第一篇：虞城縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心基本情況

虞城縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心基本情況

一、概況

虞城縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心于2003年申報(bào)，2007年10月份投入使用，總面積20000平方米，建筑面積2000平方米，綠化面積10000平方米，室外活動(dòng)面積3000平方米，總投入240萬(wàn)元，配套資金60萬(wàn)元。全縣共有各級(jí)、各類學(xué)校413所，其中高中3所，職高3所，初中45所，小學(xué)362所，在校學(xué)生約25萬(wàn)人。我縣是國(guó)家級(jí)貧困縣之一，改革開(kāi)放以來(lái)，在縣委、縣政府和上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，我縣教育得到了長(zhǎng)足發(fā)展。

二、基本情況

青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心2007年9月份交付使用，2007年10月份虞城縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心正式成立。

1、有國(guó)家配備的60萬(wàn)元的活動(dòng)器材，內(nèi)設(shè)汽車模擬駕駛室、舞蹈室、乒乓球室、圖書(shū)室、思想咨詢室、微機(jī)室、多媒體室、音樂(lè)室、美術(shù)室、跆拳道室、天文觀察室等；向?qū)W生免費(fèi)開(kāi)放活動(dòng)。

2、人員配備情況，由縣教育局統(tǒng)一調(diào)配16人，其中設(shè)主任1人、副主任2人,專任教師15人；工資全部由縣財(cái)政全額供給。

3、2009年投資50000多元和縣關(guān)工委合辦愛(ài)國(guó)主義教育基地，制作愛(ài)國(guó)主義教育版面40余塊，兩個(gè)展廳，對(duì)全縣師生有較好的教育意義。

4、活動(dòng)中心開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，向全縣青少年學(xué)生全部免費(fèi)開(kāi)放，舉行了全縣中小學(xué)生書(shū)法美術(shù)比賽兩次，市級(jí)中小學(xué)生乒乓球比賽一次，愛(ài)國(guó)主義教育素質(zhì)教育成果展等各種活動(dòng)達(dá)30000多人次。得到了社會(huì)各屆的好評(píng)。

5、加強(qiáng)了安全領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行了安全責(zé)任制，制定安全預(yù)警方案，各室制定了管理制度，任務(wù)明確，責(zé)任到人，使學(xué)生在活動(dòng)期間有安全感，只要有學(xué)生來(lái)活動(dòng)，就有人去負(fù)責(zé)。

6、資金來(lái)源，08、09年省下?lián)艿倪\(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)已全部到位，對(duì)部分設(shè)置進(jìn)行了更新、對(duì)場(chǎng)所建設(shè)改善了辦公條件、水電費(fèi)、愛(ài)國(guó)主義教育基地的投入等。不足地方有縣財(cái)政、教育局給予彌補(bǔ)，縣財(cái)政和教育局每年要彌補(bǔ)4——5萬(wàn)元。

7、2009年9月，經(jīng)物價(jià)部門(mén)考察，經(jīng)考察審核合格，發(fā)給了收費(fèi)許可證。

三、存在問(wèn)題

青少年活動(dòng)中心，因座落縣西開(kāi)發(fā)區(qū)，離縣居民區(qū)較遠(yuǎn)，已不能滿足學(xué)生多層次、大規(guī)?；顒?dòng)的需要，活動(dòng)器材有的需要更新，活動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)尚有不足。

虞城縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心

二O一O年七月

虞城縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心

基 本 情 況

虞城縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心

二O一O年七月

第二篇：2017青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心

東平縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心

自 查 報(bào) 告

各位審計(jì)專家：

為切實(shí)做好我縣青少年學(xué)生校外教育活動(dòng)工作，提升青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，使我校青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心發(fā)揮更大的教育效益，更好地為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，現(xiàn)將我校青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心自查情況報(bào)告如下：

一、我縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心建設(shè)情況 為適應(yīng)改革開(kāi)放新形勢(shì)的需要，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童校外教育工作，彌補(bǔ)我縣少年兒童校外教育活動(dòng)場(chǎng)所的空白，根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)與管理工作的通知》，按照省、市每個(gè)縣都要建成1處青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心的要求，我縣從2003年就積極籌備，2005年完成了項(xiàng)目的申報(bào)、審批等工作，2006年7月，順利通過(guò)了省、市驗(yàn)收，2007年3月順利通過(guò)省級(jí)復(fù)驗(yàn)。

東平縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心是在原縣教育進(jìn)修學(xué)校的基礎(chǔ)上改擴(kuò)建而成，位于縣城西山路064號(hào)，總投資480萬(wàn)元，依山而建，綠茵環(huán)繞，環(huán)境優(yōu)美。占地10018平方米，建筑面積5018m2，綠化面積800m2，室外活動(dòng)面積4000m2，固定資產(chǎn)560多萬(wàn)元，近年來(lái)，東平縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，特別是小城鎮(zhèn)建設(shè)取得了突出成效，城鎮(zhèn)人口急劇膨脹，社會(huì)、學(xué)校、家庭、中小學(xué)生對(duì)校 1 外教育的需求不斷增長(zhǎng),青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心已超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，不能滿足青少年學(xué)生的需求。為了徹底解決這一問(wèn)題，2010年?yáng)|平縣委、縣政府在新一輪城市規(guī)劃中，決定籌建東平縣第二青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心，并將第二活動(dòng)中心建在東平縣職教中心，同時(shí)將原青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心與第二活動(dòng)中心合并?？h職教中心是將原職業(yè)中專、教師進(jìn)修學(xué)校、勞動(dòng)技校等五校合一的基礎(chǔ)上成立的，規(guī)劃建筑面積8萬(wàn)平方米，計(jì)劃投資1.8億元，主要包括綜合辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生公寓、餐廳、體育場(chǎng)等。縣職教中心建設(shè)項(xiàng)目是縣委、縣政府確定的重點(diǎn)工程，是2012年幸福魅力新東平建設(shè)的重要項(xiàng)目，截止目前，項(xiàng)目已完成投入1.5億元，部分已投入使用。青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心設(shè)在第一實(shí)訓(xùn)樓，建筑面積4000平方米，擁有綜合樓一處，綜合活動(dòng)區(qū)一處，多功能室2處，設(shè)置閱覽室、舞蹈室、音樂(lè)室、美術(shù)手工室、電腦繪畫(huà)、剪紙、穿針引線、手工編織、心理體驗(yàn)室、小小醫(yī)生（體溫測(cè)量、血壓測(cè)量、簡(jiǎn)單包扎）、電子制作室、用電和急救室、制冷體驗(yàn)室、勞技室、機(jī)械加模擬室等功能各類活動(dòng)室設(shè)施先進(jìn)，“人性化”設(shè)計(jì)，能充分激發(fā)廣大中小學(xué)生求知學(xué)技的熱情，真正成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。基本達(dá)到使用標(biāo)準(zhǔn)要求。

二、我縣青少年活動(dòng)中心開(kāi)展活動(dòng)情況

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織?？h委、縣政府、縣財(cái)政局、縣教育局等各部門(mén)高度重視活動(dòng)中心的建設(shè)，成立了東平縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，縣職業(yè)中專校長(zhǎng)張 久芳同志任辦公室主任．活動(dòng)中心建立健全了活動(dòng)籌劃室、活動(dòng)研究室、活動(dòng)管理室等工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)活動(dòng)中心工作的實(shí)施和安排．為保證活動(dòng)中心各項(xiàng)工作規(guī)范有序的開(kāi)展，活動(dòng)中心明確了工作職責(zé)，做好了中心與活動(dòng)學(xué)校的協(xié)調(diào)和溝通，并組織了對(duì)活動(dòng)學(xué)員及活動(dòng)學(xué)校的考核工作?；顒?dòng)中心結(jié)合中小學(xué)生的現(xiàn)狀和實(shí)際，制定了《活動(dòng)計(jì)劃》、《學(xué)員管理管理制度》、《活動(dòng)中心管理制度》、《管理人員職責(zé)》、《活動(dòng)中心考勤制度》、《指導(dǎo)教師職責(zé)》，對(duì)管理人員明確分工，各負(fù)其責(zé)，各司其職，實(shí)行了量化管理、動(dòng)態(tài)管理和全程管理，工作不留空檔，規(guī)范有序，確?；顒?dòng)中心工作健康運(yùn)行．

（二）重視思想品德教育，培養(yǎng)青少年健康的心理，培養(yǎng)創(chuàng)新、人本意識(shí)。育人為本的原則集中體現(xiàn)校外教育的育人目的和基本任務(wù)。因此，近幾年青少年活動(dòng)中心積極開(kāi)展有利于青少年身心健康發(fā)展的各類活動(dòng)。中心要求教師在傳授專項(xiàng)技能的同時(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)青少年的政治思想教育、科學(xué)文化普及和創(chuàng)造教育；通過(guò)豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，教師向青少年學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本內(nèi)容的思想品德教育，培養(yǎng)他們健康的心理，健全的人格，培養(yǎng)他們快樂(lè)學(xué)習(xí)的自主精神，培養(yǎng)他們勤于動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們克服挫折的應(yīng)變能力，在進(jìn)行智力因素培養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)他們的非智力因素。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和教師的教學(xué)方法，不能停留在用“傳統(tǒng)的方法”傳授“傳統(tǒng)的技巧”上，而是要讓青少年學(xué)生了解所學(xué)項(xiàng)目最新的信息，“賦予他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以及對(duì)知識(shí)的好奇心”，使他們?cè)谥R(shí)與技術(shù)的前沿上感受未來(lái)社會(huì)對(duì)他們的呼喚，并做到還要立足于訓(xùn)練學(xué)生的“求異”思維上，啟發(fā)他們大膽想象，鼓勵(lì)他們自己搜集資料，提出不同的見(jiàn)解，指 導(dǎo)他們學(xué)會(huì)比較，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（三）創(chuàng)新模式，科學(xué)管理，提升質(zhì)量?；顒?dòng)中心不同于學(xué)校，面對(duì)的學(xué)生層面差異較大，因此，在培養(yǎng)模式、活動(dòng)形式、管理目標(biāo)等方面要有針對(duì)性、靈活性要強(qiáng)．因此，活動(dòng)中心堅(jiān)持“創(chuàng)新模式、科學(xué)管理，提高質(zhì)量”的原則，讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)得到良好的教育．

１、封閉式管理?；顒?dòng)中心實(shí)行“開(kāi)放式活動(dòng)，封閉式管理”，強(qiáng)化每一位工作人員的責(zé)任心，統(tǒng)一制定每個(gè)學(xué)校學(xué)生的《全程安排表》、《活動(dòng)計(jì)劃表》，對(duì)學(xué)生統(tǒng)一編組，每組由專人負(fù)責(zé)，實(shí)行“量化考核”、“定期考核”．每期活動(dòng)結(jié)束后，都對(duì)分工指導(dǎo)教師指導(dǎo)活動(dòng)的“安全指數(shù)、技能合格率、認(rèn)知率”等進(jìn)行考核．

２、強(qiáng)化師資建設(shè)。“打鐵須得自身硬”，活動(dòng)中心始終把提高指導(dǎo)教師的整體素質(zhì)作為工作的重點(diǎn)，制定了《活動(dòng)中心教師十不準(zhǔn)》、《指導(dǎo)教師行為規(guī)范》，督促指導(dǎo)教師按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己．鼓勵(lì)教師外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，強(qiáng)化技能．通過(guò)評(píng)估考核，評(píng)出每期活動(dòng)的“首席指導(dǎo)教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”，重點(diǎn)培塑，以點(diǎn)帶面，激勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)．

３、“嚴(yán)”字當(dāng)頭求質(zhì)量。在活動(dòng)中心，靈活的學(xué)習(xí)形式建立在“嚴(yán)”字上，活動(dòng)不是純粹的玩，要在玩中學(xué)，學(xué)會(huì)技能，學(xué)到知識(shí)，因此，在活動(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)教師和管理人員從“嚴(yán)”字抓起，從細(xì)處入手，從目標(biāo)、要求、方法、步驟各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，規(guī)范有序，確保每一位學(xué)生學(xué)有所成．

三、我縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心存在的問(wèn)題及對(duì)策

從活動(dòng)中心開(kāi)展情況看，中心發(fā)展前景廣闊，切切實(shí)實(shí)為我縣青少年學(xué)生提供了一個(gè)集娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、智力開(kāi)發(fā)、教育為一體的活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)進(jìn)一步提高廣大青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)有較大的推動(dòng)作用，得到社會(huì)各屆和人民群眾的認(rèn)可，社會(huì)效益、教育效益彰顯。但由于起步晚，底子薄，活動(dòng)多，后續(xù)經(jīng)費(fèi)不足；功能室門(mén)類尚不健全，設(shè)施到位率不高，還不能很好地滿足青少年學(xué)生校外活動(dòng)的需要。下一步，我中心根據(jù)我縣的實(shí)際情況，準(zhǔn)備實(shí)施“送活動(dòng)下鄉(xiāng)、走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校”，讓每一個(gè)孩子都受益。搭建綠色網(wǎng)絡(luò)資源共享的平臺(tái)，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，充分為學(xué)生服務(wù)，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育。開(kāi)展電子作品制作、各類技能競(jìng)賽（網(wǎng)頁(yè)制作競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)中文知識(shí)競(jìng)賽、CG電腦動(dòng)畫(huà)與手工繪畫(huà)創(chuàng)作競(jìng)賽（含二維與三維動(dòng)畫(huà)、平面設(shè)計(jì)、主題創(chuàng)作和科學(xué)幻想繪畫(huà)）、作品展示、信息傳遞與資料查詢、智能機(jī)器人模擬制作等活動(dòng)，建設(shè)一座沒(méi)有圍墻的網(wǎng)絡(luò)教育校園。同時(shí)要進(jìn)一步明確校外教育的工作目標(biāo)任務(wù)和工作原則，在青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心樹(shù)立“社會(huì)育人、育人社會(huì)”的現(xiàn)代教育理念，確立面向?qū)W校、面向社會(huì)、面向全體青少年的教育方針；突出個(gè)性化教育，尊重興趣愛(ài)好，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極創(chuàng)設(shè)讓大多數(shù)少年兒童都能獲得成功的教育環(huán)境，滿足青少年對(duì)文藝、文學(xué)、美術(shù)、科技、體育、勞技等不同興趣愛(ài)好的陶冶和訓(xùn)練，成為設(shè)施完善的校外教育基地。

當(dāng)然，在工作中也存在一些不足的問(wèn)題，敬請(qǐng)各位專家給予幫助和指導(dǎo)。使我們的工作做的更好，更好的促進(jìn)我縣校外教育事業(yè)的發(fā)展。

東平縣青少年校外活動(dòng)中心

2017年5月17日

第三篇：青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心工作總結(jié)

青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心工作總結(jié)

在局黨委的殷切關(guān)懷和強(qiáng)有力的支持下，一年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以“活動(dòng)育人”為宗旨，以“特長(zhǎng)發(fā)展”為重點(diǎn)，以“品牌活動(dòng)”為特色，以“彰現(xiàn)個(gè)性的假日樂(lè)園，開(kāi)啟智慧的文化高地”為目標(biāo)，我們“中心”全體同仁戳力同心，勍勢(shì)挺進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求進(jìn)取。有所樂(lè)，有所得，亦有所思，現(xiàn)就一年的工作作谫淺總結(jié)。

一、努力打造一支開(kāi)拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)

強(qiáng)化“中心”的自身建設(shè)，努力打造一支開(kāi)拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)?！爸行摹彪m小，肝膽俱全，基本的管理元素由綜合部、活動(dòng)部、策劃部構(gòu)成。青少年學(xué)生校外教育工作，既無(wú)成功的經(jīng)驗(yàn)可循，又無(wú)現(xiàn)成的管理模式照搬，這就要求我們的管理人員機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)能力強(qiáng)，自主意思強(qiáng)，創(chuàng)新是靈魂。打破慣性思維，解缷思維的禁錮，這一課題一直讓我們陪受燔烤。一年來(lái)，我們?cè)谕磁腔仓忻髑靶?，多層面、多層次地反?fù)練兵，循序漸進(jìn)，已積累了一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，大家在工作中得以成長(zhǎng)?！皠?chuàng)新才不會(huì)讓我們的思想枯竭，創(chuàng)新才會(huì)彰示我們的思想魅力”，這是我們“中心”全體工作人員的一句口頭憚，也是讓我們時(shí)常自省的儆句。創(chuàng)新的要義貴在一個(gè)“恒”字，一個(gè)“細(xì)”字。這兩個(gè)字說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難。來(lái)我們這里參加活動(dòng)的學(xué)生每次都各盡不同，興趣愛(ài)好不同，一期下來(lái)，要想記住孩子們的面孔很難，可，劉文峰老師做到了，她每天在大門(mén)口迎著學(xué)生，叫著孩子的名字，掛著一臉盈盈的笑，有時(shí)還摸一摸孩子的頭??那么親切，那么平易，孩子們也掛著同樣的笑，同她打招呼，那么陽(yáng)光，那么讓人溫暖。這幾乎成了我們“中心”的一道風(fēng)景。心中的疑惑也撽打著我們每位工作人員的好奇心，后來(lái)，我們了解到，原來(lái)劉老師臉上的笑那是“費(fèi)盡心機(jī)”，她有一本學(xué)生檔案記錄本，上面密密麻麻地記著孩子的檔案，詳細(xì)到每位學(xué)生愛(ài)讀什么書(shū)？讀了些什么書(shū)？愛(ài)穿什么顏色的衣服？最喜歡吃的是什么菜？在家里或在學(xué)校做過(guò)一些什么“壞事”？可以這么講，孩子父母不知道的“線索”，在她的“檔案”里“百度”一下，什么都可以找到，還那么的翔實(shí)。她還堅(jiān)持每周發(fā)一條激勵(lì)的信息給家長(zhǎng)，在溝通中情感也在交流，孩子的成長(zhǎng)，就這樣在無(wú)聲無(wú)息中潤(rùn)育。孩子們一有心事，家長(zhǎng)總會(huì)跑到“中心”來(lái)同這位劉老師一述衷腸。這位劉老師在年終工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上有句話，現(xiàn)成了我們工作守則中最重要的一條：“小事情，可以做大文章?！痹诠ぷ髦校覀儓?jiān)持民主集中制，堅(jiān)持每?jī)芍荛_(kāi)一次全體老師會(huì)，討論研究工作，有爭(zhēng)議的舉手通過(guò)，形成統(tǒng)一意見(jiàn)。不同的意見(jiàn)在會(huì)上可以大膽講，可以爭(zhēng)論，一旦形成決議就算不理解也必須認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行。集思廣益，眾人拾柴火焰高，好多曾被忽視了的問(wèn)題在大家的關(guān)注下逐漸裸露了出來(lái)，水落而石出，有些積弊迎刃而解。因?yàn)橛辛巳w同志的評(píng)議和監(jiān)督，行管人員的工作更加勤勉務(wù)實(shí)了。每個(gè)月我們開(kāi)一次民主生活會(huì)，那就是談自己工作中的不足，談其他同志工作中的失誤，談怎么樣改進(jìn)工作方法??沒(méi)有花拳繡腿，針砭疴疾。氣氛一般很活躍，但也有面紅耳赤的時(shí)候，畢竟面對(duì)批評(píng)是需要胸襟和氣度的。但每次爭(zhēng)執(zhí)只會(huì)讓我們的感情更加明澈，只會(huì)讓我們團(tuán)結(jié)得更緊，只會(huì)讓我們更多一份理解與體諒??特別加強(qiáng)了財(cái)務(wù)民主管理制度，每半個(gè)月由管理人員一起審批條據(jù)，實(shí)行誰(shuí)經(jīng)手誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，在會(huì)上匯報(bào)開(kāi)支的來(lái)龍去脈。

二、鑄造“中心”靈魂，形成團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)文化建設(shè)

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有自己的靈魂，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)所有同志的心凝聚在了一起，就會(huì)形成一種團(tuán)隊(duì)精神，達(dá)到1＋1＞2的效果。我們“中心”的靈魂是“修為敬業(yè)，創(chuàng)新進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)工作”。正是在這種靈魂的鼓舞和凝聚下，我們“中心”形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧共助的團(tuán)隊(duì)精神。領(lǐng)導(dǎo)與老師，老師與老師，老師與學(xué)生之間的關(guān)系既能協(xié)調(diào)合作，又能個(gè)性張揚(yáng)，互相促進(jìn)，達(dá)到了理想化狀態(tài)。為了使靈魂更持久，使團(tuán)隊(duì)精神更牢固，特別注重加強(qiáng)“中心文化”建設(shè)。首先，我們注重開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)老師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)影響學(xué)生一生，老師的素養(yǎng)直接決定著學(xué)生的素養(yǎng)??一年來(lái)，我們多次在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高老師的自身修養(yǎng)，像《金正坤講禮儀》、《怎么與孩子聊天》、《舌尖上的中國(guó)》、《2012年散文選》、《媽媽是最好的老師》等等作品是讀書(shū)活動(dòng)中最受歡迎的書(shū)籍，大大提升了我們老師的品味。一段時(shí)間下來(lái)，大部分的老師的身上都洇染著書(shū)香墨氣，在潛移墨化地影響著來(lái)我們“中心”參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)略“文化高地”的上樂(lè)趣。其次，加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周三，是我們鐵定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。一年來(lái)，我們組織學(xué)習(xí)了《青少年學(xué)生校外教育工作指南》、《少年宮教育史》、《少年兒童游戲800種》、《校外教育活動(dòng)案例選析》等青少年校外工作方面的書(shū)籍，極大地提高了輔導(dǎo)員老師的業(yè)務(wù)能力。每月由副主任定期組織檢查老師的讀書(shū)筆記、心得，每期上交兩篇以上的專業(yè)論文。每期組織兩次以上的教師論壇，全體教師參與，不定主題，以學(xué)習(xí)的理論作支撐，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)符合我們“中心”發(fā)展實(shí)際的論文或演講稿，大家在一起交流、辯論、洗練。一年下來(lái)，我們形成一冊(cè)冊(cè)有了自己生命的校本研究的題材與成果，水到渠成，思想上的每一次放淤，總會(huì)疊積下層層厚實(shí)的沃土，厚積總會(huì)有薄發(fā)的一天。這期，我們多次組織老師到外地學(xué)習(xí)，特別是這期開(kāi)學(xué)不久，到湖北十堰青少年外校活動(dòng)中心和長(zhǎng)沙酷貝拉的考察學(xué)習(xí)，讓全體人員有了一次接著一次的震憾，思想上的羈絆，似乎在頃刻間就要掙脫，那是一次撞擊，痛疼中也有無(wú)窮的思考?；貋?lái)以后，大家心中躁動(dòng)難安，都想大展一番拳腳，躍躍欲試，思想上曾經(jīng)梗塞的地方，一下子迸裂，清泉湓涌?？疾鞂W(xué)習(xí)歸來(lái)，大家自發(fā)地展開(kāi)了一次討論，都撰寫(xiě)了論文，其中有幾篇論文還得以發(fā)表。我們更注重以制度規(guī)范輔導(dǎo)員老師的工作，強(qiáng)化老師的師德意識(shí)，使師德深入人心。我們集老師的集體智慧，制定了《工作守則》、《績(jī)效工資細(xì)則》、《活動(dòng)輔導(dǎo)課規(guī)程》、《培訓(xùn)管理制度》、《出勤制度》、《崗位責(zé)任制》、《保衛(wèi)安全制度》等幾十個(gè)管理制度。這些制度已融入了我們工作、生活，規(guī)章不再在掛在墻上，而是內(nèi)化到我們的心中，成為了“中心”生存與發(fā)展的基石。老師們愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、傾心工作，彰顯著良好的師德。

三、聚焦課堂活動(dòng)，深化愉快內(nèi)涵，狠抓常規(guī)管理，著力提高效益

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，結(jié)合“中心”的實(shí)際，常態(tài)開(kāi)放了科技、藝術(shù)、體育類活動(dòng)；為了滿足廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，拓智培優(yōu)、道德教育以學(xué)年為單元，在學(xué)生自愿要求、家長(zhǎng)自愿同意下，選招學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)定向培訓(xùn)。每逢大型活動(dòng)，我們總是事先經(jīng)過(guò)精心策劃，反復(fù)思忖，做到精益求精，組織嚴(yán)謹(jǐn)，不留下任何一個(gè)管理上的盲區(qū)；每堂活動(dòng)課，我們要求老師反復(fù)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，遴選出最佳的活動(dòng)組織形式，就如何讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，大家總會(huì)煞費(fèi)一番苦心，就一個(gè)目的，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。每一個(gè)月，由培訓(xùn)部定期對(duì)所有老師的活動(dòng)課的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，每一期對(duì)照《教師評(píng)比方案》評(píng)選出優(yōu)秀輔導(dǎo)員；每期，進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，征求意見(jiàn)，調(diào)整工作思路。一年來(lái)，共接待青少年學(xué)生3千多人次，社會(huì)各界人士近千多人次，組織科技興趣小組30多個(gè)，組織科普講座3次，家庭教育講座2次，走上街頭進(jìn)行科普宣傳活動(dòng)2次，制作科普知識(shí)展板6塊，播放科普電影100多場(chǎng)次，共收集學(xué)生自編的科普宣傳資料2000多份，科學(xué)小論文500多篇，小發(fā)明60多件，科幻繪畫(huà)200多幅。小荷藝術(shù)團(tuán)，是我們的精典之作，內(nèi)設(shè)少兒合唱團(tuán)、少兒器樂(lè)團(tuán)、少兒舞蹈團(tuán)?，F(xiàn)有團(tuán)員96名。一年來(lái)，多次代表沅江市參加各種形式的藝術(shù)展演、比賽和對(duì)外交流，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)內(nèi)同行的高度贊譽(yù)。5月份，與普教股聯(lián)合舉辦了全市“三獨(dú)比賽”。7月份，與普教股聯(lián)合舉辦了全市中小學(xué)藝術(shù)展演，并獲得了益陽(yáng)市中小學(xué)藝術(shù)展演器樂(lè)隊(duì)表演、舞蹈隊(duì)表演、合唱隊(duì)表演二等獎(jiǎng)。10月份的“中學(xué)生籃球賽”，我們“中心”是主要賽區(qū)。我們協(xié)助基教股圓滿完成賽事。11月份，舉行了全市的科技創(chuàng)新大賽。有幾十個(gè)作品榮獲省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。12月份，主辦了湖南省機(jī)器人教練員培訓(xùn)班。得到了省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，領(lǐng)導(dǎo)們臨走時(shí)還念念不忘地說(shuō)：“這屆機(jī)器人教練員培訓(xùn)班是全省開(kāi)班以來(lái)組織得最圓滿的一屆。

第四篇：青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心工作總結(jié)

民主中學(xué)青少年學(xué)生校外活動(dòng)站工作總結(jié)

在縣活動(dòng)中心的殷切關(guān)懷和強(qiáng)有力的支持下，一年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以“活動(dòng)育人”為宗旨，以“特長(zhǎng)發(fā)展”為重點(diǎn)，以“彰現(xiàn)個(gè)性的假日樂(lè)園，開(kāi)啟智慧的文化高地”為目標(biāo)，我們站全體同仁戳力同心，有所樂(lè)，有所得，亦有所思，現(xiàn)就一年的工作作谫淺總結(jié)。

一、打造開(kāi)拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)

強(qiáng)化活動(dòng)站的自身建設(shè)，努力打造一支開(kāi)拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)?；顒?dòng)站雖剛剛起步，但基本的管理元素健全,由綜合部、活動(dòng)部、策劃部構(gòu)成。

青少年學(xué)生校外教育工作，既無(wú)成功的經(jīng)驗(yàn)可循，又無(wú)現(xiàn)成的管理模式照搬，這就要求我們的管理人員機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)能力強(qiáng)，自主意思強(qiáng)，創(chuàng)新是靈魂。打破慣性思維，解缷思維的禁錮，這一課題一直讓我們陪受燔烤。一年來(lái)，我們?cè)谕磁腔仓忻髑靶?，多層面、多層次地反?fù)練兵，循序漸進(jìn)，已積累了一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，大家在工作中得以成長(zhǎng)。特別加強(qiáng)了財(cái)務(wù)民主管理制度，實(shí)行誰(shuí)經(jīng)手誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，在會(huì)上匯報(bào)開(kāi)支的來(lái)龍去脈。

二、鑄造活動(dòng)站靈魂，形成團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)文化建設(shè)

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有自己的靈魂，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)所有同志的心凝聚在了一起，就會(huì)形成一種團(tuán)隊(duì)精神，達(dá)到1＋1＞2的效果。領(lǐng)導(dǎo)與老師，老師與老師，老師與學(xué)生之間的關(guān)系既能協(xié)調(diào)合作，又能個(gè)性張揚(yáng)，互相促進(jìn)，達(dá)到了理想化狀態(tài)。為了使靈魂更持久，使團(tuán)隊(duì)精神更牢固，特別注重加強(qiáng)“中心文化”建設(shè)。

首先，我們注重開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)老師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)影響學(xué)生一生，老師的素養(yǎng)直接決定著學(xué)生的素養(yǎng)??一年來(lái)，我們多次在教師中開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高老師的自身修養(yǎng)，大大提升了我們老師的品味。一段時(shí)間下來(lái)，大部分的老師的身上都洇染著書(shū)香墨氣，在潛移墨化地影響著來(lái)我們活動(dòng)站,參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)略“文化高地”的上樂(lè)趣。

其次，加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周六，我們領(lǐng)導(dǎo)班子碰一次頭,商量研究上個(gè)周存在問(wèn)題,一年來(lái)，我們更注重以制度規(guī)范輔導(dǎo)員老師的工作，強(qiáng)化老師的師德意識(shí)，使師德深入人心。我們集老師的集體智慧，制定了《工作守則》、《活動(dòng)輔導(dǎo)課規(guī)程》、《培訓(xùn)管理制度》、《出勤制度》、《崗位責(zé)任制》、《保衛(wèi)安全制度》等幾十個(gè)管理制度。這些制度已融入了我們工作、生活，規(guī)章不再在掛在墻上，而是內(nèi)化到我們的心中，老師們愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、傾心工作，彰顯著良好的師德。

三、聚焦課堂活動(dòng)，深化愉快內(nèi)涵，狠抓常規(guī)管理，著力提高效益

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，結(jié)合活動(dòng)站的實(shí)際，常態(tài)開(kāi)放了科技、藝術(shù)、體育類活動(dòng)；為了滿足廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，拓智培優(yōu)、道德教育以學(xué)年為單元，在學(xué)生自愿要求、家長(zhǎng)自愿同意下，選招學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)定向英語(yǔ)興趣、公文寫(xiě)作培訓(xùn)。

一年來(lái)，共接待青少年學(xué)生600余人次，組織科技興趣小組3個(gè)，組織講座3次，家庭教育講座2次，走上街頭進(jìn)行科普宣傳活動(dòng)2次，制作科普知識(shí)展板6塊，共收集學(xué)生自編的科普宣傳資料20多份，科學(xué)小論文50多篇，小發(fā)明10多件，科幻繪畫(huà)200多幅。一年來(lái)，代表嵐皋縣參加安康市演出、和代表我校參見(jiàn)縣第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)和素質(zhì)教育展，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)內(nèi)同行的高度贊譽(yù)。

四、幾點(diǎn)思考

1、經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，活動(dòng)站發(fā)展步履艱難，其原因有：靠站養(yǎng)站財(cái)力十分有限，二是活動(dòng)站本身是公益事業(yè)，既是想通過(guò)特長(zhǎng)專業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)點(diǎn)收彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足，但又無(wú)政策支持。

2、青少年學(xué)生的活動(dòng)參與率已呈下滑趨勢(shì)，其原因是：一是現(xiàn)由國(guó)家統(tǒng)一配置的活動(dòng)項(xiàng)目與設(shè)備器材己不能滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和新奇興趣的需求；二是農(nóng)村家長(zhǎng)的狹隘觀念的影響，認(rèn)為要進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)或上專業(yè)課；三是專業(yè)指導(dǎo)教師的活動(dòng)創(chuàng)意、表現(xiàn)行式、指導(dǎo)藝術(shù)等不能適應(yīng)于學(xué)生的興趣愛(ài)好；四是學(xué)生參與校外科技活動(dòng)、藝體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的時(shí)量、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)等未納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；五是組織學(xué)生參加校外活動(dòng)的工作情況未納入上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校工作目標(biāo)考核之中.六、專業(yè)性教師需配備，特別是音樂(lè)、舞蹈、心理健康等教師。

3、要加大對(duì)活動(dòng)站管理人員、專業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，整體提升專業(yè)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)新活形式和事業(yè)發(fā)展提供人才保障。

嵐皋縣青少年活動(dòng)中心民主中學(xué)校外活動(dòng)站

二〇一三年七月一日

第五篇：青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心工作總結(jié)

青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心工作總結(jié)

在局黨委的殷切關(guān)懷和強(qiáng)有力的支持下，一年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以“活動(dòng)育人”為宗旨，以“特長(zhǎng)發(fā)展”為重點(diǎn)，以“品牌活動(dòng)”為特色，以“彰現(xiàn)個(gè)性的假日樂(lè)園，開(kāi)啟智慧的文化高地”為目標(biāo)，我們“中心”全體同仁戳力同心，勍勢(shì)挺進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求進(jìn)取。有所樂(lè)，有所得，亦有所思，現(xiàn)就一年的工作作谫淺總結(jié)。

一、努力打造一支開(kāi)拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)

強(qiáng)化“中心”的自身建設(shè)，努力打造一支開(kāi)拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)?！爸行摹彪m小，肝膽俱全，基本的管理元素由綜合部、活動(dòng)部、策劃部構(gòu)成。

青少年學(xué)生校外教育工作，既無(wú)成功的經(jīng)驗(yàn)可循，又無(wú)現(xiàn)成的管理模式照搬，這就要求我們的管理人員機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)能力強(qiáng)，自主意思強(qiáng)，創(chuàng)新是靈魂。打破慣性思維，解缷思維的禁錮，這一課題一直讓我們陪受燔烤。一年來(lái)，我們?cè)谕磁腔仓忻髑靶校鄬用?、多層次地反?fù)練兵，循序漸進(jìn)，已積累了一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，大家在工作中得以成長(zhǎng)?！皠?chuàng)新才不會(huì)讓我們的思想枯竭，創(chuàng)新才會(huì)彰示我們的思想魅力”，這是我們“中心”全體工作人員的一句口頭憚，也是讓我們時(shí)常自省的儆句。

創(chuàng)新的要義貴在一個(gè)“恒”字，一個(gè)“細(xì)”字。這兩個(gè)字說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難。來(lái)我們這里參加活動(dòng)的學(xué)生每次都各盡不同，興趣愛(ài)好不同，一期下來(lái)，要想記住孩子們的面孔很難，可，劉文峰老師做到了，她每天在大門(mén)口迎著學(xué)生，叫著孩子的名字，掛著一臉盈盈的笑，有時(shí)還摸一摸孩子的頭……那么親切，那么平易，孩子們也掛著同樣的笑，同她打招呼，那么陽(yáng)光，那么讓人溫暖。這幾乎成了我們“中心”的一道風(fēng)景。心中的疑惑也撽打著我們每位工作人員的好奇心，后來(lái)，我們了解到，原來(lái)劉老師臉上的笑那是“費(fèi)盡心機(jī)”，她有一本學(xué)生檔案記錄本，上面密密麻麻地記著孩子的檔案，詳細(xì)到每位學(xué)生愛(ài)讀什么書(shū)？讀了些什么書(shū)？愛(ài)穿什么顏色的衣服？最喜歡吃的是什么菜？在家里或在學(xué)校做過(guò)一些什么“壞事”？可以這么講，孩子父母不知道的“線索”，在她的“檔案”里“百度”一下，什么都可以找到，還那么的翔實(shí)。她還堅(jiān)持每周發(fā)一條激勵(lì)的信息給家長(zhǎng)，在溝通中情感也在交流，孩子的成長(zhǎng)，就這樣在無(wú)聲無(wú)息中潤(rùn)育。孩子們一有心事，家長(zhǎng)總會(huì)跑到“中心”來(lái)同這位劉老師一述衷腸。這位劉老師在年終工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上有句話，現(xiàn)成了我們工作守則中最重要的一條：“小事情，可以做大文章。”

在工作中，我們堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持每?jī)芍荛_(kāi)一次全體老師會(huì)，討論研究工作，有爭(zhēng)議的舉手通過(guò)，形成統(tǒng)一意見(jiàn)。不同的意見(jiàn)在會(huì)上可以大膽講，可以爭(zhēng)論，一旦形成決議就算不理解也必須認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行。集思廣益，眾人拾柴火焰高，好多曾被忽視了的問(wèn)題在大家的關(guān)注下逐漸裸露了出來(lái)，水落而石出，有些積弊迎刃而解。因?yàn)橛辛巳w同志的評(píng)議和監(jiān)督，行管人員的工作更加勤勉務(wù)實(shí)了。每個(gè)月我們開(kāi)一次民主生活會(huì)，那就是談自己工作中的不足，談其他同志工作中的失誤，談怎么樣改進(jìn)工作方法……沒(méi)有花拳繡腿，針砭疴疾。氣氛一般很活躍，但也有面紅耳赤的時(shí)候，畢竟面對(duì)批評(píng)是需要胸襟和氣度的。但每次爭(zhēng)執(zhí)只會(huì)讓我們的感情更加明澈，只會(huì)讓我們團(tuán)結(jié)得更緊，只會(huì)讓我們更多一份理解與體諒……

特別加強(qiáng)了財(cái)務(wù)民主管理制度，每半個(gè)月由管理人員一起審批條據(jù)，實(shí)行誰(shuí)經(jīng)手誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，在會(huì)上匯報(bào)開(kāi)支的來(lái)龍去脈。

二、鑄造“中心”靈魂，形成團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)文化建設(shè)

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有自己的靈魂，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)所有同志的心凝聚在了一起，就會(huì)形成一種團(tuán)隊(duì)精神，達(dá)到1＋1＞2的效果。我們“中心”的靈魂是“修為敬業(yè)，創(chuàng)新進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)工作”。正是在這種靈魂的鼓舞和凝聚下，我們“中心”形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧共助的團(tuán)隊(duì)精神。領(lǐng)導(dǎo)與老師，老師與老師，老師與學(xué)生之間的關(guān)系既能協(xié)調(diào)合作，又能個(gè)性張揚(yáng)，互相促進(jìn)，達(dá)到了理想化狀態(tài)。

為了使靈魂更持久，使團(tuán)隊(duì)精神更牢固，特別注重加強(qiáng)“中心文化”建設(shè)。

首先，我們注重開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)老師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)影響學(xué)生一生，老師的素養(yǎng)直接決定著學(xué)生的素養(yǎng)……一年來(lái)，我們多次在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高老師的自身修養(yǎng)，像《金正坤講禮儀》、《怎么與孩子聊天》、《舌尖上的中國(guó)》、《2012年散文選》、《媽媽是最好的老師》等等作品是讀書(shū)活動(dòng)中最受歡迎的書(shū)籍，大大提升了我們老師的品味。一段時(shí)間下來(lái)，大部分的老師的身上都洇染著書(shū)香墨氣，在潛移墨化地影響著來(lái)我們“中心”參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)略“文化高地”的上樂(lè)趣。

其次，加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周三，是我們鐵定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。一年來(lái)，我們組織學(xué)習(xí)了《青少年學(xué)生校外教育工作指南》、《少年宮教育史》、《少年兒童游戲800種》、《校外教育活動(dòng)案例選析》等青少年校外工作方面的書(shū)籍，極大地提高了輔導(dǎo)員老師的業(yè)務(wù)能力。每月由副主任定期組織檢查老師的讀書(shū)筆記、心得，每期上交兩篇以上的專業(yè)論文。每期組織兩次以上的教師論壇，全體教師參與，不定主題，以學(xué)習(xí)的理論作支撐，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)符合我們“中心”發(fā)展實(shí)際的論文或演講稿，大家在一起交流、辯論、洗練。一年下來(lái)，我們形成一冊(cè)冊(cè)有了自己生命的校本研究的題材與成果，水到渠成，思想上的每一次放淤，總會(huì)疊積下層層厚實(shí)的沃土，厚積總會(huì)有薄發(fā)的一天。

這期，我們多次組織老師到外地學(xué)習(xí)，特別是這期開(kāi)學(xué)不久，到湖北十堰青少年外校活動(dòng)中心和長(zhǎng)沙酷貝拉的考察學(xué)習(xí)，讓全體人員有了一次接著一次的震憾，思想上的羈絆，似乎在頃刻間就要掙脫，那是一次撞擊，痛疼中也有無(wú)窮的思考?；貋?lái)以后，大家心中躁動(dòng)難安，都想大展一番拳腳，躍躍欲試，思想上曾經(jīng)梗塞的地方，一下子迸裂，清泉湓涌?？疾鞂W(xué)習(xí)歸來(lái)，大家自發(fā)地展開(kāi)了一次討論，都撰寫(xiě)了論文，其中有幾篇論文還得以發(fā)表。

我們更注重以制度規(guī)范輔導(dǎo)員老師的工作，強(qiáng)化老師的師德意識(shí)，使師德深入人心。我們集老師的集體智慧，制定了《工作守則》、《績(jī)效工資細(xì)則》、《活動(dòng)輔導(dǎo)課規(guī)程》、《培訓(xùn)管理制度》、《出勤制度》、《崗位責(zé)任制》、《保衛(wèi)安全制度》等幾十個(gè)管理制度。這些制度已融入了我們工作、生活，規(guī)章不再在掛在墻上，而是內(nèi)化到我們的心中，成為了“中心”生存與發(fā)展的基石。老師們愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、傾心工作，彰顯著良好的師德。

三、聚焦課堂活動(dòng)，深化愉快內(nèi)涵，狠抓常規(guī)管理，著力提高效益

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，結(jié)合“中心”的實(shí)際，常態(tài)開(kāi)放了科技、藝術(shù)、體育類活動(dòng)；為了滿足廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，拓智培優(yōu)、道德教育以學(xué)年為單元，在學(xué)生自愿要求、家長(zhǎng)自愿同意下，選招學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)定向培訓(xùn)。

每逢大型活動(dòng)，我們總是事先經(jīng)過(guò)精心策劃，反復(fù)思忖，做到精益求精，組織嚴(yán)謹(jǐn)，不留下任何一個(gè)管理上的盲區(qū)；每堂活動(dòng)課，我們要求老師反復(fù)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，遴選出最佳的活動(dòng)組織形式，就如何讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，大家總會(huì)煞費(fèi)一番苦心，就一個(gè)目的，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。每一個(gè)月，由培訓(xùn)部定期對(duì)所有老師的活動(dòng)課的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，每一期對(duì)照《教師評(píng)比方案》評(píng)選出優(yōu)秀輔導(dǎo)員；每期，進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，征求意見(jiàn)，調(diào)整工作思路。

一年來(lái)，共接待青少年學(xué)生3千多人次，社會(huì)各界人士近千多人次，組織科技興趣小組30多個(gè)，組織科普講座3次，家庭教育講座2次，走上街頭進(jìn)行科普宣傳活動(dòng)2次，制作科普知識(shí)展板6塊，播放科普電影100多場(chǎng)次，共收集學(xué)生自編的科普宣傳資料2000多份，科學(xué)小論文500多篇，小發(fā)明60多件，科幻繪畫(huà)200多幅。

小荷藝術(shù)團(tuán)，是我們的精典之作，內(nèi)設(shè)少兒合唱團(tuán)、少兒器樂(lè)團(tuán)、少兒舞蹈團(tuán)?，F(xiàn)有團(tuán)員96名。一年來(lái)，多次代表沅江市參加各種形式的藝術(shù)展演、比賽和對(duì)外交流，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)內(nèi)同行的高度贊譽(yù)。

5月份，與普教股聯(lián)合舉辦了全市“三獨(dú)比賽”。

7月份，與普教股聯(lián)合舉辦了全市中小學(xué)藝術(shù)展演，并獲得了益陽(yáng)市中小學(xué)藝術(shù)展演器樂(lè)隊(duì)表演、舞蹈隊(duì)表演、合唱隊(duì)表演二等獎(jiǎng)。

10月份的“中學(xué)生籃球賽”，我們“中心”是主要賽區(qū)。我們協(xié)助基教股圓滿完成賽事。

11月份，舉行了全市的科技創(chuàng)新大賽。有幾十個(gè)作品榮獲省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

12月份，主辦了湖南省機(jī)器人教練員培訓(xùn)班。得到了省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，領(lǐng)導(dǎo)們臨走時(shí)還念念不忘地說(shuō)：“這屆機(jī)器人教練員培訓(xùn)班是全省開(kāi)班以來(lái)組織得最圓滿的一屆?！?/p>

四、幾點(diǎn)思考

1、經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，“中心”發(fā)展步履艱難，其原因有：一是地方政府財(cái)力十分有限，納入財(cái)政預(yù)算的經(jīng)費(fèi)只是象征性的；二是“中心”本身是公益事業(yè)單位，既是想通過(guò)特長(zhǎng)專業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)點(diǎn)收彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足，但又無(wú)上級(jí)物價(jià)部門(mén)紅頭文件的政策支持；三是省級(jí)財(cái)政給了一定的經(jīng)費(fèi)扶助，但對(duì)于我們“中心”來(lái)說(shuō)也只是杯水車薪。

2、青少年學(xué)生的活動(dòng)參與率已呈下滑趨勢(shì)，其原因是：一是現(xiàn)由國(guó)家統(tǒng)一配置的活動(dòng)項(xiàng)目與設(shè)備器材己不能滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和新奇興趣的需求；二是家教家養(yǎng)現(xiàn)象極為嚴(yán)重，可以說(shuō)無(wú)師不在家教，節(jié)假日時(shí)間的學(xué)生絕大部分都在班主任、主科教師、藝術(shù)教師的家里進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)或上專業(yè)課；三是專業(yè)指導(dǎo)教師的活動(dòng)創(chuàng)意、表現(xiàn)行式、指導(dǎo)藝術(shù)等不能適應(yīng)于學(xué)生的興趣愛(ài)好；四是學(xué)生參與校外科技活動(dòng)、藝體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的時(shí)量、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)等未納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；五是組織學(xué)生參加“中心”校外活動(dòng)的工作情況未納入上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校工作目標(biāo)考核之中。

3、要加大對(duì)“中心”管理人員、專業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，整體提升專業(yè)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)新活形式和事業(yè)發(fā)展提供人才保障。

一年來(lái)，我們苦中有樂(lè)，樂(lè)以忘憂，勤勉奮進(jìn)，取得了一些成績(jī)，也有一些疏忽和更多的思考，有待在來(lái)年工作中再圖精進(jìn)。前進(jìn)的征程中必會(huì)是更多的坎坷，但有黨委的英明領(lǐng)導(dǎo)，我們陪有信心，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破蘭樓終不還”，一定圓滿完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，再譜輝煌！