第一篇：參加農(nóng)村衛(wèi)生人才遠程教育培訓的總結(jié)

參加農(nóng)村衛(wèi)生人才遠程教育培訓的總結(jié)

非常高興參加本輪農(nóng)村衛(wèi)生人才遠程教育培訓，這輪培訓的主要內(nèi)容是公共衛(wèi)生知識培訓和國家基本藥物臨床運用。在這些培訓的日子里，我們這些學員一邊觀看專家講座的視頻，一邊就自己遇到的問題進行討論，遇到都解決不了的問題，通過短信互動平臺向?qū)＜艺埥蹋玫搅怂麄冊诰€的及時回復。這輪培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內(nèi)容，學員們從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓，普遍感到實用，解決了問題。

在原來的工作中，我們大多數(shù)人都覺得要怎么進修學習臨床技能，看好病才是我們的本份。通過對公共衛(wèi)生知識培訓的學習，知道了全科醫(yī)學概念，知道如何做好一個全科醫(yī)生，知道全科醫(yī)生的“全”不是“萬金油”醫(yī)生，而是“服務一切人”、“服務于人的一切”、“一切服務于人”。對全科醫(yī)療“以人為本、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、預防為導向”的原則有了更加理性的認識。

國家基本藥物制度是為維護人民群眾健康、保障公眾基本用藥權(quán)益而確立的一項重大國家醫(yī)藥衛(wèi)生政策，是國家藥品政策的核心和藥品供應保障體系的基礎，涉及基本藥物遴選、生產(chǎn)、流通、使用、定價、報銷、監(jiān)測評價等多個環(huán)節(jié)。國家基本藥物制度首先在政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)實施，主要內(nèi)容包括國家基本藥物目錄的遴選調(diào)整、生產(chǎn)供應保障、集中招標采購和統(tǒng)一配送、零差率銷售、全部配備使用、醫(yī)保報銷、財政補償、質(zhì)量安全監(jiān)管以及績效評估等相關(guān)政

策辦法。2009年新醫(yī)改方案對基本藥物的含義進一步作了明確和界定，基本藥物是指適應基本醫(yī)療衛(wèi)生需求、劑型適宜、價格合理、能夠保障供應、公眾可公平獲得的藥品，基本特征是安全、必須、有效、價廉。政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全部配備和使用基本藥物，其他各類醫(yī)療機構(gòu)也都必須按規(guī)定使用基本藥物?！秶一舅幬锬夸浕鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)配備使用部分（2009版）》包括化學藥品和生物制品、中成藥,共307個品種,重慶市根據(jù)全市具體情況，增補藥品目錄205種，因此我市執(zhí)行的基本藥物目錄共有512種；頒布國家藥品標準的中藥飲片納入國家基本藥物目錄。

在培訓過程中，與同仁們的研討、交流，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。

專家的講座學了之后確實獲益匪淺，讓我如沐春雨，使我明白了許多：健康是身體上、精神上和社會上的完好狀態(tài)，而不僅是沒有疾病或者虛弱。不能只強調(diào)生物體的健康而忽視病人的需要。盡量做到無病防病，實施各種特異性預防措施及非特異性健康促進。對于那些患病處于癥狀早期、臨床前期的病人，強調(diào)早期治療、防止疾病惡化蔓延、預防并發(fā)癥；臨床中后期、瀕死期的病人，限制殘障、減少后遺癥、合并癥，提供康復與善終服務，最大限度改善生命質(zhì)量。

一份耕耘，一分收獲，通過這次遠程培訓學習，不但使我們的生活變得更加充實，而且對于處在深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革時期的我們來說更有特殊意義。

總之，這次遠程培訓，每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我過去在工作中遇到的一些疑問和困惑，原來在工作中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的醫(yī)療行為，對自己以前的工作有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和臨床工作理念。

二〇一一年九月一日

第二篇：縣衛(wèi)生局農(nóng)村衛(wèi)生人才培訓總結(jié)材料

縣組織部：

縣衛(wèi)生局新農(nóng)村人才培訓在縣委組織部的正確領(lǐng)導和州衛(wèi)生局的大力支持下，認真貫徹落實、現(xiàn)有關(guān)農(nóng)村衛(wèi)生人才建設文化精神，加強農(nóng)村衛(wèi)生人才建設工作，切實解決農(nóng)牧民群眾看病難、看病貴的問題，成立了迭部縣衛(wèi)生人才培訓領(lǐng)導小組‘制定了《迭部縣衛(wèi)生專業(yè)人才培訓計劃》、《迭部縣衛(wèi)生專業(yè)人才培訓》，認真實施萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)

生工程，建立完善衛(wèi)生人才庫，結(jié)合衛(wèi)生系統(tǒng)實際，對人才培訓工作作了周密安排部署，完成了衛(wèi)生人才培訓計劃?，F(xiàn)將衛(wèi)生局新農(nóng)村人才培訓實施情況作下總結(jié)：

一、加大醫(yī)務人員的培訓力度

為了提高醫(yī)務人員的業(yè)務素質(zhì)，更好的為廣大農(nóng)牧民群眾健康服務，衛(wèi)生局加大縣、鄉(xiāng)、村醫(yī)療機構(gòu)衛(wèi)技人員培訓力度。共舉辦全科醫(yī)師、轉(zhuǎn)崗醫(yī)師培訓鄉(xiāng)村醫(yī)生診療技術(shù)等12期培訓班，參加培訓的縣級醫(yī)務人員169人次、鄉(xiāng)級158人、村級52人次。婦幼保健站舉辦“降消項目”培訓班2期，參加培訓的縣級醫(yī)務人員17人、鄉(xiāng)級47人。選派52名村級醫(yī)務人員參加州衛(wèi)生局舉辦的《中西醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓班》為期7天；到省州醫(yī)院參加培訓班的有90人次。到省外進修的有11人。

二、以衛(wèi)生項目為依托，加大農(nóng)村人才培訓力度。

今年，是我縣實施“萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程項目”的第六年，省腫瘤醫(yī)院4名優(yōu)秀醫(yī)師支援我縣農(nóng)村衛(wèi)生工作。省腫瘤醫(yī)院4名醫(yī)務人員是5月初到我縣人民醫(yī)院開展支援工作。截至目前，舉辦培訓班10期，參加培訓人員為縣醫(yī)院全院醫(yī)務人員共85人。到臘子、桑壩、旺藏、多兒、卡壩等鄉(xiāng)巡回醫(yī)療6次，診治病人4700人次，發(fā)放宣傳單1800余份，培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務人員97人次。

三、2012年實施“新農(nóng)村建設人才保障工程”工作安排。

以來，通過縣委縣政府的積極爭取，敦煌種業(yè)股份有限公司提供20萬元資金，大力支持我縣衛(wèi)生人才培訓工作。目前，村級52名鄉(xiāng)村醫(yī)生已11月中旬培訓完畢；縣、鄉(xiāng)級醫(yī)務人員正在省腫瘤醫(yī)院、省軍區(qū)總醫(yī)院、州人民醫(yī)院為期3個月培訓。根據(jù)《敦煌種業(yè)股份有限公司支援迭部縣衛(wèi)生人才培養(yǎng)項目實施方案》，于---，利用2年時間對全縣315余名醫(yī)務人員進行培訓；繼續(xù)實施“萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生”工程，要求省腫瘤醫(yī)院支援醫(yī)師每年舉辦10次以上培訓班，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回醫(yī)療6次以上；建立健全農(nóng)村衛(wèi)生人才管理制度；進一步建立完善衛(wèi)生人才庫。

四、存在的問題

培訓經(jīng)費缺口較大，影響了培訓工作的正常進行。由于到州級以上醫(yī)院培訓，每名學員每天的食宿及補助需要80元，每年培訓100名以上的醫(yī)務人員，培訓時間為6—12個月，共需培訓費65萬元。

以上匯報若有不妥，請指正。

年十一月二十九日

第三篇：參加遠程教育培訓心得體會

我今年參加了市教育局舉辦的“全市中小學校級干部‘規(guī)范辦學’遠程專題培訓”班的學習，受益匪淺，頓覺耳目一新。各位專家學者的講座令我大開眼界，各位有建樹校長的經(jīng)驗報告及文獻資料令我思路順暢，讓我找到了自身的不足，找到了努力的方向。通過一個月的學習，聯(lián)系自身工作實際，我感到壓力很大的同時，也受到很大的啟發(fā)，我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應有的基本素質(zhì)，尤其在規(guī)范辦學方面明確了新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

一、做好工作、當好校長的前提是修身做人，做一個品行端正，作風正派，對社會、對別人有用的人。

修身、齊家、治國、平天下；正人首先正己；己所不欲，勿施于人；其身正，不令而行，其身不正，雖令不從等智慧言語驗證著一代代成功之人。作為新提拔的副校長，我更是深有體會，參加工作十幾年來，自己受到領(lǐng)導重視，同志們好評，正是由于自己努力修身的結(jié)果。但自己正還處于成長期，必須不斷提高自身修養(yǎng)，才不會在和平崛起的中國這個和諧社會里落伍。退一步講，即使不當校長，好的品行也是我安身立命的根本，因此，通過這次培訓，我更堅信了做事要先做人的思想。也許自己注定平凡一生，但起碼自己是個好人，在自己平凡的工作崗位上發(fā)揮了應有的作用。能做大事就做大事，不能做大事就做小事，小事也做不了就做好事，最起碼不做壞事。我要繼續(xù)學習各項制度，提高文明素養(yǎng)，堂堂正正做人，對待領(lǐng)導真誠、忠誠、仁義，報答知遇之恩；對待同志寬宏大量、想人所想，換位思考，報合作共事、同進共取之恩；對待學生愛如己出，傾盡所能，讓他們茁壯成長，報給我歡樂、促我成長之恩；對待家人一往情深，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝妻兒陪伴之恩。錘煉自己的品行，提升人格魅力，做一個有益于社會的好人。

二、善于學習，刻苦努力，勤于鉆研，依法治校，規(guī)范辦學，做一個有頭腦、有智慧、學者型的人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；學如逆水行舟，不進則退。在這個信息瞬息萬變的社會，必須時刻保持清醒的積極的頭腦，不斷學習，不斷獲取新的知識，才能不落伍。事實上，在工作中，在解決實際問題的過程中，有許多困惑，不知所措，自己的能力還不足以勝任目前的工作，所以必須全力以赴，在積極鍛煉的同時，努力學習，向有經(jīng)驗的領(lǐng)導學習，向書本學習。我知道，只有不斷學習政治理論知識，專業(yè)業(yè)務知識和管理知識，才能工作順利；只有擁有豐富的知識，超前的意識，才不會在激烈的社會競爭中被淘汰，也才會盡快成長起來。學習首先要讀書，我計劃讀1，前沿性理論之書。如《理論與戰(zhàn)略：國際視野中的學校發(fā)展》、《學會生存》、《第五項修煉》等大量國內(nèi)外人文，科學的論著。2，精讀一些名著，如：《蘇霍姆林斯基選集》、贊科夫的《和教師的談話》、《中外教育史》3，讀名師大師的教育文章：如李吉林，斯霞，魏書生等人的文章。4，讀好書，讀各類不同的書。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。

我要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。只有注意學習、勤于學習，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導。

還要學習專業(yè)理論知識，現(xiàn)在我讀的河南科技大學機械工程在職研究生馬上就要畢業(yè)，計劃在學好專業(yè)理論知識，夯實基礎的同時，下一步重點學習教育理論，教育管理方面的知識。同時，在這個開放的社會，必須解決好語言交流問題，所以還要經(jīng)常練習普通話以及英語，這都是我必須面對盡快解決的。

三、以身作則，勤奮工作，無私奉獻，做一個對職業(yè)教育有貢獻的人。

自己是副校長，有許多問題必須親自解決，有許多實際工作必須身先士卒，不能只指揮，動嘴皮，更多時要動手，就是戰(zhàn)場上帶領(lǐng)尖刀連突擊的連長，沖鋒在前，享受在后。在工作中，要突出一個“勤”字，在分管工作中以及整體工作中，不怕苦不怕累，做過細工作。不只把教育當成職業(yè)，而是自己為之奮斗一生的事業(yè)，是我賴以存在的生命。身教重于言教，團結(jié)帶領(lǐng)廣大教職員工，圍繞學校的工作目標狠抓落實，為四職高的持續(xù)健康發(fā)展做出貢獻。

四、團結(jié)協(xié)作，務實工作；積極思考，主動工作，做校長的最佳搭檔。

學校工作千頭萬序，校長在有些問題上可能考慮欠妥，作為副校長，自己必須參謀到位，補臺到位并且落實到位。要積極去思考工作中的問題，及時提出來給校長做參考，在實行的過程中，還要以身作則，帶頭行動，保證實施的效果。站好位，負好責，干實事，出成果。副校長既是配角，又是主角。我爭取在干好本職工作的同時，主動幫校長分憂解難，把學校的工作搞好，讓學生滿意，家長滿意，讓領(lǐng)導放心。

總而言之，通過這次培訓，我提高了認識，明確了職責。在市教體局工作目標做大做強職業(yè)教育的今天，在全市上下特別關(guān)注職業(yè)教育的今天，我們有了一個很好的外部發(fā)展環(huán)境，我一定要加倍努力，珍惜領(lǐng)導給自己的機會，做好自己的本職工作，營造和諧、進取的校園氛圍，使學校工作再上新臺階，為我市的經(jīng)濟發(fā)展做出應有的貢獻。

第四篇：參加遠程教育培訓心得

參加遠程教育培訓心得

在遠程教育學習期間，相信我們?nèi)w學員都有著共同的心聲“累并收獲著，苦并快樂著?！币驗橛辛诉@次研修學習，我們的周末不再空虛，生活因此而變得分外精彩。

這次遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里，通過網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯(lián)絡和交流。

通過聽名師的課，我深深體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時機智的予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也是上好一堂課的重要因素。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。” 當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的。我必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施，盡快向名師們靠攏。

通過學習、聽專家講座、在線研討等環(huán)節(jié)，我感到見識大長，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。

總之，在短短幾天的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師專家就在身邊，讓我受益匪淺。這次培訓既我擴大了眼界，豐富了知識，又充分感受到遠程教育的魅力。同時我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

第五篇：參加中學語文遠程教育培訓學習的總結(jié)

參加中學英語遠程教育培訓學習的總結(jié)

天義鎮(zhèn)二中高巖

今年3月分開始到現(xiàn)在參加了市教師培訓中心組織的遠程繼續(xù)網(wǎng)絡教育培訓，聆聽了專家們的講座，和同行的展開了討論，重點學習科學備課，課程的創(chuàng)新教學模塊，對新課程的認識才從模糊走向清晰。編寫者都是長期從事新課程研究以及在中學教學第一線從事新課程實踐的老師，因此實用性和指導性都比較強，讀起來收獲也比較大。材料講了為什么教、教什么、怎樣教和怎樣評價四部分，思路非常清晰，闡述得通俗，特別是怎樣教提供了許多案例，借鑒性非常強，可讀性特別高。很好地體現(xiàn)了新課程標準的理念——生生合作，師生合作學習的氛圍。他們的講學和課堂教學不但體現(xiàn)最新教育理念，突出前沿信息，還貼近中學教育教學改革實際，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范；不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以華，感情到“美 好人生是一過程，而非一個目的地”。

科學備課在這一部分里，比較系統(tǒng)地闡述了新課程理念下的教師觀、課程觀、教材觀、學生觀、教學觀、課堂觀、方法觀、學習觀等。有道是有了“革命的理念才有革命的實踐”，這些新課程理念讓我們對新課程改革有了清晰的理論認識，在思想上有了明燈的指導，理解起來和行動起來都能有的放矢，方向性明確了，做起來也就更容易了，避免了以往比較盲目的做法。書中對于教師角色的轉(zhuǎn)變闡述，明確告訴了讀者，這可能矢新課程改革的一個顯著標志。以往對教師的幾種認識如今在新課改中有了新的豐富內(nèi)涵，新課程認為教師是教許的設計者、指導者和信息源、學習的促進者、組織者和管理者、學生的學習伙伴、學生學習的幫組者、反思者、學生成長的發(fā)現(xiàn)者。如此豐富的闡述讓我對教師的認識重新定位，在教學中加快了角色的轉(zhuǎn)變，以更快更好地走進新課程的實踐中去。當然，新課程的理念比較多，如學習方式的變革與思考等，都能促進我們更好地聯(lián)系教學和學習實踐，進一步走入新課程，融入新課程。

創(chuàng)新教學講教什么，怎樣教。新課程改革以前，教學中我們往往強調(diào)的是知識，強調(diào)基礎知識的傳授和基本能力的培養(yǎng)，教學中只重視傳授知識，教學的目標比較單一。在材料的這一部分里，明確教學目標要實現(xiàn)三維目標的整合，即關(guān)注學生發(fā)展的三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。這樣的目標是立體的，改變以了傳統(tǒng)教學中的知識本位、學科本位，以學生的發(fā)展為本，對促進人的可持續(xù)發(fā)展具有深遠意義。這些理論的闡述對我們新課程中教學的內(nèi)容有了明確的認識，讓我們在教學中對教學內(nèi)容的把握有了很好規(guī)范。明確了新課程的一些理念和內(nèi)容后，讓我們更多關(guān)注的就是怎樣教的問題，這是實際操作的問題，也是做教師最為關(guān)注的問題就是閱讀教學和創(chuàng)新教學。明白了 語文學習的實踐性與研究性學習，語文學習的綜合性與研究性學習，語文學習的開放性與研究性學習。

語文課題選擇要處理好幾個關(guān)系

①自主性與指導性的關(guān)系。教師要尊重學生對不同課題的自由選擇，鼓勵學生從自己的學習生活和最熟悉的社會生活中選擇課題。但要防止放任自流，要對學生的選擇進行有效的指導，使之規(guī)范和提升。

②開放性與可研究性的關(guān)系。學生在選擇課題時可以從現(xiàn)實生活中的一切事件、現(xiàn)象和情境中尋找具有探索性和操作性的問題作為探究的內(nèi)容，但要注意課題本身要有可供研究的價值，要適合學生已有的知識、能力、技能方面的水平，也要適合學生的發(fā)展，讓學生在研究的過程中獲得多方面的積極體驗。

（２）以小組合作為形式，完善研究性學習課程的組織形式。課題研究的組織形式是影響課題研究效度的重要因素。研究性學習課程的實施，要打破原來的課堂教學形式，建立課題研究小組，以保證課題研究的正常開展。課題小組的構(gòu)成可以是本班學生的自愿結(jié)合，也可以是同年級學生的結(jié)合，甚至可以打破年級的界限，讓學生自己選擇。

①小組合作的方式，這是研究性課程最常見的研究形式，小組的構(gòu)成以課題為基礎，由學生自愿組成。研究性學習的各個環(huán)節(jié)都可以以小組活動的形式展開，如協(xié)商制定研究目標與計劃、搜集和整理資料、探究結(jié)論等等。在這樣一個互助合作的組織中，學生們分工合作，互相幫助，共同完成課題研究的任務。

②多變式。個人獨立研究小組合作與集體探究相結(jié)合的方式。研究性課程中選題的形式是多樣的，隨之出現(xiàn)的組織形式也應該是多樣的，如可以全班共同選擇一個大課題進行研究，下邊分成若干子課題，這些子課題可以由學生個人獨立完成，也可以組成一些研究小組分頭研究。

（３）以過程關(guān)注為核心，鼓勵學生去探索，去體驗。研究性學習課程 “研究”的本身是一種過程，開展研究活動的目的是在學生全員參與的過程中培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。教師應對學生的研究過程給予極大的關(guān)注，而不應該只關(guān)注結(jié)果。如課題研究的前期準備工作，課題實施過程中學生搜集資料的情況，資料的處理情況、學生分工情況、每次活動的討論情況、研究過程中遇到的困難、所犯的錯誤以及小組成員主動參與的程度、合作態(tài)度等等予以關(guān)注。研究的結(jié)果可以是有形的，也可以是無形的。有形的成果表述一般有研究報告、調(diào)查報告、經(jīng)驗總結(jié)、科技小論文，或者是一段多媒體演示，一份倡議書，甚至是一段表演、一個模型等等；無形的是指學生通過研究所得到的體驗與進步，包括學生的自信心、與人交往的能力、搜集與處理信息的能力、合作精神、責任心等等。相比之下，無形的成果對學生未來的發(fā)展更有利。因此，關(guān)注研究的結(jié)果也不能只看那些有形的成果。

就在這學習一念之間，我感受到了培訓帶給自己的變化。

沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學習，永不停息地實踐！

在這培訓學習中，我保持了學滿課時，做到了積極參與活動，積極參與討論、交流和授課，盡力完成作業(yè)；在回校教育教學實踐期間，我分別承擔了初中九年級的化學教學教學工作，每學期在校內(nèi)上公開課，教學效果優(yōu)異。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。2010、7、9

參加中學語文遠程教育培訓學習的總結(jié)

天義鎮(zhèn)二中于海燕

從2010年3月起，我參加了市教師培訓中心組織的遠程繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓。總的來說，這為期半年的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有專家專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課，也有學員的互動討論交流，還有回校的教育教學實踐?；厥装肽陙淼膶W習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的半年，也是促進我教學上不斷成長的半年。

人的進步也許懸于一念之間，只在剎那一刻。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！敝挥型饨绫迫说拇猴L，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。但對我，就是這培訓，卻也有深遠的意義。首先，它讓我撞入了一種求學的氛圍。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學習是唯一的路！在培訓班上，各位學員思維活躍，團結(jié)互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學習氛圍，所以回到學校后，我一改以往形成的惰性，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。其次，這樣的培訓也給我?guī)砹艘环N機遇。要知道，不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行，為我今后在教學上的拼撞打下了基礎。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓后，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機會展現(xiàn)自己而高興，從這個意義上說，我在班上應該屬于收獲最大的一類吧。第三，這樣的培訓當然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓班上的老師和學員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個坦然的人都能認識到自己的不足，都能找到今后努力的方向。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，教師這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無論將來我會不會有幸加入這一行列，我都會銘記這段培訓的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。2010、7、9