第一篇：學習心得體會

學習心得體會

——12131219謝文凱

在上學年的學習中，第一次期末考試成績并不理想，只考了大班第十六名，到了第二學期，不理想的學習成績進一步滑坡，跌落至了大班三十三名。

成績出來之后，我仔細的分析了一下，但并沒有找出根本原因，也曾把平均分排名低的原因歸于英語一門的拉分，但后來仔細想了一想，雖然A班的英語成績是相比我們B班是占了不少光，可是B班在試卷結構偏難的情況下也有人考到了八十多分，主要原因還是自己的英語水平不好。另外，退一步講，排名在自己前面的很多同學也有B班的，別人用英語試卷總該和自己一樣了吧，就算別人也和包括自己在內的大多數(shù)B班同學一樣只考了六十多公分，別人的平均分仍然高于自己，就已經(jīng)說明了排名滑坡已經(jīng)不單單是英語的問題了。于是我就暗暗地留意了一下學習成績靠前的同學的學習狀態(tài)，終于找到了退步的根本原因，那便是學習不夠刻苦，不夠勤奮，單拿英語來說。

為什么同樣的試卷，有人依然在大面積六十多分的情況下依然考到了八十多分呢，回憶一下他們在課堂上的表現(xiàn)，他們學習英語的確是下了一番功夫的，而自己呢，學習英語的時候像別人那樣每天早起背單詞了嗎？沒有。自己所做的也只是在四六級考試將要來臨的時候臨時抱佛腳，試卷變難一些就考不好是必然的！

關鍵還是在我自己，并沒有全副身心投入學習。

第二篇：學習心得體會

“創(chuàng)五型機關、促跨越發(fā)展”

學習心得體會

董曉磊（2009年2月）

新年伊始，我區(qū)組織開展了“創(chuàng)五型機關、促跨越發(fā)展”活動，活動開展后，辦公室即投入到熱烈的學習氣氛中。通過前一階段學習培訓，使我深受教育和鼓舞，激發(fā)了積極投入學習活動的熱情。我的學習體會主要有以下幾個方面：

一、開展“創(chuàng)五型機關、促跨越發(fā)展”是適應新形勢下工作的需要

深入開展“創(chuàng)五型機關、促跨越發(fā)展”活動是進一步落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會，提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的需要，也是增強辦公室工作人員的學習意識、落實意識、創(chuàng)新意識、效率意識、節(jié)儉意識，更好地服從服務于全區(qū)發(fā)展大局，進一步加快我區(qū)進位爭先步伐的需要。大力開展“創(chuàng)五型機關、促跨越發(fā)展”活動，對進一步加

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第三篇：學習心得體會

學習心得體會

烏海市煤炭局 郭松濤（2013年4月2日）

4月1—2日，我參加了“全市領導干部學習十八大精神暨自治區(qū)發(fā)展定位發(fā)展路徑專題培訓班”，侯鳳岐市長為我們做了“自治區(qū)及烏海市發(fā)展思路與定位”的專題報告，認真聆聽了中共中央黨校教授向春玲“加強創(chuàng)新社會管理”和市委黨校王鳳霞副校長的十八大精神解讀，通過學習，進一步堅定了信心，清晰了頭腦，開拓了視野，解放了思想，得到了很大啟發(fā)。現(xiàn)將學習心得匯報如下：

一、對十八大精神的深刻認識

十八大總結了黨的十七大以來５年的工作，回顧總結了34年來改革開放的偉大歷史進程和寶貴經(jīng)驗。學習貫徹十八大精神，首先要準確把握十八大的基本精神，這是學習和貫徹的前提?！翱茖W發(fā)展觀”重要思想則是十八大的靈魂，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強和改進黨的建設和發(fā)展的強大理論武器，是我們工作必須長期堅持的指導思想。

深刻認識十八大精神，一是要站在黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,充分認清黨的十八大的歷史地位和重大意義,切

努力學習科學文化知識，增強才干，爭取在工作崗位上多做貢獻。

二、在工作中認真實踐十八大精神

首先，我們必須牢記推動經(jīng)濟社會發(fā)展，烏海市是自治區(qū)的工業(yè)重鎮(zhèn)，作為烏海市民必將為建設這座城市的重任付出汗水和努力，雖然每個人的力量是微小的，但是匯聚在一起就是一股強勁的推動力，我們在自己的崗位上牢記“螺絲釘”的重任，兢兢業(yè)業(yè)認真工作，從自身做起，為推動經(jīng)濟建設而盡綿薄之力。

其次，我們要堅持以人為本，明確把以人為本作為發(fā)展的最高價值取向，要尊重人、理解人、關心人，要把不斷滿足人民的全面需求、促進人民的全面發(fā)展作為發(fā)展的根本出發(fā)點。我們作為政府服務部門，在工作中更應將以人為本作為思考和行為的出發(fā)點，學會換位思考，不管是和同事配合還是和人民群眾、企業(yè)接觸，盡可能的為他們提供力所能及的便利。

第三，我們必須貫徹可持續(xù)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展是一種注重長遠發(fā)展的經(jīng)濟增長模式，指既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力，是科學發(fā)展觀的基本要求之一?？茖W發(fā)展觀的可持續(xù)發(fā)展科學內涵是我國社會主義建設的基本要求，從我們身邊比較近的來看，我們在安排計劃和工作的時候應該謹慎思考，以長期發(fā)展為出發(fā)點執(zhí)行。

后一個時期的首要政治任務，我們要積極響應黨中央的號召，認真學習、理解、領會和實踐十八大精神。

通過十八大精神的學習，使我深刻地覺悟到：中國的興旺發(fā)達關鍵在黨，民族的全面振興關鍵在黨。在實際工作中認真貫徹落實十八大精神，作為一名民盟會員，要進一步增強了自身的政治意識和責任意識，要把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。

認真學習貫徹十八大精神，是全黨和全國人民當前和今后一個時期的首要政治任務，我們要積極響應黨中央的號召，認真學習、理解、領會和實踐十八大精神。在實際工作中認真貫徹落實十八大精神，我要進一步增強了自身的政治意識和責任意識，把思想和行動統(tǒng)一到黨的要求上來，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗，在以后工作中要立足本職崗位，作出更多業(yè)績，為發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)，作出新的更大貢獻。服務人民群眾方向，我將用實際行動服務群眾，在服務中提升能力，在服務中展示形象。有沒有維護群眾利益、群眾到底滿意不滿意、群眾有沒有得到實惠來檢驗我的工作。

第四篇：學習心得體會

學習《商業(yè)銀行操作風險管理指引》的心得體會

通過昨天的學習，讓我更加了解操作風險一些規(guī)則。目前，我國操作風險管理與監(jiān)管尚處在一個較為初期的發(fā)展階段。由銀行監(jiān)管部門以規(guī)范性文件發(fā)布關于操作風險監(jiān)測方法或者具體操作模式還為時早。監(jiān)管機構主要把重點放在提高操作風險管理質量上，并且要求銀行提高對操作風險的重視。

商業(yè)銀行操作風險的監(jiān)管要求。巴塞爾委員會發(fā)布了新的資本協(xié)議，對銀行操作風險提出了新的資本的要求。在銀行業(yè)所有風險中，操作風險所造成的損失已經(jīng)僅次于信用風險。06年10月巴塞爾委員會發(fā)布的新版《有效銀行監(jiān)管核心原則》中，專門為“操作風險的監(jiān)管”新增一條原則，制定了評估該原則執(zhí)行情況的標準，提出了商業(yè)銀行操作風險管理的最佳做法和監(jiān)管指引。

一個銀行的資本量多少并不是管理成功與否的關鍵，加強操作風險管理最關鍵是加強商業(yè)銀行操作風險的機制建設。

風險就是未來結果的不確定性，不確定性越高，風險就越大。由于分析角度不同，對銀行風險分類的標準也不一。一般可分為市場風險、信用風險、流動性風險、操作風險、法律風險和國家風險。一般業(yè)界所說的三大風險是指信用風險、市場風險和操作風險。

操作風險是指由不完善或有總是的內部程序、員工和住處科技系統(tǒng)，以及外部事件所造成損失的風險。操作風險主要表現(xiàn)為以下幾種類型，商業(yè)銀行在經(jīng)營中需加以識別和管理。

一、人為因素。主要為內部欺詐、主觀違規(guī)、操作失誤。主觀違規(guī)有超授權信行為、逆程序、過度信任造成管理缺位、崗位設置不合理造成監(jiān)督空位等引發(fā)的違法違規(guī)。操作失誤是由于員工技能水平不高，態(tài)度不認真在業(yè)務進程中的失誤造成的。人員引發(fā)的操作風險，有的是作為，如主觀違規(guī)，有的是不作為，如業(yè)務不熟出錯，疏忽大意。

二、流程因素。包括操作程序遺漏或忽略、產(chǎn)品設計缺陷、業(yè)務流程設計不合理等。

三、系統(tǒng)因素。系統(tǒng)是現(xiàn)代商業(yè)銀行賴以生存的命脈。無論是業(yè)務發(fā)展還是風險監(jiān)控都離不開信息系統(tǒng)緊密支持。但是，商業(yè)銀行高度依賴信息系統(tǒng)，信息數(shù)據(jù)高度集中也給銀行帶來新的風險新的風險管理難題。如系統(tǒng)安全、技術風險防范、數(shù)據(jù)和信息質量，等等。由于系統(tǒng)原因和流程問題導致犯罪分子利用系統(tǒng)漏洞實施金融詐騙已經(jīng)成為妨礙我國銀行業(yè)資金安全重大問題。

四、外部因素。銀行經(jīng)營都是處于一定的政治、社會、經(jīng)濟環(huán)境中的，經(jīng)營環(huán)境的變化、外部突發(fā)事件都會影響到銀行的經(jīng)營活動，甚至會產(chǎn)生損失。外部欺詐包括騙貸、搶劫、偷盜、爆炸等風險因素。外部突發(fā)風險包括遭受冰凍雨雪等自然災害。

總之，防范風險要從文化理念、制度建設、機制創(chuàng)新、技術手段、案件查防等各方面入手，形成“文化約束、制度制約、系統(tǒng)制約”的風險防范模式，提高自身的競爭能力，防范一切風險的發(fā)生，從而從進一步增強識別風險、防范風險、控制風險的能力。

第五篇：學習心得體會

學習心得體會

作為教師，就應是始終站在知識前沿的人，作為教師，最大的財富就是讀書、學習。新課標的教學就要求教師不斷的學習、不斷進步，及時充實自己的知識，現(xiàn)在的課堂教學，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，是駕馭不了現(xiàn)在的課堂教學。這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙，經(jīng)過了 “國培”網(wǎng)絡培訓學習，我的教育觀念有了新的認識，對我在今后的教學工作中改進教學方法、教學策略有極大的的好處。新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，把握教學要求，精益求精，然后探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。在本學期的教學工作中，如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，激發(fā)學生學習興趣，引導學生自主學習。把新課程標準下的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習的愿望，提高學生學習的能力。通過培訓，本人主要有以下幾點深刻的心得：

一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。

我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。新課標理念強調教學過程中，應以學生發(fā)展為中心，應注重各種學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。

二、加強合作學習，注重情景教學樹立新觀念。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊荒芡磺?，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

三、改變教學評價，注重評價實效。改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

五、積極開展教研活動，不斷反思提高。

我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。備好每一節(jié)，上好每一課。每節(jié)課后寫好總結，以促進后面的教學工作有所改進，希望課堂教學變得更高效。