第一篇：上海英語家教

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現(xiàn)在英語培訓(xùn)多如牛毛，很多人都有這樣的疑惑：怎么樣才能選擇一個(gè)適合自己，效果又好的培訓(xùn)班呢？究竟哪個(gè)培訓(xùn)班最好呢？找了許久終于找到一個(gè)性價(jià)比高的，我就是用《英語教練互動(dòng)教程》學(xué)好英語的。

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掌握好英語口語的8個(gè)學(xué)習(xí)方法

1.Listen to yourself（聽自己）.如果你不能聽出你自己的發(fā)音問題，就很難去改正它。試著把你的朗讀或演說錄下來，并與以英語為母語的外國人士做個(gè)比較。

2.Slowdown（慢下來）.很多英語學(xué)習(xí)者說話都求快，其實(shí)快不見得就說得好，說得越快毛病越不容易改掉。每天練習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，從聲調(diào)到單詞再到句子，慢慢來，急不得。

3.Pictureit（畫圖）.閉上眼睛，在說話之前想想如何發(fā)這個(gè)音，想想嘴巴和臉的定位。

4.Copy the experts（模仿專家）.英語為母語的人士是最好的老師。所以，注意聽英語廣播或英語電影、電視節(jié)目，聽他們的發(fā)音，還要注意看他們的口形。不要看字幕，模仿你聽到的聲音，即使你不確定他們在說什么。

5.Practice(練習(xí)）.發(fā)音有問題是難免的，因此很多人會(huì)害怕說錯(cuò)而不開口。沒關(guān)系，多練習(xí)就好了，不要害羞。

6.Find a partner(找伙伴）.從別人那里得到反饋是很重要的。找個(gè)也對提高英語水平感興趣的伙伴，互相鼓勵(lì)，互相比賽，多對話。

7.Be poetic(充滿詩意）.大聲地念詩、演講，專注在字的重音和音調(diào)。因?yàn)椋姼柰ǔ６际乾槵樕峡?，有?jié)奏感的，多多練習(xí)有助于提高英語水平。發(fā)音準(zhǔn)了，語調(diào)對了，語感慢慢出來了，這對記憶單詞和交流都有好處。

8.Sing a song(唱歌）.聽熱門英文歌曲并跟唱。唱歌可以以輕松的心情學(xué)習(xí)和使用單詞，也可以幫助你學(xué)習(xí)節(jié)奏和語調(diào)，是寓教于樂的好方法。

掌握好英語口語的學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵還需要您堅(jiān)持，聽說堅(jiān)持下去就可以說一口流利的英語。

九條符合禮儀的科技和電話使用規(guī)范

1.If all you have to say in your e-mail reply is “Thanks!”refrain from sending it.You're just clogging an inbox.1.如果你只是想在電子郵件里回復(fù)“謝謝”，那么不要發(fā)送它。這只會(huì)讓對方的收件箱更加擁擠。

2.Don't use cell phones in a waiting room, checkout line, restaurant, train, or bathroom stall.2.不要在等候室、結(jié)賬處、餐館、火車站或盥洗室的隔間里使用手機(jī)。

3.When talking to someone in person, don't glance down at your cell phone to see who's trying to reach you.3.和他人面對面交談時(shí)，不要低下頭來查看手機(jī)看是否有人找你。

4.When instant-messaging, always ask if now is a good time to chat.4.和別人進(jìn)行即時(shí)通訊時(shí)，一定要問一下現(xiàn)在是否是交談的好時(shí)機(jī)。

5.It's OK to piggyback on a neighbor's free Wi-Fi as long as you don't hog it and do realize it's not secure.5.用一下鄰居的免費(fèi)無線連接也未嘗不可，只要你不經(jīng)常用并知道那樣并不安全。

6.Things not to do when e-mailing: shout in all caps, use colored fonts or clip-art emoticons, attach large files, forward an e-mail inappropriate.6.發(fā)電子郵件時(shí)不要做的幾件事情：全部用大寫字母；使用彩色的字體或剪貼畫表情符號；把較大文件作為附件；轉(zhuǎn)發(fā)不恰當(dāng)?shù)碾娮余]件。

7.You can e-mail thank-you for party invitations and birthday gifts given in person as long as you send each of them separately.For mailed gifts, letters of recommendation, and wedding presents, a written note is still preferable.7.如果收到聚會(huì)的邀請或生日禮物，你應(yīng)該分別向他們發(fā)送“謝謝”的電子郵件。如果收到了寄來的禮品、推薦信和婚禮禮物，書面形式的感謝仍然是可取的。

8.Work e-mails can be sent anytime, but business texts should be restricted to one hour before the start of the workday to two hours after it ends, according to The Modern Gentleman.8.《現(xiàn)代紳士》這本書提到，工作的電子郵件任何時(shí)間都可發(fā)送，但商務(wù)內(nèi)容最好在工作日開始的一小時(shí)前到結(jié)束的兩小時(shí)后這之間發(fā)送。

9.If you still own an answering machine, make sure the outgoing message isn't annoying or twee.9.如果你仍舊在用答錄機(jī)，確保留言信息不要惹人煩或過于花哨。

《英語美名》

5、Retaining a childish heart is a matter of pride.童心未泯，是一件值得驕傲的事情。

6、Our life is frittered away by detail, simplify it, simplify it.我們的生活都被瑣事浪費(fèi)掉了，簡單點(diǎn)，再簡單點(diǎn)。

第二篇：上海英語家教

免費(fèi)體驗(yàn)美國外教口語課程 易格英語

上海英語家教

首先做前把所有題目仔細(xì)閱讀一遍，圈出重點(diǎn)詞，默念幾遍，速度要快。然后回到文章中，先看題目，弄清楚是講什么的；題目能不清楚說明內(nèi)容的話，速度瀏覽每段開頭，然后自己總結(jié)猜猜可能是講什么的。好了第二步完成了。現(xiàn)在潛下心來把第一段仔仔細(xì)細(xì)的讀完，不要怕耽誤時(shí)間，讀完后迅速回到后面找題做。所有段落以此類推。這個(gè)方法的好處是，你讀一遍文章，后面基本所有題目就完成了。

跟讀練音不能含混，基于美式英語基本上的，而且口語的評分老師也是美國人，所以如果能純熟把握“美音”在口語這種主觀題測驗(yàn)里是會(huì)有廉價(jià)可占的。最好的方法就是：精聽和跟讀。在精聽的進(jìn)程中，要學(xué)會(huì)找出“聽力詞匯”，就是常連讀的那些詞和常用的一些連詞，將它們爛熟于胸，據(jù)為己有。然落后行跟讀練習(xí)，將聲音錄下來與原聲對照，然后再重復(fù)改正、模擬，直至以假亂真。這樣你的口語才會(huì)給評分老師留下地道的印象。

整體記憶：在學(xué)漢字時(shí)，我們并不是每一個(gè)漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數(shù)是根據(jù)部首組合來整體記憶。在記英語單詞時(shí)，我們也可以借鑒記漢字的方法，把把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，如: “ow”再加上不同的字母，可組成how, cow, low, now, town, down, know ”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight, light, right, fight, 全球篩選優(yōu)秀外教 真人在線視頻互動(dòng)上課

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night, sight等。我們把這樣的字母組合作為一個(gè)整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來就簡單多了。

復(fù)習(xí)記憶：對于單詞的強(qiáng)化，要及時(shí)復(fù)習(xí)，第二天的遺忘概率要達(dá)到７５％，以后的遺忘速度開始下降，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。

靈活應(yīng)用詞匯，不講求難度，常用詞足亦，要害是純熟控制和運(yùn)用一些小的轉(zhuǎn)折連詞、動(dòng)詞和美國口語的習(xí)用方式，這能讓全部口語聽起來感到出色(http://004km.cn).舍長句而取短句，美國人談話最講究簡練明快，而且通常只求達(dá)意并不重視語法。基于實(shí)際利用的角度，更加注重語言的人道化，所以，在做口語題的時(shí)候?qū)W生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)多用名詞動(dòng)詞，少用形容詞副詞，多用簡略句短句，少用復(fù)合句長句。這樣不僅可以知足“抒發(fā)清晰易懂”的評分前提，同時(shí)還能滿意“語法正確”的要求，堪稱一石二鳥之計(jì)。旁邊恰當(dāng)裝點(diǎn)一兩句爛熟于胸的經(jīng)典俚語，自然事半功倍。

要學(xué)會(huì)擴(kuò)大答案，使流暢度和連貫性有所施展，就如寫作寫提綱一樣，口語也要構(gòu)思你的框架。這樣你就領(lǐng)有了答復(fù)這個(gè)問題的框架，能保障你的謎底有必定的長度跟內(nèi)容，構(gòu)成了句群和段落，而后你就要思考回答內(nèi)部邏輯和關(guān)聯(lián)的問題，要用一些怎么的銜接詞使得全球篩選優(yōu)秀外教 真人在線視頻互動(dòng)上課

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本人的答案讓人聽起來順暢和舒暢呢？以下是白話當(dāng)中應(yīng)用頻率較高的連接詞。只是不愿意輸在起跑線上，所以我們在給選擇英語培訓(xùn)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)目紤]一下，選擇一個(gè)氣氛盡量寬松，而不是在像學(xué)校填鴨似的學(xué)習(xí)，這樣可能讓對英語，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒，如果抵觸的話就很難在進(jìn)行學(xué)習(xí).合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過參加 培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

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第三篇：上海英語家教

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上海英語家教

首先做前把所有題目仔細(xì)閱讀一遍，圈出重點(diǎn)詞，默念幾遍，速度要快。然后回到文章中，先看題目，弄清楚是講什么的；題目能不清楚說明內(nèi)容的話，速度瀏覽每段開頭，然后自己總結(jié)猜猜可能是講什么的。好了第二步完成了?，F(xiàn)在潛下心來把第一段仔仔細(xì)細(xì)的讀完，不要怕耽誤時(shí)間，讀完后迅速回到后面找題做。所有段落以此類推。這個(gè)方法的好處是，你讀一遍文章，后面基本所有題目就完成了。

跟讀練音不能含混，基于美式英語基本上的，而且口語的評分老師也是美國人，所以如果能純熟把握“美音”在口語這種主觀題測驗(yàn)里是會(huì)有廉價(jià)可占的。最好的方法就是：精聽和跟讀。在精聽的進(jìn)程中，要學(xué)會(huì)找出“聽力詞匯”，就是常連讀的那些詞和常用的一些連詞，將它們爛熟于胸，據(jù)為己有。然落后行跟讀練習(xí)，將聲音錄下來與原聲對照，然后再重復(fù)改正、模擬，直至以假亂真。這樣你的口語才會(huì)給評分老師留下地道的印象。

整體記憶：在學(xué)漢字時(shí)，我們并不是每一個(gè)漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數(shù)是根據(jù)部首組合來整體記憶。在記英語單詞時(shí)，我們也可以借鑒記漢字的方法，把把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，如: “ow”再加上不同的字母，可組成how, cow, low, now, town, down, know ”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight, light, right, fight, 全球篩選優(yōu)秀外教 真人在線視頻互動(dòng)上課http://

night, sight等。我們把這樣的字母組合作為一個(gè)整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來就簡單多了。

復(fù)習(xí)記憶：對于單詞的強(qiáng)化，要及時(shí)復(fù)習(xí)，第二天的遺忘概率要達(dá)到７５％，以后的遺忘速度開始下降，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。

靈活應(yīng)用詞匯，不講求難度，常用詞足亦，要害是純熟控制和運(yùn)用一些小的轉(zhuǎn)折連詞、動(dòng)詞和美國口語的習(xí)用方式，這能讓全部口語聽起來感到出色(http://).舍長句而取短句，美國人談話最講究簡練明快，而且通常只求達(dá)意并不重視語法?；趯?shí)際利用的角度，更加注重語言的人道化，所以，在做口語題的時(shí)候?qū)W生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)多用名詞動(dòng)詞，少用形容詞副詞，多用簡略句短句，少用復(fù)合句長句。這樣不僅可以知足“抒發(fā)清晰易懂”的評分前提，同時(shí)還能滿意“語法正確”的要求，堪稱一石二鳥之計(jì)。旁邊恰當(dāng)裝點(diǎn)一兩句爛熟于胸的經(jīng)典俚語，自然事半功倍。

要學(xué)會(huì)擴(kuò)大答案，使流暢度和連貫性有所施展，就如寫作寫提綱一樣，口語也要構(gòu)思你的框架。這樣你就領(lǐng)有了答復(fù)這個(gè)問題的框架，能保障你的謎底有必定的長度跟內(nèi)容，構(gòu)成了句群和段落，而后你就要思考回答內(nèi)部邏輯和關(guān)聯(lián)的問題，要用一些怎么的銜接詞使得

本人的答案讓人聽起來順暢和舒暢呢？以下是白話當(dāng)中應(yīng)用頻率較高的連接詞。只是不愿意輸在起跑線上，所以我們在給選擇英語培訓(xùn)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)目紤]一下，選擇一個(gè)氣氛盡量寬松，而不是在像學(xué)校填鴨似的學(xué)習(xí)，這樣可能讓對英語，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒，如果抵觸的話就很難在進(jìn)行學(xué)習(xí).合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過參加 培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

第四篇：英語家教

Unit 1 My new teacher

外形：tall-short性格：active-quiet

Strong-thinstrict-kind

Old-youngfunny smart

常用句型：-Who is your Chinese teacher?

-Mr.Xiao

-What’s he like?

-He’s tall and thin.He’s very strict, but he’s very funny.-Is he tall strong ？

-Yes, he is.No, he isn’t.話題作文：用幾句話介紹你最喜愛的老師。（長得怎樣？高還是矮？強(qiáng)壯還是瘦弱？年輕還是年老？性格特征等等。）

一、根據(jù)上下文，完成句子。

1、A:____________________________________________

B: Our English teacher is Mr.Carter.A: ____________________________________________

B: He’s from Canada.A: _____________________________________________

B: He’s tall.He has a big mouth and short hair.A: Look!________________________________________

B: She’s our music teacher.2、Who’s your principal?__________________________________

3、What is your English teacher like?________________________

4、Is your math teacher quiet?_____________________________

5、Is your mother strict?__________________________________

6、Do you have new teachers? _______________________________

7、Is your Chinese teacher young? ____________________________

8、A: _____________________________________________________?

B: No, she isn’t.She’s very active.9、A: _____________________________________________________?

B: Yes, he is, but he’s very kind.10、How old is your father? ___________________________________

二、選擇正確的單詞填空。

a an English teacher Mr Carter funny tall kind from student father

Zhang Peng has ____ new _______.They are a science teacher, ___ art teacher and an _________ teacher.______ _______ is his English teacher.He’s ______ Canada.He’s ______ ______ and very _______.He’s Mike’s __________.三、閱讀，回答問題。

Hello, my name is Betty.I have two new teachers.They are Mr Wang and Miss Zhao.Mr Zhang is a math teacher.He’s tall and thin.He wears glasses.He is not young.He’s very strict.Miss Zhao is an art teacher.She is very pretty.She is active.Her class is so much fun.She is very kind, too.I like her very much.Who is Betty’s math teacher?

____________________________________________________What’s Betty’s art teacher like?

_____________________________________________________Is Miss Zhao quiet?

_____________________________________________________Is Miss Zhao kind?

_____________________________________________________Is Mr.Wang short?

_____________________________________________________

Unit2 My days of the week

Class: Math活動(dòng)：Do homework

EnglishWatch TV

P.E．Read books

MusicDo housework

Chinese

句型：-what day is it today?

-It’s Monday.-What do you have on Monday?

-We have Chinese, English, Math and Music.-What do you do on Saturday?

-I do my homework

-What about you?

-I do my homework, too.一、按要求完成下列詞組。

1.Thursday（縮寫形式）2.Wed.(完整形式)

3.做作業(yè)（翻譯）4.read books（翻譯）

二、按要求完成下面的句子。

1．What day is it today?（根據(jù)今天的考試時(shí)間回答）

2．Wednesday, you, on,What, have, do(?)（連詞成句）

3．What day is the first day of a week?（回答問題）

4．I watch TV on Sundays.（寫出問句）

5．It’s time to go to bed.（寫出中文意思）

三、情景對話。給左邊的問句選擇正確的答語，把其編號寫到左邊的括號里。

()1.What day is it today?A.I watch TV.()2.What do we have on Monday?B.I like English.()3.What do you have on Thursday?C.I have math and P.E.()4.What classes do you like?D.We have music.()5.What do you do on Sunday?E.It’s Sunday.四、用英語寫寫你一周的課程和周末的安排，不少于30個(gè)單詞。

例如：I have English and math on Monday…..I often watch TV on Sunday….

第五篇：英語家教

英語家教

一對一上門輔導(dǎo)

不論您的孩子處于什么年級、成績?nèi)绾?我都能輔助您的孩子提高英語成績。

招生對象

小學(xué)、初中、高中學(xué)生

1、英語基礎(chǔ)知識薄弱或知識點(diǎn)需要拔高的學(xué)生;

2、課堂教學(xué)中無法掌握重點(diǎn),希望接受更有個(gè)人針對性的學(xué)生;如何突破,欲穩(wěn)步提高成績的學(xué)生;

4、英語成績優(yōu)異,希望使自身學(xué)習(xí)水平進(jìn)一步拔高,在考試中取 得更優(yōu)異的成績的學(xué)生;

5、學(xué)習(xí)英語態(tài)度積極上進(jìn),成績卻得不到提高,想找到更好的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生;

總結(jié):使英語成績達(dá)到甚至超出預(yù)期水平;急待改變英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的學(xué)生。

聯(lián)系電話：

3、英語成績穩(wěn)定,但始終處于中等水平,在學(xué)習(xí)中遇到瓶頸,不知