第一篇：我國(guó)貧困農(nóng)村學(xué)生食不果腹及感想

報(bào)告稱我國(guó)貧困農(nóng)村學(xué)生食不果腹常吃鹽拌飯

2012年05月19日03:54中國(guó)青年報(bào)

本報(bào)北京5月18日電（記者謝湘）在第23個(gè)“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”（5月20日）即將到來之際，中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康促進(jìn)會(huì)今日在京舉行新聞發(fā)布會(huì)，正式發(fā)布《中國(guó)兒童少年?duì)I養(yǎng)與健康報(bào)告（2012）》（以下簡(jiǎn)稱“報(bào)告”）。

報(bào)告顯示，雖然我國(guó)農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康狀況獲得了明顯改善，但依然存在諸多問題，比如，農(nóng)村兒童營(yíng)養(yǎng)不良情況依然突出。在貧困地區(qū)，農(nóng)村學(xué)生普遍“營(yíng)養(yǎng)貧困”，近一半的學(xué)生不能保證每天吃上3頓飯，47.6%的農(nóng)村學(xué)生每天只能吃到兩頓飯，其中有66.4%的學(xué)生不吃早餐；在一個(gè)月內(nèi)，有1/3的學(xué)生吃不到肉，2/3的學(xué)生吃不到雞蛋，80%的學(xué)生喝不到奶，39%的學(xué)生不吃豆類，35%的學(xué)生每天只吃一種蔬菜，主要是土豆、白菜和蘿卜等，多數(shù)靠自帶的咸菜、辣椒醬，甚至鹽拌飯。

農(nóng)村學(xué)生和學(xué)校相關(guān)人員營(yíng)養(yǎng)知識(shí)掌握情況也不容樂觀：1/10的農(nóng)村學(xué)生不知道哪種食物中富含維生素A、維生素C、鈣或鐵，只有1/3的學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃早餐對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育、學(xué)習(xí)成績(jī)、營(yíng)養(yǎng)攝入、身體耐力有好處。農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師沒有充分意識(shí)到營(yíng)養(yǎng)的重要性，食堂工作人員的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)淡薄，缺少基本的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)餐搭配技能。

報(bào)告重點(diǎn)解釋了2011年10月26日國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定啟動(dòng)的《實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃》。當(dāng)前我國(guó)恰逢改善農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)，報(bào)告呼吁相關(guān)人士抓住機(jī)遇，落實(shí)行動(dòng)，使國(guó)家農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善政策最大限度地發(fā)揮作用。

觀《報(bào)告稱我國(guó)貧困農(nóng)村學(xué)生食不果腹 常吃鹽拌飯》有感

5月22日

第一次看到這個(gè)新聞，我的心里為之一顫，并產(chǎn)生了深深的認(rèn)同感。

雖然我不是來自中國(guó)最貧困的農(nóng)村，雖然我沒有經(jīng)歷過食不果腹的痛苦童年，然而，因?yàn)橹霸诎耸财褐Ы痰奶厥饨?jīng)歷，最近在教室技能考核中周圍同學(xué)對(duì)于沿海地區(qū)與非沿海地區(qū)的這種素質(zhì)教育所存在的客觀差別的看法都無不讓我對(duì)于教育公平生存公平產(chǎn)生了深深的憂慮與思考。

先是在飲食最基本的溫飽方面，八什坪的多數(shù)孩子每天是只吃兩頓飯的，具體內(nèi)容方面，晌午，大概也就是早上九點(diǎn)鐘左右吃第一餐，我見到的是飯，還有一點(diǎn)菜，我不是很清楚；然后是第二餐，大概下

午五點(diǎn)左右吧，我沒見到過，但是應(yīng)該也是飯，因?yàn)樗坪躏堊畛漯?，而他們要么要上到近十點(diǎn)的晚自習(xí)，要么晚上九點(diǎn)左右睡覺。（1一天吃兩餐，吃三餐在這個(gè)生物學(xué)上，對(duì)于這個(gè)營(yíng)養(yǎng)攝入規(guī)律有什么影響和說法，找學(xué)醫(yī)的老鄉(xiāng)了解下情況2關(guān)于瀘溪那邊飲食的具體情況和習(xí)慣，生活狀況找志剛了解下情況）

究其原因，大概有以下幾個(gè)方面：首先分類來說，先是是否住校：對(duì)于住校生（離家遠(yuǎn)的同學(xué)），學(xué)校就是這么規(guī)定的，每天兩餐，吃什么，什么時(shí)間吃。（至于如何買飯，是出錢，還是統(tǒng)一交錢，還是要帶糧食；還有關(guān)于飯盆，是放在宿舍，還是放在寢室，寢室是怎么一個(gè)管理制度，他們?cè)谀睦锍裕鞘程?，還是操場(chǎng)，吃完后這個(gè)洗碗如何進(jìn)行，衛(wèi)生安全做得怎么樣，這個(gè)完全不知道；還有條件好的和不好的，相比較生活費(fèi)的差別，有沒有特殊的零食和加餐什么的，也要特殊去了解下，這方面也多和陽陽，小橋溝通了解下）再有是非住宿生，像欣欣，紫欣那樣的，據(jù)紫欣講，她個(gè)人一天應(yīng)該是有三餐的，而且都是媽媽很用心地準(zhǔn)備的。然后是跟家庭情況和家里照顧孩子的父母爺爺奶奶有關(guān)，家里條件好的，一般母親也有時(shí)間和精力照顧孩子們的，就每天三餐，而且飯的質(zhì)量相對(duì)也是非常有保障的，（紫欣，欣欣，麗曼應(yīng)該就是典型的例子）；再有是這個(gè)家里條件不好的，或者更準(zhǔn)確地說父母不在，是爺爺奶奶在照顧孩子，或父母沒時(shí)間照顧孩子的，就直接一天兩餐算了，吃什么，怎么吃，溫飽就好，好吃營(yíng)養(yǎng)與否似乎都不重要了，（積根，麗華應(yīng)該就是這種情況，更多的）。

然后是這個(gè)飲食的營(yíng)養(yǎng)方面。對(duì)于八什坪的多數(shù)孩子來說，他們的生活告訴他們的應(yīng)該更多是溫飽，至于這個(gè)營(yíng)養(yǎng)的概念，應(yīng)該都是沒有的吧。豆類，牛奶，雞蛋，肉，這個(gè)似乎離他們都比較遙遠(yuǎn)，尤其是牛奶，在一定程度上，它或許是一種奢侈品，最起碼，在我在那里的將近一個(gè)月的日子里，是沒有見過有孩子拿著牛奶喝的具體的，還許進(jìn)一步了解與調(diào)查；至于雞蛋，肉類，和豆類，對(duì)于多數(shù)孩子來

說，應(yīng)該涉足的也不夠多，畢竟這些不是主食，與溫飽相比，相對(duì)是有些奢侈的，具體的吃的次數(shù)，應(yīng)該也就是隔一段時(shí)間吃上那么幾次，而且是否是規(guī)律的，這個(gè)恐怕都還要進(jìn)一步了解。還有蔬菜，他們之所以能吃得上，應(yīng)該跟在農(nóng)村有著特別大的關(guān)系，自給自足，至于每頓飯里，蔬菜的樣式和種類的數(shù)量，營(yíng)養(yǎng)的搭配，這個(gè)恐怕是無從說起了。還有關(guān)于咸菜、辣椒醬拌飯的情況，我想，在八什坪是絕對(duì)存在的，如果按照學(xué)校的飯菜自己掏錢付的邏輯來推的話，肯定有學(xué)生考慮到要省錢，所以采取這樣的措施也是在情理之中。鹽拌飯的話，應(yīng)該沒有存在的，這個(gè)是我主觀判斷，主要是就我了解的，那里的經(jīng)濟(jì)情況應(yīng)該要比鹽拌飯稍微好些。

再有，由于身邊切切實(shí)實(shí)的生活體驗(yàn)，讓我對(duì)教育公平這一問題有了更切身的看法。曾經(jīng)聽過一句話：什么是公平，公平是相對(duì)而言的，這個(gè)世界本沒有公平，公平就是按照強(qiáng)者的方式生活。同時(shí)，在我看來人與人間的這種關(guān)系也可以延伸至教育之間。國(guó)家九年義務(wù)教育和素質(zhì)教育的發(fā)展采取的方式跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展采取的模式是一樣的，先在沿海部分地區(qū)做實(shí)驗(yàn)，然后沿海教育發(fā)達(dá)區(qū)帶動(dòng)內(nèi)陸城市，最終達(dá)到共同發(fā)展。先不說這個(gè)策略的優(yōu)劣，就現(xiàn)在在實(shí)施的過程中所體現(xiàn)出的這個(gè)差距問題，確實(shí)客觀存在。有時(shí)候想想這個(gè)社會(huì)挺不公平的，同樣是人，可來到世上所擁有的一切卻差別如此大，生活環(huán)境，各方面條件，同時(shí)，就社會(huì)環(huán)境而言，就拿我們班同學(xué)來說，明明從小學(xué)到高中接觸的環(huán)境差別這么大，所接受的教育程度和教育理念也有那么大的量的區(qū)別，最后卻要在大學(xué)這樣同一個(gè)平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)；今后，原本是獨(dú)立的個(gè)體，卻因?yàn)槠渖鐣?huì)人的性質(zhì)，還要在這個(gè)由一個(gè)一個(gè)的人組成的充滿了錢和權(quán)的更為復(fù)雜的環(huán)境里求生存。如果這樣極端地理解人所存在的客觀環(huán)境的作用的話，似乎有些夸大客觀的作用，忽視人主體的意識(shí)和能動(dòng)性了。同時(shí)，我之所以如此相對(duì)極端地表達(dá)，主要是我要強(qiáng)調(diào)，在我們?nèi)说某砷L(zhǎng)中，客觀作用決不可忽視，它對(duì)我們或積極或消極的影響確確實(shí)實(shí)在我們的身上，精神上留下了烙印。不管你成不承認(rèn)，它都在。這是一種清晰的自我認(rèn)識(shí)與剖析，是實(shí)事求是。再有，我想就此補(bǔ)充的是，在過去的觀念里，在過去的教育里，我們總是不切實(shí)際地夸張地強(qiáng)調(diào)人強(qiáng)大的主觀能動(dòng)性，那樣一個(gè)盲目的極具煽動(dòng)性的口號(hào)是多么的可笑。

第二篇：報(bào)告稱我國(guó)貧困農(nóng)村學(xué)生食不果腹 常吃鹽拌飯

報(bào)告稱我國(guó)貧困農(nóng)村學(xué)生食不果腹 常吃鹽拌飯

2012年05月19日03:54中國(guó)青年報(bào)謝湘我要評(píng)論(168)字號(hào)：T|T

本報(bào)北京5月18日電（記者謝湘）在第23個(gè)“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”（5月20日）即將到來之際，中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康促進(jìn)會(huì)今日在京舉行新聞發(fā)布會(huì)，正式發(fā)布《中國(guó)兒童少年?duì)I養(yǎng)與健康報(bào)告（2012）》（以下簡(jiǎn)稱“報(bào)告”）。報(bào)告顯示，雖然我國(guó)農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康狀況獲得了明顯改善，但依然存在諸多問題，比如，農(nóng)村兒童營(yíng)養(yǎng)不良情況依然突出。在貧困地區(qū)，農(nóng)村學(xué)生普遍“營(yíng)養(yǎng)貧困”，近一半的學(xué)生不能保證每天吃上3頓飯，47.6%的農(nóng)村學(xué)生每天只能吃到兩頓飯，其中有66.4%的學(xué)生不吃早餐；在一個(gè)月內(nèi)，有1/3的學(xué)生吃不到肉，2/3的學(xué)生吃不到雞蛋，80%的學(xué)生喝不到奶，39%的學(xué)生不吃豆類，35%的學(xué)生每天只吃一種蔬菜，主要是土豆、白菜和蘿卜等，多數(shù)靠自帶的咸菜、辣椒醬，甚至鹽拌飯。

農(nóng)村學(xué)生和學(xué)校相關(guān)人員營(yíng)養(yǎng)知識(shí)掌握情況也不容樂觀：1/10的農(nóng)村學(xué)生不知道哪種食物中富含維生素A、維生素C、鈣或鐵，只有1/3的學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃早餐對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育、學(xué)習(xí)成績(jī)、營(yíng)養(yǎng)攝入、身體耐力有好處。農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師沒有充分意識(shí)到營(yíng)養(yǎng)的重要性，食堂工作人員的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)淡薄，缺少基本的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)餐搭配技能。

報(bào)告重點(diǎn)解釋了2011年10月26日國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定啟動(dòng)的《實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃》。當(dāng)前我國(guó)恰逢改善農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)，報(bào)告呼吁相關(guān)人士抓住機(jī)遇，落實(shí)行動(dòng)，使國(guó)家農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善政策最大限度地發(fā)揮作用。

第三篇：淺談我國(guó)農(nóng)村貧困問題的成因及對(duì)策

淺談我國(guó)農(nóng)村貧困問題的成因及對(duì)策

一、對(duì)貧困概念的定義

我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)中外學(xué)者都給貧困下了一個(gè)與其時(shí)代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景相適應(yīng)的定義，至今沒有一個(gè)得到普遍接受的界定。所以說貧困是一個(gè)帶有社會(huì)性、歷史性和地域性內(nèi)涵的概念?，F(xiàn)在對(duì)貧困概念的界定由過去狹義的經(jīng)濟(jì)視角轉(zhuǎn)變?yōu)閺V義的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化等多元視角。早期的貧困定義局限于物質(zhì)生活，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)和收入的絕對(duì)數(shù)量；而廣義的貧困定義則把個(gè)人能力和社會(huì)公平也納入其中，更傾向于運(yùn)用相對(duì)指標(biāo)來度量貧困。

課上也講到了絕對(duì)貧困和相對(duì)貧困的概念。為了避免過于主觀，以收入作為決定性因素的判斷貧困的方法就是絕對(duì)貧困，也就是說個(gè)人和家庭依靠勞動(dòng)所得的收入，不能滿足基本的生存需要。相對(duì)貧困是以關(guān)系的理解和確認(rèn)為決定因素的判斷貧困的方法?？梢岳斫鉃椴煌貐^(qū)之間或各階層之間因的收入差別而產(chǎn)生的貧困。

在我國(guó)農(nóng)村，貧困問題是一個(gè)長(zhǎng)期的問題了，下面我就列舉一些農(nóng)村貧困的現(xiàn)象或?qū)嵗⑷シ治銎湄毨У某梢蚣敖鉀Q對(duì)策。

二、我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)階段貧困現(xiàn)象列舉及表現(xiàn)

1.貧困人口規(guī)模保持相當(dāng)大的數(shù)量。

我查閱到了一個(gè)資料，國(guó)務(wù)院新聞辦2012年年底發(fā)表的《中國(guó)農(nóng)村扶貧開發(fā)的新進(jìn)展》白皮書顯示,我國(guó)扶貧標(biāo)準(zhǔn)以下的農(nóng)村貧困人口數(shù)量從2000年底的9422萬人減少到2011年底的2688萬人。雖然說貧困人口的數(shù)量有了大幅度的減少，但是農(nóng)村貧困人口規(guī)模仍是相當(dāng)大的，而且在貧困線邊徘徊的人或者家庭，也同樣生活在水深火熱之中。

2.特困人口問題難以解決。

大部分特困人口，居住在耕地匱乏、水源困難的高原山區(qū)以及地處邊陲、交通不便的深山區(qū)和荒漠地區(qū)，自然條件惡劣，且其中多為社會(huì)發(fā)育程度較低的少數(shù)民族地區(qū)。這些自然條件及基礎(chǔ)設(shè)施條件的限制，對(duì)特困人口問題的解決，已成為一個(gè)長(zhǎng)期和艱難的問題。

3.物質(zhì)貧困

我在課件上看到了兩幅非洲貧困兒童的照片，從照片可以看出兒童骨瘦如柴，生活在貧困地區(qū)的兒童，在物質(zhì)上貧困，營(yíng)養(yǎng)跟不上會(huì)是常見的現(xiàn)象。一個(gè)小孩在拮據(jù)的條件下生活，可以看出當(dāng)?shù)厣瞽h(huán)境惡劣，人們生活水平低下。當(dāng)前我農(nóng)村因物質(zhì)貧困會(huì)引發(fā)的一些問題。在農(nóng)村可能會(huì)有一些老人因無人贍養(yǎng)而過著凄苦的生活、十多歲的孩子輟學(xué)回家或是外出務(wù)工、患有重癥的人因沒錢治療而選擇在家等死。

4.精神貧困

我聽過貧困文化這樣一個(gè)詞，比如一個(gè)家庭幾代人都處于貧困狀態(tài)，形成了一種習(xí)慣或者文化，他們的后代也受這樣的影響而不去努力改變現(xiàn)狀。這就是一種典型的精神貧困。在一些農(nóng)村賭博現(xiàn)象是很普遍的，這可以上升為一個(gè)精神層面的問題，賭博者沒有一種靠努力而改變貧困的精神意識(shí)，而是寄于賭博而換得錢財(cái)。

5.教育貧困

說到了精神貧困，就不得不提教育。我看到過報(bào)道，一些西部貧困地區(qū)寄宿小學(xué)的孩子們的生活狀況。孩子們背著糧食、柴禾和鍋碗去上學(xué)，從來不吃早餐，一天只吃土豆煮酸菜湯。物質(zhì)的貧困導(dǎo)致了教育的貧困，這對(duì)農(nóng)村孩子接受教育造成了很大的阻礙，有的學(xué)生可能由于家庭貧困學(xué)而放棄上學(xué)。在農(nóng)村教學(xué)設(shè)備不健全、沒有合格的老師、硬件設(shè)施差這種現(xiàn)象普遍存在。

三、對(duì)我國(guó)農(nóng)村貧困現(xiàn)象成因的分析

1.自然環(huán)境原因

現(xiàn)有的這些貧困人口很多集中自然環(huán)境、自然條件極為惡劣的地區(qū)，貧困的發(fā)生與貧困程度與生態(tài)環(huán)境存在著密切的關(guān)系。這些地區(qū)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)條件極差，水資源短缺、土地貧瘠、生產(chǎn)技術(shù)落后。而且由于山區(qū)、內(nèi)陸等地形因素，導(dǎo)致與外界聯(lián)系不暢，交通等基礎(chǔ)設(shè)施較差。由于生產(chǎn)技術(shù)落后，反過來又加劇了環(huán)境的惡化，形成惡性循環(huán)。

2.結(jié)構(gòu)不平等原因

制度的不平等、社會(huì)政策的不平等、資源分配和占有的不平等都有可能導(dǎo)致貧困，農(nóng)民本身就處在一種相對(duì)弱勢(shì)的地位，一些制度和政策的傾向性就可能不利于農(nóng)民。比如在農(nóng)村內(nèi)部鄉(xiāng)村干部成倍地增加，間接增加了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。

3.經(jīng)濟(jì)原因

在整個(gè)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)中或者蕭條的經(jīng)濟(jì)背景下，農(nóng)民受到雙重壓力，一是農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格大幅度下降，農(nóng)業(yè)收入大幅度減少。二是在非農(nóng)產(chǎn)業(yè)中就業(yè)的農(nóng)民工受到排斥，使打工收入和非農(nóng)經(jīng)營(yíng)收入減少。

4.貧困文化影響

貧困文化是貧困的人長(zhǎng)期生活在貧困之中，形成了一套特定形式的生活方式、行為規(guī)范、價(jià)值觀念體系等。窮人基本不能依靠自己的力量去利用努力擺脫貧困之命運(yùn)成了一整套價(jià)值觀念。這種亞文化會(huì)對(duì)周圍人群，特別是后代產(chǎn)生巨大影響。貧困文化的延續(xù)與當(dāng)?shù)亟逃穆浜笥忻芮新?lián)系。比如，缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，缺乏創(chuàng)新與改革的意識(shí)，依賴政府的救濟(jì)與扶持，安于現(xiàn)狀。

5.農(nóng)村教育、醫(yī)療和社會(huì)保障制度的落后和缺失

在自然環(huán)境惡劣的貧困地區(qū)教育與醫(yī)療水平十分低下，教師資源極度短缺，教育投資力度小，導(dǎo)致農(nóng)民受教育水平低下、無技術(shù)特長(zhǎng)。公共醫(yī)療體系不健全、基本醫(yī)療福利缺失，造成農(nóng)民處于“有醫(yī)無錢”的狀態(tài)。身體健康得不得保護(hù)的情況下，農(nóng)民創(chuàng)收和擺脫貧困只能是一句空話。還有如社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等嚴(yán)重缺失。一旦發(fā)生病死等風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還十分薄弱的農(nóng)民個(gè)人及其家庭很難抵御。社會(huì)保障資金落實(shí)難、政策覆蓋范圍小、救助標(biāo)準(zhǔn)低等，導(dǎo)致農(nóng)村社會(huì)保障制度有名無實(shí)。

四、解決我國(guó)農(nóng)村貧困問題的對(duì)策

1.加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投入力度

農(nóng)村公共產(chǎn)品和公共服務(wù)供給不足，比如最基本的交通。對(duì)于一些河流的治理、農(nóng)業(yè)器具、基礎(chǔ)教育校舍等都應(yīng)由政府承擔(dān)起來。政府要逐漸加大對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)的投入力度，減少效率損失和浪費(fèi)。

2.加大教育力度

教育是治國(guó)之本也是扶貧之本。貧困地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)及社會(huì)平均水平相比，仍然存在著很大的差距，這種長(zhǎng)期化的差距使貧困地區(qū)的人口素質(zhì)長(zhǎng)期處于社會(huì)平均水平之下，其差異長(zhǎng)此以往就在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中顯現(xiàn)出來。加大教育，同時(shí)降低貧困文化對(duì)于下一代的影響。興辦中小學(xué)校，對(duì)貧困地區(qū)的學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)，建立專項(xiàng)資金等等。

3.經(jīng)濟(jì)扶持

隨著農(nóng)業(yè)稅的取消，在一定程度上起到了減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，還是應(yīng)該加大對(duì)貧困地區(qū)的扶貧力度，增加經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。同時(shí)引導(dǎo)貧困地區(qū)農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)。采取一定的稅收優(yōu)惠政策來鼓勵(lì)對(duì)貧困地區(qū)的投資與開發(fā)。促進(jìn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而帶動(dòng)勞動(dòng)者脫貧致富。

4.建立農(nóng)村社會(huì)保障體系

由于農(nóng)民收入低，難以承受較高的保險(xiǎn)費(fèi)支出還有國(guó)家用于農(nóng)村的社會(huì)保障支出不多。還是要逐步建立和完善農(nóng)村合作醫(yī)療制度、農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、農(nóng)村社會(huì)救濟(jì)制度、農(nóng)村社會(huì)福利制度和農(nóng)村社會(huì)優(yōu)撫工作，從根本上解決農(nóng)民的后顧之憂，在相當(dāng)大的程度上可以解決農(nóng)村的貧困問題。

第四篇：農(nóng)村學(xué)生貧困證明

農(nóng)村學(xué)生貧困證明模板

農(nóng)村學(xué)生貧困證明模板

篇一

xxxx學(xué)院：

________(學(xué)生本人姓名)系 省(市、自治區(qū))市(縣)______(村民委員會(huì)或居民委員會(huì))人，XX年考入貴校，其家庭(以下填寫申請(qǐng)人家庭經(jīng)濟(jì)情況介紹)生活困難，父母在家務(wù)農(nóng)，以種田養(yǎng)蠶為業(yè)，每月收入約300元左右，其哥哥在廣州某電腦學(xué)校工作，每月收入600元左右。XX年秋季與其弟弟同時(shí)考上大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)收入少，無力支持其完成學(xué)業(yè)，擬申請(qǐng)助學(xué)貸款,望貴校予以資助。

特此證明。

經(jīng)辦人：________簽字)

________村民委員會(huì)(居民委員會(huì))(蓋章)

XX年 8月__日

篇二

×××××(單位)：

我是×××××學(xué)院××系××級(jí)的貧困學(xué)生，來自×市的一個(gè)偏僻農(nóng)村?，F(xiàn)家有6人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我。爺爺、奶奶年老在家，妹妹在縣城讀高中，爸爸媽媽在家務(wù)農(nóng)，且媽媽體弱多病，全家的開支主要靠農(nóng)作物。由于家鄉(xiāng)田少人多，加上去年又遇洪水，農(nóng)作物欠收，全家人均收入不足400元。我進(jìn)大學(xué)時(shí)的學(xué)費(fèi)大部分是靠親戚朋友借來的，今年要把學(xué)費(fèi)交齊就更加困難了。

為了不因經(jīng)濟(jì)困難而影響自己的學(xué)業(yè)，能及時(shí)、足額地把所欠學(xué)費(fèi)交清，于是，我特向貴社提出助學(xué)貸款。我借款的額度是6000元，計(jì)劃畢業(yè)后4年內(nèi)還清本息。我父母也同意我貸款，并同意承擔(dān)連帶保證責(zé)任。貸款后，我保證

履行還貸義務(wù)，按時(shí)歸還貸款本息。同時(shí)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)良的成績(jī)來回報(bào)省農(nóng)村信用社對(duì)我的關(guān)心和扶持。望省農(nóng)村信用社批準(zhǔn)為盼。

申請(qǐng)人：×××

第五篇：貧困助學(xué)金感想

貧困助學(xué)金感想

國(guó)家加大了對(duì)于貧困生的助學(xué)幫助，而我有幸成為國(guó)家助學(xué)金的獲得者之一。懷著一顆感恩的心，我要感謝我們的國(guó)家，感謝國(guó)家助學(xué)政策，感謝那些幫助我們的人。

國(guó)家助學(xué)金的幫助不但大大減輕了我的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我的生活與學(xué)習(xí)得到了物質(zhì)保證，讓我能夠更加安心與專心地學(xué)習(xí)，而且還增強(qiáng)了我的感恩心，讓我更加懂得知恩圖報(bào)，培養(yǎng)了我的生活自信心，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定了我報(bào)效祖國(guó)與人民的信念。我要懷著感恩的心，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，珍惜時(shí)間，拼搏奮斗，勵(lì)志成才，努力成為祖國(guó)未來合格的建設(shè)者與接班人，用自己的力量為祖國(guó)、為社會(huì)、為人民做出最大的貢獻(xiàn)。

成功學(xué)家安東尼指出：“成功的第一步就是先存有一顆感激的心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應(yīng)該抽出時(shí)間，向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意。于是，讓學(xué)生在承蒙周圍的人關(guān)愛與幫助時(shí)說一聲?謝謝?，意義就顯得相當(dāng)重要。因?yàn)?，只有讓學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)環(huán)境及周圍的人心存感激，他才會(huì)幸福愉快，才能主動(dòng)幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時(shí)得到更多的幫助，從而寫出大寫的人生之路。”

在社會(huì)中，有很多人是值得我們?nèi)ジ兄x，去感激的。感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。感激藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。凡事感激。學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長(zhǎng)的人！

當(dāng)我們懂得感激時(shí)，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界里，我們就會(huì)沒有怨，沒有恨，只有和諧、尊重、平等、博愛。學(xué)校這次給我們提供助學(xué)金是為了給我們創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境來學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)以后能貢獻(xiàn)于社會(huì)，做有用的人。我認(rèn)為我們應(yīng)先學(xué)會(huì)感激，只有先擁有感激的心才會(huì)有回報(bào)的行動(dòng)。其實(shí)很多時(shí)候，感恩也并不在于回報(bào)什么，而是在自己與社會(huì)、他人之間創(chuàng)造一種互相影響的友善的氛圍。老師和同學(xué)在幫助我們時(shí)，并不是希望我們以后能回報(bào)他們什么，他們只想將心中的那份關(guān)愛傳遞給我們，也希望我們能將這份愛繼續(xù)傳遞給別人。

如果說世界上真有什么物美價(jià)廉的東西，我想，那一定是“謝謝”二字，它不需要你付出，卻可以從中受益。在此，我真誠(chéng)的向給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)們說一聲“謝謝你們”。是你們的關(guān)愛照亮了我的心田，滋潤(rùn)在我的心上。真的很謝謝。是你們讓我感受到了溫暖的美好。

“貧困助學(xué)金”給了我很大的幫助，它大大減輕了家庭負(fù)擔(dān)，我會(huì)合理運(yùn)用這些錢，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的一份力量，感謝你們，感謝黨和學(xué)校學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員。在今后的日子里我會(huì)更加努力，努力取得更優(yōu)異的成績(jī),絕不會(huì)辜負(fù)黨對(duì)我的期望.有了貧困助學(xué)金的相伴，我前行的道路更加寬廣，我的心靈不再寂寞與無助。感謝國(guó)家，感謝政府，感謝你們給了我光明的大學(xué)生涯。我相信，黑暗的天空因?yàn)橛辛巳盒堑狞c(diǎn)綴而璀璨，平凡的我們因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩环?。我?huì)懷著一顆感恩的心完成我的學(xué)業(yè)，將來用自己的青春與熱情報(bào)效我們的祖國(guó)和人民。

貧困助學(xué)金從表面上來看是對(duì)貧困生物質(zhì)上的幫助，但就我個(gè)人意見來看，它對(duì)精神上的幫助更不容小覷，包括個(gè)人生活壓力，學(xué)習(xí)壓力，家庭壓力。因?yàn)槎喾綁毫Φ南陆荡偈刮覀冞@些貧困的孩子更加專心的學(xué)習(xí)，抽更多的時(shí)間讀書，勤工儉學(xué)固然很好，不僅增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還能提高自己的工作技能。但作為學(xué)生，第一要?jiǎng)?wù)當(dāng)然還是學(xué)習(xí)。國(guó)家助學(xué)金為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，它讓我們物質(zhì)上有所獲得，精神上同時(shí)也受益多多，能把自己的更多精力投身于學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)知識(shí)的道路上成長(zhǎng)。

貧困助學(xué)金在表現(xiàn)出幫助別人的人的高尚品質(zhì)的同時(shí)，也教育了那些受助的學(xué)生以及那些參與此次活動(dòng)的人。作為一名受助者，我在受到別人幫助的同時(shí)，深深感到了社會(huì)無比的溫暖，并時(shí)刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因?yàn)槲颐靼撰@得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，并也由此想到助人為樂之舉。我想：這也是國(guó)家助學(xué)金對(duì)于社會(huì)團(tuán)結(jié)互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，啟迪我們“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的明天”，思想上國(guó)家助學(xué)金助我成長(zhǎng)。

感恩的心靈在心中成長(zhǎng)，感恩的熱血在體內(nèi)流淌，感恩的思想在腦中眺望，感恩的胸懷無比坦蕩。感謝國(guó)家助學(xué)金為我們有困難的學(xué)生提供了幫助，感謝偉大的祖國(guó)美好和諧的政策，感謝那些幫助別人卻不求回報(bào)的善良的人，你們的無私將引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，開創(chuàng)輝煌。

一個(gè)互助團(tuán)結(jié)的民族，必將是一個(gè)生生不息的民族。

總有一種真情能觸動(dòng)我們內(nèi)心最脆弱的一環(huán)，總有一種人格會(huì)驅(qū)使我們不斷的尋求自我完善，總有一種感動(dòng)能讓我們淚流滿面。

在我那漫漫人生之中，每次受到別人的恩澤的時(shí)候，心中除了感激之外，就是報(bào)答了。我知道，我要報(bào)答的人實(shí)在太多了，有關(guān)心愛護(hù)我的老師及朋友，有淳樸的鄉(xiāng)親，更有自己的父母及兄弟姐妹，一路走來，若不是他們給了我真摯的愛，我又怎會(huì)有今天，我要報(bào)答他們，不只是安慰，不只是幸福，更是希望，生的希望，生活的希望，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活著，懷著一顆感恩的心。

中間加入自己的人生經(jīng)歷......天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間，坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸，感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜。走好未來路使我的勇氣和自信的見證，我會(huì)用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加絢麗燦爛。

懷著一顆感恩的心，感恩于黨，用自己的行動(dòng)去報(bào)答國(guó)家、黨和人民的關(guān)愛，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

心懷感恩無愧青春

落葉飛揚(yáng)的樂章，是樹木對(duì)大地滋養(yǎng)的感恩；絲縷飄蕩的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天哺育的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。--題記

從小老師就教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，告訴我們做人的道理，中華民族上下五千年的悠悠歷史，沉淀了豐富的文化底蘊(yùn)，同時(shí)也積淀了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，去其糟粕，取其精華，我們要時(shí)刻記住我們是炎黃子孫，是龍的傳人，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。很小的時(shí)候我們就學(xué)過吃水不忘挖井人，這正是告訴我們要時(shí)刻心懷感恩之心，不可以忘記那些幫過我們的人。我?guī)蛣e人莫記心上，別人幫我永記心上。在我們的生活中常常會(huì)遇到困難或者麻煩，會(huì)需要?jiǎng)e人的幫助，也許哪一刻別人也同樣需要你的幫助，在我們幫助別人的時(shí)候不可以想著回報(bào)，要懷著一顆感恩的心去幫助別人，因?yàn)槲覀円脖粍e人幫過，不是嗎？同樣的，當(dāng)我們遇到事情需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，一定要記住別人對(duì)我們的幫助，哪怕只是對(duì)方的舉手之勞，我們也要銘記于心，去懷著這樣感恩的心看待我們周圍的事情，去幫助需要幫助的人。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。這是自古就有的名句，它這是向我們傳達(dá)著要時(shí)刻感恩。我們來到學(xué)校學(xué)習(xí)，有著寬敞明亮的教室，有著整潔舒適的宿舍，有著環(huán)境優(yōu)美的校園，有著可親可敬的老師。。。這一切都是因?yàn)辄h的領(lǐng)導(dǎo)，正是無數(shù)的革命先輩們用他們的生命為我們換來了今天的生活，我們可以在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活，我們要時(shí)刻記住他們，時(shí)刻記住他們的奉獻(xiàn)?，F(xiàn)在我們來到了學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校不僅僅給我們提供了好的環(huán)境，還使我們出生于貧困家庭的孩子可以申請(qǐng)助學(xué)金。每年的國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金都體現(xiàn)著國(guó)家、母校對(duì)寒門學(xué)子的關(guān)愛，幫助了一批批堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)子順利走完大學(xué)歷程。助學(xué)金幫助了很多我這樣的家庭貧困的學(xué)生，讓我們能夠更好的完成自己的學(xué)業(yè)，使得我們更加的用心學(xué)習(xí)，在今后的工作崗位上，盡自己最大的努力做到最好。這些資助對(duì)于我們來說無疑是雪中送炭，為我們的家庭緩解了壓力，同時(shí)也減輕了我們?cè)谡n余做兼職的負(fù)擔(dān)，從而使我們能夠更加專心的投入到學(xué)習(xí)和工作之中。我們對(duì)于國(guó)家和學(xué)校能夠?yàn)槲覀儎?chuàng)造這樣良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境感到萬分的溫暖與感激！助學(xué)金不只是幫助了我，更是幫助了一個(gè)家庭，減輕了困難家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

我們獲得了助學(xué)金要對(duì)得起國(guó)家資助的這些錢，不能也不敢忘記是黨，是國(guó)家，是學(xué)校給我們的幫助，時(shí)時(shí)告誡自己要充分的利用這些資源，好好學(xué)習(xí)，要對(duì)得起國(guó)家的資助，要對(duì)得起父母的血汗錢，對(duì)得起老師悉心的教導(dǎo)。

有很多話要說，卻不知從何說起，國(guó)家對(duì)我們的幫助，學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心……這些都是無法用語言來形容的。我們大都來自農(nóng)村或是下崗職工家庭，在大學(xué)里讀書成為了我們改變命運(yùn)的一個(gè)階梯，然而有時(shí)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)則成為了阻擋我們前進(jìn)的荊棘。但無論過去的我們有怎么樣的挫折，現(xiàn)在我們有國(guó)家做堅(jiān)強(qiáng)的后盾。正是學(xué)校對(duì)我們的一次次幫助，使我們解決燃眉之急，也正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心鼓勵(lì)給了我們更加努力學(xué)習(xí)工作的希望與動(dòng)力。我們經(jīng)濟(jì)上不富裕，但是我們的精神并不貧窮，我們理解國(guó)家、學(xué)校給予我們關(guān)心幫助并不是為了讓我們安于現(xiàn)狀，而是為我們創(chuàng)造了一個(gè)知恩、感恩的機(jī)會(huì)，為我們提供了一個(gè)充分鍛煉自我的平臺(tái)。我們感謝這些關(guān)心，我們也會(huì)更加珍惜這樣的鍛煉自我的機(jī)會(huì)。把困境與挫折當(dāng)成一種財(cái)富，在我們獨(dú)特的經(jīng)歷中去實(shí)現(xiàn)自我。我們一定會(huì)更加珍惜大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)、鍛煉綜合素質(zhì)，奉獻(xiàn)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)，將這份愛心永遠(yuǎn)傳承！

我心懷感恩，感謝這一切的資助，助學(xué)政策就像集結(jié)號(hào)，把千萬個(gè)困難學(xué)子召集到象牙塔里，讓年輕的夢(mèng)想得以飛翔。她吹暖的是寒門學(xué)子的心，吹響的是奮斗的最強(qiáng)音。

有了助學(xué)金的相伴，我的心靈不再寂寞與無助。我相信，平凡的我們因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩环?。我要用我的行?dòng)去表達(dá)我的感激，用我的真情去回報(bào)社會(huì)，用我的奮斗去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任。作為承載未來和向往明天的學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神，以頑強(qiáng)的意志、務(wù)實(shí)的行動(dòng)書寫合格的青春答卷。用自己的青春與熱情報(bào)效我們的祖國(guó)和人民。助學(xué)金使我覺得——人要懂得感恩和自強(qiáng)。想到許多貧困學(xué)生因家庭條件而被迫輟學(xué)，想到我有這樣的機(jī)會(huì)獲得國(guó)家的資助，我的內(nèi)心充滿了無限的感激。家庭貧困并不是什么可怕的事情，我們自己要自強(qiáng)不息，這就是一種動(dòng)力，國(guó)家，學(xué)校給我們幫助也是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力會(huì)讓我們更加努力學(xué)習(xí)，來回報(bào)父母，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)我們的國(guó)家。

學(xué)校給我提供了助學(xué)金，給了我這次機(jī)會(huì)，我將帶著這份感恩的心去好好學(xué)習(xí)，用行動(dòng)去回報(bào)我們的國(guó)家，回報(bào)學(xué)校。正如一首詩歌中這樣寫道：

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)； 蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔； 高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?天使感恩上帝，因?yàn)樯系圪n予它純潔的心靈…… 那我們，我們又應(yīng)該感謝什么呢？

感恩父母，因?yàn)楦改附o予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)；

感恩老師，因?yàn)槔蠋熃唤o我們打開理想大門的鑰匙，為沖刺明天做好準(zhǔn)備； 感恩自然，因?yàn)樽匀毁n予我們新鮮的空氣，給予我們良好的環(huán)境；

感恩社會(huì)，因?yàn)橛辛松鐣?huì)的饋贈(zèng)和關(guān)愛，我們才能健康、快樂的成長(zhǎng)！

是的，我們必須心懷感恩的心，用一顆感恩的心去看待我們身邊的事情，再懷著一顆感恩的心去回報(bào)，回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)國(guó)家。善良是有翅膀的，可以飛翔到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山那邊，為干涸的大地送去雨露。讓我們搭上那對(duì)載滿感恩的翅膀飛向遠(yuǎn)方，飛向未來的天空，將這份恩情傳遞下去。我希望每個(gè)人都有一顆感恩的心，這樣我們的社會(huì)會(huì)更加和諧，我們的國(guó)家會(huì)更加繁榮昌盛，中華民族的傳統(tǒng)美德會(huì)更加發(fā)揚(yáng)光大。

希望是你想要找的！

回答者： 海藍(lán)紙鳶 | 一級(jí) | 2011-4-21 22:06 親愛的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好，我是xx大學(xué)xx學(xué)院10--2班的xx。我來自伊犁一個(gè)偏遠(yuǎn)兵團(tuán)的小連隊(duì)。

我家在伊犁農(nóng)四師67團(tuán)六連這是屬于祖國(guó)西北邊陲，交通非常不方便，尤其是一到冬天的時(shí)候，路上幾乎找不到車子，?？吹綄W(xué)生因?yàn)椴荒茯T自行車回家而又沒有汽車只能跑步回家。冬天的大雪天是我最不愿回憶的，每年冬天下雪的時(shí)候，由于，地處西北邊陲很荒涼，路上連個(gè)行人都沒有，寒假就一個(gè)人呆在冰冷的房子里，因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境比較好，導(dǎo)致每年寒假回家我都要感冒！每年冬天家家戶戶的水管都會(huì)被凍上，吃水是一件很困難的事情，每年回家都是我和弟弟跑到老遠(yuǎn)的地方抬水，根本就舍不得拿水洗衣服！每次想起這件事我就發(fā)誓將來一定要憑自己的力量讓家人過上好日子！

2010年我要高考了，父母不僅要供養(yǎng)我上學(xué)還要供養(yǎng)我弟弟上學(xué)。社會(huì)在發(fā)展，對(duì)于一個(gè)家庭貧困的家庭來說培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生是多么的不容易，有說不完的淚水，我依舊能夠聽到父母心里的那份擔(dān)心——大學(xué)的費(fèi)用多高呀？特別對(duì)于我這樣一位來自西部農(nóng)村的學(xué)生來說，有的時(shí)候不得不暗暗傷神。

上大學(xué)是要花好多錢的。有一次父母跟我們商量，如果我考上的學(xué)就讓我去上，那弟弟就只能休學(xué)了，我看的出來弟弟很傷心！那時(shí)我就發(fā)誓一定要讓弟弟上學(xué)。幸運(yùn)的是2010年新疆師范大學(xué)有免費(fèi)師范生，我就報(bào)考了她，2010年夏天我取得了新疆師范大學(xué)的錄取通知書，當(dāng)時(shí)家里還在發(fā)愁上大學(xué)的生活費(fèi).社會(huì)在進(jìn)步, 2010年的物價(jià)上漲好快呀，轉(zhuǎn)眼2元的東西變成了4元，可是家里的收入還是依舊，這對(duì)于一個(gè)社會(huì)來說是件很普通的事，可是面對(duì)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)很小的低收入的家庭來說這是雪上添霜。人人都知道物價(jià)上漲意味著很多的人要付出更多，對(duì)于我們這些大學(xué)生來說面臨的可能是退學(xué)或者休學(xué)……即使家里在怎么節(jié)約一個(gè)月,我和我還在上中學(xué)的弟弟和資料費(fèi)還是累白了爸爸，媽媽的雙鬢，看著別人家高大，明亮的大房子，再看看自己家的小而昏暗房子。看看別人家的家具，電器，生活用品，我在心里默默地落下了成年后的第一滴眼淚。

就在這樣的情況下，國(guó)家和學(xué)校對(duì)我伸出援助之手。給予我們生活費(fèi)，這不緊緊是金錢，這更多的是代表國(guó)家和學(xué)校沒有忘記我們這些貧困的學(xué)生，對(duì)于我們這樣的已經(jīng)免去學(xué)費(fèi)的學(xué)生，學(xué)校和老師也是同樣的關(guān)注。因?yàn)橛械臅r(shí)候我就會(huì)想到以前一個(gè)歷史教師給我說的話——貧困的學(xué)生會(huì)被遺忘在教室的角落.真的有時(shí)候我都沒有膽量去面對(duì)老師，老師的熱情有的時(shí)候真的讓我感到害怕，有的時(shí)候是一種說不出的感覺。可是學(xué)校及老師們用他們的行動(dòng)證明了他們關(guān)愛，我們是學(xué)校整體的一部分而不是被遺忘在角落的垃圾。

當(dāng)然金錢意味著我家里可以少給我一點(diǎn)生活費(fèi)，減輕家里的負(fù)擔(dān)。同時(shí)可以把以前一些擠擠的生活費(fèi)中拿出一部分錢去買一些學(xué)習(xí)及相關(guān)的一些物品。說實(shí)在的，我都已經(jīng)大學(xué)了，可是我從來都沒有給爸爸媽媽買過一件禮物，因?yàn)楦改附o我的錢只是生活費(fèi)，“零用錢”那是好家庭的孩子說的話。我都上大學(xué)了我真的好想去買一件禮物送給他們，可是當(dāng)我送去的時(shí)候卻是他們給我的錢，對(duì)于我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生如果外出兼職的話成績(jī)更差。沒有辦法我只有等待，等待將來有一天我的有能力掙到錢了在去給他們買些禮物吧？可是學(xué)校給予的助學(xué)金使我改變了想法：我今年將給父母買件禮物過去。我要給爸爸買上一個(gè)電動(dòng)剃須刀，因?yàn)榘职謴臎]有用過，每次見他用刀片刮胡子的時(shí)候不小心把嘴巴劃傷，我就傷心。我還要給媽媽買雙好鞋子，媽媽一直穿著棉布鞋。給弟弟買他喜歡的書本。我用的是學(xué)校給予的助學(xué)金省下的生活費(fèi)購買的，同時(shí)告訴他們國(guó)家和學(xué)校對(duì)于我們這些貧困大學(xué)生是關(guān)注的。每年1500元的補(bǔ)助對(duì)我來說就是一年的生活費(fèi)！有了這筆對(duì)我來說巨款的補(bǔ)助之后我就不用每次為自己的生活費(fèi)發(fā)愁了。

助學(xué)金的給予是給我們提供了極大的幫助，給予我的是一種說不出的勇氣，這種勇氣不是用言語說出來的，我有勇氣給我的父母買禮物了，不用擔(dān)心他們說是用自己的錢來給自己買東西了，同時(shí)我更有自信，我減少對(duì)生活費(fèi)的憂愁。我可以安心地在教室里看書，我更有勇氣去和老師談?wù)勎谊P(guān)心的科學(xué)問題。同時(shí)我更有信心，我雖然成績(jī)不好，但是我可以通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)這段差距，因?yàn)樵谖疑磉呥€有很多關(guān)心和關(guān)注我們的老師，他們是熱情的，而不是我以前認(rèn)為的那種冰冷的感覺。信心和勇氣我都堅(jiān)信我將來一定能像其他同學(xué)一樣做個(gè)合格的大學(xué)生。

非常感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們這些家庭不富裕學(xué)生的關(guān)愛，并且給予我們實(shí)際的幫助。在這深深的表示感謝，向?qū)W校及各位關(guān)心和幫助我們這些貧困學(xué)生的老師表示深深的感謝。

在此我深深的感謝那些給予我關(guān)注的老師，學(xué)校。我沒有被遺忘在學(xué)校角落，我也是學(xué)校整體的一員。助學(xué)金給予我的不僅僅是物質(zhì)的幫助，更多的是給予我信心與勇氣。

再次感謝國(guó)家，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，我只希望畢業(yè)后到偏遠(yuǎn)的地方去支教，以此來報(bào)答國(guó)家、社會(huì)、校園對(duì)我的關(guān)注與栽培。以此 回報(bào)學(xué)校。正如一首詩歌中這樣寫道：

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；

蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；

高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?/p>

天使感恩上帝，因?yàn)樯系圪n予它純潔的心靈…… 那我們，我們又應(yīng)該感謝什么呢?

感恩父母，因?yàn)楦改附o予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)；

感恩老師，因?yàn)槔蠋熃唤o我們打開理想大門的鑰匙，為沖刺明天做好準(zhǔn)備；

感恩自然，因?yàn)樽匀毁n予我們新鮮的空氣，給予我們良好的環(huán)境；

感恩社會(huì)，因?yàn)橛辛松鐣?huì)的饋贈(zèng)和關(guān)愛，我們才能健康、快樂的成長(zhǎng)！

是的，我們必須心懷感恩的心，用一顆感恩的心去看待我們身邊的事情，再懷著一顆感恩的心去回報(bào)，回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)國(guó)家。善良是有翅膀的，可以飛翔到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山那邊，為干涸的大地送去雨露。讓我們搭上那對(duì)載滿感恩的翅膀飛向遠(yuǎn)方，飛向未來的天空，將這份恩情傳遞下去。我希望每個(gè)人都有一顆感恩的心，這樣我們的社會(huì)會(huì)更加和諧，我們的國(guó)家會(huì)更加繁榮昌盛，中華民族的傳統(tǒng)美德會(huì)更加發(fā)揚(yáng)光大。

希望是你想要找的！

(你再自己加點(diǎn)吧！)

回答者： 劉恩光578 | 二級(jí) | 2011-4-22 15:36 親愛的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操.兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫(yī)院，我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢.幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。

那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了.這時(shí),雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動(dòng)得流淚了?！鞍职郑职帧蔽以谛睦镆槐楸榈啬钸?，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里；爸爸的關(guān)愛，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過一個(gè)多月的治療,我康復(fù)出院.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)報(bào)答,我仿佛一下子長(zhǎng)大了:我用心學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲业牟傩?；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一?huì)兒；我經(jīng)常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光，讓他們開心,讓他們驕傲，我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母.讓我們一起對(duì)父母說一聲：“我們愛您！”讓我們一起行動(dòng)，知恩圖報(bào),學(xué)會(huì)感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長(zhǎng),幸?？鞓肪蜁r(shí)刻陪伴在你我身邊.感恩，傳遞愛的情懷

人生在世，不可能一帆風(fēng)順，在我們的漫漫人生路上，我們總會(huì)遇到或這或那的困難。誠(chéng)然，有困難就會(huì)有解決困難的方法。困難，像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱他就強(qiáng)。困難，讓我們更加努力去探求解決它的途徑，讓我們的頭腦變得更加清醒，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我們變得更加團(tuán)結(jié)。每當(dāng)我們遇到困難，總能得到我們周圍的人的幫助。其中有我們的親戚、我們的朋友，甚至還有我們從來沒見過面、從來不知道他們名字的人。我們的國(guó)家、我們的社會(huì)，甚至我們四周的環(huán)境都在給予我們幫助，給予我們恩惠。每當(dāng)我們得到別人的幫助，受到別人的恩惠，不管是過去了的，還是現(xiàn)在的，或是將來的，我們都應(yīng)當(dāng)心存感激，常懷感恩之意。感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予我們帶來的恩惠和方便，在心靈上產(chǎn)生的一種赤誠(chéng)的感激。感恩是精神上的寶藏；感恩是靈魂上的健康；感恩是我們共同鑄造輝煌明天的法寶！我們必須學(xué)會(huì)感恩，讓我們用感恩，回贈(zèng)別人對(duì)我們的支持和幫助；用感恩，傳遞我們對(duì)別人的赤誠(chéng)奉獻(xiàn)與感激；用感恩，傳遞我們?nèi)耸篱g愛的情懷！

我來自農(nóng)村，家里經(jīng)濟(jì)比較困難。對(duì)我兄長(zhǎng)的孩子來說，假如是經(jīng)濟(jì)條件允許的家庭都應(yīng)該讓他們?nèi)ド嫌變簣@了，然而卻不得不把他們留在家里，讓他們跟隨在父母的身旁加以照顧。就在這時(shí)，***年下半年，當(dāng)我順利地被****錄取為****級(jí)的新生的時(shí)候，我還沒來得及高興，就又給父母本來就皺的臉額劃多上了幾道波痕。因?yàn)?，?dāng)今上大學(xué)深造是需要投入相當(dāng)大的一筆資金的，這一點(diǎn)對(duì)我的家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的境況來說無疑是一大障礙，它必將給我的家里帶來一個(gè)十分沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。上大學(xué)，對(duì)我來說簡(jiǎn)直就成了一個(gè)奢望。我的父母的腰背不知道又要彎多少，兩鬢白發(fā)不知道又要增添多少。就在我們?nèi)乙换I莫展的時(shí)候，黨與國(guó)家和學(xué)校有針性地出臺(tái)的一系列有助于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的孩子上大學(xué)的助學(xué)政策，比如在大專及以上的高等院校為家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的大學(xué)生提供在校無息貸款；為大學(xué)生發(fā)放國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和高等院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金等等；學(xué)校在開學(xué)時(shí)特意為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供“綠色通道”的服務(wù)，讓我們家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生獲得了“先入學(xué)后繳費(fèi)”的待遇；學(xué)校還為我們家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了許多勤工助學(xué)的崗位，這又使我們的學(xué)校生活在經(jīng)濟(jì)上得到了許多的補(bǔ)充。這些助學(xué)政策像一股春風(fēng)般拂去了我們臉上的愁痕，溫暖著我們的心田；又像一場(chǎng)春雨般滋潤(rùn)了我們這塊缺水的土壤，安撫著我這根正在生長(zhǎng)的嫩芽。它助我順利地入學(xué)并將完成學(xué)業(yè)，又不會(huì)給我家里帶來太大的經(jīng)濟(jì)壓力。當(dāng)然，這使更多的像我一樣家庭經(jīng)濟(jì)比較困難而又想上大學(xué)的學(xué)生完成了他們的大學(xué)夢(mèng)！國(guó)家和學(xué)校出臺(tái)的這助學(xué)政策猶如雪中送炭，為我送來了寒冬里的溫暖。這是黨和國(guó)家、學(xué)校和老師對(duì)我的巨大支持和幫助，是你們給了我更多希望的光芒，是你們給了我更強(qiáng)的信心和勇氣去學(xué)習(xí)知識(shí)，去追求夢(mèng)想！

錦上添花固然美麗，但是這助學(xué)政策對(duì)我猶如雪中送炭，它更令我感激和動(dòng)容。俗話說，聽過不如見過，見過不如經(jīng)歷過。我想：沒有什么比親身經(jīng)歷能更加令人難忘和動(dòng)容！助學(xué)政策，是你改變了我的命運(yùn)，也必將是你改變我的人生！是你讓我更加深刻地感受到了黨和國(guó)家給予我的溫暖，更加讓我們?nèi)腋惺艿搅宋覀兩鐣?huì)的愛。桃李不言，自下成溪。助學(xué)政策讓我們?cè)谏礁F水盡的時(shí)候又變得柳暗花明，我對(duì)黨和國(guó)家充滿了無限的敬意和由衷的感激。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。知恩圖報(bào)，是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我立志一定要用自身切實(shí)的行動(dòng)來感謝我的祖國(guó)、我的父母、我的老師、我的同學(xué)和我的朋友們，堅(jiān)決不辜負(fù)他們對(duì)我的期望！用感恩，回贈(zèng)他們對(duì)我的支持和幫助；用感恩，傳遞我對(duì)他們的赤誠(chéng)與感激；用感恩，傳遞我們這世界上最偉大的愛的情懷；用感恩，報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)！我堅(jiān)信：我們的社會(huì)在這種大愛的滋潤(rùn)下，一定會(huì)越來越和諧！我們的明天一定會(huì)更美好！1 | 評(píng)論