第一篇：電視節(jié)目評述2011

電視節(jié)目評述2011-01-21 22:52考試時一般會給出一段或者一期電視節(jié)目，比如一期《藝術人生》，《新聞調查》，或者一段電視散文，記錄片等等。寫評論文章的時候可以參考以下思路寫：

第一部分：先寫對給定的電視欄目的總的認識看法。比如分析某期《新聞調查》，就要先談一下對這檔欄目的整體看法和認識，包括欄目的層次定位、受眾定位，欄目的整體特點等等。大約寫200字左右。

第二部分：寫針對給定的這一期節(jié)目的看法。比如這期《新聞調查》的話題是關于全國的文明城市評選活動的相關報道，可以談一下對這個話題的選擇、定位、深度、特點等的總的看法，可以評價本期節(jié)目是否能夠做的符合欄目的要求，又是否有價值。

第三部分：從以下四個分析角度中選擇一個自己認為突出的并且能夠有話說的方向，明確的給出自己的觀點，并且結合節(jié)目的具體內容細節(jié)，展開分析論證。這類似于電影評論的要求。（具體的方向選擇，可以參考專帖《電視欄目分析》?。?·節(jié)目內容。

2·節(jié)目的編導策劃的結構。

3·節(jié)目的主持人的表現(xiàn)。

4·節(jié)目的制作，就是技術特點。

從中選擇一個方向為主，切忌貪多，要集中有限的筆墨深入展開分析一個方向。第四部分：再次結合欄目的整體定位進行總結。

例：“新聞周刊”是一檔綜述一周新聞事件的深度報導新聞評論節(jié)目。它觀注事件的起因、發(fā)展、結局、影響。主持人白巖松穩(wěn)重莊嚴，語言富有很強的邏輯性，他善于用說理的方式向大家傳達信息和觀念。

例2：快樂大本營是一檔以明星參與互動游戲為主要內容的娛樂節(jié)目。主持人何炅謝娜等被人們稱為快樂家族。他們著裝時尚，語言生動幽默。通過豐富的肢體語言，把快樂的情緒帶給觀眾

新聞聯(lián)播

是一部即時+寫實的廣播節(jié)目！它生動描述了偉大的公仆們鞠躬盡瘁，死而后已，身先士卒，廉潔奉公，頑強拼搏，刻苦學習的精神。每當主持人說到我們國家如何富強，科技如何進步，百姓如何幸福的時候，我的自豪感不禁油然而生，大有直沖九霄天外天，從此不想做神仙之勢！

大概是這個樣子寫~

第二篇：電視節(jié)目

今天,我從電視上看到了32面金牌得主50位選手,他們分別有:郭晶晶,田亮,吳敏霞,吳佳,劉翔,馬琳等等很多位選手.看見他們,我仿佛看見了中國未來的希望,他們一定回再為祖國爭光和再添輝煌.他們之間我最佩服中國女排,劉翔和舉重.女排前兩局輸了,可是她們沒有放棄,最后連追兩局,當時我真看的眼紅冒汗,為什么呢?因為我在深夜看的所以眼紅冒汗,那冒汗呢?就是緊張.可是女排都不負我所望,最后以先失兩局再勝三局贏了這個比賽.女排很多年都沒有拿過冠軍了,一直處于低下,所以這次贏了真直的高興!

田徑短跑的冠軍劉翔更是讓我佩服不已啊!我們國家自從哪一年拿過短跑冠軍后就再也沒出現(xiàn)過了,因此歐，美人給亞洲人改了個丑名:東亞病夫,可是劉翔沖破;了這個丑名平了上一界奧運的記錄.劉翔真?zhèn)ゴ蟀?

通過這個電視臺我認識了更多世界人物,認識了更多好事!

我要說:”亞洲人不是東亞病夫!”

第三篇：新聞評述

莫讓病態(tài)文化風刮到中國

11月5日，韓國《京鄉(xiāng)新聞》的一份調查顯示韓國女性化妝日趨低齡化，化妝文化正在向小學擴散，不化妝甚至會遭到同學歧視。眾所周知，韓國是一個美容大國，區(qū)區(qū)只有4000多萬的人口，有整容大國之名，“美麗產業(yè)”價值高達100億美元。

剛看到這條新聞是，著實被狠狠地震驚了，天真無邪、純潔可愛的孩子們什么時候也需要那張“虛偽的面具”？難道，孩子們從成長就要學會掩飾自己？這顯然不是件好事！

為什么韓國會出現(xiàn)這種病態(tài)文化呢？最主要的原因是韓國社會對娛樂圈俊男美女的過度關注和成人文化的過度滲透。在韓國，對外表的追求近乎達到一種瘋狂的程度，形成一種外貌至上主義，這使得韓國的整容業(yè)發(fā)展得尤為火爆，成為這一行業(yè)的權威，致使許多國家的“愛美“人士慕名前往，其中有力大軍不乏中國人。

每年都有大量的韓劇涌入中國，劇中那些擁有姣好五官、精致妝容的帥哥美女往往成為中國青少年的追捧對象，一些演員的人氣在中國遠高于韓國。對美的追求固然是一件好事，但僅注重表象的美著實膚淺了些。韓劇中男女主人公的服裝、配飾也會引起很大的追捧和熱購，相對于款式簡潔的歐美風，韓版服裝無論在款式還是尺寸都更適合擁有相近身材的中國人，韓版服飾風靡中國。信息時代，文化的傳播速度和廣度是無法估量的，這一秒內發(fā)生的事情，誰確定下一秒它會傳到哪里呢？對外貌的追求掌握一個度即可，過了這個度，必會產生惡果。一味的追求外表美，還不如多花些時間修煉“內功”，提升自己，畢竟，和別人交流時是你的思想的，而不是那副不會說話的皮囊。

孩子，是祖國的未來。每個國家都希望創(chuàng)造美好的環(huán)境讓孩子們健康成長。但有時候，社會很容易受不良風氣影響，韓國小學生愛化妝，英美兒童熱衷選美，過早地把孩子暴露在鎂光燈下、T臺上，不僅是對兒童價值觀的粗暴干涉，更是對兒童天性的殘忍扼殺！在孩子們充滿陽光、童真、純潔的世界里，為什么要加入成人的東西？化妝成風的韓國小學生，不化妝甚至會被另眼看待，這種“外貌至上”同時也是“歧視主義“。一方面，對于外貌不太完美的人造成歧視，另外一方面，有經濟能力重塑外貌的人對那些沒有能力的人形成了實際上的歧視。這

種畸形文化，對青少年的心理健康和人生觀都產生了不小的影響。

面觀中國，現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，家長們放在手里怕捏疼了，含在口里怕化了。一個孩子有六個長輩照顧，孩子提什么要求，很多家長都會極力滿足，易在孩子的價值世界生成自我為中心的偏執(zhí)思想。青少年兒童正確價值觀的樹立——這一嚴峻問題不得不令人深思。

只有正確的價值取向，積極的思想，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能有力地抵御外來文化的侵襲！莫讓病態(tài)文化風，刮到中國！

11級國際貿易3班彭艷婷 聯(lián)系方式：*** 663104 254937654@qq.com

第四篇：論文評述

1995年世界婦女大會在中國召開后,家庭暴力作為社會問題在中國受到普遍關注。對近年來中國家庭暴力現(xiàn)象和問題的研究作簡要的綜述和評價,分析了家庭暴力的現(xiàn)狀調查、口述研究、干預模式,介紹了社會學、醫(yī)學、歷史學等研究視角下的家庭暴力研究。中國的家庭暴力研究,從研究對象看,集中于婚姻維系期內的婚內暴力;從研究視角看,社會性別視角占主流地位;從預防和干預模式看,主要集中于對反家庭暴力項目的介紹、宣傳和經驗總結。雖然目前中國的家庭暴力研究已取得豐碩成果,但從研究視角、研究范疇等方面看,還有許多值得深入研究的課題,有待研究者進一步深化和發(fā)展。對家庭暴力研究成果的介紹,可為該領域的研究者提供資料的幫助和進一步研究的參考。

家庭是社會的細胞,和睦、安寧、團結的家庭關系不僅關系著每個家庭成員的幸福,而且也是社會和諧、穩(wěn)定的基礎。孩子是祖國的未來,家庭的希望,但在現(xiàn)實生活中,家庭暴力的存在侵擾著家庭的和諧,孩子也成了無辜的受害者。本文就家庭暴力的內涵、類型、形成及原因來進一步分析說明家庭暴力對青少年造成的心理創(chuàng)傷及促成了青少年不良心理意識的產生,在一定程度上提高了青少年犯罪機率。建議創(chuàng)建一個和諧的家庭氛圍,以利于青少年的健康發(fā)展。

虐待兒童的暴力行為包括兩類:一類是直接的軀體傷害,即毆打孩子、強迫長時間勞動、不讓吃飯或不讓睡覺等;另一類指沒有明顯的軀體傷害,但通過家長的言語、行為等造成兒童心理上的傷害,筆者稱之為“冷暴力”。對于成長中的兒童來說,兩類暴力行為造成的傷害都是不可估量的,某種程度上,后者造成的傷害更為嚴重。當這種傷害造成后,作為父母,只有給孩子理解和自由,給孩子鼓勵,采取適合孩子的、孩子愿意接受的愛的方式,孩子才愿意回家,孩子的心靈才會健康。目的分析門診接診的家庭暴力青少年的個性心理行為特點,為預防家庭暴力的發(fā)生和診治家庭暴力患者提供依據。方法通過自行設計的一般心理行為調查表、癥狀自評量表、艾森克個性測查表、自評抑郁量表對其患者進行測查,并給以相應的行為干預和藥物治療。結果(1)家庭暴力青少年多見于問題家庭、個性特點多屬于內向不穩(wěn)定型的青少年;(2)這些青少年在發(fā)生家庭暴力之前均有相關事件:(3)家庭暴力青少年SCL一90測查抑郁、焦慮、敵對、強迫及人際關系敏感5個因子均分明顯增高,與其余5項相比差異有顯著性(P0．05)。

(4)SDS 測查結果顯示,家庭暴力青少年在內心中存在著抑郁心理障礙。結論家庭暴力青少年與正常兒童比較在個性類型、心理行為方面有其特點,應加強兒童的情感及健全人格的培養(yǎng),預防家庭暴力的發(fā)生。

第五篇：職稱評定評述

在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，我作為一名中學地理教師，能忠于教育事業(yè)，關心學生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。這一年來，在校領導的關心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)評述如下：

一、思想政治方面：

我一直堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。全面實踐江總書記“三個代表”重要思想和“十六大”精神，認真學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行“三個代表”，處處做同事們的表率。

二、在師德方面：

作為一名教師，我熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協(xié)作。

三、在文化專業(yè)知識水平及教育教學能力方面：

我深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學，所以我十分注重業(yè)務學習，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，以科學的理論指導自己的教育行為。同時學習優(yōu)秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。經常與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。

四、工作實績

在擔任班主任的這一年期間，我不僅注重學生學習能力的培養(yǎng)，同時還特別注重學生的德育教育。從學生一進校門，我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣，包括生活、做人、思考和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。經過我的努力，班里形成了一套比較實際、適用的管理體系，即在班長的帶領下，五個值日班長每人每天負責班級各項工作，我在背后起指導、最終決策的作用。這也取得了一定的成績，我所帶的班級在學校“五四”晚會上奪得了全校一等獎，在全校法律知識競賽中獲得三等獎。

當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是業(yè)務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號。