第一篇：學(xué)習(xí)心得體會(huì)

專家意見學(xué)習(xí)心得

在參加此次學(xué)校于2016年1月22日開始為期四天的教育教學(xué)培訓(xùn)之后，本人受益匪淺。不僅在理論上對(duì)高職教育有了更深刻、全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐操作及具體活動(dòng)上也進(jìn)一步得到提升，在各環(huán)節(jié)的討論活動(dòng)及其他教師的踴躍發(fā)言中，老師們對(duì)高職教育內(nèi)涵有了深層次的理解，為以后教學(xué)活動(dòng)的開展起到了很好的指導(dǎo)作用。本人從以下幾方面闡述自己的學(xué)習(xí)心得。

首先，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職員工，要明確黨中央提出的有關(guān)職業(yè)教育的發(fā)展思路，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展方向要有明確的認(rèn)識(shí)。明確職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既是教育自身改革的問題，更是重大的經(jīng)濟(jì)和民生問題，必須納入現(xiàn)代化建設(shè)的總體部署，作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的戰(zhàn)略切入點(diǎn)、突破口和轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的戰(zhàn)略支點(diǎn)。明確職業(yè)教育的時(shí)代重任。要牢固確立職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。明確職業(yè)教育的發(fā)展方向。要深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，努力建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。明確職業(yè)教育的支持重點(diǎn)。要堅(jiān)持促進(jìn)公平，注重發(fā)展面向農(nóng)村、貧困和西部地區(qū)的職業(yè)教育，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。明確各級(jí)黨委和政府發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)。要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展。

其次，為學(xué)生搭建走向成功的“立交橋”，做改革創(chuàng)新的開路先鋒。隨著職業(yè)教育的發(fā)展及國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，一場(chǎng)場(chǎng)熱火朝天的“職業(yè)技能大比拼”正在全國(guó)各地上演。從2008年起，各地職業(yè)院校都要派優(yōu)秀學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的比拼，我校也不例外，我校各個(gè)專業(yè)每年都會(huì)舉行校內(nèi)職業(yè)技能競(jìng)賽，并選拔優(yōu)秀選手去參加重慶市的比賽，這種大賽正是職業(yè)教育改革創(chuàng)新的一個(gè)縮影，校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)等職業(yè)教育倡導(dǎo)的理念，正在讓職業(yè)教育的面貌煥然一新。本人在學(xué)習(xí)資料中了解到，教育部聯(lián)合有關(guān)行業(yè)組建了59個(gè)行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，基本覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)所有門類；2010年以來，教育部與有關(guān)部門、行業(yè)組織聯(lián)合舉辦30多次產(chǎn)教對(duì)話活動(dòng)，分行業(yè)召開行業(yè)職業(yè)教育工作會(huì)議，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，到2020年，中等職業(yè)教育在校生達(dá)到2350萬人，專科層次職業(yè)教育在校生達(dá)到1480萬人，接受本科層次職業(yè)教育的學(xué)生達(dá)到一定規(guī)模。為了進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展，學(xué)校必須加強(qiáng)校企合作，打造雙師型教學(xué)隊(duì)伍，選派教師到基層、到企業(yè)去學(xué)習(xí)鍛煉，了解一線產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)向、不同工程的操作及運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)時(shí)了解當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的人才類型，進(jìn)而，以此為前提，全面培養(yǎng)學(xué)生，為其提供未來的職業(yè)導(dǎo)向，促進(jìn)就業(yè)率的提高。而我校這方面的發(fā)展相對(duì)落后，教師的一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，與企業(yè)的合作較少，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與開展仍然不足，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

最后，作為一線教師，要對(duì)自己的使命職責(zé)及功能有清楚地認(rèn)知，才能準(zhǔn)確地在師生關(guān)系中定位自己。中華民族歷來有“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)，董仲舒的“天地君親師”把師生之間規(guī)定為尊卑關(guān)系，但在21世紀(jì)教育觀念發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變的條件下，必須突破師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)思想。在現(xiàn)代的師生辯證關(guān)系中學(xué)生是主體，這是現(xiàn)代教育培養(yǎng)人才的根本功能所決定的。現(xiàn)代教育的根本目的是學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)代教育家顧明遠(yuǎn)教授明確指出：“要樹立起學(xué)生是教育主體的觀念?！薄皫煛钡拇嬖谑菫榱恕吧钡母冒l(fā)展，教師要以平等、合作、民主的精神，理解尊重學(xué)生，與學(xué)生建立和諧密切的師生關(guān)系，并積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，從而最大限度地促進(jìn)學(xué)生向全面發(fā)展轉(zhuǎn)化。但學(xué)生的發(fā)展與老師的引導(dǎo)是分不開的。突出學(xué)生的主體地位，并不意味著教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展失去了引導(dǎo)，也不是削弱教師在教育教學(xué)系統(tǒng)中的作用。在這一關(guān)系定位中，學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中的自由度越大，對(duì)教師的要求越高，越需要教師以更高級(jí)的育人藝術(shù)參與到教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)其教育功能。體現(xiàn)到具體的教學(xué)方法上，我們可以在課堂上組織多種形式的互動(dòng)式學(xué)習(xí)：比如分組辯論或回答問題，學(xué)生之間互評(píng);通過情景劇或講解PPT等形式讓學(xué)生在大家面前表現(xiàn)自己，教師從旁主持;建立一套合理的評(píng)分系統(tǒng)，以激勵(lì)學(xué)生多發(fā)言多表達(dá)等。這樣令課堂形成一個(gè)良性互動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉，自信心得到增強(qiáng)，同時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握也更加牢固，學(xué)習(xí)興趣也得以培養(yǎng)。

以上是我對(duì)高職教育的認(rèn)識(shí)體會(huì)。以后我會(huì)不斷完善自己，做好本職工作，作一個(gè)對(duì)自己、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好教師。

第二篇：學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《干好銷售》心得體會(huì)：

在前兩天，學(xué)習(xí)了荊濤老師的《干好銷售》，深受啟發(fā)。通過這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了很多銷售方面的有效的方法和技巧。每次學(xué)習(xí)完之后都感覺很充實(shí)，在以后的工作中很多方面都可以借鑒專家的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)其中的有效策略，來提高自己的工作效率。

很感激能擁有能擁有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們能夠在專家和講師的指導(dǎo)下提升自己，學(xué)習(xí)最有效的策略解決工作中的問題。感觸最深有三點(diǎn)：

（一）、第一講相信的力量—成功銷售的強(qiáng)大信念中，相信自己的公司。

我們對(duì)自己公司的相信程度，就決定了賣產(chǎn)品的力量。如果我們相信公司，為一份事業(yè)而工作，內(nèi)心就會(huì)有神圣感，賣產(chǎn)品的時(shí)候，感覺和能量傳遞出來的信心就會(huì)更強(qiáng)，然后更好的影響我們的顧客。

（二）、第二講中，消除緊張的方法，叫“怕什么就干什么”如果怕見客戶就天天見，如果怕打電話就天天打。感覺自己日常工作中也可以借鑒。

（三）、第六講做好轉(zhuǎn)介紹—業(yè)績(jī)倍增的有效方法，讓顧客幫我們做轉(zhuǎn)介紹。顧客是種資源，客戶如果沒有被利用，就變成了我們手中的名單，當(dāng)客戶被利用才有可能變成一種客戶的資源。只要是資源就有可能被用光的一天，當(dāng)你的資源被用完，你在開發(fā)新客戶的時(shí)候會(huì)變得很累，所以通過轉(zhuǎn)介紹可以讓資源越用越多。

相信如果我們能夠總結(jié)并運(yùn)用好老師講的一些策略，結(jié)合到我們

自己的工作中，一定會(huì)大大提高我們的工作效率

第三篇：學(xué)習(xí)心得體會(huì)

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)

本次小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

一、觀看示范課視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課視頻，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

示范課聽過之后，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。

二、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過Let’s sing, Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do 等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實(shí)物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來學(xué)會(huì)語言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)心得

通過這次礦黨政組織集中學(xué)習(xí)，對(duì)習(xí)總書記重要指示有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，中國(guó)人民眾志成城阻擊新冠肺炎疫情英勇奮戰(zhàn)，給全體中華兒女上了意義非凡的一堂愛國(guó)主義教育課，也對(duì)我今后的生活和工作產(chǎn)生了積極的影響。

2020的新年，并不如往年一般，我們面臨著一次大面積的疫情感染，但我們沒有退縮，眾志成城，各行各業(yè)用自己的行動(dòng)去抗擊疫情?！皼]有真正美好的生活，只是有人替你負(fù)重前行”。

在抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，習(xí)近平總書記親自指揮戰(zhàn)“疫”?？倳洀?qiáng)調(diào)：“把疫情防控作為當(dāng)前頭等大事和最重要的工作，不麻痹、不厭戰(zhàn)、不松勁，毫不放松抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作，堅(jiān)決打贏湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、武漢保衛(wèi)戰(zhàn)?！?/p>

醫(yī)院里，醫(yī)生們不停地穿梭在病患之間，不少醫(yī)護(hù)人員因此患病，但他們沒有一個(gè)人會(huì)退縮，勇敢奔走在疫情一線，不會(huì)因?yàn)椴∪说牟∏槎h(yuǎn)離他們，反而細(xì)心地照顧他們；在武漢醫(yī)護(hù)人員不足的時(shí)候，全國(guó)各地的醫(yī)院紛紛組織醫(yī)護(hù)人員前來援助，沒有一個(gè)人退縮，甚至是軍區(qū)醫(yī)院也全員出動(dòng)，做到了一方有難八方支援。

不僅僅是醫(yī)護(hù)人員，其他各行各業(yè)的人們都為這次抗擊疫情獻(xiàn)出自己的綿薄之力：即使現(xiàn)在的出行很不方便，也沒有人去抱怨，不少企業(yè)家、明星、海外華僑都在為一些重疫情區(qū)捐款，有物資的捐物資，再由專人開卡車運(yùn)往重疫情區(qū)。

像武漢，運(yùn)物資的卡車是一箱一箱的往進(jìn)運(yùn)物資，在卡車上每一輛車上都掛著橫幅，寫著武漢加油的字樣。

一些口罩的生產(chǎn)工廠，加班加點(diǎn)，緊急召回所有員工開始生產(chǎn)一次性的口罩，甚至因?yàn)槭沁^年期間，企業(yè)提出發(fā)雙倍工資，為的就是多趕制出一些口罩，可以多給我們，給醫(yī)護(hù)人員提供一份保障。

只有在災(zāi)難面前，方顯我們中國(guó)人本色：不怕犧牲，勇往直前，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城。我們用行動(dòng)表達(dá)我們的決心，無論多大的困難和挑戰(zhàn)，我們一定行，中國(guó)一定行。

面對(duì)疫情，我們不是醫(yī)生，不能救死扶傷，我們沒有龐大的資金，去捐助物資，我們能做的是保護(hù)好我們自己，去注意衛(wèi)生，如果有情況發(fā)生，及時(shí)就醫(yī)，不給他人添麻煩。

面對(duì)疫情，我們眾志成城，各行各業(yè)用自己的行動(dòng)，去為抗擊疫情做出自己的貢獻(xiàn)，我們眾志成城為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。

習(xí)近平總書記帶領(lǐng)全國(guó)各族人民凝心聚力，攻堅(jiān)克難，善始善終，堅(jiān)決奪取疫情防控戰(zhàn)的全面勝利。經(jīng)過艱苦努力，我國(guó)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)。我們要順勢(shì)而為、全力以赴、慎終如始，抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作。一方面，繼續(xù)落實(shí)好分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)防控策略，尤其是繼續(xù)鞏固湖北和武漢疫情防控成果，防止疫情反彈，為徹底打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；另一方面，要加強(qiáng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作，著力做好復(fù)工人員防疫工作，進(jìn)一步防范疫情傳播。

行百里者半九十。我們礦黨政和隊(duì)組始終堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記的重要指示精神，全面落實(shí)黨中央的各項(xiàng)決策部署，在疫情防控這條戰(zhàn)線上不停頓、不大意、不放松，堅(jiān)決經(jīng)受住疫情的考驗(yàn)、戰(zhàn)勝疫情帶來的困難，以更大決心、更強(qiáng)力度推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，堅(jiān)決奪取疫情防控的全面勝利。

最后，我們?yōu)槲錆h加油，為中國(guó)加油，愿抗擊疫情的這場(chǎng)戰(zhàn)斗我們?cè)缛談倮?/p>

第五篇：學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2016年11月28號(hào)至29號(hào)，我有幸參加了邯鄲市特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實(shí)，通過這兩天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮、知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，對(duì)于首次參加此類培訓(xùn)的我來說真是大開眼界。

一、不同地域的學(xué)習(xí)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

11月28號(hào)下午和29號(hào)上午，我們聽了四節(jié)課：語訓(xùn)部學(xué)前班張娟老師的《小蝌蚪找媽媽》，聾部三年級(jí)38班周漫漫老師的美工課（聾部教材五冊(cè)11課）《小小飼養(yǎng)員》、聾部六年級(jí)34班李東愛老師的數(shù)學(xué)課《扇形》以及二年級(jí)張進(jìn)芬老師的語文課《看圖學(xué)句》。四名教師在課堂教學(xué)中，有效利用電教媒體教學(xué)，教學(xué)思路設(shè)計(jì)有獨(dú)創(chuàng)性，具有新鮮的感；教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)很清晰；??課堂結(jié)構(gòu)安排?嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣。我們聽課的老師?一邊聽，一邊觀察思考，集中注意力，全身心的投入的捕捉著講課老師的語言和表情，記下每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。其中給我印象最深的是張娟老師《小蝌蚪找媽媽》，通過創(chuàng)設(shè)情景，角色扮演、舞蹈等多種形式的教學(xué)手段，在具體的教學(xué)環(huán)境中讓學(xué)生一樣一樣的根據(jù)故事進(jìn)行填充，使學(xué)生在認(rèn)知，判斷能力、協(xié)調(diào)能力，語言能力等各方面得到了鍛煉。其次，每位老師都注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言方面的訓(xùn)練，“缺陷補(bǔ)償”與“潛能開發(fā)”是特殊教育學(xué)校教育教學(xué)的主要任務(wù)。使我們的學(xué)生開口說話，并清楚表達(dá)，是每個(gè)特殊教育教師努力的方向，因?yàn)檫@對(duì)特殊學(xué)生走出校門，知識(shí)適應(yīng)社會(huì)生活至關(guān)重要。在老師的課堂中，孩子們用眼睛看文字，是透過視覺作用來刺激右腦，在具體的文字環(huán)境中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，則是左腦在工作，所以，在整個(gè)的語言訓(xùn)練過程中，恰好運(yùn)用了左右腦的功能，使左右腦的運(yùn)動(dòng)得以同步。而根據(jù)研究，左右腦同步運(yùn)用時(shí)，學(xué)習(xí)能力至少可增加2—5倍，如此反復(fù)，一個(gè)個(gè)漢字在智障學(xué)生在大腦中潛移默化的留下了印象。經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練，孩子們的識(shí)字量將會(huì)明顯的增強(qiáng)，且起到事半功倍的效果。

二、邯鄲特殊教育的環(huán)境吸引了我當(dāng)我走進(jìn)校園給我三種感覺：靜、闊、靚。校園非常的干凈，綠色的塑膠跑道和操場(chǎng)特別的寬闊，每處布局都十分合理非常的靚麗處處充滿藝術(shù)的氛圍。尤其是樓道和班級(jí)的布置上，通過標(biāo)語、圖畫等散布著教師對(duì)學(xué)生濃濃的愛意和殷殷的期盼。

三、邯鄲特殊學(xué)校教學(xué)模式吸引了我該校把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，文化課和實(shí)踐課相結(jié)合，開設(shè)了舞蹈，裁剪、按摩、理發(fā)、家政面點(diǎn)等等，這樣讓學(xué)生找到了自信，家長(zhǎng)也見到了希望。

通過這次的參觀我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，首先在聾生教學(xué)上個(gè)別化教育和手語能力還有待加強(qiáng)，其次要加強(qiáng)自身的專業(yè)技能和第二專業(yè)的學(xué)習(xí)，最后要保持一顆辛勤的勞動(dòng)和無私的愛心，為特殊教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微博之力。

在今后的工作中我要盡量做好以下幾個(gè)方面：

1．積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做一名稱職的特教教師。

雖然我從事特教工作，但是特殊教育的專業(yè)知識(shí)還不具備，今后我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間，積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)特教專業(yè)知識(shí)，特教理論知識(shí)，虛心向同行請(qǐng)教。2、積極和家長(zhǎng)溝通，齊心協(xié)力，促使孩子的進(jìn)步。因?yàn)槲疑钪彝ナ莾和牡谝凰鶎W(xué)校，父母是兒童第一任老師。所以在今后工作中要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況，孩子有什么情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。3、以真摯的愛，滋潤(rùn)孩子幼小的心田。

今后我要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)特教理論，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)、教研水平，總之，每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)都是一次思想的洗禮、認(rèn)識(shí)的升華，觀念的轉(zhuǎn)變、境界的提升。非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但愿通領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，把學(xué)到的東西融入到實(shí)際工作中，去創(chuàng)造屬于我們自己的豐碩人生。