第一篇：一道風(fēng)景線

一道風(fēng)景線

席慕容曾說：在我們的世界里，時間是經(jīng)，空間是緯，細(xì)細(xì)密密地織出一連串的悲歡離合，織出了極有規(guī)律的陰陽差錯。其實(shí)我們殊不知，這一個個陰陽差錯在我們身后悄然而出，綻放成一朵美麗的花，變成一朵亮麗的風(fēng)景線。驀然回首，眼前一片驚艷。題記

人們常嘆秋天落花無情，飄葉無情，秋水無情，卻忽略了秋天中的美，原來我一直不知道，在秋的看似無情地轉(zhuǎn)身之后，竟又是另一番截然不同的景象。難得的，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，我走進(jìn)一片楓葉林。在整個略顯得凄涼的秋天里，竟能望見這熱情似火的紅色，那紅色在秋天遼闊的天空下跳躍、游戲，在有些干燥的空氣里醞釀著楓葉的靈魂。頭頂上大雁的鳴叫使我不禁抬頭，只見四周圍繞的都是飄飄悠悠、悠閑自得的紅楓，恰好望見一片似燃燒著的落葉搖搖晃晃、像一只枯蝶向我飄來，帶過一條紅色的弧線。我不自覺地想伸出手接住它，它卻沒有絲毫重量的，被一陣秋風(fēng)從我手邊吹走，繼續(xù)它沒完成的使命落葉歸根?？粗淙~從我手邊飄走，我心中不禁有些微微的失落。目光追隨著落葉飄啊飄，直到目光落到地面，才發(fā)現(xiàn)整個曲折小徑都被楓葉滿滿地覆蓋，幾乎已看不見青色的石板，有的就是這一路燦爛、輝煌的楓葉！于是，剛剛落在嘴邊的一聲嘆息，轉(zhuǎn)變成一聲贊嘆，在這個紅色的世界里回蕩。我慢慢地向前走著，身后是紅色的帷幕，身前是紅色的序幕，頭頂上是只有秋天才那么湛藍(lán)的天空在樹葉間的縫隙里微微露出臉出來，在一片燦爛的紅中，澄澈的如溪水一般的藍(lán)色顯得那么的柔和。腳下的落葉發(fā)出咯吱，咯吱的聲音，似一扇封閉了千年的大門打開了，無數(shù)的寶藏呈現(xiàn)在眼前。我繼續(xù)向前走著，無數(shù)片楓葉在我的頭頂搖晃，然后再回歸大地的懷抱，那楓葉中的紅色似乎要溢出來了，充斥著周圍的空氣，使空氣也染上了一絲感性。是誰說落葉無情？不，落葉歸根，是游子對母親的思念、依戀，那是世間最美麗的感情；是誰說落葉無情？瞧！那雙雙纏繞著的落葉難道不像一對至死不分的枯碟？那是世間最美好的感情；是誰說落葉無情？看！那在空中調(diào)皮嬉戲著的兩片楓葉，似是兩個親密無間的兄弟，攜手回家看母親，那是世間最美妙的感情。秋葉一雙，秋雁一對，這便是在秋之藍(lán)天下所見證的美麗的一幕一道風(fēng)景線。

安徽合肥蜀山區(qū)合肥市第五十中學(xué)初二:趙曉迪

第二篇：一道風(fēng)景線

一 道 風(fēng) 景 線

九三

張晨雨

走在田間小路上，一株株不知名的野花綻放開燦爛而芬芳的笑容；踏進(jìn)原始森林，一只只看似相識，但叫不上名來的微笑著的小動物；來到旅游景區(qū)，一位位默默奉獻(xiàn)的青年志愿者。這些看似簡單的動作，其實(shí)就是一道道靚麗的風(fēng)景線。

一道道賞心悅目的風(fēng)景線，總是令人如癡如醉；一道道意義深刻的風(fēng)景線，總是令人留戀回味······

在08年的奧運(yùn)會，10年上海世博上，到處都閃耀著志愿者的光芒。當(dāng)你需要問路時，當(dāng)你語言不通，無法與人正常溝通時，只要來到服務(wù)站，你的問題就不再成為煩惱。志愿者們以貼心的服務(wù)，贏得了中外人士的好評。曾看電視上有一則新聞：在上海世博會上，由于連日高溫，志愿者們每日凌晨2、3點(diǎn)就要起來檢修降溫噴霧設(shè)備。正是時代造就了你們，我們在通往世博場館的途中才不會因高溫而暈倒。正是由于你們的志愿服務(wù)使得外國友人對中國的形象加分！

在汶川震區(qū)，玉樹震區(qū)，也都留下了你們濃墨重彩的一筆。你們不僅讓外國友人留下了深刻的印象，還在民族團(tuán)族，加大民族凝聚力方面頗有影響。

在抗震救災(zāi)的過程中，你們源源不斷地從祖國四面八方先后在這里匯聚，似條條涓涓細(xì)流匯聚，再匯聚，最后到達(dá)波濤洶涌的大海，你們的行為感動天地！你們的行為振奮人心！

記得在汶川地震時，溫總理在電視講話中這樣講到：“再小的愛，乘以13億，也會變成愛的海洋，再大的困難，除以13億，也會變得那么微不足道。”正是由于志愿者們無私的愛的匯聚，汶川地震從另一個方面來說不是災(zāi)難，而是民族團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)！災(zāi)后重建才得以這么快速地進(jìn)行！我愛你！中國青年志愿者！感動中國有你們的提名當(dāng)之無愧！

還有，還有，······

燭光下老師在為學(xué)生解疑答惑；烈日下警察在為求助者“送來清涼”······

風(fēng)景其實(shí)就源于生活，關(guān)鍵看你是否有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

十六歲，我多了一份思索

九三

王曉丹

時間的年輪永不停息的轉(zhuǎn)動，柜子里的衣服漸漸都不能穿，成為寂寞的過客，昨日的無憂無慮瞬間變成了一種壓力，一種動力。自己被時間推推搡搡的推到了十六歲的風(fēng)口浪尖，時刻迎接暴風(fēng)雨的洗禮。

十六歲了，已經(jīng)坐在初三的教室里————這個硝煙彌漫，烽火連天的戰(zhàn)場。

十六歲了，我已經(jīng)多了一份難得的思索。思索著自己肩上的責(zé)任怎樣實(shí)現(xiàn)？思索著怎樣編織自己的未來？思索著自己是否多了一份穩(wěn)重成熟，多了一份豁達(dá)的心？

十六歲的自己，仿佛已經(jīng)長大了，十六歲的我有了自己的目標(biāo)，也懂得為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)而奮斗，努力，拼搏。種瓜得瓜，種豆得豆，我相信我一定能收獲這份豐碩的果實(shí)。不是有這樣一句話嗎？“有目標(biāo)的人要比起點(diǎn)低而無目標(biāo)的人更快一步地到達(dá)終點(diǎn)”這一句話一直被我奉為至理名言。

十六歲的肩上無形擔(dān)起了一種責(zé)任，父母期待的目光，老師鼓勵的話語，更堅(jiān)定了我的信念，我一定要“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?；我一定“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，十六歲的我又多了一份這樣的豪言壯語，我是否應(yīng)該為自己的承諾付出一份行動？答案是不言而喻的。

十六歲的我多了一份成熟和理解，少了一份幼稚和懵懂。隨著時間的推移，我漸漸懂得了父母的艱辛，生活的不易。當(dāng)看見父母那頭上稀疏的白發(fā)，我不會像以前那樣漠然視之，而是多了一份痛心，那是對父母的感恩真情留露。十六歲，是一個靈魂升華的階段。

十六歲的我，已經(jīng)不再盲目，不再迷惘。因?yàn)槲覍W(xué)會了考慮。在思考的過程中會讓自己變得冷靜而睿智。思考會讓人歸回自然，心態(tài)趨于平靜。

憧憬與向往是我們十六歲的代言詞。我們展望未來，放飛思緒，擁抱希望，懷揣夢想。十六歲的我已不僅僅是為我一個人而奮斗，而是為我和我的夢想而戰(zhàn)，成敗在此階段，望諸君和我一起作戰(zhàn)，披荊斬浪。

十六歲，我多了一份思考

九三

張明明

十五歲的天空已經(jīng)暗然，十六歲的世界按踵而至。一年的歲月，這是短暫的時光，但我又變得成熟，多了一份思考，少了一份幼稚，少了一份盲從。

十六歲的我對學(xué)習(xí)多了一份思考。在寂靜的夜晚，獨(dú)自一人，坐在桌前，面對一道道難題，我選擇了思考而不是以前的放棄，深度的思考而不是幼稚的想法。我多角度，全方位的思考，“世上無難事，只怕有心人”。只有思考，才能提升自己，不僅僅是做對一道題，更是一種精神的升華。不管你是否解決了這個難題，至少你思考了，你付出了，對待生活中的一切事，只有此，那才是最好的結(jié)果，可以問心無愧了。

十六歲的我對挫折多了一分思考。月光透過薄薄的玻璃窗，酒在屋里，眼角不時流出眼淚，希望破滅了，我失敗了，又一次失敗了，他像魔鬼一樣纏著我。語文為什么總是考不好，一次又一次失敗了，不是失誤，也不是偶然，似乎成了必然，每天的努力似乎不見成效，內(nèi)心的渴望化為泡影?！澳惚仨毸伎剂?！”我對自己說，內(nèi)心平靜下去，我盡力去思考，去想，去查找，心中的掙扎接連不斷，腦海中的思緒不時飛揚(yáng)。在心與心的一番較量之后，我明白了，一切皆有因果一切都是必然，用心去學(xué)習(xí)，用腦去思考，學(xué)習(xí)才有成效，否則，再多的時間也不過只是徒勞罷了。

十六歲的我對人生多了一分思考，孔子曾經(jīng)說過“每日三省”，這種程度我雖然達(dá)不到，但我堅(jiān)持“每日一省”，總在臨睡前思考自己的一天，什么得失，什么是非在我心中一片坦然，明了可見。此刻，我明白了挫折的含義，成功的秘訣，超脫了一切世俗，在自己的精神世界里自由地飛翔，以白云為伴，以藍(lán)天為依。我的思想什么時候都沒有此刻清醒，看破人生，超越自己，認(rèn)清事件背后的價(jià)值，思想的一切進(jìn)步從此開始，以堅(jiān)定不移的信念前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)進(jìn)！

十六歲的我感到慶幸，我學(xué)會了人生最重要的一課———思考。

十六歲，我多了一份責(zé)任

九三

袁航

隨著年齡的增長，人們或多或少的都要多一分責(zé)任。而在此我并不感到這個“多”指代的是一份壓力。在十六歲的天空之下，他更是我成長路上的分量最高的一份財(cái)富。

我很高興地承擔(dān)起了這一份責(zé)任。

可或多或少承擔(dān)責(zé)任也有其相對的兩面性，然如政治課上所學(xué)“承擔(dān)責(zé)任走向自立自強(qiáng)的必然選擇”，故我們應(yīng)有一分我承擔(dān)，我無悔，我快樂的心態(tài)來面對。逃避是怎么也不可能避免責(zé)任的，他時刻處于學(xué)習(xí)、生活之中。那么責(zé)任無法躲閃，就讓承擔(dān)的心從微笑中走出。

舉一個很好的例子：九年級之前的我還只是在十五歲的天空下生活，并不覺到升學(xué)所迫，每天總是時緊時松的學(xué)習(xí)，肩膀上的擔(dān)子也都還能輕輕松松的挑起?？纱掖业臅r光并不會留意任何一個人，當(dāng)又是一個新學(xué)期開始的時候我已過完了十六歲的生日，今年我升入了畢業(yè)班。剛開始時我并不發(fā)覺九年級與其他年級的差別，后來在比較中我漸漸的感覺到了一種壓力，這是先前未有過的，它讓我感到一分責(zé)任———明天的美好由今天創(chuàng)造，將來的前途在今年就要先攻克第一關(guān)。

很多同學(xué)都自嘆到“這是一個怎樣艱巨的任務(wù)??！”。的確，對我們來說似乎有些艱難。而“十六歲”這個名詞，他也標(biāo)志著我們已經(jīng)不再是小孩，應(yīng)該有能力承擔(dān)。故我沒有放棄，我堅(jiān)信我又多了著一分責(zé)任是對的，因?yàn)樗麤Q定了我的前途。我不可能拋棄這份責(zé)任，盡管會付出代價(jià)。但我能聯(lián)想到只要我認(rèn)真承擔(dān)，將來所得的果實(shí)定會比現(xiàn)在所付出的代價(jià)甜得多得多。

其實(shí)承擔(dān)責(zé)任他并不意味著我們一定要得到些什么，它更是對我們?nèi)松庾R的一種好的歷練，正如開頭我就說到的他是一分財(cái)富，現(xiàn)在看來我更想用“無價(jià)”一詞來修飾它。

最終在要收筆的時候我還要寫下一個愿望：愿我十六歲時的這份責(zé)任能終生陪伴我。你又如何感想呢？

第三篇：一道風(fēng)景線

一道風(fēng)景線

楊若瑜

我的目光停住了。

偶然路過夜晚的安順廊橋，才發(fā)現(xiàn)它是這樣的美。廊橋在微風(fēng)中輝煌著。

我順著人行天橋盤旋而下，行走在林蔭道上。廊橋在我的前方，燈火通明，真像一顆奪目的明星，又像一座水晶般的宮殿，是夜晚中的一道風(fēng)景線。

這宮殿是這般華麗，這般耀眼。它豎立在錦江之上，華麗的燈光在廊橋上美美的洋溢著。

我低下頭，卻忽然見到了另一番美景。廊橋里的燈光落在水面上，仿佛是許多仙子們用天上的星星串聯(lián)而成的，是一個屏風(fēng)，又是一排珠簾。

燈光在水面上跳躍，和諧了那般寧靜的夜晚。我踏著這一排排石階，走上廊橋。我停在廊橋上一條狹長的小路上，靜靜的，靜靜的，停留在這道風(fēng)景線上。

我望著廊橋下的錦江，在安順廊橋的照映下，它顯得更加靜謐，而又更加輝煌。

走下廊橋，我又轉(zhuǎn)過身來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它。忽然，天空中“滴滴嗒嗒”地落下了一滴滴雨珠，微風(fēng)也吹拂著大地。這給廊橋有增添了一絲朦朧，一絲神秘，它更美了。

雨珠打在了江面上，打破了夜晚的寧靜，廊橋在水中的倒影也被破壞了，只能在水面微微地蕩漾著，在水面的波紋上久久地，久久地蕩漾著，蕩漾在這道風(fēng)景線上。

雨珠還似精靈般在水面彈奏著舞曲，廊橋的倒影還在和著這舞曲在江面上跳躍，這夜晚永遠(yuǎn)是美麗的，是明亮的。

我的目光被這一道風(fēng)景線吸引了……

第四篇：一道風(fēng)景線

《一道風(fēng)景線》命題作文 寫作指導(dǎo)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)審題技巧：體會命題意圖，選好構(gòu)思角度，冷靜面對熱點(diǎn)。2.明確提升方法：扎實(shí)訓(xùn)練，加大閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活。3 鑒賞優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)寫作技巧

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)審題技巧：體會命題意圖，選好構(gòu)思角度，冷靜面對熱點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明確提升方法：扎實(shí)訓(xùn)練，加大閱讀，關(guān)注生活?！窘虒W(xué)課時】2課時

一、點(diǎn)評寫作情況

二、學(xué)習(xí)審題技巧

這道作文命題采用的是“提示語+全標(biāo)題”的形式，提示語可看作是一首散文詩，語言優(yōu)美，富有哲理，能使考生在輕松美好的審美愉悅中構(gòu)思動筆；提示語一層層地拓寬題目蘊(yùn)涵的外延，并用“更多更多??”放開思維空間，讓考生不必太多費(fèi)神就能順利越過審題門檻提示語的“題眼”——“眼中和心中”恰到好處地暗示了“風(fēng)景線”的兩種存在形式，為考生構(gòu)思立意提供了參照系。“一道風(fēng)景線”既能考查考生走進(jìn)自然感悟多種美點(diǎn)的能力，更能考查考生思考人生、關(guān)注社會、體會美好、探求本質(zhì)、發(fā)現(xiàn)“靈魂”的能力。寫好這篇全標(biāo)題作文，必須注意三點(diǎn)：

1、體會命題意圖。首先，題目中的“風(fēng)景線”無論是在“眼中”還是在“心中”，都應(yīng)該美好、高雅、感人，是值得贊美的人和事物，例如一種健康的心態(tài)，一種崇高的精神，一種堅(jiān)定的信念，一種博大的胸襟，等等?！耙坏馈边@一數(shù)量詞也要注意，它給出了數(shù)量上的限制，如果你的文章只是羅列沒有內(nèi)在聯(lián)系的幾道風(fēng)景線，又沒有把這幾道風(fēng)景線收攏為“一道”，便是偏題。

2、選好構(gòu)思角度。構(gòu)思角度大體有三種：以實(shí)為主，由實(shí)而虛;以虛為主，逐步深化;虛實(shí)結(jié)合，相得益彰。選哪個角度都可能寫出好文章，能否出新的關(guān)鍵在于思維的廣度和深度。一般地說，由實(shí)而虛，虛實(shí)結(jié)合，由表及里，往往更容易出新。正如提示語所引一位哲人說的話——“你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線”。例如寫游黃山，只寫黃山“四奇 ”，很可能流于一般化;但如果你有關(guān)于黃山旅游區(qū)清潔工是“美容師”方面的感悟積累，將自然美與心靈美糅合在一起寫,則富有新意。如果寫虛實(shí)結(jié)合的散文，“散”開時寫幾道風(fēng)景，則必須做到形散神聚，找出幾道風(fēng)景的內(nèi)在聯(lián)系,將其歸結(jié)為“一道”。

3、冷靜面對熱點(diǎn)。今年的熱點(diǎn)較多，雪災(zāi)，抗震，奧運(yùn)??考生一看到題目，會感到“風(fēng)景線”太多了。但不假思索地隨便選取一件，往往會是 “人有我有大家有”，與大多數(shù)人的文章撞車。寫出熱點(diǎn)“風(fēng)景線”的新意，關(guān)鍵在于要有別出心裁的切入點(diǎn)、個性化的體悟，做到選材與其他考生相同，但切入點(diǎn)和體悟卻來自自己的創(chuàng)造。

三、明確提升方法

1、作文規(guī)范大有必要扎實(shí)訓(xùn)練。諸如審題、立意、謀篇等寫作知識新課改的“淡化”要求之下，教學(xué)實(shí)際中已經(jīng)被忽略了，作文教學(xué)更顯隨意和無序。讀懂文題是立意謀篇的第一步。審題不到位造成作文失敗的例子并不鮮見。主題不鮮明、思路不清等等問題，與作文有效的規(guī)范訓(xùn)練不足有很大的關(guān)系。必要的作文規(guī)范要循序推進(jìn)，扎實(shí)訓(xùn)練。筆者認(rèn)為，沒有充分的入“格”訓(xùn)練，是很難實(shí)現(xiàn)作文的出“格”，更難做到升“格”，走向作文的自由和個性。

2、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，思考生活，提高自身審美素養(yǎng)。生活是寫作的源泉。只有敘寫出自己的生活，展示生活細(xì)節(jié)，把自己真情實(shí)感融入其中，才能寫出感動自己，打動他人的文章。那種編造故事，脫離自己的生活，甚至靠移花接木寫出的文章必然矯情做作。生活中不是缺少“風(fēng)景線”，而是缺少發(fā)現(xiàn)“風(fēng)景線”的眼睛。給學(xué)生一雙慧眼的辦法是多種多樣的，例如讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣等等，同時給學(xué)生推薦一些經(jīng)典書目，拓展視野，墊高靈魂，提高審美素養(yǎng)。

3、加大閱讀量，不斷豐富學(xué)生的積累。筆者曾經(jīng)撰文批評學(xué)生作文浮華的現(xiàn)象（見《警惕：作文走向浮華》，《中學(xué)語文教學(xué)》2006年第6期），認(rèn)為學(xué)生作文中詞語華麗是一種作文毛病，反思下來，還是覺得此種觀點(diǎn)有失偏頗，有問題的不是學(xué)生作文用詞的華麗，而是一味追求用語的華麗忽略了作文的內(nèi)容，使主題飄忽，難以捉摸。事實(shí)上，初中階段要鼓勵學(xué)生積累好詞好句好段，并大膽使用，或直接引用，或模仿寫作。初中階段積累的匱乏，自然很難說語文素養(yǎng)的提高。閱讀用時不足，指導(dǎo)不足，是目前依然存在的比較突出的問題。

很難對一道題做出一個優(yōu)劣之判斷，事實(shí)上，一個文題的出現(xiàn)也無須評判它的優(yōu)劣。中考命題也是一次考驗(yàn)，也是一次寫作的過程。文題的成品呈現(xiàn)體現(xiàn)了命題組智慧的結(jié)晶，我們在解讀它，就像解讀一篇文章一樣，可以是多元，也可以是自主的，力求接近命題者理想，力求更符合作文教學(xué)的規(guī)律。

四、優(yōu)秀作文賞析

1、一道風(fēng)景線

有幸隨旅行團(tuán)去了一趟湖南，讓我盡情享受著別樣的風(fēng)景，領(lǐng)略了一道別有情趣的風(fēng)景線——

時令已是深秋，但麓山的楓葉并沒有以詩中的“萬山紅遍，層林盡染”來迎接我，放眼望去，滿山滿谷高高低低的楓樹向我宣告著一個巨大的“綠”字。身著綠裝的楓葉別有一番風(fēng)姿：近看，微風(fēng)拂來，片片楓葉隨風(fēng)拍打，“噼噼啪啪”作響，像寬大的手掌在熱烈地鼓掌；遠(yuǎn)看，楓林像一片深邃的大海，林濤洶涌，綠浪翻滾，依舊透著勃勃生機(jī)，沒有絲毫凋落的跡象??

我邊看邊向上攀登。才到半山腰，我已是氣喘吁吁，可身上還背著一個沉重的大書包。這時，耳旁傳來一個親切的聲音：“這位同學(xué)，要不把書包放在這兒，等回來再拿？”

我扭頭一看，是一個頭發(fā)花白的老大爺。他穿著綠色的舊軍裝，腰板挺直，一雙略微凹陷的眼睛依然炯炯有神，閃著慈愛的光芒。看到他身旁的許多包裹，我遲疑了一下，還是把書包遞了過去，問道：“多少錢？”“你人不大，思想倒??干我們這行的，不收錢?！闭f著，他另一只手伸過來，只見他的手臂上套著一個紅袖章，上面赫然印著三個黃色的大字——“執(zhí)勤員”?！芭?，那謝謝您，老大爺。我估計(jì)12點(diǎn)左右返回吧?！薄靶校瑳]問題。不過，我可提醒你，要想登上山頂?shù)脑挘梢佑桶?！?/p>

老大爺關(guān)切的話語，給我增添了無窮的勇氣，我又奮力向上爬去??

在山頂吃完午飯后，我稍事休息，開始下山。突然，一個親切而熟悉的聲音又在耳邊響起：“這位同學(xué)，你的書包??”“哦！”我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那位老大爺正提著書包向我走了過來?！袄像T——”只見他的身后，一個也是身著綠軍裝的老年人，拎著一個保溫飯煲，“都快兩點(diǎn)了，沒見你下山來吃飯，我就把飯給你送上來了。” 老大爺接過飯煲時，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已經(jīng)被全部領(lǐng)走了。我感激地提起書包：“謝謝您，老大爺。再見！”“不用謝。再見！”

當(dāng)我再次回過頭時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色，成為麓山一道亮麗的風(fēng)景線?！军c(diǎn)評】

這篇考場作文，文章開篇著力描寫的是“楓景”，給人的第一印象便是：此文寫的肯定是“風(fēng)景”。接著讀來才知不然，老人——麓山“執(zhí)勤員”，才是文章要敘寫的主人公??當(dāng)“我”再次回頭望去時，只見“兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色”，成為一道美麗的風(fēng)景線。文章構(gòu)思精巧，引人入勝，不失為一篇考場佳作。

2、一道風(fēng)景線

初讀沈從文，便有一種怦然心動的感覺。

在那之前，我剛剛看完《水滸傳》，梁山好漢的忠義、驍勇著實(shí)讓我熱血沸騰了好幾日。然而，剛一翻開沈從文的《邊城》，我就怦然心動了——優(yōu)美而洗練的文字將一個叫作茶峒的湘西小城活生生地展現(xiàn)在我的面前：蜿蜒的山巒，幽靜的小溪，黃泥的墻，烏黑的瓦，近處的桃花，微風(fēng)吹過翠綠的細(xì)竹，發(fā)出沙沙的輕響，乳白色的霧靄靦腆地在薄暮的夜色里飄浮??

景致柔美而寧靜，遠(yuǎn)離都市的喧囂與浮華，有一種超然的脫俗和清麗，似林泉深處悠然飄出的牧歌。這古老嫻靜而又靈動的邊城風(fēng)景，孕育出一個小泉般清冽的少女翠翠，像一根輕柔的絲線悠悠地牽動著我心靈的一角。

接下來的閱讀讓我平靜。小說一頁頁翻過，一位精神矍鑠的老人每日撐著渡船，不肯收過渡人的任何錢物，卻還總是熱情地贈送他們煙葉和茶水。他那名叫翠翠的孫女便在爺爺?shù)闹竦崖曋?，在和煦的風(fēng)日中成長著。我驚異于沈從文勾勒的這個世外桃源，沒有半點(diǎn)的喧鬧，沒有任何的世俗氣，讓人沉浸其中。

端午大概是茶峒城最熱鬧的節(jié)日，龍舟、鳧水、捉鴨子，整個小城似乎都沉浸在快樂中。于是有了翠翠與儺送的美麗相遇：翠翠在夢中被一個人的歌聲托起來，上懸崖摘了一把虎耳草??遺憾的是他們的愛情還沒有開始就消失了，這讓我憾恨良久。幸好沈從文先生在結(jié)尾還是留給了人們希望：“或許他永遠(yuǎn)不會回來，或許他明天就會回來?！弊x到此處，我的心微微一顫，如悶悶的夏日吹過來一股涼風(fēng)，似乎是得到了某種神諭：世上固然是有苦難的，但同時也是有希望的。

從文先生真的是一位高妙的文人。我甚至曾想模仿他的文筆續(xù)寫一個結(jié)尾，但我失敗了。我沒有辦法寫出那種淳樸自在的景致，那樣真誠唯美的心靈。沈從文筆下的湘西已經(jīng)成了一道不落的風(fēng)景線常駐我心，不時地提醒我——在喧鬧或煩躁時，不妨讓心靈返璞歸真。

于是，那道風(fēng)景線便永久地沉淀在我心中，時時想到，時時翻看，總會讓心靈怦然而動?！军c(diǎn)評】

這篇佳作底蘊(yùn)深厚，考生沉浸在沈從文《邊城》的意韻中，并能把這份感動用洗練質(zhì)樸的文字展示出來，提醒人們“在喧鬧或煩躁時，不妨讓心靈返璞歸真”，感悟自然而深刻。

3、一道風(fēng)景線

翻開記憶的相冊，品味那濃厚而香醇的愛——

媽媽，圍巾

窗外，風(fēng)兒呼呼地吹著，好像不知疲倦似的。媽媽輕輕地走到我身后，變戲法似的從身后拿出一條圍巾。哇！好漂亮的七彩圍巾，看上去就像一道美麗的彩虹。就在接過圍巾的剎那間，我看見了媽媽的那雙手：通紅的手上布滿了凍瘡，好像剛剛涂過藥，手指也腫得很厲害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出現(xiàn)媽媽在柔和的燈光下為我一針一線趕織圍巾的情景。

哦，一條七彩圍巾在寒冬里為我筑起一道美麗的錦屏。

朋友，桔花

今天是我生日，原以為沒有人知道。雖然我能理解爸爸媽媽的忙碌，但心里不免有些失落?；氐郊?，忽然發(fā)現(xiàn)門口有個紙盒，推開門，打開紙盒，里面是一枝桔花兒，下面枕著一張漂亮的卡片：“朋友，知道你不喜歡其他花兒，所以就送了桔花。在你十六歲生日之際，我真誠地送給你最美好的祝福！”此刻，一陣桔花香氣立刻沁入心脾。

哦，一枝桔花兒在我的生日里給我的心情添上了溫馨的一筆！

老師，紙條

臨近中考，一切都那么匆忙，我的心情也壞到了極點(diǎn)。老師布置好作業(yè)，我回到家，打開作業(yè)本，一張紙條滑落下來：“孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考復(fù)習(xí)太緊張了？老師相信你會堅(jiān)持住，挺過中考的。記?。鹤孕攀浅晒Φ幕?，堅(jiān)強(qiáng)是飛翔的翅膀，祝你成功！”看著看著，我的眼淚禁不住流了下來。哦，一張小小的紙條也會成為催我奮進(jìn)的動力。

一條七彩圍巾，一枝桔花兒，一張小小的紙條，是愛把它們串聯(lián)成一道美麗而永恒的風(fēng)景線！【點(diǎn)評】

精心選材。三個片段敘寫三個愛的細(xì)節(jié)，三個畫面中流淌的是親情、友情和師生情，貫穿其中的是一個永恒而常新的“愛”的主題。

扣題意識強(qiáng)烈。聰明的小作者把三個片段化成三個畫面，又用愛的主題把三個畫面串成一道風(fēng)景線，文章切題，主題深刻。

五、作業(yè)布置

修改作文，小組交流

第五篇：一道風(fēng)景線

一道風(fēng)景線 江蘇南通一考生

翻開記憶的相冊，品味那濃厚而香醇的愛——

媽媽·圍巾

窗外，風(fēng)兒呼呼地吹著，好像不知疲倦似的。媽媽輕輕地走到我身后，變戲法似的從身后拿出一條圍巾。哇！好漂亮的七彩圍巾，看上去就像一道美麗的彩虹。就在接過圍巾的剎那間，我看見了媽媽的那雙手：通紅的手上布滿了凍瘡，好像剛剛涂過藥，手指也腫得很厲害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出現(xiàn)媽媽在柔和的燈光下為我一針一線趕織圍巾的情景。哦，一條七彩圍巾在寒冬里為我筑起一道美麗的錦屏。

朋友·桔花

今天是我生日，原以為沒有人知道。雖然我能理解爸爸媽媽的忙碌，但心里不免有些失落。回到家，忽然發(fā)現(xiàn)門口有個紙盒，推開門，打開紙盒，里面是一枝桔花兒，下面枕著一張漂亮的卡片：“朋友，知道你不喜歡其他花兒，所以就送了桔花。在你十六歲生日之際，我真誠地送給你最美好的祝福！”此刻，一陣桔花香氣立刻沁入心脾。哦，一枝桔花兒在我的生日里給我的心情添上了溫馨的一筆！

老師·紙條

臨近中考，一切都那么匆忙，我的心情也壞到了極點(diǎn)。老師布置好作業(yè)，我回到家，打開作業(yè)本，一張紙條滑落下來：“孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考復(fù)習(xí)太緊張了？老師相信你會堅(jiān)持住，挺過中考的。記?。鹤孕攀浅晒Φ幕瑘?jiān)強(qiáng)是飛翔的翅膀，祝你成功！”看著看著，我的眼淚禁不住流了下來。

哦，一張小小的紙條也會成為催我奮進(jìn)的動力。

一條七彩圍巾，一枝桔花兒，一張小小的紙條，是愛把它們串聯(lián)成一道美麗而永恒的風(fēng)景線！

點(diǎn)評：精心選材。三個片段敘寫三個愛的細(xì)節(jié)，三個畫面中流淌的是親情、友情和師生情，貫穿其中的是一個永恒而常新的“愛”的主題。

扣題意識強(qiáng)烈。聰明的小作者把三個片段化成三個畫面，又用愛的主題把三個畫面串成一道風(fēng)景線，文章切題，主題深刻。（薦評/孫衛(wèi)忠）

一道風(fēng)景線 江蘇南通一考生

初讀沈從文，便有一種怦然心動的感覺。

在那之前，我剛剛看完《水滸傳》，梁山好漢的忠義、驍勇著實(shí)讓我熱血沸騰了好幾日。然而，剛一翻開沈從文的《邊城》，我就怦然心動了——優(yōu)美而洗練的文字將一個叫作茶峒的湘西小城活生生地展現(xiàn)在我的面前：蜿蜒的山巒，幽靜的小溪，黃泥的墻，烏黑的瓦，近處的桃花，微風(fēng)吹過翠綠的細(xì)竹，發(fā)出沙沙的輕響，乳白色的霧靄靦腆地在薄暮的夜色里飄浮??

景致柔美而寧靜，遠(yuǎn)離都市的喧囂與浮華，有一種超然的脫俗和清麗，似林泉深處悠然飄出的牧歌。這古老嫻靜而又靈動的邊城風(fēng)景，孕育出一個小泉般清冽的少女翠翠，像一根輕柔的絲線悠悠地牽動著我心靈的一角。

接下來的閱讀讓我平靜。小說一頁頁翻過，一位精神矍鑠的老人每日撐著渡船，不肯收過渡人的任何錢物，卻還總是熱情地贈送他們煙葉和茶水。他那名叫翠翠的孫女便在爺爺?shù)闹竦崖曋?，在和煦的風(fēng)日中成長著。我驚異于沈從文勾勒的這個世外桃源，沒有半點(diǎn)的喧鬧，沒有任何的世俗氣，讓人沉浸其中。

端午大概是茶峒城最熱鬧的節(jié)日，龍舟、鳧水、捉鴨子，整個小城似乎都沉浸在快樂中。于是有了翠翠與儺送的美麗相遇：翠翠在夢中被一個人的歌聲托起來，上懸崖摘了一把虎耳草??遺憾的是他們的愛情還沒有開始就消失了，這讓我憾恨良久。幸好沈從文先生在結(jié)尾還是留給了人們希望：“或許他永遠(yuǎn)不會回來，或許他明天就會回來?！弊x到此處，我的心微微

一顫，如悶悶的夏日吹過來一股涼風(fēng)，似乎是得到了某種神諭：世上固然是有苦難的，但同時也是有希望的。

沈從文先生真的是一位高妙的文人。我甚至曾想模仿他的文筆續(xù)寫一個結(jié)尾，但我失敗了。我沒有辦法寫出那種淳樸自在的景致，那樣真誠唯美的心靈。沈從文筆下的湘西已經(jīng)成了一道不落的風(fēng)景線常駐我心，不時地提醒我——

在喧鬧或煩躁時，不妨讓心靈返璞歸真。

于是，那道風(fēng)景線便永久地沉淀在我心中，時時想到，時時翻看，總會讓心靈怦然而動。點(diǎn)評：這篇佳作底蘊(yùn)深厚，考生沉浸在沈從文《邊城》的意韻中，并能把這份感動用洗練質(zhì)樸的文字展示出來，提醒人們“在喧鬧或煩躁時，不妨讓心靈返璞歸真”，感悟自然而深刻。（薦評/秦競時）

一道風(fēng)景線 江蘇南通一考生

有幸隨旅行團(tuán)去了一趟湖南，讓我盡情享受著別樣的風(fēng)景，領(lǐng)略了一道別有情趣的風(fēng)景線——

時令已是深秋，但麓山的楓葉并沒有以詩中的“萬山紅遍，層林盡染”來迎接我，放眼望去，滿山滿谷高高低低的楓樹向我宣告著一個巨大的“綠”字。身著綠裝的楓葉別有一番風(fēng)姿：近看，微風(fēng)拂來，片片楓葉隨風(fēng)拍打，“噼噼啪啪”作響，像寬大的手掌在熱烈地鼓掌；遠(yuǎn)看，楓林像一片深邃的大海，林濤洶涌，綠浪翻滾，依舊透著勃勃生機(jī)，沒有絲毫凋落的跡象??

我邊看邊向上攀登。才到半山腰，我已是氣喘吁吁，可身上還背著一個沉重的大書包。這時，耳旁傳來一個親切的聲音：“這位同學(xué)，要不把書包放在這兒，等回來再拿？”

我扭頭一看，是一個頭發(fā)花白的老大爺。他穿著綠色的舊軍裝，腰板挺直，一雙略微凹陷的眼睛依然炯炯有神，閃著慈愛的光芒?？吹剿砼缘脑S多包裹，我遲疑了一下，還是把書包遞了過去，問道：“多少錢？”

“你人不大，思想倒??干我們這行的，不收錢?！闭f著，他另一只手伸過來，只見他的手臂上套著一個紅袖章，上面赫然印著三個黃色的大字——“執(zhí)勤員”。

“哦，那謝謝您，老大爺。我估計(jì)12點(diǎn)左右返回吧。”

“行，沒問題。不過，我可提醒你，要想登上山頂?shù)脑?，可要加油??！?老大爺關(guān)切的話語，給我增添了無窮的勇氣，我又奮力向上爬去?? 在山頂吃完午飯后，我稍事休息，開始下山。突然，一個親切而熟悉的聲音又在耳邊響起：“這位同學(xué)，你的書包??”

“哦！”我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那位老大爺正提著書包向我走了過來。

“老馮——”只見他的身后，一個也是身著綠軍裝的老年人，拎著一個保溫飯煲，“都快兩點(diǎn)了，沒見你下山來吃飯，我就把飯給你送上來了?！?/p>

老大爺接過飯煲時，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已經(jīng)被全部領(lǐng)走了。我感激地提起書包：“謝謝您，老大爺。再見！”

“不用謝。再見！”

當(dāng)我再次回過頭時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色，成為麓山一道亮麗的風(fēng)景線。

點(diǎn)評：這篇考場作文，文章開篇著力描寫的是“楓景”，給人的第一印象便是：此文寫的肯定是“風(fēng)景”。接著讀來才知不然，老人——麓山“執(zhí)勤員”，才是文章要敘寫的主人公??當(dāng)“我”再次回頭望去時，只見“兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色”，成為一道美麗的風(fēng)景線。文章構(gòu)思精巧，引人入勝，不失為一篇考場佳作。（薦評/崔益林）