第一篇：成功需要艱苦奮斗

成功需要艱苦奮斗

月日九年制學校三（2）班常晶晶

人的艱苦奮斗精神并非是與生俱來的，而是靠后天培養(yǎng)的。孟子日：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。

延安歲月已成為歷史，但延安時期艱苦奮斗的精神卻在歷史的長河中默默地流淌著，也融入到每一個熱愛生活、熱愛理想的人們心中。

在抗日戰(zhàn)爭最艱苦的1941年春，王震旅長率領三五九旅的干部戰(zhàn)士來到了荒涼空曠，野獸出沒的南泥灣懇荒。他們提出了“在深山密林安家，向荒山野林要糧”的戰(zhàn)斗口號。在荒山坡上，在野山溝里，在水塘河流邊上，大家干起活來，真像沖鋒打仗一樣，你追我趕，互不相讓。艱苦的奮戰(zhàn)，結出了豐碩的果實，到1944年，全旅種地二十六萬多畝，收獲糧食三萬六千石。他們在艱苦奮斗中取得了偉大的勝利。

雄關天塹，征途漫漫。成千上萬的紅軍戰(zhàn)士被饑餓，傷病和殘酷的戰(zhàn)斗奪去了生命。他們在冰天雪地里艱難地前進。究竟是什么力量，讓這些衣衫襤褸，扛著土槍長矛的中華民族的英雄兒女，百折不撓，愈挫愈勇，最終熬過了兩萬五千里的漫長而艱難的行程？面對生活的苦難，他們吃苦耐勞、不畏艱難。

比起延安時期，現在我們面臨的不再是物質生活上的困難，而是我們成長過程中面對的各種復雜狀況。這些狀況可能要比物質上的困難更困難更加難以克服。如學習中我們遇到的難題，成長道路上的各種困擾等，這些困難如果不靠我們發(fā)揚艱苦奮斗、勇于拼搏的精神，往往是難以克服和逾越的。所以艱苦奮斗不是要刻意去吃苦，而是要全神貫注，執(zhí)著堅持，發(fā)揮我們的聰明才智，以頑強的毅力去克服我們遇到的一個個困難，最終實現我們的目標。奮斗雖然艱苦，但果實卻是最香甜的。

西漢時期，有一個特別有學問的人叫匡衡?？锖庑r候家境貧寒，為了讀書，他鑿穿了鄰家的墻，借著墻洞射出的一縷燭光讀書。小匡衡最終學有所成，成為當時有名的大學問家?？锖獠慌缕D苦，生活上的清貧沒有讓他放棄在學業(yè)上的追求，最終取得成功。我們現在在學習上刻苦鉆研，不怕困難，在生活上樸素大方，不圖安逸，將來才能把自己培養(yǎng)成為對社會、對民族有用的人才，實現自己的遠大理想。一個好逸惡勞，奢侈放縱的人很難肩負起對自我、對他人、對社會的責任，是無法成為國家的棟梁之才的。

對理想的堅定信念，可以使人在黑暗中不迷失方向，在失敗時不放棄努力，在挫折中不忘記拼搏。有人說理想像雨后的彩虹，使人在憧憬中沉醉；有人說理想像神話中的天堂，給人以 虛幻的安慰，而要實現這美好的理想，就需要我們艱苦奮斗。作為未來的國家棟梁讓我們再來重溫延安一路走來的歷程，用心去感受其帶來的偉大力量，使其成為我們健康成長的動力源泉吧！

第二篇：實現理想需要艱苦奮斗

為什么今天我們還需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神

【教學導入】

《千手觀音》的領舞——邵麗華，她兩歲時，因高燒而失去了聽力。不久，她甜美的嗓音也沒了。從此，就陷入了無聲的世界里。父親帶她到全國各地求醫(yī)問藥，都不見好轉。十五歲那年，中國殘疾人藝術團的藝術家挑中了她，讓她到該團學習舞蹈。剛到團時，她的舞蹈基本功是最差的，連踢腿都不會。壓腿不到位，動作不協調。老師見她這樣也不大去理會她。但是一切困難都無法阻止她繼續(xù)練習。她每天都要擠時間練習舞蹈，身上常常出現青一塊紫一塊。她怕媽媽心疼，夏天也總是穿著一條長褲子。她克服了種種困難，忍受著痛苦，最后終于獲得了成功。

在追求理想的道路上，她和她的家人遭遇了哪些困難和挫折？邵麗華的成功之路給了我們怎樣的啟示？

在戰(zhàn)士回答的基礎上概括得出，實現理想需要艱苦奮斗，點題：走艱苦奮斗之路。

一、搜集材料，探究問題：——什么是艱苦奮斗？

1、結合邵麗華的事例說說什么是艱苦奮斗？

2、它僅僅是指生活上的艱苦樸素、勤儉節(jié)約嗎？

3、進行引導，并出示艱苦奮斗的涵義。

“艱苦奮斗是一種迎難而上、堅忍不拔、克勤克儉、頑強拼搏、不畏艱險、不達目的誓不罷休的精神風貌和道德品質。

它不僅僅是一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風與生活方式，更強調一種艱苦奮斗、自強不息、與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神面貌和道德品質?！?/p>

二、閱讀課本，思考問題：——艱苦奮斗的重要性

1、艱苦奮斗是人類社會一切文化成果的基礎和源泉。

提示文化的范疇以及提示學生可以從整個人類發(fā)展史上去找事例。個別回答后，出示李時珍的《本草綱目》、《徐霞客游記》等圖片來進一步說明。

2、艱苦奮斗是我們的民族精神

中國人很早就認識到了這一點，所以歷史上我們的民族非常贊賞和認同這一精神，他們給我們留下了許多關于艱苦奮斗的名言警句、人物故事等等，你知道多少？

近代中國陷于危難之際，中華民族發(fā)揚了這一精神，挽救國家于危難之中，又有哪些事例？

在學生回答的基礎上，總結：艱苦奮斗自古以來就是中華民族精神的重要內容，是中華民族生存和發(fā)展的強大精神力量，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、課堂辨論：今天，中國社會快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高，我們還需要艱苦奮斗精神嗎？

正方觀點：今天我們仍然需要艱苦奮斗精神。

反方觀點：今天我們已經不再需要艱苦奮斗精神；分正反兩方，選擇其中一個觀點開展辯論。

在簡要點評學生的表現和觀點后，要回歸書本上的兩個觀點：

1）艱苦奮斗是由我國國情決定的，是實現共同理想的根本途徑和保證。特別是我國經濟和社會的發(fā)展還很不平衡，人均國民生產總值仍然很低，同發(fā)達國家相比，還有很大差距。在農村，尤其是在一些山區(qū)和邊遠地區(qū)，群眾的生活還不富裕，不論是基礎設施還是文教衛(wèi)生事業(yè)，都還相當落后。

2）我們實現自己的個人理想，也需要艱苦奮斗。

四、探究活動：艱苦奮斗集中表現為創(chuàng)業(yè)精神 出示圖片材料，并講述文字材料。

溫州在70年代還是一片貧窮和落后的面貌，今天溫州的面貌發(fā)生了巨變。這種變化正是依靠溫州人“既能當老板，又能睡地板” 的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

溫州人艱苦創(chuàng)業(yè)帶來溫州的巨大變化，同樣，國家的崛起也需要國人的艱苦創(chuàng)業(yè)，今天，我們提倡發(fā)揚艱苦奮斗精神，就是主張要走艱苦創(chuàng)業(yè)之路。

五、課堂思考——中學生如何發(fā)揚艱苦奮斗精神？ 為了明天的創(chuàng)業(yè)，今天我們就要培養(yǎng)自己的艱苦奮斗精神，我們可以從哪些方面著手？具體應該怎樣做？

學生回答，教師概括為三個方面：學習上、生活上、思想上。板書設計 課堂作業(yè)

一、單項選擇題

1、共同理想的實現，偉大事業(yè)的成功，有賴于（）A、科學發(fā)展

B、黨的領導 C、加強民主 D、艱苦奮斗

2、艱苦奮斗集中表現為（）A、創(chuàng)業(yè)精神 B、勤儉節(jié)約 C、節(jié)衣縮食 D、生活樸素

二、簡答題

為什么說艱苦奮斗是中華民族發(fā)展的強大精神力量？ 參考答案

一、D A

二、人類社會所取得的一切成就都是艱苦奮斗的結果，人們通過艱苦奮斗不但創(chuàng)造了強大的物質財富，還創(chuàng)造了強大的精神財富，進而推動人類社會不斷向前發(fā)展。

4.2走艱苦創(chuàng)業(yè)之路 第三課時 實踐與感悟 教學目的： 培養(yǎng)學生艱苦奮斗的精神，提升學生實現理想的實踐能力。教學過程 課堂活動：

一．“尋找身邊的創(chuàng)業(yè)者，感受艱苦奮斗精神”活動的演講； 要求學生課前進行準備，撰寫好演講稿。

注意事項：在第一個活動開展之前，教師要事先了解學生所收集的內容，選擇有示范性的事例，并在演講結束后進行提問和總結概況，以使演講收到事半功倍的效果。

二．對個人理想進行規(guī)劃。（見書本106頁）

注意事項：在第二個活動中，可采用小組活動的形式，選擇小組中一位同學的理想，進行策劃，教師選擇比較優(yōu)秀的策劃進行展示和點評。

三.“艱苦奮斗、人生理想”名言警句你我知 注意事項：以小組的形式進行比賽，列舉出最多的名言警句的小組為獲勝

一組。資料：

1.著名科學家培根說過“跛足而不迷路能超過健步如飛卻誤入歧途的人?！边@說明，要想成功，從一開始就應該走對路子，找準方向，明確目標。

2.哲學家蒙田：“當你的眼睛盯著目標的時候，你實現目標的機會就非常大，無論這個目標是什么，情況都會如此?！?/p>

3.拿破侖說過，“不想當將軍的士兵不是好士兵。”

4.我們一定要經常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念——鄧小平

5.我們這么大一個國家，怎樣才能團結起來、組織起來呢？一靠理想，二靠紀律。組織起來就有力量。沒有理想，沒有紀律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命

怎么能夠成功？我們的建設怎么能夠成功？——鄧小平

6.成功毫無技巧可言。只不過是對工作盡力而為。--卡耐基 7.感覺不到自己心里有愿望存在就等于沒有生命。--莎士比亞

8.一位哲人曾說過：如果一個人不知道自己要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風。9.世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底

10.最大的決心能產生最大的智慧。--雨果

11.理想是指路明燈。有不少人，他們不追求那些物質的東

西，他們追求理想和真理，從而得到了內心的自由和安寧。----愛因斯坦

12.一個人追求的理想越高，他的才力就發(fā)展的越快，對社會就越有利。--高爾基 13.詹天佑的遠大志向-----“讓中國人造自己的第一條鐵路”

14.李四光的理想----脫掉中國貧油國的“帽子”實現理想需要艱苦奮斗

1、共同理想的實現，偉大事業(yè)的成功，有賴于堅持不懈的艱苦奮斗。

2、艱苦奮斗是人類社會一切文化成果的基礎和源泉。已成為中華民族的一種美德。

3、艱苦奮斗是實現全國各族人民的共同理想的根本途徑和保證。

4、艱苦奮斗集中表現為創(chuàng)業(yè)精神。

5、培養(yǎng)艱苦奮斗的精神要從日常生活做起

第三篇：艱苦奮斗,走向成功

《艱苦奮斗，走向成功》教學設計

◆教學目標：

1）知識與技能：

了解艱苦奮斗精神的內涵，懂得艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認識全面建設小康社會，建設有

中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗精神

2）過程與方法：

培養(yǎng)學生獲取知識、分析知識和理解問題的能力，認識到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；

懂得發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。

3）情感態(tài)度和價值觀：

樹立艱苦奮斗的意識，懂得艱苦奮斗要從身邊做起，從自己做起，從小事做起。

◆教學重點與難點分析：

教學重點：在新時期依然要發(fā)揚艱苦奮斗精神

教學難點：艱苦奮斗精神要與時俱進

教法、學法：情境體驗法、啟發(fā)討論、歸納總結法等。

◆教學過程：

一、導入新課：

出示幾張圖片：（1）讓學生猜猜圖片所反映的故事。

（2）讓學生歸納這些圖片所反映的共同主題

出示名言警句：（1）讀一讀（2）說一說，還知道哪些反映此主題的名言警句

二、新課學習：

1、通過上述的故事和名言警句，讓學生歸納出艱苦奮斗精神的含義。

師小結：艱苦奮斗精神是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，中國共產黨人正是依靠這種精神，帶領中國人民取得了中國革命的勝利（出示圖片：長征、南泥灣），新中國成立后，面對一窮二白的家底，全國人民繼續(xù)發(fā)揚了艱苦奮斗精神，這一時期涌現出了許多艱苦奮斗的典型。（出示圖片：鐵人王進喜、南京路上好八連）艱苦奮斗成為5、60年代的人們普遍認同的價值觀。我父母到現在還保留著補襪子的習慣。然而，隨著時代的發(fā)展，物質條件越來越好，現在我們還需要發(fā)揚這種精神嗎？這節(jié)課我們就要共同來探討。

2、為什么要發(fā)揚艱苦奮斗的精神

環(huán)節(jié)一：出示觀點爭鳴：現在都是高科技時代了，科技使得我們的生活、學習和工作更加方便輕松了。比如說學習，要了解什么知識，網上一搜，全都有了。而自動化的流水線，也讓許多工作既輕松又快捷?，F在再提倡勤勤懇懇的老黃牛精神，已經不合時宜了。

學生小組討論，老師點撥歸納：

（1）人類社會的進步離不開艱苦奮斗的精神。（出示圖片：居里夫人、袁隆平、喬布斯，意圖：人類的每一項發(fā)明創(chuàng)造背后都凝結著無數艱辛的勞動）

環(huán)節(jié)二：劉偉《活著已值得慶?！吩谶@本書中，劉偉用自己的親身經歷告訴我們，人應該以怎樣的狀態(tài)行走于這個世界，才不辜負只有一次的寶貴生命。

（2）個人的發(fā)展離不開艱苦奮斗

（1）發(fā)揚艱苦奮斗精神，關系到人們以何種精神狀態(tài)去創(chuàng)造自己的生活，是自身健康發(fā)展的重要動力(154)

（2）個人理想需要艱苦奮斗才能實現(P155)

環(huán)節(jié)三：

（1）觀點爭鳴我們發(fā)展經濟的目的，就是為了提高人民的生活水平，現在再提倡艱苦奮斗，讓大家過緊日子，不是和提高生活水平相矛盾了嗎？況且，大家都不去消費，產品賣不出去，經濟如何發(fā)展？

小組討論，發(fā)言，教師點撥、歸納：

艱苦奮斗的精神要隨著時代的發(fā)展而不斷豐富其內涵，5、60年代是新三年、舊三年，縫縫補補又三年，而現階段在人們物質生活水平普遍提高的今天，艱苦奮斗要求我們合理消費，避免奢侈浪費。說到合理消費，老師看到了這樣一個新聞： 環(huán)節(jié)四：出示材料：《中國青年人滿世界追逐奢侈品》

2010年中國奢侈品消費高達65億美元，連續(xù)三年全球增長率第一。未來3年，中國奢侈品消費總額有望超過日本，成為世界第一大奢侈品消費國。中國奢侈品消費者平均比歐洲奢侈品消費者年輕15歲，比美國的年輕25歲。中國人是否購買奢侈品并非取決于他們的收入和年齡，而是消費心理。奢侈品消費年輕化，很大一個因素就是“富二代”之間的攀比，他們首先通過奢侈品進行自我身份攀比，進而攀比家庭財富和社會地位。在奢侈品購買大軍中，有大量年輕的“追逐者”。他們用于購置奢侈品的消費比例，往往占個人總收入的很大一部分。七成以上的中國青年消費者購買奢侈品，就是為了擁有一件奢侈品，品牌文化不重要，讓更多的人都知道它是奢侈品就行，最大的賣點就是“必須是圈子里公認的奢侈品”。學生思考：如果你身邊有這樣為攀比、炫富而去追逐奢侈品的親朋好友，你想對他說些什么？ 小組討論交流后，教師點撥：

▲中國人未富先奢是不合適的。現階段我國的國情，可以補充一些貧困地區(qū)的照片，聯系校車問題、農村學生的免費午餐問題，大量的地方需要用錢，而為了奢侈品的消費，卻讓大量的錢流出，非?？上А＝ㄗh這些年輕人用這些錢去幫助貧困的人群，讓錢發(fā)揮出最大的價值。

▲建議這些年輕人與其用金錢來裝扮自己的外表，不如用來充實自己的頭腦?！酶改傅腻X來滿足自己奢侈品消費的欲望，是可恥的。教師歸納：（3）從國家發(fā)展的角度，離不開艱苦奮斗的精神。

①我國仍處于社會主義初級階段的國情（生產力總體水平不高，與發(fā)達國家有差距）沒有改變 P1

54②全民族發(fā)揚艱苦奮斗精神，是全面建設小康社會和實現社會主義現代化（共同理想）的重要保證。P1533、如何發(fā)揚艱苦奮斗的精神

環(huán)節(jié)一：思考艱苦奮斗的精神隨著時代的發(fā)展，可以增加哪些內涵？

環(huán)節(jié)二：找一找（1）在我們班同學中，你所佩服的艱苦奮斗達人有哪些？

（2）反思我們身上，還有哪些在艱苦奮斗方面做得不夠好的地方？

教師總結，新時期如何發(fā)揚艱苦奮斗精神。

＂承擔責任必須弘揚艱苦奮斗的精神＂

［ 作者：儲能中學 顧偉琴點擊數：1233更新時間：2007-6-26 ］

＂承擔責任必須弘揚艱苦奮斗的精神＂教學設計

學科思想品德教師姓名顧偉琴授課班級九（4）班

第四篇：需要發(fā)揚艱苦奮斗精神

工作中需要發(fā)揚艱苦奮斗精神

說到艱苦奮斗，大家對這個詞并不陌生。但是在工作中要做到艱苦奮斗，頑強拼搏不是那么簡單的。艱苦奮斗是每一個有責任心的人應該具備的基本素質。

艱苦奮斗是創(chuàng)業(yè)之基，興業(yè)之本，在公司發(fā)展進程中，也面臨許多新問題，新情況，應對變化，解決困難，破解難題都需要艱苦奮斗。在市場經濟激烈競爭的今天，只有把公司利益與全體員工切身利益捆綁在一起，才能有更美好的明天。

如今我們車間面臨最大的困難就是人員流失大。在這種情況下，我們更應該發(fā)揚艱苦奮斗的精神，保質保量完成每天生產任務。而我們調試班組面臨的困難就是調試工的流失，我們不但要在最短時間內培養(yǎng)出新調試工出來，讓他們盡快熟悉調試技能趕上進度減輕老調試工的壓力。還要做好老調試工的情緒安撫工作，以免造成更多調試工的流失，這將會給車間造成無法按時交貨，對公司造成一定影響，甚至丟失市場也有可能，那將是無法挽回的重大損失，我們只有發(fā)揚艱苦奮斗精神，才能興廠興家。

如果說市場是大海，公司則是大海中彼此競爭的龍舟，全體員工就是劃龍舟的運動員,“廠興我富”，“廠衰我貧”的利益關系，決定了大家必須同舟共濟，齊心協力，艱苦奮斗，拼博向前吧。

第五篇：艱苦奮斗走向成功教案

九年級思想政治第12課第二課時

艱苦奮斗

走向成功

執(zhí)教：常州市武進區(qū)寨橋初級中學 邵向陽

【教學目標】

1、情感、態(tài)度與價值觀 懂得艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是實現中國夢和個人夢的根本途徑，它永遠不會過時。

2、知識與能力

（1）理解艱苦奮斗的含義（2）體會艱苦奮斗精神的重要性和如何培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。

（3）從我做起、從現在做起、從小事做起，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)?！窘虒W重難點】

1、重點：發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性

2、難點：青少年如何繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神 【教學方法】情境教學法、合作探究法 【教學過程】

情景導入：播放視頻片段：成名秘笈之艱苦奮斗。師：剛才的短片的片名叫什么？從片中你看到他們是如何奮斗成名的？ 出示課題：艱苦奮斗 走向成功

一、什么是艱苦奮斗？

出示古訓，問：這些古訓要求我們做到什么？

鍥而不舍,金石可鏤，鍥而舍之，朽木不折。（堅持到底）寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來。（不怕困苦）欲窮千里目，更上一層樓。（奮發(fā)向上）中流激水，不進則退。（開拓進?。?/p>

得出含義：艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上的精神風貌，開拓進取的工作作風，勤儉節(jié)約的生活作風。

二、為什么要艱苦奮斗？

追憶傳統(tǒng)：一部中華民族的歷史是炎黃子孫艱苦奮斗的歷史，流傳著無數艱苦奮斗的故事。

師播放經典故事視頻：愚公移山。

師問：你對愚公的做法和他的精神有何看法？ 再請你來講述一個艱苦奮斗的故事。

生：夸父追日、精衛(wèi)填海、聞雞起舞、磨杵成針、鑿壁偷光、大禹治水、臥薪嘗膽…… 歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。（勤儉節(jié)約）

得出結論1：發(fā)揚艱苦奮斗精神是繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。艱苦奮斗成就功業(yè)，我們要繼承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

出示材料：美國作家斯諾在1936年到延安采訪時，看到毛澤東住著簡陋的窯洞，周恩來睡的是土炕，彭德懷穿著用繳獲的降落傘改制的背心，林伯渠的耳朵上用線繩系著斷了腿的眼鏡，他從這些細小的事情中，發(fā)現了存在于共產黨人之中的一種偉大力量。他把這種力量叫作“東方魔力”，并斷言這種力量是“興國之光”。

師：請你猜猜：這種東方魔力是什么？

生：斯諾講的這種“東方魔力”、“興國之光”，就是我們黨艱苦奮斗的革命精神。

師：艱苦奮斗精神不斷延續(xù)，在革命、建設、改革的長期實踐中，表現為哪些精神呢？ 生：井岡山精神、長征精神、延安精神和西柏坡精神、大慶精神、紅旗渠精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等

師：這些精神都是艱苦奮斗精神在不同時期的具體體現。出示長征組圖。

問：圖片反映了長征中的哪些情景？體現了紅軍怎樣的精神風貌？

生：過草地、爬雪山、飛奪瀘定橋、強渡大渡河；體現了紅軍不怕艱難險阻，奮勇向前的精神。

出示材料：中國航天人自強不息，頑強拼搏，開拓創(chuàng)新，取得了一個又一個輝煌成果。也鑄就了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神。這是以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現。

問：艱苦奮斗精神與中華民族精神、時代精神的聯系如何？ 生：民族精神包涵艱苦奮斗精神；時代精神也包涵艱苦奮斗精神。問：中華民族精神、時代精神的核心區(qū)別是什么？

生：中華民族精神的核心是愛國主義、時代精神的核心是改革創(chuàng)新。

師：中國共產黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大、成就偉業(yè)、創(chuàng)造輝煌的。

得出結論2：發(fā)揚艱苦奮斗精神是傳承黨的優(yōu)良作風的需要。

出示材料：據報載，鋼鐵工人人均煉鋼年產量，我國為33噸，日本為4500噸；農民人均年產糧食，我國只能養(yǎng)活一人，英國養(yǎng)活347人；目前，人均國內生產總值，美國是中國的21倍。

問：從以上材料中，你得到了什么結論？

生：與發(fā)達國家相比，我國的生產力水平還不高，經濟、科技總體上的差距較大，我國還處于社會主義初級階段?，F狀要求我們繼續(xù)艱苦奮斗，縮小與發(fā)達國家的差距。

得出結論3：發(fā)揚艱苦奮斗精神是由我國現實國情決定的。問：全國人民的共同理想是什么？（前面已學）

生： 2020年全面建成小康社會，本世紀中葉基本實現現代化，最終實現中華民族偉大復興這一中國夢。

出示材料：2020年我國將建成全面小康社會，2050年左右我國又將基本實現現代化。我們的前途是光明的，但必須認識到任務也是艱巨的。----李克強 唯有一代代中國人接續(xù)奮斗、執(zhí)著奉獻，才能實現中華民族偉大復興的共同夢想。---習近平

得出結論：發(fā)揚艱苦奮斗精神是實現共同理想的根本途徑。播放視頻：一個腦殘男孩的財富夢。

師：王丁鵬在實現致富夢過程中遇到了哪些困難？他是如何對待的？ 得出結論3：發(fā)揚艱苦奮斗精神也是實現我們個人理想的根本途徑?？偨Y歸納：為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？

1、傳統(tǒng)作風的要求：艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是我們黨在長期的革命和建設中形成的優(yōu)良作風。

2、現實國情的要求：我國現階段生產力水平還不高，與發(fā)達國家相比差距較大。我國處于社會主義初級階段的國情還沒有改變。

3、實現理想的要求：艱苦奮斗是實現共同理想和個人理想的根本途徑。出示材料兩則：

亞洲首富李嘉誠非常重視對兩個兒子的培養(yǎng)教育。他忠告兒子勤儉是福，奢華是惡。他要求兒子生活上克勤克儉，不求奢華。李嘉誠一貫認為，炫富是低素質的人，奢侈是罪惡，是暴殄天物，是浮躁和淺薄。

美國是世界上頭號經濟大國，但美國人不想停步，非常重視創(chuàng)新，是世界上創(chuàng)新能力最強的國家。在經濟、科技、軍事等許多領域時刻保持著領先地位。美國正在建造世界最大的核動力航母。

閱讀兩材料后辯論：現在的生活條件已經大有改善，再講艱苦奮斗已經不合時宜了。生：如果安于現狀就會落后于人，人類永遠需要艱苦奮斗，個人永遠需要艱苦奮斗，所以艱苦奮斗精神永遠不會過時。我們要繼承艱苦奮斗的優(yōu)良作風。

三、怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神？

出示一組食堂浪費照片（浪費飯、菜、水）問：照片中的作品有你的“功勞”嗎？

師：從思想上、生活上、學習上等方面思考，我們如何發(fā)揚艱苦奮斗精神？

生：思想上：要與時俱進，用艱苦奮斗的精神磨礪意志，自覺接受艱苦環(huán)境的鍛煉培養(yǎng)。生：生活上：要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，反對奢侈浪費、貪圖享受，自覺抵制拜金主義、享樂主義。

生：學習上：要不怕困難、勤奮學習、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、不斷進取。學生自我反思

作業(yè)練習：正在讀初中的李某，生活在工薪階層家庭。一個暑假，先后以自己過生日和參加同學聚會為理由向父母要了1100元，除了購買了50元的英語讀本外，其余都花到了請同學吃飯、玩耍上了。

師：請你對李某的上述行為談談認識。

生：李某的行為是錯誤的，是一種奢侈浪費、貪圖享受的行為。這種做法，不利于我們自身健康成長，不利于建設節(jié)約型社會。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，從自身做起，以艱苦奮斗的作風實現自身發(fā)展，也為中華民族偉大復興多作貢獻。