第一篇：苦難輝煌讀后感

苦難輝煌讀后感

做民族脊梁，樹(shù)民族棟梁

——《苦難輝煌》讀后感

讀《苦難輝煌》，就是在讀中國(guó)的苦難史，讀中國(guó)的輝煌歷史，苦難輝煌讀后感。我們觸摸的是厚重的中國(guó)歷史，思考的是中國(guó)的未來(lái)。

苦難之后是輝煌，不經(jīng)歷苦難，哪里來(lái)輝煌？金一南先生的這部《苦難輝煌》是一本用戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略意識(shí)點(diǎn)評(píng)歷史的書(shū)，是第一本可以作為大散文欣賞的歷史圖書(shū)。它向我們?cè)佻F(xiàn)了一幅20世紀(jì)20至30年代中國(guó)革命歷經(jīng)磨難挫折走向輝煌勝利的歷史全景畫(huà)，讀后頗有感觸。

給我印象最深的是，毛主席對(duì)長(zhǎng)征的一番評(píng)價(jià)：“講到長(zhǎng)征，請(qǐng)問(wèn)有什么意義呢？我們說(shuō)，長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到于今，歷史上有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征嗎？……?？偠灾?，長(zhǎng)征是以我們的勝利敵人失敗的結(jié)果而告終。”毛主席的大無(wú)畏精神，偉人已逝去，回音壁上的轟隆聲，仍然如雷貫耳。

金一南說(shuō)：“先有真人，后有真理。一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，使我一定要寫(xiě)出這批真人。他們不愛(ài)財(cái)，不為官，不怕死，就為這個(gè)事業(yè)，為心中的主義。今天一些人可能覺(jué)得事業(yè)和主義已經(jīng)沒(méi)有躲閃吸引力了，但當(dāng)年的共產(chǎn)黨人為了心中的主義，始終抱有不變的信仰，所以我特別想寫(xiě)這批真人。他們之中，很多人沒(méi)有看到勝利這一天，沒(méi)有機(jī)會(huì)評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)，授銜授勛，也沒(méi)有機(jī)會(huì)返回家鄉(xiāng)光宗耀祖。但這批人是我們這個(gè)軍隊(duì)、這個(gè)黨、這個(gè)國(guó)家真正的脊梁?！?/p>

站在歷史的制高點(diǎn)上，昔日的戰(zhàn)場(chǎng)已硝煙散盡，一個(gè)偉大時(shí)代的宏偉畫(huà)卷正在我們面前徐徐展開(kāi)。歷史是相對(duì)的，辨證的。過(guò)去相對(duì)現(xiàn)在是歷史，現(xiàn)在相對(duì)未來(lái)是歷史。我們作為后來(lái)人，正在續(xù)寫(xiě)著歷史，必須接過(guò)先輩們的接力棒，跑好屬于自己的一程，做好歷史的傳承者、創(chuàng)造者。努力成為新時(shí)期的民族脊梁。

作為新時(shí)代的黨員教師，我深深知道：很多工作有他的功利性，唯獨(dú)教師這個(gè)行業(yè)沒(méi)有。(讀后感　004km.cn)很多行業(yè)、事業(yè)可以失敗，教育不行。我們的學(xué)生就是社會(huì)的未來(lái)，我們作為教育者是為未來(lái)工作著，與未來(lái)同行——每個(gè)孩子的未來(lái)，眾多家庭的未來(lái)，我們國(guó)家的未來(lái)，一個(gè)民族的未來(lái)，一個(gè)民族的輝煌的藍(lán)圖要靠這些學(xué)生來(lái)繪制。

作為新時(shí)代的黨員教師，我們首先要成為民族的脊梁，然后在工作中要努力培養(yǎng)民族棟梁之才。

然而成長(zhǎng)在電腦時(shí)代“九零后”，他們對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的苦難輝煌，可謂知之甚少。對(duì)于書(shū)中提及的堅(jiān)定的共產(chǎn)主義的理想信念，實(shí)事求是的思想路線和艱苦奮斗的革命作風(fēng)的理解，更多的是流于表面。如何讓學(xué)生真正理解這些，如何教育他們，肩負(fù)起歷史使命，把中國(guó)帶向另一個(gè)輝煌，是作為當(dāng)代教師最重要的職責(zé)。我想，作為一名黨員教師，最重要的是擁有樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)和積極飽滿的工作熱情，這樣可以從正面感染、教育和激勵(lì)學(xué)生。

《苦難輝煌》一書(shū)中引了周恩來(lái)總理年輕時(shí)的一段話，讓我感受頗深：欲籌一生之計(jì)劃，舍求學(xué)其無(wú)從，讀后感《苦難輝煌讀后感》。然學(xué)而不勤，則又何貴乎學(xué)。是故求學(xué)貴勤，勤則一生之計(jì)定矣。人人能勤，則一國(guó)之事定矣?！蔽覀兠恳粋€(gè)老師都用自身的“勤”去帶動(dòng)身邊的學(xué)生，何愁我們的祖國(guó)不輝煌呢？

有人把精神力量的來(lái)源歸之于苦難和勝利。苦難砥礪意志，勝利催人奮進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨人作為中華民族的脊梁，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代用一個(gè)個(gè)感天地、泣鬼神的故事所凝結(jié)成的井岡山精神和長(zhǎng)征精神，不正是激勵(lì)一代又一代共產(chǎn)黨人勇往直前的精神動(dòng)力嗎？在教育發(fā)展的今天，我們更加需要重溫黨的革命歷史，培養(yǎng)民族棟梁，積蓄讓黨的事業(yè)永葆輝煌的精神力量！

我以前當(dāng)老師的時(shí)候，經(jīng)常叫學(xué)生寫(xiě)這樣的題目，這種文體謂之讀后感，是高考前必須訓(xùn)練的。二十年里不知道寫(xiě)了多少遍，學(xué)生是不是不厭其煩就很難說(shuō)了。

苦難輝煌讀后感

記得上周星期五下午，我把金一南將軍的大作《苦難輝煌》終于看完了，禁不住長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣，心情說(shuō)不出是輕松了還是更加沉重。這兩個(gè)月的時(shí)間，我有空就看，手不釋卷，好幾天下班后我卻沒(méi)有回家去，也沒(méi)有去參加朋友的喝酒打牌這種應(yīng)酬，而是一個(gè)人留在辦公室靜靜地看書(shū)，一般要到夜幕降臨，華燈初上，我才回家吃飯。我很享受這種獨(dú)處的時(shí)光，沒(méi)有人打擾，活在自己的心靈世界里，自由自在的。朋友聽(tīng)說(shuō)都笑話我，老婆也說(shuō)我何必這樣對(duì)待自己，單位的衛(wèi)生員不知道我在辦公室，常常打開(kāi)門后想來(lái)搞衛(wèi)生，卻看見(jiàn)我一個(gè)人在認(rèn)認(rèn)真真的看書(shū)，一臉的錯(cuò)愕，她當(dāng)然更不懂這些了。

《苦難輝煌》是我這么多年來(lái)關(guān)于黨史國(guó)史看得最認(rèn)真的一本書(shū)。我很喜歡它內(nèi)容的豐富和作者思想的深度，也喜歡它對(duì)歷史人物作的一分為二的分析評(píng)價(jià)，具體環(huán)境中的具體的人，不帶多數(shù)史傳文學(xué)那樣的政治成見(jiàn)，實(shí)事求是，善惡并存，功過(guò)分明，客觀公正。我們國(guó)家這百年的近現(xiàn)代史，用苦難輝煌這么一個(gè)題目是再恰當(dāng)不過(guò)了，在金將軍看來(lái)，這段歷史是悲壯殘酷的，是血腥窒息的，同時(shí)，也是豪邁壯觀的，是鳳凰涅槃的。燦若星河的偉人巨子，文臣武將，在這么一段千載難逢的特殊歷史時(shí)期齊刷刷的登臺(tái)亮相，上至帝王將相，下至販夫走卒，不管是精忠報(bào)國(guó)的，還是賣國(guó)求榮的，不管是戰(zhàn)場(chǎng)上的鮮血淋漓，還是政治上的明爭(zhēng)暗斗，歷史在這一時(shí)刻仿佛特別垂青，給了他們一個(gè)天高地遠(yuǎn)般廣闊的舞臺(tái)，給出了一個(gè)個(gè)需要智慧甚至生命才可以作答的命題，安排了無(wú)數(shù)個(gè)性迥異但皆可以獨(dú)當(dāng)一面的主角和配角，這出戲的場(chǎng)面之巨人物之眾故事之大，不僅僅是大江南北長(zhǎng)城內(nèi)外，也不僅僅幾萬(wàn)萬(wàn)的我們國(guó)人，這是一出發(fā)生在那個(gè)時(shí)間段的世界大戲，真真是天旋地轉(zhuǎn)，波濤洶涌，沉渣泛起，英雄輩出。

記得一個(gè)月前，我在一樓大廳值班，當(dāng)值班長(zhǎng)，一個(gè)重要部門的主要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)他們的窗口指導(dǎo)工作，按要求要到值班長(zhǎng)這里來(lái)登記備查，他見(jiàn)我在看《苦難輝煌》，非常高興，說(shuō)他也相當(dāng)喜

第二篇：苦難輝煌讀后感

追憶崢嶸歲月共創(chuàng)美好未來(lái)

——《苦難輝煌》讀后感

近日，懷著無(wú)比敬重和激動(dòng)的心情細(xì)讀了金一南教授所著的《苦難輝煌》一書(shū)，感慨良多，受益匪淺。雖然，我不曾經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火紛飛的歲月，但《苦難輝煌》再次在字里行間帶我重溫了一遍那段波瀾壯闊、血雨腥風(fēng)的歷史。長(zhǎng)街幾許升沉事，付與征途熱淚痕，無(wú)數(shù)的中國(guó)共產(chǎn)黨人在探求救國(guó)救民、民族獨(dú)立的道路上孜孜以求、舍生忘死，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨難與困苦、挫折與失敗后的勇往直前、百折不饒，最終像鳳凰涅盤(pán)那樣，從苦難走向輝煌，重獲新生。掩卷長(zhǎng)思，心情久久不能平靜，有些東西始終縈繞在我腦海，揮之不去。

以前看過(guò)一些歷史書(shū)籍或者影視作品，總對(duì)某些歷史事件和人物賦予片面或單一的主觀色彩，而《苦難輝煌》這本書(shū)給我感覺(jué)最大的特點(diǎn)就是客觀和真實(shí)。一些在很多書(shū)籍或資料里刻意隱瞞或避而不談的歷史故事，在此書(shū)中卻娓娓道來(lái)，如長(zhǎng)征在剛開(kāi)始時(shí)其實(shí)根本不知未來(lái)的方向，曾經(jīng)遭遇四面楚歌；紅軍的四渡赤水并不是神機(jī)妙算的行軍，而是完全被迫的戰(zhàn)略調(diào)整；毛澤東主席也打過(guò)敗戰(zhàn)，并曾經(jīng)在公開(kāi)的場(chǎng)合坦承自己的指揮失誤。偉人本不是圣人，不是天生的成功者，他們也會(huì)犯錯(cuò)誤，也會(huì)打敗仗，也會(huì)罵人。這樣反而讓我覺(jué)得更加真實(shí)，亦讓歷史人物和事件“有血有肉”，更加豐滿、生動(dòng)和具體。

其次，中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念和艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)讓我心潮澎湃、感動(dòng)萬(wàn)分、倍受鼓舞。兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征無(wú)疑是最好最真實(shí)的寫(xiě)照，中共黨史上最為重要的一步，莫過(guò)于出發(fā)長(zhǎng)征。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，1

萬(wàn)水千山若等閑，中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)工農(nóng)紅軍最深重的苦難與最耀眼的輝煌，皆出自于此。中國(guó)共產(chǎn)黨人憑借百折不饒的驚人毅力，跋山涉水、風(fēng)餐露宿，不怕?tīng)奚?。四渡赤水、突破金沙江、?qiáng)渡大渡河、爬雪山、過(guò)草地，這些史詩(shī)般的壯舉皆是長(zhǎng)征一步一步的過(guò)程。被譽(yù)為里程碑的遵義會(huì)議，也是長(zhǎng)征路上的里程碑，是長(zhǎng)征的產(chǎn)物。我想，長(zhǎng)征留給我們的，不僅僅是一段歷史故事，更是一種寶貴的精神財(cái)富：不怕?tīng)奚?、前赴后續(xù)的精神，勇往直前、堅(jiān)韌不拔的精神，眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的精神，百折不撓、克服困難的精神。正如書(shū)中所說(shuō)：“你可以忘記工農(nóng)紅軍縱橫十一省區(qū)，征程兩萬(wàn)五千里，一路硝煙，一路戰(zhàn)火；可以忘記不盡的高山大河，狹道天險(xiǎn)，國(guó)民黨數(shù)十萬(wàn)大軍左跟右隨，圍追堵截；可以忘記革命內(nèi)部爭(zhēng)論與妥協(xié)，彌合與分裂。但有一點(diǎn)你將永難忘懷：那就是長(zhǎng)征所展現(xiàn)的足以照射千秋萬(wàn)代的不死精神和非凡氣概。”

書(shū)中有段父子的對(duì)白至今讓我銘記于心。1922年春節(jié)，李立三回家探親。其父李鏡蓉以為他剛剛從法國(guó)回到國(guó)內(nèi)，便問(wèn):“你留學(xué)回來(lái)準(zhǔn)備做什么事？”李立三答:“我要干共產(chǎn)!”李鏡蓉聽(tīng)了后暴跳如雷:“這純屬胡來(lái)!是自己找死!人家督軍有那么多兵，那么多槍，你們幾個(gè)小娃娃，一千年也搞不成!”李立三答:“軍閥有槍，我們有真理，有人民，我們死了不要緊，犧牲了一些人，一定有更多的人起來(lái)革命，革命一定成功!”正是有了像李立

三、方志敏、陳延年、李啟漢、瞿秋白等一大批共產(chǎn)黨員前赴后繼，視死如歸的勇氣和決心，才匯聚成了一股強(qiáng)大的精神力量，摧不毀，打不垮，戰(zhàn)不勝，在艱難困苦中喚醒一個(gè)災(zāi)難深重民族的自尊、自信和自強(qiáng)，在一窮二白中支撐起一個(gè)歷史悠久國(guó)度持續(xù)的繁榮發(fā)展。

90年歲月，彈指一揮間；90年歲月，中華大地滄桑巨變。昨天是一頁(yè)翻過(guò)的歷史；今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)；明天是一幅宏偉的藍(lán)圖。

少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察的工作人員，我們不僅應(yīng)珍惜老一輩革命家用鮮血換來(lái)的今天，更應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，為祖國(guó)的繁榮昌盛添磚加瓦，為祖國(guó)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份自己的力量，“中華兒女多壯志、敢叫日月?lián)Q新天”。在共產(chǎn)黨誕辰90周年即將來(lái)臨的時(shí)刻，我們應(yīng)以豪邁激越的歌聲放飛金色的理想與玫瑰色的憧憬，放飛堅(jiān)如磐石的信念與對(duì)偉大祖國(guó)贊美的詩(shī)行。

毛主席在《沁園春〃長(zhǎng)沙》詞中說(shuō)：“攜來(lái)百侶同游，憶往昔崢嶸歲月稠?！本妥屛覀円黄鹱窇泹槑V歲月，攜手共創(chuàng)美好未來(lái)！

2012年5月23日

第三篇：《苦難輝煌》讀后感

《苦難輝煌》讀后感

——做民族脊梁，樹(shù)民族棟梁

讀《苦難輝煌》，就是在讀中國(guó)的苦難史，讀中國(guó)的輝煌歷史。我們觸摸的是厚重的中國(guó)歷史，思考的是中國(guó)的未來(lái)。

苦難之后是輝煌，不經(jīng)歷苦難，哪里來(lái)輝煌？金一南先生的這部《苦難輝煌》是一本用戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略意識(shí)點(diǎn)評(píng)歷史的書(shū)，是第一本可以作為大散文欣賞的歷史圖書(shū)。它向我們?cè)佻F(xiàn)了一幅20世紀(jì)20至30年代中國(guó)革命歷經(jīng)磨難挫折走向輝煌勝利的歷史全景畫(huà)，讀后頗有感觸。

給我印象最深的是，毛主席對(duì)長(zhǎng)征的一番評(píng)價(jià)：“講到長(zhǎng)征，請(qǐng)問(wèn)有什么意義呢？我們說(shuō)，長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到于今，歷史上有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征嗎？……?？偠灾L(zhǎng)征是以我們的勝利敵人失敗的結(jié)果而告終?！泵飨拇鬅o(wú)畏精神，偉人已逝去，回音壁上的轟隆聲，仍然如雷貫耳。

金一南說(shuō)：“先有真人，后有真理。一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，使我一定要寫(xiě)出這批真人。他們不愛(ài)財(cái)，不為官，不怕死，就為這個(gè)事業(yè)，為心中的主義。今天一些人可能覺(jué)得事業(yè)和主義已經(jīng)沒(méi)有躲閃吸引力了，但當(dāng)年的共產(chǎn)黨人為了心中的主義，始終抱有不變的信仰，所以我特別想寫(xiě)這批真人。他們之中，很多人沒(méi)有看到勝利這一天，沒(méi)有機(jī)會(huì)評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)，授銜授勛，也沒(méi)有機(jī)會(huì)返回家鄉(xiāng)光宗耀祖。但這批人是我們這個(gè)軍隊(duì)、這個(gè)黨、這個(gè)國(guó)家真正的脊梁?！?/p>

站在歷史的制高點(diǎn)上，昔日的戰(zhàn)場(chǎng)已硝煙散盡，一個(gè)偉大時(shí)代的宏偉畫(huà)卷正在我們面前徐徐展開(kāi)。歷史是相對(duì)的，辨證的。過(guò)去相對(duì)現(xiàn)在是歷史，現(xiàn)在相對(duì)未來(lái)是歷史。我們作為后來(lái)人，正在續(xù)寫(xiě)著歷史，必須接過(guò)先輩們的接力棒，跑好屬于自己的一程，做好歷史的傳承者、創(chuàng)造者。努力成為新時(shí)期的民族脊梁。

作為新時(shí)代的黨員教師，我深深知道：很多工作有他的功利性，唯獨(dú)教師這個(gè)行業(yè)沒(méi)有。很多行業(yè)、事業(yè)可以失敗，教育不行。我們的學(xué)生就是社會(huì)的未來(lái)，我們作為教育者是為未來(lái)工作著，與未來(lái)同行——每個(gè)孩子的未來(lái)，眾多家庭的未來(lái)，我們國(guó)家的未來(lái)，一個(gè)民族的未來(lái)，一個(gè)民族的輝煌的藍(lán)圖要靠這些學(xué)生來(lái)繪制。

作為新時(shí)代的黨員教師，我們首先要成為民族的脊梁，然后在工作中要努力培養(yǎng)民族棟梁之才。

然而成長(zhǎng)在電腦時(shí)代“九零后”，他們對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的苦難輝煌，可謂知之甚少。對(duì)于書(shū)中提及的堅(jiān)定的共產(chǎn)主義的理想信念，實(shí)事求是的思想路線和艱苦奮斗的革命作風(fēng)的理解，更多的是流于表面。如何讓學(xué)生真正理解這些，如何教育他們，肩負(fù)起歷史使命，把中國(guó)帶向另一個(gè)輝煌，是作為當(dāng)代教師最重要的職責(zé)。我想，作為一名黨員教師，最重要的是擁有樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)和積極飽滿的工作熱情，這樣可以從正面感染、教育和激勵(lì)學(xué)生。

《苦難輝煌》一書(shū)中引了周恩來(lái)總理年輕時(shí)的一段話，讓我感受頗深：欲籌一生之計(jì)劃，舍求學(xué)其無(wú)從。然學(xué)而不勤，則又何貴乎學(xué)。是故求學(xué)貴勤，勤則一生之計(jì)定矣。人人能勤，則一國(guó)之事定矣?！蔽覀兠恳粋€(gè)老師都用自身的“勤”去帶動(dòng)身邊的學(xué)生，何愁我們的祖國(guó)不輝煌呢？

有人把精神力量的來(lái)源歸之于苦難和勝利?？嚯y砥礪意志，勝利催人奮進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨人作為中華民族的脊梁，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代用一個(gè)個(gè)感天地、泣鬼神的故事所凝結(jié)成的井岡山精神和長(zhǎng)征精神，不正是激勵(lì)一代又一代共產(chǎn)黨人勇往直前的精神動(dòng)力嗎？在教育發(fā)展的今天，我們更加需要重溫黨的革命歷史，培養(yǎng)民族棟梁，積蓄讓黨的事業(yè)永葆輝煌的精神力量！

第四篇：苦難輝煌讀后感

讀《苦難輝煌》有感

在21世紀(jì)的今天，許多年輕人已經(jīng)淡忘了當(dāng)年先輩們的歷史，社會(huì)上的風(fēng)氣也是沒(méi)有了當(dāng)年革命精神，每個(gè)人只是想著如何能讓自己過(guò)上好日子。但是我認(rèn)為身為一個(gè)中國(guó)人，就不應(yīng)該忘記歷史，歷史是多層面的，我們要記住歷史留下的錯(cuò)誤為了是日后改正，我們要記住被侵略的歷史以保護(hù)我們的國(guó)家不在收到侵犯。我們要更加看清自己的身份，重溫那段過(guò)去黨和先輩們創(chuàng)造的歷史。我這假期重讀苦難輝煌，便再次體會(huì)到了不一樣的感受。

如今，我們?cè)倩乜礆v史，中國(guó)共產(chǎn)黨1921年建黨，1927年建軍，之后歷經(jīng)紅軍長(zhǎng)征，抗日、解放、朝鮮、越南等戰(zhàn)爭(zhēng)，從最初的53名黨員到后來(lái)的百萬(wàn)雄獅過(guò)大江，奪取全國(guó)政權(quán)，經(jīng)歷多少磨難，到底是一批什么樣的人在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命前進(jìn)。到底是一種什么樣的力量在支撐著中國(guó)共產(chǎn)黨人浴血奮戰(zhàn)。這些在我沒(méi)有讀到金一南教授的《苦難輝煌》時(shí)，我還不是特別熟悉。直到那年4月，金一南教授推出了《苦難輝煌》，他一改傳統(tǒng)黨史的思維視野和敘述風(fēng)格，探索出一條黨史研讀的新路。歷時(shí)15年完成了《苦難輝煌》的12章，以散文式寫(xiě)實(shí)的手法展現(xiàn)了20世紀(jì)20年代中國(guó)共產(chǎn)黨成立前后至36年西安事變這一時(shí)期的歷史。金一南教授說(shuō)“歷史上先有偉人，后有偉業(yè)”，正是毛澤東、朱德、周恩來(lái)等一批偉人的歷史自覺(jué)，才造就了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史必然和中國(guó)革命的奇跡。試想如果歷史上沒(méi)有毛澤東關(guān)于“紅色政權(quán)為什么能夠存在”的精辟論述，沒(méi)有對(duì)中國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀和問(wèn)題的清晰認(rèn)識(shí)，中國(guó)革命不知道在黑暗中還要探索多少年；如果沒(méi)有朱德在南昌起義失敗，與主力失散后，面對(duì)僅存的800名起義軍堅(jiān)定的喊出：“同志們，1905年俄國(guó)革命失敗了，但是1917年俄國(guó)革命終于取得了勝利，現(xiàn)在就是我們的1905年，我們也終將迎來(lái)自己的1917年。同志們，要干革命的跟我走，不愿意的可以回家！不勉強(qiáng)！只要保存實(shí)力，革命就有辦法！”，就不會(huì)有未來(lái)的朱毛會(huì)師，不會(huì)有中國(guó)革命的中堅(jiān)力量；他們不為名，不為利，為的只是心中的政治信念，為的是振救中國(guó)的理想，為的是造福人民的愿望，即使面臨背叛，面臨死亡，也是“砍頭不要緊，只要主義真”的英雄氣概，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨人的信仰。就是我們要學(xué)習(xí)的地方。以下是我對(duì)我在書(shū)中的一些感受，共四點(diǎn)：分別是意義、歷史、人物、客觀。

一、讀懂中國(guó)如何在最艱苦時(shí)期攻堅(jiān)克難的歷史對(duì)青年人意義深遠(yuǎn)

金一南教授在自己的書(shū)評(píng)中說(shuō)到過(guò)這樣一句話：“紅色政權(quán)為什么能夠存在，是每一代共產(chǎn)黨人都要回答的問(wèn)題，從1840到2050年，一百年救中國(guó)，一百年發(fā)展中國(guó)?！碑?dāng)年毛澤東成功的回答和解決了這個(gè)問(wèn)題，但不是一勞永逸的，對(duì)于我們今天的領(lǐng)導(dǎo)人，依然要立足中國(guó)的具體國(guó)情和實(shí)際問(wèn)題，從人民群眾的需求中尋找答案。所以我們不僅要站在前人創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富上，更要站在前人創(chuàng)造的精神財(cái)富上，這樣才能不斷進(jìn)步。近代以來(lái)中國(guó)那段最為艱難曲折、最為驚心動(dòng)魄的追求、選擇和奮斗史，其中的意義非常重要，值得我們好好思考，也是我們現(xiàn)在需要警醒和借鑒的?？船F(xiàn)在的年輕一代，如果對(duì)于這筆財(cái)富我們沒(méi)有很好的挖掘，對(duì)任何一個(gè)國(guó)家、任何一個(gè)民族來(lái)說(shuō)是難以估量后果的?？赡軙?huì)導(dǎo)致一個(gè)國(guó)家的顛覆，年輕人是一個(gè)國(guó)家往后的發(fā)展力量。如果我們能多一些“我們從哪里來(lái)？我們向哪里去？”的設(shè)問(wèn)，多一些對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的追溯和探尋，有助于拓展人們的思維深度和思維寬度。美國(guó)兩百多年國(guó)家史，開(kāi)掘的非常充分，使每一個(gè)美國(guó)公民都能清晰感覺(jué)到自己的根基。蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)不過(guò)4年，文卷浩如煙海，足令今天的俄羅斯人堅(jiān)信和平與強(qiáng)軍密不可分，所以我認(rèn)為學(xué)好歷史非常重要，可以在學(xué)習(xí)中更好更快發(fā)展，走向新的輝煌。當(dāng)年鄧小平也指出了：沒(méi)有毛主席，至少我們中國(guó)人民還要在黑暗中摸索更長(zhǎng)時(shí)間?，F(xiàn)在習(xí)近平認(rèn)為：歷史是最好的教科書(shū)，歷史是前人的“百科全書(shū)”。歷史在人民的探索中造就了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民又造就了新的輝煌。

二、我們要從戰(zhàn)略角度看待中國(guó)共產(chǎn)黨的早期歷史

我認(rèn)為書(shū)中分別以戰(zhàn)略角度和思維高度解讀了中國(guó)共產(chǎn)黨早期歷史，把它放到中國(guó)國(guó)民黨、中國(guó)共產(chǎn)黨、共產(chǎn)國(guó)際、日本軍閥集團(tuán)這四大力量劇烈碰撞的背景下研究，著重探究中國(guó)共產(chǎn)黨人在極其險(xiǎn)惡的環(huán)境下，何以能夠統(tǒng)攬全局，把握重點(diǎn)，既著眼當(dāng)下又布局長(zhǎng)遠(yuǎn)，從而揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨在早期活動(dòng)的根本意義在于確立了勇于探索、鑄就輝煌的方向?，F(xiàn)如今也是一樣，我們黨是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的政黨組織，中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一批有著歷史自覺(jué)地偉人所締造的，一個(gè)人不僅僅是為自己活著，不僅僅是只為了追求自己學(xué)業(yè)、事業(yè)和家庭，因?yàn)樵诔酥猓€有人性的關(guān)懷，還有國(guó)家的發(fā)展，還有社會(huì)的進(jìn)步，這些都需要我們?nèi)プ觯驗(yàn)槟芰υ酱?，?zé)任就越大。我認(rèn)為書(shū)中涉及到各派利益的博弈及得失，對(duì)我黨的歷史中肯的剖析了共產(chǎn)國(guó)際對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和革命的深刻影響，剖析了黨內(nèi)不斷發(fā)生的左右傾錯(cuò)誤造成的巨大損失，分析了黨內(nèi)主要領(lǐng)導(dǎo)人的優(yōu)點(diǎn)和局限。并客觀的評(píng)價(jià)了敵方陣營(yíng)，說(shuō)明了敵方為什么會(huì)輸?shù)魬?zhàn)爭(zhēng)，為什么他們都打不過(guò)我們中國(guó)共產(chǎn)黨，也正是利用此深刻揭示了日本軍國(guó)主義發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的狼子野心，揭示了以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派殘殺共產(chǎn)黨人、瘋狂“圍剿”革命根據(jù)地、在日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)還多次進(jìn)行殘害共產(chǎn)黨人、建立獨(dú)裁統(tǒng)治的本質(zhì)。也正說(shuō)明了共產(chǎn)黨是為人民服務(wù)的黨，科學(xué)回答了為人民才會(huì)導(dǎo)致歷史選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，說(shuō)明了“中國(guó)紅色政權(quán)為什么能夠存在”這些重大問(wèn)題。書(shū)中寫(xiě)到，十月革命的一聲炮響給我們送來(lái)了馬克思列寧主義，送來(lái)了組織領(lǐng)導(dǎo)，甚至送來(lái)了部分經(jīng)費(fèi)，但沒(méi)有送來(lái)武裝割劇，沒(méi)有送來(lái)農(nóng)村包圍城市，沒(méi)有送來(lái)槍桿子里面出政權(quán)，中國(guó)共產(chǎn)黨人是如何探索出中國(guó)化道路的。金一南教授在書(shū)里詳述了當(dāng)時(shí)背景各方力量相互制約的歷史，說(shuō)明歷史發(fā)源于苦難，苦難孕育著輝煌。當(dāng)時(shí)我也是不禁想起自己在入黨志愿書(shū)中談到，我為什么要入黨？現(xiàn)在回想起來(lái)依然清晰。

三、我們應(yīng)當(dāng)注重對(duì)重要?dú)v史人物命運(yùn)的關(guān)注

我在書(shū)中看到金一南教授對(duì)每個(gè)重要人物都有他的介紹，除談他的出身、功績(jī)，還談個(gè)人命運(yùn)的結(jié)局，說(shuō)明是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體變化組成了這一大氣磅礴的歷史，這是馬克思主義唯物史觀的核心觀點(diǎn)。對(duì)我們黨的眾多領(lǐng)導(dǎo)人和高級(jí)將領(lǐng)的描述，沒(méi)有人為拔高全是客觀和歷史選擇，既講他們的歷史功績(jī)，也講他們的歷史局限和錯(cuò)誤挫折。對(duì)像最開(kāi)始的領(lǐng)導(dǎo)人有陳獨(dú)秀、王明、張國(guó)燾、李德、汪精衛(wèi)等這樣在中國(guó)占有一席之地的重要人物，都有客觀公正的評(píng)價(jià)。說(shuō)起領(lǐng)導(dǎo)人，在這里我也是回想到前段時(shí)間，中紀(jì)委發(fā)布大型反腐紀(jì)錄片《永遠(yuǎn)在路上》，這部視頻一出便是引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，當(dāng)時(shí)正值十八大之后的那段時(shí)間，被查處的違紀(jì)違法“大老虎”們紛紛亮相熒幕，懺悔自己的過(guò)錯(cuò)。他們或掩面而泣，或悔恨不已，自感愧對(duì)黨和組織的培養(yǎng)，身居高位之后迷失于自身利益，忘記了曾經(jīng)的原則和信仰，成為被自己和人民唾棄的人。究其原因，我認(rèn)為還是集團(tuán)利益，特權(quán)思想。他們并不能做到像當(dāng)年的那些領(lǐng)導(dǎo)人們一樣，不關(guān)注命運(yùn)，不看重歷史。然后在書(shū)中也是說(shuō)到了毛澤東，在書(shū)里評(píng)價(jià)毛澤東用兵真如神。1956年9月，毛澤東在八大預(yù)備會(huì)議第二次全體會(huì)議上，描述一生中打過(guò)四次敗仗，兩次就發(fā)生在被描述為“用兵如神”的四渡赤水，這說(shuō)明，歷史從來(lái)就在挫折中轟然前進(jìn)的，偉人不是不犯錯(cuò)誤的人，而是犯了錯(cuò)誤能及時(shí)糾正的人。對(duì)，這些大老虎們，也可以犯錯(cuò)誤，但是他們不僅沒(méi)有改正，還變本加厲，欲貪則貪。所以他們做不到像毛澤東一樣，他們都不是合格的黨員。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，不僅像這些老虎一樣，我們自己的黨員干部也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。雖說(shuō)都有共產(chǎn)黨人的信仰，也正是因?yàn)榇耍覀凕h員做好了，才好向人民回答紅色政權(quán)到底是什么樣的政權(quán)。

四、我們應(yīng)該客觀看待書(shū)中提及的問(wèn)題和回答

我感覺(jué)面對(duì)書(shū)中的那些回答和問(wèn)題，我們應(yīng)該客觀角度來(lái)看，畢竟書(shū)中那些回到都是人的回答，我們應(yīng)當(dāng)從自身理解加上前人的總結(jié)做以判斷。但是也正是如此，我才會(huì)認(rèn)為書(shū)中最為精彩的部分便是，每當(dāng)金一南教授他自己描述一段史實(shí)后，都會(huì)有他獨(dú)特的點(diǎn)評(píng)和回答，我后來(lái)也是從網(wǎng)上了解到，金一南還特此請(qǐng)到了37位親歷者、開(kāi)國(guó)元?jiǎng)鬃优蛯＜覐膽?zhàn)略思維的高度進(jìn)行了評(píng)述。比如提出的問(wèn)題有，列寧與孫中山有無(wú)交集；馬林是最早提出國(guó)共合作的人嗎；誰(shuí)是最早學(xué)習(xí)馬克思主義的人；中國(guó)人為什么選擇馬克思主義；共產(chǎn)國(guó)際給蔣介石定性，訪問(wèn)蘇聯(lián)與思想轉(zhuǎn)變；李立三南昌起義作為如何；長(zhǎng)征是如何開(kāi)始的；紅軍長(zhǎng)征出發(fā)之后，蘇區(qū)留守人員的生存是什么情況；過(guò)草地紅軍到底犧牲了多少等等。這些問(wèn)題不單單是金一南自己想出來(lái)的怎么回答而是眾多的親歷者和開(kāi)國(guó)元?jiǎng)鬃优鶕?jù)歷史真實(shí)而創(chuàng)造出的，值得我們深思。記得也有人曾說(shuō)過(guò)，不了解國(guó)家歷史的人，就不能真正了解這個(gè)國(guó)家的思想，這個(gè)民族的靈魂。讀完《苦難輝煌》這本書(shū)后，也告訴了我必須要銘記的這一段歷史，銘記歷史上的人和事，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了歷史前進(jìn)的車輪。也正如金一南書(shū)中所說(shuō)：“如果沒(méi)有國(guó)民黨第五次反圍剿也就沒(méi)有長(zhǎng)征；沒(méi)有長(zhǎng)征也就沒(méi)有西安事變；沒(méi)有西安事變也就沒(méi)有國(guó)共兩黨的聯(lián)合革命。然而歷史沒(méi)有假如，歷史就是歷史。”今天我們生活在安定幸福的時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)、革命、饑餓、犧牲等，所以不能深刻體會(huì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的那種拼搏奮斗的精神。年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨就是在這樣的情況開(kāi)始新征程的，就是在苦難艱辛的探索和奮斗中鑄就輝煌的。

第五篇：《苦難輝煌》讀后感

《苦難輝煌》讀后感

今年7月份公司給我下發(fā)了《苦難輝煌》一書(shū)，讓我有幸拜讀那些事兒在正規(guī)歷史書(shū)里面是找不到，對(duì)于普通人恰恰是這樣的一些事兒，才能讓人真正的感悟歷史，觸摸歷史。揭開(kāi)或粉飾、或掩飾、或扭曲、或回避的帷幕，會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的歷史真的比任何文學(xué)作品更精彩、更深刻。在體驗(yàn)這種真實(shí)的那一刻，確實(shí)有一種分不清歷史與現(xiàn)實(shí)的感覺(jué)。歷史不過(guò)是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)不過(guò)是歷史的再現(xiàn)。

曾經(jīng)有過(guò)輕視古人的念頭，其實(shí)那是無(wú)知的表現(xiàn)。

社會(huì)總算還是在進(jìn)步，有不少人在做拂去歷史塵埃的工作，讓人們?cè)谥貛n疊嶂中感受到那一縷透過(guò)云層的光芒。最近有前輩推薦一本書(shū)《苦難輝煌》，講的是中國(guó)共產(chǎn)黨建立到西安事變國(guó)共聯(lián)合抗日這一時(shí)段的歷史。開(kāi)始沒(méi)在意，后來(lái)竟一口氣看完，直呼過(guò)癮，頗有收獲。書(shū)中留下較深印象事兒很多，下面是一部分：

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的“贊助商”是蘇俄。蘇聯(lián)提供了巨額資金和軍火（這一點(diǎn)其實(shí)在《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)3》里就提到了）。在北方蘇聯(lián)對(duì)馮玉祥也提供了巨額贊助。書(shū)中提供了精確的數(shù)字。

在第一次國(guó)共合作前夕，孫中山給蔣介石一封信中說(shuō)與共黨的合作走不下去的時(shí)候，必要時(shí)候需有決斷的手段。

陳獨(dú)秀一開(kāi)始就要保持中共的獨(dú)立，直到自籌經(jīng)費(fèi)用盡沒(méi)折了，才接受共產(chǎn)國(guó)際的資助和領(lǐng)導(dǎo)。吃人的嘴軟，拿人的手短。

十月革命一聲炮響為中國(guó)帶來(lái)了馬克思主義，而馬列主義卻是通過(guò)日本這個(gè)中轉(zhuǎn)站傳到中國(guó)。當(dāng)年最早在日本翻譯馬列主義著作的人大部分是國(guó)民黨元老?！肮伯a(chǎn)黨”三字，就直接是日文中的漢字，與英文或德文原意有點(diǎn)距離。

毛澤東奔赴秋收起義的路上被民團(tuán)抓住，當(dāng)時(shí)就要押回槍斃，毛借錢賄賂了看押的人，可民團(tuán)頭子沒(méi)搞定，快押到民團(tuán)總部還有200米的時(shí)候，毛才找到機(jī)會(huì)逃跑，然后民團(tuán)和民團(tuán)發(fā)動(dòng)的老百姓一起搜，都沒(méi)搜到。這個(gè)故事早知道，只是這200米的距離才知道，如果走完這200米，人們就會(huì)說(shuō)歷史就將改寫(xiě)了。

朱德的地位一開(kāi)始并不高，南昌起義時(shí)只安排了一個(gè)并不重要的任務(wù)。在南昌起義失敗隊(duì)伍即將散伙的時(shí)候，挺身而出力挽狂瀾，保存下了人民軍隊(duì)的火種，然后在艱難歷程中才建立的崇高地位。

井岡山“朱毛”，其實(shí)一開(kāi)始是“朱毛龔”。龔的地位是紅軍參謀長(zhǎng)，紅軍長(zhǎng)征后在蘇區(qū)叛變。

長(zhǎng)征中窮追猛打紅軍的薛岳，曾支持過(guò)上海工人起義，在四一二政變前曾到中共中央總部問(wèn)要不要把蔣介石抓起來(lái)。此人當(dāng)年是孫中山警衛(wèi)營(yíng)二營(yíng)長(zhǎng)，一營(yíng)長(zhǎng)是葉挺，三營(yíng)長(zhǎng)是張發(fā)奎。當(dāng)然我們知道后來(lái)抗日，再后來(lái)丟失海南島的也是這個(gè)人。

所謂的四渡赤水出奇兵，其實(shí)是沒(méi)有辦法的辦法。四處撞墻的結(jié)果，最后終于撞出一個(gè)口子出去了?？少F的地方是，每次撞了墻都知道回頭，這就是所謂的“不二錯(cuò)”。

在蘇維埃的時(shí)候，毛被排擠，是林彪寫(xiě)給毛一封支持的信讓毛徹夜難眠奮筆回信，這個(gè)事兒沒(méi)在其它書(shū)中看到。

土城戰(zhàn)役想打進(jìn)四川，讓中央紅軍差點(diǎn)拼光老底的川軍指揮官郭勛祺曾保護(hù)過(guò)楊暗公和陳毅。

中央紅軍與四方面軍分道揚(yáng)鑣的時(shí)候，徐向前說(shuō)了著名的“哪有紅軍打紅軍的！”那句話，那個(gè)問(wèn)要不要打的人是誰(shuí)呢，其它書(shū)里都沒(méi)有交待。那個(gè)人是許世友。后來(lái)追上來(lái)威脅毛澤東，并把紅軍大學(xué)四方面軍學(xué)員帶走的人是李特。

網(wǎng)上對(duì)這本書(shū)有這樣的介紹：《苦難輝煌》是第一本把中共早期歷史放在國(guó)際大背景下解讀的書(shū)，是第一本用戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略意識(shí)點(diǎn)評(píng)歷史的書(shū)，是第一本可以作為大散文欣賞的歷史圖書(shū)。這本書(shū)必須細(xì)細(xì)品讀，慢慢回味，不可以一蹴而就，一目十行，因?yàn)?，字里行間的信息量太大了，人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，歷史事件犬牙交錯(cuò)，是非對(duì)錯(cuò)翻云覆雨。

通過(guò)閱讀這本書(shū)讓理解了苦難的歲月如何讓一個(gè)人磨礪成才，在與大家共享的同時(shí)，也希望能給自己敲響警鐘，步步實(shí)事求是，在做好移動(dòng)單位本職工作外，盡自己最大的努力為社會(huì)添一點(diǎn)綿薄之力！

政企 王強(qiáng)