖注意構(gòu)成感、以及物體的大小、疏密等，注意表現(xiàn)技巧的提高，用筆注意虛實(shí)方圓。

探究一：

把握好從整體到局部的關(guān)系注意每個(gè)物體的大小 比例關(guān)系。1

嘗試練習(xí)一：用長(zhǎng)短強(qiáng)弱不同的線表現(xiàn)出物體的基本形態(tài)。探究二：轉(zhuǎn)折是表現(xiàn)體積的關(guān)鍵

嘗試練習(xí)二：

找出物體的明暗交界線，只要不是平面的就要轉(zhuǎn)折。探究三：透視是表現(xiàn)空間的關(guān)鍵。

嘗試練習(xí)三：畫(huà)準(zhǔn)透視關(guān)系，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識(shí)，進(jìn)一步表現(xiàn)出

三、課堂小結(jié)：

量感。2

第三篇：色彩靜物教案

色彩靜物寫(xiě)生

一． 二． 三． 四． 五． 六． 七． 授課老師：余燕玲

授課班級(jí)：高一（1）班 課

題：色彩靜物寫(xiě)生 課

時(shí)：14課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)及理解和整體觀察能力；使學(xué) 生掌握和運(yùn)用水粉畫(huà)技法進(jìn)行寫(xiě)生

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)和繪畫(huà)的方法步驟

教學(xué)難點(diǎn)：如何處理畫(huà)面的構(gòu)圖，物體的基本特征，大小比例，前后位置

關(guān)系和色彩之間的關(guān)系。表現(xiàn)出形態(tài)，質(zhì)感，空間組合和構(gòu)圖，注重用色彩去表現(xiàn)素描的要求，還要注意色彩的情趣，色彩的對(duì)比與和諧，包括色調(diào)，色塊面積的布置，色彩的構(gòu)圖 教學(xué)類(lèi)型：綜合型

教學(xué)方法：講授法，演示法，練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：襯布，靜物，范畫(huà)，繪畫(huà)用具

學(xué)生準(zhǔn)備：畫(huà)紙，鉛筆，畫(huà)筆，顏料，調(diào)色盒，水桶 八． 九． 十．

十一． 教學(xué)過(guò)程：

（一）．組織教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備用具

（二）．講授新課：回顧導(dǎo)入

色彩的基本知識(shí)： 三原色：紅,黃,藍(lán);

在色譜中的用其他顏料調(diào)配不出來(lái)的顏色稱(chēng)為原色;亦稱(chēng)第一次色.間色: 橙

綠

紫;

其中兩中三原色相加,如 紅與黃相加變橙色, 黃與藍(lán)相加變綠色,藍(lán)與紅相加變紫色.橙, 綠, 紫是第二次色又稱(chēng)間色.復(fù)色: 是由兩個(gè)間色再相混合而成,又稱(chēng)為第三次色.補(bǔ)色: 也稱(chēng)對(duì)比色,是指色環(huán)中一個(gè)原色與相對(duì)應(yīng)的間色形成強(qiáng)烈的色感對(duì)比而互稱(chēng)為補(bǔ)色.如 紅與綠，黃與紫, 橙與藍(lán)

固有色: 簡(jiǎn)單地講就是物體本身原有的顏色,它在不同的光源照射和周?chē)h(huán)境影響下會(huì)形成色彩和明暗變化,光越強(qiáng)對(duì)比變化越大。一般來(lái)說(shuō)，自然界中固有色是最基本最多的色相。

光源色：光源色是指照射來(lái)的光，如日光，月光，火光，燈光等等，它有各種不同色彩及冷暖感覺(jué)的區(qū)別，它會(huì)或多或少地改變固有色色相，光越強(qiáng)，則影響越大，而使眾多物體形成統(tǒng)一色調(diào)。

環(huán)境色：環(huán)境色是指一個(gè)物體受環(huán)境影響而折射過(guò)來(lái)的色彩。它多反映在物體暗部反光處，像紅色花瓶放在黃色墻旁，藍(lán)色襯布前，它的受光和反光部位都會(huì)出現(xiàn)黃色和藍(lán)色變化。表面光滑的物體和玻璃瓷器等尤為明顯。

暖色：有些色彩會(huì)形成暖的感覺(jué)，例如紅色 橙色 黃色等就會(huì)聯(lián)想到火，太陽(yáng)炙熱和溫暖，也就會(huì)在心里產(chǎn)生暖的感覺(jué)。因此我們把紅色，橙色，黃色稱(chēng)為暖色

冷色：當(dāng)見(jiàn)到藍(lán)色，綠色 紫色等則會(huì)聯(lián)想到蔚藍(lán)的大海，樹(shù)陰的涼爽，就會(huì)在心里產(chǎn)生冰涼和寒冷的感覺(jué)。所以我們把藍(lán)色，綠色 紫色

2．色彩的三要素: 色相，明度, 純度

色相: 指色彩的相貌,用來(lái)區(qū)別顏色的種類(lèi),如 紅.黃.藍(lán)等;一般人們對(duì)顏色的分辨是主要是從色相上來(lái)區(qū)別的,人的眼睛可分辨的色相是很多的,如在紅這個(gè)大類(lèi)下又有朱紅.大紅.紫紅.深紅等

明度: 指色彩明亮的程度,也就是深淺的區(qū)別.在色彩中,白色的明度最高,黑色的明度最底.各個(gè)色相之間也有明暗的差異,如:黃色與紫色對(duì)比, 黃色最亮,紫色最暗 純度: 指色彩的純凈程度,也就是色彩的飽和度

3．色彩的對(duì)比: 色彩對(duì)比有明暗,色相,純度對(duì)比,有形狀,面積,位置,方向?qū)Ρ?也有視覺(jué)產(chǎn)生的冷暖進(jìn)退,脹縮,輕重,軟硬的對(duì)比等等(1)色相對(duì)比: 由于色相差異引起色彩的對(duì)比為色相對(duì)比

鄰近色對(duì)比: 兩色間既有共性也有個(gè)性.例如紅與紫的對(duì)比,相同的是紅色,不同的是紅中無(wú)藍(lán),紫中有藍(lán).鄰近色對(duì)比的色感較鮮明,特征突出,既富有變化,又易和諧統(tǒng)一,有豐富的情感表現(xiàn)力,適合人們視覺(jué)和心理上對(duì)色相的需求

補(bǔ)色對(duì)比:以紅和綠,黃和紫,藍(lán)和橙為最典型.黃和紫是色彩的明暗兩極,效果明快醒目.藍(lán)和橙是色彩冷暖的兩極,效果活躍有生氣.紅和綠是色彩純度的兩極,明度相對(duì)無(wú)幾,刺激性最強(qiáng),有眩目之感.往往通過(guò)調(diào)整明度,純度或面積,位置來(lái)獲取統(tǒng)一感

(2)

純度對(duì)比: 色彩純,灰差異形成的色彩對(duì)比,稱(chēng)其為純度對(duì)比

一個(gè)飽和的色相,加入黑,白,灰或它的補(bǔ)色,都可降低它的純度.純度的變化,是有從黑到白的10個(gè)色階來(lái)等分的,色階差別越大,純度對(duì)比越強(qiáng).間隔3-5個(gè)色階的,屬于中間對(duì)比,相隔1—2個(gè)色階的,屬于弱對(duì)比 純度對(duì)比不像色相對(duì)比,有時(shí)是很微妙的,但都會(huì)給繪畫(huà)造成很大的影響,特別是當(dāng)畫(huà)面中,同時(shí)有幾個(gè)純色時(shí),會(huì)相互沖突,這時(shí),適當(dāng)?shù)亟档推渌麕咨募兌?只突出其中一色,整個(gè)畫(huà)面就會(huì)有統(tǒng)一感,但如果純度過(guò)于接近,賓主不分,則又會(huì)使畫(huà)面發(fā)灰,無(wú)力(3)明度對(duì)比: 指各種色彩在素描關(guān)系上的明暗對(duì)比及同一色相的不同明暗的對(duì)比,這也和純度對(duì)比一樣,也由色階來(lái)衡量.色階上,相隔等級(jí)大的,對(duì)比強(qiáng),相隔等級(jí)小的,對(duì)比弱.無(wú)彩色,即黑,白 灰,也可形成明度的對(duì)比, 如中國(guó)的水墨畫(huà).但同一色彩放在黑白灰不同的底色紙上,會(huì)有不同的明暗變化,甚至對(duì)其形狀也有影響,這應(yīng)在實(shí)際作畫(huà)中考慮到

作畫(huà)步驟:

(1)鉛筆起稿,構(gòu)圖定位

先在紙上確定好大的構(gòu)圖和意向,定出物體大致的位置,畫(huà)出物體的結(jié)構(gòu)和形體之間的比例關(guān)系及它們的空間透視關(guān)系(2)鋪大體色

鋪大色調(diào)是著色的開(kāi)始,要把握住靜物第一印象的新鮮感覺(jué),即從最深的部分畫(huà)起.整體著眼,主體物入手,畫(huà)第一遍色一般從中間的色塊開(kāi)始,用較大的筆,調(diào)較薄的或不薄不厚的顏色畫(huà)大塊的色彩關(guān)系.將背景,主體物,桌面的區(qū)別及它們間的色彩關(guān)系畫(huà)出來(lái),然后將物體受光面的色彩畫(huà)出來(lái) ,使畫(huà)面形成一個(gè)基本色調(diào),用色時(shí)先濕后干,先薄后厚,先淺后深的步驟,最底限度地使用”白粉”.把大色調(diào)鋪得既主體突出又與其他各部銜接得自然,對(duì)后來(lái)進(jìn)入深入刻畫(huà)和塑造形體階段打下好的基礎(chǔ)(3)深入刻畫(huà)

對(duì)靜物每一個(gè)部分進(jìn)行塑造,用色彩較充分地塑造對(duì)象的形體結(jié)構(gòu),質(zhì)感和空間.可以從主體部分開(kāi)始畫(huà)起,隨后塑造每一個(gè)靜物局部的結(jié)構(gòu)和形體及色彩空間等關(guān)系,在完成某一部分的塑造過(guò)程中不要忘記整體關(guān)系.要經(jīng)常保持整體看,局部看.局部畫(huà)又不能畫(huà)得過(guò)分,要適可而止.眼睛要不斷在畫(huà)面上下左右進(jìn)行比較,以便確定這個(gè)物體在畫(huà)面中所起的作用,并以此決定深入描繪程度.不斷把所描繪的局部和其他部分相比較,使之形態(tài)更為確切,色彩更為結(jié)實(shí),造型更為概括,畫(huà)面更為完整.這一階段的任務(wù)主要是對(duì)畫(huà)面中的主要物體的進(jìn)一步塑造,使之更具體,更富有表現(xiàn)力.(4)調(diào)整完成

畫(huà)面的每一個(gè)部分都已進(jìn)入深入刻畫(huà)階段之后,各部分可能會(huì)出現(xiàn)與整體不諧調(diào)的現(xiàn)象,這樣對(duì)整體會(huì)有所破壞.這時(shí),就要跳出局部的小圈子,檢查整個(gè)畫(huà)面,做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整.調(diào)整中的著眼點(diǎn),第一應(yīng)是對(duì)空間層次的處理,前后是否能拉開(kāi)距離,虛實(shí)關(guān)系是否得當(dāng).其次還要在某些次要部分或不應(yīng)該過(guò)分實(shí)在的部分做減弱處理,以求虛實(shí)結(jié)合.一幅好的習(xí)作應(yīng)該是用筆生動(dòng)活潑,色彩明快,虛實(shí)并舉,造型結(jié)實(shí),既有豐富感人的質(zhì)感,又有曛絢麗的色彩

5生練習(xí),教師輔導(dǎo)

學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí),教師在旁巡回輔導(dǎo),指出學(xué)生畫(huà)面的缺點(diǎn),給予改正

小結(jié):點(diǎn)評(píng)作業(yè),根據(jù)學(xué)生的畫(huà)面來(lái)進(jìn)行分析,表?yè)P(yáng)一些好的作品,指出缺點(diǎn)比較明顯的畫(huà)面,說(shuō)出解決這些缺點(diǎn)的方法,讓他們改正過(guò)來(lái),肯定他們的繪畫(huà)能力,鼓勵(lì)他們努力

十二,布置作業(yè):

課后要求每人交一幅8開(kāi)的色彩靜物寫(xiě)生作業(yè),構(gòu)圖完美,畫(huà)面完整,色調(diào)和諧統(tǒng)一.

第四篇：色彩靜物小結(jié)

這個(gè)月我們上了《色彩靜物》課程，課程中我們繼續(xù)進(jìn)行繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，當(dāng)然之前教素描的老師傳授給了我們很多新的觀念，我們學(xué)習(xí)到了很多新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、獲得了很多新的啟發(fā)，對(duì)整個(gè)繪畫(huà)感覺(jué)有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面我對(duì)近期來(lái)，《色彩靜物》課程的學(xué)習(xí)心得做一個(gè)總結(jié)！

在高中時(shí)學(xué)習(xí)繪畫(huà)是為了應(yīng)付高考，我的訓(xùn)練中過(guò)多的是強(qiáng)調(diào)畫(huà)畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，將畫(huà)畫(huà)模式化，在熟練的掌握畫(huà)畫(huà)的模式后，往往應(yīng)付考試是不會(huì)有多大問(wèn)題。但這不能真實(shí)的體現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值。

我為了應(yīng)付高考形成了畫(huà)面語(yǔ)言的模式化處理，而忽視了對(duì)事物的觀察、理解和體會(huì)。

就像背課文，只要我能在考場(chǎng)完完全全的背出來(lái)。但現(xiàn)在我感覺(jué)處于一個(gè)新的環(huán)境，正如老師所說(shuō)應(yīng)該避免以往訓(xùn)練中所形成的模式化的作畫(huà)套路，這就要求我必須放棄陳舊的觀念，學(xué)會(huì)正確地觀察事物。畫(huà)的不再是模式，而是事物的特點(diǎn)。把握住特點(diǎn)，我才能更好的表現(xiàn)事物。

以往我們大多同學(xué)都到受高考模式的影響，而現(xiàn)在我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去觀察，注意觀察物體的環(huán)境色、固有色、投影、暗部以及反光之間的關(guān)系，在觀察中發(fā)現(xiàn)這些色彩的豐富性與相互之間的微妙關(guān)系，并用色彩表現(xiàn)出來(lái)，而不單單是素描關(guān)系，體會(huì)如何處理好素描與色彩之間的關(guān)系問(wèn)題。

正如老師所說(shuō)我們的畫(huà)面缺乏色感。因?yàn)樯赎P(guān)系不豐富，缺少變化。

我體會(huì)到理解和掌握色彩關(guān)系及其變化規(guī)律是至關(guān)重要的，它能使我們觀察色彩的能力得到提高，表現(xiàn)出來(lái)的色彩也就會(huì)真實(shí)生動(dòng)，同時(shí)也會(huì)使我們?cè)谏蕦?xiě)生和創(chuàng)作中占有主動(dòng)權(quán)，避免只能被動(dòng)地模仿顏色，而對(duì)于色彩的觀察與理解無(wú)從下手。

應(yīng)該學(xué)會(huì)按照客觀對(duì)象在一定的條件下所形成的色彩關(guān)系進(jìn)行描繪，發(fā)現(xiàn)它們?cè)诠庠瓷碍h(huán)境色的影響下形成怎樣的色彩關(guān)系。

總之我們要學(xué)會(huì)多角度地觀察和把握、更好的表現(xiàn)色彩。這樣能幫助我們從觀察、理解、認(rèn)識(shí)事物特征和運(yùn)用繪畫(huà)技巧、語(yǔ)言等方面提高自己的水平和能力。

我還認(rèn)識(shí)到，調(diào)和色彩是建立在正確觀察和理解對(duì)象的色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上，懂得了調(diào)配顏色不能孤立的看一塊，調(diào)一塊，畫(huà)一塊，而要考慮整個(gè)的色調(diào)和色彩的關(guān)系，從整體中去決定每一塊顏色的面貌。每一筆顏色的好壞取決于它與整體之間的關(guān)系。

我們了解到任何技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，都須經(jīng)過(guò)不斷反復(fù)、千錘百煉方能達(dá)到目的，在數(shù)量積累后才有可能獲得質(zhì)的飛躍。忽視質(zhì)量要求的數(shù)量是不可取的做法，技術(shù)精進(jìn)，唯有依靠反復(fù)的磨練。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，一般容易使人感到枯燥乏味，但這是繪畫(huà)技法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中無(wú)法跨越的重要階段，它直接關(guān)系著學(xué)習(xí)的成敗。所謂“堅(jiān)持就是勝利”，說(shuō)明學(xué)習(xí)中的意志、毅力，與獲得成功勝利有著密切關(guān)系。如以畫(huà)速寫(xiě)為例，一天畫(huà)一二十分鐘，在室外畫(huà)三五張速寫(xiě)是簡(jiǎn)單易行的事；要是每天都畫(huà)速寫(xiě)，堅(jiān)持半年一年，三年五年，以至終生不斷，那就是不得了的事。

許多著名的畫(huà)家和大師就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的。所以“持之以恒”是走向成功的保證，色彩學(xué)習(xí)也是如此。以上這些體會(huì)對(duì)我的影響很大，它讓我堅(jiān)信，任何人的成功都需要付出常人不能想象的努力。在繪畫(huà)上我們需要耐得住寂寞，不被現(xiàn)在社會(huì)上的一些不好的現(xiàn)象所影響，堅(jiān)持下去就一定會(huì)有所成就！

寫(xiě)生的過(guò)程，就是觀察、感受、理解、研究、反復(fù)探索表現(xiàn)對(duì)象的過(guò)程。所以完成一幅習(xí)作，有可能取得某些成功，也有可能存在某些弊病甚至遭到失敗。這是很正常的，因?yàn)槔L畫(huà)能力的提高，常常是從失敗中接受教訓(xùn)而獲得的。因此要重視完成習(xí)作后的總結(jié)。有時(shí)我們可能在畫(huà)過(guò)很多張后仍看不到自己的進(jìn)步，這個(gè)時(shí)候你就必須關(guān)管住自己，戰(zhàn)勝自己，只要你繼續(xù)堅(jiān)持下去一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

春的柳樹(shù)發(fā)了芽，讓每個(gè)人對(duì)生活充滿(mǎn)了希望，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，也讓我們對(duì)色彩寫(xiě)生重新萌生了一種新的正確的光明的信心。相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中一定會(huì)像春天一樣茁壯成長(zhǎng)。

第五篇：色彩靜物教學(xué)大綱

色彩靜物教學(xué)大綱

教學(xué)目的: 從素描過(guò)渡到色彩的一個(gè)專(zhuān)門(mén)性的練習(xí).從中體會(huì)素描工具與色彩工具之間的差異性.并學(xué)會(huì)用色彩工具理解素描關(guān)系。

訓(xùn)練內(nèi)容：1 單個(gè)物體的塑造2 簡(jiǎn)單組合靜物練習(xí)3 相對(duì)復(fù)雜靜物練習(xí)

單色稿練習(xí)

教學(xué)目的: 從素描過(guò)渡到色彩的一個(gè)專(zhuān)門(mén)性的練習(xí).從中體會(huì)素描工具與色彩工具之間的差異性.并學(xué)會(huì)用色彩工具理解素描關(guān)系.。訓(xùn)練內(nèi)容：1 單個(gè)物體的塑造

簡(jiǎn)單組合靜物練習(xí)

相對(duì)復(fù)雜靜物練習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)：1 對(duì)顏色干濕厚薄的理解

黑白灰層次的區(qū)分和

用筆的塑造規(guī)律和變化

空間層次的理解

體積與質(zhì)感的塑造

訓(xùn)練周期：一周（張數(shù)：

開(kāi)數(shù)：）色彩認(rèn)知過(guò)程訓(xùn)練 小色稿訓(xùn)練

教學(xué)目的: 從復(fù)雜的色彩關(guān)系當(dāng)中學(xué)會(huì)概括大的基本色彩關(guān)系.，理解色彩基調(diào)在畫(huà)面中的重要性。

訓(xùn)練內(nèi)容：同一組簡(jiǎn)單組合靜物的反復(fù)變調(diào)1 寫(xiě)生色調(diào) 2 同類(lèi)色變調(diào) 3 對(duì)比色變調(diào) 4 自選色調(diào)變調(diào)

訓(xùn)練重點(diǎn)：1 理解整張畫(huà)面的大的色彩氣氛,也就是所謂的調(diào)性問(wèn)題.2 理解不同色調(diào)之間的顏色對(duì)比與和諧。強(qiáng)化處理色彩的主動(dòng)性。訓(xùn)練周期：一周 點(diǎn)彩練習(xí)

教學(xué)目的: 在前階段小色稿的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,把握整體的色彩關(guān)系的前提下對(duì)色彩關(guān)系進(jìn)行細(xì)化,深入比較色彩之間的微妙變化.訓(xùn)練內(nèi)容: 1 區(qū)分同類(lèi)色之間的色彩差異.2 區(qū)分互補(bǔ)色之間的色彩差異.3 理解各類(lèi)不同色彩之間的搭配以及相互關(guān)系 訓(xùn)練重點(diǎn)： 體會(huì)光線照射下所行成的黑白灰以及投影之間的色彩變化.2 同一顏色在不同空間當(dāng)中的色彩變化 3不同顏色之間的相互作用所形成的色彩關(guān)系 4 理解由色彩的疊加，并置形成的色層變化 5 深入研究冷暖對(duì)比 純灰對(duì)比 色相對(duì)比 明度對(duì)比 訓(xùn)練周期：一周 畫(huà)面技巧專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

構(gòu)圖訓(xùn)練：讓學(xué)生熟悉色彩構(gòu)圖規(guī)律，掌握構(gòu)圖的基本知識(shí)并熟練的運(yùn)用。訓(xùn)練內(nèi)容：1 常規(guī)性構(gòu)圖

表現(xiàn)性構(gòu)圖

大場(chǎng)景構(gòu)圖

用筆訓(xùn)練：體會(huì)不同用筆給畫(huà)面帶來(lái)不同的效果。

訓(xùn)練內(nèi)容：1 各種筆法的訓(xùn)練（如擺點(diǎn) 勾 擦 刷 拉 揉等）

了解各種不同材質(zhì)的繪畫(huà)工具（水粉筆 油畫(huà)筆 油畫(huà)刷 刮刀等）空間訓(xùn)練：理解通過(guò)不同的方式營(yíng)造空間。訓(xùn)練內(nèi)容：1 通過(guò)明暗對(duì)比比較空間

通過(guò)色彩對(duì)比強(qiáng)弱比較空間

通過(guò)邊線對(duì)比比較空間 訓(xùn)練周期：一周

單個(gè)靜物或簡(jiǎn)單組合的深入塑造的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練.教學(xué)目的: 充分理解形體與色彩的相結(jié)合.學(xué)會(huì)利用色彩塑造形體.教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)物體或簡(jiǎn)單組合物體塑造 教學(xué)重點(diǎn)：色彩 體積 質(zhì)感 邊線變化 以上課程10月前全部結(jié)束 應(yīng)試訓(xùn)練

各種不同題材的色彩練習(xí).教學(xué)目的:針對(duì)各種不同的主題進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練.如花卉,櫥具,水果,文具,蔬菜等.從中熟練的掌握應(yīng)試的基本要求.教學(xué)內(nèi)容：水果類(lèi)題材（一周）

蔬菜 櫥具類(lèi)（一周）

花卉類(lèi)（一周）

文具類(lèi)（一周）教學(xué)方式：臨摹 寫(xiě)生 默寫(xiě)相結(jié)合 復(fù)雜大場(chǎng)景靜物的長(zhǎng)期作業(yè)訓(xùn)練.訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生的全面掌控畫(huà)面的能力以及綜合審美能力.訓(xùn)練內(nèi)容：復(fù)雜場(chǎng)景靜物寫(xiě)生

訓(xùn)練重點(diǎn)：1 構(gòu)圖 2 色彩關(guān)系 3 空間 4 用筆 5 塑造 6 表現(xiàn)力 訓(xùn)練周期：一周 默寫(xiě)以及照片等方式訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：針對(duì)各省聯(lián)考及各類(lèi)院校重點(diǎn)考察學(xué)生默寫(xiě)能力以及半默寫(xiě)能力的訓(xùn)練

訓(xùn)練內(nèi)容：1 水果類(lèi)

2蔬菜 櫥具類(lèi)

花卉類(lèi)

文具類(lèi) 訓(xùn)練重點(diǎn)：應(yīng)試技巧

訓(xùn)練周期：時(shí)間長(zhǎng)短由學(xué)生掌握程度決定。