第一篇：海安縣南莫中學創(chuàng)建“節(jié)水型”校園紀略（xiexiebang推薦）

桃李芬芳滿園春水韻南中繪新圖 ——海安縣南莫中學創(chuàng)建“節(jié)水型”校園紀略

海安縣南莫中學地處南通、泰州、鹽城三市交界的里下河水鄉(xiāng)，是一所有六十年歷史的完全中學，一九九八年升格為南通市重點高中，二〇〇五年被評為江蘇省三星級普通高中，二〇一〇年順利通過了江蘇省三星級普通高中復評。

學校占地面積近130畝，共設29個高中班，16個初中班，現(xiàn)有學生2130人，教職員工286人，其中有中學高級教師72人，中學一級教師107人，市縣學科帶頭人、骨干教師 15人。

作為一所國家級綠色學校，南莫中學以優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量，贏得了一方百姓的交口稱贊。走進南莫中學校園，人們無不為這里滿眼的綠色所感染，無不為校園的優(yōu)美環(huán)境而發(fā)出由衷的贊嘆，綠草茵茵，名木成林，小橋流水，鳥語花香，在一片片綠色的掩映下，氣勢恢宏的現(xiàn)代樓宇與古色古香的河濱長廊、亭臺榭閣交相輝映，構成了一道自然景觀和人文風景相互交融的亮麗風景線，課余假日，同學們徜徉其間，陶醉校園迷人的景色，無不深深體味到生命的真正意義。

水，是生命之源，水，是大自然饋贈給人類的最珍貴禮品。作為創(chuàng)建綠色校園的重要組成部分，南莫中學做足“水”文章，讓水的清澈美化校園，讓水的靈動凈化學生的心靈，提升了教育的品質(zhì)。南莫中學地處里下河水鄉(xiāng)，學校周邊河流環(huán)繞，水網(wǎng)密布，用“水

鄉(xiāng)澤國”形容校園所處的地理位置一點也不為過，應當說學校不缺水。然而，南莫中學難能可貴的是“身處水鄉(xiāng)節(jié)約水”，秉承生態(tài)、綠色、可持續(xù)發(fā)展的理念，傳承青墩文明，致力構建環(huán)境友好型、資源節(jié)約型校園。在節(jié)水型校園的建設中，南莫中學著重從以下幾個方面做了大量的工作：

一、加強領導，將節(jié)水型校園建設納入學校內(nèi)涵發(fā)展的軌道 這些年，學校將建設節(jié)水型校園上升到學校內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展的高度來認識。學校領導常說“節(jié)約用水，生命之憂，要把節(jié)水工作當作學校的生命工程來抓?！蹦夏袑W最可貴的經(jīng)驗就是領導重視抓節(jié)水，組織健全管節(jié)水。學校建有校長為組長、各部門負責人參加的節(jié)水工作領導組，構建了校園節(jié)水組織網(wǎng)絡，做到節(jié)水工作組織健全、制度完備、責任明確、措施到位，將每學期的節(jié)水工作寫入學校工作計劃，納入績效考核目標，做到節(jié)水工作計劃有安排，建設有目標，工作有檢查，保障對節(jié)水工作領導的常態(tài)化、系統(tǒng)化、科學化。學校每學期都召開幾次節(jié)約資源工作專題辦公會，對節(jié)水節(jié)電節(jié)煤工作進行專門的研究和布置，使節(jié)水減排各項工作措施落實到位。

二、加大投入，提高校園節(jié)水設施的現(xiàn)代化程度

南莫中學是南莫地區(qū)的用水大戶，每年用水達57518立方米，全校有寄宿生1600多人，每天有1500多名學生在食堂就餐，食堂用水、住宿用水、廁所用水、綠地用水、洗浴用水，只要稍不留意，就會造成驚人的浪費。節(jié)約用水，從優(yōu)化設施抓起，從點滴做起。在校園現(xiàn)代化建設工程中，學校優(yōu)先考慮節(jié)水設施的現(xiàn)代化，為節(jié)約水資源提

供先決條件，幾年來學校投資17萬元，對學校開水房、浴室取水系統(tǒng)進行智能化革新改造，實行插卡取水，投資3萬元將學校宿舍、食堂以及公共場所的幾百個龍頭全部更新安裝了節(jié)水型龍頭。投資6萬多元對學校水路管網(wǎng)進行了升級改造，為每戶教職工集體宿舍安裝了水表，更換銹蝕水管1800多米，安裝紅外線智控沖洗閥12個。

對于廁所沖洗用水、綠地澆灌用水、施工清潔用水，學校按照分質(zhì)供水的原則，購買了5臺小型自給水泵，建起了雨水蓄水池，以河水、雨水供給方式滿足，每年可節(jié)水近二萬噸。經(jīng)過幾年的努力，學校教室、宿舍、餐廳、浴室等公共場所的節(jié)水設施全部升級換代，為節(jié)水工作提供了物質(zhì)保障。

三、宣傳教育，提高師生的節(jié)水意識

水，滋潤萬物，水，呵護生命。南中人以水臻美，以水啟智，南中人敬畏水，熱愛水，南莫中學不僅下功夫創(chuàng)建節(jié)水的生態(tài)品牌，而且重視利用水這一特有的校園綠色資源，對學生進行行之有效的生態(tài)環(huán)保教育，形成以生命價值為基礎，以水為載體，以愛心為核心的生態(tài)文明教育特色。讓學生接受水的那種清澈透明、美麗清淳美好品質(zhì)的熏陶。認識自我，肯定自我，實現(xiàn)自我，保護環(huán)境，珍愛自然。

學校通過張貼節(jié)水宣傳、環(huán)境保護標語，利用國旗下講話、校會、校園廣播電視網(wǎng)、世界水日、全國節(jié)水周等形式，大力宣傳我國水資源嚴峻的形勢，宣傳節(jié)約水資源的基本國策，營造良好的節(jié)水宣傳氛圍。讓全體師生把“珍惜水，節(jié)約水，保護水”變成每個人的自覺行動。

浪費資源的是人，節(jié)約資源的關鍵也是人，節(jié)約用水的前提是形成人與水的和諧關系。在南中，“世界水日”“中國節(jié)水周”都是對學生進行節(jié)水教育的極佳平臺，學校會利用這些機會組織學生參觀青墩文化遺址，游覽欣賞青墩的水風光，學校政教處、團委每學期會在校園內(nèi)舉辦一次節(jié)水宣傳周，通過板報、畫廊、知識競賽、主題班會等形式對學生開展水常識、水法規(guī)、水與人的關系等知識的教育，提高學生惜水、愛水、保護水的自覺性，提高全校師生的節(jié)水意識，讓節(jié)水成為青少年的自覺行動和良好習慣，在校園內(nèi)，隨時關閉水籠頭，把水龍頭擰得小一些已成為每個學生的日常行為和美德標志，“節(jié)水光榮，浪費可恥”已成為南中每個學生的榮辱觀。

四、創(chuàng)新發(fā)展，構建節(jié)水型校園的長效機制

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。南莫中學以水為媒，創(chuàng)設大美校園，達到了人和水的和諧統(tǒng)一，達到節(jié)水工作與學校發(fā)展的和諧統(tǒng)一，一個成功的秘訣就是學校潛心研究，形成了比較完善的節(jié)水型校園創(chuàng)新機制，為節(jié)水工作提供不盡源泉和校園活力，使節(jié)水工作持久、長效、穩(wěn)步推進。

一是構建節(jié)水型校園的文化機制。學校努力營造濃厚的水文化氛圍，讓水文化成為校園文化的重要組成部分，學校投資修建了校園噴泉池，在校園內(nèi)常年掛設愛水宣傳橫幅，在宿舍、食堂、廁所等用水場所懸掛愛水節(jié)水標語牌，組織學生欣賞校園河流風景，讓學生在欣賞美景、親水近水的實踐活動中，感悟水的靈動，體味水的珍貴，珍惜生命，熱愛自然。學校還多次舉辦以水為題的書法競賽、誦詩會，讓愛水、親水、節(jié)水意識扎根在學生心靈深處。濃濃的水文化，熏陶的是學生愛水的心靈，塑造的是學生惜水的品質(zhì)。

二是構建節(jié)水型校園的科研學習機制。2011年，學校申報的市級課題《促進學校內(nèi)涵發(fā)展的校本生態(tài)文明教育研究》順利立項。其中一個子課題就是《水與學校發(fā)展》，學校以課題研究為載體，整合學科資源，開展節(jié)水研究，各學科將節(jié)水環(huán)保教育滲透到課堂，提升了節(jié)水型校園的品位。各班級還圍繞水，積極開展課外興趣小組活動，組織學生觀看《樓蘭變遷》錄相，參觀污水生態(tài)處理廠，取得了一系列的研究競賽成果。

三是構建節(jié)水型校園自主運行管理機制。南莫中學開展節(jié)水型校園創(chuàng)建的又一個顯著特色就是形成以學生為主體的節(jié)水管理運行特色，喊響“把校園交給學生”的口號，放手給學生一個自主管理、自主學習、自主發(fā)展的空間，賦予了節(jié)水型校園強大的生命力。比如，學生會成立了環(huán)境衛(wèi)生糾察隊，每一周對學生宿舍、餐飲場所、教室內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生和用水狀況進行一次固定和隨機巡查，開展節(jié)水工作自查自糾，總務部門對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。學生會還成立了環(huán)保協(xié)會，督促管理每個同學善待自然，節(jié)約資源，形成了生態(tài)文明自我教育、自主管理的特色。現(xiàn)在，在南中校園，每個學生都養(yǎng)成了細水洗碗，隨時關閉龍頭，發(fā)現(xiàn)滴、漏、跑、冒的現(xiàn)象及時報告的習慣，因為他們懂得滴水貴如油，節(jié)約每一滴水是每個公民應盡的義務，是一種無上的光榮和高尚的美德。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，著名詩人李白的詩句流傳

千古，形象地抒發(fā)了水的壯美情懷和豪放性格。今天，人們用柔情似水、心靜若水來形容水的溫柔、靈動。一方水土養(yǎng)一方人，應當說，節(jié)水型學校的建設為南莫中學的內(nèi)涵發(fā)展、跨越發(fā)展提供了不竭的瓊漿，賦予了學校教育現(xiàn)代化建設以無限的生機和活力。水韻校園，桃李芬芳，沐浴著千年青墩文化的氤氳智慧，風雨兼程了近60年的海安縣南莫中學創(chuàng)新工作思路，科學精細管理，致力打造生態(tài)校園、和諧校園、優(yōu)質(zhì)校園，教育教學改革的創(chuàng)新取得了矚目的成績。南莫中學先后榮獲“國家級綠色學?！薄敖K省綠色學?！薄敖K省生態(tài)教育實驗學校”“江蘇省平安校園”“江蘇省德育先進學?！薄澳贤ㄊ惺研@”“南通市特色學?！钡?0多項榮譽稱號。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。而今，南莫中學憑借黨的十八屆三中全會的東風，邁步在現(xiàn)代化教育的寬闊大道上。我們有理由相信，桃李芬芳滿園春，水韻南中繪新圖，在內(nèi)涵發(fā)展的道路上，海安縣南莫中學這顆水鄉(xiāng)明珠將會更加璀璨奪目。

海安縣南莫中學二〇一三年十一月

第二篇：創(chuàng)建節(jié)水型校園

創(chuàng)建節(jié)水型校園

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，學校在學生宿舍、公共浴室、綠地澆灑這三個方面的用水量大約占到學?？傆盟康?0%，是高校節(jié)約用水管理的重點，如果能在這3個方面通過行政管理、技術改造、宣傳教育等手段加強節(jié)水用水管理，調(diào)整用水結(jié)構，改進用水工藝，實行計劃用水，減少和杜絕用水浪費，運用先進的科學技術建立科學的用水體系，實現(xiàn)對水資源的高效利用，構建綠色可持續(xù)的生態(tài)校園。

（一）采取必要技術措施，減少水的無形浪費

1、在全校范圍內(nèi)安裝使用節(jié)水器具配水裝置和衛(wèi)生器具是用水終端，安裝使用節(jié)水器具是實現(xiàn)節(jié)水最直接的途徑。水龍頭、馬桶是學校內(nèi)部尤其是宿舍內(nèi)部數(shù)量最多、應用范圍最廣的兩種用水器具，其性能對實際節(jié)水效果影響很大。

節(jié)水措施及節(jié)水潛力：

（1）安裝使用節(jié)水型水龍頭；陶瓷閥芯節(jié)水龍頭和充氣水龍頭；延時自閉式和光電控制式水龍頭。1個關不緊的水龍頭1個月能夠流掉1-3ml水，若將螺旋式普通水龍頭全部換為節(jié)水型陶瓷片密封水龍頭，可以有效提高使用壽命，減少故障漏損，提高節(jié)水性能。

（2）安裝使用節(jié)水型便器沖洗設備；小容量水箱和兩檔沖洗水箱大便器；延時自閉式?jīng)_洗閥；延時自閉沖洗閥式小便器和光電控制小便器。若將兩檔沖洗大便器（3L和6L兩檔）替換原有的整體水箱馬桶（9L）。按照每宿舍4人計算，每人每天1次大便3次小便計算，使用原有9L馬桶每月用水4.464ml，如果改用3L和6L兩檔馬桶，每月用水只有1.860ml，節(jié)省2.604ml，節(jié)水率58.3%。安裝紅外線節(jié)水控制器，節(jié)水能力在20%-50%之間。

2、超壓出流的控制：相關研究表明，衛(wèi)生器具的最佳使用水壓宜為0.20-0.30Mpa，當配水點處靜水壓力大于0.15Mpa時，水龍頭流出水量明顯上升，超壓出流將增加水量的無效消耗。

節(jié)水措施及節(jié)水潛力：健雄職業(yè)技術學院由于地勢高差、建筑高度，集中用水等原因設有集中二次加壓系統(tǒng)，供水區(qū)域內(nèi)較低衛(wèi)生器具配水點處常處于超壓狀態(tài)。出水流量過大，導致無效水量消耗過多。應設置減壓裝置降低超壓段壓力，以減少超壓出流造成的無效水量消耗，降低漏損率并延長管道及配水裝置的使用壽命。

3、公共浴室節(jié)水措施

公共浴室是校園基本配套設施，也是校園集中用、耗水區(qū)域，通過相關的技術提標改造，公共浴室具有較高的節(jié)水節(jié)能潛力。

節(jié)水措施及節(jié)水潛力：

（1）采用單管恒溫供水和踏板閥：在鍋爐安裝混合閥采用單管恒溫供水，避免了因反復調(diào)溫浪費不必要的水，學校公共浴室采用單管恒溫供水一般可節(jié)水10%-15%；若采用踏板閥做到人離水停，一般可節(jié)水15%-20%。

（2）選用支管循環(huán)方式或立管循環(huán)方式。

（3）對現(xiàn)有無循環(huán)定時熱水供應系統(tǒng)進行改造。

（4）洗澡選用智能卡水控系統(tǒng)，計時或計量收費。采用與就餐卡兼容的操作系統(tǒng)更適合高校情況。根據(jù)北京地區(qū)高校實驗證明改造使用智能卡水控系統(tǒng)的浴室人均用水為85L/次，比改造前人均用水140L/次節(jié)水約40%，另外，隨著學生對于新的用水方式的熟悉和了解，節(jié)水效果將進一步提高。統(tǒng)計顯示，大部分同學能夠在13min內(nèi)完成，消費為1.95元，用水78L；最少的僅用6min,消費0.9元，用水36L。從數(shù)據(jù)不難看出IC智能洗浴設備由于和學生自身利益掛鉤，有利于培養(yǎng)學生節(jié)水意識，提高節(jié)水效果。

（5）浴室噴淋頭超壓出流導致水量浪費的現(xiàn)象十分普遍，采取減壓孔板或壓力調(diào)節(jié)閥調(diào)壓可有效降低耗水量約15%-20%。

4、綠化節(jié)水

校園另一個大量耗水的地方在噴灑綠地上，校園內(nèi)綠地、樹木、花卉應逐步使用滴灌、微噴等先進的節(jié)水灌溉方式，杜絕大水漫灌的澆灌方式。根據(jù)推算，噴灌形式對睡的有效利用率在80%以上，用水量比地面灌溉節(jié)省30%-50%。同時可以調(diào)節(jié)空氣濕度和溫度，在干熱風季節(jié)對增加空氣濕度、減低氣溫有良好的效果。以10萬平方米校園為例，若全面普及微噴系統(tǒng)，每年可節(jié)約用水10萬ml。

5、開發(fā)新水源

高等院校校舍建筑規(guī)模大，建筑物按功能集中布局且以多層為主，人員密集，用水人流及用水時間相對集中，沖廁、綠化、景觀等用水量大，中水及雨水利用方面潛力巨大。

（1）校園中水回用方案：

中水回用案例：常州紡織服裝職業(yè)技術學院自籌資金50萬元引進中水處理回用裝置，于2004年年底投人使用。中水水源來自該校學生生活盟洗用水，中水處理工藝的設計規(guī)模為500ml/d，處理后的出水水質(zhì)達到《城市污水再生利用城市雜用水水質(zhì)》(GB/T18920-2002)的要求。處理后的中水主要供學生宿舍沖廁用水，部分供校園綠化用水、洗車用水。該中水系統(tǒng)(含設備折舊費)的處理費用為0.9-1元/ml。如果每日節(jié)省400ml自來水，一年(按師生在校時間為40周算)就能節(jié)省11.2萬ml,每年可節(jié)省自來水費29.7萬元。此中水設施2004年為該校節(jié)水約14萬ml，節(jié)省資金達37.1萬元，對緩解該校用水壓力、減少水費負擔和污水排放等方面都起到積極作用，同時也大大提高了該校師生的節(jié)約用水意識。

中水回用方案： ①中水水源：采用多種原水類型（校園雜排水、生活污水、雨水等），系統(tǒng)可采取覆蓋全校園的完全分流系統(tǒng)、部分完全分流系統(tǒng)、半完全分流系統(tǒng)和建華系統(tǒng)，充分發(fā)揮水的綜合利用和環(huán)境效益。

②中水工程設計：根據(jù)可利用原水的水質(zhì)、水量和中水用途，進行水量平衡和技術經(jīng)濟分析，合理確定中水水源、系統(tǒng)型式、處理工藝和規(guī)模。

③中水水質(zhì)：中水水質(zhì)必須符合《城市污水再生水利用城市雜用水水質(zhì)標準》，中水處理系統(tǒng)應對使用對象要求的主要水質(zhì)指標定期檢測，對常用控制指標（水量、主要水位、PH值、濁度、余氯等）實現(xiàn)現(xiàn)場監(jiān)測或在線監(jiān)測。

（2）校園雨水收集利用：

雨水利用案例：常州大學城各院校的綠化率為30%左右，綠化用水量在總用水量中占有很大比重。因此，充分考慮其節(jié)水問題很有必要。大學城通過景觀河盡可能地收集和利用雨水，該景觀河貫穿城內(nèi)六所院校的校園，河道總長約8500m，河深0.5一1.5m，河面最寬處約30m，最窄處約10m，其受雨面積非常大，雨天的地表徑流流人排水溝后，最終匯集流人景觀河。積蓄的雨水一方面通過白然滲透補充地下水，另一方面用于降溫舊照蒸發(fā)、澆灌綠地、景觀、消防補水、洗車等用途。利用積蓄的雨水澆灌600多畝的大學城中央景觀大道綠化區(qū)，每年節(jié)省自來水費約20余萬元。其中常州信息職業(yè)技術學院在約15萬時綠化區(qū)用水中，建設了5個綠化噴灌系統(tǒng)，全部使用校內(nèi)景觀河水進行噴灌，每年可節(jié)約自來水約8萬ml，并于2006年被江蘇省教育廳、水利廳聯(lián)合授予“節(jié)水型校園”榮譽稱號。

健雄職業(yè)技術學院由于占地面積大，建筑物較多，操場、廣場、主干道、建筑屋頂?shù)染勺鳛橛晁占繕?。設計大規(guī)模雨水收集系統(tǒng)非常具有可行性。江蘇太倉地區(qū)全年降雨量充沛，雨水回用具有較好的經(jīng)濟環(huán)境效益。校園雨水利用有多種方式，應根據(jù)水量平衡分析和技術經(jīng)濟分析，確定雨水利用的方式和范圍。

雨水回用方案：

①雨水直接利用：校園操場、廣場、宿舍樓及教學樓屋頂有很大的集水面積，是雨水收集較好的場所，將操場、廣場、建筑屋頂雨水收集后直接回用，應優(yōu)先考慮用于校園綠化、道路沖洗、停車場、洗車、景觀用水、建筑工地用水，有條件時可作為洗衣、冷卻循環(huán)、沖廁和消防等補充用水。屋頂雨水通過雨落管進入處理系統(tǒng)，可以與中水回用系統(tǒng)聯(lián)用。雨水收集能夠減輕校園排水和處理系統(tǒng)的負荷，減少污染物排放量和改善生態(tài)環(huán)境等多種效益。雨水收集和使用系統(tǒng)通常包括雨水匯集區(qū)、過濾凈化裝置、雨水存裝置、輸水管系及配水裝置等。簡易圖如圖：

②雨水間接利用：將雨水簡單處理后下滲或回灌地下，補充地下水。雨水滲透既是一種間接的雨水利用技術，也是一種雨水徑流污染控制的有效方法。

③生態(tài)校園雨水綜合利用：利用生態(tài)學、工程學、經(jīng)濟學原理，通過人工進化和自然進化的結(jié)合，雨水集蓄利用、滲透與園藝水景等相結(jié)合的綜合性設計，實現(xiàn)建筑、園林、景觀和水系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這種系統(tǒng)具有良好的可持續(xù)性，能實現(xiàn)效益最大化，一般包括屋頂綠化、水景、滲透、雨水回用、收集與排放系統(tǒng)等。

（二）加強節(jié)水管理 1.行政管理：

（1）學校領導重視節(jié)水工作，成立創(chuàng)建工作領導小組；有專（兼）職節(jié)水管理機構和節(jié)水管理人員，節(jié)水管理網(wǎng)絡健全，崗位責任制明確。

（2）將節(jié)水型學校建設納入學?？傮w發(fā)展規(guī)劃及計劃，根據(jù)《中華人民共和國水法》和國家有關法律法規(guī)，結(jié)合健雄職業(yè)技術學院實際情況制定專項實施方案和具體措施；定期召開會議研究解決相關問題，落實必要的工作經(jīng)費。

（3）對創(chuàng)建工作平時有檢查督促措施，并納入學年（期）工作目標考核和表彰獎勵范圍；創(chuàng)建檔案資料齊全，期終有總結(jié)報告。

2.技術管理： 以用水系統(tǒng)為對象加強平衡測試工作，查明它的供水、用水和排水情況，通過水量平衡分析，找出各個節(jié)水環(huán)節(jié)及其節(jié)水潛力，為制定合理用水的技術改造方案，提高用水效益提供科學依據(jù)。

（三）開展節(jié)水教育宣傳，提高節(jié)水意識

引導和教育師生全面參與節(jié)水型校園建設，強化節(jié)水政策和理論認識上的宣傳，使人們樹立正確的節(jié)水意識和水資源管理概念，在決策中更自覺地重視節(jié)約用水，其次要面向廣大師生，把宣傳節(jié)約用水的重點放在公眾中間，放在基層。通過多種形式，倡導節(jié)水節(jié)能，例如專題文藝晚會，知識競賽，應注意運用板報、公益廣告、宣傳標語、有線電視廣播及校園網(wǎng)等媒體形式進行經(jīng)常性宣傳，逐步提高公眾的節(jié)水意識。

案例分析：

1.天津大學中水回用工程：天大的中水回用工程采用生物接觸氧化與浸沒式膜生物反應器(MBR)相結(jié)合的生化處理工藝。啟動了對本校地熱浴池、游泳池的洗浴廢水進行回用的節(jié)水工程。該工程的生化處理池、運行控制室、風機房為地上建筑，占地面積約為120平方米。調(diào)節(jié)池和中水池埋設在地下。平面布置相當緊湊，是一項規(guī)模小、效率高的生物處理工程。該工程的基建投資約為270萬元，處理能力500m3/d。中水制水成本約為0.95元/m3，每年可節(jié)約自來水15萬m3，具有相當可觀的經(jīng)濟效益，被評為“高校節(jié)水綜合示范工程”。本工程收納的廢水包括地熱浴池洗浴廢水、游泳館洗浴廢水和游泳館濾池反沖洗水，其各自所占比例約為74%、20%和6%。洗浴廢水作為本工程的原水，其顯著特點是污染程度較輕，處理后的出水主要用于噴泉、校園廣場等各種景觀用水。

目前，在校園內(nèi)修建中水回用系統(tǒng)，其成本遠低于自來水的價格，在經(jīng)濟上具有極強的競爭力。首先，比遠距離引水造價低。由于中水回用處理裝置安裝在校園內(nèi)，減少了輸水管線的基建投資和運行費用。其次，校園污水回用開辟了第二水源，降低了校園新水取用量，經(jīng)處理后的污水回用于校園，減少了污水的排放量，減輕了受納水體的污染，也減少了治理環(huán)境污染的投資，具有多重效益。

2.浙江高校在水資源充分利用方面的探索和改造：

根據(jù)浙江高校2005-2006年水資源利用方面相關數(shù)據(jù)，浙江高校在水資源充分利用方面做了四項工作：一是水工程改造，老校區(qū)對給水系統(tǒng)、消防系統(tǒng)和排水系統(tǒng)進行改造，檢修消火栓、消防接合器、止回閥，杜絕漏水;二是水管線路改造，對設計過時和達不到安全、環(huán)保標準的水管進行改造和專項水平衡測試改造，加大對跑冒滴漏的排查力度。三是利用中水與雨水，收集浴室和學生宿舍盛洗室的中水，建設中水處理站，用于校園綠化渠灌、洗測道路和車輛。四是充分利用湖塘水，推廣噴灌、滴灌技術。據(jù)統(tǒng)計，2006年比2005年節(jié)水較多的高校有21所，其中浙江大學240萬立方米，浙江師范大學55萬立方米，浙江科技學院50萬噸立方米，浙江工業(yè)大學41萬立方米，浙江工商大學30萬噸立方米，浙江海洋學院15萬立方米。

第三篇：創(chuàng)建節(jié)水型校園實施方案

呼和浩特職業(yè)學院創(chuàng)建節(jié)水型校園實施方案

為貫徹落實呼市政府關于建設節(jié)水型社會的要求，積極推進節(jié)水型校園建設工作，提高我院師生節(jié)水意識，降低學院用水支出，根據(jù)《呼市人民政府關于開展“節(jié)水型社會”創(chuàng)建活動的通知》（呼政辦發(fā)[2009]82號）文件精神，結(jié)合學院實際情況，就創(chuàng)建節(jié)約型校園工作提出以下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指，落實科學發(fā)展觀，提高對節(jié)水意義的認識，營造節(jié)約用水氛圍，不斷提高我院師生的節(jié)水意識和水資源的利用效率、效益，堅持勤儉辦學的方針，建立和健全節(jié)水型校園的長效機制，逐步形成節(jié)約型校園建設的發(fā)展新格局，促進學院各項事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標

以創(chuàng)建活動的開展為契機，采取節(jié)水措施，減少水資源消耗；加強檢查監(jiān)督，杜絕奢侈浪費；強化節(jié)水意識，提升道德素養(yǎng)，形成“浪費可恥、節(jié)約光榮”的良好風尚，做到人人參與事事節(jié)約的良好氛圍；完善規(guī)章制度，建立長效機制。通過全院師生員工的共同努力，確保節(jié)水型校園的創(chuàng)建成功。

三、成立創(chuàng)建節(jié)水型校園領導組織

為保證節(jié)水型校園建設的順利推進，經(jīng)院長辦公會議研究決定，成立創(chuàng)建節(jié)水型校園領導小組，負責學院節(jié)水型校園建設的總體領導，組成名單如下： 組

長：李懷柱

副組長：吳瑞恒（常務）、賈潤、董鵬、趙秀梅

成員：后勤處處長、學生處處長、宣統(tǒng)部部長、團委書記、二級學院院長

領導小組辦公室設在后勤管理處，負責節(jié)水型校園建設的日常工作。辦公室主任：姜之義（負責日常工作）、高升勇（負責宣傳工作）、舒杰（負責學生的節(jié)約用水工作）成員： 于英明、張建軍、范良君

四、加強節(jié)水宣傳教育，提高師生節(jié)水意識

動員全體師生節(jié)約用水，創(chuàng)建節(jié)約型校園。不斷加強節(jié)水宣傳，增強全院師生的節(jié)水意識。把節(jié)水工作落到實處。

1、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部負責開展創(chuàng)建活動的宣傳教育活動，通過多種形式，在校內(nèi)營造節(jié)約用水的氛圍。選擇校園交通要道、食堂、教室、宿舍、衛(wèi)生間等合適的地點，以懸掛宣傳橫幅、制作櫥窗、板報、張貼警示標語等多種形式，宣傳建設節(jié)水型高校的重要性、必要性和緊迫性。

2、學生處負責對學生進行節(jié)約用水宣傳教育工作。負責新生入學后的節(jié)約用水教育；負責將節(jié)約用水教育納入學生行為準則、德育考評體系；負責設立學生義務節(jié)約用水宣傳員崗位；負責開展節(jié)約用水先進集體評選工作。

3、團委負責組建節(jié)約用水協(xié)會，開展諸如節(jié)約用水知識競賽、節(jié)約用水簽名、倡議書、發(fā)放宣傳材料、開展演說、組織講座等活動，讓節(jié)約用水意識深入人心，讓節(jié)約知識人人知曉，讓全校師生員工從思想上認識到自己在建設節(jié)水型高校中的重要作用，樹立起從我做起、從點滴做起的良好意識和厲行節(jié)約的責任感和使命感。

4、學院將每年六月的第一周作為節(jié)水宣傳周，通過多種形式的宣傳教育活動，在全院形成一種“節(jié)約用水，人人有責”、“節(jié)約光榮，浪費可恥”、“節(jié)能環(huán)保，利國利民”的良好風尚。

五、建章立制，完善各項規(guī)章制度

為確保我院節(jié)水工作的順利實施，擬制定各項嚴格的規(guī)章制度和明確的崗位責任制，編制《學院節(jié)水制度》、《學生公寓節(jié)水制度》、《校園用水巡回檢查制度》等規(guī)章制度，實施分析評價和跟蹤監(jiān)督，全面降低水電消耗，提高學院的辦學效益，不斷推進節(jié)水型高校建設。

六、明確用水指標，加強檢查和維護

1、院內(nèi)凡使用學校水網(wǎng)的租賃戶（單位）、校內(nèi)企業(yè)、承包經(jīng)營單位一律裝表、計量收費。

2、院內(nèi)具備獨立計量條件的部門，其用水量試行定額管理。

3、對教學樓、辦公樓、學生公寓、食堂等用水集中的地方，各樓宇負責人應指定專人管理，嚴格按照學院制定的各項制度進行考核。

4、學院將定期、不定期組織人員進行用水設施的檢查，發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象及時維修，杜絕長流水現(xiàn)象。

七、加大節(jié)水設施的改造建設力度，確保節(jié)水工作成效

1、學生公寓以樓為單位安裝水表，實行定額考核制度。節(jié)獎超罰。

2、校園綠化用水優(yōu)先采用噴灌、滴灌等節(jié)水技術。新校區(qū)綠化用水使用中水。

3、運用水平衡測試技術，每年請校內(nèi)、外專家，運用先進的測漏技術，對校區(qū)內(nèi)進水管網(wǎng)進行水平衡測試，找出老管網(wǎng)的漏損水量，及時進行局部或系統(tǒng)的管網(wǎng)改造；

4、對開水、洗浴用水等實行智能化管理，杜絕浪費。

5、后勤管理處負責對使用學院水網(wǎng)的各用水單位和個人的規(guī)范用水用電進行檢查、監(jiān)督管理，各用水部門要指定專人管理。

八、本《實施方案》自頒布之日起執(zhí)行。

第四篇：創(chuàng)建節(jié)水型校園工作匯報

創(chuàng)建節(jié)水型校園工作匯報

中 心 小 學

學校情況簡介：

紅橋區(qū)中心小學是一所具有悠久歷史的學校，始建于清光緒三十年（1904年），其前身是晚清政府“廢廟興學”時，利用一座廟宇（慈惠寺）創(chuàng)辦的一所官立小學，至今已有百余年的歷史。1989年，學校重新修建，舊建筑全部拆除，建成了一座四層C型教學樓，使用面積4000平方米，隨著城市規(guī)劃建設的要求，學校經(jīng)歷了多次拆遷、合并。2007年7月，學校再次與樂安里小學合并，并遷址到紅旗路小西關樂安里3號，原樂安里小學內(nèi)?，F(xiàn)在的校舍是1989年修建的一座四層教學樓，占地面積5000平方米。

走進中心小學，優(yōu)雅的環(huán)境綠樹環(huán)抱，百花在校門前競相開放，給大家?guī)ヒ环菀贿M校門的清新；校園的文化墻、體育墻、藝術墻、無不向我們訴說著學校的深厚文化底蘊和人文熏陶；“人工綠色草坪”也給師生們送去了健康和希望。學校保證春有花、夏有蔭、秋有菊、冬有青。使學校四季常綠、生機盎然、充滿活力。在操場的四周綠化帶整修了花壇、樹池，在文化墻的頂部用更換下來的廢水管焊接了花架，移栽了爬山虎、金銀花、葡萄架等綠色植物，使校園環(huán)境大大地進行了改觀，在綠化、美化、香化的校園環(huán)境中努力構建著積極、向上、文明、和諧的藝術氛圍和人文環(huán)境，提升著學校的品位。

對校園的低質(zhì)土地進行改造后，使校園綠化提升了一個檔次。要想使這種集自然化、人性化為一體的“天然氧吧”為師生們提供長久的服務，還需平時的養(yǎng)護工作，為讓小草每天喝上足夠的水，又不使學校用水超標，學校改裝了下水，用育紅班排出的廢水灌溉小草。既美化綠化了校園，又節(jié)約了水源浪費。

學校彰顯著悠久的歷史文化積淀。教育教學工作在新中國成立前，主要是向?qū)W生灌輸和引導孫中山的“三民主義”思想。強調(diào)“以三民主義教育兒童，使之得受三民主義之澆禮以為將來發(fā)展三民主義實施之初基，”其原則是：

1、實施三民主義教育，以養(yǎng)成民族精神，民權的善用，明白人類生活的元素。

2、以知難行易，不知也能行的精神來訓練學生，以培養(yǎng)革命精神。

3、訓練學生的紀律化、組織化。其宗旨是：①發(fā)展自主之精神。②善成重視規(guī)律之習慣。⑧善成協(xié)力進取之美德。④養(yǎng)成勇敢冒險之能力。新中國成立后，學校全面貫徹黨的教育方針，以把學生培養(yǎng)成“有社會主義覺悟的、有文化的社會主義建設者和接班人”為辦學宗旨。20世紀50年代初，曹衛(wèi)蘭老師在學校成立了天津市第—個紅領巾班，成立了第一個卓婭、舒拉小隊，第—個楊連弟小隊，這些小隊曾向毛主席獻紅心，得到了中央的回信肯定。黨的十一屆三中全會后，學校逐步醫(yī)治了文革的創(chuàng)傷，隨著祖國開放改革的大潮，加快了教育改革的步伐。學校把師德教育當作教育工作發(fā)展的頭等大事來抓；學校開展豐富多彩的學生活動，組建了學工基地，成立了天津市小學乒乓球訓練基地，該基地為國家輸送了多名乒乓球國手。1998年5月28日學校成立了天津市第一所少年警校，成立大會在紅橋文化宮劇場舉行，原天津市交管局局長、天津市公安局副局長武長順同志，親自為學校題寫了“紅橋少年警校”校名，市交管局副局長親自參加了成立大會。自少年警校成立以后，學校定期組織學生進行培訓，定期組織學生到芥園道交通崗站崗、值勤，協(xié)助交警維護交通秩序；定期上銜宣傳交通法規(guī)：擦護欄；設立義務打氣站，為過往行人提供方便。1999年，市交管局還授予學校為“天津市少年交警大隊”的稱號。

2010年5月31日下午，市委書記張高麗在市委常委、市委教育工委書記茍利軍，市委常委、市委秘書長段春華的陪同下，來到中心小學看望、慰問師生。高麗書記先后來到二年級和四年級教室。二年級的學生正在召開“祖國的花朵，未來的希望”慶六一主題班會，高麗書記走進教室，祝同學們節(jié)日快樂，并代請同學們轉(zhuǎn)達對他們父母的親切問候。在四年級教室，市領導觀看了同學們的科技小發(fā)明。高麗書記講，艱苦的環(huán)境最能鍛煉人，希望同學們珍惜學習機會，有志氣，有理想，有追求，刻苦努力，健康成長。區(qū)委書記趙建國、區(qū)長張泉芬、副區(qū)長沈奎林、教育局長陳淑芬等領導同志也一并陪同慰問了廣大師生。領導的關懷極大地鼓舞了學校廣大教師的干勁兒，學校教育教學質(zhì)量始終保持著高水準，多年連續(xù)獲得六年級教育教學質(zhì)量評估特等獎。學校擁有一支敬業(yè)愛崗、高素質(zhì)的教師隊伍。現(xiàn)有教職工49名，中學高級教師2名，小學高級教師46名，教師干部中擁有大專及以上學歷的48名。學生人數(shù)251人，一線教師33人。有區(qū)級名師1人，區(qū)級學科帶頭人1人，校級學科帶頭人（骨干教師）13人，占教師總數(shù)31%，區(qū)“三杯一獎”獲獎教師15人，黨員17人。學校因治學嚴謹、管理嚴格而享有良好的社會聲譽。

學校的辦學思想：

在構建社會主義和諧社會中，教育發(fā)揮著基礎性、先導性、全局性的作用?；谛Ｇ榻Y(jié)合學校的歷史和實際，學校確立了“以人為本，和諧發(fā)展” 的辦學理念，達成了“學有特長，全面發(fā)展”的辦學目標。

學校教育是 “培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。而小學教育又是義務教育階段的重要組成部分，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為出發(fā)點和歸宿點。學校認真貫徹教育方針，更新教育理念，努力克服重智育，輕德育；重優(yōu)等生，輕后進生；重理論，輕實踐。注重師生的身心健康發(fā)展，讓師生獲得最適合自己成長的機會。

秉承著學校的辦學理念，我們提出了“崇德、嚴紀、勤奮、健美的校訓，“愛校、文明、和諧、開拓”的校風，“愛生、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的教風，“勤奮、守紀、活潑、健體”的學風。學校的一切工作都以辦學理念為核心，著眼于學生和教師的整體和諧發(fā)展，使學校成為師生共建，充滿成功和快樂的精神家園。

自節(jié)水創(chuàng)建工作開展以來，學校對創(chuàng)建節(jié)水型校園工作高度重視,上至學校的領導、老師,下至學生、家長,全體動員,積極行動,切實開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動,加強學校用水管理,提高水資源使用效率,使創(chuàng)建節(jié)水型校園工作成效顯著。

一、高度重視，認識到位。

1.創(chuàng)建節(jié)水型校園是我校的工作目標。我校領導高度重視節(jié)水工作，成立節(jié)水工作領導小組，把節(jié)水工作納入到議事日程中。始終把創(chuàng)建節(jié)水型校園當做一件大事來抓。認為這是我校貫徹十七大精神，倡導可持續(xù)發(fā)展，落實“三個代表”重要思想,以科學發(fā)展觀為指導,以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng)濟發(fā)展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。

2.創(chuàng)建節(jié)水型校園使我校更加重視節(jié)能減排工作，根據(jù)學校實際和工作規(guī)范,制定了切實可行的創(chuàng)建節(jié)水型校園工作管理章程,作為學校開展創(chuàng)建節(jié)水校園工作的指導性方案。

3.創(chuàng)建節(jié)水型校園使我校從微觀的角度，以堅持“依法管水,科學用水,嚴格節(jié)水管理,促進節(jié)約用水”原則,動員全校師生參與節(jié)水活動,大力營造節(jié)約用水氛圍,增強節(jié)水意識,降低能源消耗和學校支出成本，提升用水管理水平為創(chuàng)建節(jié)水校園工作目標。

二、加強領導，措施到位。

學校結(jié)合實際,采取切實有效多種措施,把節(jié)水工作落到實處，確保節(jié)水工作取得成效。

首先成立了由校長任組長,教導處、德育處、總務處主任,年級組長為成員的學校節(jié)約用水工作領導小組。領導小組下設辦公室,由總務處負責人負責具體工作。

2.制定切實可行的節(jié)約用水制度,明確工作目標和重點,建立節(jié)水責任制，全面啟動創(chuàng)建節(jié)水校園工作。

3.要求全體師生樹立節(jié)水意識,養(yǎng)成節(jié)水習慣,嚴格控制用水量,要求全校師生用完水及時關閉、關嚴水龍頭,各專用教室的教師課后認真檢查關閉水源。

4.由專人負責對校園內(nèi)供水設施進行巡視檢查,保證師生的正常用水,對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施解決,嚴禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象發(fā)生。

5.對用過的水進行收集再利用,提高水資源的利用率。6.制定用水計劃,建立科學合理的節(jié)水指標體系,提高計劃用水率,確保無計劃外用水。

7.按節(jié)水型生活用水器具標準,更換不符合節(jié)水標準的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門。開展了形式多樣節(jié)水宣傳教育與實踐活動。

三、營造氛圍，宣傳到位。

為創(chuàng)建節(jié)水型校園我校加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護水”變成每個人的自覺行動。

1.組織全體師生召開節(jié)水動員大會, 由學校節(jié)水工作領導辦公室向全校師生發(fā)出節(jié)水倡議：我國是一個干旱嚴重缺水的國家，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。全國600多座城市中，比較嚴重的缺水城市達110個。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，沒有意識到水對于我們來說是多么重要，揮霍浪費水資源的現(xiàn)象司空見慣。事實上，中國的水資源十分緊缺，我國水資源人均占有量只有2300立方米左右，相當于世界平均水平的四分之一。為此，我國于2002年1月頒布新水法，其第一章第七條明確規(guī)定“ 國家實行

計劃用水，厲行節(jié)約用水”，把節(jié)約用水以法的形式給予規(guī)范。

由此來看，我們在日常用水中存在著相當嚴重的問題，稍加留意就會發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費水資源的現(xiàn)象。究其原因，主要是意識不夠，沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的觀念和習慣。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛惜一點一滴水做起，牢固樹立“節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，時時處處注意節(jié)約用水。

水對我們?nèi)祟愂欠浅Ｖ匾?，我們的工業(yè)生產(chǎn)需要很多水；農(nóng)業(yè)灌溉需要用水；水力發(fā)電更是要用大量的水。我們的日常生活每時每刻都離不開水，水就是我們的生命。

我們國家是一個嚴重缺水的國家，很多地方的土地都沙漠化了，危及著我們的家園。所以節(jié)約用水是我們每個人的責任。節(jié)約用水要從我們自己做起，學校向師生提出倡議做好以下幾點：

（1）.關緊水龍頭，不要讓水白白跑掉。曾經(jīng)做過一個小試驗，水龍頭不關緊，一小時要跑掉700毫升水，一天要浪費16.8升水，一年要浪費約6.1噸水。這是一個多么巨大的浪費啊！

（2）.節(jié)約每一滴水，把洗衣服、洗菜的水收集起來，用來沖廁所和洗墩布。把養(yǎng)魚的水用來澆花，可以促進植物的生長；用淘米的水洗臉，還可以美容呢！

（3）.不要往河里扔垃圾等臟東西，確保飲用水的清潔。

大家趕快行動起來，讓我們從自身做起想辦法，動腦筋，保護我們水的資源，不要讓地球的最后一滴水成為我們?nèi)祟愖约旱难蹨I。通過倡議活動使師生了解了我市、我區(qū)水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念:了解相關法律、法規(guī),增強節(jié)水意識,調(diào)動了全體師生參與節(jié)水行動的積極性和主動性,自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習慣。二十一世紀的今天，教育不僅僅是學校的責任，家庭、社會對教育的影響也越來越大，正如家教名言中所說：“構建學校教育與家庭教育，社會教育相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，是建立現(xiàn)代教育制度的核心內(nèi)容?！?/p>

學校通過對師生的引導教育逐步確立了師生節(jié)水行為和意識的形成，并輻射家庭，從而帶動整個社會節(jié)水意識和自覺節(jié)水行為的形成，對于推動節(jié)水型社會建設具有重要意義。

2.加強了節(jié)水宣傳陣地建設,制作了精美實用的節(jié)水宣傳專欄,登載節(jié)水知識、相關法律與政策、學生節(jié)水宣傳作品。在校園醒目的位置懸掛了《節(jié)水歌》,便于學生熟讀與誦記。建設校園、班級生態(tài)角,對孩子們進行生態(tài)教育,使孩子們通過鮮活的生命運動感受生命與水的密切關系。

3.開展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建宣傳活動,形成人人參與節(jié)水的新風尚。

學校開展節(jié)水教育活動，堅持“主題鮮明、活動導向、資源整合、協(xié)作共建”的原則，突出教育的針對性、普及性和實效性。（1）利用學校教育網(wǎng)站、校園廣播、宣傳專欄、粘貼標語等,大力宣傳做好節(jié)約用水工作的重要意義。制作醒目的節(jié)水標牌,貼在用水之處。

（2）開展節(jié)約用水宣傳教育。利用國旗下講話向全校師生介紹我國的水資源利用形勢及節(jié)約潛力，使廣大學生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，形成“節(jié)約用水、從我做起”的觀念，自覺養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。

（3）開展“節(jié)水小標語征集活動”，倡導節(jié)約光榮，浪費可恥的觀念。教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施,節(jié)約用水。對違反規(guī)定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予相應處罰。

（4）在學校開展“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”活動；號召學生從我做起，帶動父母等家庭成員節(jié)約用水。

（5）開展節(jié)水小發(fā)明、小創(chuàng)意活動，為節(jié)約型社會做貢獻。

（6）與社區(qū)居委會搞好節(jié)水共建活動，共同制定社區(qū)宣傳節(jié)水方案，使節(jié)水宣傳工作進班級、進家庭、進社區(qū),積極推進節(jié)水宣傳工作的健康發(fā)展。

（7）學校供水系統(tǒng)由總務處統(tǒng)一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方作為重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

（8）開展節(jié)水工作自查自糾,對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改。

四、有機結(jié)合，活動到位。

學校將創(chuàng)建節(jié)水型校園工作與課堂教學，與班隊會活動，與創(chuàng)建綠色學校等多項活動有機結(jié)合，使豐富多彩的節(jié)水主題教育,收效顯著。例如：五年級綜合實踐課《水污染的調(diào)查》，讓學生了解水在動植物生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用。了解水污染的成因、現(xiàn)狀、后果及對水污染的治理情況。通過活動，增強環(huán)保節(jié)水意識，從我做起，防治水污染，保護環(huán)境。主題班會《節(jié)水，從點滴做起》、《水精靈節(jié)水行動》都在教育學生從現(xiàn)在開始，趕快行動起來，珍惜僅有的淡水資源，讓那些污染、破壞、浪費遠離我們的生活。用心去愛我們的家園，用心去做好每一件與節(jié)約用水有關的生活小事。學校開展的“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”活動，使節(jié)水活動產(chǎn)生校園與家庭互動效果，不僅教育引導學生從自身做起，還帶動父母等家庭成員節(jié)約用水。“我的節(jié)水小妙招”征文比賽,全校學生參與此項活動,共收到學生作品200余篇。學生的節(jié)水科幻畫作品全校有200多人參與此項活動,同學們用自己稚嫩的畫筆表達了對水資源日益減少和遭到破壞的憂慮,也表達了在生活中如何節(jié)約有限的水資源的做法和對這類行為的褒貶等。學生編輯制作“節(jié)水知識手抄報”和“節(jié)水知識電腦報”,全校三年級及其以上班級的學生和一、二年級學生代表參與此項活動,共收到學生作品200余篇,許多班級將學生“節(jié)水知識手抄報、電腦報”,粘貼在“學習園地”供同學們相互學習交流,創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。學生們熟讀和背誦《節(jié)水歌》 ,低年級學生會讀,中高年級學生達到熟讀能誦的要求。

開展“我為學校節(jié)約一滴水”實踐活動,使節(jié)水宣傳教育變?yōu)閷W生的實際行為。

豐富多彩創(chuàng)建節(jié)水校園文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。

五、強化管理，落實到位。

學校加強對節(jié)水工作的組織領導,建立健全責任制,切實做到了強化管理，領導有力,目標明確,措施得當,務求實效。在學校的學期計劃、月計劃、學期總結(jié)、月總結(jié)中，都適時的涉及節(jié)水工作，形成了節(jié)水工作的長效機制。

學校加大投入,逐步實施對學校用水管網(wǎng)的改造,有效防止管跑、滴、漏現(xiàn)象的發(fā)生。工作中加強檢查力度,對違規(guī)違紀人員嚴肅處理。建立舉報制度,公布舉報電話,接受師生及群眾監(jiān)督。

在創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，科學的管理讓學校更加規(guī)范,使學生得到良好的教益。工作實踐中讓我們體會到,保護水資源責任重大,節(jié)水工作任重道遠,在做好每項工作時一定要想在前,做在前,科學規(guī)劃,全員參與,從細節(jié)入手加強管理并使之落到實處。創(chuàng)建節(jié)水校園工作的開展也讓我們在觀念上得到了更新,更加明確了節(jié)約水資源的重大意義,對學校節(jié)水工作更好的開展起到了積極的促進作用。今后我們將更加努力工作,找出差距,總結(jié)經(jīng)驗,向先進單位學習,用科學的理論指導一切工作,嚴格規(guī)范制度、措施,圓滿完成各項節(jié)水工作,保障教育、教學的順利進行。

2012

年6月12日

第五篇：高校如何創(chuàng)建節(jié)水型校園

高校如何創(chuàng)建節(jié)水型校園

摘要：把節(jié)約資源作為我國的一項基本國策，是黨中央、國務院在新形勢下做出的全局性和戰(zhàn)略性的重大決策。創(chuàng)建節(jié)水型校園，要從以下各個方面著手：做好組織建設，加強學校的能源管理工作，要完善制度，強化管理。落實節(jié)能改造項目。宣傳發(fā)動，召開全校創(chuàng)建節(jié)水型校園工作會議，組織動員，部署落實措施。

關鍵字：節(jié)水型校園 節(jié)能改造項目 節(jié)水意識

把節(jié)約資源作為我國的一項基本國策，是黨中央、國務院在新形勢下做出的全局性和戰(zhàn)略性的重大決策。根據(jù)市水務局、市教委滬水務[（2007）375號]《關于開展“節(jié)水型”學校的試點活動的通知》的精神，在創(chuàng)建“節(jié)水型”校園工作中，各高校通過創(chuàng)建節(jié)約型校園，提高資源的利用率、增強全體師生的節(jié)約意識、減少浪費，從而對建設節(jié)約型社會做出應有的貢獻。

近年來，各高校隨著辦學規(guī)模的擴大，學校的資源消耗也逐年增加，能源費用支出在學?？偟馁M用支出中占了相當大的比例。在學校辦學資源增速有限、在校師生人數(shù)攀升情況下如何完成節(jié)能減排任務，成為學校后勤保障工作的一個重點。通過對上海市各高校的調(diào)研，創(chuàng)建節(jié)水型校園，要從以下各個方面著手：

第一，做好組織建設，加強學校的能源管理工作，要完善制度，強化管理。高校應調(diào)整校節(jié)能委員會，由主管校長任委員會主任，下設節(jié)能辦公室為責任部門，由后勤集團領導、物業(yè)中心主任擔任辦公室主任，每個校區(qū)設副主任并成立工作小組，具體負責每個校區(qū)的節(jié)水節(jié)電的日常管理工作，按照崗位責任制負責校區(qū)的用水設備的調(diào)查、抄表、用水臺賬及設備日常的維護管理，并建立巡查與月報表制度，及時發(fā)現(xiàn)浪費及“跑、冒、滴、漏”等現(xiàn)象并制止與修復。校內(nèi)所有水、電設備，由節(jié)能辦與修理部門統(tǒng)一安排、維修和管理。新建、改建、擴建、拆卸、臨時安裝水、電管線，須經(jīng)節(jié)能辦同意后方可施工，嚴禁私接亂拉。

學校領導要非常重視學校的節(jié)能節(jié)水工作，召開專題會議研究部署節(jié)能的有關工作，并制定發(fā)布一系列的節(jié)能工作的文件。要求責任部門及各單位都要把節(jié)能工作放到議事日程上，學校的工作計劃要把節(jié)能工作量化為硬性指標落實下來。另外學校還需修訂《節(jié)能工作管理條例》、《水電管理暫行辦法》、《節(jié)水節(jié)電實施細則》等規(guī)章制度。需由校長助理、后勤集團領導親自負責此項工作，使整個校區(qū)形成科學、合理的水資源管理體系。

同時學校還需要實行目標責任管理，制定具體創(chuàng)建節(jié)約型校園的目標責任制，將節(jié)電、節(jié)水的目標，具體分解到每個學院，每個學科組，做到人人有責、人人負責。同時將節(jié)能工作納入到干部和各部門工作的評價考核體系中，將目標責任與考核及崗位競聘掛鉤，與各部門的經(jīng)費使用掛鉤，更好的加強各級管理部門的工作責任心，迫使各部門想辦法堵塞漏洞，節(jié)約開支，提高辦學效益。

對于校內(nèi)從事生產(chǎn)、經(jīng)營、加工、維修、安裝等業(yè)務的工廠、公司和商店等經(jīng)濟獨立核算部門，校外在校內(nèi)從事經(jīng)營和加工等有償業(yè)務項目，用到水電進行有償使用管理，避免其無償使用導致的浪費現(xiàn)象。

第二，落實節(jié)能改造項目。

首先要完善學校用水的計量系統(tǒng)，可以采購用水的數(shù)據(jù)采集傳旋翼式遠傳水表和可拆式遠傳水表共計，無線數(shù)據(jù)采集模塊P-WAM-25，無線信號中繼模塊P-WRM-25，無線數(shù)據(jù)集中器P-WC-B等遠程監(jiān)控抄表系統(tǒng)。

在具體的管理方法上運用定額方法開展節(jié)能工作，學校各用能部門實行“定額用能，超額自理，節(jié)能歸己，節(jié)約獎勵”的能源管理機制。對職工生活用水用電實行一戶一表計量收費制；學生宿舍用水用電實行限額管理、超用收費制度。對后勤鍋爐燒開水也可以采用定額管理，以前每天燒大量開水，到晚上用不掉的熱水，都白白浪費，造成能源浪費，采取定額管理措施后，后勤部門根據(jù)前一天的開水使用量第二天只燒和前一天使用量相當?shù)拈_水量，這樣節(jié)約了很多能源，鍋爐的燃料采購，維護維修有能源管理中心負責，鍋爐的使用則有后勤的鍋爐班負責。

中水回用是開源節(jié)流、減輕水體污染、改善生態(tài)環(huán)境、解決缺水問題的有效途徑之一。由于高校人口集中，用水量大，洗滌及盥洗用水、沐浴用水等雜排水的污染程度低，組分單一，優(yōu)于普通居民用戶排水水質(zhì)。因此，從排水收集、中水處理和中水回用等各個環(huán)節(jié)上分析，高校非常適合建立中水回用系統(tǒng)。清華大學紫荊學生區(qū)建成的中水回用系統(tǒng)，每年減少向市政管網(wǎng)排放污量35萬多噸，相應節(jié)約自來水35萬多噸，節(jié)省自來水費140萬元。

浴室采用水控系統(tǒng)，安裝水控系統(tǒng)以后，可以避免1人開多個水龍頭的情況和人走不關水的問題，既可以節(jié)省學校的能源費用開支，也培養(yǎng)了學生的節(jié)能意識，一舉兩得。某大學對學校浴室進行改造，改造后學生洗澡采用插卡消費方式，改造前學生每人收費4元不限時洗澡，在浴室使用過程中存在很多能源浪費狀況，例如有些學生在洗澡過程中一個人開兩個噴頭，洗個澡用1個多小時，有時洗澡離開，噴頭的水沒有關閉還在白白浪費熱水，有時還存在學生洗澡時在浴室內(nèi)洗衣服的現(xiàn)象，這些浪費現(xiàn)象非常普遍，所以造成一個浴室每天只能供1500人次洗澡。改造為插卡消費后，學生節(jié)水意識明顯增強，洗澡過程中不需要沖水時會主動關閉水龍頭，離開后水龍頭自動關閉，根據(jù)學生反應正常平均消費1元左右就可以洗一次，而且浴室每天可供3000人次洗澡，改造后浴室節(jié)約用水率達70%，節(jié)能效果明顯。

某學校后勤集團汽車服務中心為節(jié)水建造汽車集水井隔水池1座，儲存60立方米，利用洗車水隔水過濾澆灌再用于洗車（安裝循環(huán)泵設施1套），每年節(jié)水200立方米。利用窨井水、通信電纜窨井水節(jié)約自來水1300立方米。物業(yè)管理中心對各部門協(xié)調(diào)解決節(jié)能節(jié)水工作。在種植、澆灌、養(yǎng)護、綠化期間開挖存水河塘6只，可存雨水容量12000立方米，歷年來采用移動泵干旱期間澆灌綠化，每年節(jié)水2000立方米。廁所大便坐式、小便槽式改為大便蹲式、小便斗。水龍頭由旋轉(zhuǎn)式改為陶瓷芯子。

第三，宣傳發(fā)動，召開全校創(chuàng)建節(jié)水型校園工作會議，組織動員，部署落實措施。各單位將創(chuàng)建工作列入工作日程，各工作小組落實創(chuàng)建工作的具體內(nèi)容，核實本單位用水計劃，采取節(jié)水措施并將創(chuàng)建成果納入部門考核指標，建立節(jié)能目標管理責任制，層層落實節(jié)水目標，形成并發(fā)揮三級節(jié)能網(wǎng)的作用。

學校應積極倡導節(jié)儉、文明、適度、合理的消費理念和生活方式，在教職員工中廣泛進行節(jié)能節(jié)水意識和行為的宣傳教育活動以及具體工作部署的動員，努力改變部分師生傳統(tǒng)的用水用電觀，增強了師生員工的節(jié)約意識、責任意識、主人翁意識。師生們把節(jié)能節(jié)水行為變?yōu)樽约旱淖杂X行為。校學生會向全校學生發(fā)出的倡議書中提出“節(jié)約資源，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，做節(jié)儉節(jié)約風尚的傳播者、實踐者、示范者”。水電管理相關職能部門與宣傳部、學生工作處、團委共同組織節(jié)水宣傳活動，利用校報宣傳節(jié)能，開通網(wǎng)站聽取師生員工對節(jié)能工作的建議，開辦節(jié)能節(jié)水科普講座、開展節(jié)能知識競賽，批評浪費現(xiàn)象、表彰節(jié)能典型。開展節(jié)水志愿者活動、聘請節(jié)能節(jié)水義務監(jiān)督員開展活動，監(jiān)督和舉報浪費現(xiàn)象和行為，檢查各建筑、各單位是否有跑冒滴漏浪費用水和浪費能源的現(xiàn)象。每一處公共用水區(qū)域張貼節(jié)水標語，培養(yǎng)師生員工節(jié)水意識，提倡“隨手關水”，形成“節(jié)約光榮”的風氣。學工處將節(jié)能節(jié)水寫入學生守則，作為學生行為準則，進入德育考評體系。使得全體學生和教職員工普遍提高了節(jié)約用水的思想認識和節(jié)水的自覺性，并鍛煉和培養(yǎng)了學校用水管理職能部門工作人員的業(yè)務水平。在今后的工作中，需進一步加強宣傳力度、完善管理制度、激發(fā)全體師生節(jié)水的積極性和主動性、積極采用先進的節(jié)水設備，為建設環(huán)境友好型、資源節(jié)約型校園不斷的做出貢獻。

參考文獻：

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