第一篇：美國大蕭條讀后感

《美國大蕭條》讀書筆記

奧地利學(xué)派是一個少數(shù)派，是一個比較邊緣且有著自己鮮明特征的學(xué)派，其觀點獨特，思想另類。比如他們基本方法論的個人主義、主觀主義和過程理論等特點，使它成為了沖擊主流思想的小眾。而實際上，奧地利學(xué)派是比較綜合的，它涉及面之廣，起碼融合了經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)和法學(xué)甚至社會理論等。所以，他們的著作往往給人以極大震撼和顛覆感，品讀以后仿佛受到一次精神的洗禮，心潮澎湃而久不能平復(fù)。

羅斯巴德（1926-1995）就是奧地利經(jīng)濟學(xué)派的代表人物之一，他的智慧之作《美國大蕭條》風靡全球，經(jīng)久不衰。如今拜讀，依然是受益匪淺。該書以美國大蕭條為背景，運用米塞斯的商業(yè)周期理論，得出與主流觀點截然不同的結(jié)論。

資本主義歷史進程中持續(xù)時間最長、財富損失最重、影響程度最深的經(jīng)濟大蕭條以1929年10月紐約股市的崩盤為標志。股市在 1929年9月1日是最高點，市值總計896億，到1932 年7月1日跌到156億，跌了740億美元，跌幅達82.5%。隨著紐約股市的慘跌，美國爆發(fā)了人類經(jīng)濟發(fā)展史上迄今為止最為嚴重的經(jīng)濟危機。期間，產(chǎn)量及物價下降、股市暴跌、失業(yè)率奇高、投資極度萎縮。

對于這樣一次浩劫，各派學(xué)者都努力考究，希望能找到其真正根源以便能防止災(zāi)難再次發(fā)生。羅斯巴德通過把1921年到1929年分成了12 個時段進行研究，將可控因素和不可控因素分開考慮，得出政府通過有意的貨幣擴張造成了人為的繁榮的結(jié)論。也就是說：大蕭條不是資本主義的失敗,而是過度積極的國家造成的失敗。這一結(jié)論不僅與凱恩斯的政府主義背道而馳，而且與弗里德曼的貨幣數(shù)量理論也有明顯分歧。

奧地利學(xué)派是堅信自由主義的學(xué)派，他們認為在一個純粹的市場中，只要沒有政府的干預(yù)，是不會出現(xiàn)連續(xù)不斷的錯誤的，它有自己的修正能力。而政府錯誤或者過激的貨幣政策導(dǎo)致了普遍性的商業(yè)周期。羅斯巴德認為：“商人受到銀行信貸膨脹的誤導(dǎo),對高級的資本商品進行過度投資，而這類商品的生產(chǎn)要得以順利維持，就必須伴隨著較低的時間偏好以及大量的儲蓄與投資;一旦通貨膨脹滲透到大多數(shù)人民生活中,舊有的消費-投資比例就會被重新確立起來,同時對較

高層生產(chǎn)領(lǐng)域的商業(yè)投資就顯得多余而浪費。商人由于受到信貸擴張以及由此導(dǎo)致的自由市場利率變化的影響,作出了錯誤的選擇”。可以看出，蕭條已隱于表面的大繁榮之下，正伺機發(fā)出致命一擊，商業(yè)周期已不可避免。

正如張維迎所言：我們堅持認為奧地利學(xué)派的分析是唯一可以解釋商業(yè)周期和與之類似的現(xiàn)象的。誠然，商業(yè)周期的問題有關(guān)普遍性的繁榮與蕭條，經(jīng)濟的大起與大落。在自由市場下，“較好的企業(yè)家,他們在判斷消費者和其他生產(chǎn)者需求的時候,往往比較準確,并能因此獲得利潤;而那些能力較差的則會蒙受損失”,“通常,在任何一段時間里,只有一些商人遭受損失,大多數(shù)人要么不賠不賺,要么獲得利潤”。不過，當商業(yè)周期來臨時，情況就大不同了。而商業(yè)周期所要解釋的正是那些走向神壇的企業(yè)家、精明的商人是怎么突然之間全部犯下同樣的錯誤，蒙受巨大損失的。

羅斯巴德對美國大蕭條的分析，是對奧地利學(xué)派經(jīng)濟周期理論運用的一個實例。把它與弗里德曼對大蕭條的分析進行比較，可以發(fā)現(xiàn)，他們之間存在的一個根本分歧就是：20世紀20年代是否存在通貨膨脹。弗里德曼在他的美國貨幣史中，認為20世紀20年代并不存在通貨膨脹，他對貨幣存量的定義，使他只把流通領(lǐng)域中的通貨和活期存款視作貨幣，而以此為準繩，統(tǒng)計出貨幣存量的增幅是穩(wěn)定的，且幅度不大，同時物價水平也沒有明顯的上漲。而羅斯巴德則認為20年代，美國確實出現(xiàn)了通貨膨脹。羅斯巴德甚至把 20世紀20年代美國的經(jīng)濟繁榮，直接稱為“通貨膨脹下的繁榮”。所以，奧地利學(xué)派把蕭條的根源歸于政府對通脹的推動、對貨幣供給的控制及對蕭條自發(fā)調(diào)整過程的干預(yù)（羅斯巴德列出美國政府拖延經(jīng)濟恢復(fù)過程的“反蕭條”措施如下：阻止和拖延清償行為、進一步通貨膨脹、保持較高的工資率、阻止物價下跌、刺激消費并勸阻儲蓄、救助失業(yè)）。可見，政府在這一過程中并沒有起到實際的積極作用，反而推波助瀾的以通脹為名盤剝百姓，這一次蕭條持續(xù)了十一年之久，為史上最長。

“蕭條不僅是必然的，而且是必要的。衰退的本質(zhì)是一種經(jīng)濟的自行調(diào)整,它清算了繁榮期造成的經(jīng)濟扭曲。在蕭條中,經(jīng)濟重新為消費者確立起了有效的服務(wù)體系”,因此,“蕭條是一個‘恢復(fù)’的過程,??蕭條遠不是充滿邪惡的災(zāi)難,在繁榮帶來扭曲之后,蕭條使經(jīng)濟恢復(fù)正常,這是必要而有益的。所以,繁榮需要‘衰退’”。羅斯巴德認為，我們在試圖走出蕭條的時候追尋的繁榮，不應(yīng)是簡

單的重返繁榮，這樣的繁榮必將又一次導(dǎo)致蕭條，是不健康的，如此商業(yè)周期必將延續(xù)下去。

從《美國大蕭條》給我們帶來的警示和啟發(fā)來看，這無疑是一部曠世之作，現(xiàn)實中很多我們不能從教科書上尋得解答的現(xiàn)象，不妨看看這些所謂的“另類”，這些少數(shù)派，當凱恩斯、薩米爾非、弗里德曼都無法解釋的時候，可能我們會曲徑通幽，頓時醍醐灌頂。其實，奧地利學(xué)派對于我國建設(shè)一個健全的市場經(jīng)濟體制，建立市場制度本身來說，相關(guān)度應(yīng)該是最高的，它能為我們提供最有效和最可信賴的知識。價值連城，不應(yīng)懸之于高梁，棄之若草芥。

第二篇：《懷念蕭珊》讀后感

《懷念蕭珊》讀后感

在蕭珊去世后的第六年巴金寫了感人至深的《懷念蕭珊》。《懷念蕭珊》不僅是巴金對亡妻的悼文，里面傾注了作者對妻子深深的懷念，還飽藏著他對給蕭珊帶來不幸的罪惡勢力的無比仇恨和深刻的控訴。文章采用了倒敘的方法，先寫在妻子死去之時的傷悲，而后再把和妻子患難與共的回憶娓娓道來。

“我想，我比她大十三歲，為什么不讓我先死？我想，這是多么不公平！她究竟犯了什么罪？她也給關(guān)進“牛棚”，掛上“牛鬼蛇神”的小紙牌，還掃過馬路。究竟為什么？理由很簡單，她是我的妻子?！?“她本來可以活下去，倘使她不是“黑老K”的“臭婆娘”。一句話，是我連累了她，是我害了她?！边@些都可以看出來巴金對妻子蕭珊的愛以及他內(nèi)心深深的自責。

“在我靠邊的幾年中間，我所受到的精神折磨她也同樣受到。但是我并未挨過打，她卻挨了‘北京來的紅衛(wèi)兵’的銅頭皮帶，留在她左眼上的黑圈好幾天以后才褪盡。”人們對蕭珊冷嘲熱諷，侮辱她，揭露她的“罪行”，她雖然表面上看起來平靜，其實“內(nèi)心的痛苦像一鍋煮沸的水”。但是她還是不斷地安慰巴金，替他感到不平，支持他。這從中可以蕭珊也是摯愛著巴金，他為了巴金的安全替他承擔了很多肉體和精神上的折磨。

文中巴金還穿插了周信芳同志的媳婦的故事，其實是為了突顯出蕭珊也為他做了很多犧牲。蕭珊經(jīng)常問巴金“你的問題什么時候才解決呢？”而巴金只能苦笑著說：“總有一天會解決的。”的確，到最后事情是解決了，但是伊人已不再了，命運是如此的會捉弄人?。?/p>

“她不僅分擔了我的痛苦，還給了我不少的安慰和鼓勵。我進了門看到她的面容，滿腦子的烏云都消散了。我有什么委屈、牢騷，都可以向她盡情傾吐?！卑徒鸷褪捝憾嗄陙硐噱σ阅?，他們都是對方的精神支柱，正是對方不斷的鼓勵支持才讓他們堅持下來。

文章還表達了巴金對當時社會的腐朽的控訴?！叭魏稳硕伎梢载熈R我、教訓(xùn)我、指揮我。從外地到‘作協(xié)分會’來串連的人可以隨意點名叫我出去‘示眾’，還要自報罪行。上下班不限時間，由管理‘牛棚’的‘監(jiān)督組’隨意決定。任何人都可以闖進我家里來，高興拿什么就拿走什么?！?蕭珊生病期間巴金想多待在家里照顧她，可是“工宣隊”頭頭逼著他回干校去，女兒、女婿向“工宣隊”頭頭求情，他卻說：“他不是醫(yī)生，留在家里，有什么用！‘留在家里對他改造不利！’”這些足以表明當時社會法制與道德的滅失。蕭珊的死也是當時社會直接造成的，這些“證據(jù)”都是對當時社會血淋淋的控訴！

巴金用最最平實的語言記述了他對妻子的思念和愧疚。雖然沒有華麗的辭藻，但其中濃濃的情意我們卻能深深體會得到。

第三篇：19世紀的美國大科學(xué)家富蘭克林方法

19世紀的美國大科學(xué)家富蘭克林說：“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而對于事業(yè)的勤勞，乃是按照必要，不厭不倦?！彼沁@么說的，也是這么做的。富蘭克林出身貧寒，從小沒上過多少學(xué)，12歲便進了印刷廠做印刷工人。他的讀書方法是：

1.借。由于家境貧寒，當印刷工的報酬也很低，他便從自己認識的幾個書店的學(xué)徒和一些藏書多的人那里借書讀。借來之后，他趕快回到家，點起一盞小油燈來讀。讀得疲乏了，他就用冷水洗洗臉，坐下來繼續(xù)閱讀，直到讀完為止。第二天，他準時把書還給朋友。朋友們稱贊他是一位守信用的“讀書迷”。

2.摘。富蘭克林除借書讀之外，對特別好的書，他也去買。買下的書，他在讀的時候，總是勾勾畫畫、圈圈點點，把最精彩的字、詞、句、段、名言警句摘抄下來。他讀過電學(xué)、地學(xué)、植物學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等許多書，光摘抄下來的讀書筆記就有滿滿的好幾筐呢。

3.背。富蘭克林讀書，有一個好習慣。對于好文章中的精彩句段，他總要背下來。例如，他在讀偉大的天文學(xué)家哥白尼的《天體運行論》時，摘抄和背誦了下面的話：

“我主張地球是動的?！?/p>

“地球除自己旋轉(zhuǎn)外，還有某些運動，還在遨游，它其實是一顆行星。”“在所有的行星中，太陽是中心……”

“我不會在任何人的責難面前退縮下來。”

4.寫。除了寫讀書筆記之外，富蘭克林還常常練習寫作。他寫作的方式有二：①仿寫。讀過一篇文章他仿寫一篇。寫完之后，他把自己寫的文章與原文對照、比較，發(fā)現(xiàn)自己在寫作上的問題之后，再進行修改。②創(chuàng)作。在讀了許多書之后，富蘭克林結(jié)合自己對科學(xué)技術(shù)的樂趣、愛好，練習寫自己的研究與發(fā)現(xiàn)，闡述自己的觀點。

富蘭克林摹仿法

在《富蘭克林自傳》當中，富蘭克林記錄了自己在少年時代怎樣學(xué)習寫作，很值得我們借鑒。他偶然看到一本名為《旁觀者》的雜志，覺得里面的文章寫得極好，于是就想去摹仿。他是怎么做的呢？

“……我取出其中的幾篇，把每句話的大意摘要錄出，放置幾天以后，再試著不看原書，用自己想到的某些合適的字，就記出的摘要加以引申復(fù)述，要表現(xiàn)得跟原來的一樣完全，把原篇重新構(gòu)建完成。然后我又把我的《旁觀者》拿來與原來的比較一下，發(fā)現(xiàn)我的一些錯誤并加以改正。但是我發(fā)現(xiàn)自己缺乏詞匯，或在記誦和運用詞匯方面缺少準備功夫?！雹?/p>

富蘭克林的“摹仿法”，雖然看似簡單，但是我們在做的時候，有幾點需要注意：第一，我們要選擇經(jīng)典的語言作品進行摹仿，加快我們習作水平的精進速度。第二，在了解范例的大意之后，需要“冷處理”一段時間，這樣使自己在摹仿習作的時候不至于受原文的影響完全成為套作，而不是自己的寫作。第三，一定在范文和自己的文字之間進行細致的對比、揣摩和斟酌，這樣才能真正明白自己寫作上所存在的問題。

如果長此以往嚴格訓(xùn)練自己，想來同學(xué)們的寫作一定會大有長進。而富蘭克林也從這樣練習過程中受益匪淺，他這樣寫：“有時我竟生發(fā)妄想，在某些意義不大的細節(jié)上，認為我已是十分幸運地改進了原文的方法和問題，而這妄想鼓勵我自以為可在后來成為一個過得去的英語作家?！雹诋斎?，這是富蘭克林的謙虛之辭，但他的“摹仿法”的確給他的寫作帶來無窮裨益。

19世紀的美國大科學(xué)家富蘭克林說：“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而對于事業(yè)的勤勞，乃是按照必要，不厭不倦?！彼沁@么說的，也是這么做的。富蘭克林出身貧寒，從小沒上過多少學(xué)，12歲便進了印刷廠做印刷工人。他的讀書方法是：

1．借。由于家境貧寒，當印刷工的報酬也很低，他便從自己認識的幾個書店的學(xué)徒和一些藏書多的人那里借書讀。借來之后，他趕快回到家，點起一盞小油燈

來讀。讀得疲乏了，他就用冷水洗洗臉，坐下來繼續(xù)閱讀，直到讀完為止。第二天，他準時把書還給朋友。朋友們稱贊他是一位守信用的“讀書迷”。

2．摘。富蘭克林除借書讀之外，對特別好的書，他也去買。買下的書，他在讀的時候，總是勾勾畫畫、圈圈點點，把最精彩的字、詞、句、段、名言警句摘抄下來。他讀過電學(xué)、地學(xué)、植物學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等許多書，光摘抄下來的讀書筆記就有滿滿的好幾筐呢。

3．背。富蘭克林讀書，有一個好習慣。對于好文章中的精彩部分會背下來。并反復(fù)吟誦，以至于能脫口而出。

富蘭克林說服法

這是美國著名政治家富蘭克林發(fā)明的。他說服別人的方法后來被人們稱為富蘭克林說服法，被推銷人員廣泛地運用到推銷中去。

該方法的核心內(nèi)容是，推銷員把顧客購買產(chǎn)品所能得到的好處和不購買產(chǎn)品的不利之處一條一條的列出，用列舉事實的方法增強說服力。富蘭克林說服法是從理智上打動顧客的好方法。

經(jīng)典案例分析

日本汽車推銷之神奧誠良治，曾連續(xù)16年成為日產(chǎn)汽車公司的推銷冠軍。為了能賣出一輛汽車，他詳細的準備了一份資料，這份資料共記有顧客有購買此種汽車的優(yōu)點及不購買的不便整整100條。這樣，奧誠良治在與顧客打交道時就顯得胸有成竹，應(yīng)付自如

富蘭克林成交法

這種方法是由富蘭克林首創(chuàng)的，其基本做法是：在一張紙上畫出兩欄，呈“T”字形，左邊表示肯定，右邊表示否定。即把購買某產(chǎn)品的一切好處按照輕重緩急進行排序?qū)懺谧髾冢瑢⒖蛻舾兄胶涂赡芨兄降牡牟焕c寫在右欄，讓客戶看那邊理由充分而作決定。這份利弊卡有兩種寫法，一是買賣雙方各寫一份。二是銷售人員寫肯定，客戶寫否定。這種做法便于客戶進行利弊比較，說服力強，特別是我們在書面寫下這些信息時，能讓客戶感覺到我們只是代表他把他的評估比較客觀地寫在上面；同時，在時間和信息有限情況下客戶不可能突然想出太多的否定因素，從而有利于賣方。例如：聯(lián)通的客戶經(jīng)理在成交時常用這種方法：

第四篇：《建國大讀后感

回顧歷史，珍惜現(xiàn)在，展望未來

-------《建國大業(yè)》觀后感

上周為我校慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年主題電影周，學(xué)校在一號禮堂先后免費放映了《建國大業(yè)》、《青藏線》、《任長霞》、《大震撼》、《我和紅七軍》、《西柏坡》等六部反映中國共產(chǎn)黨90年來帶領(lǐng)中華民族自強不息的風雨歷程的電影。而《建國大業(yè)》就是其中令我感觸最深的一部。

“中華人民共和國、中央人民政府，今天成立了！”電影《建國大業(yè)》在毛主席的莊嚴宣告中結(jié)束了，那一幕幕令人振奮的場景，在腦海里久久回蕩，揮之不去。

影片以抗戰(zhàn)勝利至建國前夕為背景，正面再現(xiàn)共和國多黨合作和政治協(xié)商制度從誕生到確立這一重大歷史事件。重慶談判、雙十協(xié)定、校場口事件、遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役、定都北平、政治協(xié)商會議、開國大典等具有重大歷史意義的事件在影片中依次展現(xiàn)，毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷等老一輩革命家，宋慶齡、張瀾、李濟深、沈鈞儒、何香凝等民主愛國人士紛紛登場，仿佛把我們帶到那個艱難而又催人振奮的歲月中，去追憶那段歷史，緬懷遠去的革命先輩。

以毛澤東為首的共產(chǎn)黨人通過建立廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，獲得了全中國人民群眾的支持，為中國人民政治協(xié)商會議的召開奠定了扎實的基礎(chǔ)。李公樸、聞一多為代表的革命人士為了政協(xié)會議的召開，奉獻了一切，奉獻了自己的生命。他們用鮮血換來了新中國的誕生。

影片中有兩個鏡頭最讓人難忘。

一是戰(zhàn)士們打完仗后躺在大街上的情景。那一張張疲憊的臉上卻折射出幸福生活將要開始的光芒。中國即將迎來她的偉大時刻。

二是淮海戰(zhàn)役結(jié)束后，毛澤東、周恩來、任弼時，朱德等革命元首，聽到戰(zhàn)役結(jié)束我軍大獲全勝的消息，毛主席說：“長江以北，再無大戰(zhàn)。”于是，四個改變了中國歷史的男人，四個改變了中國命運的男人，一起喝酒，喝醉了一起唱歌的那一番情景，讓人十分的感動。那一刻，他們幾十年經(jīng)歷的苦難，一幕幕的回想，把心中的感情迸發(fā)。五次圍剿，突破封鎖線，茫茫大雪山，漫漫草地，無數(shù)人的生命，換來了這革命轉(zhuǎn)折的這一刻。讓他們再也克制不住自己的感情，唱起來，喝起來，哭起來，笑起來，跳起來??這是多么艱難的歷程??！我的眼睛也在這一刻濕潤了。

三四十年代的中國，民族危機，內(nèi)外戰(zhàn)爭不斷，人民生活于水深火熱之中，在這個曾經(jīng)一度輝煌耀眼的東方，燃起的是熊熊的戰(zhàn)火，滾滾的狼煙。看著電影，想著歷史，心中無限感慨。遐想當年歷史的種種，心中激起了年輕人澎湃的漣漪，心在起伏。

看完了《建國大業(yè)》這部電影后，我更加深刻地感受到我們今天的美好生活是多么的來之不易，是老一輩的革命家用鮮血、汗水和淚水換來的。我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的一切。

寫到這里，我突然想起了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話，特別是他給清華大學(xué)的同學(xué)們

和全國青年學(xué)生提三點希望：

一、希望同學(xué)們把文化知識學(xué)習和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。

二、希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來。

三、希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。全面發(fā)展和個性發(fā)展相輔相成。這三點希望令人感動，鼓舞人心，催人奮進，是我不斷學(xué)習不斷奮斗的動力。

青年是民族的希望、國家的未來，青年學(xué)生是國家的寶貴人才資源。黨和人民對包括廣大青年學(xué)生在內(nèi)的全國青年寄予厚望。

因此，作為當代大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習歷史，牢記歷史，以史為鑒，珍惜今天的美好生活，更要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷提高自身綜合素質(zhì)，展望未來，努力向前看，把個人命運同國家的繁榮富強相結(jié)合，努力為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終身！

第五篇：英語書蟲讀后感(蕭劍)

這本書主要寫的是馬奇家的四個不同性格的女孩通過自己的善良和勤勞找到了自己幸福的故事。她們的善良，對愛的忠誠及對親情的渴望深深地感動了我。馬奇家的女孩雖然家里貧寒，但她們卻對任何事都有積極樂觀的態(tài)度。她們總是在不停的找出自己的缺點并努力改正。這也是值得每個人學(xué)習的。我喜歡喬，喜歡她的無拘無束，喜歡她為夢想而努力奮斗的堅定不移的決心。我也喜歡艾米，喜歡她的堅強，把扶貧濟窮當作己任的信念。她們的理想與命運個不相同，但她們都找到了自己最好的歸宿。在她們看來，家是她們的生長之地，又是神圣的避難場所。她們會仔細聆聽母親的教誨，會用自己靈巧的雙手聰慧的大腦發(fā)明一個又一個富有創(chuàng)意同時又能美化心靈的游戲。四姐妹的成長歷程仿佛是一首富有趣味的教育詩。從她們身上，我學(xué)會了堅強，學(xué)會了要懂得知足但不能滿足我學(xué)會了要對未來永遠充滿希望，并努力追逐夢想的樂觀精神。我們應(yīng)該細心發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)點而不是帶上了有色眼睛只看到別人的缺點。梅格、喬、貝思、艾米她們四個堅強、樂觀的精神將永遠貯存在我的心里。

《歌劇魅影》讀后感

故事中的女主角克麗斯丁有著動人的聲音，對唱歌極有天賦，但在暗中她有一位老師在默默指導(dǎo)她，當克麗斯丁的童年玩伴，拉烏爾找到她時，深深的愛上了克麗斯丁，可這時，克麗斯丁的那位從未謀面的老師，就是“幽靈”艾里克也愛上了她。后來，由于劇院中的管理者沒有把五號包廂讓給艾里克，也沒有把錢給他時，他殺了兩個人，最后將克麗斯丁綁架，拉烏爾和神秘的波斯人一起去尋找她，結(jié)局是，克麗斯丁為了拉烏爾和波斯人都可以生存下去，自己吻了艾里克，艾里克明白其實克麗斯丁愛拉烏爾已經(jīng)勝過了自己的生命，便悄然離開，再也沒有出現(xiàn)......看完這本書時我真的被故事中的女主角感動了，為了愛情不惜自己的生命，她的勇氣實在是令人欽佩！

了不起的狐貍爸爸觀后感

故事講述的是一位足智多謀的狐貍爸爸機智勇敢地與博吉斯、邦斯、比恩這三位小氣、卑鄙的農(nóng)場主做斗爭，最后不但保護了自己的家人，還幫助了其他小動物的故事，我覺得在狐貍爸爸身上有很多值得我們學(xué)習的地方。

做事情就應(yīng)該像狐貍爸爸一樣，既不能畏手畏腳，又不能傻大膽，才能成功。

我們也要像狐貍爸爸一樣，多團結(jié)周圍的人，團結(jié)起來力量大，團隊的力量是無窮的，最終一定會取得勝利。

故事發(fā)生在美國的一個美麗的小山村，小男孩埃利奧特收留了一個意外走失的小外星人ET,他們在相處過程中產(chǎn)生了深厚的友情，而航天局的研究人員卻在到處搜捕ET，最后在小伙伴們的幫助下，ET終于脫險，登上了回家的飛船。

文章講述了小飛俠彼得·潘來自孩子們夢境中的國度“夢幻島”。一天夜里，彼得`潘飛進達林先生家，把溫迪、約翰和邁克爾帶到了“夢幻島”。那里有動物、美人、仙子、海島……孩子們在那里過著自由的生活。后來，回到家中的孩子們漸漸長大，成了大人。一個春天的夜晚，那個長著一口乳牙的彼得·潘又飛回來了。其中約翰的勇敢最值得我們學(xué)習，我們也要像他一樣勇敢，不害怕。