第一篇：人力資源專業(yè) 論文答辯演講稿

尊敬的各位老師們、同學(xué)們大家好：

我的姓名是：

我的答辯號是：

我的論文題目是《提升企業(yè)競爭優(yōu)勢的薪酬戰(zhàn)略研究》，那么下面，我先將我畢業(yè)論文的選題思路，結(jié)構(gòu)框架以及論文的主要內(nèi)容，給大家做一個簡單的介紹：

首先，先介紹一下我畢業(yè)論文的選題目的及意義：

人力資源管理的核心就是薪酬管理，薪酬管理是整個人力資源管理系統(tǒng)以及組織運(yùn)營和變革過程中的非常重要組成部分，因此作為人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，為了能夠探尋能夠提升企業(yè)競爭優(yōu)勢的薪酬戰(zhàn)略，我在論文中更進(jìn)一步探討了薪酬戰(zhàn)略與企業(yè)愿景的匹配模式，從而歸納總結(jié)出：在面對企業(yè)不同的發(fā)展戰(zhàn)略時能夠與之相適應(yīng)的，并且能夠給企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)效益的薪酬戰(zhàn)略。

一個公平、公正、有著良好激勵作用的薪酬戰(zhàn)略，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化激烈競爭的背景下，對企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展具有重要的意義。企業(yè)必須具備完善的薪酬戰(zhàn)略理念和管理方法，正確的融入到企業(yè)戰(zhàn)略中去，才能夠不斷地廣納賢才，開闊視野，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，激勵增值，從而全面地提升企業(yè)整體競爭優(yōu)勢。更好的促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展以及戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

近年來隨著經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，市場競爭不斷愈演愈烈，企業(yè)間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，企業(yè)只有在人力資源市場上去的競爭優(yōu)勢，才能在市場競爭中立于不敗之地。因此，制定科學(xué)合理的薪酬戰(zhàn)略就成為企業(yè)人力資源管理中的重要工作，我在論文中首先對企業(yè)薪酬戰(zhàn)略的內(nèi)容進(jìn)行了概述，然后通過比較，找出我國企業(yè)在制定薪酬戰(zhàn)略中存在的問題，再根據(jù)薪酬戰(zhàn)略對企業(yè)的宏觀作用機(jī)理和微觀匹配模式，設(shè)計并總結(jié)出適應(yīng)企業(yè)不同經(jīng)營戰(zhàn)略，不同成長階段的薪酬戰(zhàn)略，再通過實(shí)際運(yùn)作分析加以檢驗(yàn)和反饋。

好的，我的論文介紹完畢，謝謝大家。

下面請老師們提問。

第二篇：人力資源資格考試論文答辯

海南人力資源管理師論文答辯前需要準(zhǔn)備的1、把論文打印一份，認(rèn)真看1-2遍；

2、準(zhǔn)備一份2分鐘的開場介紹。內(nèi)容包括你的論文題目是什么？為什么選這個題（即選題意義）？文章從哪些方面提出的問題（即文章框架）？解決了什么問題？解決思路是什么？

3、注意文章的摘要、結(jié)論部分；

4、一般提3-4個問題，答題時要沉重、冷靜，進(jìn)出場要注意禮儀（進(jìn)去要對考官們說聲“各位考官好”，答辯完要對考官們說“謝謝各位考官”）。

5、開場介紹需對論文介紹，不要自我介紹，以免引起作弊誤會（評委手上拿的論文是沒有個人信息的）

6、對于評委指出文章不足時，一定要首先表示感謝專家提出這個問題，并表態(tài)將按專家指出的問題進(jìn)行改進(jìn)和完善，在實(shí)際工作中注意這些問題。

7、答辯要提前半小時到達(dá)考場，不要遲到。

二、答辯的主要程序和要求

1.考生根據(jù)已編排好的序號決定口試的順序。

2、答辯由評審委員會主席主持，主席宣布答辯開始。

3、答辯人作論文陳述，匯報論文的主要內(nèi)容和需要說明的問題，時間不超過5分鐘。

4、評審委員提問（每個委員一般提3-4個問題）。

5、答辯人進(jìn)行口頭答辯，時間不超過20分鐘。

答辯開場白

尊敬的評審老師,你們好!

很高興有機(jī)會參加這次論文答辯,根據(jù)要求,我撰寫的人力資源管理師論文題目是:《XXXXXXXXX》，接下來，我作一下簡短的陳述：

1、......2、......3、......?

?3樓

三、答辯應(yīng)做的必要準(zhǔn)備

1、陳述要全面、流利、簡練（建議反復(fù)練習(xí)一下）

2、掌握論文中涉及的基本理論

3、對涉及的理論分析、方法、原則問題要熟練掌握

4、您認(rèn)為合格的人力資源管理師應(yīng)具備什么素質(zhì)?

5、結(jié)合實(shí)踐談?wù)勛约簩υ摾碚撚泻涡碌恼J(rèn)識?

6、你為何選擇寫這個主題的論文？

?

7、當(dāng)前人力資源管理中都存在什么問題？您認(rèn)為應(yīng)該如何解決？

8、你所提出的解決方法，是否有成功的案例？

9、為何要選擇做HR這一行？

10、論文的主題是什么？

11、論文的研究問題是什么？為什么選擇這個問題來研究？

12、論文主要涉及哪些人力資源管理基本原理或理論？

13、學(xué)術(shù)界對這個問題的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?有幾種代表性觀點(diǎn)?各有哪些代表性著作和文章?您自己傾向哪種觀點(diǎn)？為什么？

14、在寫論文時，收集了哪些方面的資料，是怎樣收集的?

15、論文的最重要的參考文獻(xiàn)是哪一篇？請簡單介紹其主要內(nèi)容。

16、論文的主要創(chuàng)新點(diǎn)有哪些？

17、論文對人力資源管理實(shí)踐有何指導(dǎo)意義？

18、您的研究存在哪些局限與不足？

19、論文所涉及的主題還可以從哪些方面進(jìn)一步深入研究？20、要特別熟悉你論文的內(nèi)容，一些名詞尤其要注意，比如你引用了平衡計分卡的內(nèi)容或觀點(diǎn)，記著一定要搞清是誰發(fā)明的，否則問起來會打折扣的。

21、引用一些書名，自己最好是讀過的，內(nèi)容大概知識一些。

22、準(zhǔn)備10-15分鐘的答辯陳述，把自己論文的精典之處，一定要說清楚，讓老師眼鏡一亮。

23、可能拋開論文以外，問你幾個與工作相關(guān)的話題。4樓

四、答辯注意事項(xiàng)

1、保持良好的心態(tài)，做好充足的心理準(zhǔn)備

2、練習(xí)微笑，練習(xí)在壓力下的微笑

3、務(wù)必在5月29日周六早上八點(diǎn)前到達(dá)指定地點(diǎn)，不要

勿勿忙忙趕往答辯地點(diǎn)。

4、答辯地點(diǎn)：海南錦鴻溫泉花園酒店（位于?？谑兴{(lán)天路15號）

5、個人形象要適當(dāng)修飾一下，服裝穿著要穩(wěn)重、得體，體

現(xiàn)職業(yè)人士的感覺。

6、務(wù)必帶好你的身份證、準(zhǔn)考證。

7、進(jìn)門不需要自我介紹，向評委老師問好就行。

8、對答辯老師一定要注意禮儀，而且一定要問好，回答一定要謙虛，有爭議的問題，可以商榷，不要爭辯。

9、、自己最好準(zhǔn)備一份論文備份在手，以備隨時查閱。

10、一定要保持微笑，就是問題很多，也要笑著離開。

5樓

五、評分標(biāo)準(zhǔn)：采用分項(xiàng)評等計分的方法。即對①語言表達(dá)能力，②

邏輯思維能力，③應(yīng)變能力，④專業(yè)能力四項(xiàng)分別評等計分

? 2010-5-27 11:12

?

回復(fù)6樓

六、總結(jié)

?

1、基本針對論文相關(guān)內(nèi)容提問，但會有些延伸

2、會對所處行業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行提問，以及你所寫主題在貴公司是如何運(yùn)用

3、針對論文中的英文縮寫以及一些原則理論概念，要注意

4、自我陳述不宜過長，以3-5分鐘為宜，回答問題最好要較有條理性

第三篇：人力資源管理師論文答辯要求

國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定綜合評審辦法

一、基本要求

（一）各省級職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際 按照各統(tǒng)考職業(yè)的特點(diǎn) 統(tǒng)一安排時間組織實(shí)施

（二）綜合評審可采取多種方式進(jìn)行 采取論文撰寫、口頭答辯或書面答辯的考生 須按省級職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的安排 提交本人論文和有關(guān)材料

省級職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心在答辯前統(tǒng)一組織綜合評審委員會對論文內(nèi)容進(jìn)行評定 并根據(jù)考生人數(shù)確定答辯日程

（三）采取其他方式進(jìn)行綜合評審的

各省級職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心應(yīng)事先制定綜合評審的具體要求和辦法 通知報考考生

并上報勞動保障部職業(yè)技能鑒定中心備案

二、論文撰寫

（一）論文選題

論文采取考生自選題方式 選題應(yīng)根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求 參考培訓(xùn)教程

同時結(jié)合考生所在單位或有關(guān)行業(yè)實(shí)際工作的情況自行擬定

（二）論文撰寫要求

1.必須由考生獨(dú)立完成 不得侵權(quán)、抄襲 或請他人代寫

2.如無特殊說明

論文字?jǐn)?shù)原則上職業(yè)資格二級不少于3000字 職業(yè)資格一級不少于5000字

3.論文所需數(shù)據(jù)、參考書等資料一律自行準(zhǔn)備 論文中引用部分須注明出處

4.論文一律采用A4紙打印 一式5份

5.考生應(yīng)圍繞論文主題收集相關(guān)資料 進(jìn)行調(diào)查研究 從事科學(xué)實(shí)踐 得出相關(guān)結(jié)論

并將研究過程和結(jié)論以文字、圖表等方式組織到論文之中 形成完整的論文內(nèi)容

6.論文內(nèi)容應(yīng)做到主題明確 邏輯清晰 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 敘述流暢 理論聯(lián)系實(shí)際

（三）論文格式要求

1.論文由標(biāo)題、署名、摘要、正文、注釋及參考文獻(xiàn)組成

2.標(biāo)題即論文的名稱 應(yīng)當(dāng)能夠反映論文的內(nèi)容 或是反映論題的范圍

盡量做到簡短、直接、貼切、精煉、醒目和新穎

3.摘要應(yīng)簡明扼要地概括論文的主要內(nèi)容 一般不超過300字

4.注釋是對論文中需要解釋的詞句加以說明 或是對論文中引用的詞句、觀點(diǎn)注明來源出處

注釋一律采用尾注的方式（即在論文的末尾加注釋）

5.論文的末尾須列出主要參考文獻(xiàn)的目錄（見表2）

6.注釋和參考文獻(xiàn)的標(biāo)注格式為：

（1）圖書：按作者、書名、出版社、出版年、版次、頁碼的順序標(biāo)注

（2）期刊：按作者、篇名、期刊名稱、年份（期號）、頁碼的順序標(biāo)注

（3）報紙：按作者、篇名、報紙名稱、年份日期、版次的順序標(biāo)注

（4）網(wǎng)頁：按作者、篇名、網(wǎng)頁、年份日期的順序標(biāo)注

（四）論文提交要求

提交論文時

一律裝入文件袋并貼封

文件袋封面格式和論文首頁格式應(yīng)統(tǒng)一（見表1）

三、論文答辯

（一）綜合評審委員會的組成

1.省級職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心根據(jù)申請答辯人數(shù) 成立若干綜合評審委員會

并填寫綜合評審委員會專家登記表（附表3）報勞動保障部職業(yè)技能鑒定中心備案

2.每個綜合評審委員會由3-5名委員組成 設(shè)主席1人 主持答辯工作 配秘書一名

負(fù)責(zé)答辯過程的記錄工作

3.所有綜合評審委員會委員必須具備本專業(yè)或者相關(guān)專業(yè)副高級以上職稱（主席必須具備正高級職稱）

并參加由省級職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心按有關(guān)要求統(tǒng)一組織的考評員培訓(xùn)

4.省級職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心按照有關(guān)要求 統(tǒng)一組織綜合評審期間的考務(wù)管理

（二）論文內(nèi)容評定

1.由評審委員獨(dú)立對論文內(nèi)容進(jìn)行評定

將評定結(jié)果填入綜合評審評分表（附表4中的論文內(nèi)容部分）同時填寫相應(yīng)的答辯問題

2.論文內(nèi)容不符合撰寫要求的考生 不得參加答辯

3.論文內(nèi)容部分的成績實(shí)行百分制

由評審委員會中每位成員評定的成績進(jìn)行算術(shù)平均后得出 考生該部分成績必須符合以下兩個條件

方可參加答辯：占評審委員會總數(shù)2/3以上的委員評分合格（≥60分）；平均分合格（≥60分）

（三）答辯的主要程序和要求

1.書面答辯：(四川考區(qū))

（1）省級職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心根據(jù)答辯問題 制作書面答辯試卷（試卷格式見附表5）用信封分別封存

并在信封上注明考生姓名、準(zhǔn)考證號和論文題目

（2）省級職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織考生集中進(jìn)行書面答辯 書面答辯采用閉卷筆試方式 時間不少于60分鐘

考生不得攜帶論文等與答辯有關(guān)的資料

（3）答辯結(jié)束后 省級職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織評審委員結(jié)合論文對答辯試卷進(jìn)行評定 并將評定結(jié)果填入綜合評審評分表（附表4中的論文答辯部分）

（4）答辯成績實(shí)行百分制

由評審委員會中每位成員評定的成績進(jìn)行算術(shù)平均后得出 評定成績符合以下兩個條件即為合格：占評審委員會總數(shù)2/3以上的委員評分合格（≥60分）；平均分合格（≥60分）

2.口頭答辯：(重慶考區(qū))

（1）答辯由評審委員會主席主持 主席宣布答辯開始

（2）答辯人作簡短的自我介紹 匯報論文的主要內(nèi)容和需要說明的問題 時間不超過5分鐘

（3）評審委員提問（每個委員一般提1-2個問題）答辯人準(zhǔn)備

準(zhǔn)備時間不超過10分鐘

（4）答辯人進(jìn)行口頭答辯 時間不超過20分鐘

（5）答辯人回避

評審委員分別將答辯評定成績填入綜合評審評分表（附表4中的論文答辯部分）評審委員會秘書匯總評分表（附表6）

（6）答辯部分的成績實(shí)行百分制

由評審委員會中每位成員評定的成績進(jìn)行算術(shù)平均后得出 評定成績符合以下兩個條件即為合格：占評審委員會總數(shù)2/3以上的委員評分合格（≥60分）；平均分合格（≥60分）

四、成績統(tǒng)計與上報

（一）成績統(tǒng)計要求

1.評審委員對考生的論文內(nèi)容進(jìn)行評定后

由省級職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)登記匯總考生論文內(nèi)容評定成績 并在綜合評審之前公布參加答辯人員名單

2.論文內(nèi)容評分表（附表4）和論文由省級職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心統(tǒng)一封存保管 供評定答辯成績時使用

3.書面/口頭答辯結(jié)束后

省級職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)登記匯總考生答辯成績

保存考生論文、答辯試卷、綜合評審評分表和綜合評審成績登記匯總表（附表6）

4.綜合評審成績計算辦法

綜合評審成績=論文內(nèi)容成績×40%＋論文答辯成績×60%

5.省級職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心應(yīng)及時對綜合評審成績進(jìn)行匯總統(tǒng)計 錄入統(tǒng)考管理系統(tǒng)

（二）相關(guān)資料的上報

各地要按照考務(wù)管理要求

及時對綜合評審成績進(jìn)行匯總統(tǒng)計和質(zhì)量分析 并將有關(guān)情況通過統(tǒng)考信息管理系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計

統(tǒng)計結(jié)果連同理論知識部分和操作技能部分的成績一同上報勞動保障部職業(yè)技能鑒定中心

表1 論 文 提 交 封 面 格 式

國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定（上空四行 三號仿宋 居中）

×××××（職業(yè)名稱）論文（二號黑體 居中）

（國家職業(yè)資格×級）

（空四字

四號宋體）論文題目：

（空四字

四號宋體）姓 名：

身份證號：

準(zhǔn)考證號：

所在省市：

所在單位：

表2 論 文 撰 寫 格 式

標(biāo) 題（二號黑體 居中）

姓居中）

單居中）

摘要：（摘要正文 四號楷體

行間距固定值22磅）

（論文正文 四號宋體

行間距固定值22磅）

注釋：（小四號宋體 單倍行距）

參考文獻(xiàn)：（小四號宋體 單倍行距）

（1）

（2）

（3）

名（四號仿宋體 位（四號仿宋體

表3 ×××××（職業(yè)名稱）國家職業(yè)資格×級 操作技能綜合評審委員會成員名單

姓名 性別 工作領(lǐng)域 工作年限 職稱 工作單位

綜合評審委員會1 主席

委員

委員

委員

委員

綜合評審委員會2 主席

委員

委員

委員

委員

綜合評審委員會3 主席

委員

委員

委員

委員

綜合評審委員會4 主席

委員

委員

委員

委員

備注：每個綜合評審委員會設(shè)主席1人 包括主席由3～5名專家組成 表4 ×××××（職業(yè)名稱）（國家職業(yè)資格×級）全國統(tǒng)一鑒定綜合評審評分表 考生姓名

準(zhǔn)考證號

身份證號

所在省市

所在單位

論文題目

論 文 內(nèi) 容 部 分

評 定 項(xiàng) 目 滿分（分）實(shí)際成績（分）

1.論文內(nèi)容的意義和難度 15

2.論文內(nèi)容的正確性 15

3.論文結(jié)構(gòu)的邏輯性 15

4.論文的獨(dú)創(chuàng)性及應(yīng)用價值 15

5.掌握基礎(chǔ)理論知識的程度 15 6.綜合分析和解決問題的能力 15

7.文字質(zhì)量和書面表達(dá)能力 10

小 計 100 論 文 答 辯 部 分

答 辯 委 員 問 題 1.2.3.4.評 定 項(xiàng) 目 滿分（分）實(shí)際成績（分）

1.考生匯報論文情況 25

2.回答問題正確性 25

3.對論文選題的理解程度 25

4.邏輯思維及口頭表達(dá)能力 25

小 計 100

答辯委員簽字 論文撰寫部分 論文答辯部分

年 月 日

年 月 日

表5 姓名 準(zhǔn)考證號

題號 1 2 3 總分 總分人

得分

..................答......題......請......不......要......超......過......密......封......線..................×××××（職業(yè)名稱）（國家職業(yè)資格×級）全國統(tǒng)一鑒定綜合評審書面論文答辯試卷 論文題目： 請結(jié)合論文 回答下列問題： 1． 2． 3． 回答： 表6 ×××××（職業(yè)名稱）（國家職業(yè)資格×級）全國統(tǒng)一鑒定綜合評審論文評分總表 考生姓名

身份證號

準(zhǔn)考證號

所在省市

所在單位

論文題目

答辯委員評定成績 答辯委員 論文內(nèi)容部分 論文答辯部分 總成績

平均

論文

鑒定總成績

論文答辯總成績（百分制）：

論文答辯委員會主席簽字：

年 月 日

說明：1.將每位評審委員填寫的論文答辯評分表上的成績轉(zhuǎn)入此表

2.所有評審委員評定的總成績的算術(shù)平均值 即為該考生論文的最終論文答辯總成績

3.論文內(nèi)容與論文答辯兩部分的成績均須達(dá)到60％及以上為合格

?? ?? ?? ??

做生意一定要同打球一樣，若第一桿打得不好的話，在打第二桿時，心更要保持鎮(zhèn)定及有計劃，這并不是表示這個會輸。就好比是做生意一樣，有高有低，身處逆境時，你先要鎮(zhèn)定考慮如何應(yīng)付。

第四篇：論文答辯演講稿

引言

羧酸化合物具有豐富的配位結(jié)構(gòu)類型而且羧酸橋聯(lián)多核配合物廣泛存在于生物體內(nèi)金屬蛋白和金屬酶的活性部位，在磁學(xué)、光學(xué)、催化、生物等諸多領(lǐng)域也有廣泛的應(yīng)用前景，因而其在配位化學(xué)中占有重要地位。

芳香羧酸具有好的結(jié)構(gòu)剛性和熱穩(wěn)定性，且其羧基配位形式豐富，如單齒配位、螯合配位和橋聯(lián)配位等。

本課題選用4-氧乙酸基苯乙酸為配體基于以下幾點(diǎn)考慮：

通過調(diào)節(jié)pH來調(diào)控羧酸的去質(zhì)子化程度，使得羧基的配位模式多樣化，易形成結(jié)構(gòu)新穎，性質(zhì)多樣化的金屬配合。

可以使配合物分子間形成π-π堆積作用，有助于穩(wěn)定復(fù)雜骨架結(jié)構(gòu)。存在給電子基團(tuán)–OH，能夠在一定程度上加強(qiáng)化合物的熒光。

存在氧乙酸基和丙酸基長鏈結(jié)構(gòu)，可塑性強(qiáng)，易形成多重穿插網(wǎng)絡(luò)。

實(shí)驗(yàn)部分

對氧乙酸苯丙酸(H2L)的合成將對羥基苯丙酸、氯乙酸、氫氧化鈉按摩爾比為 1:2:2 溶于30 mL水溶液中，控制 pH 值在11左右加熱攪拌回流至 pH 不再下降，繼續(xù)反應(yīng)4小時。然后待冷卻后用濃鹽酸調(diào)節(jié)反應(yīng)液呈酸性，冷卻得白色沉淀，抽濾。用水溶液洗滌，干燥，得白色粉末狀固體對氧乙酸苯丙酸(H2L)，產(chǎn)率87%。元素分析測定配合物組成為C11H12O5

nH2O(1)的晶體合成[ZnL(bpp)]n ·

將反應(yīng)物Zn(CH3COO)2·2H2O(0.1048g, 0.5mmol), H2L(0.1115g, 0.5mmol), bbp(0.0793g, 0.4 mmol)混合在17mL蒸餾水中，并用2mol/L的NaOH溶液調(diào)節(jié)溶液的pH=8，然后將反應(yīng)混合物轉(zhuǎn)移到聚四氟乙烯的不銹鋼反應(yīng)釜中(25 mL)密封，在160oC下晶化72 h，經(jīng)過三天時間緩慢冷卻到室溫，對釜內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，空氣干燥，得到適合X-射線衍射的粉紅色塊狀晶體，產(chǎn)率77%(基于H2L配體)?；瘜W(xué)式為C24H32N2O8Zn。

[ZnL(4,4'-bipy)]n(2)的晶體合成將反應(yīng)物Zn(CH3COO)2·2H2O(0.1048g, 0.5mmol), H2L(0.1115g, 0.5mmol), 4,4'-bipy(0.0426 g，0.3 mmol)混合在17mL蒸餾水中，并用2mol/L的NaOH溶液調(diào)節(jié)溶液的pH=8，然后將反應(yīng)混合物轉(zhuǎn)移到聚四氟乙烯的不銹鋼反應(yīng)釜中(25 mL)密封，在160oC下晶化72 h，經(jīng)過三天時間緩慢冷卻到室溫，對釜內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，空氣干燥，得到適合X-射線衍射的粉紅色塊狀晶體，產(chǎn)率21%(基于H2L配體)。化學(xué)式為C21H19N2O5Zn。

結(jié)果分析

配合物1是一個二維三層結(jié)構(gòu)，最小不對稱單元是由一個Zn(II)原子，一個L2-配體，一個bpp和一個自由水分子。如圖3.11所示，中心金屬Zn(II)原子均采用六配位變形八面體構(gòu)型，與來自兩個L2-配體的四個氧原子，兩個bpp的兩個氮原子配位，在配合物1中，L2-配體的羧酸以雙齒螯合模式連接連兩個Zn(II)原子，如圖3-13所示，每個 L2-配體首尾連接相鄰Zn(II)原子沿著a方向形成Z字形一維鏈，同時，輔配bpp作為橋連接相鄰的一維鏈，從a方面看，bpp扭曲分布在L2-配體連接

Zn(II)原子形成的鏈兩側(cè)，最終形成二維三層結(jié)構(gòu)，值得注意的是在該結(jié)構(gòu)中存在環(huán)形的空洞（圖3-14）。

氫鍵在形成及穩(wěn)定三維超分子結(jié)構(gòu)中起著重要的作用。配合物1中的自由水分子與羧酸氧之間存在豐富氫鍵（表3-2），這些氫鍵不僅存在二維層結(jié)構(gòu)內(nèi)部，穩(wěn)定了二維層結(jié)構(gòu)，而且沿b軸方向?qū)⒍S層結(jié)構(gòu)擴(kuò)展為最終的三維花環(huán)狀結(jié)構(gòu)

配合物2是一個二維結(jié)構(gòu)，最小不對稱單元包括一個Zn(II)原子，一個L2-配體，以及一個4,4'-bipy輔助配體。如圖3.21所示，中心金屬Zn(II)原子與來自三個L2-配體的四個氧原子，和兩個4,4'-bipy的兩個氮原子配位形成八面體配位幾何，四個氧原子位于赤道平面上兩個氮原子則位于軸向上。在配合物2中，L2-配體中的羧酸基團(tuán)都是去質(zhì)子化的，它與金屬中心Zn(II)配位時有兩種不同的配位模式：螯合和橋連，這個配體相當(dāng)于μ3橋體。

配體和配合物1的固體熒光光譜如圖3.3。由圖可知，配體在280nm處激發(fā)，在296 nm處顯示了較強(qiáng)熒光發(fā)射。配合物1均發(fā)生了紅移現(xiàn)象。在290nm處激發(fā)，配合物1的最強(qiáng)熒光發(fā)射峰的位置分別為368nm與配體峰值比較分別紅移了72nm在可見光區(qū)顯示了不同強(qiáng)度的紫色熒光發(fā)射。文獻(xiàn)報道輔助配體bpp室溫下測得的固態(tài)熒光發(fā)射波長最大在523nm。

配體和配合物2的固體熒光光譜如圖3.3。由圖可知，與配體在280nm處激發(fā),296 nm處發(fā)射進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，配合物2發(fā)生了紅移現(xiàn)象。在340nm處激發(fā)，配合物2的最強(qiáng)熒光發(fā)射峰的位置為467nm，與配體峰值比較紅移了171nm,在可見光區(qū)顯示了不同強(qiáng)度的紫色熒光發(fā)射。據(jù)文獻(xiàn)4,4'-bipy在430 nm處有強(qiáng)的發(fā)射

內(nèi)容總結(jié)

配合物1，是以bpp作為輔助配體得到的過渡金屬配合物。配合物1是一個二維三層狀結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)中存在環(huán)形孔洞。配合物2中，4,4'-bipy將L2-配體形成的雙股螺旋連延展為二維平面。結(jié)果表明，配合物1、2在常溫下有較好的熒光發(fā)射。

第五篇：論文答辯演講稿

論文答辯演講稿

碩士論文答辯演講稿

各位老師、同學(xué)：

大家好!我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐探索》，本篇論文是在朱德全教授的指導(dǎo)下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時也感謝各位評審老師對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。

一、選題緣由、目的

向量進(jìn)入中學(xué)數(shù)學(xué)教材，是近幾十年來國內(nèi)外教學(xué)改革的一個主要特征.空間向量引入立體幾何是數(shù)學(xué)課程改革的重點(diǎn)之一，它是一個具有幾何和代數(shù)雙重身份的概念，具有特別廣泛的教育價值.用它來解決部分立體幾何問題，可以大大降低難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn).我們的教師在空間向量這一部分的教學(xué)中的難點(diǎn)和焦點(diǎn)在于:空間向量在立體幾何中如何運(yùn)用?空間向量在立體幾何教材中怎樣安排?如何在立體幾何的教學(xué)中，正確處理好空間向量和傳統(tǒng)方法的關(guān)系?怎樣設(shè)計這部分知識的教學(xué)才能幫助學(xué)生更好地理解本部分的內(nèi)容?為此我進(jìn)行了高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐探索.二、資料收集準(zhǔn)備工作

自選定題目后，本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，閱讀資料，擬定提綱，問卷調(diào)查與分析，寫開題報告初稿、定稿，碩士論文初稿、修改等一系列程序，于3月正式定稿。

三、論文的結(jié)構(gòu)

本文從空間向量引入高中數(shù)學(xué)的必要性入手，研究了空間向量的基礎(chǔ)知識和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用，對高中教材中的立體幾何空間向量進(jìn)行了教學(xué)分析.本研究主要采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法和行動研究法，對瀘縣二中數(shù)學(xué)教師和高二年級的二十七個班級的學(xué)生樣本進(jìn)行調(diào)查，集中研究空間向量對立體幾何教與學(xué)產(chǎn)生的影響.全文總共分為七個部分，約四萬七千多字:

第一部分是緒 論

闡述本研究的時代背景和現(xiàn)實(shí)背景;通過文獻(xiàn)查閱研究，了解國內(nèi)外空間向量引入立體幾何的教學(xué)研究前沿的狀況;從而界定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設(shè)計與核心觀點(diǎn)。

第二部分是空間向量進(jìn)入高中立體幾何教學(xué)的必要性

基于兩點(diǎn):高中立體幾何引入空間向量的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響

第三部分是空間向量的基礎(chǔ)知識和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用

回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎(chǔ)知識:包括向量的起源和發(fā)展、空間向量的相關(guān)概念及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標(biāo)系的建立。

闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應(yīng)用:確立空間位置關(guān)系、解決角和距離問題，體現(xiàn)空間向量是處理立體幾何問題的強(qiáng)有力工具，相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。

第四部分是研究教材:高中教材中的立體幾何空間向量教學(xué)分析

首先對高中立體幾何新舊兩種教材進(jìn)行對比，分析 “空間向量”這部分內(nèi)容在立體幾何這一章中的安排，進(jìn)而研究高中立體幾何空間向量教材教學(xué)方法。

第五部分是對高中立體幾何空間向量教與學(xué)的調(diào)查與分析

我于今年2月對我校高二年級進(jìn)行了問卷調(diào)查--學(xué)生學(xué)習(xí)空間向量和教師對空間向量教學(xué)的調(diào)查.調(diào)查的目的:了解普通高中立體幾何空間向量教與學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn):高中生在運(yùn)用空間向量來解決立體幾何問題時所犯的主要錯誤.【有:(1)建系不合理;(2)求錯點(diǎn)坐標(biāo);(3)不會求法向量;(4)思路不清晰;(5)計算錯誤，等.因此，他們在建系、求點(diǎn)坐標(biāo)以及利用向量求空間角和空間距離等方面存在著不同程度的困難.此外，由于受到“向量解題簡單”思想的誤導(dǎo)，在什么情況下選用向量法解決立體幾何問題，也是學(xué)生遇到的困難之一.】

同時，存在著部分教師對空間向量持回避態(tài)度.【總之教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn):

(1)空間向量方法在解決立體幾何問題時要發(fā)揮其優(yōu)越性的前提是要求學(xué)生有足夠的向量知識儲備.(2)在教學(xué)中，教者不能有意無意地給學(xué)生傳遞這么一個錯誤信息--空間向量解決立體幾何問題是萬能的.(3)在教學(xué)中，除了要教給學(xué)生必要的數(shù)學(xué)知識，更為重要的是要傳授給他們關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力方面的東西.】

第六部分是高中立體幾何空間向量教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實(shí)施及實(shí)踐效果分析

我針對高中立體幾何空間向量作了教學(xué)設(shè)想，進(jìn)行了教學(xué)方式探索，以啟發(fā)式和探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式作出立體幾何空間向量部分的教學(xué)過程設(shè)計，以《空間向量的夾角》為例作了教學(xué)設(shè)計案例，最后進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐效果分析。

從中數(shù)據(jù)分析可以得出，筆者對立體幾何空間向量的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方式和教學(xué)設(shè)計的教學(xué)實(shí)踐效果是比較好的，能在空間向量教學(xué)這一知識板塊的研究上，能給予同行以幫助或是提供參考，這也是本研究的主要目的所在.第七部分是關(guān)于立體幾何空間向量教學(xué)的基本結(jié)論和建議

(一)研究的基本結(jié)論

1.空間向量引入立體幾何很有必要，還需要加大普及.教學(xué)上基于以下兩點(diǎn):

(1)空間向量的引入降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度.(2)空間向量的引入降低了對學(xué)生空間想象能力訓(xùn)練的要求.2.用空間向量方法在立體幾何題的教學(xué)實(shí)用性上明顯優(yōu)于傳統(tǒng)方法，但不能完全摒棄傳統(tǒng)方法，正確處理傳統(tǒng)方法與空間向量法之間的關(guān)系，二者有機(jī)結(jié)合、相得益彰.(二)教學(xué)建議

1.注重以新的理念指導(dǎo)教學(xué)

2.注重向量概念的教學(xué)

3.注重空間向量運(yùn)算的教學(xué)

4.注重空間向量法與傳統(tǒng)方法的對比

5.注重向量應(yīng)用的教學(xué)

經(jīng)過本次碩士論文寫作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于本人能力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，請各位老師多多指教，我將虛心接受，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究和教學(xué)實(shí)踐，既使該論文得到完善和提高，也提高教學(xué)實(shí)踐水平。

以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院畢業(yè)生論文答辯演講稿

尊敬的各位評委老師:

大家好!我是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)一班的YJBYS。我的畢業(yè)論文題目是《廣西三江侗族自治縣茶葉營銷狀況調(diào)查研究》。

三江侗族自治縣位于廣西北部，處于黔湘桂三省交界地區(qū)。近年來，該縣的茶葉產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了一個快速發(fā)展的階段，茶葉成為該縣唯一成規(guī)模種植的農(nóng)作物品種。作為一個農(nóng)業(yè)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，該縣在整體經(jīng)濟(jì)水平處于劣勢的情況下，發(fā)展具有地方特色和縣域比較優(yōu)勢的特色農(nóng)業(yè)，對于提高該縣農(nóng)業(yè)的整體競爭力、推動農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和小城鎮(zhèn)建設(shè)，加快農(nóng)村城市化進(jìn)程至關(guān)重要。因此對三江侗族自治縣的茶業(yè)市場營銷研究具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和研究價值。

通過在該縣農(nóng)業(yè)局實(shí)習(xí)期間，我收集到了大量關(guān)于該縣茶葉產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)，同時結(jié)合相關(guān)的參考文獻(xiàn)，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于2010年6月正式定稿。

具體來說，我的論文分為以下四個部分:

第一部分，通過翔實(shí)的數(shù)據(jù)，概述了廣西三江侗族自治縣基本情況，三江侗族自治縣茶葉產(chǎn)業(yè)狀況，讓讀者能夠在宏觀上一目了然的看到廣西三江侗族自治縣基本情況及茶葉產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。

第二部分，主要闡述了三江侗族自治縣茶葉生產(chǎn)和茶葉營銷存在的主要問題。如葉生產(chǎn)企業(yè)實(shí)力弱小，生產(chǎn)條件落后，產(chǎn)品競爭力不強(qiáng)，茶葉品種單一，服務(wù)體系不健全，生產(chǎn)者的市場營銷意識不高，營銷方式同質(zhì)化等問題。

第三部分，運(yùn)用SWOT分析法對三江侗族自治縣茶葉生產(chǎn)營銷狀況進(jìn)行了優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅四個方面的基本的分析和判斷，既是對該縣茶葉產(chǎn)業(yè)的深入挖掘，也是對文章理論體系的完善。

第四部分，提出了茶葉差異化營銷策略，樹立全員營銷觀念，創(chuàng)建原生態(tài)茶葉區(qū)域品牌等策略，并在品牌傳播上提出文化營銷、精確營銷、低成本以營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷、植入式營銷等理念。對全文進(jìn)行收尾。使得論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。

經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但由于學(xué)生能力不足，加上時間和精力有限以及論文篇幅和結(jié)構(gòu)的限制，論文沒有像企業(yè)營銷策劃方案那么詳細(xì)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和研究，借此答辯的機(jī)會，我希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而使該論文得到完善和提高。