1.英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽策劃書 2.英語(yǔ)口語(yǔ)大賽策劃書 3.英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽策劃書 4.英語(yǔ)口語(yǔ)大賽策劃書 5.英語(yǔ)口語(yǔ)大賽策劃書

1、英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽策劃書

活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)、講英語(yǔ)，將英語(yǔ)應(yīng)用于日常生活中，從而提高參賽者的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

活動(dòng)意義：通過(guò)口語(yǔ)比賽可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣和積極性，提高自身的口語(yǔ)水平。

活動(dòng)時(shí)間：11月5日，初賽；11月10日，決賽

活動(dòng)地點(diǎn)：電教2103

賽前準(zhǔn)備：人員安排：

總策劃：xxx

物品準(zhǔn)備：xxx，外語(yǔ)協(xié)會(huì)宣傳部

教室安排：xxx，外語(yǔ)協(xié)會(huì)活動(dòng)組織部

ppt制作：外協(xié)宣傳部

攝影：社聯(lián)通訊部

其他人員：計(jì)時(shí)員2名，記分員2名（復(fù)賽），維持紀(jì)律人員2名，活動(dòng)流程：初賽

1、支持人對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容及規(guī)則做簡(jiǎn)單介紹

2、選手進(jìn)行自我介紹，（不必拘于簡(jiǎn)單的自我介紹，可以加入歌曲、名言、幽默等，為自己提升人氣。）時(shí)間在1分30秒以內(nèi)

3、選出20為選手進(jìn)入決賽

決賽

20位選手分為四組，每5人一組。

一、比賽分兩個(gè)環(huán)節(jié)

1、以組為單位，每位選手進(jìn)行才藝展示（由組織方選出經(jīng)典演講、繞口令或電影片段，并提供臺(tái)詞，參賽者現(xiàn)場(chǎng)模仿）。

選手才藝展示完后到工作處抽取即興演講題目，到場(chǎng)下準(zhǔn)備。

2、根據(jù)抽到的題目進(jìn)行一分鐘即興演講

二、比賽結(jié)束，1、記分員算分

2、文藝部同學(xué)表演節(jié)目（8’-10’）

三、頒獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)：一名最佳人氣獎(jiǎng)：一名

二等獎(jiǎng)：二名最佳風(fēng)采獎(jiǎng)：一名

三等獎(jiǎng)：三名最佳口才獎(jiǎng)：一名

（復(fù)賽設(shè)置一次中場(chǎng)休息，準(zhǔn)備文藝節(jié)目3-4個(gè)。）

經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)：共70元，包括：教室飾品10-20元

獎(jiǎng)品、證書40-50元

2、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽策劃書

一、活動(dòng)主題：

隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)成為了大學(xué)生以后發(fā)展越來(lái)越重要的能力。天津科技大學(xué)大學(xué)生通訊社在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)決定舉辦第一屆“韋博杯”英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，給科大廣大英語(yǔ)愛(ài)好者提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。本社希望通過(guò)此次口語(yǔ)大賽大賽，繁榮校園文化，增進(jìn)同學(xué)們英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)校園學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍。展現(xiàn)科大人的英語(yǔ)水平，為弘揚(yáng)科大人文精神添磚加瓦。

二、活動(dòng)目的:

通過(guò)此次活動(dòng)，給在校英語(yǔ)愛(ài)好者一個(gè)展示自我的平臺(tái)，活動(dòng)還會(huì)起到增強(qiáng)社凝聚力的作用，我們將用一流的水平、一流的活動(dòng)策劃組織、一流的比賽效應(yīng)展現(xiàn)我們學(xué)通人，展現(xiàn)科大人蓬勃向上的精神面貌，展現(xiàn)高雅而充滿活力的現(xiàn)代大學(xué)生氣息。

三、大體安排：

時(shí)間：20XX年10月25日。（待定）

地點(diǎn)：天津科技大學(xué)（泰達(dá)校區(qū)）階梯教室。

規(guī)模：每次現(xiàn)場(chǎng)可容納約500人。

四、比賽流程：見(jiàn)：“附錄一”。

五、贊助及資金：見(jiàn)：“附錄二”。

六、活動(dòng)預(yù)算：見(jiàn)：“附錄三”。

七、出席嘉賓：見(jiàn)：“附錄四”。

附錄一:

1、前期準(zhǔn)備：

A資金問(wèn)題，主要由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。

B主體宣傳部分為天津科技大學(xué)兩個(gè)校區(qū)，具體包括：

a、放置宣傳板（可在合適地點(diǎn)放置4塊）

b、粘貼宣傳海報(bào)（彩紙海報(bào)）。

c、懸掛宣傳條幅（活動(dòng)場(chǎng)地）。

d、利用廣播臺(tái)、《天科青年》報(bào)（費(fèi)用另計(jì)）和校園BBS，天津科技大學(xué)貼吧，易佳網(wǎng)進(jìn)行全方位立體宣傳

2、活動(dòng)準(zhǔn)備期：

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備

a、評(píng)委的確定，；

b、報(bào)名參與選手的邀請(qǐng)；

c、觀眾的參與；

d、頒獎(jiǎng)儀式的籌備。

（2）場(chǎng)地準(zhǔn)備（提前1～2天）

a、活動(dòng)背景的布置

b、嘉賓席布置：桌椅擺設(shè)、純凈水的擺設(shè)、選手名單制作

c、座位布置：入場(chǎng)口設(shè)置、場(chǎng)地布置確定

d、音響、電腦的搬運(yùn)和擺放

e、支持及后勤準(zhǔn)備

3、活動(dòng)細(xì)則（內(nèi)容安排）：

（1）6：00-10:00準(zhǔn)備舞臺(tái)背景及嘉賓席布置

（2）11:30：00至13：30活動(dòng)節(jié)目彩排

（3）14：00至17：00活動(dòng)正式開始，節(jié)目程序：見(jiàn)：“附錄一”。

十一、注意事項(xiàng)：

環(huán)境衛(wèi)生、防電防火、場(chǎng)地設(shè)施等等。

3、英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽策劃書

一、活動(dòng)目的：

（1）提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，特別是英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的積極性。

（2）豐富同學(xué)們的課余生活。

（3）為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流英語(yǔ)的平臺(tái)，共同進(jìn)步。

（4）加深對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性的認(rèn)識(shí)。

（5）通過(guò)舉辦活動(dòng)為大家英語(yǔ)愛(ài)好者提供一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)安排：

題目：待指導(dǎo)老師確定（演講主題）

時(shí)間：

（1）宣傳階段：

（2）3月14日進(jìn)行報(bào)名選拔（用英語(yǔ)做簡(jiǎn)短介紹）。

（3）3月30日公布選拔名單。同時(shí)，中午12：00進(jìn)行演講抽簽。

（4）交演講稿（電子版,打印版,手受寫版）。

（5）3月30日進(jìn)行口語(yǔ)大賽。

地點(diǎn)：

三、參賽規(guī)則：

（1）參賽要求：

A、全院學(xué)生，性別不限。

B、要求內(nèi)容積極健康向上。

C、如有背景音樂(lè)，則自帶光碟。

D、自備服裝和道具。

（2）參賽人數(shù)：自由報(bào)名。

（3）比賽環(huán)節(jié)：初賽和復(fù)賽（復(fù)賽的有無(wú)視具體情況而定）

（4）評(píng)委組成:

A、初賽評(píng)委：3名英語(yǔ)老師和2名學(xué)生

B、決賽評(píng)委：2名英語(yǔ)教師和1名同學(xué)

C老師據(jù)實(shí)際情況而定

（5）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)2名

三等獎(jiǎng)3名

單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳才藝獎(jiǎng)，最佳人氣獎(jiǎng)，最佳機(jī)智獎(jiǎng)，最佳風(fēng)采獎(jiǎng)

(6)特邀嘉賓:化工學(xué)院英語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及成員

四、比賽流程：

(1)比賽組成：

a、按命題演講(限時(shí)三分鐘)

命題演講結(jié)束后,評(píng)委提問(wèn)1-2個(gè)問(wèn)題,選手回答限時(shí)1分鐘。

b、即興演講限(選手準(zhǔn)備30秒，回答限時(shí)2分鐘)

說(shuō)明:

a.命題演講：參賽者圍繞我們的主題在比賽前選好文章進(jìn)行演講

b.即興演講：現(xiàn)場(chǎng)抽題，現(xiàn)場(chǎng)回答

c.評(píng)委們用英語(yǔ)提問(wèn),可以是與主題有關(guān)的或是演講者在演講過(guò)程中涉及的問(wèn)題或是評(píng)委們感興趣的問(wèn)題,參賽者用英語(yǔ)回答,這考察了選手們的應(yīng)變能力和對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用能力

(2)初賽流程(決賽流程)

A、主持人致開幕詞,并且介紹到場(chǎng)的評(píng)委和嘉賓

B、主持人介紹比賽規(guī)則,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

C、比賽開始,選手根據(jù)比賽的抽簽順序進(jìn)行比賽

D、其間,主持人向觀眾及選手公布結(jié)果分?jǐn)?shù)

E、中間穿插節(jié)目,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛

F、待所有的選手比賽完后,邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)發(fā)言,工作人員進(jìn)行統(tǒng)分

G、評(píng)委發(fā)言結(jié)束后,主持人上臺(tái)宣布比賽結(jié)果(依次由單項(xiàng)獎(jiǎng)到一等獎(jiǎng))

H、評(píng)委老師和邀請(qǐng)嘉賓上臺(tái)頒獎(jiǎng)

I、主持人宣布比賽結(jié)束,全體工作人員、嘉賓、評(píng)委、選手合影留念

J、工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作

說(shuō)明:復(fù)賽的有無(wú)視參加的人數(shù)而定,若需采用,則用以上所述方法的A-F

(3)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

A、儀表形態(tài)(20分)：

1、著裝整齊,大方得體。

2、姿態(tài)自然,動(dòng)作適度。

B、演講內(nèi)容(50分)：

1、主題鮮明,符合主題內(nèi)容(25分)。

2、內(nèi)容充實(shí),事例動(dòng)人,貼近生活,富有鮮明的時(shí)代(15分)。

3、行文流暢,用詞精練,詳略恰當(dāng)(10分)。

C、語(yǔ)言藝術(shù)(30分)

1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、流利（10分）。

2、節(jié)奏處理得當(dāng)、技巧運(yùn)用自如（10分）。

3、表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起高潮（10分）。

(4)評(píng)分規(guī)則：

A、評(píng)委明確給出每部分的評(píng)分（評(píng)分為整數(shù)），由工作人員進(jìn)行最后加分，取平均分為選手成績(jī)，按成績(jī)排名分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

B、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳才藝獎(jiǎng)、最有機(jī)智獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)由評(píng)委和現(xiàn)場(chǎng)觀眾投票選出（票數(shù)相同的則得分高的獲獎(jiǎng)）。

五、宣傳工作：

（1）宣傳時(shí)間：3月

（2）負(fù)責(zé)單位：宣傳部

（3）宣傳方式：

A、海報(bào)宣傳：

1、食堂前

2、院宣傳欄

3、宿舍

B、發(fā)傳單

C、班級(jí)宣傳：為了做到全院參與，各系各班通知并統(tǒng)計(jì)報(bào)告各小班，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。

六、人員安排：

（1）宣傳組：宣傳部

宣傳海報(bào)、傳單、號(hào)碼牌的制作，負(fù)責(zé)賽前的所有宣傳工作，比賽現(xiàn)場(chǎng)的布置，以及背景音樂(lè)的調(diào)放、拍照等

（2）統(tǒng)分組：學(xué)習(xí)部

參賽者的抽簽，上場(chǎng)的順序及比賽現(xiàn)場(chǎng)的統(tǒng)分工作等

（3）后勤組：后勤部

負(fù)責(zé)比賽場(chǎng)地的借用，所有設(shè)備的借用，人員的臨時(shí)調(diào)配

（4）維序組：組織部

負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持和處理突發(fā)事件

（5）禮儀組：秘書部

負(fù)責(zé)引領(lǐng)嘉賓，禮儀方面的問(wèn)題以及選手頒獎(jiǎng)

（6）節(jié)目組：學(xué)習(xí)部兼任

負(fù)責(zé)比賽中間小節(jié)目的表演

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：總計(jì)元

1、海報(bào)宣傳費(fèi)：10元

2、文件資料費(fèi)：20元

3、礦泉水：25元4如有需要據(jù)體情況而定

八、后期總結(jié)：

(1)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)大環(huán)境.說(shuō)好英語(yǔ)是每個(gè)英語(yǔ)愛(ài)好者的共同目標(biāo)和追求,舉行英語(yǔ)口語(yǔ)比賽在形式上能吸引到很多的英語(yǔ)愛(ài)好者

(2)此次活動(dòng)作為院上學(xué)生會(huì)的活動(dòng)之一，可以很好的傳播校園文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

(3)搭建一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己英語(yǔ)水平的平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)參加各個(gè)類型的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，能夠用英語(yǔ)自由地表達(dá)思想，避免“啞巴式”英語(yǔ)，真正把英語(yǔ)作為一種實(shí)用的交流工具

(4)提供了一個(gè)老師了解學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)，借此機(jī)會(huì)，老師們能發(fā)現(xiàn)更多的“千里馬”，日后將代表學(xué)院參加更高水平的比賽，并為學(xué)院爭(zhēng)光

(5)進(jìn)入前十名的同學(xué)將在下學(xué)期代表參加學(xué)院參加貴州大學(xué)生“青春動(dòng)力”英語(yǔ)口語(yǔ)大賽

九、活動(dòng)后期宣傳：

（1）學(xué)校廣播持續(xù)跟蹤報(bào)道

（2）校內(nèi)平面媒體：攝影協(xié)會(huì)，院宣傳隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳

十、承辦單位：英語(yǔ)愛(ài)好者協(xié)會(huì)

4、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽策劃書

活動(dòng)目的：促進(jìn)和提高我校大學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語(yǔ)后備人才、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

活動(dòng)時(shí)間：四月中旬（4月22號(hào)，世界地球日）

活動(dòng)地點(diǎn)：主樓前空地

活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生

報(bào)名方式：物理學(xué)院學(xué)生由各班學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一上交名單；

其他學(xué)院學(xué)生可直接到物理系學(xué)生會(huì)辦公室1-408報(bào)名；

活動(dòng)評(píng)委：物理學(xué)院英語(yǔ)老師

活動(dòng)過(guò)程：比賽分預(yù)決賽

預(yù)賽項(xiàng)目：

1、自我介紹

2、現(xiàn)場(chǎng)答辯

3、才藝表演（有關(guān)的英語(yǔ)的任何才藝且與最后的一、二、三等獎(jiǎng)的評(píng)比無(wú)關(guān)，只關(guān)系到單項(xiàng)獎(jiǎng)的評(píng)比）

4、情景對(duì)話（請(qǐng)自帶搭檔，內(nèi)容）

決賽項(xiàng)目：

1、現(xiàn)場(chǎng)答辯

2、以演講方式講敘生活或?qū)W習(xí)中的故事；即興演講，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)抽取題目進(jìn)行發(fā)揮。

比賽細(xì)則：

1現(xiàn)場(chǎng)打分，每位評(píng)委最高分10分；

2才藝和演講比賽時(shí)間為5分鐘；

3預(yù)賽取前十名進(jìn)入決賽。

設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名，并設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳機(jī)智獎(jiǎng)、最佳才藝獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)；

效果預(yù)測(cè)：由于比賽場(chǎng)地是在室外，來(lái)往的人可能比較多，對(duì)選手而言更具有挑戰(zhàn)性，而且現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分可以讓每個(gè)選手都有公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：場(chǎng)地申請(qǐng)（場(chǎng)地費(fèi)），海報(bào)宣傳，話筒等音響設(shè)備，桌椅，評(píng)委要喝的水（5瓶），給評(píng)委的禮物（價(jià)值兩三百）。

另注：比賽過(guò)程全部用英語(yǔ)進(jìn)行，包括與老師的交流。

5、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽策劃書

一.前言

在21世紀(jì)一零年代的今天，英語(yǔ)在國(guó)際交流與對(duì)外活動(dòng)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，作為魯大新時(shí)代的大學(xué)生，學(xué)好英語(yǔ),能說(shuō)一口流暢的英語(yǔ)是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必須的素質(zhì)。為了提高在校大學(xué)生的口語(yǔ)水平，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)增強(qiáng)校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好氛圍，鑒此我院決定舉辦名為“魯東大學(xué)食品工程學(xué)院第四屆樺林英語(yǔ)演講比賽“的比賽。

二．活動(dòng)細(xì)則

1.活動(dòng)名稱：

魯東大學(xué)食品工程學(xué)院第四屆英語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽

2.活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)我院學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，同時(shí)增強(qiáng)校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好氛圍，激發(fā)我院學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，特此舉辦這次演講比賽。

3.活動(dòng)時(shí)間：

待定

4.活動(dòng)對(duì)象：

魯東大學(xué)食品工程學(xué)院大一學(xué)生

5.承辦單位：

食品工程學(xué)院學(xué)生會(huì)、食品工程學(xué)院華林英語(yǔ)bar

6.邀請(qǐng)嘉賓：~~~~

7.活動(dòng)宣傳：海報(bào)通知、負(fù)責(zé)人通知

8.報(bào)名方式：待定

9.報(bào)名時(shí)間：待定

10.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)六名、優(yōu)秀獎(jiǎng)十名、幸運(yùn)觀眾十名

11.所需器材：

多媒體教室、麥克風(fēng)、贊助獎(jiǎng)品、海報(bào)制作工具、報(bào)名表、口語(yǔ)評(píng)委及紙筆用品

三．公民工作人員安排

1.宣傳部：

負(fù)責(zé)海報(bào)制作與張貼等活動(dòng)的宣傳

2.編輯部：

負(fù)責(zé)制作和整理報(bào)名表、選手演講稿的收集、羅列上場(chǎng)選手名單、選手得分的整理和篩選

3.外聯(lián)部：

協(xié)助贊助企業(yè)

4.策劃部：

做好比賽的賽前策劃和賽后總結(jié)規(guī)劃工作

5.口語(yǔ)部：

積極參加并呼吁班級(jí)其他同學(xué)參與比賽

四．比賽具體流程

（初步預(yù)計(jì)人數(shù)為20人）

<1.時(shí)間地點(diǎn)：待定

<2.演講主體與內(nèi)容：自定

<3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.發(fā)音：30分

2.語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)變能力：30分

3.內(nèi)容：20分

4.總體印象：10分

5.感情表達(dá)與應(yīng)用：10分

<4.比賽內(nèi)容：

1.賽前準(zhǔn)備：

1.各部門提前半小時(shí)入場(chǎng)準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備及其他工作和設(shè)備

2.各選手至少提前一天將自己的演講稿復(fù)制一份上交給負(fù)責(zé)人

2.賽中：

1.開幕式表演

2.由主持人發(fā)布開幕詞并宣布比賽開始

3.各選手按順序上臺(tái)首先進(jìn)行自我介紹，之后開始自己的演講時(shí)間限制在3~5分鐘以內(nèi)。

4.半場(chǎng)穿插節(jié)目表演

5.主持人宣布比賽繼續(xù)

6.節(jié)目表演中等待評(píng)委給個(gè)選手評(píng)分并選出一、二、三等獎(jiǎng)

7.公布評(píng)選結(jié)果有嘉賓頒發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)?wù)?，并在現(xiàn)場(chǎng)抽取獲獎(jiǎng)觀眾十名

8.主持人總結(jié)陳詞、宣布比賽結(jié)束

3.賽后：

1.打掃教室衛(wèi)生整理活動(dòng)器材

2.整理活動(dòng)中采集的照片準(zhǔn)備張貼公布

3.賽后張貼喜報(bào)公布比賽結(jié)果和獲獎(jiǎng)名單、并將活動(dòng)中采集的照片張貼公布

五.活動(dòng)具體要求：

1.評(píng)委公平、公正、公開。

2.參賽選手演講內(nèi)容積極、健康、向上，能體現(xiàn)一定的思想。

3.參賽選手活潑、積極、友好、自信。

4.樺林英語(yǔ)bar各成員積極置辦參與該比賽。

第四篇：英語(yǔ)口語(yǔ)大賽總結(jié)

英語(yǔ)口語(yǔ)大賽總結(jié)

為活躍校園文化生活，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，搭建更廣闊的英語(yǔ)交流平臺(tái)，展示學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表演風(fēng)采。2013年11月底，我校舉辦了第二屆英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，本次比賽得到王校長(zhǎng)以及各位班主任、英語(yǔ)老師的大力支持，達(dá)到了預(yù)期的目的，關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)更關(guān)注每一位學(xué)生的能力，為英語(yǔ)教學(xué)指明了努力的方向，突顯了我校的特色。現(xiàn)將此次活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

（一）比賽的基本情況

本次比賽本著“全班人人參與”的原則，從每班海選出10名進(jìn)入預(yù)賽，再?gòu)?0進(jìn)4到最后進(jìn)入決賽，通過(guò)層層篩選、逐步淘汰，比賽有條不紊地進(jìn)行。由任課老師組成的評(píng)委組現(xiàn)場(chǎng)打分，本次比賽共產(chǎn)生一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，及最佳才藝獎(jiǎng)10名。

（二）比賽的收獲

1、比賽選手準(zhǔn)備充分。

參賽選手進(jìn)行了積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備，大多學(xué)生能比較自信地開口說(shuō)英語(yǔ)。尤其是我們欣喜的看到：決賽中大部分同學(xué)不僅口語(yǔ)表達(dá)得流利、交流的順暢，還在表達(dá)時(shí)添加了豐富的表情

2、人人參與，共同進(jìn)步。

在比賽過(guò)程中，有的學(xué)生會(huì)不自覺(jué)的參與到活動(dòng)中來(lái)，有精彩片斷，學(xué)生們會(huì)不自覺(jué)地為他們鼓掌、叫好。

3、參賽選手從不同的側(cè)面展現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)采。

在本次比賽中，有些選手有優(yōu)異的表現(xiàn)。有的學(xué)生講故事不僅落落大方，而且口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)較準(zhǔn)確；有的學(xué)生在Let’s chant、Let’s sing兩個(gè)環(huán)節(jié)中，加以豐富的肢體語(yǔ)言，和著優(yōu)美的音樂(lè)，表演的有聲有色；有的學(xué)生在情景對(duì)話中反應(yīng)敏捷，對(duì)答如流。

（三）比賽中存在的不足

本次比賽不僅考查了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平，還在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。不過(guò)通過(guò)這次比賽我們也看出了存在的問(wèn)題：

1.大部分同學(xué)是在背，而不是在講，不能深刻體會(huì)故事的內(nèi)涵。

2.語(yǔ)言平淡，不富有感召力。

3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠準(zhǔn)確，個(gè)別同學(xué)錯(cuò)詞較多。

4.由于緊張，出現(xiàn)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。

（四）對(duì)今后教學(xué)的建議

針對(duì)以上問(wèn)題，我們可制定以下教學(xué)措施來(lái)全面提高學(xué)生的口語(yǔ)能力：

1.讓學(xué)生多觀看一些英語(yǔ)故事小短片，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.開展課前三分鐘。既可以演講，也可以朗讀。使不同層次的學(xué)生都能有所提高。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教師不時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生能即學(xué)即用，能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中，在生活中學(xué)以致用。

這些學(xué)生們，他們樂(lè)學(xué)、善學(xué)，那我們就給他們自信，要告訴他們“重在過(guò)程，而不是結(jié)果”，相信經(jīng)過(guò)他們一年的努力，明年的口語(yǔ)比賽會(huì)勝過(guò)今天。

第五篇：英語(yǔ)口語(yǔ)大賽演講稿

A word that has changed the world

Good evening, ladies and gentlemen,my name is Chenmiao,It’s my

great honour to stand here to give a speech.Today I am going to talk

about three apples that have changed the world.They are not the apples

which you see and buy in the market.Those apples are not available to

eat.Maybe you couldn try to eat an apple from hundreds of years ago.Firstly, From the moment that Eve picked a apple, Human beings

are tied to apples.what driving her just were humanity's

eternal curiosity and converse, but had not thought of opening

the door to new world.Since the fruit is symbolic, representing

the efforts that human renegade fixed patterns from generation

to generation.The another anpple , then hit the most the intelligent head

of human beings.whether is Newton's story true or false, it left

beauty on the roadwhich humansexplore the world.The next is Steve Jobs’s apple.The perfectionist and

paranoid designed a new perception of the world for people,making a product become a religious, part of the humans startedthinking about the possibility of the NewWorld,but Most

humans do not have to think, only need to accept.Therefore,there is the famous microblogging scripts:up to now,There are 3 famous apples have a major impact on human history, one temptedEve,onewoke up Newton ,and another is in the hands of the Jobe.Snow White died due to eating poison apple, Paris Prince giave the golden apple to Aphrodite caused the Trojan War, Hera’s wedding present was Golden Apple, William · fall launched the people's uprising in Switzerland,and the most important props are apples , New York is a big apple, We all love to eat apple pie......Humans’ cultural and history are always tangled with the apples.But the apple is just a symbol of human’s choice, focus is on that what we are faced with after we took it over.All apples represent an unknown world ,Just as Li Niao faced two capsules in “The Matrix”: Red or Blue ?Just did he go back as nothing happened,or did he go to see another world still with us ?We chose apples, because we were tired of the present old model, Not to say that the old model is not good,but the original curiosity of humans that drives us to see what is behind the gates.