第一篇：英語組校本研修計劃

志丹縣高級中學(xué)英語組

校本研修計劃

一、指導(dǎo)思想。

按照學(xué)校校本教研的實施方案和英語組教研專題，運用新的課改理念，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提出問題，分析問題，解決問題的能力，提高課堂教學(xué)效率。

二、實施原則。

1、堅持以校為本的研修原則。

英語校本研修力主體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，立足學(xué)校本原，著眼于學(xué)校的英語教育教學(xué)發(fā)展。

2、堅持以人為本的研修原則

英語校本研修應(yīng)關(guān)注英語教研組每位教師的工作與學(xué)習(xí)及自身專業(yè)發(fā)展的需要，不斷促進內(nèi)化與外化的統(tǒng)一，以有效的方式激發(fā)教師從要我學(xué)習(xí)向我要學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

3、堅持可持續(xù)發(fā)展的英語教育教學(xué)研修原則。

英語校本研修要立足于英語教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，既要抓緊當(dāng)前急需解決的問題，又要著眼于英語教育教學(xué)未來潛力的開發(fā)；在注重英語教師教育教學(xué)基本功錘煉的同時，切實關(guān)注英語教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

4、堅持民主與科學(xué)的研修原則。

英語校本研修應(yīng)營造寬松的氛圍，使參與者積極主動暢所欲言，共同學(xué)習(xí)、主動探討；培訓(xùn)的計劃、內(nèi)容以及時間安排要具有科學(xué)性，要為大多數(shù)教師所認可。

5、堅持針對性與實效性相結(jié)合的原則。

從學(xué)校英語教育教學(xué)的實際出發(fā)，開展多種途徑、多種形式、多種模式的英語校本研修，有針對性地解決英語教師教育教學(xué)中的“問題”為中心，以行動研究為主渠道，在不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，促進英語教師的全面發(fā)展。

6、堅持教研培合一的原則。

堅持以科研為先導(dǎo)，鼓勵英語教師參與課題研究，校本研修要體現(xiàn)教研、培訓(xùn)相結(jié)合的原則。

7、堅持系統(tǒng)性與靈活性的原則。

以英語教師的整體發(fā)展和英語教師的專業(yè)化發(fā)展為本，注意培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以提高英語教師的整體水平；同時加大英語教師自主學(xué)習(xí)，外出取經(jīng)，開發(fā)利用各種有利于英語教師學(xué)習(xí)的資源，靈活研修。

8、堅持發(fā)展創(chuàng)新的原則。

英語校本研修是一種繼承傳統(tǒng)，開創(chuàng)新之路的繼續(xù)教育方式，具有廣泛的開拓空間，有極大的創(chuàng)新機遇。

三、工作重點。

1、制定英語校本研修計劃，做好校本研修的準(zhǔn)備工作。

2．積極開展創(chuàng)新性教研活動，不斷提高教研水平。

3.積極關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中的新問題，提高校本研修中問題的針對性與實用性。

4．進行專題實驗教學(xué)，嘗試運用校本教研的經(jīng)驗，備好課，上好課，加強教學(xué)反思，寫好案例分析，及時總結(jié)經(jīng)驗。

5、指導(dǎo)新教師的課堂公開教學(xué)。

四、具體工作要點。

1、學(xué)習(xí)理論知識。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例，個性化備課經(jīng)驗等教育教學(xué)刊物，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

2、結(jié)合校本研修專題，關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中有價值的問題，認真做好問題的解決工作。

3、邊學(xué)習(xí)，邊討論，邊研究，邊運用，積極參與英語學(xué)科的教學(xué)、評課、聽課工作，汲取經(jīng)驗，并運用教研組的集體智慧的結(jié)晶來指導(dǎo)自已的教學(xué)。

4、積極撰寫教學(xué)反思，及時把握課堂教學(xué)方向。

5、指導(dǎo)新教師的公開教學(xué)，與新教師一起成長。

6、充分運用本學(xué)期校本研修所取得的收獲與教學(xué)實踐，進行及時的總結(jié)，認真撰寫教學(xué)論文。

五、操作要求。

1、每個英語備課組每周保證一次的集體備課研修時間。

2、每個英語備課組每月至少一次組織學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育理論和新課程理論。

3、英語教研組每學(xué)期組織一次新課程實踐教學(xué)比賽或觀摩。

4、英語教研組每學(xué)期組織一次課件交流和教案展示。

5、英語教研組每學(xué)年組織一次論文交流。

6、高級教師每學(xué)期至少上一節(jié)示范課，中級教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，初級教師每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課。

7、初級教師要與中、高級教師有效結(jié)對，以老帶新。

8、英語教研組和英語各個備課組指導(dǎo)每位教師制定有校本特色的繼續(xù)教育計劃。

9、英語教研組要制定骨干教師、青年教師的研修培訓(xùn)計劃。

10、要發(fā)揮我校的信息技術(shù)優(yōu)勢，制定信息技術(shù)培訓(xùn)方案，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)和研修的要求。

11、校本課程資源的開發(fā)和利用的學(xué)習(xí)與研究，是豐富新課程內(nèi)容的有效措施，鼓勵英語教研組每位教師參與校本課程的開發(fā)和利用。

志丹縣高級中學(xué)

英語教研組

二0一二年九月一日

第二篇：2017-2018英語組校本研修計劃

2017-2018英語組校本研修計劃;

一、指導(dǎo)思想;

以新課程理念為指導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略，重點圍繞課例研修研修一體化開展活動。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標(biāo);

通過教學(xué)實踐和教育行動研究，力求改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負高效的教學(xué);促進教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設(shè)，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。

三、重點工作和措施;

(一)繼續(xù)依托以課例為載體的校本研修模式促進組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高。

1.確定主題。英語組實施公開課例已有多年，隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。為體現(xiàn)與時俱進，英語組對課例的主題進行深化，圍繞和詣?wù)n堂，有效教學(xué)，確立系列主題有效教學(xué)之激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效教學(xué)。

2.同伴互動。七年級和八年級的老師圍繞主題搜集資料，供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流。在確定上課內(nèi)容之后，七年級(王永芳)，八年級(葉艷英)分別就各自的備課組確實的內(nèi)容進行說課，供備課組集體討論。

3.自主上課。七年級(王永芳)八年級(葉艷英)

4.評課議課。七年級(李大森)九年級(唐桂芳)5.修改檔案。(李大森)

6.組內(nèi)推廣。(全組教師)

(二)團結(jié)協(xié)作，共同提高

整合活動，改進方式，深入研修活動。開展七、八年級英語教師參加的研修活動，通過課堂展示、課后說課、評課議課等環(huán)節(jié)，將課改研討活動推向縱深。

(三)依托合適平臺，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。

結(jié)合教研室和學(xué)校的工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動。要求參加培訓(xùn)會議者應(yīng)有反思小結(jié);對參加評比者，組內(nèi)應(yīng)落實專人進行針對性輔導(dǎo)。

(四)強化規(guī)范建設(shè)，爭創(chuàng)示范教研組。1.堅持傳統(tǒng)，關(guān)注教育教學(xué)

(1)認真執(zhí)行上級主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃，制定教研組備課組研修活動計劃，個人教學(xué)計劃，期末按時完成教學(xué)工作總結(jié)。

(2)集體備課。

組織全組教師深入鉆研教材，認真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視備課組之間交流學(xué)習(xí)，互通信息，取長補短，共同提高。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。集體備課形式：

一、期初重點以整體梳理教材為主，對整冊教材進行單元分工，具體內(nèi)容是分析單元的重點和難點，教法學(xué)法等。

二、日常教學(xué)的集體備課。由備課組長負責(zé)，每兩周一次集體備課，對每次的活動組長都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。

(3)教案的編寫。

教案的編寫要求可以因人而異，講究實用。提倡意在改進教學(xué)設(shè)計的反思活動，鼓勵積極撰寫教學(xué)案例。

(4)課后輔導(dǎo)、作業(yè)。

課后布置適當(dāng)?shù)摹⒂嗅槍π缘淖鳂I(yè)，批改及時、認真，注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量，并注重兩頭抓，通過競賽輔導(dǎo)，積極培養(yǎng)尖子生，七、八年級每學(xué)期進行一次學(xué)科競賽。開設(shè)興趣活動，幫助后進生建立學(xué)科興趣，以此來發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動力。

(5)分層進行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。

1.通過期中、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析，使教師對自己的教學(xué)行為進行反思，查漏補缺，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使教學(xué)工作做到有的放矢，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.完善教學(xué)資源庫，做到知識共享。

本學(xué)期主要通過每單元的命題來充實資源庫，具體地由備課組長進行合理的分配。通過命題活動，更好地解讀教材，加強對新穎試題的研究，提高命題水平。謝謝！

第三篇：英語組校本研修活動計劃

英語組校本研修活動計劃

2010年3月

一、指導(dǎo)思想 以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標(biāo)

通過教學(xué)實踐和教育行動研究，力求改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負高效的教學(xué)；促進教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設(shè)，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。

三、依托合適平臺，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層

次的培訓(xùn)、評比活動。組內(nèi)應(yīng)落實專人進行針對性輔導(dǎo)。

1、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會議精神，通過政治學(xué)習(xí)組織教職工認真學(xué)習(xí)，進一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣大教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會活動為載體，開展學(xué)陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評指正。

2、進一步認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量；進一步明確新時期教師發(fā)展目標(biāo)，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進取的精神，提高全體教師的認識水平和理論水平。

3、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進一步完善備課組集體備課

制度，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；定時間、內(nèi)容、主講人；統(tǒng)一進度、重難點、作業(yè)練習(xí)、單元測試題和教學(xué)目標(biāo)。4認真開展教學(xué)研究活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質(zhì)量。

4交流個體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識，認真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認真撰寫讀書筆記。

5專業(yè)知識和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)（包括新課標(biāo)解讀、教材分析、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。

第四篇：2014.1.26 英語組校本研修計劃

教研組2013學(xué)年第二學(xué)期

“融入視頻學(xué)習(xí)的段力佩茶館式教學(xué)新探索”研修方案

葉文化

研修背景：

2013年3月，我校校長朱立宏提出在我校嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方法。2013年9月，我校參加中國C20慕課聯(lián)盟(初中)籌建大會，成為中國慕課聯(lián)盟初中組的第一批成員。2013年11月，我校申請市級課題《融入視頻學(xué)習(xí)的段力佩‘茶館式’教學(xué)新探索》，并成功立項。

“翻轉(zhuǎn)課堂”徹底顛覆了我們的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它是一種教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)視頻，學(xué)生在家中或課外觀看，回到課堂師生面對面交流和完成作業(yè)的教學(xué)形態(tài)。

研修內(nèi)容

翻轉(zhuǎn)課堂以微視頻為主要內(nèi)容，應(yīng)該按照教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯設(shè)計，并充分考慮學(xué)生的注意特點，通常以5至8分鐘為一個單元。由于我們教學(xué)年段和英語學(xué)科的特殊性，我們一般設(shè)定時間不超過15分鐘。

鑒于微視頻在整個教學(xué)過程中的重要地位，本學(xué)期英語組將就微視頻的特點、微視頻的類型、微視頻的內(nèi)容和微課的組成四個部分進行研討。

研修目標(biāo)

我們將通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個體反思三種形式，在學(xué)習(xí)、實踐、反思、改進中實現(xiàn)教師們自身的專業(yè)發(fā)展，從而進一步促進學(xué)校整體英語教學(xué)水平的提高。

1．通過理論學(xué)習(xí)，深刻理解布魯納的“掌握學(xué)習(xí)”理論和“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)方法；

2．通過實踐活動，在設(shè)定微視頻目標(biāo)、確定微視頻內(nèi)容、設(shè)計微視頻教學(xué)的過程中，更透徹地理解課標(biāo)、更詳細地分析教材、更深入地了解學(xué)生和更熟練地運用技術(shù)，探索進一步提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)代化教學(xué)方式；

3.通過同伴切磋，探討微視頻在我們英語教學(xué)中的地位和作用，探索在微視頻教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生讀懂教學(xué)內(nèi)容，讀透教學(xué)內(nèi)容。

研修過程

一、專題1：微視頻

（一）1.研修內(nèi)容：微視頻的特點

2.研修目標(biāo)：

1)通過觀看、討論已制作的五個微視頻，分析各個視頻的特點，列出優(yōu)點和缺點；

2)通過觀看、討論可汗學(xué)院和林地高中翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)微視頻，總結(jié)出他們的微視頻特點；

3)通過比較和反思，列出我們要制作的微視頻的特點和要求，以順應(yīng)我們的教學(xué)改革。

3.本專題研究的課例

1)費貴蘭7B Unit 9The sun and the wind

2)王萊7A Unit 4Jobs people do

3)張瑩9A Unit 3Head to head

4)程鈺涵8A Unit 6 More Practice—Aliens land on our world

5)朱真懿6A Unit 10The Food Pyramid

4.研討安排

時間：三月份兩次

地點：三樓多媒體教室

二、專題2：微視頻

（二）1.研修內(nèi)容：微視頻的類型

2.研修目標(biāo)：

1)梳理已制作的微視頻，并把它們按照不同的維度進行分類，總結(jié)微視頻類型；

2)分析歸納各類微視頻的特點，為以后更好地制作微視頻打好基礎(chǔ)。

3.研修課例：沈偉等

4.研討安排

第一次

時間：四月

地點：三樓多媒體室

本次研討擬解決的問題：對微視頻進行初步分類

預(yù)設(shè)研討過程（包括前期準(zhǔn)備等）：

1)收集自制的微視頻和網(wǎng)絡(luò)上較優(yōu)秀的微視頻；

2)觀看討論分類。

第二次：

時間：四月

地點：三樓多媒體室

本次研討擬解決的問題：分析歸納各類微視頻特點

預(yù)設(shè)研討過程（包括前期準(zhǔn)備等）：

1)收集自制的微視頻和網(wǎng)絡(luò)上較優(yōu)秀的微視頻；

2)觀看討論總結(jié)。

5.預(yù)設(shè)結(jié)果

分析報告一份

三、專題3：微視頻

（三）1.研修內(nèi)容：微視頻的內(nèi)容

2.研修目標(biāo)：

1)通過討論如何確定微視頻教學(xué)內(nèi)容，理解課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生是我們確定微視頻教學(xué)內(nèi)容的三大根據(jù)；

2)通過討論如何設(shè)計微視頻教學(xué)內(nèi)容，探索如何在微視頻教學(xué)中如何帶領(lǐng)學(xué)生讀懂教學(xué)內(nèi)容，讀透教學(xué)內(nèi)容，即如何在微視頻教學(xué)中實現(xiàn)茶館式教學(xué)的第一步：讀。

3.研修課例：張琳等

4.研討安排

第一次

時間：五月

地點：三樓多媒體室

本次研討擬解決的問題：如何確定微視頻教學(xué)內(nèi)容

預(yù)設(shè)研討過程（包括前期準(zhǔn)備等）：

1)收集自制的微視頻和網(wǎng)絡(luò)上較優(yōu)秀的微視頻；

2)微視頻制作者講述自己確定教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)；

3)討論總結(jié)確定微視頻教學(xué)內(nèi)容的根據(jù)。

第二次：

時間：五月

地點：三樓多媒體室

本次研討擬解決的問題：如何設(shè)計微視頻教學(xué)內(nèi)容

預(yù)設(shè)研討過程（包括前期準(zhǔn)備等）：

1)收集自制的微視頻和網(wǎng)絡(luò)上較優(yōu)秀的微視頻；

2)微視頻制作者講述自己制作思路和制作方法；

3)討論總結(jié)設(shè)計微視頻教學(xué)內(nèi)容的原則、方法、模式等。

5.預(yù)設(shè)結(jié)果

分析報告一份

四、專題4：微視頻

（四）1.研修內(nèi)容：微課的組成2.研修目標(biāo)：

1)理解微課的組成部分；

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。

2)認識微課在整個教學(xué)中所起的作用，即是知識的傳授、掌握過程；

3)嘗試如何圍繞一個主題，有機地將微視頻、進階練習(xí)和網(wǎng)絡(luò)討論進行整合，從而為課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

3.研修課例：杜怡華等

4.研討安排

第一次

時間：六月

地點：三樓多媒體室

本次研討擬解決的問題：認識微課的組成部分，確立進階練習(xí)設(shè)計的原則和方法

預(yù)設(shè)研討過程（包括前期準(zhǔn)備等）：

1)收集自己設(shè)計的和網(wǎng)絡(luò)上較優(yōu)秀的微課；

2)微視頻制作者講述自己設(shè)計“微課”的過程；

3)討論總結(jié)設(shè)計進階練習(xí)的原則和方法。

第二次

時間：六月

地點：三樓多媒體室

本次研討擬解決的問題：討論如何圍繞一個主題，有機地將微視頻、進階練

習(xí)和網(wǎng)絡(luò)討論進行整合，從而為課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

預(yù)設(shè)研討過程（包括前期準(zhǔn)備等）：

1)收集自己設(shè)計的和網(wǎng)絡(luò)上較優(yōu)秀的微課；

2)微課設(shè)計者分享經(jīng)驗和教訓(xùn)；

3)探討總結(jié)整合微視頻、進階練習(xí)和網(wǎng)絡(luò)討論的原則和方法。

5.預(yù)設(shè)結(jié)果

分析報告一份

研修成果：

1.收集多個微視頻

2.積累多次討論實錄

3．撰寫微視頻的系列分析報告

第五篇：2014.2.10 英語組校本研修計劃(修改稿)

教研組2013學(xué)年第二學(xué)期

“融入視頻學(xué)習(xí)的段力佩茶館式教學(xué)新探索”研修方案

葉文化

研修背景：

美國著名心理學(xué)家和教育學(xué)家布魯姆的教學(xué)論體系由四個部分組成，其中“掌握學(xué)習(xí)”理論是核心。布盧姆認為任何一名學(xué)生，只要有足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，就能幾乎掌握所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容（通常能完成80%—90%的評價項目）。所以，他主張在“所有學(xué)生都能學(xué)好”的思想指導(dǎo)下，以集體教學(xué)（班級授課制）為基礎(chǔ)，輔之以經(jīng)常、及時的反饋，為學(xué)生提供所需的個別化幫助以及所需的額外學(xué)習(xí)時間，從而使大多數(shù)學(xué)生達到課程目標(biāo)所規(guī)定的掌握標(biāo)準(zhǔn)。

布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論的有關(guān)教與學(xué)的樂觀主義的觀念對統(tǒng)一教學(xué)與學(xué)生個別需要之間矛盾的解決方略方面、它的系統(tǒng)化的教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)全過程施行系統(tǒng)控制的措施方面，都是值得借鑒的，但是，這一理論也存在某些缺陷。掌握學(xué)習(xí)雖然強調(diào)面向全體學(xué)生，但它所采用的矯正性教學(xué)措施似乎難于滿足部分優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)需要而使其進步處于停滯狀態(tài)；掌握學(xué)習(xí)操作程序的設(shè)計似乎偏重于知識與技能的掌握，面對于如何發(fā)展學(xué)生的能力與創(chuàng)造性則涉及不足；如果沒有現(xiàn)代教育技術(shù)的介入，對學(xué)生的個性化幫助就會既費時又費力。

科技的發(fā)展促進了現(xiàn)代化教育技術(shù)在教育教學(xué)中的大規(guī)模運用，尤其是近幾年在美國風(fēng)行的可汗學(xué)院、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課聯(lián)盟等成為現(xiàn)代化教育技術(shù)在教育教學(xué)中成功運用的范例。

2013年3月，我校校長朱立宏提出在我校嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方法。2013年9月，我校參加中國C20慕課聯(lián)盟(初中)籌建大會，成為中國慕課聯(lián)盟初中組的第一批成員。2013年11月，我校申請市級課題《融入視頻學(xué)習(xí)的段力佩‘茶館式’教學(xué)新探索》，并成功立項。

我們將嘗試在初中英語教學(xué)過程中融入“視頻教學(xué)”，即充分利用已有的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，制作簡短的、實用的、為學(xué)生所喜聞樂見的微視頻，由學(xué)生自主地制定學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)長度，選擇學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)時間，可能的話家長進行監(jiān)督和幫助，然后由教師進行檢測并設(shè)計豐富多彩的、層層遞進的英語活動，促進學(xué)生內(nèi)化微視頻中所教授的內(nèi)容，培養(yǎng)靈活運用英語的能力。

研修內(nèi)容

1.布魯納的掌握學(xué)習(xí)理論

2.微視頻的特點

3.基于微視頻的課堂教學(xué)活動設(shè)計的原則

4.微視頻和課堂教學(xué)的關(guān)系

5.段力佩的八字教學(xué)中的“練練”在融入微視頻的初中英語教學(xué)中的體現(xiàn)

研修目標(biāo)

我們將通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個體反思三種形式，在學(xué)習(xí)、實踐、反思、改進中實現(xiàn)教師們自身的專業(yè)發(fā)展，從而進一步促進學(xué)校整體英語教學(xué)水平的提高。

1．通過理論學(xué)習(xí)，深刻理解布魯納的“掌握學(xué)習(xí)”理論和“翻轉(zhuǎn)課堂”教

學(xué)方法；

2．通過實踐活動，在設(shè)定微視頻目標(biāo)、確定微視頻內(nèi)容、設(shè)計微視頻教學(xué)的過程中，更透徹地理解課標(biāo)、更詳細地分析教材、更深入地了解學(xué)生和更熟練地運用技術(shù)，探索進一步提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)代化教學(xué)方式；

3.通過同伴切磋，探討微視頻在我們英語教學(xué)中的地位和作用，探索在微視頻教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生讀懂教學(xué)內(nèi)容，讀透教學(xué)內(nèi)容；探索如何在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生內(nèi)化微視頻中所習(xí)得的知識。

研修過程

一、專題1：微視頻

（一）1.研修內(nèi)容：微視頻的特點

2.研修目標(biāo)：

1)通過觀看、討論已制作的五個微視頻，分析各個視頻的特點，列出優(yōu)點和缺點；

2)通過觀看、討論可汗學(xué)院和林地高中翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)微視頻，總結(jié)出他們的微視頻特點；

3)通過比較和反思，列出我們要制作的微視頻的特點和要求，以順應(yīng)我們的教學(xué)改革。

3.本專題研究的課例

1)費貴蘭7B Unit 9The sun and the wind

2)王萊7A Unit 4Jobs people do

3)張瑩9A Unit 3Head to head

4)程鈺涵8A Unit 6 More Practice—Aliens land on our world

5)朱真懿6A Unit 10The Food Pyramid

4.研討安排

時間：三月12日；三月26日

地點：三樓多媒體教室

二、專題2：課堂教學(xué)

（一）1.研修內(nèi)容：基于微視頻的課堂教學(xué)活動設(shè)計的原則

2.研修目標(biāo)：

通過研修，分析基于微視頻教學(xué)的課堂教學(xué)活動設(shè)計的原則，在注重活動的有效性的同時，還要重視活動的趣味性和學(xué)生的主體性。

3.研修課例：沈偉等

4.研討安排

第一次

時間：四月九日

地點：三樓多媒體室

本次研討擬解決的問題：基于微視頻教學(xué)的課堂教學(xué)活動設(shè)計的原則（初步）預(yù)設(shè)研討過程（包括前期準(zhǔn)備等）：

1)上課教師反思課堂活動設(shè)計的過程

2)對比Nunan的交互課堂活動設(shè)計，初步總結(jié)基于微視頻教學(xué)的課堂教學(xué)活動設(shè)計的原則

第二次：

時間：四月二十三日

地點：三樓多媒體室

本次研討擬解決的問題：基于微視頻教學(xué)的課堂教學(xué)活動設(shè)計的原則（修改）預(yù)設(shè)研討過程（包括前期準(zhǔn)備等）：

1)上課教師反思課堂活動設(shè)計的過程

2)總結(jié)、修改基于微視頻教學(xué)的課堂教學(xué)活動設(shè)計的原則

5.預(yù)設(shè)結(jié)果

分析報告一份

三、專題3：微視頻與課堂教學(xué)

1.研修內(nèi)容：微視頻和課堂教學(xué)的關(guān)系

2.研修目標(biāo)：

1)通過討論如何確定微視頻教學(xué)內(nèi)容，理解課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生是我們確定微視頻教學(xué)內(nèi)容的三大根據(jù)；

2)通過討論如何基于微視頻教學(xué)內(nèi)容進行課堂教學(xué)活動設(shè)計，初步構(gòu)建基于微視頻教學(xué)的課堂教學(xué)模式

3.研修課例：張琳等

4.研討安排

第一次

時間：五月七日

地點：三樓多媒體室

本次研討擬解決的問題：如何確定微視頻教學(xué)內(nèi)容

預(yù)設(shè)研討過程（包括前期準(zhǔn)備等）：

1)收集自制的微視頻和網(wǎng)絡(luò)上較優(yōu)秀的微視頻；

2)微視頻制作者講述自己確定教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)；

3)討論總結(jié)確定微視頻教學(xué)內(nèi)容的根據(jù)。

第二次：

時間：五月二十一日

地點：三樓多媒體室

本次研討擬解決的問題：如何基于微視頻教學(xué)內(nèi)容進行課堂教學(xué)活動設(shè)計 預(yù)設(shè)研討過程（包括前期準(zhǔn)備等）：

1)上課教師反思如何設(shè)計課堂教學(xué)活動

2)討論總結(jié)微視頻與課堂教學(xué)的關(guān)系

5.預(yù)設(shè)結(jié)果

分析報告一份

四、專題4：微視頻

（四）1.研修內(nèi)容：段力佩的八字教學(xué)中的“讀讀”“練練”在融入微視頻的初中英語教學(xué)中的體現(xiàn)

2.研修目標(biāo)：

對比傳統(tǒng)英語教學(xué)和我們現(xiàn)在所嘗試的融入視頻的初中英語教學(xué)，分析段力佩的八字教學(xué)中的“讀讀”“練練”在融入視頻的初中英語教學(xué)中的新傳承、新運用，從而一方面深入對段力佩的八字教學(xué)方法的理解，另一方面創(chuàng)新八字教學(xué)方法，使其適應(yīng)我們現(xiàn)在基于現(xiàn)代化計算機技術(shù)的初中英語教學(xué)。

3.研修課例：杜怡華等

4.研討安排

第一次

時間：六月四日

地點：三樓多媒體室

本次研討擬解決的問題：比較傳統(tǒng)英語教學(xué)和我們現(xiàn)在所嘗試的融入視頻的初中英語教學(xué)

預(yù)設(shè)研討過程（包括前期準(zhǔn)備等）：

1)收集自己設(shè)計的和網(wǎng)絡(luò)上較優(yōu)秀的融入視頻教學(xué)的初中英語教學(xué)課例；

2)微視頻制作者講述自己設(shè)計的過程；

3)討論總結(jié)相似點和不同點。

第二次

時間：六月十八日

地點：三樓多媒體室

本次研討擬解決的問題：討論如何在融入視頻教學(xué)的初中英語教學(xué)中充分體現(xiàn)傳統(tǒng)的段力佩的八字教學(xué)法，尤其是讀讀和練練的作用和方法

預(yù)設(shè)研討過程（包括前期準(zhǔn)備等）：

1)收集自己設(shè)計的和網(wǎng)絡(luò)上較優(yōu)秀的融入視頻教學(xué)的初中英語教學(xué)課例；

2)微視頻制作者講述自己設(shè)計的過程；

3)討論如何在融入視頻教學(xué)的初中英語教學(xué)中處理好讀與連的關(guān)系

5.預(yù)設(shè)結(jié)果

分析報告一份

研修成果：

1.收集多個微視頻和課堂教學(xué)實例

2.積累多次討論實錄

3．撰寫微視頻的系列分析報告